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一次有趣的試驗(yàn)作文（通用54篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的一次有趣的試驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
一次有趣的試驗(yàn)作文 1
今天，我在書(shū)上看到了一個(gè)有趣的小試驗(yàn)：分離胡椒粉和鹽。書(shū)中講得繪聲繪色，我看得津津有味，越看心越癢，最后決定親自試一試。
我從廚房裝了大約四分之一勺胡椒粉和大約四分之一勺鹽，又從消毒柜里拿了一把勺子。試驗(yàn)開(kāi)始了！
我照貓畫(huà)虎，先把勺子里的鹽和胡椒粉舀進(jìn)一個(gè)干凈的碗里，用勺子攪拌均勻。為什么要攪拌均勻呢？因?yàn)槲蚁Ｍ梢宰屧囼?yàn)更難一些。然后我又從書(shū)桌上的.筆筒里拿出了一把塑料尺。你肯定想問(wèn)我要干什么，嘻嘻，如果你想知道，那就往下看吧！
接著，我拿起塑料尺在頭皮上用力摩擦，直到尺發(fā)熱，再趕緊把尺移動(dòng)到裝著胡椒粉和鹽的碗上方。嗯？怎么沒(méi)反應(yīng)？摸摸尺，冷的，哦，應(yīng)該讓塑料尺變得更熱，想著，我又用尺在頭皮上繼續(xù)摩擦，熱了，我趕緊把它再放上去——��！成功了！噼里啪啦，一些顆粒被吸了上來(lái)！如此反復(fù)，我成功地把它們分離開(kāi)了。仔細(xì)一看，是胡椒粉被吸了上來(lái)。
為什么胡椒粉會(huì)被吸上來(lái)？我問(wèn)一直在一旁看我做試驗(yàn)的媽媽。因?yàn)殪o電。為什么鹽沒(méi)有被吸上來(lái)？因?yàn)楹贩鄣谋戎乇塞}輕。
科學(xué)真神奇！我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為人類(lèi)做貢獻(xiàn)！
這真是一次有趣的小試驗(yàn)！
一次有趣的試驗(yàn)作文 2
上課了，我們快速跑回教室，這節(jié)課是我期盼己久的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我知道老師又會(huì)親自帶著我們?nèi)プ鰧?shí)驗(yàn)。
老師走進(jìn)教室，她放好實(shí)驗(yàn)器材之后高興地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)電磁鐵磁力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家注意聽(tīng)�！� 課堂里的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)，同學(xué)們的好奇心被激發(fā)了，大家瞪大了眼睛，生怕錯(cuò)過(guò)實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，也在悄悄議論著，都很好奇。接著，老師說(shuō)：“磁力的大小與導(dǎo)線(xiàn)繞的圈數(shù)有關(guān)，導(dǎo)線(xiàn)繞的圈數(shù)多磁力就會(huì)強(qiáng)，導(dǎo)線(xiàn)繞的圈數(shù)少磁力就會(huì)弱，我們現(xiàn)在需要證明一下，看是不是真的是這樣？”。老師把實(shí)驗(yàn)器材發(fā)下來(lái)，器材是一根一米長(zhǎng)的導(dǎo)線(xiàn)，一節(jié)五號(hào)電池、大鐵釘和一堆回形針。我興奮極了，連忙動(dòng)手跟著老師做實(shí)驗(yàn)了。
我先把導(dǎo)線(xiàn)一圈圈繞在鐵釘上，繞了二十圈，接上電源，去吸回形針，很多回形針被吸了起來(lái)；我又在鐵釘上只繞了六圈，鐵釘上卻只吸上幾根回形針。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)證明，電磁鐵的.磁力大小與導(dǎo)線(xiàn)繞的圈數(shù)是有關(guān)的，導(dǎo)線(xiàn)繞的圈數(shù)多，磁力就強(qiáng)，相反，導(dǎo)線(xiàn)繞的圈數(shù)少，磁力就弱。老師還告訴我們，科學(xué)家就是利用電磁鐵磁力原理發(fā)明了發(fā)電機(jī)……
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了，只要我們善于思考，就能為祖國(guó)做出偉大的貢獻(xiàn)。
一次有趣的試驗(yàn)作文 3
小時(shí)候，每次和爸爸媽媽乘公交車(chē)，當(dāng)公交車(chē)啟動(dòng)時(shí)，我總會(huì)向后仰，當(dāng)司機(jī)又突然剎車(chē)時(shí)，我又會(huì)向前傾。我好奇地問(wèn)我媽媽為什么，她說(shuō)是慣性，等我學(xué)了物理就知道了。有一天，姐姐放學(xué)回家，一進(jìn)門(mén)就興奮的問(wèn)我：“妹妹，我們今天學(xué)習(xí)了慣性，想想不想知道什么是慣性？”“當(dāng)然了！”“那就做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”于是，姐姐讓我取出10枚硬幣，把他們疊成圓柱形橫放在桌面上，然后準(zhǔn)備用一根薄塑料尺貼著桌面迅速打擊底部的硬幣。我一邊整理，一邊心想：硬幣肯定會(huì)灑落一地！姐姐似乎看透了我的心思。對(duì)我說(shuō)：“你是不就行了嗎？”于是我拿起尺用力劃過(guò)底部的硬幣。結(jié)果果真我所料，硬幣散落了一地。我又多試了幾次，還是同樣的結(jié)果。
后面姐姐演示怎么打硬幣，只見(jiàn)她迅速擊打最底層的那一個(gè)，那個(gè)硬幣瞬間飛了出去，而其余的硬幣卻紋絲不動(dòng)。姐姐讓我再試試看，還是同樣的結(jié)果。姐姐說(shuō)：“這就是為什么原先被你擊中的那個(gè)硬幣會(huì)飛出去，其余則紋絲不動(dòng)。因?yàn)樵鹊挠矌攀庆o止的，而且你的`力只對(duì)底部的硬幣起作用，所以它飛出去了，但是上面沒(méi)有收到你的力，所以它們還是靜止的……”
這個(gè)小試驗(yàn)真有趣！
一次有趣的試驗(yàn)作文 4
今天，陳老師讓我們分辨她帶來(lái)的杯子里的無(wú)色東西。
首先，陳老師在每個(gè)杯子上標(biāo)上序號(hào)，好讓我們?nèi)菀追直妗＝又�，陳老師讓我們看，我們看第一杯和第二杯時(shí)都看不出來(lái)，因?yàn)槟莾杀窳�，�?jiǎn)直就是雙胞胎，但我們看第三杯時(shí)一眼就能看出是雪碧，因?yàn)橹挥醒┍滩艜?huì)有那么多氣泡，冒出一個(gè)個(gè)“小球球”，這們我們通過(guò)看知道了第三個(gè)杯子里裝的是什么。然后，陳老師讓幾個(gè)同學(xué)上去聞，他們都感覺(jué)第一杯酸酸的.，很刺鼻；第二杯淡淡的，跟顏色一樣無(wú)味；第三杯有點(diǎn)像檸檬味。陳老師也讓我上去聞，我感覺(jué)聞第一杯的時(shí)候鼻子癢癢的；聞第二杯的時(shí)候也跟其他同學(xué)一樣淡淡的；第三杯靠近一聞，啊，香香甜甜的，這樣通過(guò)聞我們知道第一杯是醋，是因?yàn)榇资撬崴岬�，非常刺鼻，還知道第二杯是水，是因?yàn)樗堑�。接下�?lái)，陳老師還讓幾個(gè)同學(xué)嘗，看他們喝醋之后的樣子笑得我們合攏嘴，還有人居然將喝下的醋給吐了，連陳老師都哈哈大笑；看他們喝雪碧的樣子連我們的口水都不住地流下來(lái)了。
這次試驗(yàn)使我非常開(kāi)心、興奮，還讓我知道怎樣辨認(rèn)東西的方法。
一次有趣的試驗(yàn)作文 5
今天午第二節(jié)課，我們班上做了一次有趣的試驗(yàn)。
老師提著一個(gè)粉紅色的袋子走進(jìn)教室，把袋子放在講臺(tái)上對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“想不想知道袋子里裝的是什么呀？”，同學(xué)們齊聲喊道：“想！”�！澳蔷驼f(shuō)芝麻開(kāi)門(mén)吧！”，老師說(shuō)。同學(xué)們興高采烈地說(shuō)：“芝麻開(kāi)門(mén)！”。“大門(mén)開(kāi)啦！”，老師一邊說(shuō)一邊拿出袋子里的東西。一看，原來(lái)是六個(gè)雞蛋，同學(xué)們的嘴都變成了“O”字型。這時(shí)老師問(wèn)：“有誰(shuí)知道怎樣分辨生雞蛋和熟雞蛋？”第一位同學(xué)說(shuō)：“在耳邊搖一搖，咚咚響是生的�！钡诙煌瑢W(xué)說(shuō)：“臟的是生的�！钡谌煌瑢W(xué)說(shuō)：“用手讓雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)的好是熟的，轉(zhuǎn)不好是生的�！�
老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)上來(lái)做試驗(yàn)。第一個(gè)同學(xué)掏出一個(gè)雞蛋，在耳邊搖了搖。說(shuō)：“這是生的.。”第二個(gè)同學(xué)用同樣的方法試驗(yàn)得到了同樣的結(jié)果�！闭f(shuō)明這種方法是對(duì)的。那么第三個(gè)同學(xué)說(shuō)的方法是否對(duì)呢？于是，我拿了一個(gè)雞蛋在桌子上轉(zhuǎn)動(dòng)，雞蛋搖晃了幾下馬上就倒了。說(shuō)明這個(gè)蛋是生的。因?yàn)樯氨慌?dòng)時(shí)，只是蛋殼受力，而蛋白和蛋黃幾乎未受力。所以轉(zhuǎn)得不穩(wěn)。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了兩種鑒別雞蛋的方法。心里特別高興。
一次有趣的試驗(yàn)作文 6
在我們景色宜人的校園里，有一群活潑可愛(ài)的孩子們，在快樂(lè)的成長(zhǎng)，不時(shí)也會(huì)發(fā)生一些趣事……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”科學(xué)課開(kāi)始了，我們又要學(xué)到一些有趣的知識(shí)了。張老師帶著微笑走進(jìn)了教室，我們開(kāi)始察言觀(guān)色，老師帶著微笑？嗯，估計(jì)有什么好事。老師說(shuō)：“今天我們有兩節(jié)課，第一節(jié)課我們請(qǐng)同學(xué)們”暢所欲言“說(shuō)一說(shuō)上次自己做的生態(tài)瓶的情況。第二節(jié)課我們出去做實(shí)驗(yàn)。”頓時(shí)教室里沸騰了起來(lái)，“小鳥(niǎo)們”又不消停了。老師清了清嗓子，教室里刷的一下子，鴉雀無(wú)聲。老師又發(fā)話(huà)了：“開(kāi)始我們的計(jì)劃，第一節(jié)課我們來(lái)討論一下生態(tài)瓶……”
啊，終于到了第二節(jié)課，老師給我們分了組，我給我的組員起了名，一共有五人，除了我，他們分別叫：一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)、四號(hào)。這次的實(shí)驗(yàn)需要1、放大鏡2、干枯的葉子。就是利用陽(yáng)光的反射燃燒葉子。我讓一號(hào)找來(lái)一些干枯的椅子，讓二號(hào)去找老師要放大鏡，都找來(lái)后，我和一號(hào)開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，二號(hào)、三號(hào)、四號(hào)去觀(guān)察了一下別的組，他們選的地方不好就很難把葉子燃燒，所以我們選了一塊“風(fēng)水寶地”調(diào)好放大鏡的角度從葉子上找到燃點(diǎn)，就開(kāi)始等待，過(guò)了二十幾秒后，果然冒煙了，我們激動(dòng)地喊了起來(lái)：“老師我們的`葉子著了！”老師開(kāi)玩笑的說(shuō)：“別把校園燒著了！”我們又說(shuō)：“不是，我們是說(shuō)冒煙了�！边@是我們一個(gè)好的開(kāi)頭。接著我們幾個(gè)組員分別都嘗試做了一遍，非常有趣，是誰(shuí)發(fā)明的這種辦法能點(diǎn)火那？一定要查一查，太有才啦！
在這節(jié)課里，我們不但收獲了知識(shí)，還許多小插曲讓我們捧腹大笑。這節(jié)科學(xué)課不僅是樂(lè)趣無(wú)窮，更是一節(jié)充滿(mǎn)知識(shí)趣味的課！
對(duì)啦，不知這樣點(diǎn)火能不能用在家庭生活上。哈哈！
一次有趣的試驗(yàn)作文 7
科學(xué)，是一個(gè)奇妙的東西，它不僅是無(wú)邊無(wú)際的宇宙，不僅是細(xì)小的微生物，就連我們身邊的事物也和科學(xué)有著聯(lián)系。今天我們就進(jìn)行了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，那就是小蘇打與白醋混合后的變化。
我們一個(gè)個(gè)興奮地來(lái)到教室，只見(jiàn)桌子上放了個(gè)盒子，十幾克不知道是什么的白色粉末，還有五十幾克像水一樣的透明液體，還有一盒火柴、一根蠟燭和兩根細(xì)細(xì)的小木棒。經(jīng)老師介紹，我才知道那白色粉末是小蘇打，一種可以調(diào)味的'物品，而另外的液體是白醋，可以殺菌清潔。后來(lái)老師說(shuō)這兩種東西混合后可以產(chǎn)生一種奇妙的東西哦。我一聽(tīng)到會(huì)產(chǎn)生變化，馬上把這些不可小看的東西端詳了一遍，小蘇打呈粉狀，摸起來(lái)滑滑的，味道微咸，而白醋是透明液體，有一股酸味。
大家觀(guān)察完實(shí)驗(yàn)用具，就馬上開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。我小心翼翼地拿起小蘇打，一手剛把小蘇打倒入白醋中，一手就把玻璃片蓋在了瓶子上，只見(jiàn)小蘇打一碰到白醋就發(fā)出咝咝咝的聲音，并快速產(chǎn)生氣泡，氣泡多得快要把瓶子上的玻璃掀翻，可惜它沒(méi)有那么大的力氣。在這同時(shí)我放在瓶上的手，感覺(jué)白醋越來(lái)越?jīng)隽�，真有一種手摸在冰塊上的感覺(jué)。過(guò)了兩分鐘左右，氣泡越來(lái)越少了，我驚奇地發(fā)現(xiàn)小蘇打變成了一團(tuán)一團(tuán)的東西，像一個(gè)個(gè)小運(yùn)輸工在向上運(yùn)輸氣泡。過(guò)了三分鐘后，我發(fā)現(xiàn)小蘇打消失了，可白醋依然還是那么透明，對(duì)面的東西竟然清晰可見(jiàn)。然后我們又把點(diǎn)燃的小木棒放進(jìn)瓶中，火苗剛進(jìn)入瓶中就像著了魔一樣，消失得無(wú)影無(wú)蹤，只剩下小木棒尖頭燒焦的一些黑色的炭。我輕輕一聞，這白醋竟然發(fā)出一股雪碧的味道，口水禁不住的流了出來(lái)，真想嘗一嘗呀！
科學(xué)是一個(gè)奇妙的東西，這個(gè)東西能給我們奇妙的發(fā)現(xiàn)，而實(shí)驗(yàn)就能找到一些新的東西，讓我們進(jìn)一步了解奇妙的世界。
一次有趣的試驗(yàn)作文 8
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們陸續(xù)回到了自己的坐位上準(zhǔn)備上課。過(guò)了一會(huì)兒，科學(xué)老師邁著闊步走進(jìn)了教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”
“實(shí)驗(yàn)？”我們大家議論紛紛，“是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”老師拿出了�?shí)驗(yàn)器具，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。首先，我們不斷地往燒杯里加鹽，當(dāng)鹽全部融化后，在把雞蛋放入，看看雞蛋沉浮，如果是沉就再加鹽，直到浮起為止�！�
老師一發(fā)下雞蛋，鹽和燒杯，我們就迫不及待的開(kāi)始了試驗(yàn)。我們往杯子里放入250ml的水，在放入雞蛋試試。果然雞蛋乖乖地躺在水里“加鹽，快加鹽！”一位同學(xué)說(shuō)道，我和幾個(gè)同學(xué)相視一笑。我打開(kāi)了盛鹽的瓶子，像燒杯里加鹽。我們“一勺，兩勺，三勺……”我一邊加鹽，一邊數(shù)著。另一名同學(xué)不斷的用玻璃棒將水與鹽混合。再將雞蛋放入水中，可是雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)，“真是的，怎么還不浮起來(lái)？”這時(shí)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我們把所有鹽都放進(jìn)去吧”“好主意！”又是一個(gè)相視一笑，我們把鹽全部倒了進(jìn)去，“快，使勁攪，不要停！”鹽在水里跳起舞來(lái)，不一會(huì)兒，像似被施了魔法一樣全都不見(jiàn)了。當(dāng)我們?cè)僖淮螌㈦u蛋放入水中時(shí)，奇跡終于出現(xiàn)了——原本安安穩(wěn)穩(wěn)躺在水中的'雞蛋也像中了魔法似地，身不由己的浮了起來(lái)。
看到這一幕的我們歡呼的歡呼，手舞足蹈的差點(diǎn)高興的摔倒。那氣氛，好比中了大獎(jiǎng)一般的高興。
在這次實(shí)驗(yàn)中，我們明白了只要一次次的實(shí)驗(yàn)，就能讓我們獲得成功。同時(shí)也告訴我們一個(gè)道理：科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，這里就在身邊。
一次有趣的試驗(yàn)作文 9
每個(gè)人都有好奇心，好奇心會(huì)驅(qū)使我們?nèi)L試各種有趣的小實(shí)驗(yàn)。前不久，我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
有一天，我和哥哥在社區(qū)活動(dòng)室打乒乓球。玩的開(kāi)心，哥哥突然砸了。乒乓球彈過(guò)我的頭頂，落在我身后的白墻上。乒乓球突然看起來(lái)像一個(gè)放氣的氣球，上面有一個(gè)很大的凹痕。我們有點(diǎn)迷路了，所以我們收拾行李準(zhǔn)備回家。回到家，我媽給我們開(kāi)門(mén)，嚇了一跳：“怎么這么快就回來(lái)了？”我白了弟弟一眼，生氣地說(shuō)：“真的！球已經(jīng)做成這樣了，怎么打？”說(shuō)著，把乒乓球舉到媽媽眼前。媽媽看到了，讓我們把乒乓球泡在熱水里。
我們半信半疑，好奇的聽(tīng)著，準(zhǔn)備試一試。
哥哥先帶了一盆水，我把乒乓球放在里面。過(guò)了一會(huì)兒，我把乒乓球變老了。我看了一遍又一遍，好像什么都沒(méi)變！哼！媽媽騙我！于是，我和哥哥理直氣壯地去找媽媽理論。媽媽聽(tīng)后把手伸進(jìn)水里說(shuō)：“只有在這個(gè)溫度下，乒乓球才奇怪又膨脹了！”我和哥哥撓了撓頭，有點(diǎn)不好意思。
于是，第二次實(shí)驗(yàn)正式拉開(kāi)帷幕。弟弟沒(méi)辦法，只好又帶了一盆水，熱氣騰騰。我把乒乓球放進(jìn)去，找了個(gè)透明的蓋子保暖。我一直盯著在水里飄來(lái)飄去的乒乓球，心想：會(huì)成功嗎？“時(shí)間快到了！”我哥哥看了看手表，告訴我。我打開(kāi)蓋子，用一把大勺子把乒乓球撈出來(lái)。在“是”的歡呼聲和響亮的`掌聲中，我們將宣布我們的成功。我唱得很開(kāi)心。
后來(lái)在網(wǎng)上查了一下。為什么？哦，是“熱脹冷縮”的原理！我心想：我必須把這個(gè)原理應(yīng)用到其他地方。
通過(guò)這件事，我不僅學(xué)會(huì)了“熱脹冷縮”的道理，也懂得了要舉一反三，學(xué)以致用，把課堂上學(xué)到的東西融入生活。
一次有趣的試驗(yàn)作文 10
一天，笑笑老師帶領(lǐng)我們大家做了一個(gè)有趣的小試驗(yàn)。老師說(shuō)：“我們今天來(lái)用一張紙完全對(duì)折，猜猜能不能對(duì)折九次？”同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)后，個(gè)個(gè)都急不可待地想要來(lái)試一試。
第一次用的是作文紙，前面六次輕輕松松就折好了，到了折第七次時(shí)，就算我們使出了全身的力量，都無(wú)法再折起來(lái)。接著老師當(dāng)起記者采訪(fǎng)了我們兩組的同學(xué)。首先，她采訪(fǎng)了兩位男同學(xué)和兩位女同學(xué)，老師問(wèn)我們組的一個(gè)男同學(xué)：“你折紙時(shí)的心情怎么樣？”他說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我很自信，以為自己一定能對(duì)折九次，卻沒(méi)想到只能折六次而已�！闭f(shuō)完害羞得低下了頭。采訪(fǎng)了他后，老師又分別采訪(fǎng)了另外三位同學(xué)，這三位同學(xué)的感受和第一位男同學(xué)的感受是一樣的。
第二次用的是報(bào)紙，原以為報(bào)紙要寬大些，就一定能折到九次，沒(méi)想到我們使出了吃奶的.力氣，還是折不了第七次。老師又變成記者采訪(fǎng)我們，采訪(fǎng)過(guò)后同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“老師，能不能換成軟一點(diǎn)的紙呀？”
老師聽(tīng)了我們大家的建議之后，第三次換成了餐巾紙，老師笑著對(duì)大家說(shuō)：“這次我就滿(mǎn)足你們的心愿，看一看換成餐巾紙后，你們能不能做到？”當(dāng)我拿到餐巾紙時(shí)，信心十足地折起來(lái)，我覺(jué)得自己一定可以折九次。可是當(dāng)我折了七次后，就算再怎么折也還是折不了八次，以至于我完全放棄了這個(gè)念頭。
最后，助教賀老師上臺(tái)告訴我們：“其實(shí)一張紙最多能對(duì)折多少次實(shí)際是一個(gè)變數(shù)，它取決于對(duì)折的次數(shù)與紙張的厚薄、軟硬也有一定關(guān)系。老師呢，就是想看一看你們各自的動(dòng)手能力和體驗(yàn)一下折紙的過(guò)程。”
回想起這次折紙的過(guò)程，覺(jué)得這次試驗(yàn)真的太有趣了！
一次有趣的試驗(yàn)作文 11
小時(shí)候每次和爸媽坐公交車(chē)，車(chē)突然啟動(dòng)的時(shí)候總是靠后，司機(jī)突然剎車(chē)的時(shí)候又往前靠。我好奇地問(wèn)爸媽為什么，他們說(shuō)是慣性，我后來(lái)學(xué)物理就明白了。
幾天前，我妹妹放學(xué)回家，一進(jìn)門(mén)就興奮地問(wèn)我：“王一楠，我們今天物理課學(xué)了慣性。你想知道什么是慣性嗎？”“當(dāng)然，我很想知道�！薄澳俏覀兿茸鰝�(gè)小實(shí)驗(yàn)吧�！�
于是，姐姐讓我拿出10枚硬幣，折成一個(gè)圓筒，橫放在桌面上，然后準(zhǔn)備用一把薄薄的塑料尺子抵住桌面，快速擊打底部的硬幣。一邊整理，一邊心里想：硬幣肯定撒了一地。姐姐好像看出我的心思了。他對(duì)我說(shuō)：“你不知道你嘗試了嗎？”于是我拿起尺子，大步走過(guò)底部的.硬幣。不出我所料，硬幣散落了一地。姐姐說(shuō)：“你再試試，看怎么樣。”于是我又試了一次，結(jié)果還是一樣。
然后姐姐給我示范怎么玩硬幣。我看到她飛快地撞上了最下面的一枚，硬幣瞬間飛出，而其他硬幣紋絲不動(dòng)。姐姐讓我再試一次。于是我把硬幣一個(gè)接一個(gè)的撿起來(lái)，堆成一堆，再把尺子撿起來(lái)，看起來(lái)像我妹妹。一只手放在桌子上，另一只手把尺子緊緊地靠在桌面上，我很快地?fù)糁辛擞矌诺牡撞�。沒(méi)想到我打中的硬幣很快就飛出去了，但是上面的硬幣根本沒(méi)動(dòng)。我覺(jué)得很神奇。姐姐笑著對(duì)我說(shuō)：“這就是為什么被你打中的硬幣會(huì)飛出去，剩下的就不動(dòng)了。因?yàn)樵瓉?lái)的硬幣堆是靜止的，你的力只作用在最下面的硬幣上，它就飛出去了，但是上面剩下的硬幣不在你的力下，所以還是保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)……”
通過(guò)這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，我明白了什么是慣性，為什么人在剎車(chē)時(shí)會(huì)前傾，在起步時(shí)會(huì)后傾。
一次有趣的試驗(yàn)作文 12
秋天，果實(shí)熟了，天氣爽朗了，正是出去秋游的好日子，周三學(xué)校組織了一次讓我們大開(kāi)眼界地秋游。
秋風(fēng)徐徐，伴隨著我們前進(jìn)地步伐。今天我們乘坐大巴車(chē)，在前進(jìn)了兩個(gè)小時(shí)之后，我們到達(dá)了活動(dòng)地點(diǎn)。首先映入眼簾的是一片綠油油地高粱，高粱的果實(shí)是紅褐色的，在它的頂端。仿佛高粱在向我們展示它一年的勞動(dòng)成果，接著地面上出現(xiàn)了一些紫色地藤蔓，這是什么呢？仔細(xì)一看，原來(lái)在這些縱橫交錯(cuò)地藤蔓上，還有著一些茄子。來(lái)到一個(gè)禁收區(qū)的地方，向?qū)О盐覀儙У揭粋�(gè)攀登用的`架子旁，分、上、中、下。上部分是一個(gè)比較陡峭山坡，中間部分是一個(gè)平坦的地面，下部是一個(gè)下坡。
望著這高高地攀登架體，我的心里不禁打起了鼓”我做不到吧！“向?qū)Ц嬖V我們?nèi)艘唤M，往上爬。只見(jiàn)第一組地蒙鵬鑫，十分快速地爬了上去，一臉的輕松沒(méi)有絲毫害怕的神情，接著輪到我們第二組了，只見(jiàn)向?qū)б宦暳钕�，我們便開(kāi)始往上攀爬了，我緊緊地抓住網(wǎng)繩，生怕一松手就掉下來(lái)，我用腳踩著網(wǎng)繩固定安全后，先把左腳向上提起踩住，保持平衡后，在用右腳向上提起。然后我再快速的將手往上隨了一格，不一會(huì)兒，我們便爬到了網(wǎng)繩的中間部分，中間部分是平坦地，向下看到了底下的地面仿佛離我們十分遠(yuǎn)。我有些害怕起來(lái)，我身旁的吳塞楠看出了我的心思，她鼓勵(lì)我說(shuō)：”聶金娣別害怕，沒(méi)事的很安全地�！拔倚⌒囊硪淼卦谙蚯芭廊�，不一會(huì)兒，我們來(lái)到了下坡處，我一步一步地往下移著，感覺(jué)腳踩到了大地。我十分開(kāi)心！
我們還體驗(yàn)了挑扁擔(dān)，抄花生、還有拔河活動(dòng)，在這里的一切都是聞所未聞的。
秋日是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)，在田間我們收獲了快樂(lè)！秋日是一個(gè)豐收的季節(jié)，我們收獲田地間那有趣地知識(shí)。
一次有趣的試驗(yàn)作文 13
你們做過(guò)試驗(yàn)嗎？不用說(shuō)，都做過(guò)。大試驗(yàn)、小試驗(yàn)，各不相同。讓我們一起老瞧瞧我們神奇的試驗(yàn)。
把紙放進(jìn)一個(gè)黑色的陶瓷杯里，放入水中，怎樣才能使紙團(tuán)不濕？
第一個(gè)舉手的是黃樂(lè)然，他走上了講臺(tái)�？戳丝雌鞑�，眉頭緊皺，不知該怎么辦，突然，他靈機(jī)一動(dòng)：把紙團(tuán)放進(jìn)陶瓷杯里，直接把杯子放下去�！板e(cuò)了，像你這樣，紙團(tuán)又沒(méi)進(jìn)水，不誰(shuí)都行了嗎？”張老師說(shuō)道。
汪也看見(jiàn)黃樂(lè)然失敗了，連忙把手舉得高高的，張老師請(qǐng)汪也去做試驗(yàn)，汪也信心百倍地走了上去，我以為汪也會(huì)成功。結(jié)果他拿起杯子，把紙團(tuán)塞了進(jìn)去，大眼睛炯炯有神地看著手里的'工具。汪也把工具——紙團(tuán)、陶瓷放了進(jìn)去，結(jié)果杯子起來(lái)的時(shí)候盛了一大杯水，弄得大家哄堂大笑。兩位同學(xué)都失敗了。雷杰雄轉(zhuǎn)著眼珠子，想了半天，把手舉了起來(lái)。小小的個(gè)子，戴個(gè)眼鏡，他大步向前走去，仿佛自己一定能成功似的。一到講臺(tái)上，他變得嚴(yán)肅起來(lái)。先把紙團(tuán)塞進(jìn)杯子里，他咬著牙，滿(mǎn)臉通紅。費(fèi)了好大的力氣才把紙塞得緊緊的。然后，他緩慢地把杯子倒著放進(jìn)了水里。然后又平平的把紙杯拿了起來(lái)。哇，大家摸了摸，紙團(tuán)竟然絲毫沒(méi)有一丁點(diǎn)水�！罢媸巧裢∥易匝宰哉Z(yǔ)道。
后來(lái)我才從雷杰雄那兒知道：原來(lái)塞紙的時(shí)候，塞進(jìn)去點(diǎn)，紙不容易掉出來(lái)，杯子里是有空氣的。將把杯子放進(jìn)水里的時(shí)候，空氣會(huì)把手隔離開(kāi)，起來(lái)的時(shí)候，平著起，才更不會(huì)讓水趁機(jī)溜進(jìn)杯子里，把紙打濕。他告訴了我，我知道也理解了這個(gè)原理。我暗下決心。回家后一定會(huì)做這個(gè)試驗(yàn)。張老師也告訴了我們?cè)�，我徹底明白了�?/p>
今天的試驗(yàn)告訴了我：做試驗(yàn)時(shí)要勤于動(dòng)腦才能想出辦法去完成。
一次有趣的試驗(yàn)作文 14
今天，我在圖書(shū)館借了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》到家里來(lái)看。正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，突然有一道難題難住了我：“雞蛋在鹽水里真的可以浮起來(lái)嗎？”我想了想，準(zhǔn)備做個(gè)試驗(yàn)去驗(yàn)證一下。
我把這個(gè)想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢矝Q定來(lái)幫我。我按照書(shū)上的指示，把材料都準(zhǔn)備好了，又套了一次性手套，就開(kāi)始做試驗(yàn)。我先往杯子里倒了些清水，又加了點(diǎn)鹽，再把雞蛋放了下去。我雙眼緊緊盯著雞蛋，過(guò)了一分多鐘，我有些不耐煩了，用筷子動(dòng)了動(dòng)雞蛋，只見(jiàn)雞蛋往上漂了漂，接著又沉下去了，我不耐煩地“啊——”了一聲，媽媽看見(jiàn)我這副樣子，說(shuō)：“你要向愛(ài)迪生學(xué)習(xí)，就像他說(shuō)的：‘失敗也是我所需要的`’一樣”。我聽(tīng)了，急得皺了皺眉頭，心想：“那是我鹽放少了？還是雞蛋太重了呢？到底是什么��？！”我把我想的都講給了媽媽聽(tīng)，媽媽想了想：“那就得看你的了�！�
我把大的雞蛋換成了小的鵪鶉蛋，又在水里多加了一勺鹽，并用筷子均勻攪拌，我把眼睛睜得像兩顆龍眼，然后眨都不眨，死死地盯著杯子�！皨寢�?zhuān)寢專(zhuān)※g鶉蛋浮起來(lái)了！快來(lái)看呀！再不看就錯(cuò)過(guò)了！”我高興地一蹦三尺高。鵪鶉蛋慢慢地浮起來(lái)了，原來(lái)《十萬(wàn)個(gè)為什么》里說(shuō)的都是對(duì)的，雞蛋在鹽水中可以浮起來(lái)。“可這是為什么呢？”我疑惑地問(wèn)媽媽。媽媽微笑地回答我：“因?yàn)辂}水的密度比雞蛋的密度高，所以就可以浮起來(lái)。”“原來(lái)是這樣��！”我點(diǎn)頭稱(chēng)贊。
這個(gè)鹽水浮雞蛋的試驗(yàn)真是好有趣啊，這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了好多道理，真的是一舉兩得��！
一次有趣的試驗(yàn)作文 15
“一張紙，用手完全對(duì)折，不會(huì)超過(guò)九次！”老師堅(jiān)定地說(shuō)，話(huà)音剛落，同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，“怎么可能？”“我覺(jué)得應(yīng)該是正確的�！薄拔也惶嘈虐��！贝蠹移咦彀松嗟赜懻撈饋�(lái)。
為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論，老師給我們每人發(fā)了一張作文紙，讓我們折折看。于是，我先觀(guān)察了那張紙，再折，一次、兩次、三次、四次、五次、六次前面幾次都很輕松，第七次就很吃力了，我使出了九牛二虎之力也折不好。
“不超過(guò)九次是因?yàn)榧執(zhí)�，我們換一張大點(diǎn)的紙就可以�！睙樆屯瑢W(xué)提議道�？墒�，老師拿了一張報(bào)紙，給了煒煌同學(xué)，讓他上去折，折著折著，折到第七次時(shí)，他使出吃奶的力氣卻也折不好。“難道是因?yàn)樗馓。俊蔽曳钙鹆肃止�。接著，老師讓他的同桌梓銘�?lái)折，前面六次都很輕松，折到第七次時(shí)，他因?yàn)橛昧^(guò)猛小臉漲得通紅，像極了一團(tuán)火焰，可即便這樣，還是沒(méi)折好，最后，他把紙放在我的桌子上，雙手用力往下按，還是改變不了結(jié)果。
“那是因?yàn)閳?bào)紙?zhí)窳恕睙樆头治龅馈Ｓ谑�，老師像變魔術(shù)般拿出一張面巾紙，說(shuō)道：“面巾紙夠薄了，這次讓以琛同學(xué)來(lái)折�！�
拿到這張薄如蟬翼的`餐巾紙時(shí)，我心想：薄的紙到底能不能折超過(guò)九次呢？帶著疑惑我邊折邊觀(guān)察，漸漸地，面巾紙變得越來(lái)越小，越來(lái)越硬，像一塊堅(jiān)硬的石頭，怎么都都無(wú)法繼續(xù)折下去了。我搖搖頭，望向老師求助，老師也搖搖頭，表示無(wú)能為力。
經(jīng)過(guò)這一次試驗(yàn)，我明白了“一張紙，用手完全對(duì)折，不能超過(guò)九次”和“實(shí)踐出真知”的道理。
一次有趣的試驗(yàn)作文 16
今天，賈老師神秘地走進(jìn)教室，說(shuō)要給我們做試驗(yàn)，這個(gè)試驗(yàn)需要杯子，回形針，水。我看著這些材料，真猜不出老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。
試驗(yàn)開(kāi)始了，老師為了讓我們看得更清楚，先把椅子放在了桌子上。賈老師先把水灌滿(mǎn)杯子，直到水平面和杯子面緣相平。老師繼續(xù)倒水，讓水稍稍高出杯子口，水竟然沒(méi)有流出來(lái)!同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“這大概是水的張力。真厲害，水都沒(méi)流出來(lái)......”還有的同學(xué)都好奇地站起來(lái)看，仿佛要變成長(zhǎng)頸鹿，伸到杯子旁邊才肯罷休。
老師開(kāi)始加回形針了，她讓我們猜，杯子里能放幾個(gè)回形針。“8個(gè)，4個(gè)...”最多也就猜到10個(gè)。老師拿出回形針，兩個(gè)兩個(gè)地加，過(guò)了一會(huì)，老師不耐煩了，五個(gè)五個(gè)地加，一眨眼，五六十個(gè)回形針加在了水杯里了，可水就像生了根似的，絲毫沒(méi)有要流出來(lái)的跡象。同學(xué)們紛紛跑去看，把老師圍得水泄不通，還有的都在椅子上桌子上了，就怕錯(cuò)過(guò)精彩部分。整個(gè)教室像炸開(kāi)了鍋，沸騰起來(lái)。當(dāng)杯子里的.水浸了一會(huì)后，老師又開(kāi)始加了，手癢癢的同學(xué)也在那加。這回加回形針，老師不再是五個(gè)五個(gè)地加，而是兩個(gè)兩個(gè)地加，甚至一個(gè)一個(gè)地加，生怕那圓乎乎的水饅頭破掉，不一會(huì)了，回形針沒(méi)了，杯子里已經(jīng)有251個(gè)回形針了，這超出了我們猜的范圍，而是猜的25倍還多一個(gè)。我們都驚嘆不已，這些水像戰(zhàn)士一般，始終保衛(wèi)著自己的家園。
老師終于揭開(kāi)了這神秘的面紗，告訴我們，這是水的張力，它能使液面自動(dòng)收縮。原來(lái)，大自然中有那么多的知識(shí)，我以后可要好好學(xué)習(xí)呀!
一次有趣的試驗(yàn)作文 17
暑假里，我做了一個(gè)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，就是把醋和小蘇打混合。
試驗(yàn)前，我準(zhǔn)備了兩個(gè)玻璃杯、一袋小蘇打、一瓶醋和一盒火柴。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我首先往第一個(gè)杯子里倒了三勺白醋，然后，我用勺子小心翼翼地把一勺小蘇打倒入醋里。這時(shí)，我看到白醋就像煮開(kāi)的水一樣直往上面冒泡。你看：那大大小小的白色的氣泡從醋里一嘟嚕，一嘟嚕地冒上來(lái)，發(fā)出“嘶嘶”的聲音。我連忙劃了一根火柴放入冒泡的杯子里。這時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了，剛才還是熊熊燃燒的火柴，現(xiàn)在一遇到那些升起來(lái)的氣體馬上就熄滅了。我又劃了第二根火柴，把它放入第二個(gè)空的杯子里，火柴還在第二個(gè)空的玻璃杯里繼續(xù)燃燒著，火柴那紅紅的火焰在玻璃杯里不停地跳動(dòng)。這是為什么呢？同是火柴，為什么有的繼續(xù)燃燒，有的卻熄滅了呢？是什么東西使燃燒的火柴熄滅呢？是不是在混合醋和小蘇打的過(guò)程中有一種新的物質(zhì)在產(chǎn)生？
我?guī)е鴨?wèn)題打開(kāi)電腦，從網(wǎng)上找到了資料：小蘇打是堿性物質(zhì)，醋是酸性物質(zhì)。堿性物質(zhì)和酸性物質(zhì)混合了，就中和了他們的PH值，產(chǎn)生了中性的物質(zhì)碳酸氫鈉和一種新的氣體。這種新的.氣體叫二氧化碳，二氧化碳的特點(diǎn)是：不助燃，它可以讓燃燒的火柴熄滅。所以，人們利用二氧化碳制作滅火器。如果，空氣中全是二氧化碳又會(huì)導(dǎo)致人和動(dòng)物的死亡。同時(shí)，二氧化碳可以做成干冰、汽水。人們?cè)谄屑尤肷倭康亩趸�，喝汽水的時(shí)候讓二氧化碳帶走人體的熱量，可以達(dá)到解暑的目的。
媽媽的話(huà)，把我心中的疑問(wèn)都解開(kāi)了。這次試驗(yàn)讓我深深的體會(huì)到：做試驗(yàn)是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。它讓我在游戲中學(xué)到知識(shí)。以后我還要多做做這樣的試驗(yàn)。
一次有趣的試驗(yàn)作文 18
星期一，班主任王老師給我們?nèi)嗖贾昧艘粋�(gè)很特別的作業(yè)，就是做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。放學(xué)回家后，我迫不及待的開(kāi)始查找小實(shí)驗(yàn)的方法和所需要的材料。最后在媽媽的幫助下，確定做個(gè)有彈性雞蛋的實(shí)驗(yàn)。為什么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀渴且驗(yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)所使用的白醋和雞蛋家里都是現(xiàn)成的。
現(xiàn)在是要開(kāi)始啦！首先，我將媽媽給我準(zhǔn)備的老干媽辣醬瓶子清洗干凈，然后倒入半瓶白醋。接著將準(zhǔn)備好的生雞蛋慢慢放入瓶中。當(dāng)雞蛋完全浸入在白醋中后，很快在蛋殼上生成了很多小氣泡，這是因?yàn)榘状字泻写姿�，而蛋殼中含有碳酸鈣，當(dāng)我們把雞蛋浸泡在白醋中，醋酸和碳酸鈣就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，這種反應(yīng)會(huì)持續(xù)2到3天，直到蛋殼被完全溶解。
隨著時(shí)間的推移，在第三天早上，我看到小氣泡包裹著雞蛋在慢慢旋轉(zhuǎn)，雞蛋漂浮在白醋上像一葉小舟一樣搖擺不定。這時(shí)候，已經(jīng)基本上看不到蛋殼了。這時(shí)將雞蛋從白醋中撈出，放入另一個(gè)瓶子，倒入蜂蜜。因?yàn)殡u蛋已經(jīng)沒(méi)有蛋殼會(huì)漂浮在蜂蜜上，我就用一個(gè)勺子壓住雞蛋，讓它沉入瓶底，完全浸入在蜂蜜中。這樣雞蛋里面的水分子就都會(huì)跑到蜂蜜中。這時(shí)候，雞蛋因?yàn)槊撍妥兊冒櫚櫚桶偷�，毫無(wú)生機(jī)。最后我將準(zhǔn)備好的'紅色顏料融入清水中，變成一碗紅水，然后將皺皺巴巴脫水雞蛋放入，在利用蛋皮僅能通過(guò)水分子的原理，讓它重新吸滿(mǎn)水分。這樣一個(gè)鮮紅飽滿(mǎn)的彈力雞蛋完成。我拿出紅色雞蛋，用手捏捏，很有彈性，往桌子上一扔，雞蛋順勢(shì)彈了起來(lái)。哈哈，試驗(yàn)成功！
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了一些小的化學(xué)原理，并且明白了生活中有很多小的實(shí)驗(yàn)在等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，你們覺(jué)得有意思嗎？如果有意思的話(huà)，也可以去嘗試一下，和我一起繼續(xù)努力，發(fā)現(xiàn)其他實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
一次有趣的試驗(yàn)作文 19
當(dāng)我知道了雨點(diǎn)形成的奧妙后，就一直想親自觀(guān)察一次雨點(diǎn)形成的過(guò)程，可是，我不是小鳥(niǎo)，不能飛上天去看，怎么辦呢？媽媽說(shuō)：“我們可以通過(guò)類(lèi)似的小實(shí)驗(yàn)來(lái)完成我這個(gè)愿望�！蔽液透绺缂�(dòng)極了，嚷嚷著讓媽媽快教我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：
一口30CM口徑的不銹鋼鍋（要帶透明有機(jī)玻璃蓋的`）、一臺(tái)電磁爐、1000ml自來(lái)水：
測(cè)試方法：
將自來(lái)水倒入不銹鋼鍋內(nèi)，蓋上鍋蓋，放在電磁爐上加熱，觀(guān)察并記錄熱氣上升的速度和水滴落下的變化。
測(cè)試展開(kāi)：
1、電磁爐加熱1000ml自來(lái)水至沸騰后，電磁爐調(diào)至600 W功力：水蒸氣上升的速度比較慢，鍋內(nèi)升起的水蒸氣較少（浮力�。�，水珠在透明有機(jī)玻璃蓋上凝聚成芝麻大小時(shí)，就順蓋滑落。
2、電磁爐加熱1000ml自來(lái)水至沸騰后，電磁爐調(diào)至1200 W功力：水蒸氣上升的速度加快，鍋內(nèi)升起的水蒸氣加多（浮力增大），水珠在透明有機(jī)玻璃蓋上凝聚成米粒狀大小時(shí)，垂直墜落。
3、電磁爐加熱1000ml自來(lái)水至沸騰后，電磁爐調(diào)至1800 W功力：水蒸氣上升的速度比較急，鍋內(nèi)升起的水蒸氣較厚，形成一團(tuán)白霧（浮力較大），水珠在透明有機(jī)玻璃蓋上很快凝聚成黃豆大小時(shí)，急速垂直墜落。
由以上三組測(cè)試結(jié)果表明，小雨、中雨、大雨的形成，確實(shí)與空氣中的浮力和水蒸氣的上升速度有關(guān)；水蒸氣上升速度快，空氣中的浮力加大，雨滴凝聚大，形成大雨；反過(guò)來(lái)，水蒸氣上升速度慢，空氣中的浮力小，雨滴凝聚不大就墜落，形成小雨。
這個(gè)小試驗(yàn)太有趣了，更重要的是，能讓我們科學(xué)地認(rèn)識(shí)雨點(diǎn)的形成。
一次有趣的試驗(yàn)作文 20
俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
今天，我正在看書(shū)，只見(jiàn)書(shū)上說(shuō)到把水和泥土混合后，你能夠把水盡可能的分離出來(lái)嗎？
我一看，哼！能把水分離出來(lái)？怎么可能，水和泥土混合后，想要把它們分離，這絕對(duì)比登天還難！難道不是嗎？
我?guī)е@奇接著看，書(shū)上說(shuō)把裝有泥和水的混合物的杯子放在一本厚書(shū)上，再把一個(gè)空杯子（和裝有混合物的杯子一樣的），把它放在另一個(gè)杯子的一旁，最后拿一根毛線(xiàn)，完全被水浸濕后一頭放在空杯子中，一頭放在混合物中。十幾分鐘后，水便被分離到空杯子中，水還是很清亮呢！
我想，這只不過(guò)是紙上談兵罷了。先不說(shuō)水被分離了出來(lái)，后面竟寫(xiě)被分離出來(lái)的水十分清亮，這鬼才信呢！水一和泥土在一起便烏黑烏黑的，怎么會(huì)清亮呢？
不過(guò)，我還是試驗(yàn)了一下，畢竟眼見(jiàn)為實(shí)，自己胡思亂想是沒(méi)用的`。
我按書(shū)上說(shuō)的一切準(zhǔn)備就續(xù)，可我一看那細(xì)長(zhǎng)的毛線(xiàn)，再看混合了的水和泥土又黑又臟，就對(duì)這次試驗(yàn)成功沒(méi)了信心。
我眼睛一動(dòng)不動(dòng)的觀(guān)察著，啊！過(guò)了一會(huì)，原本干干的杯子上竟有少許的水珠。我驚訝極了，覺(jué)得不可思議。再過(guò)一會(huì)，一個(gè)杯子里幾乎全是干巴巴的泥土，一個(gè)杯子里全是晶瑩的水。我的嘴巴張得大大的，眼睛瞪得大大的。
我卻始終不明白這里面的道理，再看書(shū)上，才知道這原來(lái)是毛細(xì)管現(xiàn)象，水會(huì)沿著毛細(xì)管自動(dòng)上升，這是因?yàn)槊?xì)管里的分子和水分子互相吸引造成的。
��！原來(lái)大千世界，奧秘多著呢！我一定要多看書(shū)，多嘗試，多觀(guān)察，探索出更多的奧秘。
一次有趣的試驗(yàn)作文 21
蠟燭燃燒需要氧氣，而我把杯子扣在蠟燭上時(shí)，氧氣就少了。蠟燭火苗也就變小了。最終，氧氣被用完了，火苗也熄滅了。這里外面的氣壓高，杯子里面氣壓低，于是水就代替了原來(lái)氧氣的位置 一次有趣的試驗(yàn) 何笑恬 課間十分鐘時(shí)，我聽(tīng)說(shuō)今天的`作文課要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。做什么呢？我心想。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了。只聽(tīng)見(jiàn)德老師說(shuō)：“這節(jié)課，我來(lái)給大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！薄白鍪裁茨兀俊薄霸趺醋龊醚�？”同學(xué)們議論紛紛�！拔覍�(shí)驗(yàn)的題目是：誰(shuí)能不濕了手，就取出這個(gè)硬幣？”德老師一邊說(shuō)一邊晃了晃一枚硬幣，并把它扔進(jìn)一盆水里。“拿袋子網(wǎng)�！薄澳每曜訆A。”“拿磁鐵吸�！薄澳谩蓖瑢W(xué)們議論紛紛。德老師一邊擺手一邊說(shuō)：“你們這些辦法，我都不用。我只用：蠟燭、打火機(jī)和一個(gè)杯子就可以取出來(lái)�！薄安豢赡��！薄熬褪�。”“對(duì)。”“別急，看我做�！钡吕蠋熣f(shuō)。 試驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)德老師拿著一根蠟燭，然后把它固定在水中。
她又用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭。這里，蠟燭燒得非常旺。最后，她拿起一個(gè)杯子，然后倒過(guò)來(lái)，輕輕地扣在蠟燭上�；鹈缏×�，水也隨著火的變小慢慢地流進(jìn)了杯子。最后，火苗熄滅了。這里，水也都流進(jìn)去了。這里，德老師可以輕而易舉地拿出硬幣，并且不濕手�！疤衿媪�！”“不可思議！”“哇！”“簡(jiǎn)直不敢相信！”“這怎么可能？”同學(xué)們都不不敢相信自己的眼睛�！拔襾�(lái)告訴你們吧�！钡吕蠋煹靡庋笱蟮卣f(shuō)：“這是因?yàn)椋合灎T燃燒需要氧氣，而我把杯子扣在蠟燭上時(shí)，氧氣就少了。蠟燭火苗也就變小了。最終，氧氣被用完了，火苗也熄滅了。這里外面的氣壓高，杯子里面氣壓低，于是水就代替了原來(lái)氧氣的位置�！�
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真神奇呀！
一次有趣的試驗(yàn)作文 22
科學(xué)樸素而美麗，科學(xué)平凡而偉大，科學(xué)純潔而崇高。每第提到科學(xué)我們都會(huì)想到愛(ài)迪生、錢(qián)學(xué)森他們?yōu)榱丝茖W(xué)而獻(xiàn)身，為人類(lèi)進(jìn)步而努力。今天，我和我的好朋友亢丹就做了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)星期老師布置做一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這種好玩的事我怎么能錯(cuò)過(guò)。放假第一天我就早早地去準(zhǔn)備東西�！耙粋�(gè)玻璃瓶、一杯醋、一包洗滌劑、一小包蘇打、一張報(bào)紙”。我嘴里念著這些東西在超市采購(gòu)，今天我們做的實(shí)驗(yàn)代可不要小覷，“火山噴發(fā)”，每個(gè)人一定都知道，紅色的液體往外流……但是大家一定沒(méi)有親眼看過(guò)。沒(méi)錯(cuò)！我們做的就是“火山噴發(fā)”的模擬實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我和亢丹穿著“偽實(shí)驗(yàn)服”――做飯的圍裙，首先，她先往杯子里倒一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報(bào)紙墊在玻璃瓶下。我往瓶子里倒入一些醋，就在這時(shí)，剛風(fēng)還安安分分的小蘇打和洗滌劑才過(guò)了幾秒種就迅速的`變成了泡沫。而且本來(lái)只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫起來(lái)越多，它們往瓶口蜂擁而上，擠出瓶口流到了報(bào)紙上。哇！這可比電視上好看的多！我和亢丹又驚又喜，歡呼著抱在一起！實(shí)驗(yàn)成功了！實(shí)驗(yàn)成功了！
這到底是怎么回事呢？大家一定會(huì)異口同聲的問(wèn)，那好，就讓我為大家解釋一下吧：泡沫之所以會(huì)瘋狂的漲是因?yàn)橄礈靹┢鸬酱呋淖饔谩６√K打與醋又會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量像汽水一樣搖一搖的泡沫。這下大家明白了吧！
科學(xué)家們的科學(xué)精神永遠(yuǎn)活在我的心中，雖然，我不會(huì)像他們一樣偉大，但通過(guò)這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)使我明白：生活處處隱藏著科學(xué)，我們要通過(guò)自己不斷親身經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，理解科學(xué)真諦！
一次有趣的試驗(yàn)作文 23
雙休日的中午，媽媽說(shuō)要喝茶。于是，我就拿出一個(gè)小蠟燭，點(diǎn)燃了它，放在底座中心，再把茶壺放在底座上面。過(guò)了好一會(huì)兒，媽媽喝完了茶，就叫我把它熄滅。我輕輕地一吹，火苗不但沒(méi)有滅，而且被我吹歪在一邊，把我嚇了一跳。我就想：有什么辦法能讓火自動(dòng)熄滅呢？
在我的再三請(qǐng)求下，媽媽答應(yīng)了讓我研究蠟燭。我緊鎖著眉頭，用一種狐疑的眼光打量著這個(gè)小蠟燭。突然，我看見(jiàn)了媽媽喝茶的一個(gè)透明小茶杯。我很疑惑：咦，把小茶杯蓋在上面會(huì)不會(huì)熄滅呢？這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出了無(wú)數(shù)個(gè)小問(wèn)號(hào)。
我趕忙拿起小茶杯，蓋在了蠟燭上。我心里在胡思亂想：到底是不是蓋上茶杯就會(huì)讓蠟燭熄滅呢？
剛一蓋上杯子，火苗猶如歡快的孩子，興奮地跳著舞。又一轉(zhuǎn)眼間，火苗變得黃中帶金，上面金黃金黃的，下面藍(lán)色的'火焰變多了，變長(zhǎng)了。接著火苗變小了，光線(xiàn)變暗了，冒出了一股熱氣。然后，蠟燭仿佛披上了一層薄薄的紗衣，火苗漸漸地變細(xì)了，變尖了，變小了，變成小指甲蓋那么大。最后猶如一個(gè)小精靈，“嘰”的一下鉆進(jìn)了導(dǎo)火線(xiàn)，一股青煙也隨之而來(lái)。
我的興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從我的心里傾斜了出來(lái)。
這時(shí)，我上網(wǎng)搜索了起來(lái)：人，呼吸時(shí)需要氧氣。當(dāng)用玻璃瓶罩住它時(shí)，一開(kāi)始瓶子里還有些氧氣，蠟燭還能正常燃燒�？僧�(dāng)氧氣越來(lái)越少時(shí)，蠟燭的燃燒就開(kāi)始越來(lái)越弱了。當(dāng)氧氣完全用完時(shí)，蠟燭就會(huì)自動(dòng)熄滅了。
通過(guò)這個(gè)試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了：身邊的一切都需要你探尋。
一次有趣的試驗(yàn)作文 24
今天中午吃過(guò)午飯，媽媽叫我洗碗。我端著碗筷來(lái)廚房洗，碗里的油星星點(diǎn)點(diǎn)漂在水上。我忽然想起在科學(xué)書(shū)上看到、電視里也看到，油在水里會(huì)漂起來(lái)。我想：今天我就來(lái)做個(gè)試驗(yàn)看看是不是真的。
說(shuō)做就做，我拿起油壺就往水鍋里倒了一些油，呀！這些油分成了許多像泡泡一樣圓圓的油滴直往上冒，這些小泡泡漂到水面就變成了一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn)，只要兩個(gè)小圓點(diǎn)輕輕一碰就合成了一個(gè)大圓點(diǎn)。真有趣呀，我就多試了幾次，往鍋里倒了許多油，整個(gè)水面都漂著油，變成了一個(gè)與鍋?zhàn)右粯哟蟮膱A點(diǎn)。太好玩了！正當(dāng)我玩得開(kāi)心的'時(shí)候，媽媽叫喊：“袁峰！上學(xué)了。”我急忙放下油壺，飛快地跑下樓和媽媽一起上學(xué)了。
晚上，媽媽炒菜時(shí)發(fā)現(xiàn)鍋里全是油。大聲吼道：“袁峰！你給我過(guò)來(lái)！”我心想：“糟糕，被發(fā)現(xiàn)了，媽媽一定會(huì)打我的�！庇谑牵业椭^，垂著手，像霜打的茄子一樣，一步一步地蹭了過(guò)去。到了廚房，媽媽指著鍋里的油生氣地說(shuō)：“這是怎么回事？”我不敢看媽媽?zhuān)劬Χ⒅厣�，小聲地說(shuō)：“我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看油在水里會(huì)不會(huì)漂起來(lái)�！眿寢岃F著臉說(shuō)：“油是挺貴的東西，是用來(lái)炒菜的，倒在水里多浪費(fèi)呀！”我向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。媽媽見(jiàn)我誠(chéng)實(shí)，不但沒(méi)罵我，反而戲稱(chēng)：“喲，看來(lái)我家要出一個(gè)科學(xué)家了！”看著媽媽怒氣全消的笑臉，我心中的石頭總算落地了，趕緊一溜煙逃開(kāi)了。
今天，我做了一個(gè)很有意義的實(shí)驗(yàn)。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中明白了油倒進(jìn)水里是不會(huì)下沉的，而是會(huì)漂在水面上，說(shuō)明油比水要輕。
一次有趣的試驗(yàn)作文 25
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。休息了一個(gè)冬天的“螞蟻軍團(tuán)”也出動(dòng)了。當(dāng)我看到這些“踏實(shí)肯干”的“小精靈”時(shí)，心中產(chǎn)生了一個(gè)念頭，這些小東西碰到樟腦丸的時(shí)候會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢……
說(shuō)干就干，正逢星期天，我捉來(lái)幾只“膀大腰圓”的螞蟻，作為這次實(shí)驗(yàn)的.“犧牲品”。我又從衣柜里翻出一顆樟腦丸，這樣我的試驗(yàn)就可以進(jìn)行了。
來(lái)到院子里，我放出那幾只螞蟻，剛一落地，它們就各自逃命。面對(duì)這突發(fā)狀況，我沒(méi)有慌張，而是用樟腦丸輕輕地在一只螞蟻前面畫(huà)上一條線(xiàn)，這螞蟻若無(wú)其事地向白線(xiàn)奔去，只見(jiàn)它的前腳剛一接觸到白線(xiàn)，就彈簧似的縮了回去，隨之而來(lái)的是一陣短暫的遲疑，接著它“鼓足”一口氣，突破防線(xiàn)。我不甘心，在它的前面又劃了一道線(xiàn)，結(jié)果還是如此……漸漸地，螞蟻跑累了，我就在它的周?chē)爱?huà)地為牢”，它卻在圈里“左沖右突”，我又畫(huà)了一個(gè)稍小的圈，螞蟻被圍困在圈里，我不過(guò)癮，一口氣將圈畫(huà)得比硬幣還小，螞蟻顯得越來(lái)越累，直到最后，我于心不忍，終于將小螞蟻放了出去。
回到家后，我的腦子里頓時(shí)涌現(xiàn)出了100個(gè)問(wèn)號(hào)：為什么螞蟻在樟腦丸畫(huà)的圈中會(huì)無(wú)法“突出重圍”？為什么螞蟻在樟腦丸畫(huà)的白線(xiàn)前會(huì)遲疑？……經(jīng)過(guò)一番詢(xún)問(wèn)與探查，我終于得到了答案：原來(lái)樟腦丸驅(qū)蟲(chóng)是靠氣味，而螞蟻又是靠氣味尋路的，樟腦丸的氣味會(huì)影響它的判斷，所以它一般會(huì)遲疑。因?yàn)槲浵佒饕坑|角感覺(jué)，隨著樟腦丸刺激性加大，嚴(yán)重影響了它的感受能力，所以會(huì)顯得越來(lái)越累。而隨著樟腦丸氣味的消失，它又能恢復(fù)自如了。
這次試驗(yàn)，不僅使我懂得了深刻的道理，更重要的是讓我體會(huì)到了實(shí)踐的樂(lè)趣，體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”的真正含義！
一次有趣的試驗(yàn)作文 26
大家一定都做過(guò)小試驗(yàn)吧。不管你成功與否，開(kāi)始的時(shí)候一定都很興奮吧。我就做過(guò)這樣一個(gè)小試驗(yàn)，而且還成功了。
這是一次語(yǔ)文課下課后，老師說(shuō)在春分這天最容易把雞蛋豎立起來(lái)。因?yàn)槟翘斓奶?yáng)直射在地球的赤道上，這最有利于將雞蛋立起來(lái)。處于好奇心，也是想證實(shí)一下“雞蛋能夠立起來(lái)”這個(gè)說(shuō)法，于是我決定做一個(gè)“立雞蛋”的試驗(yàn)。
準(zhǔn)備做試驗(yàn)了，我先從冰箱里取出一枚雞蛋，卻發(fā)現(xiàn)這枚不符合“一頭尖一頭圓”的要求，于是我搖搖頭把它放回了冰箱，換了個(gè)符合要求的出來(lái)。接著我又找來(lái)了一塊抹布，以防雞蛋摔碎后流得到處都是。最后，我將雞蛋大的`一頭朝下，讓蛋清沉下去，讓蛋更好地立起來(lái)。
準(zhǔn)備好了材料，我要開(kāi)始做試驗(yàn)了。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地扶住雞蛋，心想：我一定會(huì)成功。過(guò)了一會(huì)兒，我想雞蛋的蛋清應(yīng)該都沉下去了吧。于是，我雙手緊緊地握住雞蛋，緊緊憋住呼吸，心情十分緊張。我心中如同海浪在翻滾，如同有只小兔在跳，似乎都能聽(tīng)見(jiàn)自己“咚咚”的心跳聲。但是心中雖然緊張，手上卻不敢抖。我閉上眼睛，心中默數(shù)到：“一、二、三”，在數(shù)到“三”的同時(shí)，我松開(kāi)了手，睜開(kāi)了眼�！鞍�！”我大喊道：“我成功啦！我成功啦！”我如同哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸一般興奮地叫了起來(lái)。媽媽聽(tīng)見(jiàn)我興奮地叫喊聲，跑過(guò)來(lái)，還以為我做成了什么大事呢！當(dāng)她看見(jiàn)餐桌上豎立著的雞蛋是，瞪圓了眼睛，她那驚訝的神情我至今難忘。
通過(guò)這個(gè)試驗(yàn)，我懂得了一個(gè)道理：有些事，不能著急，只有耐心，才能做好事情。就拿這次“立雞蛋”來(lái)說(shuō)吧，如果沒(méi)有耐心，蛋清沒(méi)有沉下去，雞蛋就很難立起來(lái)。
一次有趣的試驗(yàn)作文 27
通過(guò)上個(gè)學(xué)期的VCD蛋殼實(shí)驗(yàn)，我感到這次試驗(yàn)非常有趣，而且我再?gòu)闹幸矊W(xué)到了很多有關(guān)蛋殼的知識(shí)，讓我們大開(kāi)眼界！
因?yàn)槲覌寢屇嵌螘r(shí)間正巧去外地學(xué)習(xí)，所以好幾次試驗(yàn)我都沒(méi)去參加，好不容易抽出時(shí)間來(lái)，和同學(xué)們一起做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這次試驗(yàn)是去范晨旭家做的。一進(jìn)門(mén)，范晨旭的媽媽就熱情的迎接我，還遞給了我一個(gè)大香蕉，這使我感覺(jué)到了范晨旭媽媽的熱情。吃完了香蕉，我問(wèn)曹文馨他們?cè)谀睦�？范晨旭的媽媽說(shuō)：“范晨旭的爸爸去賣(mài)雞蛋了，他們都在上面打乒乓球呢，你也去打吧�！蔽揖蜕先ズ退麄円黄鸫蛄�。
不一會(huì)兒，范晨旭的爸爸回來(lái)了，不僅買(mǎi)來(lái)了雞蛋，手里還多了一個(gè)裝雞蛋的盒子。范晨旭的爸爸冒著這么大的雨去買(mǎi)雞蛋，這讓我很感動(dòng)。我們先用范晨旭的媽媽和好的.面粘在紙板上，然后拿出了五個(gè)雞蛋粘了上去。然后，我們?nèi)寂艿搅朔冻啃窦业臅?shū)房里。一進(jìn)門(mén)，我們?nèi)伎创袅恕冻啃窦矣心敲炊嗟臅?shū)，一大書(shū)櫥呢！這時(shí)，蘇濤突然從嘴里冒出來(lái)一句：“以后，我讀書(shū)就靠范晨旭了！”我們?nèi)夹α恕?/p>
我們一大摞一大摞往外搬書(shū)，把兩層書(shū)都搬完了。我們就小心翼翼地往雞蛋上面放書(shū)。放了十幾本，就出現(xiàn)了意想不到的事。輪到我放的時(shí)候，我小心翼翼地放了上去，可是只聽(tīng)到雞蛋發(fā)出了“克啦，克嚓”的聲音，我們嚇了一跳，連忙看了看雞蛋。不出我們所料，雞蛋碎了。我們只好用放雞蛋的盒子繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。我們摞呀摞，放呀放。摞了四十多斤，我們就變得大汗淋漓了�？墒�，雞蛋還是沒(méi)有動(dòng)靜。最后倒是我們堅(jiān)持不住了，所以就結(jié)束了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。最后一稱(chēng)重量，嗬，有四十五斤呢！
以前都覺(jué)得冰箱里那小小的雞蛋沒(méi)有什么特點(diǎn)，這次雞蛋承重試驗(yàn)，真是讓我們大開(kāi)眼界！
一次有趣的試驗(yàn)作文 28
有一次，我和媽媽逛書(shū)店，我在一本書(shū)科普書(shū)上看到一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)說(shuō)把雞蛋放到醋里，過(guò)一段時(shí)間，雞蛋皮會(huì)被醋“吃掉”。我覺(jué)得很奇怪，雞蛋皮那么硬，怎么會(huì)被醋“吃掉呢？”帶著滿(mǎn)腦子的疑惑，我決定回家做做這個(gè)試驗(yàn)。
回到家，我按照書(shū)上說(shuō)的，把雞蛋放到碗里，再往碗里倒上醋，讓醋沒(méi)過(guò)雞蛋，然后就想：雞蛋皮這么硬，怎么可能被醋“吃掉”呢？第二天早上，我早早的起床，連衣服都沒(méi)來(lái)得及穿，就跑去看雞蛋，發(fā)現(xiàn)雞蛋皮上裹了一層薄薄的.膜，像給雞蛋穿了一件紗裙。我伸手摸了摸，除了一股刺鼻酸味外，蛋殼還是硬硬的，我很失望，心想：我為什么沒(méi)有做成功呢？是醋放多了還是放少了？我百思不得其解，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁措u蛋皮沒(méi)有軟呢？”媽媽說(shuō)：“書(shū)上不是說(shuō)了嗎？過(guò)一段時(shí)間雞蛋還會(huì)變軟？才一天你就著急了�！币院螅看畏艑W(xué)回到家里我都要先去看看雞蛋，但雞蛋的變化不太大，我心里又開(kāi)始著急了，心里琢磨著，這個(gè)實(shí)驗(yàn)到底對(duì)不對(duì)呀？一個(gè)星期過(guò)去了，有一次，媽媽去看雞蛋，就聽(tīng)到好大聲地喊：“兒子，快來(lái)看看，雞蛋皮軟了！”我一聽(tīng)飛快的跑去，也用手摸了摸，發(fā)現(xiàn)泡在醋里的雞蛋皮真的軟軟的了。后來(lái)我每天都給雞蛋翻個(gè)身，讓所有的地方都泡在醋里，又過(guò)了兩三天，雞蛋皮全部變軟了，成一個(gè)名副其實(shí)的“軟蛋”了。
我高興地把“軟蛋”拿出來(lái)給爸爸看，一不小心掉在地上碎了。我把碎了的雞蛋皮拿出來(lái)，用手搓了搓，蛋皮變成了碎沫，像細(xì)細(xì)的沙子。我就想：蛋皮為什么會(huì)變軟呢？我就問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“醋的主要成份是酸，蛋皮的主要成份是鈣，酸和鈣在一起發(fā)生了化學(xué)反映，所以蛋皮就軟了�！蔽疫@才明白，原來(lái)小試驗(yàn)里還有很多科學(xué)道理呢！你們也來(lái)做做吧！
一次有趣的試驗(yàn)作文 29
“我太難了！”這是誰(shuí)在喊呀？原來(lái)這節(jié)課上，我們開(kāi)啟了一場(chǎng)公證的試驗(yàn)。老師一上來(lái)就在黑板上出示了一句話(huà)：一張紙用手完全對(duì)折，不會(huì)超過(guò)九次。對(duì)于這句話(huà)，有的同學(xué)表示相信，有的同學(xué)持不相信的態(tài)度。
試驗(yàn)所需的材料其實(shí)就是一張普普通通的紙。接著，第一關(guān)就來(lái)了！汪老師把A5紙發(fā)到我們手中，我輕而易舉地把紙折成了四分之一大小。剛開(kāi)始的四折真是流暢無(wú)比，可越往后面難度指數(shù)越高，特別是折完八次之后，紙張的'厚度由原來(lái)的薄薄一片到現(xiàn)在的厚厚一疊。我咬緊牙關(guān)使出洪荒之力也沒(méi)有折到九次。我心想：這張紙會(huì)不會(huì)太小了？
第二關(guān)，換成了A4紙大小的宣傳紙。我發(fā)現(xiàn)就算紙變大一倍，前幾次折的時(shí)候依舊是輕而易舉，但后面就比較困難了。我折到第八次，那張紙變得像一塊堅(jiān)硬的石頭，怎么折也折不動(dòng)了。我又有了一個(gè)新的想法：會(huì)不會(huì)是紙?zhí)窳四兀?/p>
第三關(guān)，我選擇了薄如蟬翼的紙巾。說(shuō)也奇怪，這么薄這么柔軟的紙巾，我居然折得手指關(guān)節(jié)都痛了。我的大腦里又冒出一個(gè)主意：難道我的折法有問(wèn)題？于是我嘗試用別的方法折了折，但最后都以失敗告終。
最后這一關(guān)，終極Boss出現(xiàn)了！只見(jiàn)汪老師拿出了一張足足有半張桌子大小的油紙�！拔乙_(kāi)始折了！”汪老師滿(mǎn)臉自信地折了起來(lái)。我望著那張輕如白云的紙成倍地縮小，不禁為汪老師捏了一把汗。不過(guò)我的擔(dān)心綽綽有余，汪老師順利地折到了九次，但此時(shí)的紙?jiān)俅巫兂闪藞?jiān)硬的石頭，很難再折到第十次。
大家一起見(jiàn)證了這個(gè)結(jié)果。最終，所有的同學(xué)都相信了黑板上的那句話(huà)——“一張紙用手完全對(duì)折，不會(huì)超過(guò)九次�！边@是我們用實(shí)踐來(lái)證明的。
一次有趣的試驗(yàn)作文 30
4月26日是我們?nèi)?shí)驗(yàn)基地的日子，對(duì)于這一天我是既好奇又向往，終于盼來(lái)了這一天，我背起了沉甸甸的行李，迎著溫暖的微風(fēng)，在老師的帶領(lǐng)下，浩浩蕩蕩隊(duì)伍向?qū)嶒?yàn)基地“進(jìn)軍”。
在實(shí)驗(yàn)基地活動(dòng)的日子里，我們上了許多有趣的課，比如:生命科學(xué)、烹飪、陶藝、刻字、剪紙等等，給我印象最深的'是陶藝：陶藝課上，老師給我們一人發(fā)了一點(diǎn)泥巴。
“這節(jié)課，我們要做用許多很長(zhǎng)的泥巴圍成一個(gè)東西。”老師說(shuō)。
我一聽(tīng)，高興的不得了，我決定要做一個(gè)筆筒。于是我就仔仔細(xì)細(xì)的做了起來(lái)，首先，我用小刀輕輕的弄了點(diǎn)泥巴，用搟面杖制作了一個(gè)筆筒的底子，接著又用小刀切了一點(diǎn)泥巴，用手來(lái)回搓，搓完了，成了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的圓柱體，把這個(gè)圓柱體放到了時(shí)先做好的筆筒底子上，這樣，一個(gè)筆筒的雛形做完了，下一步的“精雕細(xì)琢”開(kāi)始了，我在筆筒的雛形上想設(shè)計(jì)一個(gè)木偶人物形象，于是我用手摘了點(diǎn)泥巴，做了兩個(gè)小小的眼睛，小心翼翼的按在圓柱形的上方，然后又做了一個(gè)大大的鼻子，輕輕的“按裝”在了眼睛的中下方，最后做了一個(gè)小巧玲瓏的嘴巴，按在了鼻子的下方，最后我目不轉(zhuǎn)睛的看著我的杰作，它也好像神情的望著我，對(duì)視了一會(huì)，我才緩過(guò)神來(lái)，看著栩栩如生的木偶人物筆筒可愛(ài)極了，心里有說(shuō)不出的高興。
“下課了，我們要評(píng)一評(píng)誰(shuí)是優(yōu)秀，小組開(kāi)始討論�！�
接著各小組成員圍成一團(tuán)，我們組議論紛紛、各抒己見(jiàn)，最后優(yōu)秀者獲得者是：我、小小和郝梓含，老師給我們得上了優(yōu)秀，我興奮的不得了。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，讓我獲得了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，比如怎樣刻字、剪紙等等，這次實(shí)踐活動(dòng)太有趣了，我喜歡實(shí)踐活動(dòng)。
一次有趣的試驗(yàn)作文 31
星期一，我放學(xué)后迫不及待的回到家中，緊盯著杯中的豆子。目光穿過(guò)水杯與豆子成一條直線(xiàn)，心中期待著，今天會(huì)有什么不同。
長(zhǎng)時(shí)間的注視，讓我的眼中出現(xiàn)了幻覺(jué)，豆子似乎裂開(kāi)了一條縫。我使勁的揉了揉眼睛，一切幻像消失了，豆子還是那個(gè)豆子，杯中的水依舊是那么的平靜。
時(shí)光回溯至上星期五，老師當(dāng)著全班同學(xué)給大家布置了一項(xiàng)試驗(yàn)課題，讓大家在家中把一顆豆子泡在水杯中，看誰(shuí)能先長(zhǎng)出豆芽。帶著喜悅和好奇，我回家就找了一顆豆子，泡到了水杯中。如今三天過(guò)去了，豆子除了比原來(lái)脹大了些外，什么奇跡也沒(méi)有發(fā)生。
看著水中的豆子，我嘆了口氣，搖著頭去寫(xiě)作業(yè)了，心中不斷的嘀咕，明天也許豆子會(huì)發(fā)芽吧……
第二天，有很多同學(xué)帶著發(fā)芽的豆子到學(xué)校向老師展示，看著同學(xué)們開(kāi)心的笑容，我卻是很郁悶。心中總是在想：我的豆子怎么了？
回到家中，再次凝視杯中的'豆子，可無(wú)論我怎么看，豆子依然沒(méi)有變化，我不死心的繼續(xù)盯著他，奇跡終究沒(méi)有出現(xiàn)。當(dāng)奶奶回家后，我?guī)е苫髥?wèn)奶奶：“奶奶，我的豆子在水杯中泡了三天多，怎么還沒(méi)有發(fā)芽呀？”奶奶看了看杯中的豆子，笑著對(duì)我說(shuō)：“你用錯(cuò)豆子了，這顆呀，是炒熟了的黃豆，它是不可能發(fā)芽的呀！”聽(tīng)了奶奶的話(huà)，我恍然大悟，原來(lái)如此呀！實(shí)驗(yàn)正式宣告失敗了。
奶奶從廚房里拿了一顆新鮮的綠豆對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，用這顆試試，不要灰心，失敗乃成功之母，你一定會(huì)成功種出豆芽的�！�
帶著期望，帶著心中的一絲不甘，我向水杯中投入了這顆綠豆。希望豆子明天會(huì)變得不一樣吧！
一次有趣的試驗(yàn)作文 32
在《思想品德》書(shū)上，有一個(gè)趣味的實(shí)驗(yàn)—“雞蛋撞地球”�？吹竭@個(gè)題目，我頓時(shí)有了興趣，想做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是這樣的：拿一枚生雞蛋，用材料包裝起來(lái)，制作材料不限。然后從三樓拋下，使其不碎。我興致勃勃地準(zhǔn)備起來(lái)，可沒(méi)想到第一關(guān)就把我難住了—包裝方法。用什么包裝呢？我絞盡腦汁地想，參考了其他同學(xué)的方法，最終確定一種方法：拼一個(gè)三角框架，把雞蛋裝進(jìn)去。我想三角框架角多，能夠讓角觸地，從而減少震動(dòng)，使雞蛋不碎。為了保險(xiǎn)，我將雞蛋包了兩層手絹，一層海綿。然后用木棍制作了個(gè)三角框架，把包好的雞蛋裝進(jìn)去。再把框架固定緊。我還是不放心，又拿了一個(gè)大塑料袋充當(dāng)降落傘，穿上線(xiàn)，綁在框架上。我滿(mǎn)心歡喜地看了一遍又一遍，覺(jué)得還不是很好，又在著地的三個(gè)角上纏了些餐巾紙，這樣便大功告成了。
傍晚，我和同學(xué)激動(dòng)地拿著包裝好的雞蛋，準(zhǔn)備試驗(yàn)。他站在樓下，我爬上三、四樓間的走道，并在上樓時(shí)細(xì)心地關(guān)上樓下的窗戶(hù)，以免窗戶(hù)掛上“降落傘”。一切準(zhǔn)備就緒，我向樓下大聲喊：“好了沒(méi)有？”他回答說(shuō)好了。我便將塑料袋抻開(kāi)扔了下去。隨后立即跑下樓，在樓道里就聽(tīng)他高興地喊：“真像降落傘！”
我一下樓就看雞蛋碎了沒(méi)有，結(jié)果雞蛋的大頭碎了，但我仍然很高興�；丶彝局信龅綌�(shù)學(xué)教師姜教師，教師頗有興趣地問(wèn)我們實(shí)驗(yàn)的`結(jié)果，我們趕緊請(qǐng)教姜教師，姜教師笑著說(shuō)：“三角形角不夠多，再有，著地的三個(gè)角應(yīng)向外多伸長(zhǎng)些，這樣能夠減震�！�
從這小小的實(shí)驗(yàn)里，我獲得了不少知識(shí)。做實(shí)驗(yàn)，既趣味，又長(zhǎng)知識(shí)。以后我們必須要多觀(guān)察多探究，做一個(gè)生活中的有心人！
一次有趣的試驗(yàn)作文 33
今天的物理課，老師講了物態(tài)變化第二節(jié)——汽化和液化。為了讓我們更直觀(guān)的觀(guān)察到本節(jié)課的內(nèi)容，老師為大家做了一系列的實(shí)驗(yàn)。
鈴聲響起，同學(xué)們規(guī)規(guī)矩矩地坐在座位上，目光緊緊盯著講桌上的東西——實(shí)驗(yàn)器皿（盆的樣子）、保鮮袋、一瓶“脈動(dòng)”……
首先老師燒了一壺水，在一陣“咕嘟、咕嘟”聲中，同學(xué)們心不在焉地預(yù)習(xí)了課本，終于等到水開(kāi)了，老師將水倒入器皿中，白氣立馬模糊了我的視線(xiàn)。只見(jiàn)老師拿起一個(gè)保鮮袋，吹開(kāi)了封口后，解釋道，“為了方便同學(xué)們的觀(guān)察，這保鮮袋既透明又密封，是實(shí)驗(yàn)的不二之選�！苯又蠋熡中⌒囊硪淼嘏ら_(kāi)脈動(dòng)瓶子，通過(guò)老師的講解，我才知道，原來(lái)瓶中裝的是滿(mǎn)滿(mǎn)的酒精。隨著兩三滴酒精的滴入，準(zhǔn)備過(guò)程便完成一大半了。老師在大家急切的目光下，排出了袋中的空氣，并緊緊系住了封口，實(shí)驗(yàn)要開(kāi)始了。
老師先是將保鮮袋放入熱水中，并用手不時(shí)按壓，使塑料袋充分接觸水面。接著神奇的一幕發(fā)生了——保鮮袋在老師手中以肉眼可見(jiàn)的速度，猛地膨脹起來(lái)，原本扁扁的保鮮袋瞬間變成了一個(gè)“氣球”！見(jiàn)此狀況，我不禁驚嘆出聲。
老師見(jiàn)此狀況微微一笑，將“氣球”拿了出來(lái)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)——酒精不見(jiàn)了！不對(duì)，是液體酒精不見(jiàn)了！這等神奇的現(xiàn)象我怎么早不知呢？在我感慨的同時(shí)，“氣球”又發(fā)生了變化！原本鼓脹的`“氣球”在離開(kāi)水的“滋養(yǎng)”后很快便癟了下去，袋中很快又變成了入水前的兩三滴酒精！而后，老師解釋道：“這水提供的養(yǎng)料便是熱，剛剛的液體酒精在熱水中進(jìn)行了汽化……”
一節(jié)課下來(lái)，老師做了很多小實(shí)驗(yàn)，都是最簡(jiǎn)單卻又有趣的，讓物理在我心中又有了新的定義——除了實(shí)用的定義外更會(huì)有有趣的實(shí)驗(yàn)！
一次有趣的試驗(yàn)作文 34
今天早上，媽媽帶我去上心語(yǔ)作文課。
初來(lái)到班上我就看見(jiàn)老師的講臺(tái)上有一個(gè)紙杯、一個(gè)打火機(jī)、一根蠟燭、一小半杯水、一個(gè)空紙杯。拿這些東西干嘛呢？蔡老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我們今天來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水�！奔埮禄�，一定會(huì)燒壞的，我正思索著，老師問(wèn)到：“紙杯燒水，大家覺(jué)得紙杯是否會(huì)被燒著呢？”我不假思索地說(shuō)：“會(huì)破，因?yàn)榧埮禄�。”這會(huì)兒另一個(gè)同學(xué)卻說(shuō)，不會(huì)被燒著，因?yàn)橛兴�。”還有同學(xué)說(shuō)：“火不能靠紙杯太近，就不會(huì)燒著�！蔽蚁耄骸白隽瞬胖溃庹f(shuō)不做是白費(fèi)口舌。”
蔡老師，讓陳涌汶幫他拿紙杯，涌汶同學(xué)一邊拿一邊說(shuō)，好涼�。〔汤蠋�，手持打火機(jī)迅速點(diǎn)燃了蠟燭，小火苗就像一位跳舞的小姑娘，興奮地左右擺動(dòng)著。蔡老師一手拿著點(diǎn)燃的蠟燭，一手接過(guò)陳涌汶手中的水杯。讓小火苗慢慢接近水杯底部。頓時(shí)小火苗又變成了一只貪食蛇，貪婪地吸著潔白又光滑的紙杯！好像在說(shuō)：“小紙杯你擋著我的路了，讓開(kāi)，讓開(kāi)，不然我會(huì)燒到你的'�！毙〖埍瓍s說(shuō)：“我不怕你，我有水娃娃的保護(hù)�！闭f(shuō)完大概過(guò)了3分鐘左右,我看見(jiàn)杯底有許多的小水泡出生啦,漸漸地水泡越來(lái)越大,調(diào)皮的小水泡你擠我碰直往上竄。
我想，紙杯為什么不會(huì)破呢？和我之前想的不一樣呀？正想著，蔡老師似乎看出了我的疑惑。蔡老師笑著說(shuō)：“大家想知道為什么紙杯可以燒水，卻不會(huì)被燒著嗎？”我們一起來(lái)揭曉答案吧！因?yàn)榧埍娜键c(diǎn)是１８０度，而紙杯里水的沸點(diǎn)是１００度，所以不管再怎么燃燒因?yàn)橛兴埍臏囟扔肋h(yuǎn)超不過(guò)１００度，達(dá)不到燃點(diǎn)，因此不會(huì)被燒著。
這節(jié)作文課我不僅學(xué)到如何寫(xiě)作文，還學(xué)到了這么有趣的科學(xué)知識(shí)，真是一舉兩得，收獲頗豐。
一次有趣的試驗(yàn)作文 35
今天下午，班主任李老師給我們看了幾張圖片，圖片上的人都在死海上躺著，沉不下去，而且個(gè)個(gè)都還悠閑地看著報(bào)紙，就像躺在家里的床上看報(bào)紙一樣。有的人說(shuō)是“水里的含鹽量越大，水的浮力就越大�！蓖瑢W(xué)們有的`相信這句話(huà)，有的卻半信半疑，還有的根本就不相信。而我疑惑不解。
為了證明這個(gè)答案是正確的，李老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：看看加鹽的水里放雞蛋，雞蛋能不能浮上來(lái)，李老師先拿出一個(gè)空杯子，再把清水倒入杯子，然后拿出一個(gè)圓圓的雞蛋，把它放進(jìn)杯子。
剛剛放進(jìn)去，雞蛋就沉到了杯子的最下面。雞蛋像個(gè)熟睡的寶寶，靜靜地躺在杯底。李老師又拿出一袋鹽，抓一把放進(jìn)杯子，雞蛋沒(méi)有什么動(dòng)靜，李老師又放進(jìn)杯子里一些鹽，雞蛋仍然是紋絲不動(dòng)。
這時(shí)，同學(xué)們有的在小聲地喊：“攪拌！攪拌！”李老師又?jǐn)嚵藬�，呀！雞蛋浮起來(lái)了！同學(xué)們都眉開(kāi)眼笑，又激動(dòng)又興奮，心都提到嗓子眼了！但是等老師停止攪動(dòng)，雞蛋又慢慢悠悠地沉了下來(lái)，同學(xué)們的心也落了下來(lái)。
李老師又加了很多鹽，并又?jǐn)嚵藬�，雞蛋跟上一次一樣，升到了杯子的中間，并比這又多升了一點(diǎn)點(diǎn)。我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不會(huì)成功的。
當(dāng)我有點(diǎn)失望的時(shí)候，又聽(tīng)見(jiàn)了許多同學(xué)喊：“再加鹽！”李老師又加了比較多的鹽，神奇的事情發(fā)生了！雞蛋浮起來(lái)了！李老師又把雞蛋按到杯底，雞蛋一下子又升上來(lái)了！雞蛋像一個(gè)頑皮的孩子，按下去又升起來(lái)！按下去又升起來(lái)！同學(xué)們高興極了！有的連連鼓掌，有的站起來(lái)，還有的大聲尖叫，這場(chǎng)面真是熱鬧極了！
李老師還讓幾位同學(xué)嘗了嘗鹽水，又咸又苦，很難喝。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：水里的含鹽量越大，水的浮力就越大，這句話(huà)是真的。
一次有趣的試驗(yàn)作文 36
上個(gè)星期三，吳教師讓我們回家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是用醋來(lái)泡雞蛋。我對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有興趣，所以我一回到家就開(kāi)始做了。
我先找了一個(gè)杯子，再把雞蛋放了進(jìn)去。然后，我把廚房里的食用醋往里面倒。我倒了好一會(huì)兒，怎樣還沒(méi)有沒(méi)過(guò)雞蛋呢吳教師可是強(qiáng)調(diào)了要把醋倒到?jīng)]過(guò)雞蛋才行的。我想了想，因?yàn)榇椎姆肿颖人�，所以雞蛋是沉不下去的。于是，我找來(lái)了一個(gè)小酒杯扣在了雞蛋上頭。哈哈!這下雞蛋可沉了下去。吳教師為什么會(huì)讓我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)仉u蛋被泡在醋里又會(huì)怎樣樣呢我?guī)е蓡?wèn)去查了一下電腦。我點(diǎn)開(kāi)了百度網(wǎng)頁(yè)，在關(guān)鍵詞欄里打上了“醋泡雞蛋”四個(gè)字，然后按了一下回車(chē)鍵。哈哈!答案出來(lái)了，雞蛋殼里包含鈣質(zhì)，而醋的'酸能夠分解鈣質(zhì)。從而軟化鈣。如果，泡的時(shí)間有兩個(gè)星期的話(huà)，還會(huì)變成半透明的!我立馬來(lái)了興趣，想看看半透明的雞蛋，但我還是耐住了性子繼續(xù)看了下去。雞蛋和醋在一齊后會(huì)冒許多小泡泡!我立馬跑到了杯子旁去觀(guān)察，真的有許多小泡泡。
第二天早上，我一到學(xué)校就與同學(xué)們談起此事。都說(shuō)很趣味。
晚上放學(xué)前，教師還說(shuō)能夠繼續(xù)做下去。我回到家就開(kāi)始觀(guān)察了。雞蛋殼變得軟了。泡泡變少了。雞蛋殼上頭還有一層像皮一樣的薄膜。
第三天，雞蛋殼已變得很軟了。仿佛一碰就要爆了一樣。泡泡更加少了。雞蛋的皮衣脫落了一半了。
第四天，雞蛋殼已變得十分的軟了，所以我沒(méi)敢碰。泡泡已經(jīng)近乎沒(méi)有了。雞蛋的皮衣完完全全的脫落了下來(lái)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是有意思，但還沒(méi)有結(jié)束。我必須會(huì)把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做下去的!
一次有趣的試驗(yàn)作文 37
之前我聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我很好奇，一個(gè)小小的雞蛋怎么撞飛地球，一個(gè)輕輕的雞蛋，怎么帶動(dòng)整個(gè)地球，其實(shí)真正的含義并不是這樣的而是給雞蛋設(shè)置一個(gè)，保護(hù)裝置，讓它從高空落下，不損壞，于是我便有了一個(gè)大膽的想法。
回到家，我準(zhǔn)備了棉花海綿，樹(shù)脂紙杯，膠帶，氣球，盒子，首先，我用小刀刻出了一個(gè)雞蛋大小的洞。然后把雞蛋輕輕的`放進(jìn)海綿里。用膠帶紙封好，以免雞蛋在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中掉落，之后，我準(zhǔn)備了棉花。然后輕輕地站在雞蛋上�？墒撬{(diào)皮的棉花就不受我的控制，一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的。然后我腦洞大開(kāi)，想出了一個(gè)妙計(jì)，我把棉花沾在，膠帶紙上，然后一圈一圈的把他們裹上去，為了更加的牢固，我繞了有十幾層啦，看見(jiàn)了一個(gè)半成品，我心中很是有成就感。
一個(gè)肥肥的圓球映入眼簾。隨后。我用準(zhǔn)備好的小方盒子把圓球。層層加密，但在制作的過(guò)程里，我們還是要小心一點(diǎn)，不能把雞蛋打碎了，這樣。不就是白忙活了嗎，我又拿出一個(gè)紙杯，用剪刀。剪成了向日葵，一瞬間的保護(hù)裝置，不僅變成了一個(gè)小機(jī)器人，格外搞笑，接下來(lái)我就開(kāi)始裝氣球了，這個(gè)想法還是在網(wǎng)上知道的，就是為了減少下降的速度，從而減少雞蛋的壓力。
做好的小機(jī)器人，是那么的可愛(ài)，我急于實(shí)驗(yàn)�？墒恰１鞠胫S便一扔就可以了，但。但心中一想，這也太沒(méi)有挑戰(zhàn)性了，說(shuō)完，我立刻站在了凳子上，碰的一聲雞蛋摔在了地上，我似乎有些擔(dān)心，心里七上八下的，我以最快的速度用剪刀把保護(hù)裝置剪開(kāi)，于是讓我。驚訝極了，雞蛋竟然沒(méi)碎。
這讓我很是開(kāi)心，從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我明白了，事事都要?jiǎng)?chuàng)新。只有創(chuàng)新才能了解更多的知識(shí)，更多的東西。難道不是嗎？
一次有趣的試驗(yàn)作文 38
“�。寢�?zhuān)艺娴陌雅菖菟龀鰜?lái)了耶！”我比劃著“耶”的手勢(shì)，興奮地跳了起來(lái)。媽媽豎起大拇指，笑瞇瞇地說(shuō)：“喲，那這下可以省錢(qián)了。”
平常媽媽帶我出去玩，我都要買(mǎi)泡泡棒，我喜歡五顏六色的泡泡“嘟，嘟，嘟”冒出來(lái)，自由自在地空中飄浮。我曾經(jīng)在一本科學(xué)書(shū)上看到過(guò)怎么制作泡泡水。于是，我在好奇心的驅(qū)使下，做起了小實(shí)驗(yàn)。
說(shuō)做就做，我準(zhǔn)備了量杯、洗潔精、白糖，清水、吸管和攪拌棒。我先把清水倒入白糖中攪拌均勻，再把攪拌好的白糖水倒入洗潔精中，再次攪拌均勻，泡泡水就做好啦！我取了一根吸管，一頭放入泡泡水中，并在另一端吹氣。咦？怎么吹不起來(lái)？這是哪個(gè)步驟出問(wèn)題了呢？我左思右想，是不是不夠攪拌？我又用攪拌棒一攪，發(fā)現(xiàn)好像太粘稠了。于是，我試著又加入一些清水，再次攪拌，過(guò)了一會(huì)，我用吸管往泡泡水里蘸了一下，對(duì)著空氣吹了起來(lái)，“嘟嘟嘟”連著三個(gè)泡泡一起冒了出來(lái)。“成功了。”我歡呼著。
小伙伴們，你們知道為什么要放白糖，洗潔精嗎？不知道的我來(lái)講給你們聽(tīng)哦！
泡泡是由于水的表面張力而形成的，通常水分子之間的相互吸引力比水分子和空氣之間的吸引力強(qiáng)，這些水分子就像被黏在一起一樣，但如果水分子之間過(guò)度黏合在一起，泡泡就不易形成了，洗潔精和白糖打破了水的這種表面張力。它把表面張力降低到只有通常狀況下的'三分之一，而這正是吹泡泡所需的最佳張力。
我還得出了一個(gè)結(jié)論，制作的時(shí)候清水是要洗潔精的兩倍，這樣吹出來(lái)的泡泡才能又大又漂亮哦！
一次有趣的試驗(yàn)作文 39
小蘇打和白醋混合在一起會(huì)發(fā)生什么變化呢？你們一定不知道吧，今天就讓我們一起來(lái)見(jiàn)證一下吧！
科學(xué)課的到來(lái)讓我們班瞬間安靜起來(lái)，要知道科學(xué)課可是我們最喜歡的課程�！敖裉煲系倪@節(jié)課是小蘇打和白醋的變化�！崩蠋熞徽f(shuō)完就拿出實(shí)驗(yàn)材料：一瓶白醋，一瓶小蘇打，一個(gè)燒杯。實(shí)驗(yàn)前老師先讓我們觀(guān)察小蘇打和白醋。我們知道小蘇打是白色的細(xì)小晶體，能溶解于水中；白醋無(wú)色透明，聞著帶有很濃的.酸味。那這兩種物質(zhì)混合在一起會(huì)怎么樣呢？老師讓我們猜一猜。我猜把它們混合后肯定是成牛奶色的液體而且還是酸的�！白寣�(shí)驗(yàn)來(lái)證明吧�！崩蠋熣f(shuō)完便開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
我看見(jiàn)老師先在燒杯里放了6勺小蘇打，接著又往燒杯里倒了許多的白醋。奇跡發(fā)生了，白醋倒進(jìn)燒杯里時(shí)突然有大量的氣泡往上沖，但一下子又平了下去。老師連忙用書(shū)本把燒杯口蓋住并向我們解釋道：“既然有氣泡，那么里面就一定有氣體，所以我把它蓋住以防氣體逃走�！蹦敲�，產(chǎn)生的究竟是什么氣體？我們又做了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)。那就是把一張點(diǎn)燃的紙條放進(jìn)燒杯里，紙條的火焰瞬間滅掉了，咦，這是怎么回事呢？我疑惑了。轉(zhuǎn)念一想，能滅火的氣體那不就是二氧化碳嗎？老師又先后做了兩次還是這樣。我發(fā)現(xiàn)老師兩次拿開(kāi)書(shū)本，燒杯里還有氣體，看來(lái)二氧化碳一定比空氣重，要不然早就跑光了。
我的猜測(cè)沒(méi)錯(cuò)，老師后來(lái)也給了我們一個(gè)完美的解釋。今天這堂科學(xué)課讓我受益匪淺，知道了小蘇打和白醋混合在一起會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。
這么有趣的科學(xué)課，你喜歡嗎？
一次有趣的試驗(yàn)作文 40
那天，我突發(fā)奇想，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——觀(guān)察螞蟻面對(duì)樟腦球時(shí)，會(huì)有什么反應(yīng)。
于是，我來(lái)到院子里，找到了一直匆忙行走的螞蟻，我拿出早已準(zhǔn)備好的樟腦球，在螞蟻面前輕輕劃了一道線(xiàn)。正在行走的螞蟻忽然停了下來(lái)，頭上的觸須不停地?cái)[動(dòng)。它好像在想：這是什么味道？這么嗆人？螞蟻歇了一會(huì)后，就好像有了決定。只見(jiàn)它順著這道線(xiàn)走，然后繞過(guò)了這道線(xiàn)，又匆忙地往前走。我想：小螞蟻你可真聰明。我又拿著樟腦球畫(huà)了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的.線(xiàn)，沒(méi)想到螞蟻還是用老方法繞了過(guò)去。
我不甘心，于是就改變了策略。
我拿著樟腦球圍著螞蟻畫(huà)了一個(gè)圈，只見(jiàn)螞蟻又停了下來(lái)，然后順著這圈轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，似乎還想找缺口沖出去，可是它走了一圈又一圈，始終沒(méi)找到“突破口”。它好像累了，趴在地上不動(dòng)了。我暗自得意，這下你可逃不出去了吧。正當(dāng)我笑出聲時(shí)，螞蟻忽然動(dòng)了起來(lái)，并以極快的速度沖了出去。
看到這一幕，我不禁有點(diǎn)佩服螞蟻的勇氣和毅力了。但那時(shí)我還想再看看，面對(duì)更小的圈，它會(huì)怎樣呢？我拿起樟腦球，為螞蟻畫(huà)了一個(gè)比一角錢(qián)硬幣還要小的圈，螞蟻依舊趴在圓圈里，好像在“養(yǎng)精蓄銳”，等待著最后的“沖刺”。過(guò)了一會(huì)，只見(jiàn)螞蟻猛地動(dòng)了起來(lái)，像箭一般地沖出了“包圍圈”，并毫不停歇，極速前進(jìn)，好像是在害怕我這個(gè)敵人再來(lái)折磨它吧。
這次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我知道了螞蟻對(duì)樟腦球的害怕，我們可以用樟腦球來(lái)驅(qū)趕蟲(chóng)蟻。
這次實(shí)驗(yàn)也讓我明白了：小小的螞蟻身上，有著一種鍥而不舍的精神，這種精神真值得我們學(xué)習(xí)。
一次有趣的試驗(yàn)作文 41
今天，我去上課。蔡老師面帶微笑，輕輕問(wèn)道：“金屬可不可以浮在水面上呢？”我和佳佳都將手舉得高高的，異口同聲地喊道：“回形針可以浮在水面上。”
蔡老師端上來(lái)一盆水，把針遞給佳佳，輕聲地說(shuō)：“佳佳，你試一試吧！”佳佳說(shuō)：“要等水面平靜下來(lái)，才能把針?lè)湃胨小！蔽覀冏阕愕攘耸昼�，水面才平靜下來(lái)。佳佳把針?lè)湃胨�，只�?jiàn)針飛快地沉到了水底。同學(xué)們都說(shuō)：“佳佳吹牛�！奔鸭央m然很苦惱，但仍堅(jiān)持著自己的`意見(jiàn)，她向蔡老師懇求道：“蔡老師，只要下面有一張面巾紙，針就可以浮上來(lái)了�！�
蔡老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，從身后拿出一張面巾紙輕輕放入水中，然后再飛快地將針?lè)旁诿娼砑埳稀２灰粫?huì)兒，面巾紙沉了下去，但是蔡老師覺(jué)得面巾紙沉得不夠快，便用食指把面巾紙的四角輕輕地往下按了按，面巾紙下沉的速度變快，這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了——針浮在水面上了。
佳佳高興地說(shuō)：“成功了，成功了！”李婭棋看得目瞪口呆。
黃子軒看得尖叫不已：“厲害，厲害，真厲害！”
同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“再來(lái)一次，再來(lái)一次！”
蔡老師慢悠悠地說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)試一試?”全班同學(xué)都踴躍地舉起了小手，蔡老師沒(méi)辦法，只好說(shuō)：“同學(xué)們，為了公平起見(jiàn)，你們用石頭剪刀布來(lái)決勝負(fù)吧！”最后，凱瑞勝出。凱瑞慢悠悠地走過(guò)去，將實(shí)驗(yàn)重新做了一遍，針再一次浮在水面上。
今天，“一針浮水上”的實(shí)驗(yàn)真神奇呀！同時(shí)，我也明白了：生活處處皆科學(xué)，只要我們用心觀(guān)察生活，總能發(fā)現(xiàn)無(wú)窮無(wú)盡的奧秘！
一次有趣的試驗(yàn)作文 42
實(shí)驗(yàn)，一次實(shí)驗(yàn)?zāi)憧赡芫统晒�，也可能�?huì)失敗，但是只要你堅(jiān)持，就算一次不行，二次不行，或許三次、四次就成功了呢！
課堂上，謝老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)去做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——“雞蛋撞地球”。老師剛說(shuō)完班上就炸開(kāi)鍋一樣，名字是不是聽(tīng)上去就很奇怪呀！我也覺(jué)得奇怪，為什么是雞蛋撞地球，而不是地球撞雞蛋呀！雞蛋撞地球，地球沒(méi)碎雞蛋就已經(jīng)碎了吧！哈哈哈！
在回家的路上我已經(jīng)想好兩個(gè)方案：第一，用泡沫把雞蛋包住二分之一從三樓扔下去。第二，利用開(kāi)學(xué)第一課的“非牛頓流體”的道理，用過(guò)期的淀粉和水，攪拌成流體涂在雞蛋上。
先用第二種方法吧！我覺(jué)得第二種方法可能性大一點(diǎn)，我開(kāi)始試驗(yàn)了，我找來(lái)一位幫手，那就是我表姐，找來(lái)試驗(yàn)必用品，雞蛋、淀粉、水、盤(pán)子、勺子、袋子、泡沫等，這就是雞蛋撞地球所用的東西。
試驗(yàn)開(kāi)始了，用勺子挖了三、四勺淀粉，一點(diǎn)點(diǎn)的加入水，姐姐倒水我攪拌至淀粉變成“非牛頓流體”后，我正想用勺子挖一勺，結(jié)果挖不動(dòng)，只能用手去摳下來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)放在雞蛋上，可是放上去要流下來(lái)，我和姐姐不放棄，一直弄，但結(jié)果都一樣的，后來(lái)我和姐姐把雞蛋涂了厚厚一層淀粉，用衛(wèi)生紙包好二分之一，在用塑料袋系好雞蛋，匆匆忙忙跑到三樓去扔雞蛋，只見(jiàn)雞蛋直速下降，啪的一聲，雞蛋摔得稀里嘩啦的，哎，失敗了。
試試第二種方法吧！還是利用“非牛頓流體”，用淀粉把雞蛋厚厚包住，在用泡沫包住雞蛋，用透明膠封住泡沫，裝在袋子里系好，信心滿(mǎn)滿(mǎn)跑到三樓去扔，可是結(jié)果很讓人傷心，雞蛋最終還是碎了。這次試驗(yàn)失敗而告終，不過(guò)我不會(huì)灰心的'，我會(huì)繼續(xù)試驗(yàn)，找出失敗原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。會(huì)成功的。
一次有趣的試驗(yàn)作文 43
今天上午，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，打開(kāi)課本，等待老師的到來(lái)。只見(jiàn)我們的周老師面帶笑容地走進(jìn)教室，手里提著一個(gè)小工具箱，故作神秘地說(shuō)：“這一節(jié)我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！崩蠋熢�(huà)音一落，教室里立刻沸騰了�！袄蠋�，是什么實(shí)驗(yàn)啊？”“到底實(shí)驗(yàn)什么呀？”……同學(xué)們議論紛紛。
老師微笑著，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，迅速地從工具箱里取出實(shí)驗(yàn)的工具：剪刀、透明膠帶、直尺和透明塑料板。教室里立刻安靜起來(lái)，同學(xué)們都瞪大雙眼，好奇地看著老師的一舉一動(dòng)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先拿起剪刀，用直尺比著在塑料板上剪了四個(gè)上底1厘米，下底6厘米，高3.5厘米的'等腰梯形。然后用膠帶把四個(gè)梯形粘成一個(gè)沒(méi)有底的“金字塔”�！斑@只是基本部分，下面才是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。”老師很認(rèn)真地說(shuō)。同學(xué)們的好奇心更強(qiáng)烈了，一個(gè)個(gè)屏息凝視，坐得更端正了，有的為了看清楚，甚至坐在課桌上。只見(jiàn)老師在手機(jī)上搜到一個(gè)視頻，又把“金字塔”的小底坐在手機(jī)屏幕上，神奇的事情果然發(fā)生了！打開(kāi)手機(jī)視頻，“金字塔”上馬上出現(xiàn)了一組立體圖像：兩個(gè)人在跳交誼舞，動(dòng)作是那么優(yōu)美；一只鯊魚(yú)自由自在地從遠(yuǎn)處游來(lái)，是那樣龐大；一只五彩的蝴蝶從天而降，翩翩起舞……一切是那么美麗，仿佛身臨其境。
在我們的追問(wèn)下，老師告訴我們手機(jī)上搜索到的是“3D全息視頻”。明白了一切，我暗下決心回家也要把這個(gè)實(shí)驗(yàn)展示給爸爸媽媽看。
多么神奇的實(shí)驗(yàn)啊，這都是科技進(jìn)步帶來(lái)的！我以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，更好地為社會(huì)的發(fā)展服務(wù)！
一次有趣的試驗(yàn)作文 44
今天老師說(shuō)要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我們事先準(zhǔn)備一枚雞蛋、一個(gè)打火機(jī)、一根蠟燭和一個(gè)透明的玻璃杯。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，老師問(wèn)一個(gè)男生：“媽媽給你的雞蛋是真的還是假的？”“是真的.。”他堅(jiān)定地說(shuō)�！澳阍趺粗离u蛋是真的？你都沒(méi)用鼻子聞，也沒(méi)用耳朵聽(tīng)�！崩蠋煵灰啦火垺Ｄ莻�(gè)男生就把雞蛋放在鼻子前面聞了聞，說(shuō)道：“有股雞蛋的臭味�！比缓笥职央u蛋拿到耳旁晃了晃，繼續(xù)說(shuō)：“我能聽(tīng)到水晃動(dòng)的聲音�！蔽覀兌急欢旱门醺勾笮�。
開(kāi)始做試驗(yàn)啦！第一步，首先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭；第二步，把雞蛋放在蠟燭上烤。老師提醒我們：“你們最好把雞蛋放在夾子上燒，不然很容易燙著手�！庇谑牵艺覌寢屢艘粋�(gè)夾子，然后把雞蛋放在夾子上�！鞍パ�！”我手一滑，雞蛋“咚”的一聲掉在桌子上，摔得四分五裂了。我沒(méi)氣餒，又趕緊去廚房拿了一枚雞蛋，小心翼翼地做起了“燒烤”。不知過(guò)了多久，雞蛋終于被烤成一顆圓溜溜的黑蛋了。我喜出望外，連忙把黑蛋放到清水里，再定睛一看，它果然變成了銀蛋。
為什么一顆黑不溜秋的雞蛋能變成銀蛋呢？見(jiàn)我們一臉疑惑，老師跟我們講：“這其中包含了一個(gè)科學(xué)原理。”一個(gè)同學(xué)問(wèn)道：“難道是因?yàn)樗峭该鞯�，所以雞蛋會(huì)變成銀色？”老師聽(tīng)了搖搖頭，然后把原理告訴了我們。原來(lái)，雞蛋被烤黑后，表面會(huì)覆蓋著一層碳顆粒，它們不會(huì)在水中溶解，相反，還會(huì)發(fā)生放射現(xiàn)象。所以，我們從水面看，整顆雞蛋就變成了銀光閃閃的銀蛋。當(dāng)然，只要拿出雞蛋，它又會(huì)成黑蛋了。
這次的實(shí)驗(yàn)不僅有趣，還讓我們學(xué)到了許多的知識(shí)。我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的試驗(yàn)作文 45
那堂有趣的實(shí)驗(yàn)課已經(jīng)過(guò)去很久了，可當(dāng)時(shí)做實(shí)驗(yàn)的情景卻深深地印在了我的腦海里。
那天，老師說(shuō)要帶我們一起去上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。我一聽(tīng)便歡呼起來(lái)，接著老師帶我們來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室。
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，我看到了桌上擺著一大堆東西，都是我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。我剛想問(wèn)老師都是些什么的時(shí)候，老師已開(kāi)始講解：“這是蒸發(fā)器皿，是用來(lái)裝要蒸發(fā)的東西的，這是石棉團(tuán)，是用來(lái)隔熱的，這是……”聽(tīng)完這一系列的講解后，我才明白那些器皿的作用。
接著，老師又拿出一杯水，只見(jiàn)水面上漂浮著白色物體，我想：“那是什么，是面粉嗎？是雪嗎？還是冰？”我沉思了一會(huì)，我實(shí)在是想不出來(lái)。老師突然說(shuō)：“這是上個(gè)星期的鹽水呀！白色顆粒是沒(méi)完全被溶解的鹽�！蔽殷@訝地張大了嘴巴：那清澈的`鹽水竟然變得這么渾濁。老師又說(shuō)：“這杯鹽水的濃度很高哦！你們能不能用這些器材把鹽重新分離出來(lái)？”我馬上說(shuō)：“這是絕對(duì)不可能的！”“不一定，試試才知道哦！”我一聽(tīng)，對(duì)呀！只有試過(guò)才知道！
我馬上開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，先把鹽水倒入蒸發(fā)器皿，然后點(diǎn)燃酒精燈，接著把三腳架放到酒精燈上，再把石棉團(tuán)放在三腳架上，最后把蒸發(fā)器皿放在石棉團(tuán)上。我全神貫注地注視著它，果然，奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)蒸發(fā)器皿中的水溶液慢慢變成了白色的顆粒，也就是鹽的結(jié)晶體，鹽重新被分離出來(lái)了，真是太神奇了！
最后老師給我們講了這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理：通過(guò)加熱鹽水，鹽水中的水分都被蒸發(fā)掉了，只剩下鹽的結(jié)晶體。這次實(shí)驗(yàn)課果然沒(méi)有白上，真讓我受益匪淺。
生活中，還有很多神奇的事物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，探索更多的科學(xué)奧秘！
一次有趣的試驗(yàn)作文 46
我在一本書(shū)中看到：用白糖、洗潔精和水做成的泡泡液，吹出的泡泡落在毛織物上，不但不會(huì)破裂，而且能彈起來(lái)。我看后半信半疑，決定親手試一試。
我先準(zhǔn)備好玻璃棒、綿白糖、洗潔精、清水、毛根、毛手套和兩個(gè)量杯。萬(wàn)事俱備，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)！
首先，我往量杯中分別加入20毫升白糖和清水，用玻璃棒攪拌均勻。我看著一粒粒白糖被玻璃棒消滅，變成誘人的糖水，心想：與其做實(shí)驗(yàn)，我還不如把它喝了呢！雖然糖水饞得我直流口水，但還是強(qiáng)忍住不喝它。
接著，我在另一個(gè)量杯中加入40毫升洗潔精，把糖水倒入洗潔精中。我發(fā)現(xiàn)，糖水在往下沉，洗潔精浮了起來(lái)，而且糖水中還有好多小水柱向上涌，像一個(gè)個(gè)透明的、細(xì)細(xì)的噴泉。洗潔精在上面形成了一層膠，我用玻璃棒戳了一下，感覺(jué)有點(diǎn)像果凍，看來(lái)洗潔精挺有彈性的.。我用玻璃棒把它們攪拌均勻，現(xiàn)在就沒(méi)什么彈性了。
然后，我把毛根做成了一個(gè)帶有小圓圈和毛柄的“泡泡誕生器”。
最后，我戴上手套，把“泡泡誕生器”在泡泡液里攪拌了幾下，拿出來(lái)，對(duì)準(zhǔn)嘴，“噗”地一吹，一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的小泡泡誕生了。陽(yáng)光下，彩色浮光在一個(gè)個(gè)透明的小泡泡上亂轉(zhuǎn)，美麗極了！這時(shí)，一個(gè)小泡泡落在我的手套上，奇跡發(fā)生了！小泡泡就像小青蛙一樣靈巧地一蹦，從我的手套上跳走了！太神奇啦！
我的實(shí)驗(yàn)成功啦！我高興得手舞足蹈，欣喜若狂。我突然想到：泡泡那么脆弱，怎么彈起來(lái)的呢？原來(lái)，泡泡的表面由水、綿白糖和洗潔精構(gòu)成，很有彈性，而且可以變形，所以落在毛織物上可以彈起來(lái)。
科學(xué)真有趣，以后我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)，爭(zhēng)取成為優(yōu)秀的科學(xué)家，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量！
一次有趣的試驗(yàn)作文 47
一天，我在看一本科學(xué)雜志，讀到了“伽利略在比薩斜塔上證明了兩個(gè)不同重量的物體會(huì)同時(shí)落地”這句話(huà)時(shí)，好奇感油然而生。
“兩個(gè)物體一定是重的先落地！”我自言自語(yǔ)，對(duì)了，我可以自己試驗(yàn)一下。我就叫來(lái)了媽媽?zhuān)屗咽謾C(jī)攝像調(diào)到慢動(dòng)作上，我拿了一元和五毛的硬幣，開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。我抬高兩只手把兩個(gè)硬幣放在空中水平的一條線(xiàn)上，然后，這個(gè)角度看看，那個(gè)方向瞧瞧，生怕有什么差錯(cuò)。我調(diào)整好了雙手，只聽(tīng)媽媽一聲令下，我雙手猛然的一放開(kāi)，兩個(gè)硬幣立刻迫不及待地“跳”了下去。它們兩個(gè)掉在了地上，同時(shí)發(fā)出了“叮”的一聲。
我急忙去看回放，只見(jiàn)兩個(gè)硬幣離開(kāi)雙手后，一開(kāi)始，兩個(gè)硬幣的'水平位置幾乎一樣，我繼續(xù)緊張地看著，生怕不成功。兩個(gè)硬幣又繼續(xù)下降了幾十厘米，它們的水平位置也一樣，我開(kāi)心極了，認(rèn)為它們一定同時(shí)落地。接著，五毛錢(qián)翻了一個(gè)身，繼續(xù)下落，快落地了，我緊緊盯著屏幕，只見(jiàn)五毛硬幣竟然先一點(diǎn)點(diǎn)碰到了地面，一元的在后而緊跟著發(fā)出了兩聲“叮”的聲音�！斑祝俊蔽艺啥蜕忻恢^腦，“竟然不是重的先落地也不是一起落，反而是輕的小的先落地！”，這時(shí)，媽媽說(shuō)：“這有可能是你扔的時(shí)候的誤差，地球引力雖然對(duì)每個(gè)物體一樣，但扔時(shí)的細(xì)微誤差也會(huì)有影響，還有空氣阻力的影響。”
“對(duì)了，我可以用紙和硬幣試一下”我想。我又用紙和硬幣做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果是硬幣明顯先落地，這就是空氣阻力在作怪：越輕的東西受到的空氣阻力越大，下落就越慢，所以只有在無(wú)空氣和有引力的情況下兩個(gè)物體才會(huì)同時(shí)落地。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣。
一次有趣的試驗(yàn)作文 48
一進(jìn)教室門(mén)口，我們就見(jiàn)到了寒梅老師。老師今天穿著一件大紅的羊絨連衣裙，時(shí)尚漂亮、端莊大方，宛如一枝寒冬中綻放的臘梅。一頭烏黑的短發(fā)，顯得清爽干練、精神抖擻。圓圓的臉上，總是掛著笑容，顯得滿(mǎn)面春風(fēng)、和藹可親。鼻梁上架著一副窄邊眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬、溫文爾雅。給我印象最深的，還是老師的談吐，真是幽默風(fēng)趣、妙語(yǔ)連珠！一個(gè)個(gè)熱心的招呼，一句句貼心的問(wèn)候，猶如清泉般從老師嘴里涓涓而出。讓初來(lái)乍到的我，一下子就覺(jué)得寒梅老師很親切！
因?yàn)槭怯H子課，所以是家長(zhǎng)和孩子一起聽(tīng)課。大家入座后，作文課就從新穎的自我介紹中開(kāi)始了。寒梅老師要求同學(xué)們：不僅要介紹自己，第二位同學(xué)還要復(fù)述介紹前一位同學(xué)，并且要引薦后一位同學(xué)。這下好了，同學(xué)們的表現(xiàn)真可謂是五花八門(mén)：有的憨厚，有的調(diào)皮；有的很輕松，有的很緊張；有的聲音洪亮，有的輕聲細(xì)語(yǔ)。同學(xué)們的各種表現(xiàn)，贏(yíng)得了老師和家長(zhǎng)們鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的陣陣掌聲。
接下來(lái)的作文課程，更是猶如一次奇妙的旅行。本次“旅行”，寒梅老師從作文的重要性，講到學(xué)習(xí)的五種能力；從寫(xiě)作的四大問(wèn)題，講到寫(xiě)作的四步曲；最后，我們著重學(xué)習(xí)了作文的井字結(jié)構(gòu)和思維導(dǎo)圖。課堂上，寒梅老師循循善誘。她運(yùn)用形象的`比喻，生動(dòng)的舉例，有趣的游戲，深深地吸引著我們；同學(xué)們則孜孜不倦，認(rèn)真地聽(tīng)講，踴躍地發(fā)言，積極地參與。不知不覺(jué)間，這次“旅行”已經(jīng)接近尾聲。然而，老師布置課后作業(yè)的時(shí)候，又讓我大大地吃驚了一回——原來(lái)，課后作業(yè)竟然是要搶的！兩個(gè)多小時(shí)的“旅行”，我們居然一點(diǎn)都不覺(jué)得疲憊，反而意猶未盡。
這真是一次有趣的作文課呀！剛剛離開(kāi)教室，我就已經(jīng)在期待下一次的課程了。
一次有趣的試驗(yàn)作文 49
今天，我們上了一堂有趣的常識(shí)課，讓我難于忘懷。
上課前老師就拿來(lái)了實(shí)驗(yàn)所用的工具和材料。上課了，教師把實(shí)驗(yàn)用的東西全部放在一塊板上，然后，他把木板用東西抬高，好讓我們每一個(gè)學(xué)生都能夠看得清楚。我看到上面有電池、小電珠、電線(xiàn)等物品。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了：老師把電池分別裝在兩個(gè)電池盒里，用一根電線(xiàn)把它們串聯(lián)起來(lái)。然后，在電池的正極引出一根電線(xiàn)接一只開(kāi)關(guān)，再接一粒小電珠，再引出一根電線(xiàn)把它接到電池盒的負(fù)極上。這樣，一個(gè)電路就連接好了。老師，把閘刀往下一按，小電珠立刻亮了起來(lái)，發(fā)出了明亮的光芒。然后，老師把兩節(jié)電并聯(lián)起來(lái)，這下回閘刀按下，小電珠雖然亮了但是光線(xiàn)卻暗淡得很。接著，老師向我們說(shuō)明了理由，解開(kāi)了我心中的疑團(tuán)。
接著，老師要求我們自己動(dòng)手做好課文里面所說(shuō)的一些實(shí)驗(yàn)，還說(shuō)可以做一些相關(guān)的高難度實(shí)驗(yàn)。我們就打開(kāi)了桌子上的`實(shí)驗(yàn)盒子做了起來(lái)。我搶先動(dòng)手，拿出兩節(jié)電池連接起來(lái)，然后我接上了開(kāi)關(guān)，小電珠。全部安裝完畢，我又仔細(xì)檢查一遍，看到安裝沒(méi)有發(fā)現(xiàn)失誤。然后，我按下開(kāi)關(guān)�？墒�，電珠沒(méi)有亮。我把每一根電線(xiàn)都檢查了一遍，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題。咦，我心里覺(jué)得有點(diǎn)兒奇怪了：怎么回事呢？我把每一根電線(xiàn)都插一插，又試了一次，可是還是失敗了。我想甘脆把電路拆下來(lái)重新組裝。
這一回，小電珠終于亮了，發(fā)出的光簡(jiǎn)直可以跟日光燈比。這時(shí)，我高興得有點(diǎn)兒手舞足蹈了，大聲嚷了起來(lái)：“我把實(shí)驗(yàn)做成功了！”
這一節(jié)常識(shí)課上得那么生動(dòng)有趣，讓我很難忘記。
一次有趣的試驗(yàn)作文 50
雙休日，趙老師給我們班布置了一個(gè)任務(wù)，做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我思索了半天，根本毫無(wú)頭緒。最后爸爸提出做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)——倒扣水杯水不漏。
首先，我們把做實(shí)驗(yàn)的基本材料準(zhǔn)備好。分別是一個(gè)透明的玻璃杯，一些自來(lái)水和一張硬卡紙。
爸爸先給我做了一個(gè)示范。就是先在透明玻璃杯里裝滿(mǎn)水；再把硬卡紙緊緊地按在上面；然后飛快地把杯子倒過(guò)來(lái)，可稱(chēng)得上是“閃電手”；最后爸爸把硬卡紙向上一托。這時(shí)候奇跡發(fā)生了，硬卡紙緊緊粘在玻璃杯上，好像用膠水粘住了一樣，而杯子里面的水，絲毫沒(méi)有一滴水漏出來(lái)。只見(jiàn)爸爸把玻璃杯在空中旋轉(zhuǎn)幾圈也沒(méi)有脫落下來(lái)。
接著，爸爸讓我動(dòng)手操作試一試。心想：“這個(gè)還想難住我嗎？”第一次，我學(xué)著爸爸的樣子做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，但卡紙一下子掉了下來(lái)，水也灑了一地。第二次我非常努力，但結(jié)果還是跟第一次一樣。爸爸看見(jiàn)后并耐心地對(duì)我說(shuō)：“骉骉，別急！慢慢來(lái)！”說(shuō)完便給我糾正了一些錯(cuò)誤的動(dòng)作。第三次，我吸取了前兩次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，于是我鼓足勇氣，再一次做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)我不懈努力最終成功了。爸爸告訴我：因?yàn)楸永镅b滿(mǎn)了水那么杯口與紙面之間相當(dāng)于是真空的，那么外界的大氣壓就可以把紙死死地壓在杯口上，從而我也明白了：杯里的水的壓強(qiáng)與大氣壓強(qiáng)相等，所以水留在杯里而不外漏。送給回答者一份禮物送香吻贈(zèng)言：好帥的'回答，樓主送上香吻一枚，以表誠(chéng)摯謝意！我欣喜若狂，這種高興勁兒不言而喻。
通過(guò)這次的小實(shí)驗(yàn)使我學(xué)到了很多，同時(shí)也讓我意識(shí)到我要學(xué)的更多�？茖W(xué)就在我們身邊，就在一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們只要細(xì)心觀(guān)察，認(rèn)真研究，就可以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
一次有趣的試驗(yàn)作文 51
“叮當(dāng)……叮當(dāng)……叮當(dāng)……”上課鈴在我們不經(jīng)意間響了起來(lái)。同學(xué)們都知道新的兩節(jié)作文課已經(jīng)到來(lái)。但是樊老師卻叫我們把桌子上所有的東西都收起來(lái)，然后神秘地從講臺(tái)底下搞出一個(gè)盤(pán)子，像個(gè)魔術(shù)師一樣，先讓我們看到正面的樣子，隨后把盤(pán)子翻過(guò)去，好讓我們看到反面的樣子，之后把那個(gè)盤(pán)子放在講臺(tái)上，倒了一些水在盤(pán)子里。
“你們看到我這個(gè)舉動(dòng)想到了什么啊？”講臺(tái)下面議論紛紛，然后，就有許多同學(xué)舉起自己的小手。
隨后，樊老師又拿起一根紅色的、粗粗的、短短的蠟燭，但是她一開(kāi)始不讓我們看，用她的一只手給擋起來(lái)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的.一個(gè)一個(gè)猜測(cè)，終于松開(kāi)了手。呀！原來(lái)是一根小蠟燭。
接下來(lái)的物品我們不用猜都知道，肯定是打火機(jī)！老師還沒(méi)來(lái)得及掩飾，就已經(jīng)公布了答案。
這時(shí)，我們才忽然發(fā)現(xiàn)，講臺(tái)上還有一個(gè)玻璃杯。
樊老師開(kāi)始表演了！她把蠟燭用打火機(jī)點(diǎn)燃，然后把蠟燭固定在盤(pán)子中間，然后小心翼翼地將玻璃杯反扣在蠟燭上。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師做的每個(gè)動(dòng)作，似乎在等待著什么。奇跡終于發(fā)生了！火漸漸地熄滅了，隨后，盤(pán)子上的水全被吸到了玻璃杯里。
下課了，樊老師又表演了一遍，蠟燭和一陣濃烈的味道撲鼻而來(lái)，充溢了整個(gè)教室。
原來(lái)，蠟燭在氧氣全都燃盡時(shí)就會(huì)熄滅。而氧氣的缺失造成杯子里的壓力變小，外面的壓力大于杯子的壓力，所以水就向壓力小的地方流。這真是一堂有趣的作文課！
小蠟燭也能搞科學(xué)，真是小小的蠟燭大大的學(xué)問(wèn)，同學(xué)們讓我們從小做起，成為小小科學(xué)家吧！
一次有趣的試驗(yàn)作文 52
“呼呼——”大火在瘋狂的跳躍，“著了，著了！”同學(xué)們大喊著，教室里頓時(shí)成了熱鬧的海洋，老師在這里給我們做火燒手帕的實(shí)驗(yàn)。
做實(shí)驗(yàn)需要鑷子、杯子、水、酒精、打火機(jī)等工具，老師拿的酒精竟然是75%度的酒精，我和同學(xué)都特別驚訝，同學(xué)們還大聲說(shuō)出了“啊”的一個(gè)字，老師說(shuō)：“怎么了？害怕了嗎？我們還要用酒精灑到抹布里面呢�！蔽覀冇指械奖葎偛胚�驚訝的感覺(jué)。我們還說(shuō)：“老師把酒精灑到抹布里，我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候會(huì)不會(huì)燒到手呀？”老師說(shuō)：“放心，不會(huì)燒到手的`�！�
老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師先把抹布放到杯子里面，又倒上一點(diǎn)點(diǎn)水，又拿著鑷子夾著抹布轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完之后，又打開(kāi)了酒精蓋，打開(kāi)蓋的時(shí)候同學(xué)們都大聲喊了起來(lái)，老師要倒酒精的時(shí)候，同學(xué)們大聲說(shuō)：“不要啊不要啊�！崩蠋煹沽酥�，同學(xué)們就閉只眼，又把凳子往后退，抹布仿佛在說(shuō)：“哎呀，這酒精真夠不好喝的�！崩蠋熡帜弥囎樱丫凭退紨D了出來(lái)，又開(kāi)了打火機(jī)朝著抹布往上一碰�！昂簟被馃_(kāi)了，同學(xué)們又嚇到了。老師夾著抹布抖一抖，火越來(lái)越大，老師又橫著抖，火快滅了。火滅完之后，抹布完好無(wú)損，老師又說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，誰(shuí)敢碰這個(gè)嗎？”我第一個(gè)舉手，我先慢慢的用手碰了一下，感覺(jué)不到熱，我又去碰了一下，還感覺(jué)不到熱。我跟老師說(shuō)：“一點(diǎn)都不熱。”老師說(shuō)：“為什么不熱呢？”我說(shuō)：“不知道�！崩蠋熣f(shuō)：“因?yàn)楫?dāng)手帕燃燒時(shí)，燃燒著的是酒精，剩下的水保護(hù)了手帕，所以手帕燒不壞。”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了！我以后要做更多的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的試驗(yàn)作文 53
“成功啦！成功了！哈哈哈……”在星期六的下午從我家不時(shí)的傳來(lái)了一陣陣歡聲笑語(yǔ)。這是怎么一回事呢？告訴你吧，這是我和小們?cè)谧鲆粋�(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
平常在里，會(huì)在科學(xué)課上做許許多多的小實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@個(gè)原因，引起了我對(duì)實(shí)驗(yàn)的濃厚興趣。于是，在星期六的下午，我邀請(qǐng)了幾個(gè)要好的和我一起做實(shí)驗(yàn)，聽(tīng)說(shuō)我們要做實(shí)驗(yàn)，鄰居家的小也被吸引了過(guò)來(lái)。
被邀請(qǐng)來(lái)的伙伴們七嘴八舌地問(wèn):“要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”我變戲法一般的拿出了一支蠟燭、一塊磁鐵和一根鐵條�；锇閭儾恢牢液J里賣(mài)的是什么藥，都被我搞得丈二的和尚摸不著頭腦。我胸有成竹地把蠟燭點(diǎn)燃，立在桌子上，然后用鐵條吸住磁鐵，拿到火上去烤。剛開(kāi)始，磁鐵緊緊的吸在鐵條上面，蠟燭的火焰，貪婪地舔著磁鐵,磁鐵被燒紅了。不一會(huì)兒，磁鐵像站在生命邊緣的病人，有氣無(wú)力地粘在鐵條上，仿佛在與死神殊死搏斗，快要掉下來(lái)了，終于還神死神贏(yíng)了，“啪”的`一聲，磁鐵落地了�！俺晒α耍〕晒α�！”大家興奮得手舞足蹈。
為什么磁鐵遇熱就會(huì)失去磁性呢？我?guī)е蓡?wèn)，好奇地問(wèn)了，可是也不知道。我上網(wǎng)查了一查，原來(lái)，磁和電子是分不開(kāi)的，運(yùn)動(dòng)的電子周?chē)写�，這叫做磁效應(yīng)。電磁鐵燒紅了，它內(nèi)部的分子熱的亂竄破壞了電子運(yùn)動(dòng)方向的一致性，磁效應(yīng)的作用就相互抵消了，所以整塊“磁鐵”就沒(méi)有磁性了。我把這個(gè)答案告訴了大家，大家都恍然大悟。鄰居家的小弟弟，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭，似懂非懂地說(shuō):“好像懂了，又好像沒(méi)有懂。” 這句話(huà)把我們逗得哈哈大笑。
一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，既使我們懂得了許多道理，又使我們開(kāi)闊了眼界。
一次有趣的試驗(yàn)作文 54
今天，胡老師在網(wǎng)上發(fā)了一個(gè)作業(yè)，叫——?jiǎng)邮肿鲆蛔觯ㄊ且粋�(gè)做實(shí)驗(yàn)的作業(yè)）。
我和爸爸選來(lái)選去都沒(méi)有合適的材料，所以我們就選了一些比較簡(jiǎn)單的試驗(yàn)材料。第一次，我們選擇做“水制放大鏡”，但是我們沒(méi)有成功。最后我們選擇做了——瓶子癟了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)小實(shí)驗(yàn)非常的有趣！
我們首先，把杯子里的熱水倒在礦泉水瓶里。然后，再把瓶子里的水倒掉，迅速把瓶蓋蓋上。最后，再仔細(xì)的觀(guān)察瓶子的變化。我和爸爸看了一會(huì)兒，我說(shuō)：“爸爸，會(huì)不會(huì)跟上次的一樣，沒(méi)有效果呀！”“肯定有效果的，你看，瓶子癟了�！卑职种钢孔诱f(shuō)。我一看，呀！這是真的！爸爸問(wèn)我：“你知道再把這個(gè)瓶子放進(jìn)涼水里會(huì)怎么樣？”“嗯這我可不知道！”我回答說(shuō)，爸爸笑著說(shuō)：“它就會(huì)越癟了呀！”“這這不可能吧”我張大嘴巴說(shuō)：“會(huì)有可能的！”然后，我們就拿著瓶子放進(jìn)裝滿(mǎn)涼水的盆里，果然瓶子變得更癟了。之后如何讓瓶子復(fù)原呢？我和爸爸將癟了的瓶子放進(jìn)裝滿(mǎn)熱水的盆里，過(guò)了一會(huì)兒瓶子“砰”的一小聲，就又鼓了起來(lái)，回復(fù)原來(lái)的樣子了。我們成功的'完成了試驗(yàn)，走出了衛(wèi)生間。
通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得只要仔細(xì)的觀(guān)察，才能發(fā)現(xiàn)其中的變化。我還做過(guò)一次試驗(yàn)，跟這次的試驗(yàn)差不多，但是，是在幼兒園里做的，是一個(gè)乒乓球的小實(shí)驗(yàn)。首先，把乒乓球捏癟，然后放在熱水中，最后再觀(guān)察這個(gè)乒乓球有沒(méi)有鼓起來(lái)。乒乓球的試驗(yàn)我做成功了。
這個(gè)試驗(yàn)和老師說(shuō)的講解一樣的道理：
加熱瓶子里的空氣，使它壓力降低。由于瓶子外的空氣比瓶子內(nèi)的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了。
而后面的試驗(yàn)就說(shuō)明了：
如果瓶子里氣體的壓力比瓶子外空氣的壓力大，瓶子會(huì)變成生原樣或鼓起來(lái)。
其實(shí)做小實(shí)驗(yàn)真快樂(lè)！
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