研究生人際交往

研究生人際交往1

　　學(xué)歷越高找對象越難？一項調(diào)查顯示，四成以上的研究生感到找對象“十分困難”，“圈子小”“眼光高”成為婚戀途中的絆腳石——

　　碩博生的婚戀窘境如何破解？

　　“學(xué)歷越高，找對象越難嗎？”在大部分人看來，有時學(xué)歷能給人造成壓力，這在女性身上體現(xiàn)得尤為明顯。網(wǎng)絡(luò)上甚至有人這樣調(diào)侃：“這個世界上有三種人，一種是男人，一種是女人，還有一種是女博士。”

　　高學(xué)歷為何成了婚戀的負擔？碩士生、博士生的婚戀窘境如何破解？

　　四成以上研究生找對象難

　　社會上高學(xué)歷的“剩男剩女”越來越多，這一點已引起公眾關(guān)注。

　　20xx年，中國科技大學(xué)博士李龍科等人發(fā)布其對本校465名在校研究生分性別進行的婚戀觀現(xiàn)狀調(diào)查。

　　結(jié)果顯示，四成以上的研究生感覺找對象“十分困難”或“比較困難”，其中女生比例高于男生。而“找對象困難的`原因”比例最大的兩項為“認識異性的途徑較少”和“自己眼光較高造成擇偶范圍比較小”。男研究生認為“與異性交往能力差”也是婚戀困難的原因之一，占原因比例的四成左右。

　　值得注意的是，研究生性別比例正在逐漸失衡當中。教育部的一組數(shù)據(jù)表明，20xx年，全國女碩士首次超過男生，在當年的碩士研究生中，女生人數(shù)過半，比男生多了近萬人；而到了20xx年，全國143萬多名碩士研究生中，女生已比男生多4萬人，也就是說，如果按照學(xué)歷匹配的原則，每9個人中就有1個女生找不到“另一半”。

　　20xx年，北京大學(xué)海外教育學(xué)院團總支牽頭進行了一項針對女研究生的問卷調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北大19個院系的392名女研究生的未婚比例高達96.7%。

　　找不到“另一半”是一個“傷腦筋”的問題�；閼傩袨樯婕叭祟惽楦猩�活的重要方面，是人的一種基本需要，良好的婚戀行為能夠給人帶來歸屬感和安全感。高校研究生是社會精英知識分子，是社會建設(shè)的重要力量，這一群體的婚戀情感問題，也需要社會給予關(guān)注。

　　人際交往投入過少是直接原因

　　研究生這一“高學(xué)歷特殊身份”是導(dǎo)致婚戀問題出現(xiàn)的關(guān)鍵嗎？

　　首先能夠確定的是，研究生的學(xué)習(xí)生活和本科時截然不同。中南大學(xué)研究生一年級的王娜娜（化名）告訴記者：“本科時，活動很多，有很多機會和精力去結(jié)識不同的人，但是讀研以后，大部分時間都撲在學(xué)習(xí)上，每天見到最多的就是導(dǎo)師和同實驗室的研究生�！�

　　北京師范大學(xué)一位研究婚姻家庭關(guān)系的學(xué)者認為，當前高學(xué)歷在校生找對象難，客觀原因在于許多高校男女比例失調(diào)，接觸異性機會較少。一般來說，理工類高校男生居多，鮮有女生，而文科類院校男生則是“稀有動物”。

　　隨著高校研究生男女比例失衡進一步拉大，女生在學(xué)術(shù)上的強勢地位逐漸凸顯。中南大學(xué)博士二年級的梁同學(xué)告訴記者：“很多專業(yè)都‘陰盛陽衰’，女生在各個方面都很上進，讀研的男生比女生少�！�

　　選擇攻讀研究生也意味著對未來發(fā)展存在更多的要求。學(xué)習(xí)、就業(yè)壓力是在校研究生找對象難的另一“心結(jié)”。中南大學(xué)的鄒同學(xué)告訴記者：“女研究生多為‘學(xué)霸’且理想遠大，每天從研究所到宿舍兩點一線的生活已成常態(tài)，與交友相比，努力提升自己才是首要任務(wù)。”

研究生人際交往2

　　研究生從其社會角色來說,仍然是學(xué)生,主要職責是努力學(xué)習(xí),完成學(xué)業(yè),為將來的就業(yè)作準備。但研究生又不同于大學(xué)生,他們的年齡以及社會閱歷使得他們開始注重與社會的接觸,并開始重視建立自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。人際交往的現(xiàn)狀不僅僅影響到研究生的學(xué)業(yè)完成狀況,同時也影響著研究生自身人格的健全。在此前的調(diào)研中,筆者就研究生的人際交往現(xiàn)狀作了專門的調(diào)查研究。

　　研究生的人際交往現(xiàn)狀

　　導(dǎo)師――研究生生活中的重要他人

　　導(dǎo)師在研究生的人際交往中具有非常重要的地位,是研究生生活中的一個重要他人。在與導(dǎo)師的交往中,40.2%的研究生能夠主動向老師請教,34.0%的研究生是以常規(guī)上課的形式與導(dǎo)師交往,因?qū)�師邀請與導(dǎo)師交往的研究生占21.0%,因被動遭遇與導(dǎo)師交往的研究生的有4.7%。

　　以上數(shù)據(jù)表明,74.2%的研究生能夠積極主動地與導(dǎo)師交往。在研究生與導(dǎo)師交往的內(nèi)容方面,86.3%的研究生與導(dǎo)師的交往內(nèi)容主要集中在專業(yè)成長方面,交往內(nèi)容涉及日常生活方面的有6.5%,就業(yè)指導(dǎo)方面占6.3%,情感困惑方面僅有1.0%。由此可見,絕大多數(shù)的研究生與導(dǎo)師的交往內(nèi)容主要集中在學(xué)術(shù)方面。從研究生與導(dǎo)師的交往態(tài)度上來看,選擇盡量回避的研究生占10.1%,感到羞澀的研究生占11.8%,自然大方的占69.3%,身心愉悅的占8.8%。

　　絕大多數(shù)研究生都認為導(dǎo)師是研究生生活中的一個重要他人。一方面,研究生對導(dǎo)師充滿了崇敬之情,另一方面,導(dǎo)師對于研究生階段學(xué)業(yè)的順利完成彌足重要。通過后續(xù)的訪談,筆者了解到,擴招后由于研究生數(shù)量的劇增,使得每位研究生平均與導(dǎo)師的交往頻率與交往時間變少了,由于頻率的減少,時間的縮短,研究生與導(dǎo)師交往的內(nèi)容主要集中在專業(yè)成長方面,涉及個人生活的較少�？陀^條件的轉(zhuǎn)變,要求當下的研究生在與導(dǎo)師交往的過程中,要以更加積極主動的心態(tài)與導(dǎo)師進行交往,多數(shù)研究生也確實做到了這一點。

　　同學(xué)與朋友――研究生生活中的左膀右臂

　　同學(xué)與朋友是與研究生朝夕相處的一類人,可以說他們是研究生生活中的左膀右臂。研究生在與同門的交往中,以集體活動為主,其中集體學(xué)術(shù)討論占28.6%,集體其他活動占39.4%,同門之間的個別交往活動相對貧乏。研究生階段,92.7%的研究生有知心朋友,但其中71.2%的研究生認為自己的知心朋友并不多。與來自不同地區(qū)、不同家庭、不同生活習(xí)慣的同學(xué)生活在一片屋檐下,82%的研究生能夠適應(yīng)。85.6%的研究生在與同學(xué)或朋友見面時能夠主動與對方打招呼;51.3%的研究生在與人交往中會主動向他人提意見;沒有主動提意見的習(xí)慣占41.3%;遇到重要的問題,49.3%的研究生傾向于自己做決定;在陌生的場合下, 58.2%的研究生能夠自然大方,同時近四成的研究生面對陌生的場合會覺得不適應(yīng)。

　　從研究生與同學(xué)、朋友的交往狀況來看,研究生的人際交往能力已經(jīng)相對成熟。絕大多數(shù)研究生能夠積極、主動、友好地與周圍的人相處。

　　家人――研究生生活中暫時隱退的港灣

　　家人仍舊是研究生交往的主要對象,但是研究生階段家人的位置似乎有些隱退了。從研究生與家人的交往方式來看, 78.5%的研究生選擇打電話的方式;發(fā)短信的占6.0%;通過網(wǎng)絡(luò)的占4.4%;回家看望的占10.2%;寫信的占0.9%。由此可見,由于時間與空間的限制,大多數(shù)研究生通過打電話的方式與家人進行交流,回家看望成為與家人交流的奢侈品。從研究生與家人聯(lián)系的頻率來看,多月一次的占4.5%;每月一次的占13.9%;每月兩次的占17.0%;每周一次的占46.4%;每月多次的占18.2%。研究生大多以固定的頻率與家人進行交往,但是這個頻率相對于大學(xué)階段來說,已經(jīng)大大的下降了。

　　在與研究生的訪談中，筆者了解到,由于研究生階段學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力等各種壓力增大,研究生的閑暇大大的減少了,這使得研究生與家人的交往頻率降低了。大多數(shù)研究生在與家人交往的過程中,多是報喜不報憂,以了解家人近況、匯報自己的成績?yōu)橹?偶爾也會與家人談及自己各方面的壓力。

　　影響研究生人際交往的幾個外部因素

　　心理學(xué)的研究指出,個體的氣質(zhì)類型、個體的性格、個體的人生觀、世界觀會影響到個體的人際交往狀況,這些是影響個體人際交往的內(nèi)部因素。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),研究生與家人、同學(xué)與朋友之間的交往狀況受外部因素的影響較少,但是各種外部因素對研究生與導(dǎo)師的交往卻影響比較大。

　　理工類研究生與導(dǎo)師的交往更為頻繁

　　通過研究,筆者發(fā)現(xiàn),理工類的'研究生與導(dǎo)師交往的頻次較多,較為主動,交往的內(nèi)容會較多的涉及到就業(yè)問題。文科研究生與導(dǎo)師交往的頻次較少,相對被動,更多的涉及到專業(yè)成長以及個人生活問題。通過進一步的訪談,我們了解到,理工類研究生的學(xué)科特點決定了他們有機會參與導(dǎo)師的一些課題,并且會承擔一部分任務(wù);完成課題的過程中所遇到的困難成為與導(dǎo)師交往的主要內(nèi)容,這樣就給研究生與導(dǎo)師的交往創(chuàng)造了更多的機會。相對來說,文科的研究生較少有機會承擔教師的課題,一般情況下就是常規(guī)的上課,主要的任務(wù)是閱讀大量的書籍,所以客觀上所提供的與導(dǎo)師交往的因由比較少。雖然客觀上理工類的研究生與導(dǎo)師的交往頻率更多,但是在交往的積極性、交往的態(tài)度、交往中的表現(xiàn)來看,文科與理工類的研究生并無明顯的差異。

　　女研究生在與導(dǎo)師交往過程中并非弱勢

　　傳統(tǒng)觀點認為,女性在人際交往中一般處于弱勢的地位。但是,通過我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn),女研究生在與導(dǎo)師的人際交往中并非弱勢群體。男女研究生與導(dǎo)師交往的內(nèi)容差異比較大,與女研究生相比,男研究生與導(dǎo)師交往的內(nèi)容會更多地涉及到就業(yè)指導(dǎo)與日常生活方面的事務(wù),女研究生與導(dǎo)師的交往內(nèi)容主要集中在專業(yè)成長方面。雖然與女研究生相比,男研究生與導(dǎo)師的交往更為積極主動,但是,從男女研究生與導(dǎo)師的交往態(tài)度來看,女研究生和導(dǎo)師的交往中表現(xiàn)得更為自然大方。

　　在訪談的過程中,我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)研究生都認為,女研究生傾向于把自己定位為現(xiàn)代知識女性,她們有自己獨立的見解與主張,無論是從觀念上還是從行動上來講,女研究生在與導(dǎo)師的交往中都不是弱勢。

　　“小碩”與導(dǎo)師的交往更為積極

　　“小碩”即學(xué)制為兩年及兩年半的碩士研究生。通過調(diào)研筆者發(fā)現(xiàn),學(xué)制為兩年的研究生與導(dǎo)師的交往最為主動,學(xué)制為兩年半的研究生與導(dǎo)師交往的積極主動性次之,學(xué)制為三年的碩士研究生則相對最為被動。學(xué)制為兩年和兩年半的研究生與導(dǎo)師的交往中會更多涉及就業(yè)指導(dǎo)和情感困惑,學(xué)制三年的研究生比學(xué)制兩年和兩年半的研究生,會更多的與導(dǎo)師談及專業(yè)成長方面的內(nèi)容。

　　通過訪談,筆者了解到,在兩年的生活中研究生會抓住時機多與導(dǎo)師進行交流。同時,由于“小碩”面臨的就壓力更大,所以在與導(dǎo)師的交流中希望導(dǎo)師給予更多的就業(yè)指導(dǎo)。

　　研一、研二、研三與導(dǎo)師交往的側(cè)重點不同

　　三年的研究生生活中,研究生與導(dǎo)師的關(guān)系也在發(fā)生變化。從與導(dǎo)師交往的主動性來說,研三的學(xué)生與導(dǎo)師交往最主動,研二的次之,研一的則相對最為被動。從與導(dǎo)師的交往內(nèi)容來說,研三學(xué)生更多談及日常生活、就業(yè)指導(dǎo)和情感困惑,而研一和研二會更多涉及專業(yè)成長。

　　研究生三年級的學(xué)生一方面要完成畢業(yè)論文的寫作,另一方面面臨著就業(yè)的問題,在這個過程中會遇到著很大的困惑與壓力,他們會主動尋求導(dǎo)師的幫助,與導(dǎo)師交往自然會比較積極主動。而研究生一、二年級的學(xué)生,主要精力放在讀書、完成課程、完成課題等方面,他們與老師交流的內(nèi)容主要集中在學(xué)術(shù)成長方面。

　　研究生的人際交往狀況總體是比較樂觀的,成熟的交往能力、平和的交往心態(tài)、穩(wěn)定的社會關(guān)系基本能夠描述研究生的人際交往現(xiàn)狀。但是我們在關(guān)注大多數(shù)研究生的同時,還是應(yīng)該適度地關(guān)注研究生群體中一少部分人際關(guān)系不良的同學(xué),通過一定的集體活動,給研究生們創(chuàng)造一定社會交往的機會,增強其人際交往的能力,改善他們的人際交往狀況。

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