【熱】有趣的作文課作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的有趣的作文課作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的作文課作文1
這真是一節(jié)有趣的作文課呀!你知道為什么嗎?一起來看看吧!
上課了,老師走進教室,對我們說:“這節(jié)課不寫作文,做手工,看誰的手工做得好!”我們都不知道老師葫蘆里賣的什么藥,但是我們興致卻很高。聽!同學(xué)們正搶著說自己想做什么手工呢!有的說要做一個小愛心,有的說要做一朵康乃馨,有的說要做一個小臺燈……可我沒有一點兒頭緒,我在心里想:做一艘小船?太簡單了!做一個木頭小房子?有些難!做一個小章魚吧!嗯,就它了!
說動手就動手,首先我準備了做小章魚要用的材料。我先準備了兩個藍顏色的一次性杯子,然后準備了一張綠色的卡紙,接著準備了一白一黑兩張卡紙,最后,再準備一把剪刀和一支黑筆就可以啦!
材料準備好了,下面便開始我的制作了。我先用剪刀在綠色卡紙上剪一些拇指般大小的圓點,緊接著用剩下的綠紙剪一個眼睛般大小的空心圓圈,你們知道這是干什么用的嗎?待會兒組合時,你便知道了。然后用白紙剪兩個大圓,黑紙剪兩個小圓,接著用剪刀把其中一個藍杯子的杯口剪成豎線刀口,但不能剪斷!
下面就是組合了。首先把小黑點粘在大白點上,再粘在另一個杯子上,小章魚的眼睛就成了。然后把綠色空心圓圈粘在眼睛下面一些,這就是小章魚的嘴巴,接著把綠色小圓點分別粘在另一個杯口被剪開的豎條上,最后,把兩個杯子粘在一起就好了。
你看,一個全身藍藍的、睜大眼睛俏皮地看著你、嘴巴嘟起來、正在吐泡泡的小章魚就出現(xiàn)在你面前了?粗@么俏皮可愛的小章魚,我開心地想:這節(jié)作文課真有意思!
有趣的作文課作文2
今天下午,我們有作文課,上課鈴聲一響,我們安靜的坐在教室等待段老師來給我們上課。讓我們好奇的是我們的段老師手里拿了一個袋子進來,段老師微笑著讓我們猜一猜,這是什么?很多同學(xué)都異口同聲的說:“這是香蕉”,段老師笑著問:“同學(xué)們是怎么看出來的呢?”同學(xué)們都爭先恐后的回答,有的同學(xué)說從形狀上看,有的同學(xué)說從顏色上看,教室里的氣氛很活躍。段老師把香蕉拿出來又問:“香蕉可以怎么吃呢?我們舉行一個吃香蕉的小比賽怎么樣?”大家立刻沸騰起來!
接下來段老師首先選出了兩位同學(xué)上臺參加比賽。第一位同學(xué)張浩然,他是我們小隊的隊長,也是我們班有名的“大胃王”,第二位同學(xué)是一位女生,她是三隊的隊長,她長得有點瘦小。比賽馬上開始,臺下的同學(xué)興奮的不得了,當時我也很激動,我想劉夢陽同學(xué)這么瘦小,張浩然同學(xué)這么強壯,她和張浩然同學(xué)比還是有一定難度的。果然,我看到她很緊張的樣子,臉紅的像一朵紅玫瑰,而張浩然同學(xué)看起來就很放松。比賽前段老師又讓兩位同學(xué)說了一下自己菜參加比賽的心情。張浩然同學(xué)聲音很洪亮的說:“我要為男生爭光!”,劉夢陽同學(xué)很文靜的說:“女生會輸給男生,誰說女子不如男!”
在一片加油聲與歡呼聲中,比賽開始了。只見張浩然同學(xué)在段老師剛剛喊出的開始聲后,拿起香蕉就像幾頓沒吃飯一樣,狼吞虎咽般的兩口就吃完了。而劉夢陽同學(xué)盡管很努力在比賽結(jié)束時還是有一小半沒吃完。比賽結(jié)果出來了,張浩然同學(xué)大獲全勝,班里所有男生都興奮的為張浩然同學(xué)鼓掌。但是讓大家開懷大笑的是張浩然同學(xué)的勝利品竟然是他吃完的香蕉皮。哈哈……,張浩然同學(xué)被段老師的獎品弄得苦笑不得。
接下來進行了又一輪比賽,照樣也很精彩。這是一次最有趣的作文課,我很開心。段老師總是那么有辦法讓我們既輕松又快樂的學(xué)到好多知識。我愛我們的班級,我愛段老師。
有趣的作文課作文3
這個星期,我們上了一節(jié)有趣的快樂作文課。
星期五的早上,在快樂作文課上曹老師和我們做游戲。這個游戲很簡單,曹老師先請一位同學(xué)上來,叫她閉上眼睛,再從柜子里拿出道具,然后讓同學(xué)摸一摸,最后猜出這是什么。曹老師先請勞鈺呈同學(xué)上來做游戲,勞鈺呈真厲害!不用吹灰之力就猜對了是杯子。
曹老師不服氣決定用他的秘密武器,同學(xué)們都覺得很有趣,都紛紛舉手。我也不甘落后把手舉得高高的,曹老師巡視一下,眼光停在我的身上。竟然從五十只手中抽中我,我的心怦怦直跳,心想:“老師會讓我猜什么,能猜到嗎?” 曹老師從柜子里拿出道具,我的眼睛雖然閉上了,但也能看到一點點,看到朦朧的圖象,咦,是照相機嗎?還是錄影機------用手摸一摸我更有信心說:“是錄影機!甭牭酵瑢W(xué)都鼓起熱烈的掌聲,我睜開眼睛一看,哦,太好了!我猜對了!野!第四個是鳥籠,似乎每一個同學(xué)都猜對了!
這個游戲結(jié)束后,曹老師馬上請出神秘的嘉賓,只見老師拿出鳥籠,讓我們猜籠里邊裝的是什么鳥。經(jīng)過一番思考,又看了老師給的資料和聽了它清脆的叫聲,大家都紛紛舉手了。梁智銘舉手說它是一只翠鳥,說出了翠鳥的外形和特點。而班長說它是八哥……那么到底是什么呢?我猜是黃鶯吧,要不然它怎么叫得那么好聽呢?
曹老師說:“你們都猜不準。”然后打開籠布讓同學(xué)們看,噢,原來是一只可愛的“歌唱家”,老師說它是黃雀。這黃雀體形很小,穿著一件褐色的毛衣,它腹部是黃色的,紅紅的爪子緊緊地抓住竹竿。它尖尖的小嘴真像小小辣椒呢!曹老師說:“如果誰這個星期作文寫得好,我就把這只可愛的小鳥送給他!蓖瑢W(xué)都安安靜靜地寫起作文了,我看著那只孤獨的小鳥,心里不斷地說:“小鳥啊小鳥,我會把你放回大自然,一定要寫好作文,把你放飛回大自然和家人團聚,為大自然增添光芒與生機。”
有趣的作文課作文4
盼著,盼著······終于等到了周六!今天就是我盼望已久的在恒大御景灣舉行的“好書好文品鑒會——水老師作文課”。
生命不息 ,學(xué)習(xí)不止。
我又興奮又緊張,因為我要為二三年級集體朗誦《長歌行》節(jié)目伴奏。在家里,我們付出了很多心血,媽媽負責聽譜和幫我認譜,我負責學(xué)會譜子并彈出來。我們只能用課余時間一點點地彈會······到了星期三,我還沒彈熟,我簡直就要放棄了,媽媽鼓勵我:“沒事,還有三天呢!”于是我又打起精神繼續(xù)練習(xí)。此刻,表演即將開始了,我的心不禁“砰砰”地跳了起來。
“第三個節(jié)目,二三年級集體朗誦。伴奏:潘越!卑,終于輪到我上場了!原來可以抑制住的緊張情緒,現(xiàn)在不管我用什么方法都控制不了。深呼吸,不行;默念“我不緊張”,也不行,天哪,誰來幫幫我?頓時,我感覺我的`心似乎不屬于我,好像已經(jīng)逃離了我的身體,掙脫了我的胸膛。腦海中猶如萬馬奔騰,我會不會忘記譜子?我會不會在同學(xué)和家長面前丟臉?我會不會······正當我胡思亂想之際,演出開始了,我撥動吉它弦,大家都跟著我的音樂唱起來:“青青園中葵,朝露待日晞······”我一邊背譜一邊暗想,可千萬不能彈錯音,不能彈錯音!然后,我就彈錯了一個音,大合唱的節(jié)奏立馬跟不上了。我心里一陣害怕,趕緊調(diào)整,還好后來又合上了。節(jié)目終于結(jié)束了,我長長地呼出一口氣。
演出結(jié)束后,水老師又講解了寫活動類作文的方法。啊,真有趣!我從來沒這樣上過作文課,她讓我們在活動中學(xué)習(xí)寫作文的方法,為我們提供了豐富的作文材料,下次我還要參加這樣有趣的活動!不過我不能再緊張了。
有趣的作文課作文5
一提起上作文課作文輔導(dǎo)課,同學(xué)們的頭都大了,腦子里再也挖不出東西來了。這不,我正和楊青發(fā)著牢騷呢:
“又得上作文輔導(dǎo)課了!一周,我寫不出文章來了。”我抱怨著。
楊青立馬說:“!作文課還,還要上作文輔導(dǎo)課,這不存心是累人嘛……”還沒等她說完,同學(xué)便忽地趕來向楊青報告消息:“楊老師找你!”楊青聽了,網(wǎng).拔腿跑出了門。
上課鈴響起,我楊青是踏著上課的鈴聲走進教室的,很是奇怪?扇菸叶嘞,楊老師笑瞇瞇地登上了講臺。老師正說著:“作文的題是……”卻猛地打住了話頭,問楊青:“你了?”同學(xué)們好生奇怪,一起扭過腦袋盯著楊青。楊青把頭埋在臂彎里,好一會兒才抬起頭來。她的臉漲得通紅,像是發(fā)燒了,頭發(fā)也很散亂,眼睛也睜不開了。她有氣無力地回答:“老師……頭有點疼!崩蠋熞宦,臉色都變了,忙放下手中的粉筆,直奔向楊青。老師先是伸手摸了摸楊青的額頭,接著便焦急地詢問:“你要不要緊?”“要不要上醫(yī)院?”“父母在家嗎?”“還能聽課嗎?”諸類的話。楊青一會兒搖頭,一會兒點頭。老師看上去還不放心,臉上布滿了擔憂,是的孩子患了重病。楊青的“左鄰右舍”也爭相“問寒問暖”。坐在遠處的同學(xué)也都擔心地朝楊青這兒看。老師見楊青執(zhí)意要上課,無奈地慢步講臺。登上講臺,老師又笑瞇瞇的了,剛才事都。納悶,老師便替解答了:“的作文就以剛才的這幕情景為題,網(wǎng).寫一篇贊揚老師對學(xué)生的關(guān)懷的文章!辈簧偻瑢W(xué)都回頭去看楊青,楊青沒病了,她正好端端地坐在那兒,會心地向老師笑著。同學(xué)們像炸了鍋議論開了:
“是假的!虛驚一場!”
“老師真厲害!一來,作文就不愁沒內(nèi)容了!
“她們可真是演戲的好手!”
,老師曾為不愛寫作文費了不少腦筋,沒居然了!這節(jié)課讓同學(xué)們討厭的作文輔導(dǎo)課有趣了,使對作文毫無興趣的同學(xué)對作文產(chǎn)生了興趣。了這堂課,也讓我懂得,生活中微道的小事也能寫作的內(nèi)容。正所謂“處處留心皆學(xué)問”嘛!
有趣的作文課作文6
哎,今天上作文課,老師怎么笑容滿面?大家正在奇怪,老師說:“今天寫作文前,我們要做一個游戲!”我們聽了高興得幾乎要跳起來。
老師首先在黑板上畫了一個娃娃的頭,又給它添上了一雙水靈靈的大眼睛和一張紅彤彤的小嘴巴?墒牵 娃娃唯獨沒有鼻子,于是大家叫了起來,說:“老師娃娃沒有鼻子怎么辦?”
而老師卻對大家說:“這就是我們要做的一個游戲:貼鼻子。請大家先為娃娃做一個小鼻子!闭f著就把紙頭發(fā)了下來。
過了一會,大家的“鼻子”都做完了,小麗自告奮勇的說:“我來試試!”老師點了點頭,她便走到了黑板旁,老師拿出了一塊手帕,蒙住了小麗的眼睛,小麗慢慢的摸索著,馬上,她便摸到了娃娃頭,他高興極了,一下子就把鼻子貼了上去,這時,大家哄堂大笑,小麗扯下布,一看到自己的“杰作”也樂得不停,原來她把鼻子貼到娃娃的嘴巴上去了!
后來,又上來了幾個同學(xué),可他們也沒一個人能貼準,不是貼到耳朵上了就是貼到眼睛上了!樂的大家笑個不停。
這時,小小上來了,他先用手測量了一下黑板到娃娃鼻子的位置,又打了一下比方,直到胸有成竹了才讓老師蒙上了眼睛,老師見他這樣便又讓他轉(zhuǎn)了三圈,搞得他暈頭轉(zhuǎn)向,摸不清方向了,便向講臺那邊摸去了,這時,他聽到了同學(xué)們的笑聲,就知道自己摸錯了方向,便又朝其它方向摸去了,可摸了半天才摸到黑板,摸到以后,用手臂量了一次,兩次,三次,就一下子摸到了娃娃鼻子所在的正確位置,毫不猶豫地貼了上去,此時,教室里響起了一陣熱烈的掌聲,小小拿下手帕,看見有了鼻子的娃娃笑的更燦爛了。
看了小小的表現(xiàn),我知道了做這個游戲,要掌握它的訣竅。
游戲結(jié)束了,老師叫我們以游戲為材料,寫一篇作文,這次寫作文,沒人再叫沒東西好寫了。
有趣的作文課作文7
。乖拢保橙障挛,歐老師給我們布置了一個神秘的作業(yè)——帶一個熟雞蛋。同學(xué)們在座位上竊竊私語:“歐老師葫蘆里賣的什么藥呀?”“為什么要帶熟雞蛋,不帶生雞蛋呢?”……我們都盼望著9月14日語文課的到來。
終于到了9月14日,歐老師揭曉了答案:豎雞蛋。教室里立刻沸騰了,“雞蛋怎么豎?”“雞蛋的底部是圓的,怎么豎?”歐老師說:“有誰想上來試一試?”老師的話音剛落,堵雨揚就高舉小手,大聲說喊道:“我來!”于是,歐老師叫堵雨揚上來,只見他興致勃勃、大搖大擺地走到講臺上,“啪”,他把雞蛋的底部打碎了!斑@也行?”歐老師發(fā)話了:“我們要把一個完好無損的雞蛋豎起來,還不可以用工具!表n貝爾也上來試了試,他是用旋轉(zhuǎn)的方法,可作文是不到五秒鐘雞蛋就像一個爛醉如泥的醉漢倒了下去。
歐老師告訴我們,在吉尼斯的比賽上,有一位選手在燈泡上豎雞蛋,還有一位選手在針上豎雞蛋,真是太了不起了。
歐老師叫我們試一試,功夫不負有心人,潘多拉把雞蛋豎起來了,接著戴妤晨和韓貝爾都豎了起來,戴妤晨告訴我們一個訣竅,把雞蛋在桌子上摩擦。結(jié)果,我和丁一把雞蛋都擦黑了,還是立不起來。我倆就像是泄了氣的氣球,不知如何是好。這時,歐老師說:“剛才有好多小朋友說可以用工具把雞蛋豎起來,我們來試一試!”我把雞蛋豎在了直尺的圓圈里,咦,我們一用工具就把雞蛋立了起來。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,這堂有趣的作文課下課了,從豎雞蛋這件事上讓我明白了:要打破常規(guī),要有創(chuàng)造。
有趣的作文課作文8
上課鈴響了,林老師走進了教室。她看了看同學(xué)們,問到:“大家都喜歡什么動物?”同學(xué)們有的說喜歡小白兔,有的說喜歡小貓瞇,有的說喜歡小狗狗大家七嘴八舌,說法也是五花八門。林老師笑了笑,故做神秘地問:“你知道林老師喜歡什么嗎?”她賣了個關(guān)子,接著說:“我喜歡——老鼠!痹捯魟偮,有的同學(xué)已經(jīng)笑開了。緊接著,林老師又說:“你們相信林老師能在兩秒鐘之內(nèi)畫出一只老鼠嗎?”同學(xué)們半信半疑!皼]有想不到的,只有做不到的。”說著,林老師身就在黑板上畫了起來。兩秒種剛到,一只老鼠出現(xiàn)在了黑板上。真是神了!
“想學(xué)嗎?”林老師提高了聲調(diào)。
“想——”大家異口同聲地回答。
林老師開始教我們畫了。她先在黑板上寫了一個化字,然后把化字的最后一筆豎彎鉤延長,畫了條弧線,成了老鼠的身子和頭部。接著林老師在老鼠的臉上點了個點,成了老鼠的眼睛,在老鼠的頭部寫上了一個麥當勞的商標“M”,就成了它的耳朵。最后,林老師在老鼠的尾部寫了個小寫字母“E”,表示老鼠的尾巴。我們照著林老師教的也在紙上畫了一遍,還真是很簡單。看來,林老師說得還真不錯,“沒有想不到的,只有做不到的!
馬上就要下課了,林老師又說了:“請同學(xué)們回家把今天學(xué)的教給你的爸爸媽媽,然后請你的爸爸在紙上畫一只公老鼠,請你的媽媽畫一只母老鼠,你畫一只小老鼠,周一的時候,交給老師一窩老鼠!甭犕昀蠋煹倪@番話,同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。
一節(jié)有趣的課就在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。
有趣的作文課作文9
上周二,我們班去梯形教室上作文課。我心想,該不是是按照單元作文的老題材來寫吧!天天都這樣做,寫都寫膩了!
走進教室,只見蔡老師樂呵呵地站在講臺上。我不禁倒吸一口涼氣:蔡老師怎么一改往日板著臉、皺著眉頭的作風?不會是我們又犯了什么錯,蔡老師用“笑里藏刀”的方式來懲罰我們吧?
大家相繼坐下,只見蔡老師打開大屏幕,音樂聲伴著一行字同時跳進我的耳中和視線里,“動作謎”!蔡老師說:今天我們來猜猜班級同學(xué)名字的謎語!
此時教室里一片寂靜,每人心里都在琢磨著蔡老師打的什么算盤。
蔡老師從紙袋中抓出一把亮晶晶的碎鉑紙片,手一松,紙片徐徐落下。接著蔡老師讓同學(xué)們舉手回答。大家一個個抓耳撓腮,苦思冥想,希望自己能最先想出來。
此時,平常學(xué)習(xí)一向一般的劉鈺同學(xué)愁眉一展,面露喜色,正要舉手,另一位同學(xué)捷足先登。老師就請他起來說,這位同學(xué)答道:“是黃詩敏!”話音剛落,就有人點頭稱是。蔡老師要他解釋為什么,他再一次回答道:“因為紙片是金色的,也可以說成是黃色的,詩與撕同音,紙片是撕碎的!辈汤暇o追不放:“那‘敏’呢?”這位同學(xué)這下答不上來了,這個答案就遭到了否定。
大伙兒大都不敢輕易舉手了,此時只見劉鈺舉起他的手,蔡老師請他起來回答,他信心十足地說:“是徐晶晶!”不等他解釋,蔡老師馬上公布他說對了,這里不用說你也知道原因了吧。
接下去又猜了幾個謎后就進入了文字謎,屏幕上出現(xiàn)了幾個字:十八十八,四口子樂哈哈,我在這里絞盡腦汁,那邊的林易一下子就舉起了手,蔡老師讓他起來回答,林易一語中的:“是林熹!”“因為十八十八合起來是林,樂與喜是同意詞,四口子指四點底,合起來就是要熹”。大伙兒個個心服口服。
由于時間問題,猜謎語游戲結(jié)束了。不一會兒下課鈴也響了,大家都興高采烈的,我心中的石頭也落地了。
有趣的作文課作文10
提到作文課,大家一定會覺得很枯燥。可是昨天下午,我們卻上了一堂與眾不同、特別有趣的作文課,教室里時而發(fā)出爆笑聲,時而發(fā)出尖叫聲,時而發(fā)出驚訝聲。這究竟是為什么,讓我們?nèi)ヒ惶骄烤拱桑?/p>
這次的作文主題是“童年趣事”。徐老師一改以往的教學(xué)風格,在黑板上赫然寫下了四個大字“問,說,記,玩”。
在“問,說,記”這個環(huán)節(jié),徐老師大膽地建議同學(xué)們問她幾個關(guān)于童年的五個問題。同學(xué)們對于老師的童年當然感興趣了,紛紛舉手想打破砂鍋問到底?上е挥形迕瑢W(xué)一探究竟,徐老師直言不諱,講了自己童年的許多趣事。其中老師把油鹽醬醋倒進稀飯里做成“八寶粥”的事情讓同學(xué)們捧腹大笑…….老師在生動地講解的過程中不忘提醒我們提筆記下精彩的瞬間。
令我印象最深的是最后一個環(huán)節(jié)“玩”,我能感受到游戲的快樂、開心、有趣,而我們就在這生動的課堂上,玩這有趣的游戲——“恐怖”的竹子。
游戲規(guī)則是這樣的:一手張成頂呱呱的形狀,叧—手張成一巴掌的形狀。每個同學(xué)都把翹起來的拇指頂在另一個同學(xué)的巴掌下,五人一組,當老師說到竹子的時候,我們要立即去抓住別人的拇指,同時還要避免自己的拇指被人抓住。真可謂是“攻守兼?zhèn)洹卑。?/p>
游戲開始了,只聽徐老師緩緩念道:“蘇東坡是北宋時期著名的書法家、散文家、詩人,他很喜歡作畫,尤其喜歡畫……竹子!”當老師說到“竹子”時,全場尖叫,我的右手立刻躲開,左手趕快去抓陳豐淼的大拇指,可是她的拇指像一條滑溜溜的泥鰍一樣機智地溜走了……真遺憾,沒有抓到!只聽老師繼續(xù)念了,當老師再次說到“竹子“時,我一下子沒反應(yīng)過來,當場就被抓住了大拇指。我偷偷看別的組的同學(xué)玩得不亦樂乎,被抓的同學(xué)和我一樣悶悶不樂,抓到了的同學(xué)洋洋得意……
時間過得真快,一眨眼就下課了,可同學(xué)們還沉浸在游戲的激情中!徐老師總結(jié)了這堂課的收貨和體會,讓我們挑選自己印象最深刻的事例寫成一篇作文,這真是一堂充滿趣味的作文課。
有趣的作文課作文11
今天,老師給我們上了三年級的第一堂作文課。
上課鈴聲響了,老師拿著一個精致的盒子,笑盈盈地走進教室。那盒子紅白相間,盒蓋上紅紅的愛心點綴,漂亮極了!老師說在這個盒子里裝著一件世界上獨一無二的寶貝,讓我們來猜一猜。大家對盒子里的寶貝都充滿了好奇,爭著猜測,有的說是晶瑩剔透的寶石,有的說是碩大的珍珠,有的說閃閃發(fā)光的金子……但是老師說都不對。就在我們急切想知道答案時,老師賣著關(guān)子說:“誰想來看看這‘寶貝’呢?”全班同學(xué)都把手舉得高高的。為了滿足每個孩子的好奇心,老師讓全班同學(xué)都看了一遍。
第一個看“寶貝”的是吳雨桐,只見她慢悠悠地走上講臺,眼睛緊緊地盯著盒子,眼神里充滿了好奇和期待。老師打開盒子后,她看了一眼,好像充滿了疑惑,緊接著就捂著嘴笑著回來了,還笑個不停。什么寶貝會這么好笑呢,我的內(nèi)心充滿了好奇。接著同學(xué)們一個一個去看“寶貝”,大多數(shù)的同學(xué)都是笑著回到座位。這讓我更加好奇了,迫不及待地想看看究竟是什么寶貝。幾分鐘過后,終于輪到我了,我快速沖到老師面前,心里因為激動而砰砰直跳。在老師準備打開盒子的那一刻,我屏住了呼吸,目光緊緊盯住盒子,生怕錯過什么。盒子打開了,只見里面是一面普普通通的黑色鑲邊鏡子,再沒有其它東西了,寶貝在哪里呢?難道這就是老師說的世界上獨一無二的寶貝嗎?正在我疑惑的時候,我突然看到鏡子中我。哦,我恍然大悟,原來老師說的世界上獨一無二的“寶貝”就是我自己啊!
這真是我上過的最有趣的作文課啊!
有趣的作文課作文12
我是一名語文課代表。今天,我去問龔老師上課前要不要發(fā)什么作業(yè)時,她說:“不用,今天我們考試!被氐阶簧希翼槺銓﹃戧惓握f:“今天作文課上考試,快別做作業(yè)了,復(fù)習(xí)吧!”
做眼保健操時,我覺得不對勁:今天是學(xué)校開放日,有老師聽課怎么會考試呢?龔老師這葫蘆里到底賣的是什么藥啊?當我睜開雙眼,只見龔老師快步走向書櫥,抱起試卷放到講臺上:“今天我們做一個期中考試前的摸底考試。而且,這成績是1比2,可以抵兩次考試成績!笨上攵,難度相當大。不會吧!再多的★也沒用了。這可怎么辦呀!這下慘了!回家要吃“栗子包”了?蓱z那!“啊!”“這可怎么辦?”同學(xué)們交頭接耳,亂轟轟的一團。
“老師又沒通知,怎么考?”“不對呀,昨天我在六點鐘的時候給你們家長們發(fā)過短信了呀,今天要考1-4單元,讓你們好好復(fù)習(xí)?磥砟銈兊募议L只是在忙自己的工作啊!”龔老師笑瞇瞇地回答。哎,昨天爸媽出去逛街,怪不得不知道。真是的,工作日逛什么街?真讓人生氣。“不對,我昨天沒看見手機上有這條短信!标戧惓畏瘩g道,我將信將疑地看著他,“真的,是沒看見。”
“好了,課代表來發(fā)試卷。不管你們有沒有復(fù)習(xí),今天都要考!笨磥睚徖蠋熓氰F了心的讓我們考試。這下完了!我們四個課代表在發(fā)考卷時,很多同學(xué)趁機翻開書,想“臨時抱佛腳”。我害怕了,忐忑不安,急得如同熱鍋上的螞蟻,可又半信半疑:第四單元還沒學(xué)完呢,怎么考?回到座位上,龔老師把要做的題目勾了一下。哦,原來是做學(xué)過的題目!但后來,龔老師又讓我們合上試卷,從后往前傳,收起來。這是怎么回事?當回家作業(yè)嗎?再一看課程表,呀!不是作文課嗎?龔老師不會耍我們吧?肯定是讓我們寫作文。不過我很佩服龔老師的演技,她把我們引入了“陷阱”。果然,龔老師打開投影儀,讓我們以“虛驚一場”為題,寫一篇作文。
這真是一堂有趣的作文課!
有趣的作文課作文13
有人喜歡博古通今的語文課,有人喜歡快樂有趣的音樂課,有人喜歡能畫出一幅幅圖畫的美術(shù)課……而我卻最喜歡戴老師在疫情期間給我們在線上上的一堂作文課。
上課剛一開始,老師說:“母親節(jié)要來了,請同學(xué)們親自下廚,給媽媽做一道美味的菜,算是送給媽媽的一份節(jié)日禮物,我給你們20分鐘的時間,現(xiàn)在就開始動手吧!
只有20分鐘,那得要加油!我一聽見“開始”這個詞,立馬起身,從臥室直奔廚房,來到廚房一直想:“做什么呢?西紅柿炒雞蛋?不行,不好吃;土豆絲?不行,切土豆絲就要花很長的時間,時間不夠用;還是做辣椒炒蛋吧,好吧,就你了!蔽掖蜷_冰箱,從一個塑料袋里拿出一些青辣椒,打開水龍頭,把辣椒在水下用力的搓干凈。洗完了,該是展示我大廚風采的時候了,我拿起刀,把辣椒往空中一丟,然后輕松一跳,只看見幾道刀光,輕輕一吹,辣椒馬上成了一小點一小點的辣椒塊,可惜那都是我的幻想,辣椒沒接住,撒了一地,趕緊撿起來把它們一點一點切成條狀,然后再切成一小塊一小塊的,我把切好的辣椒放入碗里,這時老師在提醒大家:“同學(xué)們加油,時間馬上就要到了!蔽疫B忙用最快的速度把鍋子洗干凈放在灶上燒紅,然后著急忙慌地倒了油之后把辣椒倒進去,一下子鍋里的油像水花一樣濺了出來,濺到我的手上,疼死了!我把火調(diào)小了一點后再用鍋鏟在鍋里翻炒,炒了一會兒打入雞蛋,翻炒幾下后就出鍋了!
老師最后讓我們邀請媽媽品嘗自己的作品,媽媽吃了后直夸我真棒,味道很好,我這一道菜可是冒著“生命危險”炒出來的,當然好吃了,呵呵!在同學(xué)們大口大口品嘗自己的勞動果實之后,拿出筆來把今天課堂上的一切輕輕松松地紀錄下來,我這是第一次自己下廚,更是第一次體驗在一邊上課的時候一邊炒菜,那些畫面,每次想起來都覺得趣味橫生。
有趣的作文課作文14
今天,在紅蜻蜓的作文課上,老師組織我們玩了一個非常有趣的游戲。游戲的名字叫《大西瓜,小西瓜》。
老師先一邊給我們介紹游戲規(guī)則一邊給我們做動作示范。游戲規(guī)則是這樣的:老師把大家每五人分為一個小組,輪流上臺。第一個同學(xué)說大西瓜的時候,兩手手指圍攏在一起做一個小圓圈的形狀。第二位同學(xué)要說小西瓜,同時兩手手臂要張開圍成一個大圓圈。也就是大西瓜做小圓圈動作,小西瓜瓜做大圓圈動作。第一個人說大西瓜,第二個人就要說小西瓜,手同時跟著做動作,依此類推。做錯的人將被淘汰,每組最后留在臺上的人為勝者,將獲得一份小禮物。
游戲開始了,我跟其他四個同學(xué)被分為第一組,因此,我們首先來到了講臺上。我心里緊張極了,生怕一開口就會被淘汰下臺。隨著老師一聲令下,只聽站在我旁邊的第一個同學(xué)馬上說了句:“大兩瓜!蓖瑫r兩手手指在胸前圍成一個小圓圈。我趕緊接了句:“小西瓜!”同時提醒白己要注意做出大西瓜的動作,我的手臂在大腦的指揮下,在胸前圍成了—個大大的圓圈。第一輪總算過關(guān)了,但根本沒時間讓我暗自慶幸一下,因為很快又該我說了。在第二輪中,站在第四位的同學(xué)被淘汰出局了。后來,又有一個同學(xué)被淘汰出局,F(xiàn)在就只剩下我和同桌陳思恩同學(xué)的巔峰對決了。由我先說大兩瓜,思恩很快就接著說出小西瓜,并準確做出了動作。我們真是棋逢對手,斗得難解難分。隨著我又一句:“大西瓜!”一出口,我的手臂在胸前圍成了—個大大的圓。頓時,剛才還鴉雀無聲的臺下馬上爆發(fā)出一句句:“錯了!錯了!”我這才意識到自己輸了。在思恩高興得歡呼雀躍的同時,我悻悻然地走回了自己的座位。這時,老師將—本印有卡通圖案的小筆記本送到了思恩的手上,作為獎品。
第二組同學(xué)上臺了,游戲又繼續(xù)進行著……
雖然這次我沒拿到禮物,但我還是在這節(jié)有趣的作文課上收獲了快樂!這真是—節(jié)令人難忘的作文課!
有趣的作文課作文15
天空瓦藍瓦藍的,陽光照耀著大地,風微微地吹拂著,路邊的樹像挺立的士兵在向我問好,小花在路邊對著我笑,小草高興地搖擺著。我坐在教室里耐心地等待著涼皮老師來給我們上課。
等了好久,老師還沒來,教室里吵得像菜市場。有的在玩游戲,有的在討論動畫片,有的躲在了桌子下面吃東西。我也有點著急涼皮老師了,向門口望去,沒見到老師的蹤影,只見陽光刺進來望著門口,風變大了,好像在為涼皮老師著急,樹伸長了樹枝,也在等待著涼皮老師的到來。
正當大家著急時,涼皮老師用力地推開了門,邁著大步走上講臺,他舉起了手,張開巴掌用力地拍著桌子,然后迅速抬起手,指著同學(xué)們說:“請安靜,看你們吵得像大市場,像什么樣子?”那聲音是那么的暴力,像獅子在大叫,像喇叭吹出了噪音,像狂風拍打著窗戶。同學(xué)們聽了迅速做好天,忽然變得黑沉沉的陽光,變得熱辣的風呼呼的刮著,刮得樹搖搖晃晃的,小花們都害怕的低下了頭,小草也彎下了腰,小鳥也害怕的躲回了鳥巢里去了。我想:老師怎么這么兇了?他可是非常友好的,記得上次,珂言摔壞了老師的眼鏡,老師并沒有責罵她,他還溫柔地說沒關(guān)系。今天老師怎么了?看來等下我們要好好表現(xiàn)了。
“現(xiàn)在開始上作文課!崩蠋熣f,“今天我們學(xué)習(xí)第五講景隨情變!笨吹酵瑢W(xué)們鴉雀無聲的樣子,突然眉毛高高上揚,像彎彎的月牙兒,眼睛瞇成一條線,嘴巴露出了微微的笑容,說:“這就是今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容啦,表揚同學(xué)們剛才非常默契地配合老師的表演,每人加上100分!蓖瑢W(xué)們一聽就高興起來了。這時,太陽突然變得溫暖,風溫柔地吹拂著我的臉,吹拂著花翩翩起舞,還有的花兒在聊天,有的在微笑著向我招手,小草不再彎下腰,而是高興地和花兒一起聊天,小鳥兒在樹上“嘰嘰喳喳”地叫著,像一首首美妙的歌曲。
原來是虛驚一場!哈,真是一節(jié)有趣的作文課啊!
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有趣的作文課_600字02-14