老師眼中的我作文（通用39篇）
作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編整理的老師眼中的我作文（通用39篇），歡迎大家分享。
老師眼中的我作文 篇1
又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我非常盼望看到老師給我寫的綜合素質(zhì)報(bào)告。老師眼中的我會(huì)是什么樣呢？老師寫到：你一直是老師心目中優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)槟懵斆�，也因�(yàn)槟惴彩嵌加蟹e極參與的熱情，看著你那洋溢著朝氣的臉，看著你主持班會(huì)的灑脫自如，看著你課堂上專注聽講的神情，老師由衷地喜歡你。樂于助人的你，更受到同學(xué)們的喜歡，大家都喜歡你！希望你更加努力，再接再厲，在假期中多讀書，讀好書，讓自己成為全面發(fā)展的好孩子！老師的評(píng)語(yǔ)，激勵(lì)我前進(jìn)。我的心里像吃了蜜一樣甜。我知道這些是老師對(duì)我學(xué)習(xí)工作的肯定，更是對(duì)我的鼓勵(lì)。親愛的殷老師，我想對(duì)您說(shuō)聲謝謝！有了您的信任，我在管理班級(jí)，在參加各項(xiàng)活動(dòng)等方面，變得大膽了！有了您的諄諄教誨，我的學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高。有了您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴地幫助，使我的童年生活別樣精彩！
老師眼中的我，是一個(gè)出色的女孩，我會(huì)記住老師的話，不斷進(jìn)步！不管我走到哪里，我都不會(huì)忘記我的好老師。
老師眼中的我作文 篇2
下了晚自習(xí)，伴著滿天星辰，走在回寢室的路上，不經(jīng)意回首，透過二樓的玻璃，看見那熟悉的身影依舊在操勞，傾刻間，心中泛起漣漪，在漆黑的夜，熟悉的窗口透出一抹淡淡的微黃的光溫暖了我的心，你的愛回蕩在腦海中……
“報(bào)告!”，一聲報(bào)告打破了二樓數(shù)學(xué)教研組的寧?kù)o，我抱著一沓厚厚的作業(yè)本走到你的身旁，只見陽(yáng)光透過窗格投射到您的桌子上，您正埋著頭一手伏案，一手執(zhí)筆，兩眼聚焦在面前一摞攤開的作業(yè)本上，眉頭微向中間隆起，見此情此景，我不禁思緒萬(wàn)分，您教著兩個(gè)班，每天中午數(shù)學(xué)作業(yè)單，都要不辭辛苦地謄寫三份，兩份分別送到各班，一份自己留著，上面是您翻了多少本教材精挑細(xì)選出得題，午休做完后，120份作業(yè)，120種字體，120種思路，您都要一份份批一份份審，這要耗費(fèi)您多少精力與心血，增添多少皺紋與白發(fā)。
我把作業(yè)放在桌上，看著一摞摞哇哇待批的作業(yè)本，腦海中浮現(xiàn)出您多少個(gè)加班到凌晨的夜晚。
你為我們耗盡了心血，多希望知識(shí)能夠像水一般灌到我們的腦子中，但是，我們就像一群不爭(zhēng)氣的娃娃給您帶了一聲嘆息，一根根白發(fā)，抄作業(yè)的行為屢次發(fā)生，大面積空題已成為家常，終于，在期中考試中我們撞了南墻，頭破血流。
您見到這種情況心急如焚，課上輕松愉快的笑容，逐漸消失，多少次見您雙手撐在講桌上累的喘氣，您頂著年邁的歲數(shù)，已沒有那一腔永不熄滅的熱血，但您卻沒有放縱我們，在家長(zhǎng)會(huì)上班主任和我們說(shuō)“:韓老師，等一會(huì)兒會(huì)給家長(zhǎng)們談一下近期學(xué)習(xí)問題，但是她剛才上完身體欠佳，頭暈的厲害，看東西都模糊牙齒充血腫痛，但堅(jiān)持要跟家長(zhǎng)們聊聊，不得已，現(xiàn)在稍微休息一下�！甭牭竭@里我的鼻尖泛起酸意，眼淚掛在眼眶沿上，從心底心疼這位慈祥而可敬的老師，眼淚是最直白的證明。
在期中考試后，您更加上心，常常抽出晚飯時(shí)間給一些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，白天坐在辦公室的時(shí)間寥寥無(wú)幾，晚上卻加班至深夜，我真擔(dān)心您的身體跟不上精神，有一天會(huì)支撐不住，我暗下決心一定會(huì)爭(zhēng)氣，不枉費(fèi)這濃烈的師生情
辦公室的燈還亮著，我知道您還在忙碌，我相信，漫天星辰因您而更加閃耀，我可愛的韓鳳老師。
老師眼中的我作文 篇3
我的數(shù)學(xué)老師是一位漂亮的女老師。
她留著又長(zhǎng)又直的披肩發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙黑亮亮的大眼睛，顯得炯炯有神，有時(shí)戴著眼鏡，有時(shí)不戴，真奇妙��！她喜歡穿藍(lán)色和黑色的衣服，看起來(lái)更加嚴(yán)肅認(rèn)真。
她進(jìn)教室的時(shí)候總是急匆匆的，步子跨得很大，走得飛快，精神抖擻的樣子。只要她在講臺(tái)前放下書，同學(xué)們立刻坐得端端正正，不敢再竊竊私語(yǔ)。
她給我們批作業(yè)的時(shí)候很仔細(xì)，不知疲倦，批完后都要仔仔細(xì)細(xì)地把重點(diǎn)、難點(diǎn)再講一遍才行。她對(duì)我們生活上也很關(guān)心。記得有一次，下著大雨，奶奶騎著電瓶車送我去上學(xué)，門口不能停車，我冒著大雨沖進(jìn)校門，恰好被數(shù)學(xué)老師看見了，她叫住了我連忙給我撐傘，還問我有沒有淋濕，直到把我送到教室后才離開，還囑咐我多喝熱水，我的心里一下子變得暖暖的。
你喜歡我的數(shù)學(xué)老師嗎？
老師眼中的我作文 篇4
教師，是一多么崇高的職業(yè)呀！在我的小學(xué)生涯中遇到過許許多多的老師，有和藹可親的，有幽默風(fēng)趣的，還有嚴(yán)格要求的。每個(gè)老師都有每個(gè)老師的風(fēng)格，反之每個(gè)學(xué)生心目中都有一個(gè)衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)。我也不例外，下面就來(lái)聽聽我心目中的好老師吧！
我心目中的好老師她和藹，她可親，她和我們不僅是老師和學(xué)生，還是無(wú)話不談的好朋友，她就是陶老師。
陶老師那雙充滿智慧大眼睛還會(huì)說(shuō)話。每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：“你真行，Good！”每當(dāng)我一大早來(lái)教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她的眼睛仿佛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”
陶老師上課與眾不同。她給我們上課沒有師生界限，幾個(gè)調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來(lái)，無(wú)人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問題時(shí)，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個(gè)修飾語(yǔ)：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會(huì)來(lái)一句“Sitdownplease，verygood”，引得我們哈哈大笑。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢(shì)和生動(dòng)的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時(shí)，她說(shuō)：“你們記住，地球的形狀就像你們平時(shí)愛吃的橄欖，不過，它是一個(gè)變形的橄欖，一頭大，一頭小�！闭f(shuō)著，她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識(shí)。
期中考試前，由于學(xué)習(xí)緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但陶老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進(jìn)教室上晨會(huì)課，獎(jiǎng)勵(lì)一些學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生。她拿著一個(gè)大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，說(shuō)：“這里面裝的棒棒糖，是獎(jiǎng)勵(lì)你們的……”話一出口，教室里便炸開了鍋，怎么把我們當(dāng)做小毛頭了？她接著說(shuō)：“這是我從小最愛吃的棒棒糖�！苯淌依镆幌伦佑朱o了，領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)喜滋滋地上臺(tái)去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來(lái)；沒有得獎(jiǎng)的，東瞧西望，看一眼也幸福似的。同學(xué)們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師，甜到了心窩里。
這就是我心眼中的好老師，一個(gè)和藹可親、完美的好老師�，F(xiàn)在在我們周圍的各個(gè)老師都很好，我高興和這樣的老師在同一屋檐下生活著，共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。
老師眼中的我作文 篇5
古往今來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)是從高無(wú)上的。的確，這不假，因?yàn)榻處煹膼凼遣煌瑢こ５膼�，那愛是和煦的春風(fēng)，吹醒了花苞，滋潤(rùn)著心田，是老師的心血把一群群不懂事的孩子培養(yǎng)成祖國(guó)的的棟梁。古往今來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)都是至高無(wú)上的，的確不假。因?yàn)槔蠋煹膼凼遣煌瑢こ５膼�，那愛如同春風(fēng)般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤(rùn)著心田。
李老師是我小學(xué)畢業(yè)時(shí)班主任，他工作一絲不古往今來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)都是至高無(wú)上的，的確不假。因?yàn)槔蠋煹膼凼遣煌瑢こ５膼郏菒廴缤猴L(fēng)般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤(rùn)著心田。茍，盡職盡責(zé)，就像父母一樣關(guān)心我們的成長(zhǎng)。他那和藹可親的相貌，親切的話語(yǔ)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。
李老師上課很有趣，我們都愛上他的課。經(jīng)常變換不同的方法來(lái)吸引我們，語(yǔ)言幽默詼諧，聲情并茂，他說(shuō)的每一句話都像一首冬天的樂曲，深深地印在我的腦海里。他用自然甜蜜的微笑，簡(jiǎn)單易懂的手勢(shì)，恰到好處的語(yǔ)言，巧妙地為我們打開了一扇扇充滿智慧的大門，把我們帶進(jìn)了豐富多彩的世界。因此，我們都愛上了李老師的課。
李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也很關(guān)心我們的生活和身體健康。說(shuō)真的，我當(dāng)時(shí)的體質(zhì)很差，體育課對(duì)我來(lái)收簡(jiǎn)直就是受罪。再一次體育課上，我暈倒了，，那情景至今我也歷歷在目：當(dāng)時(shí)天氣比較熱，我突然感覺身體不適，就連周圍的一切我都感覺在旋轉(zhuǎn)。過了很長(zhǎng)時(shí)間我醒了過來(lái)，第一眼看到的就是李老師，李老師看到我醒了，就親切地問我：“你好些了嗎？來(lái)，喝杯開水，這樣會(huì)好的快些�！甭犃死罾蠋煹脑挘尹c(diǎn)點(diǎn)頭，頓時(shí)感覺到一股暖流流過心田，溫暖無(wú)比，流出幸福的眼淚。
在我的心目中，老師是無(wú)上光榮的，他是知識(shí)的傳播者，是道德的典范，跟是愛心的化身。我將來(lái)也要向李老師那樣，為學(xué)生的成功而高興，為學(xué)生的失敗而祈禱，不求得到什么，只去默默地做好自己的本職工作，無(wú)微不至的照顧好每位學(xué)生，深受學(xué)生愛戴的好老師。您是知識(shí)的傳播者，是為人師表的典范，更是愛的化身呀！我們成功您為我們高興，我們失敗您為我們祈禱……不求得到什么，只是默默的做好自己的工作。您就是我心目中的好老師��！
老師眼中的我作文 篇6
如果說(shuō)我們幼苗，那么她們就是辛勤呵護(hù)我們的園丁；如果說(shuō)我們是朝陽(yáng)，那么她們就是托起我們?nèi)饺缴鸬牡仄骄�。她們就是我心目中的老師。
“善變”的語(yǔ)文老師。她的聲音十分甜美、動(dòng)聽，我們時(shí)常陶醉在她朗讀的課文之中，這就是我們親愛的語(yǔ)文老師。
在學(xué)習(xí)中，她對(duì)我們有很高的要求，常常引用名言警句：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書遲”；“冰凍三尺，非一日之寒”；“只要功夫深，鐵杵磨成針”；“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”等來(lái)告誡我們：學(xué)習(xí)是為了自己，不是為了別人，要趁現(xiàn)在年少，珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)。
下課后，她搖身一變，成了一位活潑、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會(huì)時(shí)不時(shí)地教我們一些有趣的、從未玩過的游戲，使我們?cè)谡n間度過了愉快的時(shí)光。
“神奇”的數(shù)學(xué)老師。她是我們的數(shù)學(xué)老師馬老師。她在黑板上寫下了一道數(shù)學(xué)題，笑瞇瞇地說(shuō)：“親愛的同學(xué)們，現(xiàn)在就來(lái)比一比，誰(shuí)能用的方法攻克這道題，成為我們今天最棒的數(shù)學(xué)專家！”一石激起千層浪，馬老師的一句話激起了我們的好勝心。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，自告奮勇地上來(lái)講，課堂一下子變得生機(jī)勃勃。大家都爭(zhēng)著想上臺(tái)當(dāng)小老師，紛紛想出更簡(jiǎn)便、更新穎的方法。
這樣下來(lái)，我們一堂課的學(xué)習(xí)效率像芝麻開花——節(jié)節(jié)高。馬老師還不時(shí)地抖出幾個(gè)笑料，逗得大家捧腹大笑，上課時(shí)的精神也就更加飽滿了。如果碰到難題，馬老師會(huì)親自出馬，與我們共同探討，我都被她生動(dòng)的講解吸引住了。大家沉浸在活躍的課堂氛圍里，邊學(xué)邊玩，學(xué)習(xí)也就更有勁了，成績(jī)也像直升機(jī)似的直線上升。
“NO、NO、NO”的英語(yǔ)老師一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)飄逸在我們面前，為什么拍洗發(fā)露廣告商不找她呢？如果找了她，洗發(fā)露的銷量一定會(huì)飛升，她就是我們的英語(yǔ)老師。在英語(yǔ)課上，她一邊寫著流暢的板書，一邊問我們問題。當(dāng)我們答錯(cuò)時(shí)，英語(yǔ)老師便甩動(dòng)她那長(zhǎng)發(fā)連說(shuō)：“NO、NO、NO！”當(dāng)我們答對(duì)時(shí)，她不會(huì)當(dāng)著我們的面露出笑容，而是轉(zhuǎn)過頭去把那一頭長(zhǎng)發(fā)留給我們。
老師啊，沒有春的耕耘，哪來(lái)荷香千里；沒有你們，哪有今天的我們。愿你們永遠(yuǎn)是春的使者，把春的陽(yáng)光灑滿人間。
老師眼中的我作文 篇7
我眼中的老師，是長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，亮晶晶的眼睛，不高不矮的個(gè)子，不胖不瘦的身材。
她不會(huì)常常發(fā)脾氣，而且說(shuō)話很溫柔。比如有一次上課時(shí)，有一位同學(xué)說(shuō)：“肚子痛�！崩蠋熀軠厝岬恼f(shuō)：“沒事吧？”然后讓他的同桌帶他去醫(yī)務(wù)室。
那個(gè)老師不會(huì)打?qū)W生，但會(huì)罵同學(xué)。有時(shí)候我上課在發(fā)呆，老師就走過來(lái)用三角板敲敲我的桌子，我才認(rèn)真起來(lái)。有時(shí)候我們非常不聽話，老師就會(huì)在講臺(tái)上罵我們。
如果寫作業(yè)的時(shí)候講話，就要多抄作業(yè)。有一次在寫作業(yè)的時(shí)候，我看見第四組的一個(gè)同學(xué)就被老師多罰抄了作業(yè)。但我不想被老師多罰抄，所以我就馬上開始寫作業(yè)了。
這為老師就是我們的數(shù)學(xué)老師瞿瞿老師，她是位既溫柔又嚴(yán)肅的老師。
老師眼中的我作文 篇8
我眼中的張老師，他是一位嚴(yán)厲而又和藹的老師，并且他更是一個(gè)樂觀而又堅(jiān)強(qiáng)的人。
從見到張老師的第一眼起，我就深深地被張老師所震撼：一副金框眼鏡架在眼前，頗帶有幾分詩(shī)意與文雅，一雙小小的眼睛里面透露出慈祥與仁愛。老師一笑起來(lái)，似乎整個(gè)身子都在笑：眼睛笑了，眉梢笑了，甚至每根頭發(fā)都笑了起來(lái)。老師愛笑并常笑，似乎老師的生活也是充滿笑意的，以至于我們這些后生晚輩也在張老師的朗朗笑聲中度過了一段又一段愉快的時(shí)光……
張老師是很嚴(yán)厲的。在上課的時(shí)候，如若有人膽大包天地做小動(dòng)作，那么張老師便會(huì)手拎一根燒火棍，腳踏一對(duì)“風(fēng)火輪”，神不知鬼不覺地立在你近旁。就在這時(shí)，一棍敲在你身上，令你措手不及，防不勝防。還有甚者，在課堂上大聲講話的話，張老師就會(huì)猛敲案桌，然后憤然站起，板著一副怒目圓睜、火冒三丈的樣子。最后狂吼一聲，那聲音真可謂震耳欲聾呀！
雖然老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格，但是也不能不說(shuō)老師是一個(gè)親切和藹的人。
每當(dāng)上課時(shí)，老師就會(huì)右手拿著花名冊(cè)，左手推推眼鏡，然后開始點(diǎn)名。此情此景，老師就如一位威武的將官站在沙場(chǎng)之上，點(diǎn)兵點(diǎn)將，威震四方。當(dāng)老師念到一個(gè)好玩的名字時(shí)，老師便會(huì)情不自禁地笑起來(lái)，兩個(gè)小小的酒窩，粉撲撲的、甜甜的。這是真誠(chéng)的，是發(fā)自內(nèi)心的，不比得在那繁華的街頭服務(wù)員那僵板而又虛偽的笑容。老師的笑是樸實(shí)的，是和藹親切的。在老師對(duì)我們一番批評(píng)之后，老師總要對(duì)我們講些肺腑之言，句句耐人尋味，引人深思。講到動(dòng)情處，老師都會(huì)發(fā)出內(nèi)心的感嘆，讓人覺得老師是那么的和藹親切，因?yàn)槲覀兌美蠋煹牧伎嘤眯摹?/p>
老師的左手是殘疾的。當(dāng)我們問起這件事時(shí)，老師愣了一下，我們以為老師會(huì)悲嘆往事。但是老師并沒有，反而微微一笑，并給我們講了一個(gè)動(dòng)人的故事。講罷，老師又笑了笑。我內(nèi)心被震撼了，老師竟是如此的樂觀堅(jiān)強(qiáng)，何況我們呢？張老師這種身殘志堅(jiān)、樂觀堅(jiān)強(qiáng)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
張老師是一位嚴(yán)厲的老師，又是一位和藹的老師，更是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人，這就是我們的張老師！
老師眼中的我作文 篇9
陸老師是我上三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師，她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了。但是她高超的授課技藝，和藹可親的笑臉，還有那嚴(yán)于律己，寬以待人的優(yōu)秀品格卻給我留下了非常深刻的印象，直到現(xiàn)在我們都很想念她。
陸老師的語(yǔ)文課很有特色。她每講一課前，都要做課文背景介紹。她好像是作者的好朋友，連他的童年趣事都知道。她有聲有色的描述，總是不知不覺地把我們從枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課堂帶進(jìn)一個(gè)娓娓動(dòng)聽的童話世界。
陸老師講課很少低頭看課本，她面帶微笑看著大家，課文中的好詞佳句脫口而出，讓你佩服得五體投地。倘若你能在課上準(zhǔn)確地回答她提出的問題，她會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一朵親手制做的小紅花。倘若你回答得不正確，陸老師也不會(huì)批評(píng)你，她會(huì)微笑著對(duì)你說(shuō)：“請(qǐng)坐！再好好想一想�！彼奈⑿ψ屇愀械胶苡H切，鼓勵(lì)你下次再試。為了得到陸老師的小紅花，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手，課堂氣氛十分活躍。
陸老師不僅授課技藝高超，而且她改錯(cuò)的方式也與眾不同，耐人尋味，不愧是我們學(xué)習(xí)的楷模。
記得有一次我們上語(yǔ)文課，陸老師把“玫瑰”念成了méiguì。一位同學(xué)舉手告訴陸老師應(yīng)該念méiguī。陸老師立即查了一下字典，當(dāng)場(chǎng)對(duì)這位同學(xué)提出了表?yè)P(yáng)，然后笑呵呵地對(duì)大家說(shuō)：“我把瑰字讀錯(cuò)了，回家后，我在練習(xí)本上寫20遍�！�
同學(xué)們誰(shuí)也沒把她的話當(dāng)回事，都認(rèn)為老師只不過說(shuō)說(shuō)而已，不會(huì)真的寫20遍。轉(zhuǎn)天上語(yǔ)文課，同學(xué)們都驚呆了。陸老師拿出寫得工工整整的作業(yè)給同學(xué)們看，然后用小夾子夾好掛在了黑板旁邊，讓同學(xué)們下課后給她判作業(yè)，寫評(píng)語(yǔ)。同學(xué)們被陸老師的精神深深地感動(dòng)了，都默默地低下了頭，教室里鴉雀無(wú)聲，靜得連喘氣的聲音都能聽見。
接下來(lái)，陸老師把前一天我們作的單元測(cè)驗(yàn)發(fā)下來(lái)讓我們改錯(cuò)，同學(xué)們都主動(dòng)地把寫錯(cuò)的字在試卷后面寫了20遍，陸老師發(fā)現(xiàn)了，笑呵呵的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們沒有必要寫20遍，把寫錯(cuò)的字改正過來(lái)就可以了。”
一位同學(xué)站起來(lái)問道：“那老師為什么寫20遍呢？”陸老師非常幽默地說(shuō)：“我這樣讀‘玫瑰’已經(jīng)十幾年了，十幾年中，我至少讀錯(cuò)了上百次，如果每讀錯(cuò)一次寫一遍，我至少也要寫一百遍，現(xiàn)在還差80遍呢！”聽了陸老師幽默的辯解，同學(xué)們都笑了。
我們都很喜歡上陸老師的語(yǔ)文課，即輕松又愉快，而且效果還特別好。她在課堂上不僅教我們學(xué)文化知識(shí)，還以實(shí)際行動(dòng)花我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
老師眼中的我作文 篇10
教師，是一個(gè)神圣的職業(yè)，是他們帶我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。在這段美麗的旅程中，我們遇見了一個(gè)又一個(gè)的老師。老師們對(duì)于我們的意義，也不盡相同，畢竟一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特。同樣，每個(gè)人眼中也會(huì)有一個(gè)老師獨(dú)占鰲頭。我眼中，最美的老師就是我們的語(yǔ)文老師——馬蘭東老師。
她是一個(gè)豁達(dá)寬容、賞罰分明的人。馬老師初一就是我的語(yǔ)文老師兼班主任，我對(duì)這個(gè)溫柔和藹的老師好感度一直很高，甚至還有往上飆升的趨勢(shì)。她臉上總是掛著微笑，給人一種很親近的感覺。不過她也有她的底線，一旦觸碰到原則性的問題，她絕不姑息。
她通常對(duì)我們采取“鼓勵(lì)戰(zhàn)術(shù)”，她會(huì)在我們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候毫不吝惜地表?yè)P(yáng)，在大型考試后也會(huì)有好多新穎的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。那樣的時(shí)刻總是很讓人激動(dòng)。反之，當(dāng)她看到不思進(jìn)取的現(xiàn)象出現(xiàn)，也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。
記得期中考試后，分析成績(jī)的那天，我佯裝鎮(zhèn)定，內(nèi)心卻無(wú)比緊張，等待著那一份屬于我們的未知的“禮品”。馬老師徐徐地說(shuō)：“我班語(yǔ)文最高分是某某某，我真的沒想到，全校最高分84。5，她能在如此難度的題下考81。5實(shí)屬不易！”聽著大家的掌聲，我心中的石頭落下了大半，哈哈哈！我進(jìn)步啦！噢耶！“不過，某某某這次英語(yǔ)成績(jī)實(shí)在太差了，才78分，相較別科而言，英語(yǔ)成績(jī)慘不忍睹！”得，這下又被英語(yǔ)扯了后退，哎！
她是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，在她的辦公桌上，一本詞典日日夜夜地躺在一角。當(dāng)我們?cè)谡n堂上回答問題時(shí)，說(shuō)出她也不能確定的字、詞的時(shí)候，她還往往拿起書，摘下眼鏡，近距離觀察，絕不容許可能、差不多的存在。
她是一個(gè)關(guān)愛學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。語(yǔ)文一直是我的軟肋。小學(xué)的王老師也曾想過提高我的成績(jī)，但是效果甚微。遇見馬老師，改變了我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路。馬老師鼓勵(lì)我們課余時(shí)間多閱讀、多寫做，對(duì)于我們交上去的“額外作業(yè)”，她會(huì)悉心批改，犧牲自己的休息時(shí)間給我們講解。年逾五十的馬老師，用她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，“不放棄”的信念，教會(huì)了我們“堅(jiān)持”，喚起了我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情。我的語(yǔ)文成績(jī)由最初的差強(qiáng)人意，到學(xué)年末竟考了班級(jí)第一名；我們班的語(yǔ)文成績(jī)也位居年級(jí)榜首。
感謝命運(yùn)，感謝遇見，感謝讓我在我最美好的年紀(jì)遇見最美的您！馬老師，您永遠(yuǎn)是我心中最美的教師。
老師眼中的我作文 篇11
體態(tài)微胖，健步如飛，圓圓的大腦袋儲(chǔ)藏著淵博的知識(shí)，金框眼鏡更加凸顯著他文雅的氣質(zhì)，這就是我們的音樂老師——朱老師。
朱老師不僅帶我們暢游音樂海洋，品味樂曲之美，還時(shí)常給我們的音樂之旅增添歡聲笑語(yǔ)。有一次，朱老師正在教我們唱兒歌《郊游》，唱著唱著突然發(fā)現(xiàn)然然同學(xué)開小差了。他沒有像其他老師那樣暫停講課、嚴(yán)厲糾正，而是繼續(xù)著悠揚(yáng)的歌聲“走走走走，我們小手拉小手，走走走走，然然請(qǐng)坐好。請(qǐng)坐好！”哈哈，這種含蓄的提醒方式讓同學(xué)們感到輕松愉悅。而然然呢，知道自己犯了錯(cuò)誤，臉羞得像個(gè)紅彤彤的大番茄，趕忙坐端正。除此以外，有時(shí)朱老師還會(huì)模仿地道的廣東口音：“這位先森，雷好好聽課啦，請(qǐng)不要開小差哦！”全班同學(xué)聽了哈哈大笑，感覺就像在聽單口相聲表演。這不僅使大家停止了開小差的小動(dòng)作，而且也有效地活躍了課堂氣氛。
或合唱?jiǎng)痈袣g快的兒童歌曲，或聆聽高雅的古典音樂，我們大家都很期待朱老師的音樂課哦！
老師眼中的我作文 篇12
“夏商與西周，東周分兩段……”
隨著同學(xué)們朗朗的背誦聲，祝老師來(lái)了。
“這節(jié)是我最喜歡的一課�！弊＠蠋熣驹谂_(tái)上說(shuō)。
祝老師體型圓潤(rùn)，個(gè)子中等，短短的頭發(fā)自然彎曲成波浪型。她的臉和她的身材一樣，兩只圓圓的大眼嵌在“玉盤”一般的臉上。也許是這樣沒有棱角的身體，顯得她更加和藹可親、平近易人。
在我眼中，祝老師是風(fēng)趣幽默。
不管是課上還是課下，祝老師說(shuō)話總帶有一種她特有的“祝式幽默”，這也是同學(xué)會(huì)喜愛祝老師，喜愛她的歷史課的一大原因。
上周五家長(zhǎng)會(huì)開罷，媽媽就深有感觸，回到家后，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“祝老師的談吐真是令人羨慕。她一登講臺(tái)就很輕松，一點(diǎn)都不顯得冗長(zhǎng)，反而越聽越有味�！�
在我眼中，祝老師是學(xué)識(shí)淵博的。雖然是歷史老師，但老師的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是關(guān)于歷史的。老師還懂得關(guān)于生物地理各種各類的很多知識(shí)，說(shuō)她學(xué)富五車一點(diǎn)不為過。課余時(shí)間，我常找祝老師聊天。每一次，我都對(duì)聊天很期待，緊張的學(xué)習(xí)讓我很是讀書，和祝老師聊天感覺能提高我的文化修養(yǎng)，讓我知道了更多的書本以外的知識(shí)。
在我眼中，祝老師是最關(guān)愛學(xué)生的。
這次期中考試，我考的很不理想，只考了年級(jí)50多名，而我最拿手的歷史也只考了93分。在看到成績(jī)到的剎那，我很失望，很難過。發(fā)成績(jī)單時(shí)正是上午第五節(jié)快下課時(shí)，我看到成績(jī)單后，一點(diǎn)餓的感覺都沒了，只有傷心、難過。放學(xué)后，同學(xué)們都去吃飯了，我沒去。幾滴滾燙的淚水滾到了成績(jī)單上。
想了很多，我還是久久不能釋懷。
我也有些迷茫，“為什么我會(huì)退步？我明明都那么努力了，為什么退步的這么厲害！”我拿著歷史卷子，想讓老師給我分析一下歷史退步的原因。可當(dāng)我進(jìn)到老師辦公室，我沒忍住淚，唰——的一下哭了。祝老師嚇壞了，連忙問我原因，“怎么了，怎么了？快說(shuō)一說(shuō)。”祝老師把她的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣切換到金龜子頻道，讓我倍感溫暖，我便向祝老師說(shuō)出了我的苦惱。祝老師用輕柔的語(yǔ)氣安慰我，拿著試卷一道題一道題地幫我分析講解并為我制定了期末考試的目標(biāo)。這次，我的兩眼已被淚水模糊，不再是傷心而是感動(dòng)。祝老師拿了張紙，幫我擦了擦淚水，漸漸的，我停住了哭泣，眼前還是那張真誠(chéng)又可愛的臉。
祝老師，你是我眼中最可愛的老師，你是這平凡職業(yè)中最可愛的人！
老師眼中的我作文 篇13
老師，像辛勤的園丁，用甘甜的露水澆灌著我們這些小小的樹苗；老師，像不知疲倦的春蠶，用那一縷縷溫暖的蠶絲，將我們輕輕包圍；老師，就像……在我的身邊，就有這樣一位對(duì)我呵護(hù)備至的好老師——班主任徐老師。
記得那次升旗儀式，毒熱的太陽(yáng)烤得樹葉都垂下了頭，無(wú)精打采地躺在大樹母親的懷抱中，小花也彎下腰，躲避著太陽(yáng)的“酷刑”。
站在操場(chǎng)上的我們出了一身的汗，小臉被曬得通紅，仿佛一個(gè)個(gè)熟透了的紅蘋果，燥熱的汗水從臉頰旁流下，流進(jìn)了同樣燥熱的雙眼，我用手擦擦汗水，感到時(shí)間無(wú)比漫長(zhǎng)。
忽然，我的眼前有些發(fā)綠，看什么都是綠的，天空仿佛昏暗了許多，我聽不見小鳥的鳴叫，好像一切都沒有了生機(jī)。
我的身子有點(diǎn)歪斜，覺得快支撐不住了，就在這時(shí)，徐老師跑了過來(lái)，急切地問我：“王睿清，你怎么了，是不是頭暈，早飯吃了嗎？”我無(wú)力地點(diǎn)點(diǎn)頭，徐老師一把抱起我，沖向衛(wèi)生室。
到了衛(wèi)生室，徐老師把我平放在床上，連忙去叫衛(wèi)生老師。衛(wèi)生老師很快便來(lái)了，端著一杯糖水讓我喝。
徐老師慢慢扶起我，把杯子遞給我：“來(lái)，把這杯水喝了，慢點(diǎn)，小心燙！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，把糖水慢慢倒入口中，只覺著糖水怎么有種苦澀的味道？在不經(jīng)意間，徐老師仿佛從衛(wèi)生室門走了出去……
我又躺下了，“甜甜”的糖水在嘴里打轉(zhuǎn)，不爭(zhēng)氣的眼淚像斷了線的珍珠，孤立無(wú)援地落下。
不一會(huì)兒，徐老師回來(lái)了，手里拿著幾塊巧克力，她走到床邊，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“把巧克力吃了，補(bǔ)充一下體力！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，接過巧克力放入口中，香甜的糖漿流入喉嚨，我覺著巧克力怎么比以前吃過的更甜呢？
吃完以后，感覺好多了。
這時(shí)，上課鈴響了，徐老師扶著我慢慢走回教室。一路上，我心想著：徐老師真好，像媽媽一樣，我一定要好好學(xué)習(xí)，用更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答她！
想著想著，教室到了，徐老師叮囑我：“快去上課吧，注意休息，多喝水！”說(shuō)完，就離開了。望著徐老師的背影，我心里暖洋洋的，仿佛灑滿了陽(yáng)光。
徐老師，用輕柔的話語(yǔ)溫暖了我的心田，用有力的雙手為我撐起一片蔚藍(lán)的天空，用甜甜的巧克力滋潤(rùn)了我的心窩，您真好！
老師眼中的我作文 篇14
每個(gè)人都有一個(gè)自己喜歡的老師，我也不例外，我喜歡的老師是我們班的數(shù)學(xué)老師----羅老師。
羅老師戴著一幅圓形黑框眼鏡，眼鏡里有雙丹鳳眼時(shí)常閃爍著智慧的光芒，眼鏡就架在高高的鼻梁上，鼻梁下面有一張櫻桃小嘴。
羅老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，因此，她把我們班訓(xùn)練成了一支非常強(qiáng)大的隊(duì)伍。有一次上課，我正在與許嘉偉說(shuō)話，老師用她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛盯著我，我頓時(shí)感到十分忐忑，于是我馬上坐好，不再與許嘉偉說(shuō)話，認(rèn)真聽課后，再看老師的眼神是那么的溫柔，讓我上課十分愉快和輕松。每當(dāng)我上課舉手回答問題時(shí)，她又用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛看著我，這時(shí)眼睛仿佛在說(shuō)：“你上課可真棒呀！”這眼神使我陶醉在羅老師的每堂課上，我愛上羅老師的數(shù)學(xué)課。
我愛我的老師——羅老師。
老師眼中的我作文 篇15
又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我非常盼望看到老師給我寫的綜合素質(zhì)報(bào)告。老師眼中的我會(huì)是什么樣呢？
老師寫到：你一直是老師心目中優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)槟懵斆鳎惨驗(yàn)槟惴彩嵌加蟹e極參與的熱情，看著你那洋溢著朝氣的臉，看著你主持班會(huì)的灑脫自如，看著你課堂上專注聽講的神情，老師由衷地喜歡你。樂于助人的你，更受到同學(xué)們的喜歡，大家都喜歡你！希望你更加努力，再接再厲，在假期中多讀書，讀好書，讓自己成為全面發(fā)展的好孩子！老師的評(píng)語(yǔ)，激勵(lì)我前進(jìn)。我的心里像吃了蜜一樣甜。我知道這些是老師對(duì)我學(xué)習(xí)工作的肯定，更是對(duì)我的鼓勵(lì)。親愛的殷老師，我想對(duì)您說(shuō)聲謝謝！有了您的信任，我在管理班級(jí)，在參加各項(xiàng)活動(dòng)等方面，變得大膽了！有了您的諄諄教誨，我的學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高。有了您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴地幫助，使我的童年生活別樣精彩！
老師眼中的我，是一個(gè)出色的女孩，我會(huì)記住老師的話，不斷進(jìn)步！不管我走到哪里，我都不會(huì)忘記我的好老師。
老師眼中的我作文 篇16
一年一度的暑假來(lái)到了，班主任老師也根據(jù)上學(xué)期我的表現(xiàn)寫下了期末評(píng)語(yǔ)。
老師首先寫下了“白白凈凈的你，個(gè)性沉靜穩(wěn)重，品格認(rèn)真踏實(shí)，待人彬彬有禮，足見良好家風(fēng)。你的負(fù)責(zé)能干，好學(xué)上進(jìn)，具有親和力，很受同學(xué)們的喜愛。由于父母工作的原因，每天中午你總是最后一個(gè)離開教室，但你卻能安靜地坐在位子上看書，這種自覺性難能可貴�！笨戳诉@一段老師給我的鼓勵(lì)，我打心眼里高興，心里像吃了蜜似的，感覺這一個(gè)學(xué)期的努力都沒有白費(fèi)，而且我也非常感謝老師，因?yàn)榘职謰寢屔习啾容^忙，每次接我都比較遲，于是我都是在教室里邊看書邊等他們，我已經(jīng)四年級(jí)了，這種等待其實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)也沒覺得有什么，但是老師每次都在辦公室里等我們走后才下班回家，有時(shí)候怕我寂寞，還到班上陪我聊天。我暗暗決定，以后要更加努力才能對(duì)得起老師對(duì)我的鼓勵(lì)和照顧!
不過，老師也給我提了一個(gè)建議：“可是對(duì)于自己的作業(yè)似乎還沒有做到認(rèn)真仔細(xì)，且未交未帶的現(xiàn)象多有發(fā)生，這可不是優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)啊。望上課發(fā)言再大膽些，在集體活動(dòng)中展示你的風(fēng)采”�？戳诉@一段評(píng)語(yǔ)，我心中有一絲絲難受，想到了自己這學(xué)期確實(shí)如老師所說(shuō)的那樣，好幾次都忘記了帶作業(yè)，而且平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候比較粗心，出錯(cuò)率比較高，真是有點(diǎn)害臊。于是我下定決心要在下學(xué)期改掉“馬大哈”的毛病，上課積極發(fā)言，主動(dòng)參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光，爭(zhēng)取做一名更加優(yōu)秀的學(xué)生，不辜負(fù)老師對(duì)我的期待!
老師眼中的我作文 篇17
說(shuō)到我，我是一個(gè)什么樣的人呢？
有人說(shuō)，我是一棵朝氣蓬勃的小樹苗。也有人說(shuō)，我是一個(gè)口齒伶俐的中隊(duì)長(zhǎng)……可我在老師們眼中到底又是一個(gè)什么樣的人呢？是認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤學(xué)好問的，還是幽默風(fēng)趣、敢于承擔(dān)的人呢？我至今都沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案。
現(xiàn)在，讓我說(shuō)一件令人糾結(jié)的事兒吧！有一次科技節(jié)，老師要求大家上交環(huán)保小制作，可我壓根兒就沒做這項(xiàng)作業(yè)，怎么辦呢？“是跟老師說(shuō)忘記了做，還是不說(shuō)呢……”兩個(gè)小精靈直在我的大腦里打架。最后，正義打敗了邪惡——我只好硬著頭皮去和老師說(shuō)。在去老師辦公室的路上，我不停的在想：唉，肯定要被批評(píng)了，回家怎么交待呀！可令我萬(wàn)萬(wàn)沒想到的是，老師還表?yè)P(yáng)了我，老師說(shuō)：“敢于主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)并保證下不為例的人是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕薄?/p>
在數(shù)學(xué)老師的眼中，我是一個(gè)愛發(fā)言的孩子。有一天，老師問了一個(gè)問題，全班鴉雀無(wú)聲。忽然，一只手高高舉起——猜猜這是誰(shuí)的手？毫無(wú)疑問，當(dāng)然是我的啦！只聽老師說(shuō)：“晏一勝，你來(lái)回答！”我麻利的站起來(lái)說(shuō)：1111×1111=1234321。我話音未落，同學(xué)們頓時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲�！翱纯慈思�，為什么能當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)？他不僅課堂高效，而且課后還自學(xué)奧數(shù)，你們看看，這就是差距！”
從老師的眼中，我終于知道了我是這樣的一個(gè)人：一個(gè)積極主動(dòng)且又有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
老師眼中的我作文 篇18
音樂韓老師：擁有無(wú)限潛力的天才！
自從看到他的第一眼時(shí)，我的直覺就告訴我，這個(gè)孩子在音樂方面有巨大的潛力。在唱譜子時(shí)，我更加確信了自己的直覺。一年前的那場(chǎng)大賽中，他又讓大家對(duì)他刮目相看——什么《夜的鋼琴曲》、《夢(mèng)中的婚禮》......對(duì)他來(lái)說(shuō)全不在話下！
后來(lái)，我讓他當(dāng)了高聲部的指揮。他果然沒有讓我失望——他一直在很努力地把這份工作做好。而且他竟然能同時(shí)把高低兩個(gè)聲部指揮得很好！這一點(diǎn)，我這個(gè)音樂老師也自愧不如。
嗯......看來(lái)音樂老師對(duì)我的評(píng)價(jià)不錯(cuò)。我們?cè)賮?lái)看看班主任王老師是怎么說(shuō)的吧！
班主任王老師：回回第一名的“搞事大王”！
他呀，學(xué)習(xí)很好。但美中不足的就是他是個(gè)“搞事大王”！
有一次下課后，他把一瓶墨汁放在他同桌的桌子上，自己則悄悄地藏在課桌下面。他同桌韓明辰一看是瓶墨汁，正要拿的時(shí)候，他從課桌下面跳了出來(lái)，“哇”的大叫一聲，韓明辰嚇得失手把鋼筆摔了出去，里面的墨汁濺了對(duì)面同學(xué)一身。
第二天早上，數(shù)學(xué)劉老師說(shuō)：“剛才檢查運(yùn)算律的背誦時(shí)，聽見韓宗言說(shuō)他昨晚是一邊笑著一邊給同學(xué)洗衣服的。”我聽完后笑了。
唉，這個(gè)令人頭疼的“搞事大王”還真是讓人哭笑不得啊！
怎么樣？你喜歡這樣的我嗎？
老師眼中的我作文 篇19
又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我非常盼望看到老師給我寫的綜合素質(zhì)報(bào)告。老師眼中的我會(huì)是什么樣呢？
老師寫到：你一直是老師心目中優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)槟懵斆鳎惨驗(yàn)槟惴彩嵌加蟹e極參與的熱情，看著你那洋溢著朝氣的臉，看著你主持班會(huì)的灑脫自如，看著你課堂上專注聽講的神情，老師由衷地喜歡你。樂于助人的你，更受到同學(xué)們的喜歡，大家都喜歡你！希望你更加努力，再接再厲，在假期中多讀書，讀好書，讓自己成為全面發(fā)展的好孩子！老師的評(píng)語(yǔ)，激勵(lì)我前進(jìn)。我的心里像吃了蜜一樣甜。我知道這些是老師對(duì)我學(xué)習(xí)工作的肯定，更是對(duì)我的鼓勵(lì)。親愛的殷老師，我想對(duì)您說(shuō)聲謝謝！有了您的信任，我在管理班級(jí)，在參加各項(xiàng)活動(dòng)等方面，變得大膽了！有了您的諄諄教誨，我的學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高。有了您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴地幫助，使我的童年生活別樣精彩！
老師眼中的我，是一個(gè)出色的女孩，我會(huì)記住老師的話，不斷進(jìn)步！不管我走到哪里，我都不會(huì)忘記我的好老師。
老師眼中的我作文 篇20
在小學(xué)六年級(jí)里，我的語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師眼中的我又是怎樣的呢？
在語(yǔ)文老師的眼里，我是一個(gè)既乖巧又懂事的好干部。
那次清潔大掃除，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，所以我要分配好那些同學(xué)應(yīng)該做什么事，以及自己也要帶頭做好清潔。分配完之后，大家都開始忙起來(lái)了，雖然我知道我只可以指揮，不用做事，但是我還是幫著他們做，忙活了半天，同學(xué)們的額頭上都裹滿了一顆顆晶瑩透亮的汗水。同時(shí)，教室里也被我們打掃的干干凈凈，一塵不染。等到老師走進(jìn)教室，看到了大家的勞動(dòng)成果，欣慰笑了。同時(shí)老師也表?yè)P(yáng)了我指揮得當(dāng)，并且?guī)桶嗌喜簧倜�。我也開心地笑了，但是我并沒有因此而驕傲……
但是，在數(shù)學(xué)老師的眼中是一個(gè)粗心大意的學(xué)生。
那次上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師用半節(jié)課完了所要講的內(nèi)容，剩下半節(jié)課留給我們做作業(yè)。老師布置了作業(yè)，我就連忙做了起來(lái)。老師在教室里轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊看童鞋們做得怎么樣，不知怎么，突然走到了我身邊看著我的作業(yè)，皺著眉：“你看你是不是粗心呢？明明是8為什么要寫成5呢？……哎，我望天無(wú)語(yǔ)，為什么就改不了這個(gè)毛病呢？
我希望在步入中學(xué)后能繼續(xù)保持我的一些優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也希望改掉我的缺點(diǎn)，做一個(gè)品德兼優(yōu)的青少年！
老師眼中的我作文 篇21
在語(yǔ)文老師的眼中，我也許有些讓老師心煩�？墒牵袝r(shí)候，我卻又是一個(gè)十分聰明、能干的班干部，懂事、乖巧的好幫手呢。
我就拿我讓老師心煩的一件事兒來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!有一次科技節(jié)，我們班的環(huán)保小制作要上交給學(xué)校了，可是我的小制作還沒有上交給老師。聽到這個(gè)消息，我趕忙急匆匆地將我的小杯墊上交給語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師接過去后，指著講臺(tái)說(shuō)：“還有一張登記表需要登記你的小制作名稱、你的姓名等相關(guān)信息，你快去拿筆登記!”我以最快的速度來(lái)到自己的座位上，翻著自己的文具盒，一時(shí)竟找不著自己的那只水筆了!我心急如焚，便隨手拿了一支鉛筆來(lái)到講臺(tái)上飛速地登記。一切都安排妥當(dāng)后，老師讓我們把自己的作品送到階梯教室里。語(yǔ)文老師一看登記表，一目了然——我的那一欄目是用鉛筆寫的!老師一急對(duì)我說(shuō)了一句：“你真讓人心煩!”我難為情得無(wú)地自容!唉!你說(shuō)，我是不是很讓人心煩?
在數(shù)學(xué)老師眼中，我是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生�？墒�，有時(shí)候，卻又因?yàn)樯险n犯了一點(diǎn)兒小毛病——有些沖動(dòng)或小聲嘀咕幾下而遭到晴天霹靂。
現(xiàn)在我說(shuō)說(shuō)我在數(shù)學(xué)老師面前“脫穎而出”的一件事兒。有一次數(shù)學(xué)課，老師突然問大家一個(gè)問題，話音剛落，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連眨巴眼睛的聲音都聽不見。我也絞盡腦汁使勁回想問題的答案。我突然眼前一亮，恍然大悟。我大聲叫道：“除數(shù)大于余數(shù)!”數(shù)學(xué)老師眉開眼笑，看著大家，說(shuō)：“看看人家!比你們好!”我聽了心里美滋滋的!看來(lái)，上課認(rèn)真聽，仔細(xì)想是非常有用的!真是“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”呀!寫完文章，我已找出了答案：我在老師眼里是讓人心煩的“討厭鬼”，也是成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生!
老師眼中的我作文 篇22
我因?yàn)樯险n說(shuō)話，被老師叫到了辦公室。
老師開門見山：“你知道錯(cuò)了嗎？”
我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“老師，我以后上課再也不說(shuō)話了”。
老師沉默了一會(huì)，嘆了口氣：“直卓呀，你就是愛上課說(shuō)話。昨天，我又聽班長(zhǎng)說(shuō)你在大家做眼睛保健操的時(shí)候，一直和同桌在說(shuō)話是不是？”
不等我回答，老師接著說(shuō)：“還有，我聽英語(yǔ)老師反映，這一段時(shí)間你的單詞聽寫很不好，句子也是一樣。英語(yǔ)雖然是外語(yǔ)，但是他也是國(guó)際通用語(yǔ)言呀！我相信你一定可以學(xué)好這門課的。對(duì)了，我還要說(shuō)一點(diǎn)，你太不認(rèn)真了！雖然你平時(shí)大考小考都能考到九十分以上，但是那卷子太簡(jiǎn)單了吧，如果你認(rèn)真的話，一定可以考滿分的。這是你的短處，你需要注意了呀！”
“老師，我一定注意，您放心吧！”我堅(jiān)定的回答。
可能是因?yàn)榭次艺J(rèn)錯(cuò)態(tài)度誠(chéng)懇，老師變得慈祥起來(lái)，溫柔得說(shuō)道：“雖然你有很多短處，但是你的長(zhǎng)處也是有很多的，比如我聽說(shuō)你畫畫特別好，其中畫的最好的就是汽車，從民用到軍用，從跑車到越野車等等，我還聽說(shuō)你用4K的紙畫了兩三艘戰(zhàn)略核動(dòng)力潛艇。另外，我還聽同學(xué)說(shuō)，你的圍棋很厲害呀，你的圍棋是不是一段了呀？”
聽著聽著，我心里一驚，老師怎么對(duì)我了解的這么清楚呀！
“是的，老師，我的性格是有些浮躁，學(xué)圍棋就是要讓我的心能靜下來(lái)�！�
“好，我相信你，希望你以后在合適的時(shí)間，合適的地點(diǎn)做合適的事情，把你那顆浮躁的心給沉下來(lái)、靜下來(lái)，能做到嗎？”
我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭：老師，您放心吧，我一定做最好的自己。
老師眼中的我作文 篇23
有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己卻為了別人付出，有人說(shuō)，老師像園丁，每天辛勤的為我們澆水，讓我們遍地怒放；還有人說(shuō)，老師像畫筆，為我們畫上一片片光彩的未來(lái)。我覺得，周老師被我心里注冊(cè)了一個(gè)稱號(hào)“獅子”，為什么呢？因?yàn)槔蠋熀芟瘛蔼{子”。
有一天，我們班正在上數(shù)學(xué)課，，教室里安安靜靜的，只有隔壁的二班傳來(lái)如獅般的“怒吼”，原來(lái)是英語(yǔ)老師正在上課呢。不一會(huì)，下課鈴響了起來(lái)，沒等我反應(yīng)過來(lái)，周老師就已經(jīng)風(fēng)風(fēng)火火地過來(lái)了！把書本朝上一放，大聲說(shuō);"今天這一堂課主要內(nèi)容是默寫。好，2分鐘時(shí)間準(zhǔn)備！”教室里頓時(shí)炸開了鍋，開始背誦了起來(lái)。十分鐘過去了……二十分鐘過去了……現(xiàn)在我們已經(jīng)默完，批完了，正在改作業(yè)呢！教室里不時(shí)傳來(lái)了幾句討論聲，一聲突如其來(lái)的怒吼，把我們?nèi)嗟哪抗馕诉^去，我差一點(diǎn)被這怒吼聲嚇?biāo)さ乖诹说叵拢骸澳闵险n有沒有聽!上次我說(shuō)過這個(gè)‘螞蟻’的英文單詞和‘阿姨’很像，我告訴過你們千萬(wàn)別寫錯(cuò)�？赡隳兀縼�(lái)，“螞蟻”既然是你阿姨，你去抓幾個(gè)給我瞧瞧�！比喽夹α耍倏粗芾蠋�，只見她的臉通紅通紅的，像一個(gè)成熟了的紅蘋果，不時(shí)有幾絲氣憤的氣息朝我們噴來(lái)，極像一只發(fā)怒了的獅子。
雖然周老師看起來(lái)像只獅子，但我還是蠻喜歡這只“獅子”的！
老師眼中的我作文 篇24
大家好，我叫余宛宸。今天我要和大家聊聊老師眼中的我，老師是我們每個(gè)孩子除了爸爸媽媽以外，每天都要接觸的人，我也不例外。四年的朝夕相處，我早認(rèn)為老師就是另外一個(gè)爸和媽，既認(rèn)真又啰嗦，既愛我們又恨我們，我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一招一式早已經(jīng)落入老師的法眼，又一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，我非常想知道老師眼中的我是一個(gè)怎樣的人？稍安勿躁，讓我變成一只有讀心術(shù)的小蜜蜂，首先偷偷鉆入劉老師的“大腦�！�
劉老師是我們的語(yǔ)文老師，有著“桃子姐姐”的雅號(hào)，教學(xué)特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，如今她身懷六甲，還每天堅(jiān)持上課管紀(jì)律，劉老師說(shuō)我是個(gè)樂學(xué)上進(jìn)，文靜懂事的姑娘，有一雙靈巧的手，能寫出漂亮工整的字，有著優(yōu)美洪亮的聲音，說(shuō)我深情并茂的朗讀總能感染每一個(gè)人！說(shuō)我愛好體育運(yùn)動(dòng)，在籃球接力賽上拼搏的身影讓老師們感動(dòng)！但是希望我在課堂上能積極發(fā)言，這樣我會(huì)更棒！
不錯(cuò)，不錯(cuò)！這個(gè)評(píng)語(yǔ)相當(dāng)?shù)腜ERFECT,接下來(lái)我要潛入夏老師的“大腦”，夏老師是我們的英語(yǔ)老師，也是我們的班主任，平時(shí)溫柔可親，我們都親切的叫她missxia,她教的英語(yǔ)那叫一個(gè)棒！我是她的英語(yǔ)課代表，讓我們來(lái)聽聽夏老師是怎么評(píng)價(jià)我的，夏老師說(shuō)我是個(gè)文靜的姑娘，上課特別會(huì)聽講，作為英語(yǔ)課代表的我是老師得力的小助手，身上總是充滿著陽(yáng)光般的氣息。努力好學(xué)，所以成績(jī)一直名列前茅，但學(xué)習(xí)如逆水行舟，不盡則退，希望我勇攀知識(shí)的高峰！
看來(lái)，老師們是如此的愛護(hù)我，肯定我，聽到這些話，我很感謝老師對(duì)我的信任，也明白了老師眼中的我。在今后的學(xué)習(xí)中，我也會(huì)再接再勵(lì)，在寒假多讀書，讀好書。我想對(duì)劉老師和夏老師說(shuō)聲謝謝，有了你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫助，讓我的童年生活別樣精彩！
老師眼中的我作文 篇25
俗話說(shuō)：“有緣千里來(lái)相會(huì)�！闭�?yàn)榫壏郑晕襾?lái)到語(yǔ)塵，認(rèn)識(shí)了陳“小萌”。
她，一頭棕色的波浪卷頭發(fā)，就像一桶方便面，一張“包子臉”上面嵌著兩顆晶瑩剔透的“寶石”，“寶石”的下面有一個(gè)高高的“土丘”，一張“櫻桃小嘴”，笑起來(lái)露出兩個(gè)小酒窩，頗有些少女氣概。
因?yàn)椤靶∶取边�戴著一副黑邊框眼鏡，所以看似像一位頗負(fù)盛名的書生，陳“小萌”也不太喜歡打扮，所以看起來(lái)很樸素，再加上她經(jīng)常穿黑色衣服，臉也“大方”，我們給她的外號(hào)“陳小萌”就是因此而來(lái)的。
“陳小萌”很有“吃貨相”，只要一到周末，就跑往超市，買上一大包一大包的零食，躺在沙發(fā)上，一邊吃零食，一邊看電視，可謂真是“宅女的化身”。而因?yàn)椤氨浴�，所以她的臉才像“包子”一般�？伞鞍幽槨眳s是“陳小萌”獨(dú)一無(wú)二的“象征代表”。
“陳小萌”不但具有“吃貨相”，而且也具有全世界唯一的“變臉”模式。“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)做好，等著“陳小萌”的“審判”，而那幾個(gè)“調(diào)皮蛋”則笑哈哈，好似一點(diǎn)也不怕陳老師�！瓣愋∶取笨匆姟罢{(diào)皮蛋”們還在鬧，二話不說(shuō)，立刻顯露出會(huì)“殺人”的目光，一眼掃過去，那幾個(gè)“調(diào)皮蛋”便再也不鬧了，這便是上課時(shí)的“陳惡魔”。但等下課了，“陳小萌”便又變成了“小天使”了，她和我們一起玩游戲，我們都很快樂。
陳“小萌”，我希望你能實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，還有，我在語(yǔ)塵的學(xué)習(xí)時(shí)光，因?yàn)橛心愕呐惆椋液芸鞓穯眩?/p>
老師眼中的我作文 篇26
姓侯名宏?yáng)|者，八（7）班語(yǔ)文老師也，人稱”專家”，可在我眼中，他教的一點(diǎn)也不好！
上課不正經(jīng)
老師嘛，就該好好上課，可老侯偏不！一次上課，講《周亞夫軍細(xì)柳》，可剛上課沒幾分鐘，他似乎又開始上起了歷史；剛講到課下注釋的“漢文帝”，只見他兩眼放光，眉毛一動(dòng)一動(dòng)的，嘴角微微上揚(yáng)，手支著講臺(tái)，沉思了幾秒，忽然手就在胸前比劃著，開始和我們談“文景之治”，一會(huì)兒講周勃，一會(huì)兒講漢文帝，同學(xué)們一下子都十分喜歡歷史起來(lái)，連素日里一上課就昏昏欲睡的河山同學(xué)此時(shí)也是一聲不吭，連眼睛都不眨一下地看著、聽著，等講完之后，老侯又發(fā)出兩聲清脆的笑聲，捧起書講起了《周亞夫軍細(xì)柳》，這時(shí)候，同學(xué)們似乎又卯足了勁聽得更認(rèn)真了。一節(jié)課下來(lái)，許多不懂的東西，都因?yàn)橛辛藲v史知識(shí)的滲透而輕松的理解了，嘿，不正經(jīng)教課的老侯居然把學(xué)生們都教明白了，怪哉怪哉！
課下愛騙人
老侯常講“誠(chéng)信是為人之根本”，可是他自己卻一點(diǎn)都不誠(chéng)信。
一天，潤(rùn)宇和文罡同學(xué)極想知道周三老侯會(huì)不會(huì)進(jìn)行能力測(cè)試，就相約同去詢問，到了辦公室，笑容可掬地問：“侯老師，周三有沒有考試的打算？”老侯邊啃蘋果，邊微笑著說(shuō)：“考什么考，你們認(rèn)為你們學(xué)好了嗎？”一聽這話，他倆心花怒放，激動(dòng)地跑回教室，在班級(jí)里大肆宣揚(yáng)，我們頓時(shí)覺得天是藍(lán)的，水是綠的，教室的墻似乎也成了五彩繽紛的，就連空氣似乎都變得甜絲絲的，于是乎，回家也不再?gòu)?fù)習(xí)，誰(shuí)知，周三第二節(jié)課下課，尷尬的事情發(fā)生了：老侯抱著一大摞試卷把正準(zhǔn)備下樓做操的我們喊了回去“來(lái)來(lái)來(lái)，兩節(jié)課加個(gè)大課間，放學(xué)交卷�。 蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)眼冒問號(hào)，他見我們這樣，又展現(xiàn)出他那標(biāo)志性的微笑，說(shuō)：“不怪我啊，是文罡和潤(rùn)宇強(qiáng)烈要求下我才考的，我這個(gè)人，心太軟，不能讓同學(xué)們失望，就考了，所以呢，你們懂的……。”于是，五十四雙似乎噴出火來(lái)的怒目緊緊盯著那兩個(gè)人，似乎想用眼神“殺死”他們，而他們只能“呵呵，呵呵”尷尬的笑著�？纪曛�，大家看著那可憐的分?jǐn)?shù)，只得改過自新“重新做人”，背文言文，看導(dǎo)讀，寫訓(xùn)練，做筆記，神奇的是，到了期中考試的時(shí)候，大家都在默寫與文言文中大展身手。嘿！這么愛騙人，還能教好書，怪哉怪哉！
人老愛煩人
老侯其實(shí)不老，也就四十多歲，可他特別煩人，就像個(gè)老人似的，每次考完試都會(huì)找你談話，每次都會(huì)談它個(gè)幾個(gè)世紀(jì)，而且盡談別人的缺點(diǎn)，以至于你談完后就會(huì)懷疑人生：我是誰(shuí)，有這么多缺點(diǎn)，下輩子還能做人嗎？一次我和藝文一起回家，他去辦公室交作業(yè)本，被老侯發(fā)現(xiàn)了，我便躲在辦公室門口等他順帶，對(duì)，順帶竊聽（只是順帶而已，主要是等藝文）�！靶芩囄�，來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)，你，這段時(shí)間有點(diǎn)懈怠誒�！薄鞍�，有嗎？”“看看你文言文寫的，十八分就得十分，你要再這樣下去，成績(jī)搞好，難呀！”“……”“不僅如此，你還有點(diǎn)懶，你媽媽告訴我，你在家都不怎么背小科誒，這樣不行，你要……”“……”經(jīng)過近半個(gè)小時(shí)的談話，藝文臉色蒼白地出來(lái)了，一出來(lái)就問我：“子木啊，你能不能幫我拿一下書包，我腿軟了�！薄鞍�，不至于吧�！薄澳阍囋嚲椭懒��！薄澳呛冒�。”在這之后，我也因一次考試發(fā)揮失常而被請(qǐng)到了辦公室“談人生，談理想。”終于領(lǐng)略到了老侯談話的強(qiáng)大。為了不被請(qǐng)到辦公室，我們拼命背書，這才使去辦公室的次數(shù)有所減少，說(shuō)來(lái)也怪，每個(gè)人在談話之后，都像上緊了發(fā)條似的，成績(jī)蹭蹭往上竄，嘿，這么煩人的人，還能教好學(xué)生，怪哉怪哉。
老侯在我眼中就是一個(gè)上課不正經(jīng)，課下愛騙人，人老愛煩人的人，你也這樣認(rèn)為吧。
老師眼中的我作文 篇27
我們的語(yǔ)文老師作文教學(xué)方式獨(dú)特，這點(diǎn)深深地吸引著我。
一次，老師在教室里講課。突然，一只迷路的“金龜子”大搖大擺闖進(jìn)了教室。“大家快看！那里有只金龜子��！”忽然，小杰指著天花板大聲地喊。這不說(shuō)不要緊，一說(shuō)把同學(xué)們的注意力都吸引過去。大家七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)，完全忘記現(xiàn)在是在上課。
我邊看著“金龜子”，邊用余光瞟向老師。老師的舉動(dòng)很是奇怪，先是一臉生氣，張大嘴巴準(zhǔn)備大發(fā)雷霆，后又微笑著靜靜看著我們。等到議論的聲音小了，老師便大聲說(shuō)：“好了，這是在上課，不是在自習(xí)，不過看你們這么有興致……�！边�沒等老師說(shuō)完，我就覺得不大對(duì)，要是以前老師遇到這種情況，肯定是大發(fā)雷霆的。今天從老師的聲音中聽不出一絲責(zé)備，老師到底在想什么呢？我的腦筋飛速轉(zhuǎn)著……
不出我所料，正當(dāng)同學(xué)們都在暗自慶幸老師沒有發(fā)怒時(shí)，老師回頭就給我們了一個(gè)驚喜。只見老師微微一笑地說(shuō)：“雖然你們?cè)谏险n時(shí)這樣，但作為你們的好老師不僅不會(huì)懲罰你們，還會(huì)給你們獎(jiǎng)勵(lì)�！甭牭接歇�(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們都高興地叫了起來(lái)，而我則認(rèn)為這應(yīng)該是陰謀。“你們的獎(jiǎng)勵(lì)就是—”老師把音拖得老長(zhǎng)，“把現(xiàn)在的情景寫成一篇作文交上來(lái)。“
話音剛落，同學(xué)們異口同聲說(shuō)道：“老師，這算哪門子獎(jiǎng)勵(lì)�。 薄斑@哪里不算了，這種你們親身經(jīng)歷的事情，寫成作文，再好不過了�！蓖瑢W(xué)們雖有些不愿意，但畢竟理虧在先，只能無(wú)奈照做。
在這之后，語(yǔ)文老師就經(jīng)常干這種事，數(shù)學(xué)老師剛幫我們排練完課本劇，寫成作文；上完了校長(zhǎng)的體育課，寫成作文；來(lái)了新同學(xué)，寫成作文……
語(yǔ)文老師這種教學(xué)方式，讓本不喜歡寫作的我們，漸漸明白寫作原來(lái)可以這么容易，也慢慢喜歡上寫作。
老師眼中的我作文 篇28
火影中的光頭哥是一個(gè)大燈泡，小鼻子、大眼睛、它矮如樹苗，是不會(huì)長(zhǎng)高的樹苗，他的肚子像一個(gè)大皮球，�。±蠋熖至�，該減肥了。
但是我喜歡在這里上課，老師教我們寫作文的開頭，結(jié)尾，寫作文修辭手法，寫人的外貌特征，寫景物。首先老師先讓我們把上面的重要句子抄下來(lái)，再讓我們自己試著寫一下，寫好了又給老師改……我在這里已經(jīng)是老生了，我喜歡和老師一起玩，我喜歡和光頭哥一起學(xué)習(xí)，我喜歡和老師一起……可惜我有點(diǎn)貪玩，沒有太認(rèn)真學(xué)習(xí)。唉，真是“少壯不努力，老大徒傷悲”，我想，我會(huì)努力的。
光頭哥還給我們上詩(shī)歌課，他是一位詩(shī)人，寫了好多詩(shī)歌，還出版了幾本書了。他說(shuō)我們寫詩(shī)歌要用一些修辭手法，要寫真實(shí)的，有情感，這樣詩(shī)歌才打動(dòng)人。比如他隨便拿一個(gè)橡皮擦，問同學(xué)們是什么啊。同學(xué)們說(shuō)是橡皮擦。接著他又問：“橡皮擦能干什么�。俊边@誰(shuí)不知道��！大家異口同聲地說(shuō)：“擦錯(cuò)別字。”光頭哥說(shuō)很好。然后又問：它不能擦掉什么啊？同學(xué)們想了想，七嘴八舌地說(shuō)，不能擦掉白云、彩虹、傷心、淚水、往事……，太多了。光頭哥老師笑瞇瞇地在黑板上寫道：
我有一塊小小的橡皮擦，它可以擦掉錯(cuò)別字。但是，當(dāng)我開心時(shí)，它擦不掉我心中的白云和彩虹；當(dāng)我傷心時(shí)，它也擦不掉我的淚水。
同學(xué)們念著，有的反復(fù)念著，有的回味無(wú)窮，有的驚訝地長(zhǎng)大嘴巴。光頭哥老師說(shuō)，這就是詩(shī)歌，詩(shī)歌很簡(jiǎn)單。同學(xué)們，你們能不能仿寫呢？于是我們?cè)诠忸^哥老師的指導(dǎo)下，寫下了很多很多的詩(shī)歌。
為了維護(hù)課堂紀(jì)律，光頭哥也是煞費(fèi)苦心。有一次上課，光頭哥突然叫班長(zhǎng)上臺(tái)，大家不明所以。只見班長(zhǎng)到臺(tái)上之后，光頭哥給他一張折好的紙，說(shuō)著是蚊香，然后裝模作樣地用粉筆作打火機(jī)，“咔嚓”一下裝著點(diǎn)燃蚊香。接著一本正經(jīng)地說(shuō)：“臺(tái)下的蚊子嗡嗡聲太大了，現(xiàn)在授予你光榮的使命，下臺(tái)去滅蚊�！币痪湓�，大家哈哈大笑。隨著班長(zhǎng)的“蚊香”下臺(tái)之后，蚊子沒有滅掉，一個(gè)個(gè)都成了“打不死的小強(qiáng)”！聲音更大了！光頭哥老師一聽不對(duì)勁，叫班長(zhǎng)返回講臺(tái)，遞給一把“后悔藥”（糖果），說(shuō)這是“敵敵畏”，既然“蚊香”滅不了，就用“敵敵畏”來(lái)。結(jié)果所有“蚊子”的聲音戛然而止！是啊，一顆后悔藥=800字作文，兩顆后悔藥=檢討書，三顆后悔藥=請(qǐng)家長(zhǎng)。�。」忸^哥，算你狠！下次，我?guī)А胺蓝久婢摺眮?lái)。哈哈哈。
啊，我喜歡和光頭哥老師一起學(xué)習(xí)，希望自己以后能像光頭哥一樣成為一位優(yōu)秀而有趣的作家，我喜歡光頭哥。
老師眼中的我作文 篇29
劉老師，我的英語(yǔ)老師兼班主任，一個(gè)并不起眼的中年教師。初次相識(shí)時(shí)，認(rèn)為他也沒什么好怕的，一頭白發(fā)，滿臉滄桑。但人不可貌相，姜還是老的辣。
一開始與他相處甚好，見他上課總笑，以為是習(xí)慣，到后面才知是假笑。后來(lái)他看不下去我們上課的樣子，攤牌了：以為我真笑呀，呵呵，都是奸笑，我從沒真笑。當(dāng)時(shí)班上很安靜。自此以后，他被我和同桌戲稱為“勝過曹操的一代奸雄”。
課上我們叫他Mr.Liu，久而久之，我就這么稱呼他了。班上同學(xué)多半叫他劉老頭。
五月份時(shí)，我以第二名的排名與第一名從二班轉(zhuǎn)到一班。第二天，與舊日朋友聊天，他們說(shuō)：我和第一名離開后，劉老師傷心許久。一開始我不相信，但又想了想，終究認(rèn)為像劉老師這樣的“老姜”怎會(huì)傷心？這絕對(duì)不可能！
早上英語(yǔ)課，劉老師沒有講課，就講了一些話，話很多，很多話大都圍繞我和第一名，那一次我發(fā)現(xiàn)，他或許并不像我想象一般嚴(yán)肅。
一次作業(yè)我拿到滿分，他寫了Good和一個(gè)我識(shí)不出來(lái)的字，仔細(xì)觀察，似“訂正”，卻又不像，問了同桌，他說(shuō)是優(yōu)，仔細(xì)一看，確實(shí)。同桌也拿了滿分，很開心，但我卻從似“訂正”又似“優(yōu)”中體會(huì)出另一層意思：很好，但是并非十全十美。這是一個(gè)“優(yōu)”字，也，是他給我的第一個(gè)“優(yōu)”！
之后，當(dāng)我看到他時(shí)，已不像往常一般嚴(yán)肅，而是多了幾分慈祥。他給我們講一些大道理與笑話，交給我們做人的道理，他說(shuō)過：教育，是教書育人，不是只有教書。
劉老師，一個(gè)似姜卻是糖的老師，教給我做人的道理。
老師眼中的我作文 篇30
陽(yáng)光透過玻璃照在了我的書桌上，留下斑駁的影子，卻透著金色的光澤，目光凝聚在光芒中央，老師的影子便和這片光融合在我眼中，慢慢的接近她，感受到是無(wú)窮的溫暖，我的思緒慢慢飄遠(yuǎn)……
我踏入雨水的世界，渾身上下頃刻濕透，霧更濃了，天更暗了，我更冷了。悲傷如烏云般嚴(yán)密地遮住了天空，抹掉了最后的陽(yáng)光，只剩下颼颼的涼風(fēng)與無(wú)邊的黑暗。
離家出走，這是第一次，我望著灰蒙蒙的天空發(fā)愣，任憑雨水在頭頂不停落下，在發(fā)絲凝成水珠，再滴到地上，周圍寂靜無(wú)聲，突然，我整個(gè)人被用力的一扯，回過神來(lái)，整個(gè)人已經(jīng)被拉入雨傘的蔭庇中，抬起頭，語(yǔ)文老師的模樣映入我眼簾，她一臉關(guān)切：“放學(xué)這么久了，還沒有人來(lái)接你嗎？”我支支吾吾，雙手揪著衣角：“不是……”猶豫著，卻不知不覺把心里的委屈像倒豆子似的全部說(shuō)了出來(lái)，她不語(yǔ)，卻往后退了一步。我以為她一定會(huì)勸我回家，或打電話告訴我的家長(zhǎng)，可她沒有。
她淡淡一笑，伸出手說(shuō)：“先跟我回家吧�！蔽颐悦５牟恢耄股斐隽藘芍皇帧＊q豫后一愣，將右手猛然縮回，當(dāng)我將冰涼的手，放到她溫暖的手心時(shí)，心里的冰層被這種溫暖融化成一片海洋。
我有點(diǎn)恍惚，這是那個(gè)板著臉在課堂上批評(píng)我的語(yǔ)文老師嗎？我瞇起眼，把語(yǔ)文老師的身影安置于我眼中一遍又一遍，很熟悉，又有點(diǎn)陌生，讓人感到溫暖的陌生……我遐想，老師突然開口：“父母要求的這么嚴(yán)��！”我有些慌亂，眼睛碰上老師關(guān)切的微笑，我呼出一口氣：“只是在學(xué)習(xí)方面啦”！
不經(jīng)意間，我已經(jīng)走到了老師家，進(jìn)屋我很沒禮貌地四處張望，老師微笑著說(shuō)：“在沙發(fā)上坐一會(huì)兒吧”，然后倒了一杯水給我。我趕緊地接過：“謝謝老師”，完全發(fā)自內(nèi)心。老師微笑著“不用客氣”，我想和你談?wù)劷裉斓氖聝骸�，我差點(diǎn)兒被嗆，到趕緊坐好。
“小草不會(huì)一直嫩綠，總有枯萎的時(shí)候，但再遇到陽(yáng)春，它更會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；花朵不會(huì)一直艷麗，總有凋謝的時(shí)候，但再逢盛夏，它會(huì)更嬌艷；天空也不會(huì)一直晴朗，總會(huì)有烏云密布時(shí)……”，她頓了頓，指指外面，“但馬上又要晴天啦，萬(wàn)里無(wú)云，多么好看！”老師的臉上一片向往和欣喜,我也被那放晴的天空感染到，一下子沒了憂傷。
“人不也這樣嗎？暫時(shí)的困難挫折又算什么呢？只要重振精神積極向上，一切都會(huì)被打倒的，我堅(jiān)信”。恍然大悟之后，正對(duì)上老師的目光——那是帶著信任、慈愛、鼓勵(lì)的目光�！耙淮慰疾缓脹]關(guān)系，老師看你下一次的表現(xiàn)”。她把手搭在我的肩膀上，又輕輕的一捏，好像給了我無(wú)窮力量�！澳愕募议L(zhǎng)一定很著急，會(huì)發(fā)瘋的”。老師掛了一下臉笑意，拿起手機(jī)遞給我。
我靜靜地?fù)艽驄寢尩腵電話，等待媽媽接我回家。語(yǔ)文老師的身影再次映入我的眼中，融入在我的腦海里。她沒有訓(xùn)斥我，只是簡(jiǎn)單的幾句話就解開了我的心結(jié)，給迷茫的我，面對(duì)挫折的勇氣和信心。她為我在黑夜點(diǎn)燃了一盞明燈，送來(lái)了光明與溫暖。
因?yàn)橛欣蠋煹囊黄瑦坌臐补啵环量喔�，才�?huì)有桃李的鮮艷，稻麥的金黃。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。老師啊！您在我眼中就像一根紅燭，您的背后，燃燒的是一個(gè)偉大的靈魂。
老師眼中的我作文 篇31
我眼中的這位老師是美麗的。她大約二十五歲左右，有著一雙炯炯有神的眼睛，好像能看穿我們每個(gè)人的心思一樣。她的鼻梁上架著一副紫色邊框的眼鏡，顯得既時(shí)尚又美麗。她紅潤(rùn)的嘴唇里發(fā)出的聲音總是那么動(dòng)聽。中等個(gè)頭的她非常苗條，看起來(lái)很優(yōu)雅。
我眼中的這位老師又是慈愛的。有一次我拉肚子，頭也痛，老師發(fā)現(xiàn)后馬上讓我去看校醫(yī)�；貋�(lái)后，老師又叮囑我及時(shí)喝藥，還在課后詢問我好些了嗎？我感覺心里暖暖的，病痛也仿佛減了不少。別的同學(xué)生病了，老師也同樣關(guān)心他們。
我眼中的這位老師也是嚴(yán)厲的。我們不聽話時(shí)，她會(huì)讓我們抄寫課文和生字。有一次課間，我與同學(xué)在追趕打鬧時(shí)被老師抓住了，老師馬上把我批評(píng)了一頓，她對(duì)我說(shuō)：“下課時(shí)打鬧是很危險(xiǎn)的，萬(wàn)一撞傷了人可怎么辦呢？”我馬上意識(shí)到了我的錯(cuò)誤，把《鳥的天堂》抄了一遍后再也不和同學(xué)課后打鬧了。
我眼中的這位老師還是幽默的。上課的時(shí)候她總是講一些風(fēng)趣好笑的話來(lái)加深我們對(duì)課文的理解和記憶，上她的課總感覺格外的輕松愉快，同學(xué)們都愛聽她的課。
我眼中的這位老師就是這樣一個(gè)人：她既可愛又嚴(yán)厲，既幽默又慈愛。她就是我的班主任——熊老師。
老師眼中的我作文 篇32
我眼中的老師有一個(gè)響亮的外號(hào)——“趙小五”!嘻嘻，她的真名叫做趙韋華。她是一個(gè)美麗的老師，有著美麗的大眼睛，是我們的好朋友。
我記得在我剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，看見她眨著明亮的大眼睛對(duì)我們說(shuō)：“你們好，我是你們的新老師�！本驮谶@個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不能離開她了。從此以后，我們將一起度過五年的快樂時(shí)光。
記得剛開學(xué)不久，趙老師要出去學(xué)習(xí)一周，在臨走的時(shí)候給我們留下了一封信，雖然信的內(nèi)容我已經(jīng)記不清，但是，有一句話已經(jīng)深深地烙在了我心里：“原諒我婆婆媽媽一大堆。孩子們，只因我愛你們!”一看見這句話，我就感動(dòng)落淚。是啊，只因你愛我們。老師，請(qǐng)您放心學(xué)習(xí)，我們也愛你，祝你一路順風(fēng)!
老師，請(qǐng)你不要老是發(fā)脾氣，生氣就會(huì)不漂亮的!還記得你開會(huì)回來(lái)聽到了我們的一些過錯(cuò)，大發(fā)雷霆，對(duì)我們生氣。我有點(diǎn)傷心，因?yàn)槊利惖内w老師生氣了，老師，生氣就會(huì)不漂亮，而且也不會(huì)年輕了哦!
還記得“趙小五”這個(gè)外號(hào)是王瑞瑄起的，結(jié)果這個(gè)名字伴隨了我們將近四年的時(shí)間�，F(xiàn)在，我們美麗的趙老師已經(jīng)進(jìn)化，升為“趙四五”，我們也光榮的跟著趙老師成為了“趙四五”的學(xué)生。
老師，我還記得我們班的口號(hào)：“懷揣夢(mèng)想，努力綻放!”老師，我們一定會(huì)一直懷揣著我們小小的夢(mèng)想，等待您跟著我們一起，努力的綻放!謝謝你，我眼中最美麗，最重要的人!
老師眼中的我作文 篇33
回想起往事來(lái)，我一下子就能想起來(lái)五年級(jí)和六年級(jí)班主任對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧。其中令我最難忘的是五年級(jí)的班主任吳老師。
五年級(jí)的班主任吳老師是一位樂于助人、和善可親的女教師。記得去年夏天，我到吳老師家去玩。突然，只聽“呯”的一聲，我被撞倒在地上了。那是因?yàn)橛幸粋�(gè)外地人騎車不按交通規(guī)則，后面還橫放了一個(gè)木棒，那人狡猾至極，還沒等我從地上爬起來(lái)，他就逃走了……
我的腿沾滿了鮮血，吳老師看見后十分地焦急。她連忙說(shuō)：“走，談嬌，快到醫(yī)院去，早一點(diǎn)兒治總比發(fā)現(xiàn)有事再去治要好一些呀！”我笑了笑說(shuō)：“吳老師，您別著急，我沒事，只是受了點(diǎn)皮外傷而已。”吳老師不管三七二十一，背起我來(lái)就直沖醫(yī)院。這是多么令人感動(dòng)的事情呀！
這件事只是一點(diǎn)兒小事，我在街上還看到了一些動(dòng)人的情景呢！
星期天早晨，我和媽媽上街買東西，我無(wú)意中看到一個(gè)熟悉的身影在我眼前晃過，原來(lái)是吳老師攙扶著一位手腳不算靈便的老太太。我邁著輕快的腳步向吳老師走去，我好奇地問：“吳老師，這位老太太是您的媽媽呢，還是您的公婆？”吳老師面帶笑容地說(shuō)：“不，談嬌，你說(shuō)得都是錯(cuò)的，這位老太太呢只是在過馬路時(shí)，快要摔倒了，我看見就去攙扶她過來(lái)的，所以你就誤會(huì)了吧！”“吳老師您真是一位助人為樂、師德高尚的好老師呀！”
不僅是吳老師對(duì)我好，就連現(xiàn)在的班主任黃老師對(duì)我也很好，雖然我剛認(rèn)識(shí)這一位老師，但是我從他對(duì)我說(shuō)的每一句話，做的每一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)神態(tài)中，我都能看得出他對(duì)我也是無(wú)微不至地關(guān)心我的。
在我的一生中能遇上這么好的兩位好老師，真是我前一輩子修來(lái)的福呀！我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后回報(bào)老師對(duì)我的關(guān)心。
老師眼中的我作文 篇34
老師是一棵蒼天大樹，我們卻是被老師保護(hù)的一棵棵小樹。老師也像親人一樣愛我們，疼我們。我的英語(yǔ)老師叫張平，大家都叫她MS張。張老師的頭發(fā)短短的，每次都會(huì)精心的打理一番。臉上最近冒出了好多痘痘，應(yīng)該是沒休息好的原因。她的眼鏡大大的，鼻子尖尖的，還有一雙勤勞的手。
如果我們犯了錯(cuò)，她就會(huì)給我們講道理，告訴我們改正的辦法。張老師上課的時(shí)候喜歡給我們做游戲，我想：老師對(duì)我們這么好，我們?cè)跄懿槐憩F(xiàn)好點(diǎn)呢，讓老師經(jīng)常生氣的話那就會(huì)很快的變老的。有一次，我們?cè)趪?guó)際部上英語(yǔ)競(jìng)賽課，為了回報(bào)張老師，大家上課都積極參與，課堂上每個(gè)人都聽的很認(rèn)真。最后張老師獲得了雨花區(qū)英語(yǔ)高效課堂賽課第二名的成績(jī)。
有時(shí)候老師再嚴(yán)厲也是多我們好，想讓我們以后成為有出息的人，我們以后一定要報(bào)答張老師。
老師眼中的我作文 篇35
人們常把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人；又有人把老師比作園丁，每天給我們這些幼苗澆水、施肥；可是，我更想對(duì)您說(shuō)，張老師，您真像我媽媽，您像媽媽一樣關(guān)心我們。
在我們眼中，老師是“多種多樣”的，就像一個(gè)裝滿各色各樣花兒的瓶子。回首過去，差不多每一個(gè)名人的身后，都有一位老師在支撐他，鼓勵(lì)他。
我眼中的你是慈祥、能理解我們的好老師。雖然有時(shí)候?qū)ξ覂�，這都是為我好，我懂！你為了我們付出了許許多多的汗水！暑假快到了，期末統(tǒng)考快到了，我知道您很緊張！希望我們都能升入六年級(jí)！
記得一次上語(yǔ)文課，你點(diǎn)了我的名字，我站起來(lái)回答問題，因?yàn)楫?dāng)時(shí)膽子小所以回答的聲音很小了！這時(shí)我慌了！老師肯定會(huì)罵我，沒想到的是你沒罵我，而鼓勵(lì)我！這我還記得一清二楚！你為我們付出了很多，我們看得見！
你每天跟我們上語(yǔ)文課，有時(shí)講課連喉嚨都破損了！真想買點(diǎn)藥給您吃！我現(xiàn)在已經(jīng)能感覺到老師你對(duì)我們的愛是那么的無(wú)私！老師我想對(duì)您說(shuō)：您辛苦了！我永遠(yuǎn)愛您！
老師眼中的我作文 篇36
我眼中的老師是一位美麗溫柔的老師，那就是我們的班主任熊老師。
熊老師有一雙水汪汪的大眼睛，眼睛上架著一副明亮的眼鏡。矮矮的鼻梁和紅紅的嘴唇，把熊老師打扮的多姿多彩。作為一名班主任，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)緊上加緊，但同時(shí)她也是一個(gè)天真可愛的女孩。
有一次下課，熊老師拿出許多短繩，讓大家一人一根。熊老師也拿了一個(gè)跳繩跳了起來(lái)。我看著她就像一只快樂的小燕子在空中上下飛舞著可樂壞了。生活中熊老師就像我們的朋友，那么親切，那么和藹可親。課堂上的熊老師又是那么嚴(yán)厲，大家都不敢吵鬧。
熊老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)。每次我們交上去的作業(yè)她都認(rèn)真批改，同學(xué)們遇到不會(huì)的題目她直到給你說(shuō)明白才放心。有一次，我因?yàn)椴患?xì)心，又貪玩，作業(yè)寫得很爛而且還有很多題目不會(huì)做。熊老師就把作業(yè)里的題目在我再全部講了一遍，直到我弄明白。
老師對(duì)我們的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，她耗費(fèi)了大量的心血和畢生精力，培育著我們祖國(guó)的新一代，老師就一根燃燒的蠟燭，永不熄滅。我愛我們的熊老師。
老師眼中的我作文 篇37
我眼中的老師不是“蠟燭”，而是“長(zhǎng)明燈”。他能不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生積極向上的激情，還能為學(xué)生不斷充電。
我眼中的老師不僅僅是“人類靈魂的工程師”和“園丁”，還應(yīng)該是“充滿光和熱的太陽(yáng)”。
學(xué)生有時(shí)確實(shí)需要教師像園丁那樣給予無(wú)微不至的照顧，但一個(gè)園丁，他再努力澆水施肥，都無(wú)法將一朵百合培育成一棵紫荊。
我眼中的老師，不應(yīng)該做“倒水人”，應(yīng)該做“挖泉人”。其實(shí)學(xué)生本身就是一眼泉，一眼取之不盡，用之不竭的泉。
我眼中的語(yǔ)文老師應(yīng)該是我們的領(lǐng)頭人，他文采奕奕的，就是有些“瘦小”，混在學(xué)生堆里，更不易被人發(fā)現(xiàn)，他又是一個(gè)“探秘”的高手，雖說(shuō)語(yǔ)文老師也常常跟著我們跑題，但幾乎每次，都能跑回來(lái)，而且每次都恰好落在學(xué)習(xí)上，可謂技藝高超，用心良苦。我們又怎能不記住他的諄諄教導(dǎo)？
我眼中的數(shù)學(xué)老師應(yīng)該是智慧的代名詞�！皩W(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，俗話都這么說(shuō)，當(dāng)然不能忽視數(shù)學(xué)老師的分量�！皵�(shù)老”被我們尊稱為“老爺子”，可見上了年紀(jì)的數(shù)學(xué)老師，平時(shí)衣著穿戴很樸素，但讓人有一種自然的敬佩，講課頗為幽默，時(shí)常透露出智慧的味道。
總而言之，在我眼中，最好的老師就應(yīng)該像上面所說(shuō)的，是一位關(guān)心同學(xué)、教學(xué)有方的老師。
老師眼中的我作文 篇38
“一日為師，終生為父”，老師如同父母般的存在，在教給我們知識(shí)的同時(shí)，也讓我們逐漸懂得做人的道理。
張老師走后，講臺(tái)上正是一張新面孔――徐老師。徐老師不像其他老師和藹可親，成天板著臉。不僅如此，每當(dāng)徐老師看見那些沒做作業(yè)的同學(xué)時(shí)，她那雙如同鷹眼般犀利的眼睛頓時(shí)會(huì)瞪住我們，臉漲得通紅，足以與關(guān)公媲美，仿佛隨時(shí)都會(huì)把我們吃了一般，接著把手用力往桌上一拍，“啪！”嚇得我們連大氣都不敢出，心跳一下子漏了三拍。
于是大家在徐老師背后議論紛紛，“徐老師太可怕了”“老師太嚴(yán)厲了”“是啊是啊”…對(duì)此，我也是舉雙手雙腳表示同意，可不久，讓我徹底改變了對(duì)徐老師的看法。
一次，我給班長(zhǎng)檢查作業(yè)，班長(zhǎng)像發(fā)現(xiàn)新大陸般驚呼：“若汐，你怎么一大題沒做？”“什么？”可不是嘛，一道題空著呢！我立馬對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“好班長(zhǎng)，我馬上去補(bǔ)，別記我的名字啊！”
等我補(bǔ)完時(shí)，班長(zhǎng)已經(jīng)上交名單了，我只能一邊怨恨的看著班長(zhǎng)，一邊祈禱，原本從不迷信的我，心里已經(jīng)開始打鼓“神仙保佑，徐老師千萬(wàn)不要看見名單，最好是一陣風(fēng)吹來(lái)把徐老師手中的紙條吹走！”徐老師拿起名單，“若汐？”徐老師抬起頭質(zhì)問道，“你怎么一大題沒做？”“我……”我原本在腦海里想好的說(shuō)詞一下子忘得一干二凈了。我小心翼翼地抬起頭瞄徐老師一眼，忽然我無(wú)意間對(duì)上徐老師那疑惑的眼神，頓時(shí)慌亂得又低下了頭，腦子里胡亂想著老師會(huì)怎樣懲罰我，會(huì)不會(huì)在同學(xué)面前大罵我一頓？經(jīng)不起打擊的我眼眶不自覺紅了起來(lái)。
誰(shuí)知，徐老師的語(yǔ)氣溫和下來(lái)：“人人都會(huì)犯錯(cuò)，但是如果你只犯了一次只要以后不再犯就好，可有些同學(xué)一而在，再而三地犯錯(cuò)就不能容忍，若汐，你坐下吧！”
我大喜過望。我才明白，之前我一直沒有認(rèn)識(shí)徐老師，老師們都有自己的原則，老師的嚴(yán)厲或許只是針對(duì)那些不做作業(yè)的同學(xué)。
老師眼中的我作文 篇39
說(shuō)到老師，我們的一位老師不得不讓我心驚膽戰(zhàn)起來(lái)她就是我們的數(shù)學(xué)老師——羅老師。
上羅老師的課，我們就像隨時(shí)可能被獵人擊殺的野兔，不敢弄出一點(diǎn)聲響，生怕被羅老師逮個(gè)正著。羅老師上課時(shí)總會(huì)用嚴(yán)厲的目光掃視大家一遍，這時(shí)，教師安靜得出奇。
因?yàn)榱_老師的嚴(yán)厲，所以我給羅老師編了一句話——“羅老師上課，不得不怕。”有一次上課，羅老師隨口點(diǎn)了旁邊的吳欣鑫起來(lái)回答問題，問：“吳鑫欣，零是不是自然數(shù)？”對(duì)于這個(gè)十分簡(jiǎn)單的問題，他卻吞吞吐吐半天回答不出來(lái)，我十分同情吳鑫欣，隨口答了句：“是”。
“周子淞！”羅老師大聲叫到。
我站了起來(lái)，臉上火辣辣的，耳根都在發(fā)熱，羅老師說(shuō)：“你這樣不是在幫他，而是在害他，你幫助同學(xué)要有正確的方法，坐下！”坐下來(lái)后，我還在不停地抱怨羅老師，后面的同學(xué)用筆捅了我一下，我往上一看，原來(lái)是羅老師來(lái)了，她說(shuō)：“放學(xué)后來(lái)我辦公室。”
放學(xué)后，我坐在辦公室的小凳子上，準(zhǔn)備接受“大刑伺候”，羅老師進(jìn)來(lái)后，不僅沒有批評(píng)我，還摸了我的頭，說(shuō)：“周子淞，以后祖國(guó)就扛在你的肩上，不學(xué)好知識(shí)怎么能報(bào)效祖國(guó)呢，你一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁�！甭犃诉@句話，以后我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了很多，上課也不再開小差了。
這就是我眼中的老師，她有時(shí)像慈祥的母親，有時(shí)像勤勞的園丁，照顧著我們這些祖國(guó)的花朵，我為有這樣的老師感到自豪。
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