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【實用】班級作文600字10篇
在日常的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的班級作文600字10篇,歡迎大家分享。
班級作文600字 篇1
一雙大大的眼睛,有時眉開眼笑,有時淚眼汪汪;一張紅紅的小嘴,開心時能說會道,傷心時哇哇大叫。這就是我們班的愛哭鬼——胡俊程。
有一次英語課上,我們的.英語老師Joey說:“男孩子和女孩子進行PK,誰得的星多,誰就贏!崩蠋熢捯魟偮,就聽到后面?zhèn)鱽硪魂嚳蘼。大家回頭循聲望去,原來是胡俊程在哭。Joey老師連忙走到他身邊奇怪地問:“胡俊程你為什么哭呀?”胡俊程一邊哭一邊說:“我們班女生太多,男生太少,不公平!闭f完他又大哭起來。同學們聽到他這個理由,先是一愣,然后都忍不住哈哈大笑起來。我心想:這種芝麻綠豆大的小事情都能哭,他真是太好玩了!
又有一次下雨天,呂怡然不小心弄壞了胡俊程的新雨傘,胡俊程發(fā)現后就嘴巴一點一點彎起來,眼淚一滴一滴落下來,然后又突然張大嘴巴,“哇”的一聲大哭起來。他拿著被弄壞的雨傘哭得好傷心啊!在隔壁辦公室的戴老師聽到哭聲后就立馬趕了過來。問清楚了原因后,戴老師說:“讓呂怡然賠你一把雨傘就好了,不要哭了!蹦阒篮〕淘趺椿卮饐?他說:“一把怎么夠呢?要賠兩把才可以。而且還要賠我的精神損失費、眼淚里的鹽分流失費、雨傘骨折醫(yī)療費!彼菑垊偛胚哇哇大哭的嘴巴瞬間變了角色,像一個演講高手一樣滔滔不絕。雨傘骨折醫(yī)療費?哈哈哈,真是太逗了,他的話笑得我直不起腰來。
你看,這就是我們班的愛哭鬼的趣事。他雖然愛哭,但是我們都很喜歡他!因為他每次哭都意外地給我們帶來笑聲。
班級作文600字 篇2
我們班的寇鑫可以說是三生有幸——與寇準一個姓。大家都知道,寇準是我國宋朝著名的宰相,受到大家的尊敬?伤暮蟠粻帤,光會蠱惑人心。
昨天上語文課,王老師問了一個很簡單的問題:“《索溪峪的‘野’》這篇課文的第二自然段的寫作方法有什么特點?”
很多同學都可以脫口說出答案,于是把手舉得高高的,真有上天摘星星的架勢?赏趵蠋熎辛伺吭谧雷由弦谎圆话l(fā)的“老夫子”紀旭。紀旭磨磨蹭蹭地站起來,又擺出慣有的那張苦瓜臉看著王老師。
“別看我,先讀一遍再回答吧。”王老師命令道。一些同學就開始搖頭晃腦地讀了起來:“山是野的。桂林太秀了”
趁這個機會,寇鑫就開始前后宣傳他的“蠱惑大法”了。他可真夠忙的:先對同桌戴狗狗說了句什么,只見狗狗會意地壞笑起來;然后轉過去悄悄對紀旭的.同桌趙趙耳語了一陣,趙趙瞇起眼也笑了;接著又把“蠱惑大法”傳授給李若愚;最后趴過來將秘密告訴了我和卓陳:待會兒王老師問紀旭時,讓我們故意說“總分,讓錯誤答案捉弄一下紀旭。
這個寇鑫可真夠壞的!不過,捉弄一下平時橫行霸道的紀旭出口氣也不錯!我和卓陳都同意了。
見大功告成,寇鑫便心滿意足地打開書,裝模作樣地讀課文。
見時間差不多了,王老師讓大家停下來,讓紀老夫子繼續(xù)回答剛才的問題。紀旭果然不會,站在那兒愁容不展?荟尉烷_始小聲“打電話”了:“紀旭,總分,總分!”
我也跟著起哄:“總分,總分,總分,笨蛋!”
那邊戴狗狗也開始了,被串通好的卓陳、李若愚、趙趙都在小聲提醒老夫子“總分”。
一意孤行的紀旭還是苦著臉站著,根本沒有上鉤。寇鑫的計劃沒成功,他有些沮喪。王老師瞪了紀旭一眼,又叫了王一竹來回答。沒想到挺聰明的王一竹居然上鉤了,她站起來回答了“總分”。
王老師嘆口氣說道:“我問的不是結構,是寫作特點!”
那邊寇鑫卻又來了興致,洋洋自得地對我炫耀:“怎么樣,我的感染力強吧?”
班級作文600字 篇3
新學期,我們搬進了一個新教室。這個教室還有一個小房間,我和幾個同學跟老師商量了一下,決定把它建成我們班的圖書角。
圖書角得先有書。宣傳委員們畫了一張大海報,上面寫著:圖書角即將開始運營,你只需要捐一本書,便可獲得一本書的借閱機會。滿五送一,滿十送二?靵磙k理!這海報真有效,剛貼上,同學們就一窩蜂地擁過去兌換借閱機會。他們高舉著自己的課外書。這個說:“我有三本!蹦莻喊:“我有五本!”小房間里擠滿了人。
有了書,還得想辦法管理好這些書。起初,因為借書的人太多,幾個管理員都記不住誰借了什么書。今天找不到《漫畫Party》了,明天又把《馬小跳》弄丟了,搞得書柜一團糟。我想了個辦法,找來一本大本子,畫上表格。第一行寫借閱日期,第二行寫借閱書目,第三行寫歸還日期,再留個空行,給自己喜歡的書打上推薦指數,寫上三言兩語的書評。本子掛在圖書角的墻上,自助借書。每個同學都成為了圖書角的管理員。
漸漸地,圖書角成為了我們班獨特的'一道風景線。下課后,男生們不再走廊里瘋跑,都擁向了圖書角看小說;女生們也借起了漫畫書,臨摹著書中的美少女。放學后,順手借本書回家看看,成了同學們的好習慣。有的同學請回了《魯賓遜》,有的同學帶走了《小豆豆》。一大早來班級,又有同學奔向圖書角,把《讀者》換成了《意林》。大家討論著書里的內容,模仿著書中的人物,交流著讀書的故事,我們班的書香味越來越濃。如果魯迅先生來到這兒,肯定以為這里就是三味書屋。雖然沒有“子曰”、“詩云”,但翻書的“嘩嘩”聲,朗誦的“咿呀”聲,也十分悅耳。
學期末,班級要評選“書香學生”,本子便派上了大用場。翻開借閱記錄,誰讀了什么書,讀了多少書,一目了然。這樣,“書香學生”也就很快出爐了。
我們班的圖書角,給同學們帶來了閱讀的快樂,增加了知識的積累,也形成一股賽讀書的風潮,成為了我們的風水寶地。
班級作文600字 篇4
早上一走進教室,耳畔邊便充斥著陣陣的喧笑聲,就像進入了菜市場。
“交作業(yè)啦,快點!”班長,那一聲東方獅吼響到了班里的每個角落,連旁邊的植物葉子都跟著顫抖起來。好像被這沖天炮給嚇怕了。同學們瞬間像一只只乖乖的小兔聽從指揮,可等他一下了講臺,教室里就又恢復成了菜市場。我走到座位上放下椅子,班里的一個大個子向我走來。
我驚奇地問:“蹦蹦,今日怎么有空來關注我呀!边@個蹦蹦就是班里最大的個子。
蹦蹦猛地躥到我面前大聲朝我喊,嚇得我朝后縮緊了身子。我手扶著桌子,他向我吐吐舌頭,猛的反應過來,我被耍了。這把我氣得,抓起一本書來就直擊他的腦袋,于是我們開始了一場追逐賽。我拿著書,久像是警察追小偷一樣滿世界跑。
最終還是我先敗下陣來,而他還有力氣上蹦下跳。
上課的時候,后面經常傳來一陣嚼東西的`聲音。老師問:“怎么有人在吃東西嗎?”后面的同學異口同聲:“徐輝在搗亂!本吐犚姲嗬锉娙说哪孕β暋@蠋熞仓皇菗犷~笑笑說:“班里雖然有蛀蟲,但你們可要學好的!蓖瑢W們也認真點點頭,本以為這件事可以結束了,但其實不然。
我向后扭頭看一下時間,就聽見后面“嘟嘟嘟……”的聲響,目光向下移動就看到了,同學們目光的。聚集點都看向了那只蹦蹦,我不由的說:“又是他!”班里爆笑起來,又看見了他“兒童”般傻呵呵的笑容。伴著下課的鈴聲,他也老師被叫進了辦公室。
我每天在班里度過有這種開心的日子。生活很精彩,班級樂趣多,等改天我再次給大家繼續(xù)爆料。
班級作文600字 篇5
“李榮杰,你就借我抄一下作業(yè)嘛!”看在我是你好哥們的份上,行不行?”你瞧!我們班的男生又在抄作業(yè)了。
自從我升到五年級,數學作業(yè)難度不斷加大,班上的許多同學都有了抄別人作業(yè)的習慣,久而久之,班上就刮起了“抄作業(yè)”的歪風。
中午,數學老師午間管理,班級里一片寂靜,靜得連一根針掉在地上也能聽見。“請五六年級的所有老師集中到階梯教室開會!睆V播里傳出了通知聲。戴老師說:“你們安靜一點,我去開會了!
戴老師前腳剛出門,那些男生們后腳就跑到李榮杰旁邊抄作業(yè)了。其實我的同桌也是“抄作業(yè)”的`“忠實粉絲”。
只見邵亞博探頭探腦的跑到門口,望了望走廊上——空無一人,他長呼了一口氣,見老師沒來,便以迅雷不及掩耳之勢跑回座位,從書包中拿出一個手機,沖著正在埋頭寫作業(yè)的李榮杰瞥了一眼,露出了邪惡的微笑。隨后,他躡手躡腳地拿著手機,悄悄地溜到李榮杰身后,瞄了一眼李榮杰的數學作業(yè)本,按了一下“快門鍵”只聽見“咔咔”一聲,李榮杰的數學作業(yè)答案“盡收眼底”,只見李榮杰一個360度大轉身,抓住了邵亞博,說:“邵亞博!你竟然偷拍我作業(yè)本答案!你信不信我告老師!”邵亞博見計謀被識破,便使出了“苦肉計”他撲倒在地,拉著李榮杰的手苦苦哀求道:“李大哥,你就放過我吧!你看我那么可憐,就放過我吧!我……我……明天帶吃的給你!”“好吧!”邵亞博頓時樂開了花。
邵亞博回到位置上,抄著作業(yè),后面?zhèn)鱽砟_步聲,由遠而近,由遠而近,邵亞博猛一回頭,數學老師正望著他呢!“邵亞博,你怎么抄作業(yè)?作業(yè)抄來有用嗎?罰你多做一頁口算!”
唉!抄作業(yè)這陳歪風在我們班越來越普遍,校園本是學習知識的樂園,抄襲作業(yè)有什么好處呢?雖然從表面上看,“抄作業(yè)”這種行為很節(jié)省時間,又不費腦力,但久而久之,學習成績會一落千丈,最后受害的還不是我們自己嗎?同學們,就此停息吧!時間一去不復返,不要因為你的懶惰而抱憾終生!
班級作文600字 篇6
我叫郝雅琪,今年10歲了,是新華小學二年的一名學生,在這兩年的學習生活中,我一天比一天更加認識到我們的班是一個遵守紀律、熱愛學習、互相關心、積極向上的一個大家庭,在這個大家庭里遇到困難和挫折時,老師都會無時無刻的關愛著我們,給我們無私的.愛。
記得剛上小學一年級的時刻,我們都不太懂事,上課時總愛亂動,也不注意聽課,同學之間總是愛說話,我的老師不但不生氣,還像媽媽一樣教育我們,告訴我們上課要認真聽課,才會有好的成績,通過老師的講解,我深深的感受到我們就像一棵棵小樹苗,經過不斷的修剪,才能茁壯的成長,成為棟梁之才,現在的我們班級,不用老師督促,大家都能被評為紀律之星。
在我們這個大家庭里,我們都很愛學習,在遇到不會和不懂問題時,我們都會像老師提出,我的老師耐心的給我們講了一遍又一遍,直到我們都會了為止,我班級有一名同學馬旭淼因有病在家休學一個多月,他回到班級后,我的老師天天給她補課,沒有讓他掉隊,同學也借給他筆記,當老師下課留作業(yè)時,有的同學抄的很慢,寫字快的同學就幫助他抄完。
二年級的上學期,我們學校舉行了運動會,老師給我們每個人都報了項目,我就參加了三項,同學吳宗澤本來身體不好,老師不讓他參加,但是為了集體的榮譽,他還是跑了下來,雖然沒有得第一,但我們把最熱烈的掌聲給了他。
這就是我的班級,一個積極向上,充滿愛心的大家庭。在這樣的大家庭中,我們每一個同學都會幸福和快樂的成長。
班級作文600字 篇7
在我們班有兩只瞌睡蟲,他們分別是坐在老師的面前,一左一右,如兩尊雕像,可還是有膽敢睡覺,我真是打心眼里佩服他們。
先來說說第一只瞌睡蟲吧!我們班第一只瞌睡蟲名字叫陸世昌,他坐在講臺的右邊。這一天,隨著上課鈴響起,我們來到了座位上,陸世昌正眉飛色舞地和周圍的同學講話,時不時還拍一下那位同學的頭。這時英語老師走了進來,全班瞬間安靜,個個都筆直地坐著。隨著時間一分一秒地過去,老師講得越來越精彩!昂簟簟蓖蝗粋鱽砹艘魂嚥缓椭C的聲音,我們一眼看過去,發(fā)現陸世昌側著臉倒在桌子上,一只手專門給頭做倚靠,另一只手拿著一本英語書掩護!拔!”人群中已經傳來了一陣陣笑聲,老師搖搖頭,表示無奈?墒窍抡n鈴一響,他立馬“生龍活虎”起來,和同學們打鬧去了。
第二只瞌睡蟲叫閆紀川,他經常上課夢游,雖然睡著了,卻用一只手撐著頭,一只手平放在桌子上,遠看像一副認真聽講的模樣。
“閆紀川,你來說說這個問題怎么回答?”一聽到叫自己的'名字,他馬上迷糊的站了起來,擦著口水說了一句:“老師,再見!”頭都不回的走出教室,同學都愣住了,過了一會兒,他看見同學們遲遲不出來,又悻悻的走進教室,“你給我去外面站著!”老師氣呼呼地說。
下課了,當同學們走出去看的時候,發(fā)現他不知不覺坐下來又睡著了。大家終于忍不住了,捧腹大笑起來。
這就是我們班的瞌睡蟲,同學們看見他就擁有了快樂,雖然他倆學習不好,但同學們還是打心眼里喜歡他們。
班級作文600字 篇8
周三,五節(jié)數學課,不必多說,一張卷子免不了了。
卷子很難,每一道題目需要想很久,好不容易熬過了考試,劉老師終于宣布:“不行,這張卷子中午我來講,不要交上來!”全班一陣歡呼。
到了中午,我們還在互相分享零食,甚至還沒吃完飯之時,劉老師就提前了十五分鐘進來,讓我們把那張沒人看得懂的卷子拿出來。開始兩道題還算簡單,比較好理解,但漸漸的,越來越難,也就聽不懂了!
環(huán)視同學們,個個無精打采,有的眼睛半閉著,有的全閉著,彎著腰,一副半睡半醒的樣子。劉老師在講臺上津津有味地講著,我們在臺下津津有味地睡著覺,有些同學實在堅持不住了,索性趴在桌子上打起了盹!有些人不愿意被劉老師看見,當她一轉頭,他們立即把眼睛睜得銅鈴般大小,又以迅雷及掩耳之勢直起身子,手里拿著筆,裝出很認真的樣子,劉老師一回頭到黑板寫字,他們又像凋謝的花一樣趴了下去——哪怕只有一秒鐘,也會不厭其煩地睡覺、醒來,睡覺、醒來……
我努力不讓自己倒下,拼命向上擼著頭發(fā),可是這上眼皮就如灌了鉛一般,只要上下眼皮一合攏,接下來會發(fā)生什么心中也有數,還有一段時間我困得實在撐不住了,甚至開始學習如何睜著眼睛睡覺?纯寸,只剩十分鐘了,我暗暗對自己說:“再堅持一會兒就能打籃球了,不能睡啊!”但這區(qū)區(qū)十分鐘就如同十年一樣漫長,同學們都倒下了,也不管劉老師了。
救命的上課鈴聲終于響起,同學們如大夢初醒,互相交流:“嘿!你聽懂了嗎?哎呀!沒有,似懂非懂。”又一個人跑過來說:“聽懂?那簡直是天方夜譚,唉!上完籃球課,又要上數學課了!”籃球課的'四十分鐘轉瞬即逝,不如說是四十秒,沒好好玩,就下課了。
時間它很壞,做我們討厭的事時,它像蝸牛一樣慢,做我們喜歡的事時,它卻跑得像風一樣快。
班級作文600字 篇9
在一個陽光明媚,微風輕拂的早晨,我背著書包哼著小曲兒去學校。
一進班里,便聽到一陣陣吵鬧聲。原來,語文老師還沒來,同學們有的說說笑笑;有的站在講臺上翩翩起舞;有的大大咧咧的唱歌;還有的.在講臺上指手畫腳……
我班的調皮大王小明,只見他兩眼睜得大大的,眼睛里放射著快活的光芒,嘴巴大張著,手舞足蹈,一會兒站在講臺上,拿著粉筆畫畫,一會兒又站在桌子上,放聲歌唱,一會兒又擠眉弄眼,傳遞紙條……
只見全班公認的搞笑大王小剛拉著一位同學“真誠”地問:“今天有空嗎?出來跟我吃飯吧,我請客!蹦俏煌瑢W聽了,兩眼放光,連聲同意?蓻]想到小剛又加了一句:“我請客,你付錢。”這一句,可逗笑了不少人。小剛又要讓同學們猜謎語了,他說:“什么剛最強壯?”同學們猜了很多,可都不對,他就宣布了答案,答案是——“小剛,”“哈哈哈哈”一陣笑聲猛噴出來。
還有一位夢想大王,他叫小夢,他的夢想可多了,變來變去。一會兒鋼琴家,一會兒作家,一會兒畫家……可今天,他確定了自己的夢想,那就當一回小老師。只見他拿著粉筆,昂首闊步地走上講臺,“唰唰唰”黑板上立刻出現了幾個歪歪斜斜的大字。定睛一看,原來他寫的是:我是小老師。同學們一齊說:“你才不是老師!”他吐了一下舌頭,噘著嘴,出個怪樣兒,又坐到位子上。
大家正鬧著,老師過來了。同學們立刻肅靜,迅速做好,目視前方。老師見了,笑了一下,又神秘地眨眨眼睛說:“今天我們來寫一篇作文,題目叫《沒有老師的一節(jié)課》,請把你們剛才看到的景象都寫下來!蓖瑢W們聽了,全懵了,一個個大眼瞪小眼,你看看我,我瞅瞅你,半天沒一個人說話。
班級作文600字 篇10
我已步入初中,永別了我的母校與朋友們,然而進入了一個新團體,也就等于進入了一個大家庭,我們每個人都在為這個班集體奉獻著,為這個大家庭的成員付出著,這讓我想起了那個名詞——友愛。
這學期剛不久,學校就舉辦了一場初一的籃球比賽,得到這個消息我們都高興極了,都想大展身手,也為班級出一份力,就在我們與3班打比賽時,由于我拼的太狠,將勒帶拉傷,導致右腿不能運動,不得不下了場,我們的蹇班長眼里流露出了失望與著急,但他并沒有責怪我,他只得喊暫停,換上了并沒有訓練多久的新隊員,我的心里也焦急得像熱鍋上的螞蟻,卻沒有任何挽救的辦法,剛一下場,便被同學們圍住,遞給我水,毛巾等等……。望著同學們熱情問侯與關愛,我無言以對,也很自責,因為我沒有將這場比賽進行到底,整個隊也失去了主力,勝算的把握也就減少了許多,同學們卻并沒有因此而怪我,反而對我問這問那,但我卻無法面對同學們給于我的愛,我心靈的角落不知是什么被觸動了,好像滾燙的水珠從我眼角劃過,那一刻,我明白了,愛,體現在奉獻。
繼籃球賽后,學校又舉行了一場運動會,這次運動會使我感觸頗深,……還記得,當我馳騁在跑道上時,我的耳畔傳來陣陣的加油助威聲,那聲音在我看來時最鼓動人心的,雖然我沒能得到一個好名次,但同學們卻微笑著要我繼續(xù)加油。還記得,當我們班與別班進行比賽接力時,我們班的拉拉隊費力的爬上臺,從人群中擠出來為我們班加油,她們高舉著加油牌,大聲的'吶喊著,任由驕陽將毒辣的陽光照射在她們的身上,豆大的汗珠順著她們的臉頰劃過,而我們運動員則汗水將衣衫濕透了半截,但我們毫無怨言。這一切的一切使我明白了,愛,體現在鼓勵。
其實,愛無時無刻都存在著,它在我們班體現出的是友愛,因為我們能團結在一起克服困難,面對挫折。我相信咱們班,友愛一定會天長地久!
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