中學(xué)生演講稿：玉不琢,不成器
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中學(xué)生演講稿：玉不琢,不成器1
美國(guó)著名未來(lái)學(xué)家阿爾文托夫勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人�！庇纱丝梢�(jiàn)，學(xué)習(xí)的能力在現(xiàn)代社會(huì)中尤為重要。那么，如何駕馭學(xué)習(xí)之舟，使其乘風(fēng)破浪不斷前進(jìn)呢？
不登高山，不知天之高也；不入汪洋，不知水之深也；不學(xué)習(xí)，不知宇宙之無(wú)窮大也。學(xué)習(xí)，是為了充實(shí)自己。弗朗西斯·培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻�！蓖ㄟ^(guò)對(duì)不同領(lǐng)域的探索，我們獲得的不僅僅是知識(shí)本身，也是一個(gè)更為完整和充實(shí)的自己。學(xué)習(xí)，也是為了提升自己。背誦的詩(shī)文或許會(huì)忘記，但那種美的體驗(yàn)卻會(huì)存留下來(lái)，內(nèi)化為審美的一部分而使你受益終生；晦澀的數(shù)理化概念或許會(huì)忘記，但在理解過(guò)程中鍛煉出的強(qiáng)大學(xué)習(xí)能力卻會(huì)存留下來(lái)，影響你的一生。
學(xué)習(xí)，更是為了遇見(jiàn)更好的自己。學(xué)習(xí)的人能從微小之中里看到世界的不同側(cè)面，學(xué)識(shí)與情感都在學(xué)習(xí)中自然豐厚。當(dāng)知識(shí)積累到一定量以后，我們的精神便會(huì)得到升華。與此同時(shí)，我們也能用更廣闊的視角和更多元化的思維去看待和理解周?chē)娜撕臀�。這，便是學(xué)習(xí)的意義。
那么我們究竟應(yīng)該學(xué)什么呢？是語(yǔ)數(shù)外？是理化生？還是政史地？不，這些都只是冰山一角。處于學(xué)生時(shí)代的我們，要學(xué)的還有三方面。一是學(xué)會(huì)獨(dú)立。比如獨(dú)立思考、獨(dú)立生活、獨(dú)立規(guī)劃與選擇等；二是學(xué)會(huì)與人相處。有與人為善的胸懷、有明辨是非的能力、有廣交朋友的快樂(lè)。三是學(xué)會(huì)獲取知識(shí)。
知識(shí)的獲取源于勤奮、堅(jiān)持與思考。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！辈徽撌琼f編三絕的孔丘，還是聞雞起舞的祖逖，亦或是囊螢映雪的車(chē)胤，都用他們的成功詮釋著勤奮的重要性。古詩(shī)有云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。”
“人貴有志，學(xué)貴有恒”的道理是千百年來(lái)人類(lèi)在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，需要耐心和毅力。一日一錢(qián)，千日千錢(qián)，繩鋸木斷，水滴石穿。
善于思考的人，可以從表象中看到本質(zhì)，只有砥志研思，才能將知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的素養(yǎng)。而善于反思的人，可以從失敗中汲取教訓(xùn)。我們要在學(xué)習(xí)中自覺(jué)地、積極地進(jìn)行反思，從而提高自己的綜合素質(zhì)，挖掘自己的潛能。
同學(xué)們，不論目前的你是成績(jī)優(yōu)異還是暫時(shí)落后，都請(qǐng)重新審視你的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)并不是一種束縛，也不是誰(shuí)強(qiáng)加給你的任務(wù)，而是助你達(dá)到理想彼岸的宏偉橋梁，是引你走向光明未來(lái)的康莊大道。玉不琢，不成器。趁青春尚在，趁陽(yáng)光正好，以夢(mèng)為馬，莫負(fù)韶華，與知識(shí)攜手，邁向更加光明的未來(lái)！
我們的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
中學(xué)生演講稿：玉不琢,不成器2
美國(guó)文盲阿爾文·Touffler曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：文盲的未來(lái)不再是文盲，而是不學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)人。因此，現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)習(xí)能力特別重要。那么，如何掌握船的研究，讓風(fēng)浪繼續(xù)前進(jìn)？
不知道水的深度;不學(xué)習(xí)，我也不知道宇宙的無(wú)限。學(xué)習(xí)，就是豐富自己。弗朗西斯·培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：閱讀歷史使人們明智，閱讀詩(shī)歌使人們美麗，數(shù)學(xué)使人們身體健康，身體深刻。通過(guò)對(duì)不同領(lǐng)域的探索，我們不僅獲得知識(shí)本身，而且還獲得更多為自己的誠(chéng)信和豐富。學(xué)習(xí)，也要加強(qiáng)自己。被遺忘的詩(shī)可能被遺忘，但是那種美麗的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)生存下來(lái)，被內(nèi)化為美學(xué)的一部分，并使你受益于生活;模糊的.數(shù)學(xué)概念可能會(huì)被遺忘，但在理解運(yùn)用強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力的過(guò)程中，卻會(huì)存活下來(lái)，影響你的生活。
學(xué)習(xí)，也是為了滿(mǎn)足自己。學(xué)習(xí)的人可以從微小的世界中看到世界的不同方面，知識(shí)和情感是自然的，豐富的學(xué)習(xí)。當(dāng)知識(shí)積累到一定量時(shí)，我們的精神就會(huì)起來(lái)中國(guó)。同時(shí)，我們也可以使用更廣泛的視角和更多樣化的思維來(lái)觀察和了解周?chē)娜撕褪挛�。這就是學(xué)習(xí)的意義。
那么我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？是外面的字?jǐn)?shù)？是化學(xué)和化學(xué)生命嗎？還是政治歷史？不，這些只是冰山一角。在學(xué)生時(shí)代我們要學(xué)習(xí)有三個(gè)方面。首先學(xué)會(huì)獨(dú)立。如獨(dú)立思考，獨(dú)立生活，自主規(guī)劃選拔;第二是學(xué)會(huì)與他人和睦相處。有人有好心，有能力區(qū)分是非，有一個(gè)快樂(lè)的朋友交朋友。第三，學(xué)習(xí)獲得知識(shí)。
知識(shí)源于勤奮，持久和反思。
書(shū)山有一條路的小徑，學(xué)習(xí)海沒(méi)有邊界苦水。無(wú)論是渭邊三洞孔，還是氣味雞舞Zuti，還是膠囊鶯鶯雪車(chē)尹，都在用他們的成功解讀辛勤工作的重要性。有一首詩(shī)：三盞燈多五只雞，是男人讀的。
你是有抱負(fù)，昂貴和不變的，真理是人類(lèi)在實(shí)踐中總結(jié)的幾千年。學(xué)習(xí)不能一夜之間，需要耐心和毅力。日錢(qián)，成千上萬(wàn)的錢(qián)，繩鋸木頭脫落，水滴石磨損。
那些善于思考的人可以從外表看到精華，只有思維的邏輯正在轉(zhuǎn)變成內(nèi)在品質(zhì)。那些善于反思的人可以從他們的失敗中學(xué)習(xí)。我們必須自覺(jué)和積極地反思這項(xiàng)研究，以提高他們的整體素質(zhì)，發(fā)揮自己的潛力。
學(xué)生，無(wú)論你現(xiàn)在是突出還是暫時(shí)落后，請(qǐng)重新審查你的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一種束縛，也不是強(qiáng)加于你的任務(wù)，而是幫助你實(shí)現(xiàn)宏偉的橋梁的理想的一面，是帶領(lǐng)你走向光明的未來(lái)的廣闊的道路。玉不是切，不是設(shè)備。
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