有趣的小實(shí)驗(yàn)作文（精選43篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的有趣的小實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇1
一次，陳老師給我們布置了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，讓我們自制泡泡水并吹泡泡。正好我在科學(xué)雜志上看到過有關(guān)自制泡泡水的文章。于是，我便在周末做起這個(gè)小實(shí)驗(yàn)來。
說干就干，我先準(zhǔn)備好吹泡泡的工具和材料：一根較粗的吸管、一個(gè)小杯子、一把小勺，還有白糖、肥皂、洗潔精等。
我先在杯子里倒了些清水，滴了幾滴洗潔精，接著，把一塊肥皂切成一小塊，放入杯里，之后加了半勺白糖，攪拌幾下后，我便帶著我的“實(shí)驗(yàn)品”進(jìn)行演示了。
我用吸管在泡泡水中順時(shí)針攪了幾下，然后拿起來吹，心中自信滿滿�？捎昧σ淮担瑓s只有水花噴出，沒有水泡形成。我再嘗試了一下，雖然有小水泡出來，但一形成就破裂了。我心想：“可能是我吹得太用力了吧。”于是，我反復(fù)小心翼翼地吹了起來，可泡泡要么沒有吹出來，要么就吹破……
我生氣極了，也有些灰心。這時(shí)，媽媽過來對我說，你不要?dú)怵H，不要沮喪，要有信心，我們一起來研究一下，也許是你的泡泡水“配方”和操作有問題。
聽了媽媽的話之后，我再認(rèn)真地研究了一些泡泡水的制作和操作過程并總結(jié)出幾個(gè)要點(diǎn)：第一，洗潔精溶液能打破水表面的張力，使之形成泡泡，要占清水的三分之一，即濃度要高一些，之前我只放幾滴，量顯然不夠；第二，白糖能增加泡泡的粘稠度，使之不易破裂，要適當(dāng)增加，我用一勺；第三，攪拌時(shí)吸管不要碰到杯壁；第三，吹泡泡時(shí)，力量要均勻，不大也不小，太小吹不出來，太大則易吹破。
接受失敗的教訓(xùn)，我重振旗鼓，再做實(shí)驗(yàn)，我把原來的泡泡水全部倒掉，控制好水量，按比例添加洗潔精溶液和白糖含量。“調(diào)制”好之后，我便再進(jìn)行演示。果然，我輕輕一吹，幾個(gè)又大又圓的泡泡從吸管中跑了出來，閃著七彩的顏色，在空中飛舞，久久不易破掉。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，我一次最多能吹出九至十個(gè)泡泡，最大的泡泡直徑能超過10厘米。“我終于成功了！”我高興得手舞足蹈，并迫不及待地把這個(gè)好消息告訴了媽媽，媽媽也欣慰地笑了起來。
早晨，泡泡在陽光下的照射下，閃出五顏六色的光芒，像寶石一樣引人注目。我看到泡泡在天空中與紙飛機(jī)一起飛行，心情特別愉快，吹泡泡---多么有趣的小實(shí)驗(yàn)啊！
通過這一次的小實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：在我們生活中，有一些奇妙的事物就在我們身邊，我們要做生活的有心人，要有一雙善于觀察的眼睛，同時(shí)要充分了解實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)原理，才能發(fā)現(xiàn)它們的美并獲的成功！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇2
自然課上，施老師神秘地說：“你們信不信，我會(huì)變魔術(shù)，能把一杯很臟很臟的水變得干干凈凈？”同學(xué)們直搖頭，我半信半疑。
正說著，只見施老師拿出一只燒杯，灌了點(diǎn)水，又往水里撒了點(diǎn)土和木屑之類的臟物，輕輕搖晃了幾下，那水就變得又黑又臟。
施老師風(fēng)趣地說：“你們仔細(xì)看著，老師開始變魔術(shù)了，這魔術(shù)的名稱叫‘水的凈化’，現(xiàn)在開始第一步——‘沉淀’。”施老師把燒杯穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)胤旁谧烂嫔�。我們不敢有絲毫放松，瞪大眼睛緊盯著燒杯，觀察著水的變化。燒杯里的水正在發(fā)生著微妙的變化，悄悄地進(jìn)行著兩極分化，只見泥土之類的臟物向杯底下沉，木屑之類的臟物向水面上浮。大約過了十分鐘，臟物完全走向了兩極，中間的水變清澈了。這時(shí)施老師小心翼翼地把燒杯里的水倒入另一只燒杯。
我嘟噥著：“真可惜，只除掉了沉在下面的臟物，浮在水面上的怎么就除不掉呢？”施老師接著我的話茬說：“這位同學(xué)說得對，‘沉淀’不是萬能的，它只能除掉那些像泥土之類可以沉在水底的臟物，木屑之類浮在水面的臟物，它就愛莫能助了。請看水的凈化第二步——過濾！”
施老師那鏗鏘有力的話語使我們精神為之一振。只見施老師一邊拿出一張圓形紙片，一邊說：“這可不是一張普通的紙，這是一張濾紙，它神奇得很呢！”聽施老師這么一說，我們更不能懈怠了，我擦了擦眼睛像小貓盯著魚兒似的瞅著老師。只見施老師把濾紙窩成了漏斗形，插入漏斗里并使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。施老師小心地把燒杯里的水沿著玻璃棒慢慢地倒入漏斗，滲過濾紙流入另一只燒杯的水竟然變得清澈無比�！罢娴暮蒙衿嫜�！”我們驚訝不已，這時(shí)施老師從漏斗里拿出那張濾紙，原來臟物都被濾紙截住了。
“施老師，這水好干凈呢？讓我喝一口吧！”我情不自禁地說。施老師直搖頭說：“不，不，這水表面看起來似乎很干凈，但還有細(xì)菌等有害物質(zhì)，就得進(jìn)行水的凈化的第三步——消毒。我們生活中最常用的消毒方法就是把水煮沸，當(dāng)水溫達(dá)到攝氏一百度時(shí)絕大部分的有害細(xì)菌就會(huì)被殺死，那水我們也就可以大膽地喝了。”
這次實(shí)驗(yàn)，我受益匪淺。我想我們既然能凈化一杯水，那么一定能凈化一桶水、一江水，也一定能凈化整個(gè)地球上的水，但愿我們地球上所有的水都干凈起來。
指導(dǎo)老師點(diǎn)評：小作者不但能把實(shí)驗(yàn)敘述得清清楚楚，而且也不乏童趣�？少F的是她從心靈深處有一個(gè)美好的愿望“愿我們地球上所有的水都干凈起來”。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇3
今天董老師給我們介紹了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，名叫“漂浮的針”。做實(shí)驗(yàn)前，我想：針能漂浮在水面上嗎？放入了洗潔劑之后，它真得又會(huì)沉下去嗎？于是我和媽媽決定來驗(yàn)證一下。
我們準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)用的材料：一個(gè)玻璃杯，一根針，一把鑷子和液體洗潔劑。實(shí)驗(yàn)開始了！
實(shí)驗(yàn)一：“針浮水面”。具體怎么讓針浮在水面上呢？我們來做一做吧。
第一步，在玻璃杯里倒入清水。第二步，用鑷子輕輕的把針夾起。第三步，將針慢慢地放到水面上�！鞍�，怎么掉下去了？”事與愿違，我放的針沒能漂浮在水面上，卻很快沉入水底。我又試了幾次，都失敗了。我開始懷疑這針根本沒有辦法浮在水面上了。這時(shí)，媽媽說：“我來試試吧�！敝灰妺寢屝⌒囊硪�，動(dòng)作輕輕柔柔，在針剛剛接觸水面的時(shí)候，慢慢松開了鑷子，針居然真的漂在了水面上�？吹綃寢尦晒α耍翌D時(shí)也躍躍欲試地說：“媽媽，我想再試一次�！庇谑�，我學(xué)著媽媽的動(dòng)作，慢慢地開始操作�！耙�，浮起來了，浮起來了，媽媽，我成功啦！”我開心地大叫起來。
實(shí)驗(yàn)二：“針落水底”。為什么針剛才浮起來，而現(xiàn)在又沉下來了呢？原來是這樣啊……
首先，我拿起洗潔劑，接著，慢慢地滴了一滴洗潔劑到水里。然后，我看到針快速地沉入到了水底�！巴坂�！快看呀，媽媽，針沉下去了！”可是媽媽卻質(zhì)疑地說：“你剛剛是不是把洗潔劑滴到針上，針才落入水底的呀？”我生氣地說：“哼，才不是呢，你沒有仔細(xì)看，我再做一次給你看看�！庇谑�，我又做了一次，這一次，我特意讓洗潔劑沿著玻璃杯壁慢慢滑下，針又一次掉到了水底。最后，媽媽終于相信了是洗潔劑的作用使“漂浮的針”沉到了水底。
實(shí)驗(yàn)做完了。我說：“媽媽，你知道為什么針會(huì)浮在水面上，而放入了洗潔劑之后，卻又沉下去了呢？”媽媽搖了搖頭，回答到：“不知道啊�！蔽医又f：“董老師說這是因?yàn)樗谋砻鎻埩χ巫×酸�，使之不�?huì)沉下。表面張力是水分子形成的內(nèi)聚性的連接，這種內(nèi)聚性的連接，是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，形成一層薄膜，這層薄膜就被稱為表面張力，它可以托住原本應(yīng)該沉下的物體。而因?yàn)橄礉崉┙档土怂谋砻鎻埩�，針就沉下去了。�?/p>
“哦，原來是這樣啊�！眿寢屫Q起大拇指說道，“丹丹真棒，即完成了小實(shí)驗(yàn)，也了解了含義，這個(gè)實(shí)驗(yàn)也很有趣，你還當(dāng)了一次小老師，教了媽媽一個(gè)小知識呢。以后我們繼續(xù)多做些實(shí)驗(yàn)，多了解些各種各樣的小知識，好嗎？”“好的，說定了哦，Givemefive！”我笑著跟媽媽擊掌，做好了約定。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇4
前些日子，我家樓下搬來了一位比我大兩歲的小男孩——小康哥哥，小康哥哥平時(shí)戴著副好像玻璃瓶底似的、厚厚鏡片的小眼鏡，而且總愛擺出一副無所不知、很有學(xué)問的樣子。他媽媽向鄰居介紹小康哥哥時(shí)也總是說他愛搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)，最喜歡研究動(dòng)物了。
在一個(gè)星期天的上午，我在家中津津有味地讀著《自然博物館叢書》。突然，一篇題目為《毛毛蟲的呼吸器官》的文章深深吸引住了我。文章中說：毛毛蟲的呼吸器官其實(shí)是它身上的那一個(gè)個(gè)黑點(diǎn)。怎么可能呢？難道毛毛蟲真的沒有鼻子么?！我越想越覺得這個(gè)問題很有趣。我苦思冥想怎么想也想不通，真的沒有鼻子也能呼吸?！突然我靈機(jī)一動(dòng)，小康哥哥不是號稱“動(dòng)物專家”嗎？我何不去向他咨詢咨詢，看他知不知道。于是我三步并作兩步地奔下樓，見到小康哥哥后迫不及待地問：“小康哥哥，向你請教一個(gè)問題。你看這本書上寫著：毛毛蟲是沒有鼻子的，你說這是真的么？”小康哥哥被我這突如其來的問題問得就像“丈二和尚摸不到頭腦”。他接過書去，仔細(xì)地看過后，不好意思地抬起頭，為難地?fù)蠐项^皮回答我“這……，不瞞你說，我也不懂。不過……”小康哥哥這時(shí)突然眼睛一亮，話鋒一轉(zhuǎn)，又對我說“我們捉只毛毛蟲做一下實(shí)驗(yàn)不就清楚了嗎！”“啊?!”我頓時(shí)感覺頭皮發(fā)麻，差點(diǎn)暈了過去。拿真毛毛蟲做實(shí)驗(yàn)？！就是見到死的毛毛蟲我也害怕得不得了，更別說是活的了！說時(shí)遲，那時(shí)快，小康哥哥還沒容我反應(yīng)過來，就已經(jīng)抓起一個(gè)塑料袋“嗖”的一下飛奔出門了。我硬著頭皮也不知等了多長時(shí)間，小康哥哥居然興高采烈、一蹦三跳地帶著毛毛蟲“凱旋而歸”！緊接著小康哥哥開始了他的實(shí)驗(yàn)。只見他煞有介事地戴上了塑料手套，把毛毛蟲身上的黑點(diǎn)用膠帶全部粘上。不一會(huì)兒，毛毛蟲垂死掙扎了幾下就一動(dòng)不動(dòng)了！“嗯，書上說的是真的。”小康哥哥一邊轉(zhuǎn)過身來，一邊一本正經(jīng)地對在一旁嚇得直往后縮的我報(bào)告著他的結(jié)論。我怯生生地回答道：“是真的就好，我要回家了�！毙】蹈绺缯{(diào)侃地對我說：“嗨！沒搞錯(cuò)吧！這么小膽子，還想研究昆蟲？”接著，小康哥哥又抬起胳膊，用袖口抹了一下額頭上的汗水補(bǔ)充道：“其實(shí)我也頭皮直發(fā)麻�！卑�！原來如此呀！大家彼此彼此嘛！
盡管這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓人有點(diǎn)“小”害怕，但是我仍然覺得很有趣，也很有收獲！你瞧，毛毛蟲沒有鼻子也能呼吸，這難道不是一項(xiàng)自然“奇觀”嗎？
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇5
星期三上午，語文空中課堂的課后作業(yè)要求我寫一篇自己做過的小實(shí)驗(yàn)的習(xí)作。這可難不倒我，記得前幾天，我和爸爸剛剛才做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)把彩虹裝進(jìn)瓶子里。說到彩虹你們一定很少見，因?yàn)橹挥性陉柟庀拢渥銜r(shí)它才會(huì)短暫的露個(gè)臉，是一種光線的折射現(xiàn)象。如果想隨時(shí)看到彩虹怎么辦呢？那就和我一起實(shí)驗(yàn)吧！把彩虹裝進(jìn)瓶子里。
我和爸爸準(zhǔn)備了這些實(shí)驗(yàn)器材：四個(gè)透明塑料杯、四種食用色素、一把大勺、一把小勺、一個(gè)細(xì)長的玻璃杯、一根攪拌棒，還有白糖、水、馬克筆等。
首先，我和爸爸一起將四個(gè)透明塑料杯用馬克筆寫上序號，標(biāo)為1、2、3、4號杯。接著，用大勺舀水放入塑料杯中，每個(gè)杯子舀一大勺水。然后，在一號杯中放入四小勺白糖、二號杯中放入三小勺白糖、三號杯放入兩小勺白糖、四號杯放入一小勺白糖。用攪拌棒將白糖攪拌均勻，直到白糖完全融化到水中。我小心翼翼地在一號杯中滴入紅色的色素，二號杯滴入綠色的色素，三號杯中滴入藍(lán)色的色素，四號杯中滴入紫色的色素，等到色素均勻的分布在液體中，形成四杯色彩鮮艷的液體。最后，我把攪拌棒斜放在玻璃瓶中，隨手拿起一個(gè)透明塑料杯，將塑料杯中的液體倒入玻璃瓶中，還沒等倒完我就發(fā)現(xiàn)顏色混了，玻璃瓶中的水說不清是一種什么顏色，像垃圾水一樣難看。我灰心喪氣，不想再做了。爸爸安慰我說：別灰心，我們來找找什么地方出錯(cuò)哪里？爸爸拿出一本雜志書《我們愛科學(xué)》，給我看了看，我們對著書上的實(shí)驗(yàn)步驟，一步一步的回想檢查，發(fā)現(xiàn)我們有兩個(gè)問題：一是我們沒有按照1、2、3、4號的順序?qū)⒁后w倒入玻璃瓶；二是攪拌棒放入玻璃瓶時(shí)應(yīng)該豎放，倒入液體時(shí)應(yīng)該緩緩地。找到原因后，我和爸爸又重新做了一次實(shí)驗(yàn)，這一次我們成功了，玻璃瓶中掛出了一道美麗的彩虹，我高興得像吃了蜜一樣甜。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理你知道嗎？爸爸問我。我滿臉疑惑的望著爸爸。爸爸耐心地說：這次我們制作的彩虹就與液體的密度有關(guān)。如果幾份密度不同的液體體積相同，那么密度越大的液體也就越重。在本次實(shí)驗(yàn)中，我們制作了四份含糖量不同的溶液，含糖量較多的溶液密度較大，質(zhì)量也較大。因此，當(dāng)我們把這些溶液按從重到輕的順序依次倒入玻璃瓶時(shí)，密度大的溶液會(huì)暫時(shí)沉淀在下面，而密度小的溶液會(huì)浮在上層，層次分明的彩色液體，這就是彩虹瓶的奧秘！我高興得點(diǎn)了點(diǎn)頭，說真是一起有趣的小實(shí)驗(yàn)！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇6
隨著一聲清脆的上課鈴聲響起，吳老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，在黑板上寫下幾個(gè)剛勁有力的大字：汁多鮮美的河蚌。并轉(zhuǎn)身問我們：“同學(xué)們，你們見過河蚌嗎？”老師話音剛落，同學(xué)們馬上竊竊私語起來，有的說見過，有的說沒有見過，滿臉疑惑地期待老師會(huì)再說什么？
吳老師接著問“你們還知道河蚌有什么用處嗎？”只見我們班“智多星”毛煜寧站起來張開便說：“河蚌全身都是寶，河蚌肉可以吃，內(nèi)臟可以喂豬，產(chǎn)出的珍珠和殼可以做裝飾品�！彼B珠帶炮的回答令同學(xué)們佩服得五體投地。
吳 老師興奮地說：”我們做一個(gè)解剖河蚌的實(shí)驗(yàn)，好嗎？”大家聽后拍手叫好。只見老師神秘兮兮地把手伸進(jìn)桌子底下，像變戲法似的變出一個(gè)盆子，里面裝著一個(gè)大河蚌，老師把這個(gè)“不速之客”請到了投影儀上。呀！河蚌它那扇形的、緊閉著的硬殼在燈光的照輝下，閃爍著熠熠光澤，它就像一把扇子，扇屏是白色的。老師示意我們靜靜觀察一下。過了一會(huì)兒，河蚌兩殼之間露出了白白的肉。
“出來了，肉出來了……”同學(xué)們大喊，吳老師笑盈盈地說：“這就是河蚌肉，但它有一個(gè)特定的稱呼，叫斧足�！彼拖褚粋�(gè)害羞的小姑娘，聽到我們在議論紛紛，斧足伸出來又慢慢地收回去。
吳 老師看到這里便問道：“誰是我們班大力士？”同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦，真不知道 吳 老師葫蘆里賣的是什么藥。在大家一致推薦下，姜韞閃亮登場了。吳老師對她耳語一番，只見姜韞拿起河蚌，不管三七二十一就使勁把河蚌往兩邊掰，可她掰得臉漲得通紅，河蚌仍然紋絲不動(dòng)，沒有芝麻開門。她只好乘興而來，敗興而歸。
吳 老師笑了笑，信心十足地說：“看我的！”說著，老師把手伸進(jìn)講臺桌下，拿出一把明晃晃的菜刀，還晃了晃菜刀，挽起袖子，正準(zhǔn)備用力往下切，我閉上眼睛幾乎要喊出來了，當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，刀子卻停在了半空。第二次的時(shí)候，老師還是手下留情，遲遲沒有切下去，等到第三次的時(shí)候，我看吳老師手還不停顫抖了一下，但是還是干脆利落切下一刀。
河蚌留下了血，卻不是鮮紅鮮紅，而是透明的。但是不一會(huì)兒，河蚌的血卻變成了淡藍(lán)色的。這究竟是怎么回事呢？蔡杭潔為我們揭開了謎底。原來，河蚌血是透明的，但在空氣中會(huì)氧化后就變成了藍(lán)色了。
通過今天河蚌大解剖，我明白了：大自然中，不是所有生物的血都是紅色的，凡事總有例外。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇7
今天，上課鈴一響，同學(xué)們就急急忙忙的拿出語文書、坐端正，等待成老師的到來，成老師跟往常一樣走進(jìn)教室。可是，我們看見成老師手里拿著一張白紙和一個(gè)打火機(jī)，連語文書都沒有帶。我們好奇得看著老師，我既好奇又興奮，心想老師到底要做什么呢？為什么要拿白紙？
過了幾分鐘后，老師終于開口說：“今天我要給大家做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，叫做‘001代號’，同學(xué)們一聽要做實(shí)驗(yàn)，高興得又蹦又跳，真想知道這個(gè)小實(shí)驗(yàn)是怎樣做的？大家都很想親自來體驗(yàn)一下這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)！
首先，老師把那白紙讓同學(xué)們都檢查了一遍，同學(xué)們異口同聲的回答到“什么都沒有”！于是，小實(shí)驗(yàn)就這樣開始了。只見老師左手拿著白紙，右手拿著打火機(jī)，把火機(jī)點(diǎn)燃，在紙下燒�？墒�，由于火太小了，過了十幾分鐘，白紙上還是什么都沒有。所以，實(shí)驗(yàn)失敗了。同學(xué)們唉聲嘆氣，盼望第二次的小實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒Γ?/p>
第二次的小實(shí)驗(yàn)又開始了！老師吸取了上一次的教訓(xùn)，狠狠心把火調(diào)到了最大，又開始燒了。我心想：成老師到底要做什么實(shí)驗(yàn)？怎樣做呢？我心里有許多的問號。想到這，我覺得實(shí)驗(yàn)就象一個(gè)迷，需要很多人去用心去觀察。所以，我們?nèi)喽畮纂p眼睛緊緊盯著紙下，因?yàn)槊總�(gè)人真希望自已能第一個(gè)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，受到老師的表揚(yáng)�？墒牵聦�(shí)并非如此，沒有一個(gè)人看得出來，都在那交頭接耳。時(shí)間慢慢的過去了，只見老師手里那張紙慢慢地呈現(xiàn)出一些“字”來。又過了十幾分鐘，紙燒的直冒煙，但是，紙上的字卻越來越清楚，實(shí)驗(yàn)終于成功了！離講臺遠(yuǎn)的同學(xué)都爭先恐后的擁上去，我也不甘示弱，好不容易也擠到前面。這時(shí)，我不由的想：這個(gè)秘密到底是什么呢？同學(xué)們也在思索著�？墒牵瑢W(xué)們并非像之前那么高興，都在討論著，因?yàn)榇蠹蚁胫榔渲械膴W妙。
老師看同學(xué)們計(jì)論的那么激烈，聽課聽的那么認(rèn)真，便說：“其實(shí)這實(shí)驗(yàn)在以前來說，是有很大的用途。在戰(zhàn)爭時(shí)期，解放軍為了不讓敵人知道情報(bào)的內(nèi)容，用牛奶寫上字，曬上半個(gè)多小時(shí)，就把它送去另外一個(gè)軍團(tuán)。萬一在路途中遇到敵軍搶走情報(bào)，也不用怕，因?yàn)榍閳?bào)只是白紙一張，根本看不到字，敵人就不會(huì)怎么管，也不會(huì)知道情報(bào)的內(nèi)容。如果情報(bào)可以安全到達(dá)另一個(gè)軍團(tuán)，他們只要用打火機(jī)燒５—６分鐘，就能知道情報(bào)的內(nèi)容了。這個(gè)故事告訴我們實(shí)驗(yàn)也有很大的用途。我相信大家聽了這個(gè)故事就能知道其中的奧妙了！可我還是不懂，就去問了其他的同學(xué)，原來，牛奶含有蛋白質(zhì)和脂肪，是有機(jī)物，有機(jī)物不耐高溫，燒烤一下就會(huì)被氧化成黑色的炭，所以就能看見上面的字了。老師用牛奶早已在白紙上寫上字，把它曬干后，再在我們面前用打火機(jī)燒，寫的字馬上就顯現(xiàn)出來了。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇8
“媽媽，快，馬上幫我煮個(gè)雞蛋吧！”我從客廳向廚房連蹦帶跳地跑去，激動(dòng)地對媽媽喊道。媽媽嚇了一跳，不解地問：“怎么了？寶貝，餓了嗎？”我見狀，對媽媽做了一個(gè)鬼臉，興奮地媽媽說：“媽，莫慌，我不餓，我只想變個(gè)魔術(shù)給您看，嘻嘻……”“哦，到底是什么魔術(shù)？還要用到熟雞蛋？”媽媽好奇地問�！暗葧�(huì)兒您就知道了！”我一臉神秘地說道。
趁著媽媽煮雞蛋的時(shí)間，我迅速地找來了一個(gè)玻璃瓶，一個(gè)盤子，端來了兩杯剛煮開的熱開水。嗯，“萬事俱備，只欠東風(fēng)”了。“媽，雞蛋好了嗎？”我焦急地催促到。“好啦，好啦！要?jiǎng)兤�？”“要，我來剝！”我拿著滾燙的雞蛋，小心翼翼地剝了起來。不一會(huì)兒，一個(gè)光潔的雞蛋就出現(xiàn)在我們面前。
“媽，看好了哦，我要開始變魔術(shù)了！您猜，這個(gè)雞蛋它能自己從小瓶口鉆進(jìn)瓶子里嗎？”媽媽聽了，連連搖頭：“不可能，瓶子那么小，我塞也塞不進(jìn)，更別說自己鉆進(jìn)去了�！薄皨�，那您千萬不要眨眼睛，看好了！見證奇跡發(fā)生了哦！”我先端起一杯熱開水，小心翼翼地倒入瓶中，搖晃幾下，又小心翼翼地把水倒出來，然后把剝了皮的雞蛋豎著放在瓶口處，得意地看著媽媽說：“奇跡要出現(xiàn)了，看清楚了�！痹捯魟偮洌桶l(fā)生了神奇的一幕：只看見雞蛋像被施了法一樣，呲溜一下，自己鉆進(jìn)去了瓶子里，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诘撞�，好像在對我做鬼臉一樣�?/p>
媽媽驚訝極了，眼睛瞪得圓溜溜的：“哇，怎么那么神奇？你怎么做到的？它為什么自己鉆進(jìn)瓶子里去了？”“媽，是不是很神奇？莫慌，我還能讓它走出瓶子，你相信嗎？”“你真的可以做到？”媽媽的臉上寫滿了無數(shù)個(gè)問號�！翱春脝 蔽夷脕砹四莻�(gè)盤子，然后把裝有雞蛋的瓶子對著盤子，用一個(gè)鉗子夾住瓶子，隔空地“倒立”著，最后把一杯熱開水沖著瓶底慢慢地倒。神奇的一幕再次上演：水還沒倒完，雞蛋就自己走出來了。“哇！你實(shí)在太厲害了，你是怎樣做到的？跟媽媽說說是什么原理？”這時(shí)，我便化身為一個(gè)“小小科學(xué)家”，滔滔不絕地講起這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理來：“因?yàn)椴Ａ坷锏臍鈮汉屯饷娴拇髿鈮簳?huì)把雞蛋壓入瓶子里面，雞蛋就自己跑到瓶子里。再后來，我又利用熱脹冷縮的原理，讓瓶子冷卻后，倒過來用熱水澆在瓶底，給瓶子加熱，雞蛋便自己走出來了�！薄澳愫冒�，子竣！我為你自豪呀！請問你哪學(xué)的？”我得意地笑了笑，說：“我是從有關(guān)科學(xué)的書籍中了解到的知識�！�
是呀，科學(xué)書籍就像我的好老師，教會(huì)了我很多科學(xué)小知識，上面的小試驗(yàn)可有趣了。我有空還要做更多有趣的試驗(yàn)?zāi)兀?/p>
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇9
昨天，我在朋友家看見他們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
今天早上一起床，我就迫不及待地找到實(shí)驗(yàn)要用的材料：少許鹽、一杯水、一個(gè)雞蛋和一個(gè)寬口瓶。和妹妹一起做實(shí)驗(yàn)。
第一步：我們把水倒入寬口瓶中，注意不要倒得太滿。第二步：把雞蛋放入寬口瓶中，要輕輕地放入，不要讓水溢出來。第三步：慢慢放鹽進(jìn)去。
我放第一勺鹽的時(shí)候，雞蛋還是懶洋洋地躺在瓶底。它挺著個(gè)大肚子，好像正在曬太陽，又像在沙灘上睡覺。雞蛋并沒有讓我覺得它有“騰云駕霧”的感覺，就嘗試著再放一勺鹽進(jìn)去。結(jié)果雞蛋只是稍稍上浮了一點(diǎn)兒。我想看到雞蛋升天為仙。放第三勺鹽的時(shí)候，我看到雞蛋晃了一下，像醉酒的人一樣?xùn)|倒西歪地浮了起來。
“太好了，我終于成功了！”
雞蛋為什么會(huì)浮起來呢？我查了資料之后才知道：在水里放鹽可以讓雞蛋浮起來是運(yùn)用了阿基米德原理。
原來呀，全部或部分浸入靜止流體的物體所受流體給它的垂直向上的作用力，其大小等于該物體所排開流體的重量。我往水中放入食鹽，當(dāng)鹽水比重大于雞蛋比重時(shí)，雞蛋就浮到鹽水上面來啦。
實(shí)驗(yàn)有趣還能學(xué)到知識，下一次我還要做。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇10
今天我們班的微信公眾號上發(fā)布了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，是關(guān)于水壓的變化的，我看了躍躍欲試，也想做一做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我按照視頻上的要求準(zhǔn)備了所需要的物品：釘子和一個(gè)飲料瓶。
我把釘子放在火上加熱，直到釘子變紅。變紅以后，我用夾子把釘子夾起來，在飲料瓶側(cè)面戳了一個(gè)小圓孔，然后用大拇指堵上那個(gè)小孔，往飲料瓶裝滿水，并擰緊瓶蓋。這個(gè)時(shí)候，如果實(shí)驗(yàn)成功的話，水應(yīng)該是不會(huì)流出來的，我到底有沒有成功呢？懷著忐忑的心情，我慢慢松開大拇指，哇，水竟然真的沒有流出來！我再把瓶蓋松開，見證奇跡的時(shí)刻到了，剛一松開，水就從小圓孔里射了出來，我一擰緊，它又停止了射水，哇，這真是一個(gè)奇跡！
可是，這究竟是為什么呢？
我上網(wǎng)查了查資料，知道了原因。原來，蓋上瓶蓋時(shí)，客氣中的外部壓強(qiáng)大于瓶內(nèi)壓強(qiáng)，所以，瓶里的水無法流出，而水之所以能流出來，是因?yàn)閿Q開瓶蓋時(shí)，外部壓強(qiáng)進(jìn)入，內(nèi)外壓強(qiáng)相互抵消，水就因?yàn)橹亓Χ铝鳌?/p>
科學(xué)太有趣了，我要好好學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識，解決更多的謎題！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇11
今天我要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓針在水上浮起來。我的工具事：幾根針，一個(gè)杯子和一大杯水。
第一步我們先把杯子里倒?jié)M水，第二步把針放進(jìn)去，第一根我把它筆直的放了進(jìn)去可是沉倒了水里，是不是應(yīng)該橫著放呢？第二根我橫著放可是還是沉了下去。我左思右想，想了老半天還是想不出來。突然我打了一個(gè)噴嚏，我連忙拿了一張餐巾紙來擦，靈感來了，我為什么不把針放在餐巾紙上放入水中呢？說來就來，我拿了一小張餐巾紙把針放在上面一起放入水中，一開始兩樣?xùn)|西都浮在水面上，過了一會(huì)兒餐巾紙沉了下去，針浮了起來。
我成功了！我成功了！這會(huì)兒我終于嘗到了成功的滋味。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇12
今天是周日，天氣特別好，碧藍(lán)碧藍(lán)的天空中沒有一絲云彩，太陽火辣辣的掛在空中，曬的人直冒汗。爸爸帶我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我們將放大鏡放在陽光下，調(diào)整放大鏡的位置和角度，太陽光透過放大鏡聚光后照在紙上，不一會(huì)紙就開始冒煙了，一束強(qiáng)光將紙燒了一個(gè)小洞。
哇，太神奇了，我知道了這是太陽光通過聚焦釋放的能量，他是清潔的沒有任何污染的能量。由此，我想到：在能源缺乏的今天，我們應(yīng)該更多的開發(fā)和利用太陽的能量，為人類造福。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇13
星期六晚上，我和媽媽做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)—“制造彩虹”。
老師告訴我們端來一盆水并拿來一面小鏡子放在陽光充足的陽臺上。這個(gè)時(shí)候是晚上了，媽媽說就臺燈把。于是我將鏡子放在水中，完全浸沒在水中，正對鏡子的白墻上突然出現(xiàn)了一道美麗的“彩虹”。我非常驚奇，這個(gè)是怎么回事呢？為什么這樣做會(huì)出現(xiàn)“彩虹”。媽媽告訴我：是由于光折射、反射到墻上的光形成了“彩虹”。媽媽告訴我還可以用光碟代替鏡子也能出現(xiàn)“彩虹”。
“彩虹”實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，做科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我最喜歡的一個(gè)事情。我從這里知道了很多有趣的事情。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇14
我和媽媽今天做了可有趣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)需要的物品：雞蛋、杯子、鹽、筷子，然后我給杯子中接了水，接著媽媽讓我把雞蛋放入水中，讓我觀察雞蛋的位置，我看見雞蛋在水底，然后媽媽讓我給水中不斷的一點(diǎn)一點(diǎn)加鹽，再讓我觀察雞蛋，最后我驚奇的發(fā)現(xiàn)，水中加了鹽后，雞蛋竟然神奇的浮起來了。
我好好奇呀，但我不知道是為什么，正好爸爸回來了，我就問爸爸雞蛋浮起來的原因，爸爸告訴我，這是因?yàn)樗屑恿他}后，水的比重加重了，所以雞蛋就浮起來了，好神奇呀！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇15
今天，我們要來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：徒手砸核桃。
實(shí)驗(yàn)開始前，同學(xué)們只見楊桃拿出一袋大小各異的核桃。同學(xué)們既興奮又害怕，就七嘴八舌的議論起來。這時(shí)，我心里在想：“我要不要上去呢？如果失敗了，會(huì)不會(huì)被嘲笑呢？徒手砸核桃會(huì)不會(huì)很疼呢？”我?guī)е@些疑問，實(shí)驗(yàn)開始了。
第一輪，龐碩成同學(xué)舉起了手，他走到前面楊桃不小心給他拿了一個(gè)空心核桃，讓他占的一些小便宜，他很容易就砸開了。于是楊桃又給他一個(gè)實(shí)心的核桃，他先砸了一下，核桃沒有砸碎，他又重重地砸了一下，核桃被砸碎了。于是楊桃把這個(gè)核桃獎(jiǎng)勵(lì)給龐舒城同學(xué)。
第二輪是小錢同學(xué)，楊桃給他拿了一個(gè)調(diào)皮的小核桃。那個(gè)核桃似乎知道在它面前的是一個(gè)大力士，小錢把手握成拳頭，砸下去的時(shí)候那個(gè)小核桃渾身發(fā)抖，像一旁逃去。小錢沒有放棄，他又試了一次，小核桃又一次成功的逃跑了，第三次小錢終于成功了！最終同學(xué)們也爆發(fā)出一陣喝彩。
通過這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了一個(gè)道理：雖然核桃很小，但你們也不能小看這些事物。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇16
一個(gè)陽光明媚的星期日，我想做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，突然間想起了科學(xué)課上老師講的熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)，就按熱脹冷縮的原理自己制做了一個(gè)小溫度計(jì)。
我拿了一根吸管，一個(gè)氣球，一粒正好能放進(jìn)吸管里的米，一塊橡皮泥和膠帶，剪子，水彩筆，格尺。就開始做溫度計(jì)了。
我先把吸管依照從上到下的順序用水彩筆標(biāo)上刻度，把米粒放進(jìn)去，在吸管底部堵上橡皮泥，裹上膠帶，以防空氣從底部進(jìn)入。接下來這一步最重要了，就是要把氣球吹進(jìn)少量空氣后對準(zhǔn)吸管口粘起來，一點(diǎn)空隙也不能流，使之保持密封。注意，米粒最開始的度數(shù)一定要和當(dāng)時(shí)的氣溫一樣。
做完了溫度計(jì)，我測了測溫度，和溫度計(jì)上的度數(shù)差的不是很多。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我得出了一個(gè)結(jié)論：利用氣體熱脹冷縮的性質(zhì)可以做溫度計(jì)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇17
前幾天，王老師讓我們回家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我聽了非常激動(dòng)。
放學(xué)回到家，我看了看科學(xué)書，發(fā)現(xiàn)里面有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)——制作QQ蛋，我半信半疑，就做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備好做實(shí)驗(yàn)的工具：玻璃罐、雞蛋、白醋。為了防止雞蛋被打破，我想了一個(gè)辦法，把蛋從玻璃罐邊緣滑進(jìn)去。只見它像小孩子一樣在罐底轉(zhuǎn)了個(gè)圈，然后安穩(wěn)的停住了，看到這我終于松了一口氣。接著，我往罐子里倒?jié)M白醋，蓋緊蓋子，靜置三、四天。
唉，時(shí)間快點(diǎn)過去呀，這個(gè)蛋什么時(shí)候才能泡好呀?我心里想著。
想著想著，我打起了在這慢悠悠的四天里觀察它的“算盤”。第一天，我看了看玻璃罐里正在悠閑睡覺的雞蛋，發(fā)現(xiàn)它全身長滿了小泡泡，像穿上了珍珠裙子的小公主，我想：這怎么可能變成QQ蛋呢?現(xiàn)在還沒有什么變化呀，難道要再等一天嗎?
第二天，我早早起床去看那一顆蛋，可是，根本就沒有什么變化，這讓我有一些失望。可是，在我吃早飯的時(shí)候，一不小心動(dòng)了一下玻璃罐，它無意間翻了一個(gè)跟頭，就像正在蛋殼里的小雞寶寶翻來翻去，我大吃一驚，看到了一點(diǎn)點(diǎn)成功的希望。
果然，第三天，它如書上所說，變的透明了而且變大了許多。我可以看見它中間的蛋黃了，我覺得不可思議。我在學(xué)校里上課時(shí)還想著那一顆蛋的事，想它現(xiàn)在變成了什么樣子……回家以后，我睡午覺做夢還想著它呢!
第四天，我像前一天一樣去看那顆蛋。發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)變的透明了，可以完全看到里面的蛋黃了。我想應(yīng)該可以拿出來了，然后小心翼翼的拿出來，生怕像放雞蛋一樣，一用力就把它壓破。當(dāng)我終于完好的把它拿出來后，它卻不小心從我的手里掉了下來。我想：哎呀，完了，雞蛋要打破了!我閉上眼，不敢想象那畫面�？墒牵u蛋掉在地面上，卻完全沒有破。我覺得很神奇，可不知道是什么原理，就查了查。原來蛋殼的成分是碳酸鈣，遇到醋會(huì)分解，分解完以后，底下的內(nèi)膜就是半透明的了。查完資料，我覺得科學(xué)可真神奇呀!
這是一次有趣而有意義的實(shí)驗(yàn)!我不僅享受了快樂，還感受到了科學(xué)的神奇，開闊了眼界，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。讓我們從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，向科學(xué)進(jìn)軍!
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇18
周未，我在一本書上看到了“紙片托水”這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我感到非常神奇，趕緊拿來了一個(gè)杯子、一張A4紙，打算接點(diǎn)水后就來試一試。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是否能成功呢？我十分疑惑，手掌那么厚那么大都不能托住這杯水，A4紙那么薄，怎么可能做到呢？帶著大大的問號，我迫不及待開始了實(shí)驗(yàn)。首先我把A4紙放在杯子上面，然后用力的按一下，再快速地把杯子翻轉(zhuǎn)過來，水竟然完全被紙片的威力擋住了，一滴都沒有漏出來。我完全愣住了，居然真的有這么神奇，簡直是難以置信。
好奇的我趕緊跑去問爸爸。原來，這是大氣壓力的作用。杯子里面水的表面張力把紙片把紙片和杯子完全地閉合起來，所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓力就讓紙片穩(wěn)穩(wěn)地托住了杯子里的水，自然不會(huì)再有水流出來了�！�
我終于知道了“紙片托水”背后的秘密了。這個(gè)有趣的學(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅讓我增長了知識，還讓我明白了一個(gè)道理：科學(xué)就在我們身邊，只要細(xì)心觀察勇于實(shí)踐，就會(huì)得到真理。怎么樣，這么有趣的小實(shí)驗(yàn)，你也來試一試吧！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇19
記得有一次周末，爸爸給我和妹妹做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，。碘伏和維生素C注射液之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)如何有趣呢？
當(dāng)時(shí)爸爸給我和妹妹做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，故弄玄虛的說：“我給你們變個(gè)魔術(shù)，我能讓這瓶裝有碘伏的黃色液體變成透明的液體�！眲傞_始我們也很好奇，我們都知道碘伏是一種黃色的液體，可以做淺淺傷口的消毒劑。維生素C注射液是一種營養(yǎng)藥品，是透明液體。有顏色的液體怎么都會(huì)變成了透明的了呢？
帶著這個(gè)疑問我繼續(xù)往下看，爸爸如何做。當(dāng)時(shí)我清楚地看到，爸爸把透明的維生素C注射液加入到黃色碘伏的時(shí)候。黃色的碘伏顏色開始慢慢的淡化，經(jīng)過20秒左右，黃色的碘伏徹底變成了無色的了。爸爸問我和妹妹：“神奇不？”“太神奇了！”我們倆異口同聲說。我好奇地問爸爸：“碘伏遇到維生素C注射液為什么會(huì)變成無色的呢？”爸爸說：“這是一組化學(xué)反應(yīng)。碘伏是氧化劑，維生素C注射液是還原劑，所以他們兩種加在一起，發(fā)生了‘氧化還原反應(yīng)’，碘伏被還原成了無色的物質(zhì)了�！甭犃税职值慕忉�，我明白了實(shí)驗(yàn)原理。
最后，爸爸語重心長地對我說：“科學(xué)的道路永無止境，世界文化博大精深，只是你們不明白的事情還有很多很多，你們要好好的努力學(xué)習(xí)，一步一步的去探索吧！”
我牢牢記住爸爸的話，努力學(xué)習(xí)，探索更多神奇的奧秘。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇20
漫長的暑假旅程開始了，每個(gè)人都過著充實(shí)的暑期生活。我在暑期里進(jìn)行了一次小實(shí)驗(yàn)。使我的暑假生活更加充實(shí)。
炎熱的夏天，我正呆在家里看課外書。無意中發(fā)現(xiàn)了電腦桌上媽媽拿回來的那一本少年雜志。發(fā)現(xiàn)其中的一個(gè)內(nèi)容十分有趣，那個(gè)標(biāo)題就是：會(huì)寫字的紙。
需要的材料十分簡單：白紙、香灰、吸管、毛筆、杯子、打火機(jī)、木條、彩筆。
我按照書本的方法做：第一步把香灰倒進(jìn)杯子里，加水，攪拌均勻。第二步把紙巾卷成一個(gè)球，塞進(jìn)吸管中，當(dāng)作一個(gè)過濾器。將香灰水倒進(jìn)吸管里。第三步然后用毛筆蘸上香灰水寫上端正的：“生日快樂”這幾個(gè)字，用彩筆做個(gè)記號。寫多幾遍，之后把紙晾干。第四步把木條燒一會(huì)，吹滅，用木條上的火星輕輕接觸記號處。像變了魔術(shù)一樣，紙上“嘶嘶嘶”地“寫”出了“生”字的幾畫。我坐在椅子上苦思冥想，在想為什么只燒了幾筆呢？，不能把幾個(gè)字都完整地寫出來呢？我一連試了幾次，結(jié)果都是一樣，幾乎有點(diǎn)不耐煩。無意中，我無意中寫了一個(gè)連筆的“生”字用火點(diǎn)著。咦��？一個(gè)“生”字好像用隱形的筆寫出了一個(gè)字。噢！我明白了，原來如此。寫字的是時(shí)候一定要連筆，一定要按筆順寫，一點(diǎn)著，就會(huì)按照筆順燃燒起來，成為一張獨(dú)特的`賀卡。真是太神奇啦！很快一個(gè)疑問出來了，為什么會(huì)這樣子呢？我看到了書本右下角的一個(gè)標(biāo)題：科學(xué)揭秘。香灰里有種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)可溶于水，燃點(diǎn)也較低。所以紙張上寫上香灰字后，筆道上的香灰物質(zhì)容易燃燒，見火就會(huì)蔓延開來，而紙不燃，就像自己會(huì)寫字一樣。
其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊，只要我們細(xì)心留意觀察身邊的一切，就會(huì)有很多有趣的事情發(fā)生。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇21
鈴聲一響，檸檬老師臉上帶著神秘的微笑走進(jìn)教室，對我們說：“今天，我們一起來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們立刻議論起來：“什么實(shí)驗(yàn)呀？怎么做呀？”檸檬老師笑而不答。
開始上課了，檸檬老師掏出很多張紙片，說：“我們做的實(shí)驗(yàn)就是要讓手或筆吸起小紙片�！薄斑@么簡單，隨便用手或者筆擦幾下衣服，再用手或者筆輕輕點(diǎn)一下就吸起來了，非常容易�！蓖瑢W(xué)們說道。
這時(shí)，檸檬老師把一張紙分成很多份，然后用小紙片小心翼翼地摩擦著衣服，慢慢地靠近紙片，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一碰。唉！沒有吸起來，老師也無奈地?fù)u搖頭。
俗話說“失敗乃成功之母”。檸檬老師又開始了新一輪的挑戰(zhàn)，她又用紙去摩擦了衣服，只不過這次摩擦的時(shí)間久了點(diǎn)，然后輕輕一碰，居然吸起來了！
同學(xué)們也紛紛開始去做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，都成功地把紙屑吸起來了。
老師說這是因?yàn)槭帜Σ吝^了就會(huì)有靜電，是用靜電把紙吸起來的。是這樣��！我恍然大悟。
今天的實(shí)驗(yàn)可真是有趣��！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇22
《暑假學(xué)伴》里有一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：用一截棉線系成環(huán)，放入裝了水的盆中，使其漂在水面上，用一種簡單的方法讓它自己變圓。
讓它自己變圓？這個(gè)問題好像很難呀！我和媽媽絞盡腦汁都沒想出來。還是問問聰明的電腦吧！果然，網(wǎng)上有答案：將一根火柴棒蘸點(diǎn)肥皂，插入線環(huán)中，那個(gè)環(huán)就自己變圓了。我們沒用火柴，而是用手指代替它去蘸肥皂。蘸了肥皂的手指一伸進(jìn)環(huán)內(nèi)的水中，線環(huán)立刻變成了一個(gè)幾近完美的圓！真是個(gè)奇跡！這個(gè)辦法果然既簡單又有效。后來，我們又如法炮制，用洗潔精、洗發(fā)水等液體來代替肥皂，效果也一樣好！同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)線環(huán)得是比較干燥的，如果太濕了它就會(huì)沉到水中。
做完實(shí)驗(yàn)，我和媽媽又湊到電腦前了解了實(shí)驗(yàn)的秘密：原來，水面具有表面張力，用蘸著其他液體的手指去戳，那么環(huán)中間的表面張力就被破壞了，而環(huán)外圍的表面張力依然存在，這種力就會(huì)把環(huán)往周圍拉扯，從而把環(huán)拉成一個(gè)圓形。
你說，這是不是一個(gè)既神奇又有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)？
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇23
今天，老師給我們布置了一個(gè)非常有趣的作業(yè)：就是做一個(gè)關(guān)于“撈鐵�！钡男�(shí)驗(yàn)。
一到家，我就迫不及待地沖向衛(wèi)生間，把材料準(zhǔn)備好。首先，我用洗臉盆盛滿水；然后，我小心翼翼地把石頭放在水面上。我一放手，那石頭像一只受驚的小鳥，“砰”的一聲，砸到盆底。我嚇了一大跳，緊張地退出衛(wèi)生間，吸了一口氣才進(jìn)去。接著，我又把一張紙隨手扔進(jìn)水里。這張紙像磁鐵一樣很快地把水吸在上面。最后，它竟然慢慢地漂進(jìn)水里，像一只小船緩緩地沉入水底。我還以為它要在水面上不停地飄蕩呢！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)看起來很簡單，但是里面卻有很多知識。以后，我一定多做實(shí)驗(yàn)，讓我的知識豐富多彩！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇24
星期天，我在家做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)。將一個(gè)杯子里裝滿水，用紙蓋住杯口，然后把杯子倒過來，看水會(huì)不會(huì)流出來。
首先，我找來一個(gè)透明的玻璃杯子和一張白紙，來到廚房，往杯子里裝滿自來水。然后，我小心翼翼地把紙蓋上，用手輕輕地蓋住杯口，只見小水珠一滴一滴的浸透了紙。我有點(diǎn)兒擔(dān)心，慢慢地把杯子倒過來。心里默數(shù)著五個(gè)數(shù)，然后松開手，奇怪，有趣的一幕發(fā)生了。杯子里的水沒有流出來，怎么回事呢！我不解地問媽媽：“水為什么沒流出來呀？”媽媽告訴我，因?yàn)榭諝庵械奈矬w受到大氣壓強(qiáng)的作用。紙下面的大氣壓把紙片壓著不讓它往不掉，水自然就不會(huì)流出來。
我體驗(yàn)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇25
今天下午在實(shí)驗(yàn)課上，老師和我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——紙片托水。
老師先拿出了一個(gè)杯子，在杯子里裝滿水，接著拿一張紙片蓋要杯口上，然后神秘地沖著我們笑了笑問：“如果把杯子倒過來，水和紙片會(huì)不會(huì)掉下去呢？”同學(xué)們聽了，頓時(shí)七嘴八舌地議論開了，有的說會(huì)，有的說不會(huì)。老師并沒有把答案直接告訴我們，而是對大家說：“讓我們用事實(shí)揭曉答案吧！”
于是，在同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地注視下，老師用左手按住紙片，快速地把杯子倒過來，再把左手慢慢地放開。嘿，紙片居然牢牢地貼在杯口下，托住了杯子里的水，真是太不可思議了！同學(xué)們都看得目瞪口呆，百思不得其解。最后，還是老師告訴了我們：“這是因?yàn)榭諝庵写髿獾膲毫ν凶×思埰�，所以紙片才能托住水�！蓖瑢W(xué)們聽了，這才恍然大悟。
通過這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，我懂得了只要多觀察，就能學(xué)會(huì)新的知識，了解科學(xué)的奧秘。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇26
一天下午的語文課上，老師對我們說：“這節(jié)課我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)！”同學(xué)們都高興得跳了起來。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的材料有：尺子和紙。實(shí)驗(yàn)開始了，老師給我們發(fā)了一些碎紙片。我先把尺子放在我頭發(fā)上拼命摩擦，大約摩擦了五十秒。然后，我把尺子慢慢移到碎片旁。突然，碎紙片像見到好朋友一樣，緊緊地貼在尺子上面，怎么抖都抖不下來。過了大約四秒鐘，碎紙片終于掉下來了！
我又去看了看同桌有沒有做完這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。只見我的同桌正把尺子放在頭上一個(gè)勁地摩擦。接著，他把尺子靠近碎紙片，碎紙片就飛到尺子上了。
做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我就在想：為什么尺子在頭上摩后就能把碎紙片吸起來呢？就在我百思不得其解時(shí)，老師說道：“同學(xué)們知道尺子為什么會(huì)吸上碎紙片嗎？尺子可以吸上碎紙片，是因?yàn)槌咦幽Σ令^發(fā)會(huì)產(chǎn)生靜電，靜電可以把碎紙片吸起來。”這下同學(xué)們都知道尺子吸碎紙片的原因了。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有趣��！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇27
寒假期間，我和小朋友們看了一個(gè)關(guān)于火山噴發(fā)的小實(shí)驗(yàn)，下面我給大家分享一下吧。
首先，要準(zhǔn)備的原料如下：白醋、小蘇打、杯子、紅顏料、鏟子等。先用鏟子把泥沙做成一個(gè)火山的形狀，再拿出杯子，把它插入泥沙中間作為火山口，這樣一個(gè)很形象的火山就做出來了。接著，在杯中放入白醋，紅顏料和小蘇打，用木棍攪拌均勻，下面就是見證奇跡的時(shí)刻——“火山”噴發(fā)出來了。
看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我完全驚呆了，這是起了什么樣的化學(xué)反應(yīng)，能出這種效果？這些東西在生活中很常見，難道是有什么魔法嗎？經(jīng)不住好奇心，我問了比我大一些的姐姐，她說：白醋和小蘇打碰到一起，會(huì)立刻產(chǎn)生很多氣泡，這就是為什么“火山”會(huì)爆發(fā)的原因。
原來，在我們生活中看起來平平無奇的小東西，居然有這么神奇的力量，只要我們善于去觀察，就會(huì)見證很多很多的奇跡，讓我們一起去尋找生活中魔法吧。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇28
今天，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，名字叫做“杯子里的彩虹”。
做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)我們需要準(zhǔn)備七個(gè)試管，七種彩虹色的墨水，一個(gè)杯子，一些鹽，一個(gè)滴水管，攪拌棒，一張衛(wèi)生紙。
我先小心翼翼地用滴水管在每一個(gè)試管中滴入了10豪升水。當(dāng)時(shí)我可認(rèn)真了，生怕多滴了一滴水。接下來，我又仔細(xì)地在每一個(gè)盛了水的試管中滴一滴不同顏色的墨水。然后，認(rèn)真地用勺子在第一個(gè)試管放一勺鹽，第二個(gè)試管中放兩勺鹽，第三個(gè)試管中放三勺鹽，第四個(gè)試管中放四勺鹽，依次內(nèi)推來放鹽，再用那根細(xì)長的攪拌棒把每一個(gè)試管中的鹽攪化，為了防止顏色互相混合在一起我們每攪一次就用衛(wèi)生紙擦一次，直到攪完為止。最后，我小心地全神貫注地把紫色的水倒入杯子中，再把藍(lán)、青、綠、黃、橙、紅色的水倒入同一個(gè)杯子中。這樣以來“杯子里的彩虹就做好了”。
鹽加得最多的一種顏色就要倒在最下面，在短時(shí)間內(nèi)這些顏色是不會(huì)互相浸透的。
怎么樣?這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很有趣呀?實(shí)驗(yàn)成果是不是也很漂亮呀?
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇29
今天我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫“紙屑跳舞”。
一上課，宋丫丫就神秘兮兮地問：“你們相信紙屑會(huì)跳舞嗎？”我們大家都不相信�？墒抢蠋熡终f：“我有辦法在不用手觸摸紙的情況下，讓紙屑跳舞。”“宋老師，你在騙我們吧，誰相信仔細(xì)會(huì)跳舞呀！”可是老師偏要跟我們爭個(gè)輸贏，只見她拿出一張紙巾撕成了小紙屑，又毫不猶豫的拿起尺子，在頭上摩擦起來�？墒羌埿疾]有跳舞，大家忍不住哈哈大笑起來。宋老師不甘心，又用力的把尺子在頭上摩擦了幾下，放在紙屑上，可是也沒有成功，這下同學(xué)們笑得更起勁了，我在心里想：果然，老師在吹牛。老師并沒有放棄，最終，紙屑成功地跳起舞來。
看到這里，同學(xué)紛紛忍不住了，拿起自己的尺子在頭上摩擦起來。我也不甘示弱，拿起一把尺子就往頭上摩擦，不知道是順序不對，還是我沒有掌握訣竅，同學(xué)們的紙屑都已經(jīng)“飛”了起來，只有我的一動(dòng)不動(dòng)。我不甘心，一次又一次的試著。讓人意想不到的一幕出現(xiàn)了，紙條在我的尺子下面“飛舞”起來，真是太神奇了。
最后，大家問老師這是為什么？老師說：“因?yàn)槌咦雍皖^發(fā)摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電，靜電就把紙吸了起來�！�
我覺得這節(jié)課很有趣，同時(shí)也教會(huì)了我很多知識。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇30
上課鈴聲響了，老師端來一個(gè)生雞蛋，一些鹽、清水，還有一個(gè)透明玻璃杯和勺子。這時(shí)有個(gè)同學(xué)好奇地問老師：“這是干什么呀？”老師笑著說我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——會(huì)漂浮的雞蛋。
老師先拿出透明的玻璃杯，接著往里面倒了半杯水，然后把雞蛋放了進(jìn)去。只聽“咚”的一聲，雞蛋沉了下去，在杯子底下一動(dòng)不動(dòng)，就像一個(gè)胖娃娃在睡覺。然后老師往里面放了一勺鹽，結(jié)果雞蛋還是不動(dòng)。然后老師又往里面加了三勺鹽，并且攪拌均勻，可是雞蛋仍然紋絲不動(dòng)。這下大家可著急了，都在議論紛紛，討論雞蛋為什么不會(huì)浮上來。于是老師再往里面加了三勺鹽，雞蛋開始翹起了“尾巴”，最后又往里面加了三勺鹽，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，這時(shí)雞蛋終于浮了起來，大家開心得手舞足蹈。
老師告訴我們實(shí)驗(yàn)的原理是：當(dāng)清水的浮力小于雞蛋的重力時(shí)，雞蛋就會(huì)沉下去了，加了鹽的水，浮力大于雞蛋的重力，所以雞蛋就會(huì)漂浮起來了。
通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，還讓我學(xué)到了科學(xué)小知識，真是一舉兩得�。�
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇31
今天上課的時(shí)候，老師帶我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
只見老師拿起一個(gè)水杯和一張薄薄的白紙，然后把水杯放到紙上，問我們：“怎樣讓水杯不倒？不借助工具的情況下，把白紙完好的抽出來？”我們正想把自己的想法說出來，可是老師卻說：“不要說，把想法放在心里�！崩蠋熣f完就讓一個(gè)小朋友上去先試一下，“可是有三個(gè)同學(xué)舉手，怎么辦呀？”我想。這時(shí)，老師說：“你們?nèi)齻�(gè)‘石頭剪刀布’來決定�！币粋�(gè)同學(xué)先上去演示。
只見它邁著堅(jiān)定的步子走去，他先用手抓住白紙，輕輕地提起紙，慢慢地抽出。我猜她這時(shí)肯定在想：水杯不能倒，不能倒。喔！他成功了，我們都給他鼓掌。
接著到另一個(gè)同學(xué)了，他先慢慢地提起紙開始旋轉(zhuǎn)，慢慢的把紙旋轉(zhuǎn)出來了，他也成功了。只見他眉飛色舞，這方法我怎么沒想到呢？
接著到我了，我大步流星的走上去了，我專心致志先用一只手提起紙，先把紙轉(zhuǎn)了一圈，然后一抽。��！我也成功了。
最后一個(gè)同學(xué)了，她信心滿滿的走上去，先輕輕地提起紙，慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的抽出，忽然他猛地一抽。啊，我們都成功了，我們給自己鼓鼓掌。
通過這一次的小實(shí)驗(yàn)，我們知道各種各樣的問題，不僅只有一種方法解決，而是有無數(shù)種方法，要勤動(dòng)腦思考。這次小實(shí)驗(yàn)真是“八仙過海，各顯神通”呀！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇32
有一天，我和小伙伴們一起在易蒙教育做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。我們興奮地準(zhǔn)備了一瓶熱水、一個(gè)杯子、三個(gè)氣球。
開始了，老師把一個(gè)像西瓜一樣的氣球直接放在杯子上，能吸起來嗎？大家左思右想，抓耳撓腮，異口同聲地說：“能！”老師把杯子到扣下來，結(jié)果胖乎乎的氣球像蝴蝶一樣翩翩起舞，落了下來。第二次，老師把熱水倒在杯子里，大家喊著一秒、二秒、三秒……二十秒后，老師又把熱水到出來，把水杯倒扣在氣球上。老師又問：“水杯能把氣球抓住嗎？”大家苦思冥想，還是說：“能�！崩蠋煱驯拥惯^來，結(jié)果氣球真的被杯子抓住了，大家興奮地跳了起來！
可是這是為什么呢？原來杯子直接倒扣在氣球上，是無法把氣球吸起來的。用熱水處理過的杯子，因?yàn)楸觾?nèi)的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以把氣球吸起來。
我們做的實(shí)驗(yàn)是不是很有趣呀？想玩就來找我們吧！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇33
今天，我做了一個(gè)有趣的小游戲：先找來一根線，再找來兩個(gè)杯子，然后用肥皂在線上擦一擦，拿膠帶把線粘上后，再在一個(gè)杯子里倒上水，然后兩手粘上水，輕輕地在線上滴幾滴，最后再把裝滿水的杯子慢慢地倒入另一個(gè)空杯子中。
夷？怎么沒有漏出來？卻從線上滑了過去？我想了老半天，最后終于有了結(jié)果。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我懂了：這是水的張力在起作用，因?yàn)榫�上擦了肥皂液，所以很滑。當(dāng)然水就會(huì)從線上滑過去了。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇34
“耶！太開心了！“你們知道我為什么這么高興嗎？那是因?yàn)槲覀兝蠋熞鲆粋�(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫做紙片脫水。聽了這個(gè)名字，你一定很好奇，紙片怎么能托住一杯水呢？接下來讓我們一起來看看吧。
實(shí)驗(yàn)開始了，熱鬧的教室立刻安靜了下來，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，老師拿了一杯裝滿水的杯子和一張紙片，只見老師先把紙片放在杯子口輕輕按壓，然后迅速地把杯子倒置過來。我嚇了一跳，真怕水灑到地面上。誰知，讓我們大吃一驚：杯子里的水竟然沒有倒出來。我們歡呼了起來。紙片像一只神奇的大手托住了杯子，我們疑惑地問老師：“老師，為什么水沒有倒出來呀？”老師笑著說：“因?yàn)楸永飵缀鯖]有空氣了，杯外的大氣壓大于杯內(nèi)水對于紙片的壓力。紙片被大氣封在杯口了，所以倒置的時(shí)候才不會(huì)漏水�！�
聽完老師的解釋，同學(xué)們都恍然大悟。我也迫不及待地拿起水杯做這個(gè)試驗(yàn)。“哇，我也成功了！”我激動(dòng)地叫了起來，誰知話音未落，“砰”的一聲，水撒到我的褲子上，這讓同學(xué)們哈哈大笑。原來，紙片托水的時(shí)間太長，紙片浸透太久，水會(huì)倒出來，看來這里的學(xué)問還有很多，我要好好學(xué)習(xí)才是。
通過這次小實(shí)驗(yàn)讓我明白：生活到處都有學(xué)問，在生活中我們要養(yǎng)成善于觀察思考的好習(xí)慣。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇35
“丁零零”上課鈴聲響了，葉老師走進(jìn)教室，對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的名稱是——瓶子癟了�！�
這時(shí)，教室里炸開了鍋。大家都在議論紛紛，有的人說：“這很簡單呀，用手一按就行了�！比~老師又說：“那你們知不知道，如果不用手按，該怎么樣讓瓶子癟呢?那肯定沒有辦法呀，必須用手去按�！毙》颊f：“其實(shí)，不用手也能讓瓶子癟。”老師笑了笑說。
大家聽了后，都不信，決定要老師來示范，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“好，我就來給大家示范一下�！�
首先，葉老師請了兩位女同學(xué)來幫忙，然后拿了一個(gè)空礦泉水瓶和一個(gè)保溫杯，讓她們兩分別拿一個(gè)，按著，老師讓拿著保溫杯的同學(xué)把里面的水倒進(jìn)礦泉水里，這時(shí)，老師問道：“如果我把保溫杯里的水全倒進(jìn)里面，瓶子會(huì)不會(huì)發(fā)生變化呢?”教室里頓時(shí)變的鴉雀無聲，同學(xué)們都在低著頭認(rèn)真思考。葉老師說：“如果你們想知道最終答案，那么請先觀察一下，再自己動(dòng)手做一做�！闭f完，講臺上的兩個(gè)女同學(xué)就拿著現(xiàn)在裝滿水的杯子朝我們走來，讓我們觸碰，我感受到瓶子里的水特別熱，但是瓶子絲毫沒有一點(diǎn)變化。
開始到我們做實(shí)驗(yàn)了，我的心情無比激動(dòng)，拿出了準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)材料。我先把保溫壺里的水倒進(jìn)瓶子里，然后以最快的速度蓋緊瓶蓋。接著，開始慢慢地觀察它。過一會(huì)兒，在瓶子的上面出現(xiàn)了一層霧。慢慢地，奇跡出現(xiàn)了，礦泉水瓶開始發(fā)生了變化，本來圓潤的肚皮開始向里面凹陷，好像有一雙無形的手在擠壓著它。
我扭過頭去看聲后的小怡，發(fā)現(xiàn)她的眼睛睜得大大的，高興得手舞足蹈，不敢相信這是真得。邊跳邊說：“哇!我成功了!”她迫不及待的讓我看，真的特別興奮。
老師跟我們說了瓶子癟了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理，原來是因?yàn)椋骸把b進(jìn)去的溫水把瓶子里的空氣加熱水，使瓶子內(nèi)的壓力降低。由于瓶子里的空氣加熱了，使瓶子內(nèi)的壓力降低。由于瓶外空氣比瓶內(nèi)空氣壓力大，所以瓶外的空氣壓力就把瓶子壓癟了。
這節(jié)實(shí)驗(yàn)課讓我又增長了新的科學(xué)知識。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇36
聽說這周我們要進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我很高興，又可以在玩中學(xué)習(xí)知識了。我做的實(shí)驗(yàn)是：被遮擋的蠟燭能吹滅嗎？我們一起來做一做，驗(yàn)證一下吧！
需要準(zhǔn)備的材料：一支蠟燭，一臺打火機(jī)，一個(gè)杯子和一個(gè)硬紙片。
首先把蠟燭點(diǎn)燃。然后把杯子堵到蠟燭面前，用力一吹，蠟燭很容易就吹滅了。接著又把蠟燭點(diǎn)燃。把硬紙片堵在蠟燭的面前，最后我用力地吹了很多次，蠟燭都沒有吹滅。太神奇太有趣了，小朋友們，你們知道這是什么原理嗎？
原來是氣流一到圓柱體后會(huì)分成兩股，繞過圓柱體邊在匯聚成一股氣流將蠟燭吹滅。氣流遇到長方體后會(huì)沿著長方體向左右分散開來，無法再匯成一股氣流，所以，蠟燭就不會(huì)被吹滅了。通過這次小實(shí)驗(yàn)。我即學(xué)到了科學(xué)知識，也對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇37
今天我?guī)Т蠹襾碜鲆粋�(gè)小實(shí)驗(yàn)“能吸水的杯子”倒置的杯子能吸水嗎？我們一起來做一做、驗(yàn)證一下吧！
需要準(zhǔn)備的材料有：一臺打火機(jī)、一支蠟燭、一個(gè)盤子、一個(gè)水杯、還有少量青水。我先把蠟燭點(diǎn)燃，往盤子上滴幾滴蠟油。接著，把蠟燭放在蠟油上面，固定好。然后，把水倒入盤中。最后，拿杯子把燃燒的蠟燭蓋上。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，杯子把盤子里的水吸走了。這是什么原因呢？我們一起來查一查資料吧！
原來杯子中的空氣吸收火焰的熱量后溫度升高，空氣的密度減小，當(dāng)杯子倒扣在盤子中溫度降低，杯中的氣體壓強(qiáng)小于外界大氣壓，水在大氣壓力作用下“吸入”玻璃杯子中。
做完實(shí)驗(yàn)后，看著倒置的杯子還能吸水，我欣喜若狂。對科學(xué)產(chǎn)生了滿滿得好奇，小朋友們，你們也來試一試吧！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇38
科學(xué)，它開啟了我們的眼界，讓我們充滿了好奇與興奮，讓我們從中看到那么多的東西和奇怪的事物。它好比個(gè)無底洞，怎么看都看不到底……
一天，我和媽媽在看一本實(shí)驗(yàn)書時(shí)，看見一個(gè)非常有趣好玩的小實(shí)驗(yàn)——帶電的報(bào)紙。我們準(zhǔn)備好了一支鉛筆和一張報(bào)紙后，便開始做小實(shí)驗(yàn)了。先展開報(bào)紙，把報(bào)紙平鋪在墻上，然后用鉛筆的側(cè)面迅速地在報(bào)紙上摩擦幾下，報(bào)紙就像粘在墻上一樣，掉不下來了。我驚呆了，心想：哇，實(shí)在是太神奇了!接著，我掀起報(bào)紙的一角，然后松手，被掀起的角又立刻被墻壁吸回去了。最后，我和媽媽把報(bào)紙慢慢地從墻上揭下來，只聽“劈哩啪啦”的靜電聲響了起來，直到報(bào)紙被揭下，才沒有了聲音。耶，一下就成功了。
除了報(bào)紙，我還試了其它許多東西，比如：白紙、餐巾紙、垃圾袋等等。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在紙類里，好像只有報(bào)紙能靠靜電粘在墻壁上，我還發(fā)現(xiàn)有些東西可以不用借助任何工具就會(huì)產(chǎn)生靜電，比如：垃圾袋、鐵……
通過這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了：報(bào)紙是通過鉛筆的摩擦而產(chǎn)生靜電的，從而粘在墻壁上。當(dāng)屋子里空氣干燥時(shí)，尤其是冬天，你把報(bào)紙從墻上揭下來時(shí)，就會(huì)聽到“劈哩啪啦”的靜電聲。我還知道了除了報(bào)紙以外，還有許多東西也能用靜電的原理粘在墻壁上。而且，我還有一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)：垃圾袋能像粘和劑一樣隨意粘在任何一個(gè)地方。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇39
“媽媽，快，馬上幫我煮個(gè)雞蛋吧！”我從客廳向廚房連蹦帶跳地跑去，激動(dòng)地對媽媽喊道。媽媽嚇了一跳，不解地問：“怎么了？寶貝，餓了嗎？”我見狀，對媽媽做了一個(gè)鬼臉，興奮地媽媽說：“媽，莫慌，我不餓，我只想變個(gè)魔術(shù)給您看，嘻嘻……”“哦，到底是什么魔術(shù)？還要用到熟雞蛋？”媽媽好奇地問�！暗葧�(huì)兒您就知道了！”我一臉神秘地說道。
趁著媽媽煮雞蛋的時(shí)間，我迅速地找來了一個(gè)玻璃瓶，一個(gè)盤子，端來了兩杯剛煮開的熱開水。嗯，“萬事俱備，只欠東風(fēng)”了�！皨�，雞蛋好了嗎？”我焦急地催促到�！昂美�，好啦！要?jiǎng)兤幔俊薄耙�，我來剝！”我拿著滾燙的雞蛋，小心翼翼地剝了起來。不一會(huì)兒，一個(gè)光潔的雞蛋就出現(xiàn)在我們面前。
“媽，看好了哦，我要開始變魔術(shù)了！您猜，這個(gè)雞蛋它能自己從小瓶口鉆進(jìn)瓶子里嗎？”媽媽聽了，連連搖頭：“不可能，瓶子那么小，我塞也塞不進(jìn)，更別說自己鉆進(jìn)去了�！薄皨�，那您千萬不要眨眼睛，看好了！見證奇跡發(fā)生了哦！”我先端起一杯熱開水，小心翼翼地倒入瓶中，搖晃幾下，又小心翼翼地把水倒出來，然后把剝了皮的雞蛋豎著放在瓶口處，得意地看著媽媽說：“奇跡要出現(xiàn)了，看清楚了�！痹捯魟偮�，就發(fā)生了神奇的一幕：只看見雞蛋像被施了法一樣，呲溜一下，自己鉆進(jìn)去了瓶子里，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诘撞浚孟裨趯ξ易龉砟樢粯印?/p>
媽媽驚訝極了，眼睛瞪得圓溜溜的：“哇，怎么那么神奇？你怎么做到的？它為什么自己鉆進(jìn)瓶子里去了？”“媽，是不是很神奇？莫慌，我還能讓它走出瓶子，你相信嗎？”“你真的可以做到？”媽媽的臉上寫滿了無數(shù)個(gè)問號�！翱春脝 蔽夷脕砹四莻�(gè)盤子，然后把裝有雞蛋的瓶子對著盤子，用一個(gè)鉗子夾住瓶子，隔空地“倒立”著，最后把一杯熱開水沖著瓶底慢慢地倒。神奇的一幕再次上演：水還沒倒完，雞蛋就自己走出來了。“哇！你實(shí)在太厲害了，你是怎樣做到的？跟媽媽說說是什么原理？”這時(shí)，我便化身為一個(gè)“小小科學(xué)家”，滔滔不絕地講起這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理來：“因?yàn)椴Ａ坷锏臍鈮汉屯饷娴拇髿鈮簳?huì)把雞蛋壓入瓶子里面，雞蛋就自己跑到瓶子里。再后來，我又利用熱脹冷縮的原理，讓瓶子冷卻后，倒過來用熱水澆在瓶底，給瓶子加熱，雞蛋便自己走出來了�！薄澳愫冒簦涌�！我為你自豪呀！請問你哪學(xué)的？”我得意地笑了笑，說：“我是從有關(guān)科學(xué)的書籍中了解到的知識�！�
是呀，科學(xué)書籍就像我的好老師，教會(huì)了我很多科學(xué)小知識，上面的小試驗(yàn)可有趣了。我有空還要做更多有趣的試驗(yàn)?zāi)兀?/p>
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇40
“丁鈴鈴……”上課鈴響了. 科學(xué)老師端著一個(gè)托盤緩緩走上了講臺。教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都靜悄悄地等著老師上課。
沒想到，老師拋給了我們一個(gè)問題：“同學(xué)們，你們知道怎樣將一塊玻璃巧妙地分成兩半呢?”說著，老師從托盤里拿起一塊方形玻璃，同學(xué)們先是愣了一會(huì)兒，繼而踴躍回答：“用刀子割”，“用手掰”，“往地上砸……”鄭老師微笑著說;“我有一個(gè)辦法，我來演示給你們看看吧!”
同學(xué)們的目光都被托盤上的東西吸引了：一條棉線、一個(gè)裝著油的塑料杯、一盒火柴，一塊玻璃，還有一個(gè)裝著水塑料盆。老師將那條棉線浸到油里�！鞍�?”同學(xué)們有些驚訝，接著，老師把棉線在玻璃中間纏一圈。有些人開始蒙了。老師見了，便把玻璃舉起來說那是玻璃斷開的地方，大家好奇地盯著。然而接下來，老師從火柴盒里取出一根火柴并將它點(diǎn)燃�！盁蘧�”，幾位同學(xué)立馬反應(yīng)說。老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，將手捏在玻璃的最邊緣，用火柴把棉線點(diǎn)著。就在火苗觸碰到棉線的那一刻，火苗便迅速向棉線四周蔓延。一會(huì)功夫，火苗燃盡棉線并完全熄滅。說時(shí)遲、那時(shí)快，老師立刻把玻璃投進(jìn)了那盆涼水中，“咔擦”一聲，玻璃便斷成兩半。
“ 啊?”同學(xué)們又興奮又吃驚，七嘴八舌地議論起來，每個(gè)人的心里都畫了一個(gè)大大的問號�！澳銈冎罏槭裁磫�?”老師的聲音在講臺上響起�！安恢�!這是為什么呢?”我們異口同聲地問。
“這是運(yùn)用熱脹冷縮的原理，”老師面帶微笑地說，“火苗使玻璃上纏棉線的中間部分受了熱，于是玻璃中間部分便膨脹開來，而當(dāng)玻璃突然遇冷后，玻璃中間部分溫度太高而劇烈地收縮，這一脹一縮就導(dǎo)致玻璃中間部分?jǐn)嗔��！?/p>
同學(xué)們終于明白了，原來這個(gè)實(shí)驗(yàn)中蘊(yùn)藏著這么多學(xué)問呢!小實(shí)驗(yàn)大道理。這節(jié)實(shí)驗(yàn)課上得真有趣，也很有意義，它讓我懂得了怎樣應(yīng)用所學(xué)知識來解決生活中的實(shí)際問題!
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇41
今天科學(xué)老師說“科學(xué)是有無止境的，它是一個(gè)永恒之迷今天就讓我們一起做一個(gè)吹泡泡的實(shí)驗(yàn)吧！”
科學(xué)老師叫組長上來給我們每一個(gè)人發(fā)了一小盒子的科學(xué)用品給我們有。一小塊肥皂，一個(gè)塑料杯，一條長吸管。科學(xué)老師對我們說“驚奇是科學(xué)的種子，就讓我們開始吧�！笨茖W(xué)老師又給我們發(fā)了一張吹泡泡的說明書。
我和同桌躍躍欲試，卻不知如何下手。同桌忽然想到了什么對我說“老師不是給我們發(fā)了一張說明書嗎，我們按照上面的步驟不就行了嗎�！蔽艺f“對呀，我怎么把說明書忘了？”
我按照上面的步驟來做。我先把水杯拿出來往塑料杯里倒了一些水，再把肥皂放入水中，然后等肥皂融化之后。就把長吸管沾了一下水，用力一吹。吹出來的不是泡泡而是水。我覺得再試幾次可能會(huì)成功。我用反反復(fù)復(fù)的試了好幾次，吹出來的還是水。
我試了輕輕地吹，我真吹出了泡泡。啊，我試驗(yàn)成功了。老師問我們。“你們想知道為什么肥皂水可以吹出泡泡嗎？”“想！”我們異口同聲的說。
老師告訴我們“因?yàn)榉试硭苄纬梢粚臃试砟�，肥皂膜不容易破碎，�?dāng)你們吹氣的時(shí)候肥皂膜就一點(diǎn)一點(diǎn)的膨脹起來。變成肥皂泡，就像吹氣球一樣�！�
啊，這節(jié)課我們學(xué)到了為什么肥皂水可以吹出泡泡的知識。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇42
星期三下午的科學(xué)課上，老師給我們布置了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)：將一朵帶勁的白蘭花放在裝有紅墨水的杯子里，第二天再去看看蘭花有什么變化？
放學(xué)后，我一回到家，就開始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料了。我先在陽臺上摘了一朵帶莖的白蘭花；接著又拿出一個(gè)塑料杯子放在茶幾上；然后往塑料杯子里倒入半杯紅墨水；最后將白蘭花的莖插進(jìn)了杯子里。
接下來，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著白蘭花。希望看到它發(fā)生變化�？晌铱吹醚劬Χ妓崃�，白蘭花也沒有任何變化。難道是我的實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)了？還是紅魔水放少了？我急忙去問爸爸。爸爸說：“心急吃不了熱豆腐，做實(shí)驗(yàn)最重要的是要有耐心，你這樣怎么能行呢？”
沒辦法，我只有要耐心再等一晚上。第二天早上一起床，我趕緊到客廳觀察白蘭花。哇，白蘭花居然真的變成紅色的了，真是太神奇了。
后來，在課堂上科學(xué)老師告訴我們：那是因?yàn)橹参锸强壳o來吸收水分，白蘭花的莖將吸收的帶有紅墨水的水分輸送到花瓣后，白色的花瓣也就變成紅色的了。知道了花瓣變色的秘密，我不禁感嘆：生活中處處有科學(xué)，只要我們善于觀察，一定會(huì)有更多有趣的發(fā)現(xiàn)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇43
今天，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——溫度計(jì)。我準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料有：一個(gè)有蓋子的小玻璃瓶子，灌上三分之一紅色液體（可用紅色顏料調(diào)制），一根細(xì)細(xì)的吸管，兩個(gè)盆子，分別倒上半盆冷水和熱水。
實(shí)驗(yàn)開始啦！我把小玻璃瓶豎著輕輕放入熱水盆里，水位控制在瓶子的一半，我開始仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)瓶子里紅色的液體慢慢地從吸管中往上升。接著，我又把瓶子放入冷水盆里，這下，發(fā)生了神奇的變化，只見紅色液體在吸管中不斷地往下降，直到和瓶中的紅色液體齊平。
實(shí)驗(yàn)成功啦！原來這就是熱脹冷縮的原理�。“职诌�告訴我：我們生活中使用的體溫表就是利用了相同的原理。我想：豐富多彩的科學(xué)知識正等著我們不斷地去探索、追求呢！
【有趣的小實(shí)驗(yàn)作文（精選43篇）】相關(guān)文章：
有趣小實(shí)驗(yàn)作文15篇04-13
一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)英語作文03-26
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(4篇)04-06
有趣的熔巖燈實(shí)驗(yàn)作文04-12
我的小實(shí)驗(yàn)作文05-16