【推薦】讀后感的作文匯編五篇
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的讀后感的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
我是城里孩子，整日在嬌生慣養(yǎng)中度過，不了解外面世界，甚至有一點小脾氣，總愛以自我為中心。讀了曹文軒《草房子》后，我才了解到鄉(xiāng)下孩子生活與最純潔友誼。
桑桑是這個故事主人公，他是一個調(diào)皮、善良、具有同情心一個小男孩，他叫了許多與他年齡相仿好朋友：文靜聰明紙月、想獲得別人尊重陸鶴、家庭富有杜小康、年事已高、善良秦大奶奶、撐起家庭重擔細馬，個個都是勇敢。
鄉(xiāng)下孩子們都很淘氣，動不動就要打架，來回拋磚頭，在我看來非常危險，特別隨便，但是，所有孩子都是那么純真，那么可愛。
用詩一般美麗語言，為我們描繪了一副百看不厭江南水墨畫：金色草房子，苦苦艾葉，靜靜大河，一望無際蘆葦蕩……
純凈美。文弱、恬靜、清純、柔與紙月，不僅學習好，而且生性善良、懂事，她是那么完美，她一言一行，一顰一笑，都蘊含著巨大能量，感染與改變著周圍每一個人，仿佛是真善美化身。
陸鶴是個禿頂孩子，常常被人戲弄，陸鶴十分苦惱，孤獨，常常坐在河邊偷偷哭泣，想盡辦法掩蓋自己缺陷。但他從不放棄對自己尊嚴守護，勇敢承擔了學校參加匯演禿頭角色，并出色完成了任務，讓同學與老師對他刮目相看。
杜小康家曾經(jīng)是油麻地最富有人家，生活在高大闊氣紅門里，但是一夜之間，父親病了，為了給父親治病，他家里變得一貧如洗，學習成績名列前茅他，不得不輟學在家，與父親一起到離家很遠大蘆蕩里去放鴨。
杜小康，他沒有自己憐憫自己，更沒有讓別人來憐憫他。他用稚嫩肩頭毅然地挑起了家庭重擔，在學校門口擺起了小攤，讓每個人都看到了他堅韌之后美麗與優(yōu)雅。杜小康故事告訴我，富有時候，不能浪費，不能高傲自大，貧窮時候，也不要自卑，盡自己所能，克服種種困難，想盡一切辦法渡過難關(guān)。
這就是人性之美散發(fā)出來獨特力量，《草房子》用這些最純真愛告訴我們：每個人一生都不是一帆風順，都充滿了酸甜苦辣，苦難與幸福猶如白晝與黑夜一樣，永遠與我們相伴，當苦難來臨時候，我們不能逃避，要滿懷希望，微笑著去面對。
草房子，洗滌人們身心書本。
讀后感的作文 篇2
層層霧氣彌漫在繁華都市，散在房屋之間，樹枝之上，小巷盡頭。從光亮繁華的城區(qū)，飄散到昏暗臟亂的角落。它見過繁華掩蓋之下的罪惡滋生，也嗅過污濁無法淹沒的花開幽香，在最黑暗的地方，也有美的誕生，這個美就是人性之美——善良。
《 霧都孤兒》講述了失去雙親的男孩奧利弗如何在倫敦掙扎生活，陷入犯罪偷竊團伙，最后被拯救的故事。在這本書中，我最喜歡的不是小奧利弗，不是慈祥的老紳士布朗洛，而是犯罪團伙中的南希。
南希是賽克斯的情婦，是小團伙中的一個良心未泯的女子，她看見與自己的命運相似，都痛失雙親的小奧列弗時，便下定決心要拯救他。南希很愛賽克斯，但善良依舊占了上風。她冒死給老紳士傳遞信息、打探同伴的密謀，竭力守護年幼的奧利弗。奧利弗最終擁有幸福的家，她功不可沒。但她的命運卻如此不幸，在她傳信被發(fā)現(xiàn)后，死在了她深愛的男人手下。
老紳士布朗洛厲聲喝道：“連那個女子，也因為善良誕生了一種近乎美德的品質(zhì)！”要知道一個地位高貴、名望極高的老紳士，會如此評價一個情婦女子，不論階層差別，可見南希是多么值得敬佩與尊敬。
她雖從小生活在那個堆滿污垢。染著黑暗的角落，但依舊保存著那顆善良的心!她不枉活這一生，她為奧利弗的勇敢付出為她自己洗去了一切污漬與黑暗，將自己帶到了明亮的`陽光下。
倫敦逸散的霧見證了一切，看見了在世界拋棄的角落，那一朵野百合的綻放，人性之美的幽香飄在霧蒙蒙的城市，即使遍地的污濁，也掩不去那抹幽香，南希如那朵百合，身處污濁之中，卻向往光明，選擇光明。正如<<哈利·波特>>中的女食死徒納西莎,她為了光明冒死對黑魔王及一群兇惡的伙伴撒了謊，救下了正義最后的希望。最終，依靠這個，哈利·波特打敗了黑魔王，使巫師界脫離了最黑暗的一段時期。
她們都身處黑暗,她們掙扎著爬出了沼澤，她們?yōu)榈氖且粋�信念，一個善念，它像一只巨手將她們推出沼澤，推至溫暖的陽光下，她們選擇了善良選擇了正義，渡過個個沼澤，她們撥開重重迷霧，踏過層層荊棘，她們循著淡淡幽香，離開了黑暗，終于站在了陽光下。
所以，她們堅守的善良，給了我們很多的啟示，也許我們有時也會陷入層層人性矛盾的迷霧之中，但只要堅持人性之善，循著淡淡幽香，總能沖出沉重的迷霧，沐浴在溫暖的陽光之下。
讀后感的作文 篇3
張達的外婆家有一只幸福的鴨子，麻花兒。麻花兒是一只胖胖的，走起路來一搖一擺的母鴨子。每一天，村子里的人都要往麻花兒的脖子上套茉莉花環(huán)，便讓麻花兒的脖子上每一天都有七八個茉莉花環(huán)，一向頂?shù)剿南掳汀?/p>
這時她是快樂的，是一只充滿幸福感的鴨子。
除了陪村子里的人套花環(huán)，麻花兒還要和張達的爺爺套花環(huán)。爺爺?shù)闹橇χ挥腥臍q的兒童，沒有什么事情做，每到麻花兒來和他玩的時候，爺爺總是高興地“哇哇”亂叫，迫不及待地想要開始玩。
為了讓爺爺高興，麻花兒每次都撲騰來撲騰去地接花環(huán)，盡量接到爺爺投的每一個花環(huán)。爺爺一見投中了，就更加開心了，手舞足蹈。開心極了!
忙完了一天，麻花兒獨自走在鄉(xiāng)間的小路上，伴著茉莉的花香，螢火蟲閃著幽幽的綠光，伴著麻花兒走向回家的路。雖然很累，可她卻累的快樂!
<幸福的鴨子>這本書，是一本溫暖著我的`心靈的書，麻花兒那毛茸茸的臉龐，讓我的心也被映照的暖暖的。
其實，幸福就在身邊，只要我們一伸手，就能夠碰到。如果你能更多得為別人付出，那么，你就是一個幸福的人了!
認識一只幸福的鴨子，讓我也感到幸福!
讀后感的作文 篇4
每一個孩子都有一顆向善的心靈,而教師手中就有點燃"想成為一個好人"的火苗的火種.放眼望去,在我們身邊成千上百的孩子中,即便是那些"問題孩子",又有哪一個不存有向上的心呢?
書中談到,有一位30年教齡的歷史老師上了一節(jié)《蘇聯(lián)青年的道德理想》一課,聽課的教師聽得入了迷,竟然忘了記錄,課后一位鄰校教師問他,"您花了多長時間來備這節(jié)課?"這位歷史老師說:"對這節(jié)課,我準備了一輩子.而且,總的來說,對每一節(jié)課,我都是用終身的時間來備課的."在看書之前我聽我們組的語文老師說過這個故事，當時我就被其中的話語所感動，后來看了書之后我的心為之一震。在蘇霍姆林斯基看來,怎樣進行這種準備呢?那就是讀書.讀書不是為了應付明天的課,而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求.
教師究竟是什么?其實,教師就是教師,教師與學生是一對互相依賴的生命,是一對共同成長的`伙伴，每一天在神圣與平凡中行走,為未來和現(xiàn)在工作。我們的幸福不僅僅是學生的成功，同時應該是自己的充實與成功，教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人。人類幾千年的教育歷史中，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財富。閱讀經(jīng)典，與過去的教育家對話，是教師成長的基本條件，是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎。作為每一個教師都應該讀些與學科科學、教育科學、心理科學有關(guān)的書籍.而對于每一個即將跨入教師行列的人來說應該在大學時好好學習這些課程。閱讀是教育活動中最重要、最本質(zhì)的內(nèi)容，教師“不讀書”，學生何求知。身負教書育人、授業(yè)解惑重任的教師都“不讀書”了，還怎么要求學生養(yǎng)成求知的欲望和習慣呢？
教師“不讀書”，不可能給學生傳授更多的知識。學生求知求學應該是十分廣泛和豐富的，課本之內(nèi)只是一些基礎的、必備的知識。求知離不開課外閱讀。教師不讀課外書，怎么引導學生？久之，教師豈不成了教書“匠人”，學生豈不成了考試“機器”？教師“不讀書”，給學生帶了個“壞頭”。學生的求知欲和好習慣的養(yǎng)成，在很大程度上受教師的影響，教師的舉止往往就是學生效仿的榜樣。教師不讀課外書，怎么要求學生廣泛涉獵知識？師生都只為應付考試“努力”，求知的道路豈不越來越窄？
如果說，教師“不讀書”是在應試教育的壓力下無奈的選擇，那么，為人師表的責任何在？充實提高自己的自覺何在？這是身為教師者無法回避的問題。
我認為，一個優(yōu)秀的人民教師要讀好書，應該做到以下幾個方面：
一、勤于思考，二、享受讀書的樂趣，三、讓讀書成為習慣。
我盡量做到每天不間斷的讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是應付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。所以當我有空時就翻翻一些數(shù)學雜志，那對于每一位老師來說都是一件有意義的事情。不但獲得了知識而且找到了快樂。我很慶幸在輕松愉悅的師范學校時沒有讓自己養(yǎng)成懶惰的習慣，所以現(xiàn)在還能靜下心看看書。
我希望通過我的努力，讓我每一個向善心靈的孩子們跟著他們那顆向上的心快樂地學習，快樂地生活，快樂地成為一個社會有心人。
讀后感的作文 篇5
今天，我們學了《上天的螞蟻》。
這個故事講的是：有一棵通天的.大樹，只要從樹干往上爬，就能爬到天去。巨人想上天去看看，可是看到樹那么高，他退縮了。一只很小很小的螞蟻，卻要爬上天去。
小螞蟻能爬上去嗎？
小螞蟻能爬到天上去。因為他意志堅定，不怕艱苦，而且充滿自信，所以它一定能爬到天上去。
這個故事告訴我們：只要我們有堅定的信念，不怕艱難困苦，就一定能到勝利的彼岸。
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
讀后感的作文300字-讀后感04-12
讀后感的作文[經(jīng)典]01-04
讀后感的作文(精選)09-24
讀后感的作文09-23
讀后感的作文06-09
時間簡史讀后感作文《時間簡史》讀后感10-14
名著讀后感的作文02-21
初中讀后感的作文02-22
無常讀后感作文10-19