一次有趣的游戲優(yōu)秀作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的一次有趣的游戲優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一次有趣的游戲優(yōu)秀作文1
今天下午，我迫不及待地來(lái)到了作文班。一上課王老師便高聲說(shuō)道：“快坐好！快坐好！講過(guò)作文咱們就來(lái)玩一個(gè)游戲。”頓時(shí)班里鴉雀無(wú)聲，變得安靜起來(lái)。
一講完作文，大家就強(qiáng)烈要求王老師趕快帶領(lǐng)我們玩游戲。由于開始老師剛上課時(shí)一不小心說(shuō)漏了嘴，把游戲的名字說(shuō)了出來(lái)。當(dāng)開始游戲時(shí)老師問(wèn)我們：“你們知道游戲的.名字嗎？”“知道。”聽著同學(xué)們的回答，老師滿臉疑問(wèn)。而我們都哈哈大笑，突然第一排的一個(gè)同學(xué)大聲的說(shuō)：“老師，你剛才不是說(shuō)過(guò)了嗎？是神秘的悄悄話！”
游戲開始了，老師詳細(xì)地講了游戲規(guī)則。緊接著神秘地對(duì)著一個(gè)男同學(xué)的耳朵說(shuō)了三四句話，只見他愁眉苦臉的樣子，讓大家以為有多難呢！那個(gè)男同學(xué)很快吧把話傳給了第二個(gè)同學(xué)，只見他們倆用書卷成圓筒，一個(gè)對(duì)嘴巴，一個(gè)對(duì)著耳朵。第二個(gè)同學(xué)很快又把話傳給了第三個(gè)同學(xué)，接著她又傳給了我，輪到我時(shí)，我的心情十分緊張，生怕自己因聽不清楚而出錯(cuò)。我又快速告訴了下一個(gè)同學(xué)。
可到最后，老師把她的答案和同學(xué)的答案一對(duì)，竟然完全不一樣了，四句話被同學(xué)們傳剩下了一句話，同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來(lái)。
通過(guò)這個(gè)游戲，我才明白了耳聽為虛，眼見為實(shí)的道理。
一次有趣的游戲優(yōu)秀作文2
今天下午，我迫不及待地來(lái)到了班。一上課王老師便高聲說(shuō)道：“快坐好！快坐好！講過(guò)咱們就來(lái)玩一個(gè)游戲�！鳖D時(shí)班里鴉雀無(wú)聲，變得安靜起來(lái)。
一講完，大家就強(qiáng)烈要求王老師趕快帶領(lǐng)我們玩游戲。由于開始老師剛上課時(shí)一不小心說(shuō)漏了嘴，把游戲的名字說(shuō)了出來(lái)。當(dāng)開始游戲時(shí)老師問(wèn)我們：“你們知道游戲的名字嗎？”“知道。”聽著同學(xué)們的回答，老師滿臉疑問(wèn)。而我們都哈哈大笑，突然第一排的一個(gè)同學(xué)大聲的說(shuō)：“老師，你剛才不是說(shuō)過(guò)了嗎？是神秘的悄悄話！”
游戲開始了，老師詳細(xì)地講了游戲規(guī)則。緊接著神秘地對(duì)著一個(gè)男同學(xué)的耳朵說(shuō)了三四句話，只見他愁眉苦臉的樣子，讓大家以為有多難呢！那個(gè)男同學(xué)很快吧把話傳給了第二個(gè)同學(xué)，只見他們倆用書卷成圓筒，一個(gè)對(duì)嘴巴，一個(gè)對(duì)著耳朵。第二個(gè)同學(xué)很快又把話傳給了第三個(gè)同學(xué)，接著她又傳給了我，輪到我時(shí)，我的心情十分緊張，生怕自己因聽不清楚而出錯(cuò)。我又快速告訴了下一個(gè)同學(xué)。
可到最后，老師把她的答案和同學(xué)的答案一對(duì)，竟然完全不一樣了，四句話被同學(xué)們傳剩下了一句話，同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來(lái)。
通過(guò)這個(gè)游戲，我才明白了耳聽為虛，眼見為實(shí)的道理。
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