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實(shí)用的責(zé)任作文600字4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的責(zé)任作文600字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
責(zé)任作文600字 篇1
阿黛菈出生的那天,是人們記憶中最寒冷的冬天,那個(gè)冬天發(fā)生了很多事。據(jù)說是風(fēng)雪悄無聲息地鉆進(jìn)了在產(chǎn)床上為生下她而拼命努力的媽媽的肚子里。從那次開始阿黛菈身上有了冬天留下的印記,她是名副其實(shí)的冬之子。
也是正是如此,阿黛菈打小不合群,常常板著臉。水靈可愛的她不愛笑、不會(huì)鬧,也從來沒有人見過她哭。五歲那年,有回她踩到雪中木板上的釘子,釘子扎穿了她的腳掌,可她不哭不鬧,直愣愣地拔出釘子,向家走去,雪地里留下了一長(zhǎng)串鮮紅血跡,回家后她也只是淡淡的說了一句:“爸,我弄傷自己了!眲e的孩子可定又哭又鬧,還向父母撒嬌吧!
阿黛菈的笑容只留給冬天和冬天的秘密寶藏,所以她每天都盼望自己的生日和冷空氣早點(diǎn)到來,因?yàn)檫@樣,阿黛菈就成了最特別的孩子。
每年冬天阿黛菈就和冰蜥蜴一起玩或是自己搭建高高的雪城堡等著秘密寶藏——“冰龍”出現(xiàn)。人們都很害怕冰龍,因?yàn)楸埵莻髡f中一種令人畏懼的生物,從來沒人能馴服,它的出現(xiàn)會(huì)帶來死亡、大冰凍和可怕的嚴(yán)寒,但阿黛菈不怕,因?yàn)樗嵌,也只有她能馴服冰龍。
阿黛菈7歲那年的夏天,北方的國(guó)家?guī)еS多會(huì)噴火的戰(zhàn)龍和戰(zhàn)士來襲擊她的家園,戰(zhàn)爭(zhēng)的`逼近使她想要離開,跟摯愛的冰龍去永冬之地,可就在她乘著冰龍飛過自己家的上空時(shí),她聽到了父親的慘叫聲,就在那一刻,她決定留下來,與冰龍一起投入戰(zhàn)爭(zhēng),保護(hù)家園。在她向冰龍說出“回去”時(shí),冬的印記離開了她,她不在是冬之子了,從這一刻開始冰龍的眼睛里充滿憂傷,它好像知道了什么……在冰龍的幫助下阿黛菈戰(zhàn)勝了敵人,但冰龍卻永遠(yuǎn)離去了。
阿黛菈哭著跑向家去,找到了淚水已哭干的姐姐與家人。
阿黛菈心中對(duì)家人的那份愛和責(zé)任深深地打動(dòng)了我。
責(zé)任作文600字 篇2
新嬰落地,如同渾樸的藝術(shù)品。沒有一絲瑕疵,不帶一份責(zé)任。
歲月流逝,一直空空如也的杯子在不斷地裝水,也不斷地懂得人生,而十五歲的我,又多了一份屬于我的責(zé)任。有人說人很堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人哇哇落地到走完這一生,他背負(fù)的也許是榮譽(yù),也許是平凡,也許是罪惡,但都逃不了責(zé)任。責(zé)任就像一只鏗鏘的旋律,占去歲月的空間。
當(dāng)我們懵懂的感知什么是成熟時(shí),也就會(huì)知曉自己的.方向,他就像一個(gè)默默的引航者,時(shí)刻提醒自己的路。
責(zé)任就像沙子,打磨了我們的人生。
記得小時(shí)候,我和妹妹玩,總以為她小,就欺負(fù)她,有時(shí)媽媽問起來,我就賴皮的笑,氣的妹妹小眼兒淚汪汪的,恨不得吃了我,卻能為力。
長(zhǎng)大后,在和她一起玩,我會(huì)處處讓著她我會(huì)牽起她的手。如果有小朋友欺負(fù)她,我會(huì)嚇唬他們說:“你們小心挨打哦”。在玩扔土?xí)r,我會(huì)本能的將一旁懵懵懂懂的妹妹拉入懷里,像雞媽媽護(hù)小雞一樣。
有時(shí),我會(huì)想,也許成長(zhǎng)讓我領(lǐng)悟到的,就是責(zé)任吧。也許,就是責(zé)任讓我洞悉人生的意義吧!
到了十五歲,我學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé)。十五歲,我有多了一份成熟,又增了一分堅(jiān)強(qiáng),同時(shí)又添了人生得一分履歷。當(dāng)瓶子不再空的時(shí)候,當(dāng)瓶子裝了1/6的水,裝著1/6的責(zé)任時(shí),你才會(huì)不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn),你已不再是那個(gè)蹣跚學(xué)步,依依呀呀的小孩子,而是一個(gè)可以扛起重任的青少年。
有責(zé)任充實(shí)自己的人生之瓶,在人生的歲月里不斷的融合,樹立責(zé)任以成人,付出摯愛以有魂,接納寬容以升華!
責(zé)任作文600字 篇3
常常回想起小學(xué)時(shí)的日子,最難忘的是那場(chǎng)隊(duì)會(huì),當(dāng)同學(xué)們選我當(dāng)勞動(dòng)委員的時(shí)候,喜悅之余,我的肩似乎壓了塊大石頭,我知道,這是責(zé)任!
當(dāng)選為中隊(duì)長(zhǎng),這的確令人興奮不已,這是多么光榮的.事啊!當(dāng)了“小頭頭”,責(zé)任就多了,有一個(gè)職責(zé)就是在校門口提醒上學(xué)的同學(xué)戴上紅領(lǐng)巾,盡管我每周的星期一都要在校門口“站崗”,但我也樂此不疲。可是,這個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)也不是那么好當(dāng)?shù),才剛上任不久,麻煩也接踵而來了…?/p>
盡管如此,高年級(jí)的學(xué)生卻一點(diǎn)也不理睬我的提醒,照樣旁若無人大搖大擺地走進(jìn)校門,還故意把紅領(lǐng)巾當(dāng)旗幟一樣揮動(dòng),對(duì)此,我卻絲毫沒有辦法,只能眼睜睜看著他們揚(yáng)長(zhǎng)而去。最討厭的是,我的同班同學(xué)一見是我在“站崗”,就故意和我開玩笑,把原本戴著的紅領(lǐng)巾一把扯掉了,我剛想懲罰他們和我一起站崗,他們卻跑得比兔子還快,追都追不上,雖然我被他們戲弄了,可他們還不知足,有時(shí)還在議論著我“同班同學(xué)怎么這樣,通融一下不行。 、“就是啊,早知道就選xxx當(dāng)勞動(dòng)委員!”、“就是嘛”……漸漸地,我和同學(xué)們之間好像隔了一堵墻,我再也進(jìn)入不了他們的心房,不能與他們一起真誠(chéng)地溝通了,好朋友也都疏遠(yuǎn)了我,我只能獨(dú)自在座位上發(fā)呆……
我錯(cuò)了嗎?難道我真的錯(cuò)了嗎?同學(xué)們?cè)趺炊歼@樣說我呢?難道我疏于職守就是和同學(xué)友好相處的條件嗎?不!我沒錯(cuò)啊,我要是真的睜一只眼閉一只眼,那要我這個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)有何用,擺設(shè)嗎?這是我的責(zé)任。
“這是我的責(zé)任”我不再檢討自己,同學(xué)們疏遠(yuǎn)我也不能改變我責(zé)任的重要,漸漸地,同學(xué)們似乎理解了,我們間的隔閡也漸漸地消除了。每當(dāng)是我值日的時(shí)候,同學(xué)們都自覺戴上紅領(lǐng)巾,不再與我玩鬧了,他們似乎已經(jīng)明白了,我為班級(jí)干活不是為了誰,因?yàn)檫@是我的責(zé)任!
責(zé)任作文600字 篇4
有這樣一件平凡而真實(shí)的事。
武漢市鄱陽(yáng)街有一座普通的6層樓房,就在最近,收到來自英國(guó)的一封函件,提醒此樓業(yè)主,該樓80年的設(shè)計(jì)年限已超過,敬請(qǐng)注意。原來這座樓房始建于1917年,設(shè)計(jì)者是英國(guó)的一家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。
經(jīng)歷了80多年,遠(yuǎn)隔萬里的設(shè)計(jì)單位居然仍對(duì)自己的“產(chǎn)品”這樣負(fù)責(zé),這座樓當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)者怕早已不在人世了,建筑工人,工程師大概也走了。然而人不在了,責(zé)任卻沒有丟,這個(gè)設(shè)計(jì)所的多少批職員,一批批肩負(fù)起責(zé)任,又一代代傳給后來的人。遠(yuǎn)在異國(guó)的這樣一座小樓,始終有人對(duì)它負(fù)責(zé),能保證做到這一點(diǎn),真是令人贊嘆。
這樣的一種責(zé)任感,是產(chǎn)品質(zhì)量、事務(wù)所信譽(yù)的`最好保障,企業(yè)對(duì)自己的產(chǎn)品負(fù)責(zé),用戶心里才踏實(shí),用得放心,用得滿意。事務(wù)所信譽(yù)高,才使得事務(wù)所80多年不倒閉,一直經(jīng)營(yíng)到今日。對(duì)于商家,信譽(yù)是最寶貴的,而信譽(yù)就是責(zé)任心強(qiáng)的最好體現(xiàn)。中國(guó)的絕大多數(shù)品牌為什么沖不出國(guó)門,其根本原因就是對(duì)自己的商品缺乏責(zé)任心。沒有責(zé)任心,就保證不了質(zhì)量和服務(wù)。而中國(guó)知名品牌海爾,能在世界市場(chǎng)中立住腳,憑的就是對(duì)商品的責(zé)任心。
責(zé)任心不僅對(duì)企業(yè)非常重要,同樣的,對(duì)于一個(gè)國(guó)家也很重要,如果一個(gè)國(guó)家的國(guó)民連最起碼的對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的責(zé)任心都沒有,那就更談不上什么素質(zhì),也談不上什么文明了。
一個(gè)文明的國(guó)度,不能只是經(jīng)濟(jì)、政治,文化的領(lǐng)先,還應(yīng)該有全民精神上的文明,而提高人們的素質(zhì),要從增強(qiáng)每個(gè)人的責(zé)任心開始。
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