雨·花作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的雨·花作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
雨·花作文1
在這個(gè)舉國(guó)歡慶的日子里，我們來(lái)到了雨花臺(tái)。沿著彎曲的小路走著，我們經(jīng)過(guò)雨花臺(tái)文化區(qū)，被宣傳海報(bào)上的一張疊石瀑布的照片所吸引，便買(mǎi)了票進(jìn)去。參觀完博物館，我們就來(lái)到了雨花溪。不得不說(shuō)，我被震撼到了!一大群人，大的、小的、男的、女的都光著腳在溪灘里挑挑揀揀，而岸上有許多人在研究著撿上來(lái)的石頭。這看得我都心動(dòng)，想下去淌一回溪水了。我挽起袖子，把褲腳拉上去，小心翼翼地踩著靠近岸邊的石頭緩緩地下了水。溪水真涼啊，每根神經(jīng)都能清晰地感受到劇烈的涼意。我看見(jiàn)了一塊白白的石頭，看起來(lái)挺漂亮，就彎腰將它撿了起來(lái)，接著把它放回岸邊。就這樣我撿了許多石頭，來(lái)回走了無(wú)數(shù)遍，岸邊也慢慢地堆起了石頭堆疊的小小山丘。然而，每一次游玩，不發(fā)生一點(diǎn)無(wú)傷大雅的突發(fā)狀況都難。我在水中緩慢地步行著，發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，便站了上去。我向坐在岸邊的媽媽呼喊：“媽媽!我站在一塊石頭上了!”可是，不知怎么的，我腳下一滑，直接撲向了水面，“撲通”一聲，激起了不小的水花。這下，我的全身都濕透了。因?yàn)檫@樣，我只能這樣濕漉漉的回家了。每到一個(gè)地方，我都覺(jué)得，有無(wú)數(shù)雙眼睛在看著我，甚至在默默地笑我。那個(gè)時(shí)候，我只想趕快回到家。
這一天，真是精彩的一天，既有尋找漂亮石頭的喜悅，也有成為路人視線焦點(diǎn)的尷尬。
這一天，真是永遠(yuǎn)不會(huì)忘的一天!
雨·花作文2
午后圖書(shū)館，那舊得發(fā)黃的窗簾，獨(dú)自在風(fēng)中肆無(wú)忌憚地扭動(dòng)身姿，似乎拾回了少女時(shí)代的心愿，在盡情地展示不羈的壯志，輕盈曼妙。正當(dāng)我沉浸于這不加裝點(diǎn)的舞步時(shí)，窗外傳來(lái)滴滴答答的敲打聲，才驚覺(jué)又是雨一場(chǎng)。抬眼望去，校道旁的柳條兒在雨中搖曳，追隨著風(fēng)的影子，柳絮紛紛揚(yáng)揚(yáng)，與漫天的污濁融為灰暗。亞熱帶的夏季，時(shí)而晴空萬(wàn)里，時(shí)而傾盆大雨。
雨卷走了整座城市的炎熱以及那股躁動(dòng)不安的思緒，清新可人的空氣和著手里的書(shū)香氣息撲面而來(lái)，如蜻蜓點(diǎn)水般留下絲絲縷縷的清淡，讓人為之振奮不已、遐想萬(wàn)分。再也沒(méi)忍住這番甜美的誘惑，放下手中書(shū)，撐一小花傘，漫步博學(xué)小園。
還沒(méi)走到小園，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到被打落一地的花瓣，葉繁花茂，終究經(jīng)不起大雨滂沱，不禁心生不甘，昨天的邂逅還是鮮艷奪目，盡顯生命的燦爛，如今就被迫化泥，待到來(lái)年才重現(xiàn)妖嬈動(dòng)人的姿態(tài)�；ㄩ_(kāi)之時(shí)，彌足珍貴，卻等不到惜花之人，在最嬌艷的時(shí)刻，度過(guò)了幽暗孤獨(dú)之后，還沒(méi)來(lái)得及輕聲問(wèn)候舊年的賞花人，就被風(fēng)雨摧殘了。這場(chǎng)讓人愛(ài)恨交織的雨！花開(kāi)一季，人活一生，終究會(huì)湮滅在生生不息的輪回中。書(shū)香依然縈繞，看著朵朵落花有如夢(mèng)，時(shí)光發(fā)出細(xì)碎的聲響，四季交替，不變的是日出日暮，風(fēng)來(lái)雨去。渴望在夢(mèng)的旅途中偶遇一輯優(yōu)雅的劇本，去演繹一出人生大戲。在戲里哼著一首隨性的歌曲，將不快的記憶潛藏在烏云背后，故意或無(wú)意地忘記。
雨·花作文3
十月一日，秋高氣爽，涼爽的風(fēng)把我們家和弟弟一家送去香林花雨，人未到時(shí)一陣淡淡的清香撲鼻而來(lái)，使人心曠神怡。到了香林花雨之后，我抬頭一看，天像擦得一塵不染的玻璃；輕盈的云朵，雪白雪白，如奶汁一樣。再一看，一些不知明的草和葉子飛來(lái)飛去，似乎是被桂花的清香和秋風(fēng)熏醉了。又好像在說(shuō)：“歡迎你！這里真爽��！”炎熱只剩下余威了，畢竟能感到氣爽愜意了。用鼻子一聞“��！真香��！”這就是桂花開(kāi)放時(shí)飄出的清香，只能用四個(gè)字來(lái)形容它——“丹桂飄香”。
我們找了桌子和椅子坐下來(lái)一邊品嘗著自家?guī)?lái)的精美食品，我們摘了一些桂花，泡在茶杯里，飄出淡淡清香，喝一口——醉人心脾。
一陣清風(fēng)吹過(guò)，散發(fā)淡淡清香，那小小的金黃色的桂花便隨風(fēng)飄過(guò)，像細(xì)雨一樣打在我們身上，我們仿佛洗了一次桂花浴。
在桂花林里我還看見(jiàn)了幾只蝴蝶在林中嬉戲，有黃色的、紅色的……五顏六色，它們歡快地在林中飛來(lái)飛去，我們跟著它們?cè)诠鸹掷锎﹣?lái)穿去，我們還唱起了“兩只蝴蝶 ”的歌曲。
我們又玩起“登山游戲”，由于我穿了風(fēng)涼鞋所以給‘隊(duì)伍’拖后腿了。但經(jīng)過(guò)萬(wàn)番努力我們終于到達(dá)了一座山的山頂上，由于我們很累了所以就順著樓梯走下來(lái)了。
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼功夫便到了下午。我只好抱著依依不舍的心情對(duì)這里揮手而別了。告別了美麗的香林花雨！
雨·花作文4
有一間小房子，它是一個(gè)大家庭，這個(gè)大家庭的名字叫“雨花齋”，它最初的創(chuàng)始人是“雨花長(zhǎng)老”。
“雨花齋”的位置在恩波公園，是主張吃素的公義組織，免費(fèi)為社會(huì)上的人提供午餐，當(dāng)然午餐是素食的。當(dāng)然這里也是我們做義工活動(dòng)的地方，大人們燒飯菜給老人們吃，而我們當(dāng)義工們承擔(dān)的工作有：洗碗、遞碗、迎客、送客等，我今天分配到的工作是洗碗。
首先映入眼簾的是四個(gè)大盆和幾個(gè)透水框子，最大盆子里放著黃黃的水，聽(tīng)負(fù)責(zé)人說(shuō)這是淘米水，用來(lái)洗碗的。這一刻，我驚呆了，竟然用淘米水來(lái)洗碗，真是難以想。用淘米水洗碗可以不用洗潔精，既環(huán)保又不傷手，還能節(jié)省水。這也是雨花齋的一個(gè)環(huán)保倡導(dǎo)理念。大人們把用過(guò)的碗放入裝有淘米水的大盆里，用抹布把碗上的污漬去除；然后把碗放到第二大盆里，這里主要是去除碗上的淘米水，讓碗變得干凈；接著放入第三個(gè)盆子里，就是過(guò)一過(guò)水，讓碗變得干凈；最后放入第四個(gè)裝有清水盆子，再過(guò)一水，讓碗徹底干凈。最后一步用干凈的抹布把碗擦干，再放入籃框里。
我拿著一塊籃布，拿起碗擦啊擦，可是碗擦多了，抹布就濕了，我打算擰一擰，可是我力氣太小了，怎么擰也擰不出水來(lái)。眼看第四個(gè)大盆里的碗越積越多，都快滿出來(lái)了，我只好請(qǐng)大人幫忙把抹布擰干，我又飛快地擦起了碗。
大人們都吃完了，該我們小義工者吃飯嘍，雖然一樣暈菜都沒(méi)有，但是我們吃得還是很開(kāi)心，因?yàn)槲覟檫@個(gè)大家庭獻(xiàn)出了一份力！
雨·花作文5
花兒飄落的聲音是美麗的、快樂(lè)的。它們?yōu)樯睦^續(xù)留下更重要的精髓、更多的小生命。
——題記
黃昏，我默默地踩著夕陽(yáng)回家，暗暗夢(mèng)想著我的未來(lái)。
突然間，一瓣殘花飄落在我的肩上，順著我的身子滾在地上。抬頭細(xì)望這棵不高的花樹(shù)，正在竭盡全力地綻放著最后的美麗。
冷不丁，一片又一片的花瓣悄悄地飄落下來(lái)，打在我臉頰上。曾經(jīng)的它們熱烈奔放，生趣盎然，可在這花期已盡時(shí)刻只能化作生命的碎片。我心中莫名地劃過(guò)一陣激動(dòng)與難過(guò)，好像正在抬手與放手之間肆意地丟棄著什么，而丟棄的是令我心痛而又暢快的東西。花開(kāi)花落只是自然規(guī)律，我為何會(huì)如此傷感？是因?yàn)樗攀赖倪z憾，還是因?yàn)樗瞰I(xiàn)的博大呢？我不禁想起了它們：
皚皚白雪把城市映襯得那樣蒼白。三名普通電工，正在頂著刺骨的寒風(fēng)，不顧兒女的呼喚，堅(jiān)守自己的崗位，進(jìn)行除冰作業(yè)，用自己的身軀向無(wú)情的大雪挑戰(zhàn)，可是就在那一瞬間，電塔突然攔腰折斷，他們同時(shí)從上摔了下來(lái)，人們迎來(lái)了光明溫暖的春天，而他們卻走向了黑暗冰冷的冬季。
消防戰(zhàn)士孟祥斌，休假期間帶著妻子和女兒到街上購(gòu)物，見(jiàn)到一名女青年從10米高的橋上跳入水中，他毫不猶豫入水救人，憑借著堅(jiān)定的信念，孟祥斌用最后一絲力氣將女青年托出水面，而自己卻永遠(yuǎn)沉入水里，28歲年輕的生命就隕落了。
……
一瞬間，我突然明白了，花的飄落原來(lái)就是一種生命奉獻(xiàn)的博大，正如“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，一樣的偉大。
行走在花雨之間，我讀懂了花落�；ㄩ_(kāi)固然美麗，花落更有意義。我要把生命的花瓣一片一片撒在成功的路上。雖然一切的風(fēng)景都將變成回憶，可是付出過(guò)，就感覺(jué)快樂(lè)、美好、幸福，就算逝去了也會(huì)存在。
雨·花作文6
就算要凋謝，那也請(qǐng)讓我在雨季凋謝，因?yàn)�，這樣，我才不會(huì)被忘記�！猙y花
雨季匆匆地來(lái)到。使我不由產(chǎn)生一股煩躁心情。想解悶，可這么大的雨去哪玩啊。下了樓，看見(jiàn)屋前的茶花已經(jīng)開(kāi)了數(shù)十朵了。臉上也總算浮出一絲笑意。扯下了一小片花瓣，將它夾在隨身攜帶的日記本中。記錄了它的美麗。繼續(xù)撐著傘行走在大雨中。開(kāi)在樹(shù)上的桂花沒(méi)有了秋天的那股芬香——華而不實(shí)。粉嫩的月季低低地匍匐在小葉貞女旁邊。幾百朵月季的粉嫩，真的很耀眼，就像雨中的一束陽(yáng)光。走進(jìn)一看，卻見(jiàn)上千片花瓣散落在泥土上。但看上去并不悲涼。反而散發(fā)著一股即將爆發(fā)的美麗和自豪。那雨水根本沒(méi)有打濕它的心——那顆優(yōu)雅，不與世俗同流合污的心。那些靜靜躺在泥土上的花瓣，有些還是如此嬌嫩，它都還沒(méi)有完成它的一生，一個(gè)美麗的一生。也許，是的，只有它在雨季凋落，才能留在泥土上，然后后人再吟誦那句“化作春泥更護(hù)花”的美麗和偉大了。這就是花的一生吧——在別人的期盼中盛開(kāi)，在贊美中微笑，在嘆息中結(jié)束生命。于是，一個(gè)平凡而又偉大的生命就從地球上消失了，不可能在重現(xiàn)。我想黛玉的葬花也就不應(yīng)該讓后人恥笑了。輕輕念上一首花詩(shī)，輕輕感嘆花的命運(yùn)。又想，我們不就是一朵花嗎？只希望杯人銘記。而無(wú)需太多的功績(jī)。轉(zhuǎn)動(dòng)著手中的傘，微微低下頭，凝視著這些生命。微笑。
捧起一朵花。撫摸著花瓣。撫摸著它的心靈。我把臉抬起，望著從天空中降落的雨點(diǎn)。輕輕蹲下，化成一朵花，凋謝。
花的凋謝
刺痛著葉的心
但花卻微笑著說(shuō)
來(lái)世再聚
于是含淚
消失
雨·花作文7
雨花臺(tái)，一個(gè)響亮的名字，響亮中有些悲壯。這里，埋葬著無(wú)數(shù)烈士。有的為抗日犧牲，有的為打擊國(guó)民黨獻(xiàn)身。無(wú)論如何，他們都是中華民族的驕傲，是美好生活的依托，是歷史抹不去的點(diǎn)點(diǎn)繁星！雨花臺(tái)，也因此成為讓我感動(dòng)的革命圣地。
還記得我第一次游玩雨花臺(tái)，青山環(huán)抱的廣場(chǎng)，碧波蕩漾的水池，高聳入云的大樹(shù)，讓我以為，雨花臺(tái)只是普通的公園而已。
我和爸爸媽媽跟著導(dǎo)游在雨花臺(tái)轉(zhuǎn)了一圈以后，來(lái)到了那座高大的紀(jì)念碑前。只見(jiàn)紀(jì)念碑前有一座雕像，導(dǎo)游說(shuō)，這尊雕像并不是某個(gè)人，而是千千萬(wàn)萬(wàn)烈士形象的象征。我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
導(dǎo)游帶領(lǐng)我們繞著紀(jì)念碑走了一圈，便為我們講起了雨花臺(tái)的'歷史：
“雨花臺(tái)埋葬著無(wú)數(shù)為了民族的輝煌而犧牲的烈士，他們?yōu)榱宋覀兘裉斓男腋Ｉ�，不惜以自己的生命為代價(jià)，誓死與違背人民利益的人斗爭(zhēng)。
“他們死后，被埋在此地，從此，雨花臺(tái)就成了全國(guó)聞名的革命圣地，每年清明節(jié)，都會(huì)有無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)者前來(lái)祭掃雨花臺(tái)烈士的墓�！�
······
幾年后的今天，我還是經(jīng)常去雨花臺(tái)。不僅僅為了那美麗的風(fēng)景，更是為了一睹烈士們的風(fēng)采。過(guò)上幸福生活的我們，又有誰(shuí)能想到，這幸福的生活是烈士們用鮮血換來(lái)的呢？
作為21世紀(jì)小學(xué)生的我，當(dāng)然不可能想象當(dāng)年烈士們的艱苦。但是，我可以向烈士們一樣愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民，做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的好少年！
雨·花作文8
我想，寂寞的天空偶爾也會(huì)有憂思愁緒吧？當(dāng)這種感覺(jué)正在醞釀時(shí)，我想是否應(yīng)該為天空點(diǎn)綴些什么。
從窗口看云，絕不會(huì)讓你聯(lián)想到風(fēng)云驟變、烏云罩頂?shù)膽K烈，而只看到一幅陽(yáng)光明媚、春風(fēng)和煦的春光圖。一陣陣風(fēng)不經(jīng)意地拂過(guò)窗口，慢慢地，朦朧的空氣蔓延著，雨點(diǎn)飄飄揚(yáng)揚(yáng)從天而降，像一層層白紗，使你覺(jué)得已置身于天然霧城；聽(tīng)，這古老房屋的瓷瓦和飄落的葉子，都發(fā)出“沙沙”的歡呼聲；即使沒(méi)有螞蟻行軍的輕盈，也沒(méi)有蟋蟀共鳴的悅耳，靜聽(tīng)卻引人入勝，令人忘乎所以！
朵朵雨花，從九重天飄降下來(lái)，每一滴都盡最大能力向所有的花展示，向人們綻放最閃耀的美麗。清晰的輪廓映入眼簾，它的花蕾迅速在四周盛放——多美的雨花！雖沒(méi)有斑斕鮮艷的衣裳，也沒(méi)有安徒生先生所描繪的那般奇幻，然而它們熱情奔放，情深款款，勝若小仙艷舞。雖是瞬間的一幕，但已經(jīng)令人嘆為觀止，魂游其中了。
雨花，有誰(shuí)比你更脆弱，但又有誰(shuí)比你更晶瑩？雨花，有誰(shuí)比你更短暫，但又有誰(shuí)比你更絢麗？雨花，英姿颯爽的風(fēng)哥哥為你鼓樂(lè)，花枝招展的百花姐妹為你伴舞。你輕旋于空中的舞姿讓人賞心悅目，令人心醉神迷。若不是你，會(huì)有百花爭(zhēng)艷嗎？若不是你，會(huì)有春光融融嗎？若不是你，自然界會(huì)有那生機(jī)蓬勃嗎？
……
是你，雨花，用瞬間的輝煌演繹全世界的絢麗，用短暫的絢麗詮釋人生的意義。如果是空虛平庸，縱是長(zhǎng)生不老，萬(wàn)古長(zhǎng)存，又如何？
我想到寂寞的天空偶爾也會(huì)憂愁，但在這片天空中，有雨花綻放！
雨·花作文9
沾衣欲濕桃花雨。
你漫步在春天的桃林間，不自覺(jué)地吟出這應(yīng)景的詩(shī)句。綿軟的微風(fēng)吹過(guò)，撩起一絲若有若無(wú)的情思。那滿樹(shù)芳華，頃刻間化作點(diǎn)點(diǎn)多情淚，洋洋灑灑地舞在空中。你看那片片花瓣緩緩勾勒出優(yōu)雅的弧度，忽然感到這花雨恰似春天的淚。于是你認(rèn)為這是春天對(duì)芳華易老的慨嘆，是春天對(duì)青春不在的悲泣。于是你不勝唏噓。
你身處開(kāi)得熙熙攘攘的花叢，你驚嘆這滿園春意的盎然，濃得好似要從蕊間滴落。你看那簇簇花團(tuán)錦繡枝頭，看她噴芳吐蕊，看她開(kāi)得淋漓盡致，瀟瀟灑灑，一醉方休。是的，你真要醉了，醉在這開(kāi)得正盛的風(fēng)華正茂的盛世繁花間。
卻不期然看到這令你動(dòng)容的一幕。感到惋惜嗎？曾在枝頭開(kāi)得如火如荼，而今卻化作零泥碾作塵。也不過(guò)如此。
不。
每一朵花，都自有她盛開(kāi)的理由。
人生也莫過(guò)如此。明知死亡是共同的結(jié)局，也要活得有滋有味，活得異彩紛呈。因?yàn)橹匾氖沁^(guò)程，而不是結(jié)局。只要到達(dá)過(guò)，就不會(huì)后悔�；钪囊饬x，便在于此。而我們的青春，就像一朵花，明知數(shù)月的蟄伏只可換來(lái)幾日的明麗，也終要選擇綻放，開(kāi)得轟轟烈烈。因?yàn)榈蛄悴皇墙Y(jié)束，而是另一種生命的開(kāi)始。
所以你不必為春花的凋謝而嘆息。我們的青春不也如那四月芳菲，稍縱即逝。花謝了，尚可以結(jié)出碩果。當(dāng)青春不再，我們是否也可以留下什么，而不是當(dāng)青春逝去的時(shí)候，空嘆歲月不待人？
那飛揚(yáng)的花雨，每一片花瓣，都是一個(gè)故事；每一枚花朵，都是一個(gè)人的別樣青春。于是你不再感傷，因?yàn)槟阒�，花雨不是春天的淚水，而是春暮的故事，夏初的回憶。
雨·花作文10
總是，心里無(wú)比難過(guò)時(shí)，咬著牙，強(qiáng)顏歡笑。休息時(shí)，撲倒在枕上，壓抑地大哭。進(jìn)入夢(mèng)中后，在無(wú)比美麗的墜落花雨下，愛(ài)的人和物，一起出現(xiàn)。醒來(lái)時(shí)，淚干在臉上，而嘴角，卻抑制不住地微微上揚(yáng)……
一、夢(mèng)里，見(jiàn)到已經(jīng)不教自己、而自己最喜歡的語(yǔ)文老師。
又是一次，大哭著入睡。原因很簡(jiǎn)單：測(cè)試錯(cuò)了一道選擇題，又被訓(xùn)得淚眼朦朧。夢(mèng)里，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的梔子花雨下，一位我最喜歡的語(yǔ)文老師微笑著向我走來(lái)。我撲上去，哽咽著告訴她，我的測(cè)試，我失分的選擇題，還有她不再教我們之后我對(duì)她的思念。她微微一笑，撫摸著我的頭發(fā)，親切地安慰著我。慢慢地，她，漸漸消失了……醒來(lái)后，我擦干凈臉上的淚痕，笑了笑，又笑了笑，卻被淚水哽住了喉嚨。
二、夢(mèng)里，見(jiàn)到自己最好最好、但已去了外地居住的好朋友。
班會(huì)本由班長(zhǎng)組織�？伤齾s推給了我。老師在夸獎(jiǎng)班會(huì)精彩時(shí)，我的好朋友她，竟向老師說(shuō)明這是自己親手組織的。老師還說(shuō)要上任班長(zhǎng)看看人家搞得多棒！末了還用眼角斜斜我。我，就是上任班長(zhǎng)。晚上，夢(mèng)中，站在梨花雨下，看見(jiàn)了以前最好的好朋友。坐在梨樹(shù)枝頭上講述著我的“好”朋友——現(xiàn)在的班長(zhǎng)小姐是多么的虛偽。她靜靜地聽(tīng)著一臉恬靜的笑。我講完了，抬起頭來(lái)，可她卻離我越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越遠(yuǎn)……
夢(mèng)是假的，但每天早上的笑是真的。夢(mèng)里的場(chǎng)景是虛幻的，可情感是真的。我喜歡這些夢(mèng)，很喜歡。
夢(mèng)，中，花，雨，謝謝你。
雨·花作文11
周日心情煩悶，正遇小雨初停，踏著風(fēng)出門(mén)。
雨又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)下個(gè)不停，內(nèi)心煩躁久久不能平靜，正在抱怨走路泥濘，拐彎處覓得共享單車(chē)，挑了一輛座兒矮的，在公園里轉(zhuǎn)悠。
清風(fēng)拂面，悠然自得，心情漸好，原本煩人的小雨現(xiàn)在都化作漣漪輕點(diǎn)水面了。看那雨點(diǎn)一落入水面，就泛出一朵花兒，雖是曇花一現(xiàn)，但千萬(wàn)個(gè)曇花一現(xiàn)，莫不是春的紗衣？
正在陶醉，忽聞一陣清香，濃烈又不失淡雅，忽濃忽淡，是久違的春的氣息！不錯(cuò)，正是春蜿蜒在小路上，環(huán)水而居！點(diǎn)點(diǎn)桃紅綴在棕褐色的樹(shù)干間，那花層層疊疊，這兒一點(diǎn)，那兒一點(diǎn)，單是一朵花瓣就粉妝玉徹。那淡黃的花蕊在按捺了一個(gè)冬天后盡情綻放，蠢動(dòng)不安的氣息彌漫在公園。
每一棵樹(shù)都婀娜多姿，千姿百態(tài)，每一朵花都嬌嫩柔軟，摸起來(lái)很像細(xì)絨布，叫人愛(ài)憐，怎么舍得摘呢？
細(xì)細(xì)的雨飄灑下來(lái)，輕輕撫摸淡粉桃紅的春，喚醒岸邊的楊柳鼓動(dòng)出泛青的嫩嫩的小芽?jī)�，似乎小芽�(jī)憾加星逑悖蝗辉跻齺?lái)小蟲(chóng)子飛舞呢？
這一刻，這花，這樹(shù)，這雨，似乎連泥土都有了靈性，開(kāi)始萌動(dòng)初春生命的活力！
我亭立在橋上，細(xì)珠點(diǎn)綴在發(fā)梢上。有如珍珠被拋落在地里，開(kāi)始發(fā)芽生長(zhǎng)，最終結(jié)出美麗的果實(shí)。濕潤(rùn)的花雨，帶給人間滋潤(rùn)。
聽(tīng)！花在開(kāi)，柳在抽芽，春正在來(lái)。
雨·花作文12
20xx年1月25日，期末考試才結(jié)束，我們就迫不及待地參加了寒假實(shí)踐活動(dòng)，我們?cè)诎职謰寢寕兊慕M織下，來(lái)到了湖南省雨花區(qū)非遺館參觀學(xué)習(xí)。
我和同學(xué)們?cè)诟改傅呐惆橄�，冒著�?yán)寒早早地來(lái)到非遺館集合，一進(jìn)門(mén)就看到了兩個(gè)大大的鼓，鼓比我爸爸還要高，火紅火紅的，可威武了！后面擺著很多金元寶和梅花樹(shù)，還有高高掛起的大紅燈籠，一看就很有特色。
大家都到齊了，非遺館的老師就把我們集合起來(lái)，先合影留念，然后帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^。我們先去欣賞了湖南的湘繡，只見(jiàn)那一針一線相互交錯(cuò)，一幅幅畫(huà)就變得活靈活現(xiàn)，畫(huà)上的人物也是栩栩如生。接著我們一起去參觀了蠟染、剪紙、銅官窯，還有木工和竹編等很多傳統(tǒng)工藝。最有意思的是展廳里的一塊石頭，吸引了所有同學(xué)的眼光，只見(jiàn)那石頭像菊花一樣綻放在那里，老師告訴我們這是天然形成的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何雕刻，原來(lái)這也是非遺文化啊，真是大自然的鬼斧神工呀！
看了一圈以后，老師們把我們集合起來(lái)，重點(diǎn)介紹非遺館的特點(diǎn)，告訴我們什么是非遺。通過(guò)老師的介紹，我們知道了非遺原來(lái)就是指我們世代相傳下來(lái)的一種文化，一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
這次實(shí)踐體驗(yàn)讓我受益匪淺，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不僅有趣，而且就在我們身邊。我一定要努力學(xué)習(xí)，多了解我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化，做歷史文化的傳承者。
雨·花作文13
死亡只是穿越世界，如同朋友遠(yuǎn)渡重洋。他們?nèi)曰钤诒舜说男闹�。因�(yàn)樗麄儽仨毚嬖冢欠輴?ài)與生活無(wú)處不在。這就是朋友的安慰，盡管據(jù)說(shuō)他們都需要走向死亡，但他們的友誼和陪伴將因?yàn)椴恍喽来妗?/p>
——威廉?佩恩 我想，這便是朋友吧，即便生死也從不分離。 感謝這個(gè)美麗的世界，讓我們擁有春天，只不過(guò)，對(duì)我而言最美麗的不止有桃花綻開(kāi)那一瞬的驚艷，還有那曾與你邂逅的神話。
當(dāng)花開(kāi)的季節(jié)再次來(lái)臨，空氣中，那種以往的感覺(jué)，又都不期而至，飄散著你的氣息，如同往日，陳舊卻清晰。再次看到你的笑容，有恍如隔世的感覺(jué)，上次遇見(jiàn)，誰(shuí)又記得，是什么季節(jié)？一直以為，冥冥之中與你的相逢似乎是個(gè)定數(shù)，直到你的出現(xiàn)，映襯著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的花香。才恍然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，你一直在我身邊。也許是太習(xí)慣了花香的陪伴，自己不曾珍惜與你的時(shí)光，直到那一天，當(dāng)你用華麗的轉(zhuǎn)身作為告別的時(shí)候，才意識(shí)到，那種花香，對(duì)我而言，是多么的重要�；ò甑蛄愕囊凰�，它只留給我一個(gè)背影和冷的凄慘的孤單。就這樣，那個(gè)花香彌漫的春天，在我的心中匆匆謝幕。
不是不懂得去珍惜，只是習(xí)慣了一種生活，一種花香，但當(dāng)她悄然消逝的時(shí)候，自己真的感到空虛與頹廢。無(wú)奈沉睡了歲月，隱忍了哀傷。即便心中是陰霾的雨季，但生活還要繼續(xù)。霏霏細(xì)雨擊打著我的靈魂，落魄的猶如落湯雞，無(wú)奈陰雨無(wú)情網(wǎng) ，仍舊無(wú)情的沖碎殘存的花瓣、零星的記憶。有人說(shuō)，算了吧，一個(gè)朋友而已，不過(guò)是花開(kāi)花落沒(méi)，緣來(lái)緣散飛，又何必為誰(shuí)，消得人憔悴。自己不置可否的笑笑，沒(méi)人理解，那種花的味道對(duì)我而言，有多么的重要，自己曾是如此的摯愛(ài)，卻又如此荒唐的遺失。
雨·花作文14
不見(jiàn)黃洋飛騰，不見(jiàn)碑坐如叢；不見(jiàn)青花咸葉，不見(jiàn)孤墓青冢。
思念，這一天的思念，促中的念想，或者，生疏的懷念。念或不思，情就在那面。沒(méi)門(mén)往，尋尋你的面貌，尋找你的體香。
卻總找不到目的，興許，這就是新興的鄉(xiāng)吧，被有棱角的大廈籠罩，柔綿的思念也手足無(wú)措，被逼走。去遠(yuǎn)處走吧，離開(kāi)這個(gè)謙街?jǐn)_攘的城市。
秋千，難覓秋千，遠(yuǎn)睹遙處輕蕩的繩影，驚喜走近，卻只是辛酸銹鏈朽板被棄一邊。丟伏朽座板，委曲置于鏈上，不敢再撼了，一搖就墜了，就譽(yù)了。甜命的秋千，怎能才干讓你反復(fù)千秋之前？只得孤看回憶，這多少年的春地，樹(shù)干間的秋千，天然，愉爽。仍是分開(kāi)吧，不忍再望一眼。
清脆傾訴的鳥(niǎo)兒把爾的視線引入地面，讓我看見(jiàn)那醒目標(biāo)風(fēng)箏，看那我所尋找著的痕跡，看那被新葉擠上空中的風(fēng)箏。清風(fēng)，鷂子趁著清風(fēng)，一拽一拽地。也許，風(fēng)箏線的開(kāi)始，是一個(gè)稚嫩的歡耍的孩童吧，或是臺(tái)階上臥著的手顫的白叟？也許那是牽訖他畢生回想、感嘆的無(wú)形的線。飛吧，飛得更高些，也許會(huì)勾起更多己的思念。
天，不是很晴，昨天應(yīng)當(dāng)下雨，不想歸頭，持續(xù)返遠(yuǎn)處走，不停地走走到迷路才佳。末于，一枝花綴艷了一片，艷色迷了綱，一下子脫開(kāi)那高樓群破、轂擊肩摩的世界了。擁抱吧，擁抱鮮花綠葉，墜進(jìn)深林的綠色。
風(fēng)起了，一些黃紙停在我足邊，繞在我膝下，這才是清明之氛，風(fēng)要遁了，拖拽著紙、拉著發(fā)，松離之后，只棄下了安靜。
細(xì)雨濕衣瞅不見(jiàn)閑花降地聽(tīng)無(wú)聲。惡一個(gè)清亮一個(gè)屬于做作的回宿。
雨·花作文15
秋雨落下來(lái)了，先是蒙蒙的、細(xì)細(xì)的。落在操場(chǎng)的塑膠跑道上，如霧；落在教學(xué)樓頂?shù)募t瓦上，如煙；落在同學(xué)們花花綠綠的雨傘上，如塵……校園里，處處可見(jiàn)充滿詩(shī)情畫(huà)意的和諧雨景。
漸漸地，雨由朦朦朧朧的變?yōu)橐豢|一縷的，千絲萬(wàn)縷的雨絲好像是扯不斷的水晶珠簾，從天上垂下來(lái)，一直垂到地面，化成朵朵晶瑩剔透的水花，不停地在整個(gè)校園盛開(kāi)著，盛開(kāi)著。雨絲輕拂著香樟樹(shù)的葉兒，樹(shù)葉頻頻地點(diǎn)頭微笑；雨絲親吻著月月紅的臉兒，花兒害羞地低下了頭。
站在教學(xué)樓的三樓前眺望，校園四周的山巒被雨簾遮住了，顯得一片的迷蒙，好一派“山色空蒙雨奇”美景！
雨越下越大，轉(zhuǎn)眼間，雨絲變成了一顆顆滴答滴答的珍珠。這時(shí)，放學(xué)的鈴聲優(yōu)揚(yáng)地響起，同學(xué)們一一背上書(shū)包，排好路隊(duì)，拿起雨傘，走下樓梯，沖入雨中。忽地，我看見(jiàn)一位二年級(jí)的小男孩，雙手頂著一個(gè)藍(lán)色的書(shū)包，不過(guò)一切從教室里跑了出來(lái)，跑進(jìn)了雨簾。被剛送路隊(duì)回來(lái)的班主 任王 老師發(fā)現(xiàn)了：“喂，濤濤，你們值日做好了嗎？你這樣子會(huì)被雨淋濕的，老師這有一把雨傘，你撐去吧！” 王 老師邊喊邊焦急地追上那位小男孩，把自己撐著的一把花傘塞進(jìn)他的懷里，又順手抹去了小男孩臉上流下來(lái)的雨珠，并麻利地為小男孩子背好書(shū)包……這溫馨的畫(huà)面，令我十分感動(dòng)。
雨還在“嘩嘩”地下，雨花還在校園里不斷地盛開(kāi)著。這雨花，浸著溫情，透著芳香，繞著和諧……
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