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閱讀建議書匯編6篇

　　現(xiàn)如今，建議書在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，建議書是就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信，要求具體明確，有針對性。那么你有了解過建議書嗎？下面是小編為大家收集的閱讀建議書6篇，歡迎大家分享。

閱讀建議書匯編6篇

閱讀建議書篇1

　　在這春暖花開的四月，我們迎來了第20個世界讀書日，以“閱讀陪伴人生，書籍潤澤xx”為主題的我市全民閱讀活動拉開了帷幕。

　　書籍是人類知識的載體，是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯。讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關系一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運。后，國家將“開展全民閱讀活動”納入文化強國建設、實現(xiàn)“中國夢”的戰(zhàn)略中，讀書已成為一種社會風尚、一種生活需要、一種精神境界。為激發(fā)全民讀書熱情，建設書香xx，我們向全市人民發(fā)出倡議：

　　——讀書吧!每一位市民，根據自己的興趣、職業(yè)和志向，選擇喜愛的書籍，堅持每天讀書一小時，每月閱讀一本書，在讀書中開闊眼界、啟迪智慧，在閱讀中淬煉品格、修養(yǎng)身心，讓讀書成為我們積極向上的生活方式。

　　——讀書吧!每一個家庭，全家融入讀書活動，營造濃郁的讀書氛圍，創(chuàng)建書香家庭。設一個小圖書角、訂一份報紙，辦一個借書證，親子共讀，夫妻同讀，每天和家人共享一小時閱讀時光，讓閱讀成為茶余飯后的平常風景，讓讀書成為我們共同的精神享受。

　　——讀書吧!每一個單位，積極開展多種形式的讀書活動，搭建閱讀平臺，吸引人人參與。積極創(chuàng)建“書香機關”、“書香校園”、“書香企業(yè)”、“書香社區(qū)”、“書香軍營”，讓讀書成為我們的城市時尚。

　　閱讀陪伴人生，書香潤澤xx。在這萬物生長的季節(jié)，讓我們把全民閱讀活動作為一次新的耕耘與播種，在“書香xx”的土壤里生根發(fā)芽，讓濃濃的書香飄溢在我們精神的家園，讓讀書在我們的城市蔚然成風，讓追求知識、擁抱夢想成為xx最亮麗的風景!讓秦東大地更加美好、更加文明!

　　建議人

　　20xx年xx月xx日

閱讀建議書篇2

尊敬的高老師：

　　您好!我的孩子馬佩文在您的關心教導下成長了兩個年頭，三個學期了。

　　首先我向您說聲：“謝謝!”

　　再說孩子的學習吧!從總體上來說，還是比較可以的，也就是說，比上不足，比下有余吧!尤其是孩子年小，不懂得學習的重要性，把老師布置的作業(yè)當成任務來完，所以造成字跡潦草的毛病，這點對我們做家長的來說是有一定的`責任，對孩子的學習沒有太多重視。

　　因此，從今開始，我們家長會和學校、高老師及其他任課老師好好配合，爭取把孩子教育成一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

　　高老師，您為了下一代，嘔心瀝血，辛勤耕耘，無私奉獻的這種偉大精神，使我們的家長非常、非常的感激、敬佩。

　　最后，希望高老師在工作的同時多多保重自己的身體吧!

　　家長：xx

　　20xx年10月28日

閱讀建議書篇3

各位老師：

　　教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教育智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流。

　　讀書的厚度決定做人的高度。國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。”

　　讀書是實現(xiàn)教師專業(yè)化最重要的途徑。教師在讀書的路上能夠堅持多久，將最終決定一個教師在教育這條路上能夠走多遠。著名教育家蘇霍姆林斯基給教師的專業(yè)發(fā)展建議中就有一條：讀書!讀書!再讀書!

　　在鄖西“自主教育+信息化”改革全面深化的關鍵期，縣教育局在深入持久開展“四聯(lián)四查”活動(校長聯(lián)系一所學校、聯(lián)系一個班級、聯(lián)系一名青年教師、聯(lián)系一名困難學生;局長查校長推門聽課評課節(jié)數(shù)、參加教研活動次數(shù)、參加業(yè)務論壇次數(shù)、組織青年教師培養(yǎng)活動次數(shù))的同時，倡議每一名鄖西教育人能讓閱讀成為習慣，堅持在讀中學、在讀中思、在讀中問、在讀中講、在讀中行，學到要處、思到遠處、踐到實處、悟到深處。做到“五個讀懂”，踐行“五個自覺”：

　　1、《教育即人學——一個教育局長的行動研究》：讀懂人性，喚醒讓人真正成為人的行動自覺。

　　2、《構建教育新模式》：讀懂改革，喚醒教育創(chuàng)新和教育結構、教育秩序重建的實踐自覺。

　　3、《身為教師——一個特級教師的反思》：讀懂教育，喚醒提升專業(yè)和轉型發(fā)展的修煉自覺。

　　4、《有效教學十講》：讀懂教學，喚醒對課堂有效性的探究自覺。

　　5、《成長的陽光》：讀懂學生，喚醒對學生生命成長負責的使命自覺。

閱讀建議書篇4

尊敬的高老師：

　　您好!近來，您的學生景婭婷的學習還可以，但總體來說還并不理想，成績也有所下降，特別貪玩、調皮，粗心大意。

　　我建議和希望高老師對她嚴加教育，如有啥事，請與我聯(lián)系：，希望在雙方嚴格的監(jiān)控和共同教育下，取得全面發(fā)展，為社會主義建設添磚加瓦，以求在以后的做人和學習上打好基礎。

　　家長：XX

　　20xx年10月28日

閱讀建議書篇5

親愛的家長、小朋友及老師們：

　　在這溫暖的四月，一個散發(fā)著別樣氣息的節(jié)日——4月23日“世界讀書日”即將來臨。閱讀是成長的基石、閱讀是精彩人生的開始，在第20個世界讀書日來臨之際，xx區(qū)示范幼兒園向全體家長、小朋友及老師發(fā)出以下倡議：在這一周，讓我們放下手機，靜下心來享受讀書的樂趣!讓我們走進圖書館，辦一本借書證，激發(fā)閱讀的興趣;讓我們走進書店，買一本好書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;讓我們登錄一個讀書網站，開啟另一種閱讀的方式;在這一周，邀三五好友，品茗論書;在這一周，讓一個聲音時刻提醒自己：“今天，你讀書了嗎?”

　　為此，我園將舉行“讀書日”系列活動：

　　一、利用國旗下講話激發(fā)全體師生 “閱讀圖書”的熱情

　　二、在班級中舉行“好書共分享”圖書漂流活動

　　三、開展“親子閱讀共成長”活動，倡議家長每天抽出半個小時陪孩子閱讀圖書，并將親子共閱讀的圖片發(fā)至班級群中

　　四、舉行 “經典誦讀”教職工演講活動

　　讀書吧!希望人人養(yǎng)成愛讀書，多讀書，讀好書的習慣，在讀書中快樂成長，在讀書中體味人生，感悟生命。

　　建議人

　　20xx年xx月xx日