學(xué)習(xí)作文600字六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文600字 篇1
小學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)美妙的詞，在小學(xué)的時(shí)候就好羨慕在中學(xué)的大哥哥
大姐姐們，我覺(jué)得他們好厲害。而現(xiàn)在自己成了小學(xué)生。不知幼兒園的小弟弟小妹妹們是不是也像我當(dāng)初一樣羨慕我們呢？
如今我已經(jīng)踏上了小學(xué)的光明大道，可以在小學(xué)里快樂(lè)的成長(zhǎng)和認(rèn)真學(xué)習(xí)，這正圓了我一個(gè)好夢(mèng)。在小學(xué)里我一定要好好學(xué)習(xí)。想到在小學(xué)里我能和同學(xué)們?cè)谝黄鸾涣鹘?jīng)驗(yàn)的時(shí)刻和遨游在知識(shí)的海洋里，我真的很高興。又想到在小學(xué)里我可以磨練自己的意志，我更高興了。
九月一日那天在學(xué)校上了一天的課，對(duì)老師們的映像特別好�；丶伊�，告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“對(duì)老師的映像好，那么就會(huì)認(rèn)真學(xué)，成績(jī)自然就上來(lái)了�！彼晕艺J(rèn)為在這些老師的帶領(lǐng)下，我一定會(huì)更上萬(wàn)層樓的。因此就要比別人更努力才行：首先，我要在別人預(yù)習(xí)之前預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)之前學(xué)習(xí)，做之前做，記之前記。并且每天要比別人多練一些字；多看一些書(shū)；多學(xué)一些知識(shí)；多做一些題目，這樣才能成為班上的佼佼者。我為此列了一個(gè)計(jì)劃，我的計(jì)劃是這樣的：首先，每天上課認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，然后在當(dāng)天晚上把明天要上的課預(yù)習(xí)一遍并把今天上課時(shí)老師講的內(nèi)容回憶一遍，接著就練幾頁(yè)字，再接著就看一下課外書(shū)擴(kuò)大自己的閱讀量，最后躺在床上做眼保健操，做時(shí)想想今天有沒(méi)有遺漏的問(wèn)題或沒(méi)做的事，如果有的話就再起來(lái)，把事做完了再去睡覺(jué)；沒(méi)的話就算了。
這就是我的新學(xué)期計(jì)劃。我想按照這個(gè)計(jì)劃執(zhí)行的話，我一定會(huì)更上萬(wàn)層樓的！丁亞莉，加油！相信自己，努力吧！
學(xué)習(xí)作文600字 篇2
一年中我們有大半的時(shí)間是在學(xué)校里面度過(guò)的，在我的學(xué)習(xí)生活中，每天除去必學(xué)的課堂任務(wù)之外，還有我們自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
課堂的學(xué)習(xí)大都一致，上課的時(shí)候老師就在課堂上講著，我們就在自己的座位上聽(tīng)著，等到課上的任務(wù)一完成，下課的鈴聲一響起，這就是屬于我們自己的時(shí)間了。
我們自己的時(shí)間不單單是休息玩樂(lè)，也同樣有學(xué)習(xí)，只不過(guò)在這段時(shí)間里我們的學(xué)習(xí)就是根據(jù)個(gè)人的興趣愛(ài)好來(lái)的了。
我們會(huì)學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，有的同學(xué)會(huì)選擇看一些自己喜歡看的課外書(shū)，比如世界名著之類的，這段時(shí)間里，我們的學(xué)習(xí)也是充滿著樂(lè)趣。
我的學(xué)習(xí)生活也分為了兩部分，一個(gè)課上，一個(gè)課外。課上就不多說(shuō)了，課外的學(xué)習(xí)生活是最精彩與有趣的。因?yàn)樵谡n外的學(xué)習(xí)中，最主要的是根據(jù)我的選擇來(lái)，我想學(xué)什么？又喜歡學(xué)什么？
有時(shí)候的假期里，我依舊在一個(gè)屬于學(xué)習(xí)的生活中，我會(huì)來(lái)培養(yǎng)我個(gè)人的興趣愛(ài)好，會(huì)不斷的充實(shí)自身。學(xué)習(xí)，其實(shí)我們每天都在學(xué)習(xí)，不單單我們?cè)趯W(xué)校里面的時(shí)間是我們的學(xué)習(xí)生活，假期也同樣是屬于我們的學(xué)習(xí)生活。
這兩者之間的不同就在于，前者我們的學(xué)習(xí)氛圍更濃，后者更像一個(gè)潛移默化的過(guò)程，但我們也是在學(xué)習(xí)，不過(guò)后者我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度比較緩慢，我們學(xué)到的東西也并不那么的明顯。就像我在學(xué)校里面的學(xué)習(xí)，每一次考試過(guò)后，幾乎能能夠看到自己的`進(jìn)步與退步，而在課后的學(xué)習(xí)生活中，就沒(méi)有這么明確了。不管怎么樣，我們都要保持一個(gè)很好的學(xué)習(xí)生活。
我的學(xué)習(xí)生活是一個(gè)充實(shí)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程之中學(xué)習(xí)與進(jìn)步同在。
學(xué)習(xí)作文600字 篇3
四周寂靜無(wú)聲，只剩下鉛筆在紙上飛馳而過(guò)的沙沙聲。伴隨著細(xì)小的鉛筆灰徐徐飄落，靜物的形狀出來(lái)了，層次分明了……終于，我向畫(huà)上吹了一口氣。隨著鉛筆灰的掉落，一幅光鮮亮麗的畫(huà)出現(xiàn)了。
我又換上了一張新紙，回想起了那段學(xué)習(xí)素描的快樂(lè)時(shí)光。記得那時(shí)，剛剛學(xué)完動(dòng)漫的我來(lái)到了畫(huà)室，一切對(duì)我來(lái)講都是那么的陌生。不過(guò)幸好，我很快和其他同學(xué)打成一片，適應(yīng)了環(huán)境。
初來(lái)乍到的我怎樣握筆都不知道。還好得到了老師細(xì)心的指導(dǎo)，日積月累，我的畫(huà)技在不斷地進(jìn)步。畫(huà)的物體也由簡(jiǎn)到繁，從簡(jiǎn)單的幾何物體到單個(gè)靜物，終于到了整張靜物。
這天，我畫(huà)完一張單個(gè)靜物，去找老師修改，老師稍加修改后，叫我把那張單個(gè)靜物圖片換下，給了我一張整張靜物圖片。我十分詫異地看著老師。老師說(shuō)：“你的單個(gè)靜物已經(jīng)過(guò)關(guān)了，是時(shí)候挑戰(zhàn)一下整張靜物了！”我接下了圖片，貼在了畫(huà)板上。
我拿起筆，在紙上為各種形狀的物體打底稿：瓶子、桌子、蘋(píng)果……物體的形狀一一出現(xiàn)，我舒了一口氣，接下來(lái)便是重頭戲——上色了。
削尖了鉛筆，鉛筆在紙上飛舞，如同一只蝴蝶。到了陰影部分時(shí)，我換上了重色的14B鉛筆，加重了手上的力度。一條條黑線在紙上交織，成了陰影；到了灰白色部分時(shí)，我換上淺色的2B鉛筆，放輕了手上的力度，細(xì)密而淡雅的線條在紙上渲染開(kāi)來(lái)。鉛筆仿佛是一只只聽(tīng)話的小精靈，在我手中展現(xiàn)出最美的風(fēng)采。
終于，我抬起了腳，站到了離畫(huà)不遠(yuǎn)的地方。它就像是一扇打開(kāi)了的窗子，只不過(guò)是黑白的罷了。瓶子上的明暗互相交融，蘋(píng)果上的小凹痕都清晰可見(jiàn)，布上的褶皺像是真的一樣……我不禁看呆了。
不知何時(shí)，老師來(lái)到了我身旁，說(shuō)：“畫(huà)得不錯(cuò)，第一次就這樣好，以后要保持��！”我心中頓時(shí)像吃了糖一樣甜。
我停下了回憶，手中的筆又加快了幾分。
學(xué)習(xí)作文600字 篇4
小學(xué)生如果從小就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)會(huì)有事半功倍的效果。那么，究竟小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
1、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣從終身學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣人生必備習(xí)慣之一。書(shū)寫(xiě)不僅指寫(xiě)字，更指作文。低年級(jí)學(xué)生主要掌握寫(xiě)字技能，高年級(jí)則還需作文。所以小學(xué)生考試中很多時(shí)候會(huì)設(shè)置卷面分，就是為了培養(yǎng)孩子好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、認(rèn)真的習(xí)慣分析考試或作業(yè)錯(cuò)題，很多時(shí)候都會(huì)發(fā)現(xiàn)是不細(xì)心造成的錯(cuò)誤，這點(diǎn)千萬(wàn)不能當(dāng)成自己錯(cuò)誤的借口，一定要及時(shí)改正。小學(xué)經(jīng)常馬虎的同學(xué)往往中學(xué)乃至以后都會(huì)有馬虎的毛病。
3、閱讀習(xí)慣從終身學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，閱讀習(xí)慣跟隨并影響人的一生。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、文史、常識(shí)書(shū)籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個(gè)人學(xué)習(xí)的最主要的方式，它主要是眼腦協(xié)調(diào)一致，注意力集中，一名低年級(jí)學(xué)生能堅(jiān)持閱讀30分鐘，而不去吃東西或喝水，即可視為已初步習(xí)慣；朗讀學(xué)習(xí)教材的最主要的方式之一，需眼口腦協(xié)調(diào)一致，注意力集中；背誦是強(qiáng)化記憶和理解的一種學(xué)習(xí)的方式。
4、思考習(xí)慣思考是人學(xué)習(xí)書(shū)本和自身體驗(yàn)的主要形式。只有經(jīng)過(guò)思考的東西，才能變成自己的東西。思考是人生進(jìn)步的階梯。低年級(jí)學(xué)生主要掌握形象思維技能，高年級(jí)則還需學(xué)會(huì)初步的抽象思維技能。孩子愛(ài)問(wèn)“為什么”是好事，說(shuō)明孩子在思考，在主動(dòng)地動(dòng)腦筋。對(duì)愛(ài)提問(wèn)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)并積極幫其解答疑問(wèn)。如果孩子不愛(ài)提問(wèn)，家長(zhǎng)就要多問(wèn)孩子，由此，慢慢地轉(zhuǎn)為孩子自己主動(dòng)開(kāi)口提問(wèn)。
5、記憶習(xí)慣一分鐘記憶，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫(xiě)多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)一分鐘注意、記憶來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)作文600字 篇5
有些同學(xué)問(wèn)我：XX，你數(shù)學(xué)怎么做得這么快啊，而且正確率也挺高的，有什么技巧嗎。記得在一二年級(jí)的時(shí)候，其實(shí)我做數(shù)學(xué)作業(yè)挺慢的，為此我老爸整天有種恨鐵不成鋼的感覺(jué)。但慢慢慢慢地速度越來(lái)越快了，而且質(zhì)量也提高了，嘿嘿，我還真有自己的小竅門(mén)。
其實(shí)說(shuō)穿了也沒(méi)什么，無(wú)非是兩點(diǎn)，第一、多練習(xí)；第二、多思考，多想想這道題還有沒(méi)有別的更簡(jiǎn)單、更快捷的方法可以解答。
先說(shuō)說(shuō)第一點(diǎn)：多練習(xí)。熟話說(shuō)“勤能補(bǔ)拙、貴在堅(jiān)持”，這方法是最簡(jiǎn)單也是最有效的。多練習(xí)不僅可以溫故而知新，還可以鍛煉速度。你可以人為的給自己設(shè)置“門(mén)檻”，從一開(kāi)始的五分鐘一題慢慢到十分鐘三題再……逐漸縮短每道題占用的時(shí)間，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，速度就自然而然提高了，你覺(jué)得呢？
再說(shuō)說(shuō)第二點(diǎn)吧：多思考。每做完一道有一定挑戰(zhàn)性的題目，事后一定要注意總結(jié)思考，看看能否探索出一種更簡(jiǎn)單、更快捷的方法來(lái)解答，這樣堅(jiān)持不懈地做下去，考試的時(shí)候你就能比別的同學(xué)節(jié)省大量的時(shí)間用來(lái)復(fù)查試卷，提高得分率。俗話說(shuō)：條條大路通羅馬，你還別說(shuō)，這方法挺好的，呵呵，成功的路不止一條啊。這是我老爸特意教給我的，美其名曰“舉一隅而反三隅”。剛開(kāi)始的時(shí)候，我并不在意這種方法，還是象勤勞的小蜜蜂、孺子牛一樣，吭哧吭哧地用著一力降十會(huì)的方法揮霍著大把的時(shí)間解題。俺老爸注意到后你猜他是怎么做的？他老人家從大處著眼，小處著手和我玩起了“算24點(diǎn)”，于是小小的撲克牌、汽車牌照…一切帶數(shù)字的東東都成了我們的道具，一種解法、兩種解法，從此樂(lè)此不疲啊，唉，還是俺老爸的技術(shù)含量高�。∨宸�，佩服！
回過(guò)頭來(lái)再想想，其實(shí)真正說(shuō)起來(lái)，數(shù)學(xué)并不難，難的是，你對(duì)她是接受還是排斥，一旦產(chǎn)生了興趣一切都迎刃而解，而且所有的學(xué)科都是如此，同學(xué)們，你說(shuō)對(duì)嗎？
學(xué)習(xí)作文600字 篇6
今天，我讀了《學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命》這篇文章，這篇文章使我感悟極大，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，使我知道了未來(lái)的道路非常寬廣。
在1994年9月。季燁劍出生于江蘇一個(gè)普通農(nóng)民家庭里，三四月后，母親發(fā)現(xiàn)了小燁劍的眼睛不對(duì)勁，到醫(yī)院一檢查，竟是先天性失明，全家花光了所有的積蓄，還是沒(méi)有治好。
真是屋漏偏逢連夜雨，聽(tīng)說(shuō)出國(guó)能賺錢(qián)，可是卻遭遇了一場(chǎng)騙局，讓季家負(fù)債累累，那么季燁劍的眼睛也無(wú)法治療，全家重?fù)?dān)壓在了患有心肌炎的季爸爸身上，季爸爸因隨建筑隊(duì)打工，不幸的事情再一次發(fā)生了，爸爸的腿摔成了粉碎性骨折。家中的頂梁柱塌了，生活重?fù)?dān)壓在了母親的身上，母親在農(nóng)田辛勤勞作的微薄收入勉強(qiáng)維持。
正因?yàn)榧抑腥f(wàn)事的不幸，小燁劍的意志被激起了，她7歲時(shí)，來(lái)到了南通市盲童學(xué)校就讀，最初的學(xué)習(xí)非常困難，由于先天失明，她對(duì)抽象的東西沒(méi)有概念，她感知事物的一卻第一步要從手摸開(kāi)始，老師手把手的交她生活自理能力，無(wú)論家中和學(xué)習(xí)中的多重壓力，沒(méi)有壓垮季燁劍的雙肩，她有一個(gè)信念，那就是只要努力，就能成功。
季燁劍參加興趣小組，后因用書(shū)寫(xiě)器太復(fù)雜，太麻煩了，所以她要發(fā)明寫(xiě)器，雖然經(jīng)歷了很多次的失敗，但是她仍然不放棄，終于，成功了。這一發(fā)明給盲人帶來(lái)了許多方便，這一奇跡使所有人都驚訝，發(fā)明人竟是一名盲人。小燁劍曾多次獲得獎(jiǎng)項(xiàng)和榮耀，正因?yàn)樗倪@種堅(jiān)持不懈的精神，使她獲得成功，獲得生命中最為榮耀的時(shí)刻。使她成為成功人士，讓家里人為她驕傲，讓她的老師和同學(xué)們?yōu)樗湴�，為她自豪�?/p>
小燁劍的成功背后，有多少艱辛的故事啊。我們也更要堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)，向自己的夢(mèng)想邁進(jìn)。
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