有關(guān)小學學校工作總結(jié)范文7篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編整理的小學學校工作總結(jié)7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學學校工作總結(jié) 篇1
本學期，我校按照區(qū)教育中心的統(tǒng)一安排和部署，在中心校的關(guān)懷和指導下，緊緊圍繞“太谷二十四字教學模式”這一中心，繼續(xù)開展“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。取得了階段性的成果，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、導學案的使用
要使用好導學案，一定要對導學案有一個正確的認識。咱們學校對于導學案的理解是這樣的：導學案體現(xiàn)在三個字上：導、學、案。導就是指導，它帶領(lǐng)學生經(jīng)過自己的努力和同學的幫助，完成課程的學習。學就是指導學案，將復雜的問題進行化解，大的問題化成小的問題，更有利于讓學生一步步來解決。案就是一種方案，就是學生學習的一個方案。在使用導學案的過程中，咱們始終堅持課堂的主人是學生的原則，給學生自學、合作探究、討論、發(fā)言的機會，老師只是課堂學習的組織者、引導者、激勵者。在實踐課堂教學中，導學案的優(yōu)勢作用越來越明顯，越來越被教師所認同。
導學案包括基礎(chǔ)達標、整體感悟、精讀感悟、鞏固練習和拓展延伸五部分內(nèi)容。課前，導學案提前發(fā)給學生，讓學生按照導學案的內(nèi)容預習好。通過導學案學生知道自己應(yīng)該記住的知識點是什么；怎樣去記，在導學案上都有明確的語言提示；教師點拔的知識點是什么；合作探究的問題是什么，下節(jié)課上你需要上臺展示的是什么，重點準備哪些材料；學生應(yīng)該通過本節(jié)內(nèi)容著重提高哪方面的能力，等等，在導學案上都有明確的要求，使學生一目了然。另外，教師在下節(jié)上課前，收起來集體批閱，了解學生的具體情況，以備在課堂中有的放矢。
課中，教師在課堂上不必面面俱到地去講解，對于比較容易的內(nèi)容，教給學生自己去掌握；對于重點知識和學生有疑問的內(nèi)容，通過提問的方式邊檢查邊強調(diào)，這樣， 可以節(jié)省大量的時間給學生去自主學生，激發(fā)學習動機，由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”；在課堂上給學生充足展示自我的機會，進行小組之間的合作和交流，教師適時點拔，這樣有利于培養(yǎng)學生學生合作探究的團隊精神，有利于學生提出自己的新觀點、新思路、新方法，有利于學生培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。課堂上的鞏固練習，通過學生自測，小組之間互相批閱，形成你追我趕的學習風氣。在課堂中教師采用的形式是盡量少集體提問，多個別提問，多讓學生動筆寫，少口頭檢查，這樣一來，學生在課堂上有點緊迫感，提高課堂效率；教師在課堂上能及時和大面積了解學生掌握的情況，每節(jié)課上學生至少動筆寫兩次，教師當堂反饋給不合格的學生，并加強個別輔導。
課后，讓學生每天拿出至少5分鐘的時間，對照導學案回顧當天學過的內(nèi)容，使學生做到堂堂清。
通過對導學案的使用，既能轉(zhuǎn)變教師的教學理念，提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，又能轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生“在快樂中學習”，“在興趣中進步”。
二、小組建設(shè)
高效課堂的合作學習是以小組為基本單位進行教學活動的，構(gòu)建學習小組是進行合作學習活動的組織前提。在咱們學校學習小組通常由4名學生組成，在構(gòu)成上要求小組成員的性別、成績、個性特征等方面有合理的差異，這樣構(gòu)建的合作學習小組“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”。組內(nèi)異質(zhì)為互助合作奠定了基礎(chǔ)，而組間同質(zhì)又為在全班各小組間展開公平競爭創(chuàng)造了條件。
咱們首先根據(jù)班級人數(shù)的多少，從全班挑選出幾名學習成績好、組織能力強，在同學中威信較高的學生擔任每組的組長；然后按學習成績和能力水平，從高到低選擇編排每組的副組長與組員；最后由班主任與各科教師統(tǒng)一協(xié)調(diào)，根據(jù)每組成員的性別、性格、成績、智力等方面的因素進行組間平行微調(diào)，使同號的組員實力相當。
組建好了學習小組，并不等于學生就能合作、會合作了。為了使學習小組能夠正常運行，合作富有成效，咱們還做了以下工作。
1、定期反饋，全員參與
教師抓好小組長，一切任務(wù)由他們落實。小組長，負責全組的組織、分工、協(xié)調(diào)、合作等工作。教師要定期從組長那里了解反饋信息，傾聽他們的意見和想法，讓他們暢所欲言，相互交流，相互啟發(fā)，以使他們領(lǐng)導的小組既有一定的共性，又有鮮明的個性。每個小組設(shè)立一個副組長，3個學科組長，學科組長是由同學們根據(jù)自己的意愿擔任，這樣可以增強小組成員參與管理小組的意識，使小組的每個成員都感覺到“我很重要”，為小組建設(shè)貢獻力量。
2、加強小組文化建設(shè)。
讓每組成員集思廣益、共同磋商，為小組取一個蓬勃向上、富有個性的響亮的名字，這有利于凝聚人心，形成小組目標和團隊精神。
總之，小組建設(shè)是一項長期工程，需要咱們在教學中不斷地打磨、完善。高效課堂的高效，關(guān)鍵在于學習小組的高效，只有把學習小組建設(shè)好了，合作與交流才會真正地發(fā)揮作用，學生自主學習、共同提高的目的才能達到。
三、小組評價
小組評價是高效課堂的重要環(huán)節(jié)，也是高效課堂得以實現(xiàn)的保障，小組評價機制的合理制定能夠充分調(diào)動學生們學習的積極性。
如何才能使評價機制更科學、更合理、更有效呢？有兩點至關(guān)重要：一是讓學生了解合作學習評價的要素。學生明白了合作學習評價的要素之后，就知道在合作學習過程中到底該從哪些方面入手，就會有意識地調(diào)整合作學習的安排及個人參與時的表現(xiàn)。二是評價過程的公開比評價結(jié)果的公布更重要。各小組會與優(yōu)秀小組進行對比，找差距、比高低，形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。小組合作學習剛開始容易出現(xiàn)這樣的問題：不會的問題不愿意提，會的問題不愿意講。
教師要向?qū)W生提出：課堂上哪怕問一個問題、到黑板上展示哪怕是錯的或者糾正別人的錯誤都同樣得分，這樣就會刺激學生的表現(xiàn)欲望。對于回答問題，很可能出現(xiàn)活躍的都是“老面孔”。那咱們就可以在評價機制中提出，周活躍次數(shù)超過組內(nèi)成員最低活躍次數(shù)5次以上的不予計算，這就要求各個小組都要關(guān)注那些不太積極的同學，減少兩極分化。為了提升班里學生的整體成績，咱們還可以在評價中以小組成員的最低分作為小組得分。通過這樣的評價，在班里會形成人人關(guān)注學習落后學生的良好氛圍。小組成員出現(xiàn)懈怠時，大家之間會互相督促、互相幫助，甚至每天安排專人抽查他們的學習情況。
另外，咱們學校各班的評價還與學生的日常行為捆綁，如：不亂扔垃圾、不遲到、不違反學校紀律等各方面聯(lián)系。制定相應(yīng)的加減分制度，如有違反及時減分，這樣也大大規(guī)范學生的不良行為。
總之，在本學期的課改工作中，咱們收獲了很多，也進步了很多，但同時也發(fā)現(xiàn)了不少問題，在接下來的工作中，咱們會繼續(xù)努力，多傾聽，多學習，多鉆研，多實踐，使咱們在課改的路上走的更遠。
小學學校工作總結(jié) 篇2
在全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的過程，學校開展心理健康教育正在引起人們的重視，開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。要加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強青少年適應(yīng)社會生活的適應(yīng)能力。我校在進行心理健康教育的研究與實踐中，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下在有關(guān)專家的幫助下取得了一些成績。下面將我校一學期來開展心理健康教育的情況做一總結(jié)。
一、心理健康教育是德育工作的一部分：
在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導思想，將心理健康教育納入了學校德育工作之中。學校關(guān)心學生的心理健康，促進學生全面發(fā)展。
二、我校開展心理健康教育工作的具體情況：
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實：
1、認識到位：學校領(lǐng)導認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學校辦學質(zhì)量的需要，是為學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為學生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。
2、組織落實：我校心理健康教育工作組織是嚴密的。校長掛帥開展心理健康教育工作，德育處具體負責組織實施，使心理健康教育有了組織上的保證。
3、學校將心理健康教育納入學校規(guī)劃中，不論是學年還是學期工作計劃都將心理健康教育例為學校重點工作之一。而且，心理健康教育工作每學期要制定單獨計劃，進行總結(jié)。
�。ǘ┡囵B(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實：
1、學校從普及入手，重點培養(yǎng)骨干，先后派出多名教師參加心
理健康教育繼續(xù)教育培訓。
2、設(shè)置心理教師崗位。我校由專職教師擔任心理健康教育教師，使心理健康教育工作從人員上得到保證
�。ㄈ╅_展心理健康教育的具體做法：
1、開設(shè)心理健康教育課：
將心理學的基本常識直接引進課堂，來實現(xiàn)心理健康知識的普及。學校在六年級開設(shè)心理健康教育課。
2、在五年級開展心理健康知識講座：
針對五年級學生不同的心理狀況、學習階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。
３、在教師中開展心理教育知識的普及工作：
我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進了學校的教育教學工作。
�。�、我們利用家長學校對家長開展家庭心理健康教育指導，使學校心理健康教育在家庭中得到延伸。
�。ㄋ模┬睦斫】到逃蒲泄ぷ鳎�
心理健康教育工作正在受到人們重視，我們在這方面經(jīng)驗是不足，為了不斷提高心理健康教育的水平，我們積極參與心理健康教育有關(guān)的科研課題工作。
總之，我們相信，只要堅持以培養(yǎng)健全人格為目標，以教師為主導，以學生為主體，以科研為先導，心理健康教育將愈發(fā)顯示出強大優(yōu)勢，學生的心靈一定會充滿陽光，學生一定會愉快地學習，快樂地成長。
小學學校工作總結(jié) 篇3
過去的一學年，在鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導下，我們許莊小學全體師生團結(jié)合作、務(wù)實求真，以構(gòu)建平安校園、和諧校園、書香校園為主攻目標，使學校的各項工作穩(wěn)步向前，現(xiàn)將20xx-20xx學年學校的工作情況總結(jié)如下：
一、深入開展學校管理，不斷提高教師素質(zhì)
1、明確學校的工作重點，進一步推行明細化管理
學校的各種工作，都要圍繞提高教學質(zhì)量這一生命線，一切都要保障教學工作順利開展為前提。為此，新的學年，我校重點強化三個責任：對本人所任學科教學質(zhì)量提高的責任，對學校分管工作的責任，對學校校風、教風、亂收費、學生安全和學校穩(wěn)定等工作的責任。努力落實每一個細節(jié)，層層把關(guān)，加大執(zhí)行力度，繼續(xù)推行“誰的課堂誰負責”、“誰的班級誰負責”、“誰的崗位誰負責”、“誰分管誰負責”的崗位責任制，真正做到政令暢通，令行禁止，提高管理的實效性。努力使學校正氣得到弘揚，學校校風、教風和學風得到徹底轉(zhuǎn)變，學校的教學質(zhì)量得到大面積提高。
2、繼續(xù)抓好師德建設(shè)
教育引導廣大教師教書育人、為人師表。嚴格落實《教師忌事17條》、《教師忌語12條》。同時，要求每一位教師注重自身職業(yè)道德修養(yǎng)地提高，樹立強烈的責任感和使命感，關(guān)愛學生、以身作則，自覺率先垂范，嚴禁體罰與變相體罰學生，嚴禁推銷資料、亂收費等不良現(xiàn)象，努力塑造人民教師的良好形象。
二、教學工作
1、加強教研組的規(guī)范化管理
組織教師嚴格執(zhí)行課程要求，認真落實教學計劃，制定并實施本組教研工作計劃。研究制定和貫徹落實本學科備課、上課等常規(guī)工作的具體要求，尤其是在備課上下功夫。負責教研的王世英老師，積極發(fā)揮骨干帶頭作用，在教學上有自己獨到的方法，創(chuàng)出了自己的特色，所執(zhí)教的《采蘑菇》一課，被評為河南省優(yōu)質(zhì)課教師。
2、立足課堂，狠抓聽課評課活動
檢驗教師的唯一標準在教學質(zhì)量，而提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在提高課堂教學效益。本學年，我校仍然堅持從課堂教學抓起，學期中每一周，堅持安排一節(jié)公開課，對每位教師的課堂教學，每學期至少檢驗一個輪回。一學年下來，從課堂授課藝術(shù)和教學效果情況看，教師的基本功都有了一定的提高。學校的王世英、苗紅霞、黃維娜老師，被學校推薦為本學期的優(yōu)質(zhì)課教師。但本學期由于時間短，任務(wù)重，對聽課后的反饋和交流做得還不夠好，我們將在下學期繼續(xù)改進。
3、一心撲入課堂，努力提高學科教學質(zhì)量
我們的教學，雖然缺乏不了能力和方法，但我總是認為重要的是比的是愛心和耐心。誰能用心守候教室，誰的時間和精力付出多，誰都會有更加豐碩的收獲。學年中，學校的馬記超老師，黃維娜老師，經(jīng)常早出晚歸，工作兢兢業(yè)業(yè)，在教室中很少看不到他們的身影。所以，歷次調(diào)研考試，期中、期末考試，他們的成績在全鄉(xiāng)總能名列前茅，為我校起到了榜樣帶頭作用。即將退休的黃福玲老師和五十多歲的周愛民老師，每人兩班的數(shù)學課，備課，寫教案、批改作業(yè)認認真真，每一節(jié)課都扎扎實實、一絲不茍，付出了超乎尋常的耐心。每次調(diào)研考試，成績總不次于年輕教師。
二、堅持不懈地搞好常規(guī)的德育教育
1、加強班級管理，強化學生的養(yǎng)成教育
學年中，我校先后制訂了《學生在校一日常規(guī)》，《學生在校安全20條》，《班級值日班長制度》等。同時，學校少先隊突出《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容的學習和討論，引導學生把規(guī)范內(nèi)化為自覺的行為。一方面，通過了學校宣傳、班級教育、樹立典型等方式進行正面引導，另一方面，通過建立有效的檢查評比制度等加強監(jiān)督，強化養(yǎng)成教育。這方面，值得表揚的是一年級，在班主任王世英老師的精心管理下，學生勞動意識和積極性高，小值日班長責任性強，學生聽話、懂事、文明、禮貌，班風班貌的提高不遜于在校的其它年級。
2、完善各項常規(guī)的檢查評比
少先隊每天認真對學生的紀律衛(wèi)生、儀表儀容、愛護公物等情況進行檢查，每周評出常規(guī)管理的優(yōu)勝班級，頒發(fā)“流動紅旗”，每學期評出優(yōu)秀班級，進行表彰，有力促進了良好校風的形成。在評比中，一年級、三年級、四年級表現(xiàn)比較突出，一學期下來，幾乎周周榮獲優(yōu)秀班級。
3、積極開展德育教育活動
每周一的升旗儀式，成了我校每周對學生進行德育教育的主渠道之一，使全校師生的愛國、愛家、愛校的思想得到了較好培養(yǎng)。今年的清明節(jié)，我校舉行的“憶烈士、頌英雄”演講比賽，取得了意想不到的效果，學生積極性強，演講質(zhì)量高，特別是三年級的全體同學的集體演講和四年級常聰慧、五年級孫文君、等同學的演講，給人留下了年一磨滅的印象。清明節(jié)前夕，我校成功組織了優(yōu)秀少先隊員的清明節(jié)掃墓活動，對學生進行了深刻的愛國主義和集體主義的思想教育。在活動中，四年級的周曉陽、盧亞函，五年級的王世偉發(fā)揚樂于助人，不怕哭不怕累的精神，為同學提包多達10余次。
三、重視學生文體活動的開展
1、學校十分重視體育活動的開展，負責體育工作的張雷老師，每天早晨早讀下課，利用15分鐘的時間，組織學生跑操。目前，在我們的校園內(nèi)，早操成為了學生的一種習慣。
2、成功組織和參加了學校運動會和鎮(zhèn)中心校組織的運動會。運動會中，我校的學生年齡雖小，個頭雖矮，但個個嶄露頭角，參加8名隊員，
5名在徑賽中獲獎，
2名在田賽中獲獎。
3、認真做好課間操和眼保健操。
4、精心組織了迎“六一”繪畫比賽、手抄報比賽和書法比賽，豐富了校園生活，讓學生的興趣、愛好得到較好培養(yǎng)。
四、校園文化建設(shè)
過去的一學年，學校借助我市創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展先進縣市為契機，進一步綠化美化了校園，強化了校園文化的建設(shè)。學校投入4千余元，硬化了校門口的路面30多平米，油漆了教室，走廊墻裙210平米，教學樓護欄55米，花壇35米，同時全部完成了操場的各種體育器材設(shè)施的翻新和維修。并且在校園圍墻四周書寫了永久性的標語5條，布置了宣傳版面一個，富有教育意義的墻畫15幅。為學校師生提供更加怡人的工作和學習環(huán)境。
五、繼續(xù)改善教師的辦公條件
本學期，我校在改善教師辦公條件方面，又邁出了一大步。
首先，學校緊打各項開支，從僅有的辦公經(jīng)費中，支出1萬多元，購置了一臺電腦、一臺一體機，一臺空調(diào)，目前，學校電腦4臺，基本滿足教師教學的需求。同時，又加固了門窗，安裝了防盜門，改善了校產(chǎn)的安全防范措施。
其次，學校進一步改造了電路，更新了電話線，安裝了寬帶線，為教師的電化教學和無紙化辦公提供了有利的條件，同時也方便了教師的信息溝通和交流。
六、做好新教育工作
我校的新教育工作是自20xx年春開始全面開展的，起步比較晚，但在中心校的指導下，我們積極行動，以“過一種幸福完整的教育生活”的理念為指導，短短的一學期，取得了一定的成果。
1、從營造書香校園做起
我們通過創(chuàng)辦校園文化和班級文化、創(chuàng)建班級圖書角、開發(fā)學校圖書室等活動，整合了豐富的閱讀資源，創(chuàng)設(shè)了濃郁的校園閱讀氛圍，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，有力地推動了書香校園的建設(shè)。
2、認真推行晨誦、午讀、暮省的開展
我們首先確定了晨誦時間，分低年級組、中年級組和高年級組，各組晨誦內(nèi)容要相對統(tǒng)一，提倡老師根據(jù)自身及班級實際，靈活確定晨誦時間及內(nèi)容。午間輔導要求各個班級全部進行午讀，不允許進行學科教學和做作業(yè)。同時，針對一周所讀的內(nèi)容，寫一篇心得和讀后感，盡量配上繪畫，本子要求統(tǒng)一大小。如：一、二年級學生每周一節(jié)繪本課，完成1幅讀寫繪；中高年級學生每周一節(jié)閱讀指導課，學生完成1篇讀書筆記；各個年級每月舉行一次手抄報評比活動，進行一次新教育成果展示活動。
3、師生共寫隨筆，是通過教育日記、教育故事、教育案例分析等形式，記錄反思師生的日常教育、學習生活，總結(jié)教育的得與失，促進師生超越自我。使教育隨筆（日記）成為教師進行思考和創(chuàng)作的一種形式，成為學生健康成長的真實記錄。更大程度地促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生的自主成長。我們要求每位教師，每月1-2篇教育隨筆，不少4篇的讀書筆記。
4、創(chuàng)建師生共同交流的平臺
學校結(jié)合新教育工作的需要，學校在新教育網(wǎng)站上創(chuàng)建了許莊學校主題帖，要求教師定期上傳隨筆，截止目前，學校教師共發(fā)有價值的隨筆篇，積分分，如短短半個學期，學校的王世英老師發(fā)帖篇，黃維娜老師發(fā)帖篇。同時，學校要求各個年級分別創(chuàng)建了班級主題帖，給學生提供了一個展示自己的舞臺。
為了進一步展示學校的辦學風采，收集教師的教育成果，我們又創(chuàng)建了許莊小學博客，一學期，學校的博客等級達到6級，總訪問量達620多次。
七、加強安全管理，創(chuàng)建平安校園。
“沒有安全，談何教育”。一年來，學校全體教師牢固樹立“安全第一”的思想，以“平安校園”的創(chuàng)建為契機，進一步規(guī)范安全管理。
一是嚴格學生到校時間，確保學生上學、放學路途上的安全。對學校的作息時間，我們通過張貼通知，校會、班會、校信通等不同的形式告知每位家長，同時對其宣傳孩子不按時到校害處多的道理。每天上午、下午學校分別規(guī)定了30分鐘的進校門時間。
二是加強門衛(wèi)值班，確保師生在校期間的安全。每周學校安排一位領(lǐng)導帶班，一位教師值班，按時開校門、鎖校門，規(guī)定嚴格做好學生進校門時間的安全防范工作和上班期間的來客接待、來客登記等工作。
三是從源頭上確保安全，加強了學校安全工作的排查和校舍、體育設(shè)施的維護工作。對學生的上下樓管理和課間活動作出了明確具體的要求，對作息時間調(diào)整、特殊時期放假均進行了事先書面告知。
四是強化了安全教育，每學期必須進行一次集中的安全專題教育，同時利用宣傳標語、黑板報、升國旗儀式、主題班隊會等多種形式進行經(jīng)常性的安全教育。
小學學校工作總結(jié) 篇4
各位領(lǐng)導、各位同行：
大家好！首先我代表三小感謝板小的領(lǐng)導及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準備到今天活動的順利開展，為我們搭建了這么好的一個加深了解、增進友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學習機會，這個機會將更加促進兩校的成長與進步。其次感謝上課的三位老師為我們提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。再次，感謝三位點評老師，你們淵博的教育教學理論和豐富的經(jīng)驗，你們精彩的點評，讓我們這次教研活動收獲更大。
我離開板小只有短短的不到兩個月的時間，面對這里的一切還是那么的眷戀，這次校際交流活動，其目的是為我們兩校提供了一個相互交流的平臺，希望通過這樣一些小范圍的、但極具實效和高效的教研活動來進一步規(guī)范學校的教研行為，促使學校教研工作管理向規(guī)范化、科學化發(fā)展，充分發(fā)揮學校教研的作用，切實提高課堂教學質(zhì)量，同時真正促進教師的專業(yè)成長。
本次活動中梅正林老師獻的課《認識園》；王英老師上獻的.課《認識時間》；吳曉麗老師獻的課《狼牙上五壯士》。三節(jié)課后所有參會教師進行了議課評課，聽課教師談聽課感想，指出不足，提出疑問，各抒己見，真誠交流。兩校選派的主評代表老師分別從多角度對該節(jié)課進行了精彩的評、議。從這三節(jié)課堂教學中讓我們深深感受到獻課教師素質(zhì)是過硬，教學功底扎實的，王英老師自然的教態(tài)讓師生倍感親切，吳曉麗老師巧妙的課堂設(shè)計我們?nèi)玢宕猴L，給我們留下極深刻的印象，梅正林老師大膽的嘗試為我們教學教學指出了一條探索的新路，讓我們在作
文的困惑中眼前一亮。她們的教學設(shè)計都能緊扣新課標和教材的要求，嚴密組織教學，由淺入深，鼓勵學生自主和協(xié)作學習，充分發(fā)揮學生的主體地位。他們在課堂教學中不僅展示了良好的精神風貌，還充分運用了自主、合作、探究式教學方法。他們教學風格各異。本次校際教研活動不僅讓所有參加活動的教師享受到教研的魅力。也讓教師體會到上好一節(jié)課既要研究教材、又要研究課堂、還要要研究學生、更要研究自己。也充分發(fā)揮了兩校優(yōu)秀教師的輻射帶頭作用，還促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高。
總之，本次校際交流活動增進了板小與三小之間的交流、了解，拓寬了教師的視野，為教師創(chuàng)造了展示自我的平臺。同時也為教師的日常教學提供啟示，突出了真實性，實效性,為進一步提高教師實施新課標的教學水平起到有力的推進。希望在今后的工作中與兄弟學校攜手并肩，與時俱進。最后，三小翹首以盼真誠的邀請我的老朋友我的新朋友來三完小做客，期待著你們的光臨。
小學學校工作總結(jié) 篇5
近年來，文化路第二小學在鄭州市金水區(qū)教育發(fā)展中心的指導下，積極參與新世紀小學數(shù)學研究與網(wǎng)絡(luò)研討，并結(jié)合我校實際，開展了多樣的教育教學活動，推進我�！盎盍φn堂”有效開展，現(xiàn)將學校近年來的數(shù)學教研情況總結(jié)如下:
一、在小組學習中深入理解教材意圖
《國家數(shù)學課程標準》在數(shù)學的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都給我們每位數(shù)學教師提出了新要求。為切實提升教師對《國家數(shù)學課程標準》的深入理解，我校每學期初，組織全體數(shù)學教師，參與鄭州市金水區(qū)教育發(fā)展中心舉行的各年級的數(shù)學培訓，積極參與全區(qū)數(shù)學教師小組間交流，針對小學數(shù)學中的數(shù)與代數(shù)、空間與幾何、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用等領(lǐng)域深入研討，探討教材中教學內(nèi)容呈現(xiàn)的教學情境及問題串，交流最佳教學策略，從中收獲鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、新課程標準的基本理念，為更好地組織教師教育教學，打下了堅實基礎(chǔ)。
二、在課程綱要的編寫中解讀《國家數(shù)學課程標準》
為貫徹《國家數(shù)學課程標準》，全面推進素質(zhì)教育，我校在每一學期末，要求各學科組在假期中認真學習下一學期的教材及教材使用建議，對新學期的教學內(nèi)容從學生學習的角度進行整體規(guī)劃，編寫課程綱要，研究、分析教與學中所涉及到的各方面因素。讓學生明白一學期的學習目標、學習內(nèi)容、學習方法、學習方式、學習評價。使教師在對課程標準的分解以及對學生的研究、及對教材和其他現(xiàn)場資源的分析中，明確了課程目標；使教師在對教材的內(nèi)容及相關(guān)的資源進行一定的選擇與組織，從整體上宏觀把握教材內(nèi)容難點、重點等，結(jié)合實踐創(chuàng)造性選擇所需相關(guān)學習資源；使教師在課程的學習主題、活動的課時安排、教與學的方式中，更好地實現(xiàn)課程目標；使教師對課程評價有更準確地定位，有利于促進學生在老師的恰當評價中獲得準確的信息，使學生的學習表現(xiàn)更好。
三、在課程綱要課的分享中貫徹《國家數(shù)學課程標準》
在每一學期的開學初，我校都要進行開學第一課的“課程綱要分享課”活動，要求各學科組以組為單位在開學第一周對課程綱要進行分享交流，群策群力，集體備課，推出課堂代言人在全校進行課程綱要課的分享活動。課程綱要課的分享使我校教師對教材一學期的教學目標、教學內(nèi)容、課程實施、課程評價有了整體框架，使學生對教材內(nèi)容及學習目標有了整體認識，為新學期更好地教與學提供了前提。
四、在系列課型研討中提高課堂教學實效
近年來，我校以新課程理念為指導，以小課題研究為載體，以解決問題為主線，以打造“活力課堂”為目標，一至六年級各數(shù)學教研組依據(jù)教材及學生實際，確立了多樣的活動主題，充分挖掘自身的資源優(yōu)勢，共同制定了具體可行的解決問題的方案。
小學學校工作總結(jié) 篇6
一學期的時間在緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學期，我校一切以學生的成長為出發(fā)點，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化課堂教學改革，加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導重視，目標明確
學校領(lǐng)導對教師的校本培訓工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點和中心工作來抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。成立了以校長為組長的校本培訓領(lǐng)導小組，吸收學校務(wù)實能干的骨干教師為成員。并制定了切實可行的計劃，制定了總體目標，不僅要求廣大教師努力發(fā)展成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，能夠適應(yīng)新時期素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍；還結(jié)合本校實際，加強了教研活動的開展，提高教師的教育教學能力和研究能力，提高全體教師的創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，達到教師整體素質(zhì)與學校綜合辦學水平同步提高的目的。
二、加強領(lǐng)導，完善組織機構(gòu)
學校成立了校本培訓工作領(lǐng)導小組,明確分工，落實責任。
校本培訓領(lǐng)導小組（由校長室、教務(wù)處、教師代表組成）：
組長：吳雙芝
副組長：梅曉燕、鄭隆興
成員：林淑招、闕曉輝、劉星星
領(lǐng)導小組的主要職責是：了解學校教師教育教學水平實際現(xiàn)狀；明確學校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標；制訂校本培訓整體方案；落實校本培訓具體活動；評估教師參加校本培訓的實際效果。
1.校長是校本培訓第一負責人，宏觀調(diào)控和檢查指導方案的落實情況，定期組織領(lǐng)導小組成員匯總情況，研究改進措施。
2.副組長是校本培訓的具體負責人，負責方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓方案的落實；組織考核工作，整理存收檔案資料，每學年做一次工作總結(jié)。
三、科學制訂培訓計劃
xxxx年秋季開學前，學校就根據(jù)教師隊伍的實際情況及隊伍建設(shè)目標，制定了年度培訓計劃，將集中培訓、培研結(jié)合和個人自學三方面有機結(jié)合起來，擬定每學期全校集中專題培訓至少3次，教研組內(nèi)每周一次業(yè)務(wù)學習。教研工作與校本培訓有機融合，培訓計劃將公開課、專題研討會、理論學習等全部納入其中。此外，學校加強了對青年教師教學能力和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學實踐和技能培訓，每學期舉行一次青年教師課堂教堂技能大賽，每周至少組織一節(jié)公開課，幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、總結(jié)，具體要求為：
（1）每學年每位青年教師有一份自培計劃和一份總結(jié)。
（2）每學期聽課不少于10節(jié)。
�。�3）每學期必讀至少2本書（其中一本為年度繼續(xù)教育自學教材），并做好讀書摘記。
�。�4）每學年撰寫校本培訓讀書心得1篇。
（5）每學期寫一篇教育教學論文或教育教學反思、教學敘事。
四、加強常規(guī)管理，努力提高教學質(zhì)量。
1．落實常規(guī)管理。
依照教育部和省教育廳有關(guān)要求，開齊課程，開足課時，上好各門功課。規(guī)范教師的教學行為，加強對教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試評價等方面管理。一學期進行期初、期中和期末定期檢查和平時每個月月底不同主題的教學常規(guī)檢查，有效地規(guī)范了教師的教育教學行為，使學校管理水平和教學質(zhì)量都得到提高。
2．提高教學質(zhì)量。
本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質(zhì)量。教導處在學校校長室的領(lǐng)導下加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法；加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高學生的總體成績；不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，組織進行期中、期末質(zhì)量檢測，教師及時進行質(zhì)量分析，為進一步鞏固和提高質(zhì)量不斷努力探索。
五、研訓結(jié)合，促進提高
為充分調(diào)動教師學習的積極性，提高培訓效率，使教師真正把學得的新理念轉(zhuǎn)化為教學教育行動。學校采取了“研訓結(jié)合，以研促培”的策略來營造濃厚的學習氛圍。具體做法是：
1.開展教學“三個一”（每人一課、每周一課、每月一課）教研活動，“每月一課”是校級展示課，“每周一課”是學科組一級的展示課，“一人一課”則由各年級備課組長具體負責。我們認真落實聽、說、評“三課”制度。每周至少舉行一節(jié)公開課，教師們能根據(jù)教務(wù)處的安排，遵循新課程理念，認真地上好每一節(jié)教學活動實踐課。在反思課堂教學中，教師們能夠本著互相學習、互相進步的指導思想，比較恰當?shù)卦u好每一節(jié)課。
2.積極參加校外舉行的各項競賽活動，努力促使骨干教師脫穎而出。學校積極組織骨干教師參加各種課堂觀摩和課堂教學競賽，外出參加競賽活動的老師，都能認真準備，深入思考，回來上好匯報課。
3.以課題研究為載體，提高教師研究能力。
教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容，學校注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實際，針對教育教學中的實際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題，圍繞學校教育教學科研課題，有效地開展課題實驗，引導教師從教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓。xxxx年，我校有4個課題縣級立項，2個課題市級立項。通過教育科研知識的培訓和課題的研究，逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。
六、強化校本培訓管理
�。ㄒ唬┘訌娭贫冉ㄔO(shè)，確保培訓經(jīng)費。
1．學校逐步建立健全了校本培訓實施、考核、獎懲等管理規(guī)章制度。
2．教師參加校本培訓情況與評優(yōu)、年度考核掛鉤，學校定期表彰和獎勵。
（二）嚴格過程管理
1.每次校本培訓活動有明確的活動內(nèi)容和方式，并有記錄。
2.嚴格執(zhí)行校本培訓登記制度，學時審登規(guī)范準確。
3.學校校本培訓工作領(lǐng)導小組定期對校本培訓工作情況實施情況進行檢查與評價。
七、成效顯著
通過校本培訓的實施，師德師風建設(shè)和教師禮儀得到加強，教師教學能力得到提高，教學行為得到調(diào)整，教師的專業(yè)化水平得到提升。教師的專業(yè)成長離不開教研活動的開展，學校鼓勵教師積極參加各類教學教研活動，學校為之積極創(chuàng)設(shè)條件、架設(shè)平臺。
八、工作中的不足和今后工作的思考
通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列校本培訓，使培訓工作切實為教學教育提供了理論基礎(chǔ)，同時提高了教師的教育教學能力，提升了個人的自身素質(zhì)。但我們在實際工作中也存在很多不足之處，比如：培訓過程原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規(guī)范；其次校本培訓的方式還比較單一。目前，開展校本培訓的方式主要是講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓的積極性。
小學學校工作總結(jié) 篇7
我校家長學校切實發(fā)揮在普及家庭教育知識，提高家長素質(zhì)，促進學校、家庭、社會三結(jié)合教育的積極作用，實現(xiàn)了家長學校工作規(guī)范化管理，提高辦學質(zhì)量，使家長學校工作開展得扎實有效，真正發(fā)揮了家長學校的作用。
一、健全組織，形成家校共建網(wǎng)絡(luò)的全面性。
為進一步充實完善組織領(lǐng)導工作，學校成立了家長委員會，并認真組織學習討論明確本學期家長學校的指導思想和工作及采取具體的措施，完善各種規(guī)章制度，并且充分聽取家長委員會的意見，家長們積極獻計獻策，建立了一支具有一定專業(yè)知識水平的兼職教師隊伍，由學校校長、學校教導主任及5個班主任來擔任輔導員。平時學校對家長開放，家長可隨時來聽老師講課，并且與學校一道研究提高教育教學水平。
二、完善各項規(guī)章制度，讓家長學校工作順利開展
建立健全教育教學管理制度、家長聯(lián)系制度等。在實施過程中有布置、有檢查、有總結(jié)。學校千方百計騰出一定的場所作為家長學校的辦公室，積攢一定的經(jīng)費保證了家長學校工作的正常進行。為了使家庭教育與學校教育一體化，我校定期召開家長會與家長進行溝通，并利用“家長聯(lián)系本” 做好家校聯(lián)系，同家長共同研究教育學生的好方法。班主任及時向?qū)W校匯報溝通情況，對好的方法及建議，學校及時采納。
三、 開展多種多樣的活動，把握切實有效的教育途徑
1、定期召開家長會。
家長會是學校教育工作的一項常規(guī)性工作。我校堅持每學期至少召開一次家長會，以解決學校教育教學中存在的普遍性問題，每次家長會召開之前，教師都要認真?zhèn)湔n，把學校的辦學思想和現(xiàn)階段的工作目標作為家長會的主要內(nèi)容。同時嚴格要求教師，不準把家長會開成成績報告會或批評會，要求有針對性，確實能幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進學生的健康發(fā)展。會后，家長還要根據(jù)學習情況，寫出自己的體會，反應(yīng)出家長的意見，學校把各班家長的意見匯總，并進行答復。
2、定期開展家長開放日活動
為了使家長更好地了解學校，了解孩子在校表現(xiàn)，支持學校教育教學工作，每學期學校都要舉辦“家長開放日”活動，向家長開放課堂。讓家長走進課堂與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹孩子在校學習上的表現(xiàn)，同時觀看學校升旗、早操、課間活動、黑板報、宣傳欄、學生日常行為規(guī)范檢查執(zhí)行情況，并征求家長對學校工作的意見和建議�！凹议L開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學生”的可喜局面，使學校在教育飛速發(fā)展的今天，能夠揚長避短，向特色學校大踏步行進。
四、 提高素質(zhì)，為孩子樹立學習的優(yōu)秀榜樣
學校重視引導家長教育孩子先從自我做起，以自己的實際行動影響感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責任感。有的家長在參加家長學校學習后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。
同時，信任孩子是教育孩子的基礎(chǔ)。家長缺乏對孩子的信任，一味指責、埋怨孩子，會導之親子關(guān)系的緊張，“關(guān)閉”了孩子與家長交流的通道。在教學活動中，學校特別強調(diào)家長必須尊重孩子的人格和尊嚴，在信任的基礎(chǔ)上再循循善誘。
經(jīng)過所有教師的共同努力和家長的大力支持、積極配合下，我校家長學校的各項工作順利開展。在今后的辦學過程中，我校將進一步以高標準、嚴要求來衡量自己，不斷探索家長學校辦學新路子，密切與家長的關(guān)系，為共同培養(yǎng)好下一代而不懈努力。
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