關(guān)于讀書的作文初中
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的關(guān)于讀書的作文初中,僅供參考,大家一起來看看吧。
關(guān)于讀書的作文初中1
在我的腦海中,我背過不少名言、名詩和名句。但我印象最深的卻就是高爾基先生所說的“我撲在書籍上,就象饑餓的人撲在面包上一樣!币?yàn)檫@句名言既通俗易懂,又形象逼真地再現(xiàn)了讀書人對(duì)求知的渴望。對(duì)以前不愛讀書的我來說,既就是激勵(lì),更就是鞭策。
記得上小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候,我自我感覺語文成績(jī)還不錯(cuò),看不看書并不重要。此時(shí)但進(jìn)入三年級(jí),我的語文成績(jī)卻始終在低層次徘徊,尤其就是對(duì)閱讀題更就是一籌莫展。在一次單元考試過后,媽媽耐心地和我一齊分析語文成績(jī)上不去的原因。媽媽說:“課堂學(xué)的知識(shí)就是基礎(chǔ),但課外閱讀也很重要,平時(shí)要養(yǎng)成多讀書、善思考的好習(xí)慣,不斷豐富知識(shí)面,這樣你的語文成績(jī)才會(huì)慢慢提高!甭犃藡寢尩慕陶d,我明白了讀書的重要性,慢慢地書成為我的好朋友。
此刻,每當(dāng)做完作業(yè),我總愛一頭鉆進(jìn)書房里,在書的海洋里盡情地遨游。書使我入迷,讓我忘記了一切,我好像變成了書中的白雪公主、美人魚、灰姑娘、小紅帽……有時(shí)因?yàn)槌磷碛谧x書,經(jīng)常會(huì)忘了吃飯和睡覺的時(shí)間,有時(shí)在夢(mèng)里還會(huì)與書中主人公對(duì)話呢。這時(shí)我才真切體會(huì)到什么叫“廢寢忘食”,也更深刻領(lǐng)悟高爾基“讀書饑餓論”的這句名言了。
一段時(shí)間下來,我的學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸提高了,體現(xiàn)最明顯的莫過于作文和閱讀。此時(shí)此刻寫作文再也不會(huì)覺得無話可說了,閱讀題也能夠較快地領(lǐng)會(huì)全文。我想學(xué)習(xí)上的進(jìn)步都就是得益于我熱愛讀書的好習(xí)慣。讀書既增長(zhǎng)了我的知識(shí)面,也給我的學(xué)習(xí)生活增添了無窮的樂趣。
我愛讀書!真想撲在書籍上,像吃面包一樣吸收書的營養(yǎng)。
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我的讀書經(jīng)歷非常有趣,多姿多彩。像一幅幅精美的圖畫。
聽媽媽說,在我很小很小的時(shí)候,媽媽就經(jīng)常給我講故事。和我一起看畫片,每當(dāng)媽媽給我講到有趣的故事情節(jié)的時(shí)候,或看到好玩的圖片時(shí),我都笑得手舞足蹈。
在我上幼兒園的時(shí)候,媽媽給我辦了一張借閱卡,我經(jīng)常抽出時(shí)間去那里看書,借閱書本。那是的我就像一根粗壯的樹根一樣,充分吸收著書本中的營養(yǎng)和智慧。有時(shí)借完書本,我還會(huì)把它們帶到幼兒園給小朋友們互相交換著看。
上小學(xué)低年級(jí)時(shí),我學(xué)會(huì)了拼音,開始自己讀一些帶拼音的書本。老師也引導(dǎo)我們要多讀書,寫作才會(huì)進(jìn)步。魯迅曾說過“書是營養(yǎng)的面包”。每當(dāng)我用自己的零花錢買到一本新書時(shí),我都會(huì)百讀不厭,津津有味地“咀嚼”那一篇篇精彩的文章。遇到不會(huì)的'問題,我也會(huì)從書本中尋找答案。
有一次,我和媽媽去超市大采購。路過水果區(qū)時(shí),那黃黃的芒果散發(fā)著香甜的氣味,一個(gè)個(gè)的躺在那兒誘惑著我,饞著我直流口水。我央求著媽媽買一些,可是媽媽看著這么多大大小小,形狀各異的芒果束手無策,原來媽媽以前買的少也不知道怎么挑選,我就告訴媽媽我從書上看過的挑芒果小竅門:要選果皮光滑黃亮有光澤,無黑點(diǎn),有香味,身形較長(zhǎng)的公芒果,公的核小肉多;丶液,我和媽媽分享著香甜的芒果,媽媽說這就是知識(shí)的活學(xué)活用,書本的饋贈(zèng)。
上了小學(xué)高年級(jí),王老師也開始鼓勵(lì)我們多看書,讀書。我覺得好書和壞書都要讀,這樣就能區(qū)分出書中的好與壞,生活中的好與壞。記得還有幾次我們班舉行了作文比賽,我得了一個(gè)“一等獎(jiǎng)”,一個(gè)“二等獎(jiǎng)”。高興得我手舞足蹈。這些獎(jiǎng)項(xiàng)自然是課外讀物的饋贈(zèng)。
讀書,讓我的生活多姿多彩。讀書,讓我的寫作突飛猛進(jìn)。讀書,也讓我的知識(shí)多了許多。讀書,更讓我交了許多朋友。啊,我愛讀書。
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小學(xué)三年級(jí)以前,我從《終極米迷》之類的漫畫書中體驗(yàn)閱讀的精彩。后來,在媽媽的引領(lǐng)下,我開始進(jìn)入奇妙的文字空間,學(xué)會(huì)了一邊翱翔一邊領(lǐng)略文字書籍中無限的精彩。
《安徒生童話》是啟蒙。那一篇篇短小的故事,陪伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),讓我盡情馳騁于想象的世界,陪賣火柴的小女孩一起忍饑受凍,與白雪公主一起跳舞。
《貓武士》五部曲是我閱讀的第一部長(zhǎng)篇。我把自己變成了貓,與“火星”一起并肩戰(zhàn)斗,經(jīng)歷了苦難成長(zhǎng)、黑暗時(shí)光、終日為族群利益不懈奮斗并最終贏得輝煌與榮耀。我讀得如饑似渴,恨不得晚上不睡覺。緊接著七部厚厚的《哈利波特》,我一遍一遍反復(fù)閱讀,被書中環(huán)環(huán)相扣、精彩紛呈的魔幻情節(jié)深深吸引而不能自拔。
在楊紅櫻校園系列、沈石溪?jiǎng)游锵盗械呐惆橄,逐漸長(zhǎng)大的我將目光投向中外名著,仿佛闖進(jìn)了一片更加遼闊的天地,不僅體會(huì)到故事情節(jié)的精彩,更感悟到寫作技法的精彩、思想智慧的精彩、人性與文化底蘊(yùn)的精彩。
《紅樓夢(mèng)》無疑是宏篇巨著,一個(gè)家族由極盛走向衰亡:富麗堂皇變成人去樓空、紙醉金迷變成寒風(fēng)蕭索、熱鬧喜慶變成凄慘分離……我的心情也隨之跌宕起伏,看到后面凄涼難受時(shí),就翻到前面看月滿中秋歡聚一堂的情景,尋求情緒的安撫。
《儒林外史》同樣給我深刻的印象。吳敬梓寥寥幾筆,就讓一個(gè)個(gè)鮮活的人物躍然紙上,技藝之精湛,實(shí)在佩服。在《鼠疫》中,加繆創(chuàng)作的那個(gè)與瘟疫誓死抗?fàn)幍尼t(yī)生,仿佛上帝的化身,不眠不休舍身救人的高貴品質(zhì),深深震撼了我。
我的閱讀剛剛接觸到冰山一角,還有很多很多的精彩等著我去欣賞和領(lǐng)略。“書是人類進(jìn)步的階梯”,怎么樣,你也心動(dòng)了嗎?
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書,是一個(gè)普通而又蘊(yùn)藏?zé)o數(shù)知識(shí)結(jié)晶的名詞。它停留在世界上,唯一的目的就是奉獻(xiàn)給每一位愛書之人它所擁有的知識(shí)精華。每一個(gè)成功的人,都離不開拼搏和勤奮,書自然就成了他們通往成功的奠基石。
相信居里夫人大家都不陌生吧,她憑著對(duì)知識(shí)的不懈追求,終于成為“鐳的母親”。居里夫人小時(shí)候經(jīng)常在書中“沉醉不知?dú)w路。”在中學(xué)時(shí),正是因?yàn)樗x書全神貫注,把問題鉤進(jìn)腹中消化,成績(jī)才能名列前茅。憑著她從小養(yǎng)成的頑強(qiáng)的毅力、良好的自制力以及極強(qiáng)的求知欲,終于取得了舉世矚目的成就因而萬古流芳。這種精神叫人折服。
所謂一份耕耘,一分收獲,正是如此,居里夫人付出了自己的汗水,讓它融進(jìn)了知識(shí)源泉,使得泉水永不干涸源源不斷。要想成功,每個(gè)人都可以,貴則貴在勤與恒。讀書破萬卷,下筆如有神。在書的海洋中,你們可以盡情遨游,編制夢(mèng)想。信手拈來一本書,將它消化于囊中,洗滌心靈上的塵埃,做一個(gè)真正睿智的人。像夫人一樣兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書的人已經(jīng)很少了。成長(zhǎng)不可無書,只有在溢滿書香的世界里,才會(huì)有成功者的出現(xiàn)。在一個(gè)書香家庭中,父親或母親的耳濡目染言傳身教更能直接關(guān)系到這個(gè)家庭的文化程度。
想一想,我們的周恩來總理年輕時(shí)曾立下誓言:為中華之崛起而讀書。他發(fā)奮苦讀,為新中國的成立和國家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)了自己畢生的精力。我們的國家同經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家相比還有很大的差距?萍歼M(jìn)步需要讀書,社會(huì)發(fā)展需要讀書,國家富強(qiáng)需要讀書。
拉開書幕,領(lǐng)略遠(yuǎn)古的幽幽文化;學(xué)習(xí)彩虹橫跨時(shí)空;人情世呈大浪淘沙書成為你的利劍,是你披荊斬棘,依然笑傲人生,聆聽到水滴花開的聲音。學(xué)會(huì)煮書,就是把書度透徹了,更嚴(yán)格的來講,就是字斟句酌,每一個(gè)字都有自己的理解,把別人的知識(shí)在自己的腦中生根發(fā)芽,最終歸為自己的。
啊!讀書!讀書!成就夢(mèng)想,讓明天充滿朝氣與光輝!好書伴我成長(zhǎng),愿書香伴我走過歲歲年年,依然沁人心脾。
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古人云:“舊書不厭百回,讀熟讀深思與自知!弊x書就像饑餓的人撲在面包上一樣,知識(shí)也好像砂石下的泉水,掘得越深,泉水便越清。而我,正是這么一個(gè)被縷縷書香環(huán)繞心頭的女孩。
書中的春——
絲絲春雨如此清涼,慢慢的,輕輕的,洗滌著我的心靈……捧起一本書,我便被那書香迷的如癡如醉。杜甫的“江漢春風(fēng)起,冰霜昨夜除!辈徽龑懗隽舜猴L(fēng)的威力嗎?細(xì)看金湖畔的柳枝,便想起賀知章的美句:“不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀!
或是無意,這柳枝和春風(fēng)成了密不可分的伙伴,在春天中颯颯飛翔。
書中的夏——
伴著荷花的不染淤泥開放,炎熱的夏日已來到。艷陽當(dāng)空照得人煩躁,走進(jìn)房間避暑消氣。又打開書本,品趙師秀的“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”心緒便平靜了。再讀王安石的“晴日暖風(fēng)生麥氣,綠陰幽草勝花時(shí)”就豁然開朗,不再煩躁。
書中的秋——
金秋時(shí)節(jié),瓜果飄香,我與父母來到鄉(xiāng)下外婆家。放眼望去,陰山陽山藏豐收之喜悅,果樹楓樹片片艷紅如火。只聽農(nóng)民們笑聲爽朗,眼里泛起欣喜的淚花。這時(shí),我便想起杜牧的《山行》:“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花……”
書中的冬——
寒風(fēng)呼呼,陣陣刺骨。我無心再做其他事,就鉆到暖暖的被窩里,拿起一本詩集細(xì)細(xì)品嘗。突然,妹妹闖進(jìn)來,讓我在這大冷天帶她到公園玩兒,她說,那兒的梅花都開了!是啊,“風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到,已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏;俏也不爭(zhēng)春,只把春來報(bào),待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑……”
讀書破萬卷,下筆如有神。書中自有黃金屋,書中自有顏如玉……
這就是我,喜歡天天以詩為伴,以書為友的我,一個(gè)隨時(shí)隨刻,都被縷縷書香環(huán)繞于心的我!
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一直覺得生命當(dāng)中,閱讀是一件非常重要的事情。閱讀,不僅僅是閱讀書籍,閱讀的還有他人、生活,以及周圍的萬事萬物。
閱讀是件玄妙的事情。讀一本書,可以淺讀一番,感受基本的文字傳達(dá)的信息,一波三折的情節(jié)、生動(dòng)形象的人物刻畫、緊張不安的氛圍渲染……也可以用心深刻挖掘,不僅停留在字面上,而是透過字里行間、透過表面,去探尋作者想表達(dá)的本質(zhì)。以文字為介質(zhì),了解書中的世界,與作者歡愉交談,正是體現(xiàn)閱讀“玄妙”所在。
同樣一本書,有些人可以停留在囫圇吞棗的階段,僅是感受情節(jié)看到結(jié)果便已滿足,有些人則結(jié)合寫作背景,不斷挖掘探索,從而深刻地認(rèn)識(shí)作者通過一本書想傳達(dá)的精神內(nèi)涵。讀同一本書的深淺程度不同,收獲不同。這也是閱讀的智慧之體現(xiàn)。
對(duì)于郭敬明,許多讀過他的書的人,對(duì)他態(tài)度褒貶不一。有些人只看到他華麗的辭藻,以及淡淡傷感的情節(jié),而有些人則產(chǎn)生巨大的共鳴,從中感受到了某一年齡段的共同感受,甚至隱約瞥見自己青春的一角。讀書或深或淺,自身內(nèi)心的代入感也不同,從而品嘗的味道有淡有濃。
不可死讀書。不是所有書都應(yīng)該閱讀、都適合閱讀。俗話說“少不讀紅樓,老不讀三國”。每本書都有適合的讀書群。眾口難調(diào),一本書往往無法老少皆宜,適合與否,要看看自己的認(rèn)識(shí)與選擇,同時(shí)也要敢于質(zhì)疑,在質(zhì)疑的同時(shí)是自己不斷思考的過程,從而更深地得到感觸與生活的感悟。
當(dāng)然,讀書有快與慢?扉喿x可以短時(shí)間內(nèi)獲得大量有價(jià)值的信息,而慢閱讀則針對(duì)一些內(nèi)涵深刻值得反復(fù)閱讀的書籍,在一字一句仔細(xì)品味中獲得自己認(rèn)為重要的生命的感悟。
其實(shí),隨著年齡的增長(zhǎng)以及讀書量的擴(kuò)大,讀書的智慧會(huì)隨之不斷深入。會(huì)發(fā)現(xiàn),生命中要閱讀的不僅僅是書籍,更多的還有周圍的人、自然、生活,以及許多。閱讀最高的境界便是閱讀生命,用心感受,從而發(fā)現(xiàn)生活處處皆有學(xué)問。
其實(shí),對(duì)于我們,人生便是最有價(jià)值的一本書,需要用心品讀、咀嚼、感受。
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