【精品】古人作文300字四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的古人作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。
古人作文300字 篇1
說(shuō)到古人，就立馬想到了他們：足智多謀的諸葛亮、威武的關(guān)公、雄才曹操、詩(shī)圣杜甫、詩(shī)仙李白等等。但我最崇敬的還是屈原，一位愛(ài)國(guó)的偉大詩(shī)人。
屈原的精神感動(dòng)著我、激勵(lì)著我，一說(shuō)到他，心里就會(huì)充滿悲憤與尊敬。愛(ài)國(guó)，許多人都做到了，但屈原做到了極致，他以生命來(lái)踐行愛(ài)國(guó)，他的文學(xué)作品，洋溢著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。
屈原，是一戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)人，他為楚國(guó)做出不可磨滅的貢獻(xiàn)，頗得楚懷王信任，曾參與過(guò)重要的內(nèi)政與外交，做過(guò)朝廷要官，他曾主張彰明法度，舉賢任能，改革政治，聯(lián)齊抗秦，但是，后來(lái)遭到誹謗誣陷，收到殘酷的打擊和排擠，屢遭放逐，秦軍攻破楚都，屈原感到政治理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，遂投江而死。寫到此處，心中充滿對(duì)屈原的感慨、尊敬，也充滿了對(duì)那群奸臣的.憎恨。
屈原雖已亡，但精神永存，屈原的精神鼓勵(lì)著我、激勵(lì)著我。屈原就在我身旁 ，屈原的《離騷》，在現(xiàn)在，如同他本人一般，陪伴在我們身旁，有時(shí)，我們真應(yīng)該學(xué)習(xí)古人，傳承精神，讓他們的精神之光照耀著我們。
古人其實(shí)離我們不遠(yuǎn)，只要留心我們的生活，也不免發(fā)現(xiàn)古人擁有的精神，古人不遠(yuǎn)，離我們近在咫尺，古人不遠(yuǎn)，諸多的古人是我們學(xué)習(xí)的榜樣，只要我們用心。
古人作文300字 篇2
每個(gè)人都有自己喜歡的一位古人，我也有，我喜歡的古人是——大詩(shī)仙李白。
李白，字太白，號(hào)青蓮居士。他之所以被稱為“詩(shī)仙”，是因?yàn)樗簧髟?shī)無(wú)數(shù)�，F(xiàn)存就有三千余首，那些詩(shī)大都是在他飲酒后而作，因此他也被稱為“酒仙”。
李白一生都在壯游、做官、失意游歷的路途上前行，但他無(wú)論在何種境遇中，始終保持著旺盛的寫作熱情。
我從李白的“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”里看到了李白對(duì)楊貴妃容顏的贊嘆;從“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”里看到了李白對(duì)自己才華和抱負(fù)的信任，對(duì)未來(lái)充滿了信心;從“思君若文水，浩蕩寄南征”中看到了他對(duì)友人的思念;從“床前明月光，疑是地上霜”中看到了他對(duì)家鄉(xiāng)的深切懷念......
李白與杜甫合稱“李杜”，他是浪漫主義詩(shī)人，具有“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的藝術(shù)魅力。
不用說(shuō)，我就是喜歡李白，你們喜歡誰(shuí)？快和我一起分享吧！
古人作文300字 篇3
看著《史記》，我心中卻涌現(xiàn)出一個(gè)奇妙的想法……
我拿著采訪本來(lái)到韓信將軍的軍營(yíng)中，韓信將軍很爽快地答應(yīng)了我的采訪請(qǐng)求，我們的談話開(kāi)始了。
“韓將軍，您在我心中就像擁有神力一樣強(qiáng)大！”我向他投去羨慕的目光。
韓信微笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，我哪有什么神力呀！我與你一樣，都是普普通通的人，并沒(méi)有什么不同�！�
“可是你背水結(jié)陣，用兵如神，明明就有神力相助，為什么這么謙虛呢？”我不解地問(wèn)。
他笑得更起勁兒了，他慢條斯理地說(shuō)道：“我根本就沒(méi)有什么神力，我所做的不過(guò)是熟讀兵書(shū)，將其中兵法化為己用罷了。如果你想做成一番大事業(yè)、一鳴驚人的話，那么我勸你認(rèn)真學(xué)習(xí)，打?qū)嵒A(chǔ)，我相信你將來(lái)一定會(huì)有所作為�！�
“原來(lái)如此，謝謝你，韓將軍，我知道應(yīng)該怎么做了！”
這一次采訪不僅解決了我心中的疑惑，還讓我明白了今后努力的方向，真是不虛此行！
古人作文300字 篇4
學(xué)習(xí)，且人人必備。因其促眾成才——
宋，司馬光乃異聰，且天鬧也。一日，其逃學(xué)，奔至一溪頭，玩耍。見(jiàn)一老人，大汗淋漓，細(xì)看，正磨一粗鐵杵。司馬光見(jiàn)狀，忙上前詢問(wèn)。老人打量，曰：“鐵杵磨成針，功到自然成�！焙�，續(xù)磨此杵。司馬光恍然大悟，忙回私櫥，發(fā)奮讀書(shū)。為使自身讀書(shū)之時(shí)增多，司馬光用木制睡枕，閱讀各類書(shū)籍。后名垂青史。
元末明初，浙江一史學(xué)家——談遷。自幼刻苦好學(xué)，勵(lì)志撰寫一翔實(shí)可信史。經(jīng)十幾年之不懈努力，畢原稿。后不幸也，遭盜。談遷淚流滿面，夜難安寢，但其終重回桌旁，從頭撰寫《國(guó)榷》。又經(jīng)約八年之奮，《國(guó)榷》真正誕生。
張良，少時(shí)，尊老愛(ài)幼，為失鞋者撿回，失主邀張良五日后于石橋相見(jiàn)，經(jīng)三候，盼其約者，終得老者賜書(shū)，張良苦此讀，終成大器，世人贊譽(yù)。
蘇軾、蘇轍，乃熱愛(ài)讀書(shū)，自幼飽讀詩(shī)書(shū)，自認(rèn)聰明絕頂也，后，被其父質(zhì)問(wèn)住，后羞愧不已，重奮讀書(shū)。長(zhǎng)大成人，蘇軾中狀元，面見(jiàn)歐陽(yáng)修，歐陽(yáng)修見(jiàn)考試判詩(shī)，大為驚喜，忙下令，召蘇軾進(jìn)府。竟當(dāng)蘇軾之面，將原一，降為二，升蘇軾為首。
五年級(jí):全蘇佳
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