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我的吉他老師作文（精選13篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我的吉他老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的吉他老師作文 1
我的吉他老師姓石，他十分厲害，會(huì)彈《少年》《成都》《平凡之路》等許多曲子。他是我的偶像。
石老師有兩道濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，給人一種沉穩(wěn)、有智慧的感覺。石老師的眼睛可神啦，他不用盯著你，可是只要你彈奏手法有一丁點(diǎn)出錯(cuò)，他瞄一眼，就能給你找出錯(cuò)誤來。
石老師善于通過游戲來教學(xué)。有一次，我們一起玩吉他求生游戲（這可能是他自創(chuàng)的游戲）：他把我們分成紅藍(lán)兩隊(duì)，每人準(zhǔn)確無誤地彈一小節(jié)，就可以獲得10次“開槍”的'權(quán)利，如果被打中10槍就會(huì)“死”掉。浩浩總是第一個(gè)死，但這對(duì)我們藍(lán)隊(duì)來說是件好事，因?yàn)楹坪剖羌t隊(duì)沖鋒小分隊(duì)的隊(duì)長。
比賽的形勢(shì)越來越明顯，我們藍(lán)隊(duì)已經(jīng)遙遙領(lǐng)先。這時(shí)，紅隊(duì)總隊(duì)長開始抱怨了：“真是沒用！讓這么一個(gè)廢物當(dāng)沖鋒小分隊(duì)的隊(duì)長，我們組不滅亡才怪呢！”浩浩本來就緊張得有點(diǎn)發(fā)紅的臉，刷的一下，漲得通紅了，眼睛里升起了一道不知所措的水霧。
這時(shí)，一直坐在旁邊觀戰(zhàn)的石老師說話了：“藍(lán)隊(duì)，你們趁勝追擊，集中紅隊(duì)最厲害的核心人物開火，你們就勝利了�！崩蠋熢捯魟偮�，我們藍(lán)隊(duì)就心領(lǐng)神會(huì)，大家都把最猛的火力對(duì)準(zhǔn)了紅隊(duì)的總隊(duì)長。在接下來的幾輪比賽中，紅隊(duì)隊(duì)長成了每一輪的“首殺”，藍(lán)隊(duì)也因此走向全軍覆滅。“連總隊(duì)長都總是第一個(gè)死，哈哈。我們贏定了！”我們藍(lán)隊(duì)的人開心的叫著，而這時(shí)紅隊(duì)的陣營里出現(xiàn)了不同聲音：“將帥無能，累死三軍。換人，換人”
此時(shí)此景，紅隊(duì)隊(duì)長神情尷尬地低下了頭，時(shí)不時(shí)斜眼偷偷地瞄一下浩浩游戲結(jié)束了，石老師宣布藍(lán)隊(duì)勝利，大家有的興高采烈，有的垂頭喪氣地紛紛走出活動(dòng)室。浩浩和紅隊(duì)隊(duì)長走在最后面。我看到紅隊(duì)隊(duì)長走著走著，突然悄悄地伸出左手，搭在了浩浩的肩膀上。
我突然明白，在游戲中石老師為什么讓我們集中紅隊(duì)最厲害的核心人物開火了。
這就是我的吉他老師。我跟著他不但學(xué)會(huì)了彈吉他，還學(xué)到了很多其它的東西。
我的吉他老師作文 2
暑假伊始，我開始學(xué)吉他，第一去琴行拜訪老師。
“哈哈哈”爽朗的笑聲從一個(gè)房間中傳來，我在外面等著上課，里面的老師正興高采烈地說著他的英雄往事，難道這人就是我今天要見的吉他老師嗎？我滿懷好奇。
我在他的琴行里左顧右盼，只見墻上掛著一塊極大的板。上面寫著：凌晨躍，畢業(yè)于四川音樂學(xué)院，在校內(nèi)組建過多支樂隊(duì)，同學(xué)有李宇春……李宇春？那不是赫赫有名的超級(jí)女生嗎？我和同學(xué)正小聲討論著介紹老師的這塊板。老師出來了，見他一頭短發(fā)，一張圓臉上架著一副眼鏡，皮膚黝黑，腳上蹬著一雙拖鞋。怎么看都不像個(gè)搞藝術(shù)的，怎么會(huì)和李宇春車扯上關(guān)系呢？我不驚疑惑了起來。在我的印象中搞藝術(shù)的要么像劉歡一樣扎著一個(gè)小辮子，要么像周杰倫一樣穿前衛(wèi)的衣服�？墒撬惯�穿著拖鞋，哪有藝術(shù)老師的氣息嘛？
老師仿佛看穿了我的心思，微微一笑，說：“我的同學(xué)都這么有名，不光有名的，還有十八線明星。他們雖然這么有名氣，但是專業(yè)水平?jīng)]有我高，我可不是吹牛啊！如果當(dāng)初有人來栽培我，那一定已經(jīng)站在樂壇頂端了。”老師自信地說著，眼里閃閃發(fā)光。
拜了一位“神”老師，內(nèi)心充滿了向往。
有一次，何同學(xué)來到了琴行，聽了老師的講解，眼里流露出羨慕的神情：“老師你教得比我們老師好多了�！崩蠋煵]有謙虛，還笑得合不攏嘴。等何同學(xué)走后，他批評(píng)我們：看看別人，嘴巴多甜哪像你們，讓我生氣。”說完就抱起吉他，給我們露了一手，只見他左手扶琴，右手掃弦，琴立馬就發(fā)出了悅耳的.音樂。再看他，微微閉著眼，和著節(jié)奏點(diǎn)著頭，仿佛已陶醉在自己彈出的美曲中。
看著老師“炫才”的樣子，感覺他就像一個(gè)電視里的大明星。我真感到自豪，相信苦練幾年后，我也可以獲得他的真?zhèn)�，成為一名吉他手�?/p>
我的吉他老師作文 3
他有一頭飄逸的長發(fā)，一雙犀利的眼睛溫柔的看著手中的吉他，一件T恤加一條牛仔褲搭配極其隨意，這便是我看到媽媽手機(jī)中吉他老師照片后，留給我的第一印象。
上第一節(jié)課時(shí)，我終于見到了吉他老師的廬山真面目，飄逸的長發(fā)變成了干練的短發(fā)，不變的`是犀利的眼神嚴(yán)肅的看著我，讓我頓時(shí)緊張的不知所措�！靶浉纾瑏�，亮亮你的嗓音，吼一首你拿手的歌，我看看你的音準(zhǔn)和節(jié)奏感�！彪S著磁性的話音，我望向老師的眼睛，只見他眼里帶著笑意，鼓勵(lì)的眼神看著我，頓時(shí)我忐忑緊張的心慢慢放松了下來，跟著他的伴奏吼了一首張杰的《逆戰(zhàn)》。唱完后，老師毫不吝嗇的夸贊了我。
隨著不斷的接觸，我對(duì)他的了解越來越多，他在我心中的形象也越來越充足起來。他是個(gè)多才多藝的酷男老師，他不但會(huì)彈吉他，鋼琴，而且還會(huì)敲架子鼓，總之會(huì)好多樂器，最厲害的是還出過自己的專輯，我對(duì)他佩服的五體投地。
他喜歡在我們面前彈吉他，在課間有時(shí)給我們調(diào)弦，有時(shí)給我們秀一回自己的演唱實(shí)力，而且每次彈完都有一個(gè)激情澎湃的結(jié)尾，讓我們爭相模仿。
沒錯(cuò)，這就是我心目中的吉他老師，一個(gè)幽默但不失嚴(yán)厲，多才多藝的大男孩。
我的吉他老師作文 4
我的吉他老師姓李，他身材高挑，留著一頭利落的短發(fā)，眼睛炯炯有神，總是穿著簡約而時(shí)尚的衣服，渾身散發(fā)著藝術(shù)氣息。
李老師教學(xué)特別有耐心。記得我剛開始學(xué)吉他時(shí)，連最基本的持琴姿勢(shì)都掌握不好，手指按弦也總是按不準(zhǔn)，心里特別著急。但李老師從不生氣，他總是一遍又一遍地給我示范，手把手地教我調(diào)整姿勢(shì)。他說：“學(xué)吉他不能急，基礎(chǔ)一定要打牢�！� 在他耐心的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了正確的方法。
每節(jié)課，李老師都會(huì)精心挑選適合我的練習(xí)曲目。從簡單的單音旋律，到復(fù)雜一些的.和弦伴奏，他會(huì)根據(jù)我的學(xué)習(xí)進(jìn)度循序漸進(jìn)地安排。在教我和弦轉(zhuǎn)換時(shí)，他會(huì)把動(dòng)作分解，詳細(xì)地講解每個(gè)手指的位置和轉(zhuǎn)換的技巧，還會(huì)鼓勵(lì)我多練習(xí)。
李老師不僅教我彈吉他，還會(huì)給我分享一些音樂背后的故事，讓我對(duì)音樂有了更深入的理解。在他的教導(dǎo)下，我對(duì)吉他的熱愛與日俱增。我很幸運(yùn)能有李老師這樣優(yōu)秀的吉他老師，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他的期望。
我的吉他老師作文 5
我的吉他老師姓張，他是一個(gè)非常幽默風(fēng)趣的人。每次上課，他總能用幽默的話語讓枯燥的練習(xí)變得有趣起來。
張老師有著圓圓的臉蛋，笑起來眼睛瞇成一條縫，特別親切。他的'教學(xué)方法獨(dú)特又有趣。有一次，我總是記不住某個(gè)和弦的指法，張老師就開玩笑說：“你看，這幾個(gè)手指就像幾個(gè)好朋友，要按照順序排好隊(duì)，住在吉他這個(gè)小房子里呀，要是排錯(cuò)了，它們可就不開心啦。” 他這一說，我一下子就記住了，還被逗得哈哈大笑。
在課堂上，張老師經(jīng)常會(huì)給我展示一些大師的演奏視頻，然后模仿大師的動(dòng)作和表情，學(xué)得惟妙惟肖，讓我對(duì)吉他演奏有了更直觀的感受。他還會(huì)鼓勵(lì)我嘗試不同風(fēng)格的音樂，從流行到搖滾，從民謠到古典。
張老師對(duì)我的練習(xí)要求也很嚴(yán)格。雖然他總是笑嘻嘻的，但一旦我偷懶，他就會(huì)嚴(yán)肅地提醒我。在他的嚴(yán)格要求和幽默教學(xué)下，我的吉他水平進(jìn)步很快。我喜歡上張老師的吉他課，更感謝他讓我在快樂中學(xué)習(xí)吉他。
我的吉他老師作文 6
我的吉他老師王老師，是一位非常有才華的人。他不僅吉他彈得好，對(duì)音樂理論也有著深入的研究。
王老師戴著一副黑框眼鏡，看起來文質(zhì)彬彬。他的手指修長靈活，在吉他上彈奏出的旋律優(yōu)美動(dòng)聽，讓人陶醉其中。他的教學(xué)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。每教我一個(gè)新的和弦，他都會(huì)詳細(xì)地講解這個(gè)和弦的構(gòu)成、在音樂中的作用以及和其他和弦的關(guān)系。
在練習(xí)過程中，王老師會(huì)仔細(xì)地聽我彈奏，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就會(huì)及時(shí)糾正。他經(jīng)常說：“細(xì)節(jié)決定成敗，彈吉他更是如此�！� 他會(huì)教我如何控制手指的力度，怎樣把握節(jié)奏的快慢，讓我明白這些細(xì)節(jié)對(duì)演奏效果的重要影響。
除了日常教學(xué)，王老師還會(huì)鼓勵(lì)我參加一些小型的音樂演出。他說：“只有在舞臺(tái)上，你才能真正檢驗(yàn)自己的`學(xué)習(xí)成果，也能鍛煉自己的膽量。” 在他的鼓勵(lì)下，我從最初的緊張怯場(chǎng)，到現(xiàn)在能自信地在眾人面前彈奏。王老師就像一盞明燈，照亮了我學(xué)習(xí)吉他的道路，我真的很感激他。
我的吉他老師作文 7
我的吉他老師趙老師，是一個(gè)特別有親和力的人。他總是面帶微笑，讓人感覺很溫暖。
趙老師身材微胖，留著一小撮胡子，給人一種藝術(shù)家的感覺。他教吉他非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次上課前，他都會(huì)認(rèn)真檢查我的練習(xí)情況，對(duì)于我練習(xí)中遇到的問題，他會(huì)不厭其煩地解答。
趙老師很注重培養(yǎng)我的音樂感知能力。他會(huì)讓我多聽各種類型的音樂，然后和我一起討論音樂中的情感表達(dá)、節(jié)奏變化等。在學(xué)習(xí)新曲子時(shí)，他會(huì)先給我講曲子背后的`故事，幫助我理解曲子的內(nèi)涵，這樣我在彈奏時(shí)就能更好地投入感情。
在課堂上，趙老師會(huì)和我分享他自己學(xué)習(xí)吉他的經(jīng)歷，那些為了練好一首曲子而不斷努力的故事，激勵(lì)著我要堅(jiān)持下去。他還會(huì)組織一些吉他愛好者的小聚會(huì)，讓大家一起交流學(xué)習(xí)心得，互相進(jìn)步。在趙老師的教導(dǎo)下，我不僅學(xué)會(huì)了彈吉他，還收獲了對(duì)音樂的熱愛和堅(jiān)持的品質(zhì)。
我的吉他老師作文 8
我的吉他老師孫老師，是一個(gè)充滿激情的人。他對(duì)吉他的熱愛仿佛能感染身邊的每一個(gè)人。
孫老師有著一頭稍長的卷發(fā)，眼神中總是閃爍著對(duì)音樂的`熱情。每次上課，他總是充滿活力地走進(jìn)教室，用一段精彩的吉他彈奏作為開場(chǎng)，瞬間點(diǎn)燃我的學(xué)習(xí)熱情。
孫老師的教學(xué)充滿創(chuàng)意。他會(huì)根據(jù)我的興趣愛好，改編一些我喜歡的歌曲來教我彈奏。比如，我喜歡動(dòng)漫歌曲，他就把動(dòng)漫主題曲改編成適合我水平的吉他曲。這樣，我在學(xué)習(xí)過程中充滿了新鮮感和動(dòng)力。
他還會(huì)鼓勵(lì)我自己嘗試創(chuàng)作一些簡單的旋律。他說：“音樂是用來表達(dá)自己的，你可以把自己的想法和感受用吉他彈奏出來�！� 在他的鼓勵(lì)下，我開始嘗試創(chuàng)作，雖然最初的作品很簡單，但孫老師總是給予我肯定和指導(dǎo)。
孫老師不僅是我的吉他老師，更是我音樂夢(mèng)想的引路人。他讓我明白，只要對(duì)一件事情充滿激情，不斷努力，就能取得進(jìn)步。我會(huì)在他的教導(dǎo)下，努力在吉他學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
我的吉他老師作文 9
我的吉他老師周老師，是一個(gè)非常嚴(yán)格的人。他對(duì)教學(xué)有著極高的要求，也正是因?yàn)樗膰?yán)格，我的吉他水平才得以快速提升。
周老師身形挺拔，表情嚴(yán)肅，給人一種不怒自威的感覺。在課堂上，他對(duì)我的彈奏要求近乎苛刻。從坐姿到指法，從節(jié)奏到音準(zhǔn)，任何一個(gè)小細(xì)節(jié)都逃不過他的眼睛。如果我在彈奏中出現(xiàn)錯(cuò)誤，他會(huì)立刻打斷我，讓我重新練習(xí)，直到達(dá)到他的標(biāo)準(zhǔn)。
周老師常說：“彈吉他就像建房子，每一個(gè)基礎(chǔ)步驟都要扎實(shí)，否則房子就會(huì)倒塌�！� 他會(huì)給我制定詳細(xì)的練習(xí)計(jì)劃，要求我每天按時(shí)完成。在他的.嚴(yán)格監(jiān)督下，我的練習(xí)變得更加自律。
雖然周老師很嚴(yán)格，但我知道他是為我好。每次我取得一點(diǎn)進(jìn)步，他都會(huì)露出欣慰的笑容，給予我肯定和鼓勵(lì)。在他的嚴(yán)格教導(dǎo)下，我逐漸養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，也在吉他學(xué)習(xí)上取得了不錯(cuò)的成績。我感謝周老師的嚴(yán)格要求，是他讓我在吉他學(xué)習(xí)的道路上走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。
我的吉他老師作文 10
我的吉他老師吳老師，是一個(gè)知識(shí)淵博的人。他對(duì)吉他的歷史、不同風(fēng)格的演奏技巧以及各種音樂流派都了如指掌。
吳老師戴著一副金絲眼鏡，看起來很有學(xué)者風(fēng)范。在課堂上，他不僅教我彈奏技巧，還會(huì)給我講解很多關(guān)于吉他的知識(shí)。他會(huì)告訴我吉他在不同國家和地區(qū)的發(fā)展歷程，以及不同風(fēng)格吉他演奏的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)一首新曲子時(shí)，吳老師會(huì)詳細(xì)介紹曲子所屬的音樂流派，以及這種流派的風(fēng)格特點(diǎn)和代表人物。這讓我在彈奏時(shí)，能更好地把握曲子的風(fēng)格和情感。他還會(huì)給我推薦一些優(yōu)秀的吉他演奏作品，讓我拓寬音樂視野。
吳老師的教學(xué)方式讓我受益匪淺。通過他的`講解，我對(duì)吉他的理解不再僅僅停留在彈奏層面，而是深入到了音樂文化的領(lǐng)域。在他的教導(dǎo)下，我仿佛打開了一扇通往音樂世界的大門，對(duì)吉他的熱愛也更加深厚了。我很幸運(yùn)能有吳老師這樣知識(shí)淵博的吉他老師。
我的吉他老師作文 11
我的吉他老師鄭老師，是一個(gè)特別善解人意的人。他總是能理解我在學(xué)習(xí)吉他過程中的困惑和煩惱。
鄭老師有著溫和的面容，說話聲音輕柔。每次我在練習(xí)中遇到困難，心情低落時(shí)，他都會(huì)耐心地傾聽我的煩惱，然后給我鼓勵(lì)和建議。有一次，我因?yàn)榭偸菍W(xué)不會(huì)一個(gè)高難度的指法而感到沮喪，鄭老師安慰我說：“每個(gè)人在學(xué)習(xí)吉他的過程中都會(huì)遇到困難，這是很正常的。你已經(jīng)做得很好了，只要再堅(jiān)持一下，一定能學(xué)會(huì)的�！�
鄭老師會(huì)根據(jù)我的情緒和狀態(tài)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。如果我當(dāng)天狀態(tài)不好，他就會(huì)適當(dāng)減少練習(xí)強(qiáng)度，和我一起回顧之前學(xué)過的'簡單曲子，增強(qiáng)我的自信心。他還會(huì)分享一些他自己克服困難的經(jīng)驗(yàn)，讓我明白只要不放棄，就一定能進(jìn)步。
在鄭老師的關(guān)懷下，我在學(xué)習(xí)吉他的道路上充滿了動(dòng)力。他不僅教會(huì)了我彈吉他，還讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，保持積極的心態(tài)。我非常喜歡鄭老師，也很感激他對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)。
我的吉他老師作文 12
我的吉他老師陳老師，是一個(gè)很有耐心的人。無論我問多少問題，他都能耐心地解答。
陳老師中等身材，總是穿著一件簡單的 T 恤和牛仔褲，給人一種很隨性的'感覺。在課堂上，我常常會(huì)因?yàn)橐恍┬栴}反復(fù)提問，比如某個(gè)和弦的按法為什么要這樣，或者某個(gè)節(jié)奏該怎么把握。陳老師從來不會(huì)覺得我煩，他總是微笑著，用簡單易懂的語言給我解釋。
他的耐心還體現(xiàn)在教學(xué)過程中。有時(shí)候我練習(xí)一個(gè)技巧，練了很多遍都掌握不好，陳老師就會(huì)陪著我一起練習(xí)，不斷地給我糾正動(dòng)作，鼓勵(lì)我不要灰心。他說：“學(xué)習(xí)吉他就是一個(gè)不斷重復(fù)練習(xí)的過程，只要有耐心，就一定能成功�！�
陳老師的耐心讓我在學(xué)習(xí)吉他時(shí)沒有了后顧之憂。我可以大膽地提問，大膽地嘗試。在他的耐心教導(dǎo)下，我的吉他技能逐漸提高。我很幸運(yùn)能遇到陳老師這樣有耐心的吉他老師，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他的耐心付出。
我的吉他老師作文 13
我的吉他老師劉老師，是一個(gè)很有創(chuàng)意的人。他的教學(xué)方法總是別具一格，讓我在學(xué)習(xí)吉他的過程中充滿了新鮮感。
劉老師留著一個(gè)時(shí)尚的發(fā)型，穿著打扮也很有個(gè)性。他會(huì)把一些流行歌曲改編成適合初學(xué)者的吉他曲，讓我在學(xué)習(xí)彈奏的同時(shí)，還能感受到流行音樂的魅力。比如，他把一首熱門的.搖滾歌曲改編成了簡單的和弦版，讓我能輕松上手，同時(shí)也體會(huì)到了搖滾音樂的節(jié)奏感。
劉老師還會(huì)組織一些特別的教學(xué)活動(dòng)。他會(huì)舉辦小型的吉他演奏會(huì)，讓我們這些學(xué)生有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上展示自己的學(xué)習(xí)成果。他還會(huì)開展吉他創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)我們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作屬于自己的音樂作品。
在劉老師的創(chuàng)意教學(xué)下，我對(duì)吉他的興趣越來越濃厚。他讓我明白，學(xué)習(xí)吉他不僅是掌握技巧，更是發(fā)揮創(chuàng)意，用音樂表達(dá)自己。我非常喜歡劉老師獨(dú)特的教學(xué)方式，也很感謝他讓我在吉他學(xué)習(xí)中收獲了很多快樂和成長。
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