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學(xué)“問”作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)“問”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)“問”作文

學(xué)“問”作文1

　　一幅漫畫，會(huì)使人捧腹大笑，也會(huì)使人受益匪淺。今天，我就看了一幅耐人尋味的漫畫。

　　這幅漫畫大體是這樣：一個(gè)戴著高度近視眼鏡的人，坐在井邊釣魚。手里捧著一本書，書中寫“有水的地方就有魚”。

　　看到這兒的時(shí)候，許多人肯定會(huì)情不自禁地大笑：“井里怎么可能會(huì)有魚呢？”可我卻笑不出來了，陷入了沉思中。這個(gè)人為什么會(huì)這么愚昧？他難道不知道井里沒有魚嗎？我國(guó)的儒家創(chuàng)始人、大圣人孔子說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！币馑际钦f只讀書，而不去思考，就會(huì)上當(dāng)受騙；只是空想，而不去讀書，就會(huì)缺乏信心而岌岌可危。是啊，正如孔子之言所說，這個(gè)人只懂得埋頭苦讀，卻不知根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活認(rèn)真想一想，結(jié)果鬧出一個(gè)大笑話。

　　在生活中，我們常常會(huì)遇到類似問題：有的人因?yàn)樽魑牟缓�，就天天捧著一本作文書，翻翻找找，卻不懂分析文章，積累、借鑒文章的好詞佳句，到最后，將整本書都讀完了，作文水平還是不見提高……學(xué)和問是不可分離的一家，只學(xué)不問，最終只會(huì)云里霧里，迷迷糊糊；只問不學(xué)，最終也是沒能真正解決問題。只有將學(xué)和問結(jié)合在一起，認(rèn)真地去學(xué)，不懂的就虛心去問，才能融會(huì)貫通，學(xué)以致用，不會(huì)鬧出一個(gè)大笑話來。

　　智慧老人有兩個(gè)兒子，一個(gè)叫“學(xué)”，一個(gè)叫“問”。兩個(gè)兒子各學(xué)各的，誰也不幫誰。結(jié)果，兩個(gè)人都是兩手空空，一無所獲。智慧老人教育兩個(gè)兒子：“讀書，不光要去學(xué)，不懂就要問，這樣才能真正地學(xué)習(xí)�！眱蓚€(gè)兒子聽完后，恍然大悟，在學(xué)習(xí)上互幫互助，學(xué)到了許多知識(shí)。這則寓言告訴我們“學(xué)”與“問”的重要性。

　　學(xué)問學(xué)問，既學(xué)又問。只有相互結(jié)合，才能學(xué)到真正的知識(shí)。希望同學(xué)們一起做個(gè)有學(xué)問的人，而不要學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆！

學(xué)“問”作文2

　　學(xué)問，也可以說是知識(shí)，為什么把學(xué)問說成知識(shí)呢？因?yàn)橹R(shí)是學(xué)出來的，也是問出來的。

　　頭懸梁，錐刺骨，這句話是大家都很熟悉的，就拿蘇秦錐刺骨來說吧，蘇秦年輕是游說秦王，但秦王沒有采納他的“連橫”主張，結(jié)果落得資乏形枯，回到家，妻子不為他弄飯菜，嫂嫂不為他燒水，父母也不與他說話，搞得他羞愧萬分。而蘇秦卻不因此而灰心，立志發(fā)奮讀書，當(dāng)天就打開書籍，付案誦讀，研究兵法，夜晚讀書到昏昏欲睡的時(shí)候，就用錐子猛扎自己的大腿，以至鮮血流到了腳上，以提神再讀，就這樣苦讀深研，他熟練地掌握了兵法要領(lǐng)，一年后，蘇秦又以“合縱”的主張去游說六國(guó)。終于造成六國(guó)聯(lián)合抗秦的局面，被授予六國(guó)相印。

　　我們每天面對(duì)著的世界，隱藏著許多秘密，有許多問題值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索，只有在無邊無際的問題中請(qǐng)教別人，并從中學(xué)習(xí)到知識(shí)，就是問的真正意義。

　　英國(guó)偉大的科學(xué)家達(dá)爾文，被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家，他小時(shí)候就有許許多多的問題問大人，尤其是對(duì)當(dāng)時(shí)宗教中圣經(jīng)的疑問。長(zhǎng)大后。正是這些疑問，激勵(lì)達(dá)爾文登上了皇家軍艦，開始了長(zhǎng)達(dá)5年的環(huán)球旅行。用畢生的心血揭開了動(dòng)物起源和人類起源的秘密。

　　學(xué)與問，是一個(gè)人在求知過程中必不可少的真理。如果把學(xué)與問合適的搭配起來，有著勤學(xué)好問的好習(xí)慣。就會(huì)得到越來越多的知識(shí)，登上另一個(gè)知識(shí)的高峰。

學(xué)“問”作文3

　　《命的力量》“夢(mèng)想”是一個(gè)人走向成功的力量;一個(gè)人只要有“夢(mèng)想”，就離成功不遠(yuǎn);夢(mèng)想的力量是一個(gè)人成功的源泉。

　　一個(gè)加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲的孩子挖一口井。聽起來，這肯定是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)小孩子的夢(mèng)，一個(gè)毫無可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)卻變成了現(xiàn)實(shí)，而且影響著越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人。這就是夢(mèng)想的力量!

　　美好善良的夢(mèng)想，會(huì)給人帶來希望，會(huì)給人帶來無窮的動(dòng)力，能創(chuàng)造出奇跡。

　　“陽光總在風(fēng)雨后，沒有人能隨隨便便成功......”這是一首歌曲里面的歌詞，我覺得他講的非常好，努力過后才能有收獲。就像瑞恩一樣，他只有做額外的家務(wù)活才能賺到70元錢，為非洲的孩子挖一口井。當(dāng)哥哥弟弟都出去玩時(shí)，他卻在家為地毯吸塵，2個(gè)小時(shí)后，媽媽來“驗(yàn)收”合格后，放了2元錢在餅干盒，幾天后，全家人去看電影，他一個(gè)人獨(dú)自在家檫了2個(gè)多小時(shí)的窗子，又掙了2元錢。就這樣，慢慢的，瑞恩終于籌足70元錢，他萬分高興。這就是努力后的成果。

　　難道，這不是夢(mèng)想的力量嗎?不向命運(yùn)低頭，上帝給了我們生命,是讓我們?cè)诜查g開創(chuàng)屬于我們自己的一片藍(lán)天.讓我們把這些阻攔我們?nèi)松膸r石推開.讀完不向命運(yùn)低頭&&后,這句話就一直在我耳邊縈繞.

　　在這篇文章里講述了一位因病癱瘓的小女孩盼望能和正常小朋友一樣走進(jìn)美麗的校園,面對(duì)朝氣蓬勃的太陽公公.開始的時(shí)候,小女孩自暴自棄,怨天尤人.到后來,小女孩積極面對(duì)人生,立志學(xué)醫(yī).結(jié)果,她被收為中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員,1993年還取得了哲學(xué)碩士學(xué)位.

　　讀完這篇文章后,我收獲不少.既然連病癱瘓的小女孩也這么積極面對(duì)人生,不向命運(yùn)低頭為什么我卻如此向命運(yùn)低頭呢?小女孩遇到了挫折不畏縮,不低頭,不流淚,永遠(yuǎn)昂然前進(jìn),直至取得成功.她----值得我學(xué)習(xí).

　　合上書本,我的心像水平如鏡的湖面上蕩漾起了圈圈漪璉,久久不能平靜.想著,想著,腦海了浮現(xiàn)出一本關(guān)于海倫*凱勒的巨著----假如給我三天光明&&.一個(gè)給黑暗世界帶來光明的女性,無聲,無語,無光的孤獨(dú)歲月的一個(gè)盲聾啞世界里的人,竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院.對(duì)于正常人來說考入德克利夫?qū)W院畢竟是很不容易的.海倫用生命的力量到出奔走.建立一家家慈善機(jī)構(gòu).在海倫心中,希望上天賜于自己三天光明,是她夢(mèng)寐以求的心愿.

　　天才,是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水.我明白了,原來成功的取得在于辛苦的汗水,在于堅(jiān)韌不拔的毅力,在意孜孜以求的精神.

　　是的,人生的道路,總是充滿坎坷的曲折,就像大海一樣,有時(shí)風(fēng)平浪靜,有時(shí)撳起浪滔.我必須一堅(jiān)忍不拔的`精神跟千萬種困難博斗,不向命運(yùn)低頭.

學(xué)“問”作文4

　　生活中的每一個(gè)人，都有自己學(xué)藝的經(jīng)歷，無論最終結(jié)果如何，一次學(xué)藝，就是一次考驗(yàn)。前方是未知，只有堅(jiān)持下去，并且選對(duì)方向的人，才能最終學(xué)成。

　　我學(xué)的是國(guó)畫，在學(xué)藝的途中，我也灑下過許多自己辛勤的汗水，懂得了不少道理。

　　剛開始，我畫的都是水墨畫。老師講解一幅畫，我便畫一幅，每次課上皆是如此。課上我很少講話，對(duì)一幅畫的了解往往只限于老師上課時(shí)所講的，不懂也很少問。我就這樣畫完一幅又一幅的水墨畫。直到有一天……

　　那天課上，老師還沒來，我們就自己練習(xí)。等到老師來了，大家才驚奇地發(fā)現(xiàn)：竟然來了位新老師！果然，新老師有新教法，上課還沒講一會(huì)兒，我就聽到了一個(gè)新詞：工筆畫。什么鬼東西？我頓時(shí)丈二和尚——摸不著頭腦。看看四周，卻發(fā)現(xiàn)別人都是一副耳熟能詳?shù)臉幼�。原來他們�(cè)缇蜁?huì)畫工筆畫了！可我壓根聽都沒聽說過！沒想到，老師還要讓我們自己試著畫一下工筆畫。他只簡(jiǎn)要地說了要什么顏色，發(fā)了一張紙，便自個(gè)兒做事去了。怎么辦，我還不會(huì)畫呢！我左思右想，也依然沒有頭緒，剛想問老師，心中的一個(gè)念頭卻又阻止了我。結(jié)果折騰了半天，一看時(shí)間已經(jīng)過去大半，只好硬著頭皮，拿起畫筆，全靠老師隨口說的幾個(gè)關(guān)于工筆畫的詞一邊猜，一邊畫起來。

　　說來也奇怪，盡管我不會(huì)畫工筆畫，但我卻也將這幅畫七拼八湊地畫了出來。到后來，我越畫越來勁，下筆速度也越來越快，整幅畫很快就被我畫完。我這才抬起頭，望瞭望四周，卻發(fā)現(xiàn)別人都才上一點(diǎn)點(diǎn)顏色，更慢的甚至還在勾線。怎么回事，他們畫的也太慢了吧！當(dāng)我正沾沾自喜的時(shí)候，老師已走了過來，他根本不留情面，開門見山，張嘴就說道：嘿！你在畫什么呢！我讓你畫的是工筆畫，瞧瞧你在畫什么？明明就是在抹顏料嘛！我一聽就蒙了，心中升起一股不祥的預(yù)感，趕忙問道：那應(yīng)該怎么畫？你不是讓我們先上一些赭石，再上胭脂的嗎？工筆畫是先上少許顏色，再用清水蕩開，而你完全是平涂。你不會(huì)畫為什么不來問？快去重畫！老師的話引來了一群同學(xué)的圍觀。我真恨不得找個(gè)地洞鉆下去。

　　是啊，問是多么重要。從那以后，我遇到了問題就會(huì)立刻去問老師，這使我繪畫水平大大提升。問，雖然只是一個(gè)小小的字，但對(duì)于學(xué)習(xí)來說，卻意義重大，如果一個(gè)人不常問，就絕對(duì)學(xué)不好，學(xué)不精，只能學(xué)到點(diǎn)皮毛。古人云：‘不學(xué)不成，不問不知’，‘君子之學(xué)必好問，問與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)，無以致疑；非問，無以廣識(shí)’。如此多的名言，都表達(dá)了這個(gè)意思：要多問！由此可見問的重要性。只有問了，才能讓別人解答你的疑問，才能多得到一份知識(shí)。當(dāng)然，也不能事事都問，要懂得善問，‘善問者，如攻堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目’。總而言之，我們絕不能小看這小小的一個(gè)問，它可是一個(gè)大道理。

　　有了那一次教訓(xùn)，我懂了不少，再也不害怕提問。但我知道，我還有許多要學(xué)。學(xué)藝的路，永無止境！

學(xué)“問”作文5

　　學(xué)問，學(xué)問，知識(shí)是學(xué)來的，也是問來的。問是學(xué)的前提，問是學(xué)的方法。“問”常常是打開知識(shí)殿堂的大門，是通向成功之門的鋪路石。古今中外，不管是名人還是平凡人，都明白知識(shí)是要學(xué)和問結(jié)合起來的。宋濂很愛讀書，遇到不明白的地方總要刨根問底。

　　這次，宋濂為了搞清楚一個(gè)問題，冒雪行走數(shù)十里，去請(qǐng)教已經(jīng)不收學(xué)生的夢(mèng)吉老師，但老師并不在家。宋濂并不氣餒，而是在幾天后再次拜訪老師，但老師并沒有接見他。因?yàn)樘炖�，宋濂和同伴都被凍得夠嗆，宋濂的腳趾都被凍傷了。當(dāng)宋濂第三次獨(dú)自拜訪的時(shí)候，掉入了雪坑中，幸被人救起。

　　當(dāng)宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時(shí)候，老師被他的誠(chéng)心所感動(dòng)，耐心解答了宋濂的問題。后來，宋濂為了求得更多的學(xué)問，不畏艱辛困苦，拜訪了很多老師，最終成為了聞名遐邇的散文家！以前的我，遇到問題，總是一個(gè)人默默地思考。如果實(shí)在很難，我就會(huì)放棄，繼續(xù)思考下一道題。

　　就這樣，我的疑問越來越多，每每考試時(shí)，遇到同一個(gè)問題，我又不會(huì)做了。但是，自從我學(xué)了《學(xué)與問》這篇課文，我再也不會(huì)這樣了，在學(xué)校里，如果我有疑問，我會(huì)先去和同學(xué)一起討論，聽他們的見解，聽他們的做題方法；如果討論的結(jié)果不統(tǒng)一，就會(huì)去追尋老師，老師也會(huì)仔仔細(xì)細(xì)的告訴我怎么做，假如一遍沒聽懂，我就會(huì)追尋第二遍，刨根問底，直到自己明白為止。

　　我數(shù)學(xué)如果有不會(huì)的，我一直會(huì)去問胡澳旭，雖然他總說“我笨，這么簡(jiǎn)單的問題都不會(huì)，怎么活的……”諷刺的話語，但是我并不介意。那么，這就是“不恥下問”吧！學(xué)問，學(xué)問，我們要善于提問，對(duì)于不理解的事，要刨根問底，這樣，你的知識(shí)才會(huì)提升。

學(xué)“問”作文6

　　知識(shí)媽媽生下了學(xué)和問兩兄弟。學(xué)很喜歡看書，走到哪里都捧著本書；問比較活潑，好奇心很強(qiáng)，經(jīng)常纏著人問這問那。雖然性格不太一樣，但是兩個(gè)人關(guān)系很好，形影不離，對(duì)知識(shí)媽媽也很孝順。

　　可是，這天，一對(duì)好兄弟卻吵了起來。這個(gè)說："我的方法才是學(xué)習(xí)之道。"那個(gè)就不服氣地反駁道："只是媽媽一向都稱贊我。"兩兄弟吵得不可開交，來找知識(shí)媽媽評(píng)理。

　　媽媽聽了他們的訴說，微微一笑："親愛的孩子，如果你們真想知道誰最重要，就暫時(shí)分開吧，都按照自己的方式去學(xué)習(xí)，答案自然就會(huì)出來了。

　　兩兄弟都同意了，于是，他們第一次分開了，各自按照自己的學(xué)習(xí)方式去尋找答案。

　　學(xué)想："我讀這么多書，腦袋里全是寶貴的財(cái)富，知識(shí)媽媽自然會(huì)更欣賞我。"于是他更加勤奮看書了，上看天文，下讀地理，古今中外都不放過。

　　可是，看得越多，學(xué)反而越來越糊涂。他的腦子里塞滿了前人的各種知識(shí)，可是這些知識(shí)都是死板的文字，他都是硬生生地背下來的。他不知道誰的是正確的，誰的是錯(cuò)誤的。更糟糕的是，他覺得沒有一點(diǎn)兒是自己的東西，只會(huì)重復(fù)別人的說過的話。

　　問聽說了學(xué)的情況，心里暗想："我可不能像他一樣。一定要有自己的東西。"問四處觀察，不住的發(fā)問，問別人也問自己。一開始，即使平常的一件事，問總能提出獨(dú)到的問題，人們贊嘆他的洞察力，問也很自豪。

　　可是，慢慢的問發(fā)現(xiàn)自己再也提不出什么問題了，搜腸刮肚卻總是單調(diào)的那幾個(gè)。更讓他感到難過的是，看到很多事情，他再也覺不出有什么不一樣了。他很苦惱，為什么自己自豪的提問能力忽然消失了嗎？

　　兩兄弟垂頭喪氣地來到知識(shí)媽媽面前，說了自己的遭遇。

　　媽媽說："既然是這樣，那么你們交換彼此的方法吧。"

　　學(xué)開始學(xué)問的方式，對(duì)自己學(xué)到的各種知識(shí)都要問個(gè)"為什么"和"怎么樣",他驚喜的發(fā)現(xiàn)，那些知識(shí)好像變活了；問開始大量的看書，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，他很高興地看到，自己的提問能力又回來了。

　　他們手拉著手對(duì)知識(shí)媽媽說："我們明白了。"

　　孔子說："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"意思就是說如果只學(xué)習(xí)而不去思考，不問自己這些知識(shí)為什么這樣，那么就會(huì)感到很迷惑，得不到真正的解答。學(xué)習(xí)上，兩者缺一不可，學(xué)可以讓你了解到前人的各種知識(shí)成果，而問則可以讓你深刻的理解，深入的研究，大大推進(jìn)知識(shí)的發(fā)展。

　　讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候要邊學(xué)邊問，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　小作者以豐富的想象力向我們描繪出“學(xué)”與“問”相互爭(zhēng)吵的場(chǎng)景，傳達(dá)出一個(gè)簡(jiǎn)單道理，“在學(xué)習(xí)中，我們要邊學(xué)邊問。學(xué)與問，缺一不可”，引發(fā)讀者思考。

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