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這樣的成長(zhǎng)作文（精選23篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的這樣的成長(zhǎng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這樣的成長(zhǎng)作文 1
時(shí)間的年輪在我人生的道路上碾過(guò)，回首時(shí)，一道軌跡清晰地記錄著我成長(zhǎng)的幸福與無(wú)奈。
曾幾何時(shí)，我們還是一個(gè)天真無(wú)邪的孩子，嬉戲和歡樂(lè)構(gòu)成了我們的主題曲。蔚藍(lán)的天空下，時(shí)常飄蕩著我們銀鈴般清脆的笑聲。碧綠的草地上，紙飛機(jī)迎風(fēng)滑翔，我們?cè)谒鼊澠频臍饬髦凶分鸫螋[著，門(mén)前的沙泥地上，小手緊握筆，一筆一劃的涂鴉著，鄉(xiāng)間的.小溪旁，我們小心翼翼地將紙船放入水中，在我們的歡呼聲中，紙船順流而下，載著我們的歡樂(lè)和希望。
漸漸地，滑翔的紙飛機(jī)，水泥地上的涂鴉，載滿希望的小紙船一個(gè)接一個(gè)地消失在我的生活中，學(xué)習(xí)考試作業(yè)蜂擁而至，擠滿了我的生活空間，重點(diǎn)學(xué)校排上了人生詞典中最醒目的第一頁(yè)，關(guān)注著老師的一舉一動(dòng)，手里還是忙個(gè)不停地記著筆記，生怕落了什么，還未從一個(gè)問(wèn)題反應(yīng)過(guò)來(lái)，又一個(gè)問(wèn)題接踵而來(lái)，大腦在高速運(yùn)轉(zhuǎn)中，不知不覺(jué)被麻木了，一次課間，我正打算出去呼吸下新鮮空氣，一抬頭，幾乎全部同學(xué)都埋著頭，手飛快地移動(dòng)著，教室里充斥著筆尖在紙上摩擦的沙沙聲，深吸一口氣，中咬牙，也埋頭進(jìn)入了浩瀚的題海里。
有時(shí)拿塵封的炭筆，卻又無(wú)法畫(huà)下，折好的紙飛機(jī)還未扔出去就被揉成一團(tuán)信紙扔去，嘲笑著自己的幼稚，曾經(jīng)常給我歡樂(lè)的童年現(xiàn)在看來(lái)竟是如此的可笑，如此的不值一提，再出扮不出稚嫩的笑臉，再出找不到曾經(jīng)的快樂(lè)，再也回不到那些年的時(shí)光，只能無(wú)奈地提嘴角，似笑非笑。
一樣蔚藍(lán)的天，一樣碧綠的草，一樣清澈的溪，什么都未曾改變，變的而是我們��！
是啊，我們，真的長(zhǎng)大了，就這樣慢慢地，慢慢地失去了什么，卻又無(wú)法挽回，也是這樣慢慢地，慢慢地長(zhǎng)大了。
再回首，所有的快樂(lè)都已遠(yuǎn)支，所有的美好回憶也都改版更新，時(shí)間不會(huì)為任何人停下來(lái)，我們，只能這樣慢慢長(zhǎng)大。
這樣的成長(zhǎng)作文 2
毛毛蟲(chóng)經(jīng)歷了一冬的風(fēng)雪終于化繭成蝶，小樹(shù)苗經(jīng)過(guò)了四季的輪回終成參天大樹(shù)：小溪流經(jīng)轉(zhuǎn)了無(wú)數(shù)的河溝終將匯成江河：而我經(jīng)走了歲歲年年，在書(shū)香中播種疑問(wèn)，耕耘思考，收獲智慧，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)是時(shí)間帶領(lǐng)我們進(jìn)行的一次奇妙旅程。書(shū)香時(shí)，滿滿地記錄著我的成長(zhǎng)。三歲時(shí)，輕輕地依偎在媽媽溫暖的懷抱里，小手輕輕地被媽媽溫暖的大手罩著，掌心是一本小小的看圖識(shí)字書(shū)。我在媽媽的手指指引下，隨著她的輕聲細(xì)語(yǔ)的呢喃，一字一句地輕聲朗讀著。在午后的和煦暖陽(yáng)下，我們小手拉著大手，能夠一直讀很久，很久。
五歲時(shí)，我和媽媽相對(duì)坐在桌前，聽(tīng)著她給我念古詩(shī)。她說(shuō)上句，我接下句，從“床前明月光”到“疑是地上霜”，在我看來(lái)，不僅僅是她在考驗(yàn)我的記憶力，更是我們母女之間藉以古詩(shī)的情感傳達(dá)。有時(shí)我接錯(cuò)下句時(shí)，她會(huì)假裝生氣地皺起眉頭，然后微笑著摸摸我的腦袋告訴我正確答案。
八歲時(shí)，我上小學(xué)了。每每吃過(guò)晚飯，我和媽媽都會(huì)默契地依偎在沙發(fā)上，聽(tīng)她給我講睡前故事。她纖細(xì)的手指輕輕地翻開(kāi)安徒生童話，目光在那些我并不都熟悉的文字中跳躍著，從口中蹦出一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符。編織成一個(gè)個(gè)美妙的童話。有時(shí)，她會(huì)用手指著其中一個(gè)簡(jiǎn)單的字，問(wèn)我：“你看，這是什么？”然后，我就會(huì)鼓起勇氣，大聲地向她說(shuō)出在我心中的答案。講完了一個(gè)故事，她會(huì)輕輕地摸摸我的額頭，問(wèn)問(wèn)我的'聽(tīng)后感，然后熄滅了電燈，任憑意猶末盡的我伴著月光遐想著明天的故事。
十二歲，我已經(jīng)可以自己自由地閱讀了。可是，每當(dāng)遇到生字詞時(shí)，我還是會(huì)向她尋求幫助�？墒�，她總是微笑著拒絕了我，告訴我要自己查字典。
十五歲，如今的我已經(jīng)初三了，回想起來(lái)，我已經(jīng)在書(shū)香的陪伴下有 了那么多那么多的成長(zhǎng)。我閱讀過(guò)許多本小說(shuō)，童話，名著，曾經(jīng)空曠的書(shū)架上也已經(jīng)營(yíng)造出了我喜愛(ài)的一片小小的天地。我想，這份成長(zhǎng)，不正是媽媽和書(shū)籍共同賦予我的嗎？于是，在靜靜書(shū)香的悠長(zhǎng)歲月里，我就這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢長(zhǎng)大。
這樣的成長(zhǎng)作文 3
湛藍(lán)的天空上飄著幾朵白云，陽(yáng)光照映著大地。我站在窗前，看著楊柳下那個(gè)靜靜獨(dú)坐的女孩，想起了曾經(jīng)的那個(gè)我。
曾經(jīng)的我性格孤僻內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，總喜歡靜靜地獨(dú)坐在角落里。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我跟隨父母來(lái)到這個(gè)陌生的城市。當(dāng)我走進(jìn)新的班級(jí)，面對(duì)新的'同學(xué)做自我介紹時(shí)，心中泛起陣陣不安和緊張感。本來(lái)就性格內(nèi)向的我面對(duì)陌生的環(huán)境已經(jīng)很緊張了，現(xiàn)在自我介紹對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜。
當(dāng)同學(xué)們熾熱的目光一起向我投來(lái)時(shí)，我仿佛覺(jué)得全身都僵硬了，好不容易才壓抑住我內(nèi)心的緊張感，支支吾吾地說(shuō)了幾句話�！芭九九尽�，清脆的聲音率先響了起來(lái)，接著是“嘩嘩嘩”的一片掌聲。老師將我安排到一個(gè)女生旁邊，她就是第一個(gè)鼓掌的那個(gè)女孩。我坐下后，她沖我微微一笑，說(shuō)：“你叫我穎好了�！笨吹剿@么熱情地打招呼，我內(nèi)心的不安漸漸消失了。
下課后，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻木鄢梢粔K打鬧。她拉起我說(shuō)：“我給你介紹介紹。”還沒(méi)等我搖頭說(shuō)“不”，就被她拽到人最多的那一組里去了�？吹竭@么多陌生的同學(xué)，那種深深的不安又從心底泛起來(lái)，可聽(tīng)著新同學(xué)熱情的打招呼，我的心漸漸平靜了下來(lái)。我想，這里的同學(xué)這么開(kāi)朗，我是不是應(yīng)該改變一下自己呢？
此后，一下課，穎便拉著我到處湊熱鬧。我也努力壓抑住心中的忐忑，嘗試著和他們交流。
一天上課，老師征集參加英語(yǔ)比賽的人。穎說(shuō)：“你英語(yǔ)好，我們兩個(gè)一起報(bào)名吧�！辈恢罏槭裁矗倚睦锖孟裼幸粋�(gè)小人慫恿著我去參加，我竟破天荒地答應(yīng)了。我沖她笑了笑，說(shuō)：“好的！”她興奮地說(shuō)：“你終于笑了。你笑起來(lái)真好看！干嘛不笑呢？”是啊，我干嘛不笑呢？也許是因?yàn)槲夜缕?nèi)向的性格吧。我在心里暗暗發(fā)誓，以后我一定要笑起來(lái)！
三年不知不覺(jué)過(guò)去了，在小學(xué)畢業(yè)的那一天，她送給我一個(gè)筆記本，第一頁(yè)上寫(xiě)著工整漂亮的字跡：就算在全世界的冬天，你也要快樂(lè)。
世界萬(wàn)物每時(shí)每刻都在變化，我發(fā)現(xiàn)我也漸漸地變了，變得開(kāi)朗、自信了，變得快樂(lè)了。比起之前，我更喜歡現(xiàn)在的自己，之前的那種不安與緊張感，已不復(fù)存在�；蛟S我已經(jīng)破繭成蝶，將要展翅飛向快樂(lè)交際的藍(lán)天了。即使前方會(huì)有許多坎坷，我也不會(huì)輕言放棄。因?yàn)榫退阍谌澜绲亩�，我也�?huì)快樂(lè)。
這樣的成長(zhǎng)作文 4
時(shí)光飛逝，如花一現(xiàn)，日月如梭，似彈指之間而我已經(jīng)從人生的起跑出發(fā)，在這短暫的時(shí)光中卻也經(jīng)歷了不少風(fēng)雨，也收獲了相應(yīng)的人生領(lǐng)悟，我這領(lǐng)悟是一筆珍貴的財(cái)富，在這風(fēng)雨陽(yáng)光中就這親長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)離不開(kāi)親情的呵護(hù)，我呱呱落地，的同時(shí)，親情也隨之降臨，父母成了我最堅(jiān)實(shí)的后盾，無(wú)論何時(shí)何地，父母都不離不棄的守在我身邊，這呵護(hù)總少不了母親的照顧，免不了爸爸的嚴(yán)厲斥責(zé)，失敗了有母親的鼓勵(lì)，不要?dú)怵H，跌倒了就在哪里爬起來(lái)，成功了有父親在身邊提醒，勝利雖是好事，但驕傲就是一件壞事，小時(shí)候和父母去游玩，母親總是不忘說(shuō)上衣服多穿點(diǎn)和小孩子玩時(shí)要小心點(diǎn)，如果跌倒了，哭著中趴在地上，等待爸爸將我扶起來(lái)，爸爸聞聲而來(lái)，但沒(méi)有把我扶起來(lái)，反而說(shuō)，一點(diǎn)小傷痛而已，不能那么驕氣，懦弱。說(shuō)完呵斥我自己站起來(lái)，從此，我便很少哭泣，就這樣我伴隨著親情長(zhǎng)大。成長(zhǎng)離不開(kāi)友情的`支柱，不知何時(shí)，身旁多出一個(gè)親密的身影，不知何時(shí)，身旁多出幾番鼓勵(lì)，這便是朋友。
朋友讓你不再孤獨(dú)，在你悲傷的時(shí)候逗你開(kāi)心，在你開(kāi)心的時(shí)候打開(kāi)話匣與你共享。每一次遇到困難，朋友與你同行，清除途中遇到的困難，每一次開(kāi)心，朋友和你同在分享成功的喜悅，一次筆袋不見(jiàn)了，好朋友得知，在放學(xué)后與我找了許多，但是沒(méi)有找到，只好互相告別回家，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，筆袋好端端在桌子上，不是不見(jiàn)，而是我忘記拿，我這兒倒沒(méi)有什么損失，可是朋友因?yàn)榛丶姨肀桓改缚哿艘话氲牧阌缅X(qián)，當(dāng)我知道原尾后，同學(xué)不僅沒(méi)有沒(méi)有生氣，反而開(kāi)起了玩笑，找到了就好，我沒(méi)什么關(guān)系，沒(méi)錢(qián)賣(mài)文具，你可以錯(cuò)我的��！我不禁笑了起來(lái)，這就是朋友，就這樣我與朋友一起快樂(lè)長(zhǎng)大。
在成長(zhǎng)的道路上，遇到過(guò)陡峭山崖，也見(jiàn)過(guò)美麗彩虹，但我遇到困難的時(shí)候，親人和朋友卻是最可貴的，也因?yàn)橛兴麄兊墓膭?lì)，我才能走過(guò)這些風(fēng)風(fēng)雨雨。收拾好記憶的行裝，繼續(xù)與他們前行，繼續(xù)走過(guò)風(fēng)雨，遇見(jiàn)彩虹，就這樣慢慢地長(zhǎng)大。
這樣的成長(zhǎng)作文 5
孩提時(shí)候，母親總把我擁在懷里，輕聲讀書(shū)給我聽(tīng)。午后的陽(yáng)光暖洋洋地灑落，母親的臂彎成了我的小小教室。這樣的溫暖，是我終生銘記的老師，這樣的課堂，讓我成長(zhǎng)。
時(shí)光如梭，我慢慢長(zhǎng)大，已然是個(gè)十四歲的少年，懷揣著最耀眼的夢(mèng)想，經(jīng)歷著最絢爛的時(shí)光，也會(huì)遇見(jiàn)屬于少年人的煩心事。明明懷揣著滿腔善意卻遭到惡意的揣測(cè)與誤解，厭棄的目光在我身上灼出一個(gè)個(gè)傷口。滿腦子都是那些不懷好意，扼住我的脖子。母親發(fā)現(xiàn)了我的異常，只是把我摟進(jìn)懷里，輕輕道一句“給你讀本書(shū)吧？”我驚訝地抬起頭，她正晃著手中的《城南舊事》，向我眨了眨眼。
“她們就這樣死了？”母親還未說(shuō)完，我便瞪大眼睛望著她，滿心都是痛心遺憾了。歷經(jīng)千百回磨難后的母女終于相認(rèn)，還沒(méi)來(lái)得及享受天倫之樂(lè)，卻在火車(chē)下喪生。而幫助他們的主人公，英子，她經(jīng)歷了冷眼，面對(duì)了父母責(zé)怪與那些令我感到不平的異樣眼光。母親含笑著看著我，看著我為母女倆悲哀的命運(yùn)感到不公，為英子不被理解一腔憤懣。“讓媽媽動(dòng)容的'，其實(shí)更是被英子的內(nèi)心�！�
我愣住了。英子的內(nèi)心？我低下頭細(xì)細(xì)地想她一心幫助母女倆相認(rèn)，為她們四處奔波。她不顧讒言惡語(yǔ)，從未介懷，不曾猶豫。
“她自始至終都選擇了一條路�！蹦赣H輕撫我的頭發(fā)，娓娓道來(lái)文章的末尾。故事以悲劇落幕，可章節(jié)最末，英子搬了家，所有傷害過(guò)她的人或事全部消散在腦后。青藍(lán)的天空，桂花淡雅，在她的眼中，一切都充滿陽(yáng)光和憧憬。我幡然醒悟。在許許多多人情冷暖世態(tài)炎涼中，她永遠(yuǎn)選擇清澈澄明，永懷善心。在這條路上堅(jiān)定地走下去，終將抵達(dá)幸福。
書(shū)香繚繞下的母親，是益友，更是良師。那一本本書(shū)中藏著的，是樂(lè)園，更是課堂。它教給我成長(zhǎng)的模樣，接受所有的不如意，堅(jiān)定善良純真的心，然后在一切不如意中，找到幸福。它相伴了我的成長(zhǎng)，它讓我與世界握手言和。這樣的課堂，讓我成長(zhǎng)。
這樣的成長(zhǎng)作文 6
能否給我一次機(jī)會(huì)，讓你不再流淚？——題記
可喜的是，我的父親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，他愛(ài)笑，他教會(huì)了我許多的道理。
每一次想起父親，腦袋里總是浮現(xiàn)出父親邋遢的樣子，一頭不經(jīng)梳理的頭發(fā)，因在烈日下工作而曬得黝黑的皮膚，特有的純樸笑容，和那一口因嚼檳榔而有些發(fā)黃的牙齒，父親他很喜歡笑，而且笑得很大聲，在兒時(shí)，每天回到家，站在門(mén)口都能聽(tīng)到父親爽朗的笑聲。有一次，我偶然從爺爺那聽(tīng)說(shuō)父親小時(shí)候經(jīng)常打架，但無(wú)論是贏還是輸，父親從來(lái)不哭，父親現(xiàn)在的堅(jiān)強(qiáng)估計(jì)也是在那時(shí)候形成的吧。
可恨的是，我是一個(gè)讓父親流淚的人，而且有兩次。
第一次讓父親流淚，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我一個(gè)人走在街上，家里我留了一張紙條給父親，雖然我自己有手機(jī)。不知哪里飄來(lái)的云朵擋住了太陽(yáng)，父親的電話也隨時(shí)打過(guò)來(lái)叫我回去�；氐郊遥抑豢匆�(jiàn)父親一個(gè)人沉默的吃著早飯，他沒(méi)有看向我，而是讓我坐下，停止了吃，默默的靠在沙發(fā)上，自顧自的點(diǎn)起來(lái)一根煙抽了起來(lái)，頓時(shí)煙云吐霧，模糊了父親的面容，也模糊了父親眼眶中閃閃發(fā)光的東西。父親和我說(shuō)著道理，說(shuō)到今早上的的事時(shí)父親停止了說(shuō)話，眼睛里的眼淚也不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)，流出了父親帶有皺紋的眼角，流過(guò)父親粗糙的臉龐。父親拿紙去擦自己的眼淚，而我默默地看著，心里充滿了愧疚，那一瞬間，我仿佛明白我做事應(yīng)該要去考慮他人的感受。
第二次，是在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，父親只是過(guò)來(lái)看了看我的成績(jī)，便帶著我提前離開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。馬路上行人和車(chē)子都不多，父親和我討論著我的.學(xué)習(xí)態(tài)度，或許想到了我的未來(lái)，他停止了說(shuō)話，這次他沒(méi)有在我面前哭，而是背過(guò)身去一個(gè)人蹲在馬路邊默默地抽著煙，手也不經(jīng)意的去擦眼淚，在馬路上，父親一個(gè)人默默地擦著眼淚，身影顯得那么無(wú)助，而我卻只能心里充滿愧疚的在一旁看著。等父親轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)，他什么也沒(méi)說(shuō)，只是拍了拍我的肩膀，便走向了遠(yuǎn)方。我也什么沒(méi)說(shuō)，但我知道父親想要提醒我：擔(dān)當(dāng)好你肩上的責(zé)任。
我不清楚我是否還會(huì)讓父親流淚，我也不知道我能否趕上父親老去的步伐，但愿我的父親笑容常在。
可笑的是，我追求問(wèn)心無(wú)愧，卻愧疚的成長(zhǎng)�？少R的是，我就這樣愧疚的成長(zhǎng)了。
這樣的成長(zhǎng)作文 7
在逆境中永不言棄，奮勇向前，那棵樹(shù)向我詮釋了成長(zhǎng)的涵義。
一陣狂風(fēng)暴雨過(guò)后，家門(mén)前的柿子樹(shù)被扭去了一大半的枝杈，只剩下幾根稀疏的枝條在冷風(fēng)中搖曳，幾片枯葉孤零零的懸在枝頭上。
“唉，這棵樹(shù)許是活不久了�！狈彩锹愤^(guò)的行人無(wú)不嘆息地?fù)u搖頭，咂咂嘴。以前我還真沒(méi)有關(guān)注過(guò)這棵樹(shù)的成長(zhǎng)，也許是它的'慘狀勾起了我的憐憫。我停下匆匆的腳步開(kāi)始仔細(xì)打量起這棵柿子樹(shù)。它生長(zhǎng)在一片水泥地上，根部被厚實(shí)的水泥覆蓋著，是不會(huì)有多少的養(yǎng)分能夠滲入到地下。四周又被高樓圍擋著，終日沐浴不到陽(yáng)光�！翱赡苓@棵樹(shù)難以成長(zhǎng)了�！蔽野底运尖�，“它太柔弱了，環(huán)境太惡劣了�！�
春天悄然而至，帶來(lái)幾日連綿的細(xì)雨，滋潤(rùn)了萬(wàn)物，無(wú)名的花草滿足地生長(zhǎng)。我來(lái)到樓下，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)這棵柿子樹(shù)竟生長(zhǎng)起來(lái)，枝杈間是滿滿的綠葉，但葉尖仍有些泛黃。“這棵樹(shù)還真是頑強(qiáng)，活是活下來(lái)了，也就只能這樣，成長(zhǎng)對(duì)它來(lái)講大概是奢望罷了�！弊源宋覍�(duì)它開(kāi)始留意。
火熱的夏，點(diǎn)燃了玫瑰，染紅了池塘。興許是火熱的夏的緣故，門(mén)前的柿子樹(shù)的葉子愈發(fā)濃郁，如同綠色的絲絨，綠油油的，給人以滿足�！皶�(huì)結(jié)果嗎？”我不禁產(chǎn)生了個(gè)奢侈的想法。我努力的在綠葉中尋找果實(shí)，結(jié)果連給人以希望的花都看不見(jiàn)蹤影。我低垂下頭，放棄了心中奢侈想法：“能活下來(lái)就很不錯(cuò)了，又怎么能要求它結(jié)果呢？”往后，我不在對(duì)它留意。
蕭瑟的秋，褪去了玫瑰荷花的濃妝，收斂了大地的綠意。我漫步在樓下，路過(guò)那棵柿子樹(shù)時(shí)，“啪”的一聲悶響，一個(gè)柿子摔落在我面前，爛在地上。我抬頭仰望柿子樹(shù)，枝杈間空落落的，只剩下幾根稀疏枝條。一陣莫名的感動(dòng)在我心頭翻涌。我走近這棵柿子樹(shù)，小心翼翼地觸摸它的紋理，感受那生命的氣息。它總是在不經(jīng)意間，帶給我驚喜與感動(dòng)。在逆境中靜默成長(zhǎng)，將生命的氣息在風(fēng)中飄散傳遞。
驀然回首這棵樹(shù)的經(jīng)歷，成長(zhǎng)的歷程不就是如此嗎？不是一帆風(fēng)順，總有荊棘和坎坷，縱是這樣，我們依然邁著堅(jiān)定的雙腳從容跨過(guò)一道道溝壑，一步步的腳印，一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)。誠(chéng)如這棵樹(shù)一般，永不言棄，執(zhí)著向前，我們就此成長(zhǎng)。
輕舒素手，承接陽(yáng)光。我們都在路上，朝著彼岸前進(jìn)，就這樣成長(zhǎng)著。
這樣的成長(zhǎng)作文 8
拿著我小時(shí)候的照片，看起來(lái)還是那樣的幼稚，淡淡的微笑寫(xiě)在了我的臉上。拿著我現(xiàn)在的照片，一份沉著寫(xiě)在了我的臉上。
“陽(yáng)兒，這周我休假，我們一起去旅游吧！”“好，我馬上就來(lái)！”我飛速的下了樓，心里樂(lè)得不亦樂(lè)乎！
到了旅游景區(qū)，我們坐纜車(chē)上山。纜車(chē)?yán)镉幸粋�(gè)三四年級(jí)的孩子嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。我一聽(tīng)，心里頓時(shí)感到可笑：“哼，什么事情嘛！真是無(wú)聊！”我一邊聽(tīng)著他們的談話，一邊看著風(fēng)景。也不知過(guò)了多久，我們一起下了纜車(chē)，來(lái)到了山頂。這時(shí)，我正發(fā)呆，我的家人拿著照相機(jī)，笑盈盈地給我說(shuō)：“陽(yáng)兒，站這兒來(lái)，我們一起來(lái)照一個(gè)全家福�！蔽艺樟藥讖埡螅筒幌胝障嗔�，走在一旁看風(fēng)景。過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得我的行為又太過(guò)分。隨后，又跟他們一起照相。他們看到我，并不感到欣喜，而是臉上掛有掩飾不住的失望。
我不想直說(shuō)，便想起了往事。記得小時(shí)候，我是最喜歡照相的。當(dāng)家長(zhǎng)拿著照相機(jī)時(shí)，我總會(huì)奸詐地把照相機(jī)騙到自己手里去，照相又亂照一氣。家長(zhǎng)一看照片，才發(fā)現(xiàn)我是太出于對(duì)照相的喜歡。所以，每次一出去玩，都把照相機(jī)給了我。不知怎的，現(xiàn)在我討厭照相了，也學(xué)會(huì)抱怨了。比如，站在那兒，總要等照相人說(shuō)話，頂著太陽(yáng)要站好久。所以，每次照相，我都說(shuō)不照。相反，大人們總是笑盈盈地問(wèn)，笑盈盈地走。但是我發(fā)現(xiàn)，他們的笑有一份掩飾不住的失望。
我回過(guò)頭看了看我的家人，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)他們的頭發(fā)白了，再仔細(xì)地看他們的臉，才發(fā)現(xiàn)他們的皺紋開(kāi)始明顯。是因?yàn)樗麄兝狭�。但是，他們是我們最�?jiān)強(qiáng)的'經(jīng)濟(jì)后盾。他們也不經(jīng)意間發(fā)覺(jué)我在慢慢長(zhǎng)大，開(kāi)始翱翔于藍(lán)天。
現(xiàn)在我才明白與他們?cè)谝黄鸩攀侨松凶蠲篮玫臅r(shí)刻。我喊了他們一聲，他們回過(guò)頭來(lái)，我說(shuō)：“慢慢地走吧！”在他們的眼里，我是帶給他們唯一的幸福與快樂(lè)。然而，出于我的冷漠，并沒(méi)有帶給他們幸福，并沒(méi)有帶給他們快樂(lè)。他們不想說(shuō)，而我，可以從他們一個(gè)細(xì)節(jié)中捕捉到他們的變化。
我走在路上，滋味甜到了我的心底里，腳下的路綿延萬(wàn)里。我現(xiàn)在慢慢的長(zhǎng)大，并沒(méi)有一絲憂傷。
這樣的成長(zhǎng)作文 9
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)新聞：兩名高中男生毆打一名老師。在媒體的采訪中，還對(duì)著鏡頭嘶吼：“我是學(xué)生，你們能把我怎么樣！”這樣做真是愚昧無(wú)知，行為惡劣，這就是被《未成年人保護(hù)法》“溺愛(ài)”的初生牛犢！
有一位學(xué)生，成績(jī)十分優(yōu)異，可唯一的缺點(diǎn)就是總愛(ài)遲到。后來(lái)，他的父母送他去了英國(guó)，他仍然改不掉遲到的習(xí)慣。一次，他去一位華人老板開(kāi)的餐廳工作，第一天就遲到了五分鐘。結(jié)果不得而知：他被解雇了。他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)一次遲到帶來(lái)的后果竟是丟了飯碗！這就是中國(guó)式教育“寵”出來(lái)的孩子。老師讓學(xué)生罰站的次數(shù)屈指可數(shù)，因?yàn)檫t到而體罰孩子更是微乎其微。正是在這種教育方法下成長(zhǎng)的孩子，才不會(huì)把遲到等其他的壞習(xí)慣放在眼里，因?yàn)橐粋�(gè)起初看來(lái)十分小的壞習(xí)慣而鑄就無(wú)法回頭的大錯(cuò)。
還有一起校園單車(chē)失竊案，事情的主角是某班的一個(gè)熊孩子。班主任叫來(lái)了犯錯(cuò)的孩子及孩子的家長(zhǎng)，不料那位父親卻說(shuō)：“我們家不缺錢(qián)，孩子只是一時(shí)貪玩，少說(shuō)幾句責(zé)備他的話，免得傷了孩子的自尊心�！币粋�(gè)孩子偷單車(chē)只是好玩嗎？難道這是一個(gè)靠錢(qián)能解決的問(wèn)題的嗎？假如比爾·蓋茨突發(fā)奇想去搶劫難民營(yíng)，只能當(dāng)做過(guò)家家般的兒戲嗎？其實(shí)那個(gè)班主任只想說(shuō)兩句話：“孩子，除了家庭和校園外沒(méi)有溫室！社會(huì)上的狂風(fēng)暴雨會(huì)毫不留情地摧殘你的生命！”
這樣“天真”的父親還不止一個(gè)。一日，一位父親帶著孩子去參加應(yīng)酬。到了包房，正好開(kāi)飯。他把孩子放在餐桌上，就笑盈盈地看著可愛(ài)的'孩子。那孩子像轉(zhuǎn)飛輪似的轉(zhuǎn)著放菜的大托盤(pán)，見(jiàn)到什么好吃的就往嘴里塞，大人們根本動(dòng)不了筷子。他的朋友問(wèn)他：“你不管管你家孩子？”他這樣回答：“現(xiàn)在的孩子要放飛天性，不要總拿老一套來(lái)約束孩子�！彼南敕ㄊ嵌嗝纯尚Π�！孩子的天性可以保證孩子一生的幸福嗎？如果孩子坐牢了，孩子可以依靠童真和天性出獄嗎？回答是：不能！
這樣的成長(zhǎng)完全是無(wú)用功。這些大錯(cuò)都是源于一些小的壞習(xí)慣和父母的過(guò)分溺愛(ài)，或許一開(kāi)始沒(méi)有什么影響，可是長(zhǎng)大后，日積月累，它要帶你面臨的是社會(huì)的無(wú)情和法律的制裁！
這樣的成長(zhǎng)作文 10
“天降大任與斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，增益其所不能。”成長(zhǎng)，或許就是這樣使人成為“斯人”的過(guò)程吧。
記得上學(xué)期語(yǔ)文期末考試，120分滿分，我只考了83分。當(dāng)看到分?jǐn)?shù)時(shí)，我驚呆了，就是100分的滿分，我也沒(méi)有考過(guò)這樣差。再看名次，更是“天文數(shù)字”，195名，要知道，全年級(jí)只有270多人啊。我以為是評(píng)卷老師的問(wèn)題，便咨詢我們語(yǔ)文老師，誰(shuí)知道，老師沒(méi)改錯(cuò)，完全是我的問(wèn)題。由于復(fù)習(xí)做得還行，基礎(chǔ)題一分沒(méi)扣，閱讀作文卻扣分扣得厲害。閱讀扣19分，作文扣18分。那一刻，我真的覺(jué)得很痛苦，從小到大，我總是考的好的，怎么這次就這樣反常呢？在很多個(gè)夜晚的傷心后，我學(xué)會(huì)了反思。不僅是分析考得差的原因，還分析了我對(duì)待挫折的心理。第二學(xué)期，我吸收了教訓(xùn)。月考，101，年級(jí)第二。
原來(lái)，成長(zhǎng)就是勇于面對(duì)挫折。
我們學(xué)校是住讀學(xué)校，在住校的那一段時(shí)間里，我的.時(shí)間是非常緊張的。由于這個(gè)原因，我將我留了一年的頭發(fā)剪掉了。誰(shuí)知道，到了學(xué)校，就起了很大的“轟動(dòng)”。蘑菇頭一詞成為班上的討厭的同學(xué)的常用詞語(yǔ)。他們總是諷刺我，仿佛覺(jué)得使人痛苦是使他們快樂(lè)的。在這種情況下，我不得不反擊。反擊的結(jié)果雖然不是很好，但我再也不會(huì)憤怒了。
原來(lái)，成長(zhǎng)就是維護(hù)自己尊嚴(yán)。
我們班上的同學(xué)不僅學(xué)習(xí)不錯(cuò)，而且非常幽默，班上常常哄堂大笑�？墒怯哪^(guò)頭就不太好了。我們班的同學(xué)大部分都互相取外號(hào)，無(wú)聊的有時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)外號(hào)里的字眼也會(huì)笑出聲。煩是一點(diǎn)作用也沒(méi)有的。于是，的同學(xué)加入了這個(gè)行列，一邊聽(tīng)別人捉弄自己，自己一邊捉弄?jiǎng)e人。有一次，上課時(shí)聽(tīng)到一個(gè)“關(guān)鍵字”，我就準(zhǔn)備取笑一下那個(gè)同學(xué)，突然想到了自己被別人捉弄時(shí)的心情，便沒(méi)有說(shuō)。從此之后，我捉弄人的次數(shù)越來(lái)越少。
原來(lái)，成長(zhǎng)就是學(xué)會(huì)將心比心。
等到有一天我終于成為那個(gè)斯人，我一定說(shuō)：“原來(lái)，成長(zhǎng)是這樣的�！�
這樣的成長(zhǎng)作文 11
成長(zhǎng)不僅指體重和身高的增加，無(wú)論是學(xué)會(huì)了一個(gè)技能，還是擔(dān)負(fù)起了某種責(zé)任，或是在某種方面提高了，都是成長(zhǎng)的重要標(biāo)志。我呢？心理和生理上都成長(zhǎng)了，更重要的是我學(xué)會(huì)說(shuō)甜言蜜語(yǔ)讓周?chē)娜烁吲d了。
上次媽媽在家時(shí)我買(mǎi)了一個(gè)跟她手機(jī)型號(hào)一樣的透明手機(jī)殼，然后從妹妹的寶盒里拿出了一些串項(xiàng)鏈的珠子和好看的東西，用膠水精心粘在手機(jī)殼上。底色都是綠色的，中間有一個(gè)大寫(xiě)的`Ｍ。是時(shí)候拍媽屁了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)闶謾C(jī)呢？給你做了一個(gè)手機(jī)殼�！眿寢屇媒o我，說(shuō)：“那謝謝我閨女啦，太棒了�！蔽医忉屨f(shuō)：“看綠色是夸你年輕，Ｍ就是媽媽的首字母，多有創(chuàng)意啊！別人想買(mǎi)還買(mǎi)不到呢。”媽媽高興得眉開(kāi)眼笑，果然我的孝心沒(méi)有白費(fèi)。
我不僅夸我媽?zhuān)铱淦鸷糜殃愯磥?lái)也頭頭是道。雖然我偶爾會(huì)損她，但主要是夸她。記得有一次我和陳璐在教室門(mén)口站著，我對(duì)她說(shuō)：“我現(xiàn)在就要去環(huán)游世界了，你猜我什么時(shí)候能夠回來(lái)��？”她搖搖頭。我說(shuō)：“只要三秒�！彼苫笾�，我就圍著她繞了一圈，說(shuō)：“我就說(shuō)三秒吧，傻瓜，你就是我的全世界呀�！标愯椿腥淮笪�，笑得臉比以前更紅了。還有一次又逗陳璐，我懶洋洋地對(duì)她說(shuō)：“你幫我洗個(gè)東西唄，以后我不住宿舍了�！彼钡貑�(wèn)：“你去哪兒住啊？”我撅著嘴說(shuō)：“你幫我洗我就告訴你�！彼f(shuō)：“好好好，我洗行了吧，說(shuō)吧�！蔽椅罩氖謱�(duì)她深情款款地說(shuō)：“喜（洗）歡我啊，我想住的地方說(shuō)近不近說(shuō)遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，就是住在你心里�！标愯匆荒樝矏偟卣f(shuō)：“哎呀，我太歡迎了�！蔽覇�(wèn)：“你覺(jué)得我花心嗎？”陳璐覺(jué)得花心不是什么好詞，再加上我之前不斷地懟她，她就點(diǎn)了點(diǎn)頭。我不緊不慢地說(shuō)：“我覺(jué)得也是，誰(shuí)讓我的眼里心里都是你呢？”這次甜言蜜語(yǔ)就說(shuō)到這兒吧，再說(shuō)她就甜暈過(guò)去了。
之前我不怎么會(huì)說(shuō)話，聲音也小。而現(xiàn)在，我的嘴會(huì)懟人能夸人，不僅逗人高興活躍氣氛有時(shí)還能治愈心靈創(chuàng)傷呢。看，我成長(zhǎng)的成就不小吧！
這樣的成長(zhǎng)作文 12
毛毛蟲(chóng)經(jīng)歷了一冬的風(fēng)雪終于化繭成蝶，小樹(shù)苗經(jīng)過(guò)了四季的輪回終成參天大樹(shù)：小溪流經(jīng)轉(zhuǎn)了無(wú)數(shù)的河溝終將匯成江河：而我經(jīng)走了歲歲年年，在書(shū)香中播種疑問(wèn)，耕耘思考，收獲智慧，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)是時(shí)間帶領(lǐng)我們進(jìn)行的一次奇妙旅程。書(shū)香時(shí)，滿滿地記錄著我的成長(zhǎng)。三歲時(shí)，輕輕地依偎在媽媽溫暖的懷抱里，小手輕輕地被媽媽溫暖的大手罩著，掌心是一本小小的看圖識(shí)字書(shū)。我在媽媽的手指指引下，隨著她的輕聲細(xì)語(yǔ)的呢喃，一字一句地輕聲朗讀著。在午后的和煦暖陽(yáng)下，我們小手拉著大手，能夠一直讀很久，很久。
五歲時(shí)，我和媽媽相對(duì)坐在桌前，聽(tīng)著她給我念古詩(shī)。她說(shuō)上句，我接下句，從“床前明月光”到“疑是地上霜”，在我看來(lái)，不僅僅是她在考驗(yàn)我的記憶力，更是我們母女之間藉以古詩(shī)的情感傳達(dá)。有時(shí)我接錯(cuò)下句時(shí)，她會(huì)假裝生氣地皺起眉頭，然后微笑著摸摸我的腦袋告訴我正確答案。
八歲時(shí)，我上小學(xué)了。每每吃過(guò)晚飯，我和媽媽都會(huì)默契地依偎在沙發(fā)上，聽(tīng)她給我講睡前故事。她纖細(xì)的.手指輕輕地翻開(kāi)安徒生童話，目光在那些我并不都熟悉的文字中跳躍著，從口中蹦出一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符。編織成一個(gè)個(gè)美妙的童話。有時(shí)，她會(huì)用手指著其中一個(gè)簡(jiǎn)單的字，問(wèn)我：“你看，這是什么？”然后，我就會(huì)鼓起勇氣，大聲地向她說(shuō)出在我心中的答案。講完了一個(gè)故事，她會(huì)輕輕地摸摸我的額頭，問(wèn)問(wèn)我的聽(tīng)后感，然后熄滅了電燈，任憑意猶末盡的我伴著月光遐想著明天的故事。
十二歲，我已經(jīng)可以自己自由地閱讀了�？墒�，每當(dāng)遇到生字詞時(shí)，我還是會(huì)向她尋求幫助。可是，她總是微笑著拒絕了我，告訴我要自己查字典。
十五歲，如今的我已經(jīng)初三了，回想起來(lái)，我已經(jīng)在書(shū)香的陪伴下有 了那么多那么多的成長(zhǎng)。我閱讀過(guò)許多本小說(shuō)，童話，名著，曾經(jīng)空曠的書(shū)架上也已經(jīng)營(yíng)造出了我喜愛(ài)的一片小小的天地。我想，這份成長(zhǎng)，不正是媽媽和書(shū)籍共同賦予我的嗎？于是，在靜靜書(shū)香的悠長(zhǎng)歲月里，我就這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢長(zhǎng)大。
這樣的成長(zhǎng)作文 13
午后吃過(guò)飯，到太姥家去看望幾位親戚。老姨奶見(jiàn)了我，便拉著我要去看那剛剛四個(gè)月大的小妹妹。素來(lái)喜歡丁點(diǎn)的小孩子，也便隨著老姨奶欣然去了離太姥家不遠(yuǎn)的家里。
去的時(shí)候，小孩子剛剛?cè)肓怂�，我和老姨奶輕手輕腳地走過(guò)去，只看見(jiàn)她是那么小的一個(gè)人兒，卻又水靈瑩潤(rùn)。小身子輕輕側(cè)過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)，將肉嘟嘟的小腿伸到一旁的毯子上，粉嫩的小手微微湊到臉前面，睡相極為香甜。就如少時(shí)捧抱過(guò)的小娃娃，此刻卻在我面前溫和地呼吸著。我喜歡的惶恐，只敢緩緩走過(guò)去，坐在床邊，仔細(xì)打量著她。她卻忽然醒了過(guò)來(lái)，望著老姨奶咧開(kāi)嘴笑起來(lái)。只將那雙有神的眼睛瞇起來(lái)，未曾長(zhǎng)牙的小嘴巴張開(kāi)，啊呀呀地胡亂說(shuō)著話，一雙小手不住地抓著撲著。她那小小的臉盤(pán)又白又嫩，微微地透著些粉嫩，圓鼓鼓的，甚是可愛(ài)。
我凝神看著她，忽然感慨時(shí)緒的變遷，總是有人老去，又有人新生。似乎初始，我還只有這么大的個(gè)，也被人爭(zhēng)相逗著，然而不知怎的，竟已長(zhǎng)到了這么高，再不能睡在這精巧的小枕頭上酣然入夢(mèng)。而當(dāng)初，也是看著堂弟從這么大長(zhǎng)起來(lái)的'。我還記得，他睡在那張木頭的小床里，我一下幼兒園便去看他，在他的小床邊上貼滿了我最喜歡的粘貼。看他那胖乎乎的樣子，在床里又笑又鬧�？墒乾F(xiàn)在，他已經(jīng)從那逝去了的古舊里脫了影，長(zhǎng)得細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)，眼睛倒越發(fā)小下去，那雙小手再不能被我饅頭似的攥在手里，也再不能聽(tīng)著我的笑話停止哭泣。
生命終究是如此不朽而須向前的過(guò)程，大多數(shù)時(shí)候，我們只能回憶，懷想當(dāng)初年少時(shí)。成長(zhǎng)是如此的驚人，甚至到了可怕的地步，一切都仿若昨日，只是物是人非俱變。有時(shí)，已到了迷茫而混沌不清的地步，我究竟是怎樣沿著這些軌道一步步地走到今日來(lái)？我的那件衣服是為什么短去了一塊？怎么已經(jīng)夢(mèng)不到舊時(shí)的伙伴？似乎人的記憶總會(huì)將很長(zhǎng)的時(shí)間縮到極短，卻又無(wú)法減緩成長(zhǎng)，于是只是這樣一遍又一遍地感慨：“哎呀，老了，老了�！笔堑�，始終有人從那青春二字中褪去，漸漸消入蒼老的谷底。奶奶帶我離開(kāi)的時(shí)候，回頭對(duì)老姨奶說(shuō)：“哎呀，你瞧瞧，用不了幾年這新的一茬就又長(zhǎng)起來(lái)了。她爸爸媽媽也老了�！�
我隱約明白這話的含義——我再也不能是這龐大家族里最小的孩童。
這樣的成長(zhǎng)作文 14
我們的生活充滿了七色的陽(yáng)光。然而，即便是在陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免會(huì)出現(xiàn)短暫的陰云。成長(zhǎng)中的我，總會(huì)有一些揮之不去的煩惱。這煩惱來(lái)自生活、來(lái)自學(xué)習(xí)、來(lái)自與同學(xué)的交往……但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確地對(duì)待它，這樣我們才能在煩惱中茁壯成長(zhǎng)。
剛剛步入青少年時(shí)期的我，隨著年齡的增長(zhǎng)，青春意識(shí)的萌發(fā)，幼稚與成熟并存，煩惱與歡樂(lè)共增。煩惱多了，憂郁、傷感就會(huì)像陰云籠罩在我的心頭，生活也失去了光彩。
小時(shí)候，我多么希望自己快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就可以做自己想做的事情。可是，我一天天一步步進(jìn)入了初中的殿堂，我眼中的世界更大了，我離長(zhǎng)大又近了一步臺(tái)階�？墒�，我進(jìn)入初中后，中學(xué)的學(xué)習(xí)生活并沒(méi)有我想象中的那么美好。學(xué)習(xí)的科目多了起來(lái)，老師授課的方式不同于小學(xué)老師。老師講課講得快時(shí)，一點(diǎn)兒也聽(tīng)不懂，老師講課講得慢時(shí)中，似懂非懂的；老師講課講得不快不慢時(shí)，是而懂是而不懂�？傊�，為我的學(xué)習(xí)生活帶了困撓，我就在這樣的`困擾中忙碌地成長(zhǎng)著。
如今，我們結(jié)束了“童言無(wú)忌”的孩提時(shí)代，進(jìn)入了有“心事”的花樣年華。我們喜歡有自己的生活空間，把抽屜緊緊鎖上，不希望父母看自己的日記、書(shū)信，甚至作業(yè)，我們的自私感越來(lái)越強(qiáng)。我們開(kāi)始學(xué)會(huì)掩飾、隱藏自己的思想感情，尤其不喜歡向父母、老師等成年人袒露自己的內(nèi)心世界。同時(shí)，我們又渴望與他人交往，希望得到他人的關(guān)心和理解，希望擺脫孤獨(dú)和寂寞。我們?cè)诓粩嗟貙ふ遗笥�，�?duì)于同齡朋友，我們常常是推心置腹，毫無(wú)保留。
前天，姐姐悄悄地看了我的日記，我很惱火很生氣，就去跟姐姐講道理，可姐姐卻說(shuō)：“你是我?guī)Т蟮模L(zhǎng)姐如母，做‘母親’的應(yīng)該知道孩子的一切�！比沼浝锒紝�(xiě)了我的小秘密，讓人知道了就像被人看透了。我跟姐姐吵架了，這幾天我們都在冷戰(zhàn)中。我只是希望得到理解和尊重。我多么希望學(xué)習(xí)、生活中沒(méi)有煩惱，那該多好��！
然而，成長(zhǎng)道路中的酸、甜、苦、辣數(shù)之不盡，遇到煩惱更是不可避免的，但只要你能夠勇敢地去面對(duì)，用正確的方法來(lái)對(duì)待。惱是成長(zhǎng)的主角，讓我在一次次的跌倒中，依舊爬起，試著戰(zhàn)勝。但在一次次的跌倒中，學(xué)會(huì)了微笑地面對(duì)人生。煩惱也不再只是煩惱，而是生命中的一種點(diǎn)綴。
這樣的成長(zhǎng)作文 15
一條小小的毛毛蟲(chóng)漸漸長(zhǎng)成了在藍(lán)天下惹人喜愛(ài)的翩翩起舞的蝴蝶。一顆小小的種子慢慢地長(zhǎng)成了土地上讓人羨慕的參天聳立的大樹(shù)……世間萬(wàn)物，就這樣默默地成長(zhǎng)。
“咔嗒，咔嗒”，秒針被一只永遠(yuǎn)不知疲倦的手推著，地板上的影子一點(diǎn)點(diǎn)拉長(zhǎng)，指間縈繞的時(shí)光，下一秒?yún)s不見(jiàn)蹤影——時(shí)間流逝得真快！
孩提時(shí)，我對(duì)時(shí)間的流逝并沒(méi)有這么敏感，可是現(xiàn)在我常常感嘆時(shí)光流逝得很快很快，自己突然就長(zhǎng)大了。
也許意識(shí)到光陰似箭也是一種成長(zhǎng)？
“你看看這成績(jī)，是怎么回事？上學(xué)都干什么去了。你看別人家孩子，一個(gè)個(gè)考個(gè)好成績(jī)回家，而你呢，我看你是不想開(kāi)開(kāi)心心過(guò)年了�！蔽乙宦�(tīng)媽媽這話就急了，不滿意地嘟囔了幾句。
小時(shí)候，我對(duì)媽媽的話總是言聽(tīng)計(jì)從不敢頂嘴。可是現(xiàn)在我覺(jué)得媽媽的話似乎也有不對(duì)。
也許懂得不再盲從也是一種成長(zhǎng)。
一聽(tīng)我反駁，媽媽就用提高八度的聲音喊道：“你反了你了，敢跟我頂嘴！”我趕緊閉嘴，不說(shuō)一句話。
每當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，媽媽總是嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我，告誡我不能犯同樣的錯(cuò)。
每當(dāng)我成功時(shí)，爸爸總是嚴(yán)格地提醒我，告訴我不能驕傲自滿。
在過(guò)去，我會(huì)滿不在乎不以為意，可是現(xiàn)在我懂得了爸爸媽媽的`良苦用心而默默承受。也許理解了別人的心意也是一種成長(zhǎng)。
每當(dāng)我清晨上學(xué)時(shí)，在爸爸媽媽的叮嚀和囑咐中開(kāi)始全新的一天，我就這樣成長(zhǎng)著。
每當(dāng)我在校學(xué)習(xí)時(shí)，在老師同學(xué)的關(guān)心和陪伴中度過(guò)充實(shí)的一天，我就這樣成長(zhǎng)著。
每當(dāng)我放學(xué)回來(lái)時(shí)，在爸爸媽媽的問(wèn)候和警醒中又過(guò)去美好的一天。我就這樣成長(zhǎng)著。
感謝老師，陪伴我成長(zhǎng)；感謝同學(xué)，給予我成長(zhǎng)的動(dòng)力；感謝父母，給我的成長(zhǎng)驅(qū)走障礙，指明方向。
我，就這樣成長(zhǎng)。
這樣的成長(zhǎng)作文 16
琳山之行，已經(jīng)結(jié)束，但訓(xùn)練中曾經(jīng)滴下的滴滴汗珠，見(jiàn)證了我們的不平凡！
滿懷信心，我們背著行李來(lái)到農(nóng)校，窗明幾凈，樸素而又親切。收斂來(lái)時(shí)的笑意。呵！人都來(lái)了，挑戰(zhàn)還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
“立正！”轉(zhuǎn)眼間，我們身處操場(chǎng)，平視前方，我們的目光，還不忘瞥瞥教官。
“同學(xué)們……”教官的嗓子沙啞卻有力。在這里，我們還是學(xué)習(xí)者，還需要傾聽(tīng)。
領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，我開(kāi)始嘗試它們付諸行動(dòng)。陽(yáng)光漸漸敵不過(guò)那肅殺的寒冷，于是，多了一絲寒意，只是我們不敢松懈，我，不敢松懈。
卻發(fā)現(xiàn)，我的動(dòng)作時(shí)僵硬的，透著生硬，很不標(biāo)準(zhǔn)。
我開(kāi)始將錯(cuò)都?xì)w功于自己，暗道自己的無(wú)能，于是，我開(kāi)始心虛，開(kāi)始憤怒；卻又止于無(wú)奈，止于頹廢。
額頭上，漸漸冒出不合時(shí)宜的冷汗，而教官此時(shí)又督促我們要努力完成動(dòng)作并達(dá)到完美。
我擦了擦汗。
“那位同學(xué)，不能亂動(dòng)，除了規(guī)定指令，其余要做的'，必須報(bào)告教官并得到準(zhǔn)許，才能行……”
“砰”一聲響后，我的右手很配合地出現(xiàn)了一道紅印子，長(zhǎng)長(zhǎng)地，我卻覺(jué)不到痛。不去理會(huì)教官那眼神，陷入了沉思。
我，沒(méi)有憤怒，沒(méi)有委屈；不想推卸，不想逃避。于是，一股熱氣從內(nèi)心深處逼涌而上，我感到一絲震撼。
可是，我卻不準(zhǔn)自己去慢慢體會(huì)這莫名的沖動(dòng)，我意識(shí)到我自己的不足。
于是，我更加努力地挺直腰板，那動(dòng)作要領(lǐng)就像正在放映的錄像，在我的腦海里，不斷倒帶，不斷倒帶，不斷重復(fù)。
額頭漸漸冒出了熱汗，不是很多，卻是我努力結(jié)果的贈(zèng)品。我不敢笑，因?yàn)槲也淮嬖诹硪浑p眼睛去評(píng)價(jià)現(xiàn)在，此時(shí)此刻，我的動(dòng)作，到底是標(biāo)準(zhǔn)不標(biāo)準(zhǔn)，我的身體，到底有沒(méi)有被寒風(fēng)，吹得一顫一顫。
內(nèi)心深處，我是很愿意相信我已經(jīng)成功了，畢竟，我努力過(guò)，汗，就是證明。
枯燥而又乏味的訓(xùn)練中，不存在調(diào)味劑，它是嚴(yán)格的，嚴(yán)肅的。
曾幾何時(shí)，我們狂妄自大，目中無(wú)人，是它，嚴(yán)格的訓(xùn)練中，因努力而逼涌出的，滴滴汗珠，讓我們懂得要學(xué)會(huì)謙虛和堅(jiān)毅！
這樣的成長(zhǎng)作文 17
“時(shí)間，對(duì)于誰(shuí)都是奔著走的�！�
坐在窗前，望著窗外，樹(shù)上棲著的鳥(niǎo)，靜靜地想著時(shí)間，人與樹(shù)，樹(shù)與鳥(niǎo)，暖暖的，是歲月靜好。
無(wú)青春不奮斗，奮斗的青春應(yīng)該是激昂的，成長(zhǎng)就應(yīng)該歷經(jīng)磨難，但我記憶中那星星點(diǎn)點(diǎn)的螢火蟲(chóng)，我的童年，我的成長(zhǎng)，慢慢鋪展開(kāi)，潑成了一幅詩(shī)意的山水畫(huà)。
兒時(shí)，姐姐和我，一叢小樹(shù)，跑，跳，抓，磕，絆，倒，嘗了一遍又一遍。母親總是很溫柔地給我和姐姐擦拭著傷口；父親說(shuō)自從生養(yǎng)了我，就被磨得沒(méi)了脾氣。夏夜，每家門(mén)口都坐著人，來(lái)與鄰家啦啦呱，聊聊天，手搖蒲扇，驅(qū)著蚊！
孩子們總會(huì)拿上幾塊墊子，連被褥枕頭都不曾帶，就在樹(shù)下聚攏在一起，做些游戲，困倦了，乏了，就在墊子上睡去。第二天總是會(huì)在自家的床上醒來(lái)。
冬明明是寒風(fēng)凜冽的，但我要將冬稱(chēng)為暖冬。它的確是暖的，幾個(gè)伙伴總會(huì)攏在一個(gè)炕上，一個(gè)棉被中做些幼稚的游戲，或者在大人不打麻將時(shí)將麻將扛到炕上，一起堆碉堡。到了春天，在炕上玩，是被都不用蓋的。
轉(zhuǎn)眼，小伙計(jì)們長(zhǎng)大了，但見(jiàn)著面，總會(huì)有說(shuō)不完的話，做不盡的游戲，我們約定，一起玩時(shí)，是不許碰電腦的。
一年級(jí)時(shí)，年紀(jì)小些的男孩子是要同年紀(jì)大的女孩子一起玩過(guò)家家的，院子里飄著咯咯咯的歡笑聲。
兒時(shí)的生活里，有飄著肥皂泡的童年，也憶起了成長(zhǎng)路上追逐的夢(mèng)。兒時(shí)來(lái)不及品嘗成長(zhǎng)的味道，隨風(fēng)飄蕩的.樹(shù)葉，帶著遠(yuǎn)方的詩(shī)意，帶著童年的夢(mèng)幻，都綻放成了美麗的花朵。我會(huì)將它小心翼翼地收集在記憶的寶盒里。
成長(zhǎng)不只有磨練，不只有經(jīng)歷挫折，也是一種享受，在成長(zhǎng)中要學(xué)會(huì)沉淀自己，所有的經(jīng)歷都將會(huì)成為進(jìn)步的階梯。
“但愿每次回憶，都對(duì)生活不感到一絲愧疚�！卑橹乱沟奈灮穑傧牡酿ㄔ�，一同頑強(qiáng)地成長(zhǎng)，歲月靜好，惟有奮斗，砥礪前行。
這樣的成長(zhǎng)作文 18
我，在這個(gè)世界上是渺小的，或許，沒(méi)有人會(huì)認(rèn)識(shí)我，但是，我永遠(yuǎn)在那一個(gè)角落自由開(kāi)放，不用任何人澆一滴水，不用任何人施一點(diǎn)肥，我慢慢成長(zhǎng)著。
小時(shí)候，我住在農(nóng)村，外面有一塊空地，外公怕我無(wú)聊，就給我建了秋千，秋千組成很簡(jiǎn)單，就是2根繩子，加上一塊木頭，掛在地里的一棵大樹(shù)上，看見(jiàn)這，我拍著手，叫“外公最好了”，然后抱著外公的腿，外公笑著，外公臉上的皺紋像菊花一樣綻放著，突然，外公說(shuō)：“糟了，我鍋里還燉著湯�。 比缓�，就跑進(jìn)家了，我一下子跑到秋千處，坐上了秋千，慢慢搖晃著，看著那落葉慢慢落下，像一只只黃蝴蝶正在嬉戲，落在地上，又春泥護(hù)花，我不禁吟起了剛看過(guò)的.一首詩(shī)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這時(shí)，外公卻叫我進(jìn)去吃飯了，我只能依依不舍地離開(kāi)了秋千。
在這樣的壞境里，我快樂(lè)地度過(guò)了3年。
一天，我剛從外面玩完回來(lái)，看見(jiàn)了爸爸媽媽?zhuān)液芗?dòng)，飛快地跑過(guò)去，抱著爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屢脖е遥职职盐冶饋?lái)，說(shuō)：“我的寶貝都變重了�！眿寢屧谝慌约傺b教訓(xùn)爸爸：“瞧你，孩子都大了2歲，還能不變重么？真是的，對(duì)吧，寶貝�！薄熬褪锹飤~”我也像爸爸撒了個(gè)嬌。呵呵呵，我們一家人都這樣開(kāi)心的笑著。原來(lái)，爸爸媽媽回來(lái)，是準(zhǔn)備把我?guī)У匠鞘腥�，但是，我猶豫了，因?yàn)椋吘刮乙呀?jīng)在這里生活了這么多年了嘛，還有，離不開(kāi)外公外婆，更離不開(kāi)那伴隨我成長(zhǎng)的秋千。
但是，我最終還是拗不過(guò)爸爸和媽媽?zhuān)荒艽饝?yīng)了。
在走的時(shí)候，我又坐上了秋千，秋千已經(jīng)不牢固了，再加上我已經(jīng)長(zhǎng)這么大了，是該好好學(xué)習(xí)，天天向上的時(shí)候了，我在心里默念“加油加油！！”我跟秋千和這里的一草一木告別，跟我的大黃（狗）告別，又跟小白（貓）告別，還有那疼我愛(ài)我的外公外婆告別，再見(jiàn)了，再見(jiàn)了，我那可愛(ài)又美麗的家鄉(xiāng)，再見(jiàn)，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
坐上車(chē)，我打開(kāi)窗，努力揮手，直到外公外婆的影子已經(jīng)模糊，那山山水水已經(jīng)模糊，才罷休。
現(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)候真的很快樂(lè)，但是，時(shí)間之書(shū)已經(jīng)翻開(kāi)下一頁(yè)。
這樣的成長(zhǎng)作文 19
成長(zhǎng)的過(guò)程中，有哀、有怒、有樂(lè)、有喜……溫柔的清風(fēng)伴隨著我們成長(zhǎng)、百鳥(niǎo)的鳴叫伴隨著我們成長(zhǎng)，凄凌凌的雨聲伴隨著我們成長(zhǎng)……一切永無(wú)止境
在校園里，與同學(xué)們一起討論問(wèn)題時(shí)，一縷清風(fēng)飄然而過(guò)，給我們帶來(lái)了一陣陣的清涼，使我們快要死亡的腦細(xì)胞再次煥然生機(jī)，給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了巨大的幫助，清風(fēng)陣陣飄過(guò)，我們努力的'學(xué)習(xí)著，我們用學(xué)來(lái)的知識(shí)來(lái)回報(bào)清風(fēng)對(duì)我們的幫助，我們感謝清風(fēng)，感謝它的無(wú)私奉獻(xiàn)，感謝它永不停息的為我們護(hù)航，為我們指引方向。
坐在教室里認(rèn)真的聽(tīng)課，窗外下起了小雨，雨滴濺落在車(chē)棚上，響起一首又一首美麗動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，仿佛在為老師上課的話語(yǔ)在伴樂(lè)，優(yōu)美極了。真的好想永久的停留在這一刻。但是，時(shí)間不等人，過(guò)去了就不會(huì)再回頭，留下的只是一片難忘的記憶。
回到家中，坐在窗戶旁邊，寫(xiě)起來(lái)時(shí)布置的作業(yè)，偶然聽(tīng)見(jiàn)百鳥(niǎo)鳴叫的歌聲，是多么的美妙，使我們?cè)緹o(wú)聊的作業(yè)時(shí)間充滿了活力，望著窗外，那一種又一種不知名的鳥(niǎo)兒好想在對(duì)我微笑，心中又多了一份快樂(lè)，一份寧?kù)o。
童年的時(shí)光在飛快的流逝，轉(zhuǎn)眼間，這份快樂(lè)的時(shí)光就這樣離去了，現(xiàn)在回想起過(guò)去的時(shí)刻，真的好想重新開(kāi)始，重新再來(lái)，傾聽(tīng)優(yōu)美的雨聲、百鳥(niǎo)的鳴叫，欣賞校園那美麗的風(fēng)景，轉(zhuǎn)目回望，感覺(jué)以前的一切是多么的美好，是多么的不真實(shí)
一切不能再回頭，一切不能夠忘懷，一切都將成為永久的回憶，沒(méi)有了溫柔清風(fēng)的伴隨，沒(méi)有了百鳥(niǎo)鳴叫的伴隨，沒(méi)有了凄凌凌的雨聲的伴隨，世界變得一片迷茫，不知所錯(cuò)，我們也多了一份更加廣闊的天空，它等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索，一切都是一個(gè)未知數(shù)。
我就這樣成長(zhǎng)了起來(lái)，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)了起來(lái)。
這樣的成長(zhǎng)作文 20
每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，千姿萬(wàn)態(tài)各不相同。有的人或喜或憂，各有千秋，有的人歷盡艱難，有的人一帆風(fēng)順，有的人是在痛苦里成長(zhǎng)，有的人在快樂(lè)中長(zhǎng)大……我就是在幸福窩里長(zhǎng)大的。
那年冬天，每天都要去建在公路旁邊的一所學(xué)校去上學(xué)，記得天氣特別冷，即使年輕人騎著車(chē)在這樣的天氣里行駛，也會(huì)凍得直打哆嗦，而媽媽每天會(huì)在這條路上來(lái)回八次，盡管如此，媽媽還要與寒風(fēng)作斗爭(zhēng)，反復(fù)的叮囑我：“你上課可一定要認(rèn)真聽(tīng)，別開(kāi)小差，還有……”那嘮叨聲直到我走進(jìn)學(xué)校才漸漸消失，我煩透了那沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨聲，巴望著哪天能擺脫它。路上除了來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)，剩下的就是刺骨的寒風(fēng)刮在我的臉上，路上的大樹(shù)被寒風(fēng)吹得直打哆嗦，光想歪倒。這時(shí)，媽媽張開(kāi)凍得發(fā)紫的嘴唇說(shuō)道：“上課可要記筆記啊�！闭f(shuō)完了看了看我，那眼神我太熟悉了：失敗時(shí)它給予我鼓勵(lì)；痛苦時(shí)它給我予我安慰；成功時(shí)給予我贊許；氣餒時(shí)給予我監(jiān)督……從媽媽的眼神里我讀懂了一份獨(dú)一無(wú)二的嘮叨的愛(ài)。
記得還有一次晚上我看電視，節(jié)目正播到高潮時(shí)，卻被爸爸趕鴨子似的趕進(jìn)了房間，我極不情愿。第二天早晨爸爸在給我準(zhǔn)備早餐時(shí)由于聲音太大我被吵醒了，因?yàn)樽蛱斓脑箽膺�沒(méi)有出，自認(rèn)為是爸爸在報(bào)復(fù)我，所以就氣沖沖的走到廚房。但我看到的.是爸爸輕輕地拿出盤(pán)子輕輕地盛好飯菜、輕輕地端到桌上又輕輕地回到房間取出書(shū)包。眼前的一切，我不由得想起了多少次月光下爸爸給我講故事、多少次月光下給我細(xì)心的解題、多少個(gè)夜晚爸爸陪我做作業(yè)、多少個(gè)夜間爸爸給我悄悄地掖好被子……想到這些，我幸福的淚水奪眶而出。
就這樣在媽媽無(wú)數(shù)次獨(dú)一無(wú)二的嘮叨中；在爸爸無(wú)數(shù)次默默地陪伴里，我幸福地長(zhǎng)大。
這樣的成長(zhǎng)作文 21
很多次，我常常懷疑，我到底是不是他們的女兒？
每次回家，爸爸總是將我關(guān)在一間陰暗的屋子里，點(diǎn)上微弱的燈，手里拿著幾張?jiān)嚲�，喝斥道：“把這幾張?jiān)嚲碜鏊�，做不好，別回家吃飯！”嚇得我不敢吱聲，好不容易熬到雙休日，卻把我叫醒，讓我去少年宮練琴，無(wú)奈，考試考不好，爸爸兇神惡煞，媽媽雪上加霜，我被折磨得好無(wú)力，好無(wú)力……
我時(shí)常趴在窗臺(tái)上，凝視著遠(yuǎn)方，幻想著屬于我自己的生活。
我多么想這樣長(zhǎng)大：毫無(wú)負(fù)擔(dān)地聽(tīng)著老師的課，選擇自己喜歡的做作業(yè)，自由自在地跳著，笑著，享受著屬于自己的快樂(lè)，而不是整日如羊一樣被圈在班級(jí)里，老師們一個(gè)勁地喂著，告誡我們，必須要學(xué)會(huì)像狼一樣兇狠，在學(xué)業(yè)的戰(zhàn)場(chǎng)上一往無(wú)前，可是，我真的不想做灰太狼，我只想做平平淡淡地生活著，學(xué)習(xí)著，快樂(lè)著，也享受著。
我多么想這樣長(zhǎng)大：早上微風(fēng)拂過(guò)，群鳥(niǎo)用動(dòng)聽(tīng)的歌把我從睡夢(mèng)中叫醒，吃過(guò)早飯，一個(gè)人坐在秋千上，泣黛玉葬花的無(wú)奈，嘆清照惜春的傷感，感保爾頑強(qiáng)與奉獻(xiàn)，恨祥子的不爭(zhēng)……累了，聽(tīng)云雀高唱，醉了，聽(tīng)微風(fēng)細(xì)雨，困了，聽(tīng)月亮輕吟……..
我多么想這樣長(zhǎng)大：閑暇時(shí)，為媽媽理一理微白的.頭發(fā)，跟媽媽講講心里話，聽(tīng)爸爸唱兒時(shí)歌謠，哭泣時(shí)，有媽媽的安慰，高興時(shí)有爸爸的分享，生日時(shí)，有父母的祝福，自己想要的禮物，還有同學(xué)們不期而至的驚喜，還有好多好多藍(lán)色的夢(mèng)想，哪怕這樣的夢(mèng)想是白日夢(mèng)……我還想象兒時(shí)一樣，被父母追問(wèn)：“丫頭，爸媽同時(shí)掉下河，你先救誰(shuí)？”我眨著眼睛說(shuō)：“我勁大，兩個(gè)一起救�！卑职�、媽媽笑得那樣甜，那樣開(kāi)心，我還一勁地強(qiáng)調(diào)著：“真的，你們干嗎，笑呢？”。
我多么想這樣長(zhǎng)大：學(xué)很多很多的本領(lǐng)，然后帶到我夢(mèng)中的西部，我幻想著和小朋友們載歌載舞，我教給他們知識(shí)，他們教我怎么去愛(ài)別人，怎么樣尊重別人，怎么樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想……
我多么想這樣長(zhǎng)大：沒(méi)有憂愁，沒(méi)有煩惱，只有愛(ài)與關(guān)心。
這樣的成長(zhǎng)作文 22
殘?jiān)码[于夜色，黑暗爬上心田。夜晚，侵噬著我的思緒。微風(fēng)吹來(lái)，帶著春天的歡語(yǔ)入我夢(mèng)鄉(xiāng)。風(fēng)稍寒，驚起，方才覺(jué)——原來(lái)，我就這樣成長(zhǎng)。
走進(jìn)北附學(xué)校校園的那刻起，沐浴著北附的陽(yáng)光，褪去了那縷稚氣，穿過(guò)名為“成熟”的霧里，沾染了些許霧氣。保留著在過(guò)去的歡樂(lè)，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，在此處續(xù)筆，書(shū)寫(xiě)著那未了的夢(mèng)。
操場(chǎng)上，承載著我的汗水，也承載著我的歡語(yǔ)。只記得那晨跑之景，師生共早起，在那未翻身的夜中來(lái)到操場(chǎng)上。飲著晨露，盼著晨曦，在夜色之中，看月光如螢，在無(wú)盡的黑暗之中指引著我。月光溫柔，絲絲縷縷灑在肩上，灑在書(shū)上，伴著書(shū)聲漸漸下落。當(dāng)那黎明到來(lái)的時(shí)候，蒼穹之中的飛鳥(niǎo)啁啾，歡唱著一個(gè)白晝的到來(lái)。我們也隨著音樂(lè)，開(kāi)始晨跑。繞著一圈圈塑膠的跑道，過(guò)著分分秒秒的時(shí)刻，與時(shí)間賽跑，也同自己賽跑。我們的汗水灑在操場(chǎng)上，飛奔在光陰之中，一圈一圈，我就這樣成長(zhǎng)。
教室里，承載著我的遠(yuǎn)大理想，也承載著師生的每一份共同努力。教室雖小，但也包不住同學(xué)和師生之間的情誼，包不住那欲飛的理想。在這兒我與同學(xué)，老師相伴，以書(shū)為食。隨著鈴聲的.響起，我們又走進(jìn)下一節(jié)課堂。雖累，可也有那琉璃之外的明月能將我心慰。晚修下課的時(shí)候，通過(guò)窗戶便常常望著銀色的天空，心也如那盈月，越發(fā)豐滿。我在校園的光陰也常隨著月光一起沉溺，又隨著清晨的朝霞一起升起，我就在這樣的往復(fù)里漸漸成長(zhǎng)！
宿舍里，沒(méi)有在教室里那樣緊張，也少了操場(chǎng)上的汗水，唯有那夜所帶來(lái)的靜。雖不能看那窗外之光，夜中之月，但也能在床上勾勒那圓月。時(shí)間長(zhǎng)了，也漸覺(jué)，那月也似我，隨著時(shí)光從殘?jiān)聺u成圓月，我也從懵懂到褪去稚氣。我與月都在同一片天空里，都在北附校園中，一起陪伴著我。我就這樣成長(zhǎng)。
當(dāng)再次醒來(lái)的時(shí)候，微風(fēng)不再，隨之而來(lái)的是那縈繞于身的淡光清風(fēng)，陪我過(guò)著每個(gè)日起日落，陪我過(guò)著無(wú)數(shù)個(gè)夜——我似乎就這樣“輕描淡寫(xiě)”地成長(zhǎng)。
這樣的成長(zhǎng)作文 23
我是個(gè)獨(dú)生子，在家里什么事都依著我、順著我。什么活兒也不讓我去做，只要喊一聲，爸媽立馬就圍上來(lái)滿足我。在他們認(rèn)為我在這種環(huán)境下生活是最快樂(lè)的，可是我的感受卻與他們相反。
當(dāng)我看到別人家的小孩是那樣的能干，我心里很不是滋味。爸爸媽媽?zhuān)耶吘归L(zhǎng)大了，我有我自己的想法，自己的生活，我不希望你們這樣的慣我。俗話說(shuō)：窮人家的孩子早當(dāng)家。這話一點(diǎn)不假，可是我現(xiàn)在一樣活兒也不會(huì)干，就連穿衣也需要你們的幫忙。我多次說(shuō)過(guò)，小鳥(niǎo)兒長(zhǎng)大了總是要離開(kāi)爸爸媽媽的�？墒悄銈兒孟褚稽c(diǎn)兒也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的.。我想獨(dú)立，比如說(shuō)：以前早晨、中午、晚上爸爸都會(huì)去學(xué)校接我，送我，我想自己步行上學(xué)校。
再比如說(shuō)：我的衣服我可以自己洗，其他的小事我都可以自己來(lái)完成的，不用你們操心。吃完飯了，我可以替你們洗碗、擦桌子。星期天，我作業(yè)寫(xiě)起來(lái)可以替你們做家務(wù)……
爸爸媽媽?zhuān)@才是我想要的生活，我真想這樣成長(zhǎng)。
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