對(duì)不起老師作文（精選67篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的對(duì)不起老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對(duì)不起老師作文 篇1
在爐火熊熊燃燒的蒸爐里，在毫無(wú)實(shí)用的動(dòng)員中，無(wú)休止絞盡腦汁地寫(xiě)寫(xiě)算算，然后松一口氣交上去。不多笑，也不再鬧。和樓下的老爺爺一樣，等待一日的解脫。
這樣的畫(huà)面每年重演，也就麻木了那份緊張，甚至連絲絲認(rèn)真也吝嗇給予�！班�！”同樣被嚇到的窗戶(hù)還未停止震動(dòng)，用不可思議的力度重重摔上的門(mén)又被迅速?gòu)楅_(kāi)，上一秒滿(mǎn)堂興風(fēng)作浪的瞌睡蟲(chóng)這一秒全跑的沒(méi)影，昏昏欲睡的我們清一色換上了茫然訝異的面龐。
完了完了，正值小升初最緊要的當(dāng)兒，卻把老師給氣跑了，最要命的是下節(jié)依然是劉老師的語(yǔ)文課，她已經(jīng)非常努力的使課堂變得有趣，現(xiàn)在，她肯定非常非常失望吧！
我發(fā)誓，在自己心里上課鈴從來(lái)沒(méi)有這么動(dòng)聽(tīng)過(guò)，同學(xué)們紛紛寄予它太多期望，每個(gè)人都殷切地盯著門(mén)口，迫切希望熟悉的身影能推開(kāi)熟悉的門(mén)，這份心情就好像誠(chéng)懇的教徒想要親自感謝耶穌。
縱使再誠(chéng)懇，信徒也一定不可能見(jiàn)到上帝，但是，完全遜色于他們的我，卻迎來(lái)了自己所向往的伊甸園�！耙恋閳@”心情還不好，嘴巴抿得緊緊的，拿了一套重要的卷紙，并不修長(zhǎng)的指關(guān)節(jié)微微的發(fā)白，下巴貼著胸口，絲毫看不見(jiàn)她的神情。一定隱忍著什么吧，其實(shí)真的挺對(duì)不起老師的，真的是我們不對(duì)。
等一下，老師好像不只是生氣！只見(jiàn)她緩緩地走上講臺(tái)，一言不發(fā)，微微抬起頭，略略垂瞳。并不薄的一摞卷紙輕輕躺在桌面上，之前因憤怒散落滿(mǎn)桌的粉筆頭被輕輕送回紙盒，覆蓋著薄薄一層粉筆灰的桌面被一絲不茍地擦干凈，完全整齊的書(shū)又被整理了一遍。手背抹了抹鼻尖，接觸過(guò)的地方紅光泛著。
老師是在哭，她真的哭了，為什么呀？果然是因?yàn)槲覀兲^(guò)分嗎？她深吸了一口氣，然后又下定決心似的，抬起頭，掠了掠鬢角的細(xì)發(fā)，嘴巴一撇，輕輕地開(kāi)口：“對(duì)不起，我真的是希望你們好好學(xué)習(xí)，對(duì)不起，我還是和你們一起努力�！彼樕奔t，像鄰居家做錯(cuò)事苛求原諒的小孩�？蓱�(yīng)該被原諒的是我們呀，真正犯錯(cuò)的孩子呀。
我不知道別的同學(xué)心里怎么想，我只知道正上著課會(huì)有人突然站起來(lái)，睡眼朦朧的打哈欠，站個(gè)幾分鐘又精神抖擻的坐下，一切如常地繼續(xù)做自己的事。對(duì)不起，炎炎夏日里你費(fèi)盡的心思……
對(duì)不起老師作文 篇2
每次，依稀可以看得到您在科學(xué)室準(zhǔn)備材料的身影，看著您忙碌的身影，我感動(dòng)不已；每次，看到你從教室里忙進(jìn)忙出，雖然辛苦似乎很快樂(lè)的樣子；每次，看到您尋找材料認(rèn)真的樣子……我不禁對(duì)您肅然起敬。
每次來(lái)到我們班上科學(xué)課的時(shí)候，您是一種擔(dān)心而又緊張的樣子。這讓我很憤怒。為什么呢？我們班是全�！奥劽钡陌嗉�(jí)，每次整理紀(jì)律都要好半天。有時(shí)老師氣憤了就揪了那幾個(gè)搗亂的調(diào)皮蛋出去，教室才安靜了。這樣還好了。
而，每次，您來(lái)上課的時(shí)候，他們是多么的調(diào)皮搗蛋啊！掀起班里一陣又一陣的聲音，不但如此，還在課上肆意地唱歌，玩耍；最過(guò)分的還叫起了您的名字……
此時(shí)，您的眼里流露出的是什么呢？悲哀，憤怒，還是傷心呢？全部聚集在一起。您想批評(píng)卻欲言又止，輕輕地說(shuō)：“好好學(xué)科學(xué)，這個(gè)時(shí)代不能離開(kāi)科學(xué)！”他們呢？是怎么對(duì)待您的？他們用隨意的眼光斜視著您，還裝出一副囂張的樣子……
每次您來(lái)我們教室上課的時(shí)候，總會(huì)發(fā)好大的火，但是，卻從不批評(píng)他們，不像其他老師那樣。您怕他們嗎？不！您是想讓他們改對(duì)嗎？可是，您知道嗎？當(dāng)您走的時(shí)候，他們卻又在您的背后取外號(hào)，還捧腹大笑，這刻，我真想走上去，吼：“你們尊敬老師嗎？作為學(xué)生怎么能這樣呢？”
可是，我做不到，他們根本聽(tīng)不進(jìn)去，說(shuō)了也似乎是對(duì)牛彈琴。他們的學(xué)生形象已經(jīng)磨滅，取而代之的是流氓的樣子！
每次看到您的憤怒的神情，卻又無(wú)可奈何，我很難過(guò)。您的眼神是那樣悲傷，無(wú)法用語(yǔ)言流露的……
我知道他們是不可能向您道歉的，然而，我替他們說(shuō)一聲：“對(duì)不起，科學(xué)老師！”
對(duì)不起老師作文 篇3
我的老師是一名非常好的老師。他不僅教我們知識(shí)，還注重我們的品德。他是一個(gè)很獨(dú)特的老師，每次都工作到深夜。他為了我們的事情，總是想盡辦法替我們解圍。尤其是我，在老師眼里，我是一名還需要鍛煉的學(xué)生，在同學(xué)眼里，我的一名差學(xué)生。我的班主任就是這位好老師。我們?nèi)喽己茏鹁此�。并且佩服他�?/p>
我所犯的錯(cuò)可以開(kāi)出數(shù)十回。但老師每一次都原諒我，可我還是一次又一次的犯錯(cuò)，老師總是耐心的教育我，觀察我并且保護(hù)我。只要班主任在的地方，我都覺(jué)得是那么踏實(shí)。老師，我們愛(ài)你。你付出的一切總會(huì)有回報(bào)。老師，謝謝你，一次又一次的原諒我。老師，對(duì)不起，我總是惹你生氣，總是不守紀(jì)律。老師，您就是我理想的航船。老師，您……
對(duì)不起老師作文 篇4
高中無(wú)疑是一個(gè)人一生最美的間段，有老師督促著學(xué)習(xí)，有共同學(xué)習(xí)的伙伴，每一天都過(guò)的非常充實(shí)。但高三那年卻真正的改變了我的一生。
有些故事明知道過(guò)去了，卻還是會(huì)想起，是因?yàn)樘^(guò)刻骨銘心了嗎？每當(dāng)再次提起自己的過(guò)去，卻還是心痛的不得了。但我還是決定把他寫(xiě)下來(lái)。高三，那一年，我從普通班轉(zhuǎn)到了重點(diǎn)班，之所以轉(zhuǎn)，是因?yàn)樽约旱目裢源�，成�?jī)排名前五的我，誰(shuí)都瞧不上誰(shuí)，那時(shí)的我就像一個(gè)被惹怒的牛一樣，到處橫沖直撞，撞的頭破血流，卻還使勁的逞能。因一個(gè)朋友在重點(diǎn)班，在她的卻說(shuō)下，我轉(zhuǎn)了過(guò)去。后來(lái)我的流言蜚語(yǔ)越來(lái)越多，到后來(lái)連朋友都沒(méi)了，再后來(lái)我就休學(xué)了。再轉(zhuǎn)班之前班任和我談過(guò)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我不要轉(zhuǎn)了，可當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)聽(tīng)不進(jìn)去了，結(jié)果釀成了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。
在這里我要向付老師道歉，原諒當(dāng)年的自己不懂事，沒(méi)有聽(tīng)您的話，害了自己。
在這一年，有了恨自己的人也有了自己恨的人。這一年，發(fā)生了許多措手不及的事與前所未有決定自己命運(yùn)的事。
也許過(guò)了這么常時(shí)間也該釋?xiě)蚜耍晌业男囊呀?jīng)有了疤了，再釋?xiě)岩灿辛藗邸＝Y(jié)下的仇結(jié)下的怨，風(fēng)吹不掉，雨刮不了，只愿它靜靜的停留在那，永遠(yuǎn)提醒著我不要忘記自己走錯(cuò)的路。
對(duì)不起老師作文 篇5
我有一位，是教我薩克斯的，他叫邢奇，我叫他邢老師。然而前不久，我卻做了些對(duì)不起老師的事情。每當(dāng)想起他，我心里就不由的內(nèi)疚起來(lái)。
那是一個(gè)星期六的晚上，我像往常一樣提著薩克斯來(lái)到“佳藝琴行”學(xué)習(xí)薩克斯。剛到琴行我就開(kāi)始緊張了，因?yàn)槔蠋煻谖覀兓丶乙喽嗑毩?xí)，完成老師布置的，而我根本就沒(méi)有練。我生怕老師會(huì)責(zé)罵我，我緊張的一邊跺腳，一邊抓腦袋。老師的腳步總是那么急匆匆的，可現(xiàn)在噔噔的皮鞋聲像錘子一樣聲聲敲在我心坎上，無(wú)數(shù)個(gè)不好在我腦中閃現(xiàn)。
邢老師進(jìn)來(lái)的時(shí)候，突然問(wèn)我“作業(yè)做完了嗎？”。我一聽(tīng)這話就發(fā)蒙了，腦子里頓時(shí)“嗡嗡”地響起來(lái)。只覺(jué)得肚子里悶著的氣堵在喉嚨里，卻怎么也上不來(lái)。
這時(shí)的我已經(jīng)緊張的直冒汗，“上節(jié)課我們有作業(yè)嗎？”我裝聾作啞的問(wèn)。那一剎那，老師緊鎖眉頭。不用說(shuō)，一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”即將到來(lái)�？墒�，一切都是靜悄悄的，長(zhǎng)時(shí)間的沉默。沒(méi)有火山爆發(fā)般的話語(yǔ)，沒(méi)有暴風(fēng)雨般的責(zé)罵，也沒(méi)有無(wú)休止的打鬧。
對(duì)不起，邢老師！您如般的教導(dǎo)我，而我卻因?yàn)樨澩�，辜�?fù)了您一片苦心。您那一次的沉默，讓我如坐針氈。從那以后我一定要好好的學(xué)習(xí)，好好的完成您交給我們的作業(yè)。
對(duì)不起老師作文 篇6
近來(lái)，我發(fā)現(xiàn)吳老師走路總是一瘸一拐的，一打聽(tīng)才知道，吳老師的腳受傷近兩星期了。吳老師帶著傷來(lái)給我們上課，這讓我十分感動(dòng)。可是我們班有些同學(xué)卻不領(lǐng)情，上課時(shí)依然又吵又鬧，惹得老師根本無(wú)法安靜上課。
看到老師的眼睛瞇成一條縫，忍著疼痛在教室里走來(lái)走去講課時(shí)，我的心真的涼了一大半，心想：如果老師在家休息，腳傷肯定很快就會(huì)痊愈的。但是老師卻堅(jiān)持來(lái)學(xué)校給我們上課，雖然老師只是從辦公室走到教室，或者在教室里走動(dòng)，但老師也許都是忍著疼痛在走動(dòng)，大家為什么就不能明白老師的良苦用心呢？
記得上次課堂上，吳老師坐在電腦前給我們講解題目，可是有一道題她講了好幾遍，同學(xué)們還是一知半解，滿(mǎn)臉迷惑的表情。這時(shí)只見(jiàn)吳老師吃力地扶著桌子站起來(lái)，準(zhǔn)備走到黑板前畫(huà)線段圖給我們講解。走到黑板前還要上一個(gè)臺(tái)階，“這可怎么辦啊，老師的腳會(huì)痛嗎？”我心里默默地想。吳老師毫不猶豫地往臺(tái)階上一站，我看見(jiàn)老師的眉毛皺成一團(tuán)，然后若無(wú)其事地為我們講起題目來(lái)。我忍不住一陣心疼。
哎！吳老師你就像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們，把我們看得比自己還重要。對(duì)不起，老師！我們老是惹您生氣，其實(shí)我們也不是有心的，真的很對(duì)不起......
對(duì)不起老師作文 篇7
“老師，對(duì)不起”，這句話一直都想對(duì)我三年級(jí)的王老師說(shuō)，可是我卻沒(méi)有機(jī)會(huì)，今天借這個(gè)機(jī)會(huì)和你說(shuō)，希望你能夠原諒我。
在你的眼里，我一直都是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的壞學(xué)生，三年級(jí)的時(shí)候我就是控制不了我自己，總是給你制造麻煩，惹的你生氣。
記得有一次，我在教室里玩耍，一群人在那里玩，我也湊熱鬧的跑過(guò)去了，我見(jiàn)他們站在那里，我覺(jué)得好玩，就下推了過(guò)去，同學(xué)們都倒在地上了，有位女同學(xué)還哭了起來(lái)，班長(zhǎng)馬上告訴了老師，王老師叫我去了辦公室，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)生氣，不過(guò)后來(lái)和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“你這樣是不對(duì)的，萬(wàn)一你把人家推在地上受傷了，你該怎么辦啊，如果是別人把你推倒在地上，你會(huì)不會(huì)哭呢？”這時(shí)候我的臉紅通通的了，我沒(méi)有說(shuō)任何話，接著老師叫我去和那位女同學(xué)道個(gè)歉，我回到班上真城的和班上的女同學(xué)道歉了，然后王老師叫我回去再好好反思。
不知不覺(jué)那件事過(guò)去了好久，可是王老師的話，卻一直記得，當(dāng)時(shí)的我很喜歡打打鬧鬧，調(diào)皮搗蛋，如今的我已經(jīng)長(zhǎng)大了，有自己的想法，如果時(shí)間可以倒回去，我真的好想和王老師說(shuō)聲“老師，對(duì)不起，請(qǐng)您原諒我。”
對(duì)不起老師作文 篇8
今天，媽媽說(shuō)：“爸爸今天從青島回來(lái)幫你過(guò)十歲生日�！薄鞍。空娴膯�？”我一蹦三尺高。要知道爸爸一年只回來(lái)一次，這次在中途回來(lái)，能讓人不高興嗎？因?yàn)殚_(kāi)心太忘形了，我和媽媽都忘記今天要上那個(gè)小桔燈了，我向往常一樣去練古箏，練了一會(huì)兒，媽媽大叫一聲，嚇得我渾身發(fā)抖，不知道出了什么事。突然，媽媽說(shuō)：“今天要去小桔燈上課，啊呀，忘記了，趕快走啊�！币宦汾s著，可是，我覺(jué)得肩上輕輕的，走到中途才發(fā)現(xiàn)包沒(méi)帶�；仡^時(shí)，路上又堵車(chē)，真觸了眉頭，弄得九點(diǎn)多才到。到時(shí)，我像只小老鼠溜了進(jìn)去，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我時(shí)議論紛紛說(shuō)：“怎么才來(lái)��？”頓時(shí)我的臉紅得像個(gè)大龍蝦，手在顫顫發(fā)抖，心跳也加速了，像心里吊著一塊大石頭。心里想著又要挨罵了。我剛想說(shuō)：“老師，對(duì)不起！”話還沒(méi)說(shuō)出口，老師就讓我坐下來(lái)了。
老師并非罵我，先讓我坐下來(lái)寫(xiě)今天的經(jīng)過(guò)。我的心里的大石頭終于落下來(lái)了，心也漸漸平靜了下來(lái)……
對(duì)不起老師作文 篇9
老師對(duì)不起，我覺(jué)得自己又成為不厚道的始作俑者了，我不想，但我無(wú)法自己下決定，所以我又屈服了，明天又是一個(gè)謊言，又是一個(gè)結(jié)束。
我今晚整夜的不高興，扳臉孔是為了表示我的態(tài)度，雖然您看不到，但是我其實(shí)是不想換的，想就這樣下去，新的開(kāi)始真的很累，我是一個(gè)定下來(lái)就不想改變的人，所以我常常選了，習(xí)慣了，就懶得改了，但是現(xiàn)實(shí)中，總有人，總有環(huán)境逼著你去改，我無(wú)法自己做決定，因?yàn)橛袝r(shí)候還沒(méi)來(lái)得及做決定就已經(jīng)開(kāi)始了。
我的人生好像一直都不是自己在做決定的，這樣一來(lái)就是累，疲憊，沒(méi)有動(dòng)力，但是結(jié)果好像沒(méi)有總是那樣壞，雖然我不知道最后最后的結(jié)果會(huì)是怎樣，但我的人生一直很糾結(jié)，有關(guān)性格，有關(guān)星座，有關(guān)成長(zhǎng)環(huán)境。
我很喜歡您的性格，第一次您不聞不問(wèn)就那樣開(kāi)始講課，我已是最大的感激……
現(xiàn)在回想起來(lái)，我的很多失敗的結(jié)束都是以謊言了結(jié)的，愛(ài)情也好，從師也好，愛(ài)好也好，明明知道不可為，卻還是最終令人傷心，這些都已經(jīng)無(wú)法彌補(bǔ)了，所以我決定徹底遺忘。
可能在以后相當(dāng)一段時(shí)間我又開(kāi)始了適應(yīng)期，甚至是從新開(kāi)始，但我不會(huì)忘記你我的啟蒙老師~~
對(duì)不起老師作文 篇10
時(shí)間過(guò)的可真快，一晃一個(gè)星期，就過(guò)去了，星期一也匆匆走了，又到了星期二了。我真“興奮”，因?yàn)椋�有三天就可以回家了。
“全體大掃除，住校生可以回家�！贝罄惹逦辛Φ牟コ鲞@個(gè)‘振奮人心’的消息。哈哈！太好了！我的作業(yè)全做好了，只剩下一篇日記了。吃完晚飯，我第一個(gè)沖進(jìn)教室，同學(xué)們也陸續(xù)進(jìn)班了。陳孚禹，來(lái)下三國(guó)爭(zhēng)霸呀？你玩不玩呀？"反正老師也不在，玩玩也無(wú)妨。不行！玩這棋有什么意思，還是不如看看書(shū)寫(xiě)作業(yè)、預(yù)習(xí)課文呢！你懂什么，這才叫“享受”，做那些干什么枯乏無(wú)味，記這個(gè)記那個(gè)的，多煩呀。經(jīng)過(guò)一番激烈的“舌戰(zhàn)”，最終邪惡戰(zhàn)勝正義。我“津津有味”的和他們下起了棋，突然，敵人們按兵不動(dòng)，埋下頭來(lái)寫(xiě)作業(yè)，接著班級(jí)里是一片寂靜，只能聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的寫(xiě)字聲。到底怎么了？我疑惑不解。一個(gè)轉(zhuǎn)頭，霎那間，一個(gè)瘦小身材的連著一張臉，映入我的眼簾，再仔細(xì)一看，��！是卜老師！他正在嚴(yán)肅地望著整個(gè)全班呢！在他臉上流露出的信任，這時(shí)已消失的無(wú)影無(wú)蹤。嗨！
恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，老師對(duì)我們信任，可我們。嗨！我被恐懼和慚愧久久籠罩。希望你看完作業(yè)，可以原諒我。老師。對(duì)不起！
對(duì)不起老師作文 篇11
那是一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)灼燒著地面。而我們卻在上體育課，我熱急了，期盼有個(gè)地方能避暑。
啊，肚子有一點(diǎn)兒餓。反正體育課又沒(méi)有什么用處考試也不考，考試考完了就去吃午飯吧！而且那還有空調(diào)。此時(shí)成績(jī)出來(lái)了。我便去吃飯。
吃完了午飯，問(wèn)題便出來(lái)了。
我大搖大擺地回到操場(chǎng)時(shí)，老師便攔下了我。她問(wèn)我為何去吃飯，我滿(mǎn)不在乎的說(shuō)考好了，老師發(fā)火，把我拉到了辦公室。
老師把我拉到辦公室，讓我罰站后，就去吃飯了，
體育老師的環(huán)境艱苦。主課老師整個(gè)室內(nèi)冰冰涼涼的；而體育老師的辦公室，卻是靠風(fēng)扇降溫，在炎炎夏日還是很熱。再看到老師的課程表，每一天的課程都排的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹Ｃ刻於家诖筇?yáng)底下工作，而他們卻仍然只是努力的工作。在辦公室也努力的鉆研如何教學(xué)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。而每個(gè)教師都是這樣，都值得我們尊敬。
沒(méi)有一個(gè)職業(yè)是卑微的，沒(méi)有一個(gè)職業(yè)不是高尚的。我們要一視同仁每一個(gè)職業(yè)。
不過(guò)我最后還是沒(méi)有厚著臉皮道歉，因此我要在這里說(shuō)對(duì)不起，體育老師。
對(duì)不起老師作文 篇12
邢老師，今天我要告訴您一個(gè)事情，這件事埋藏在我心底很久了。
這件事是四年級(jí)的事，第三節(jié)課過(guò)后，又迎來(lái)了我最討厭的體育課，我最討厭體育課的原因是我不想跑步，我剛要哀聲嘆氣的時(shí)候，腦子里突然流過(guò)了一個(gè)“餿主意”，就是：裝病。
我剛覺(jué)得這是一個(gè)好主意時(shí)，又想：不裝吧，我一定又得跑步，我又不想跑，裝吧，怎么對(duì)得起邢老師對(duì)我的教育。我反復(fù)的考慮，還是決定裝“腿疼”。
一上課，我就開(kāi)始裝了，我走到體育老師蘇老師的面前，低著頭說(shuō)：“老師，我崴著腳了！”這聲音比蚊子還小，然后，蘇老師就說(shuō)：“哦，那你今天別跑步了，卻坐著吧。”我不用跑步了，原本應(yīng)該高興，可我很難過(guò)，我覺(jué)得我自己很不應(yīng)該。
上完課的那幾個(gè)星期，我都在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)我：“你太能裝了……”那天晚上，我自己說(shuō)：“我以后不能再裝病了！”然后，這天晚上我睡得特別香。
事過(guò)之后，我漸漸淡忘了。上五年級(jí)老師又講到不能撒謊……我又想起我裝病的事，我就在這對(duì)老師說(shuō)一聲:對(duì)不起老師，我錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒我吧！
對(duì)不起老師作文 篇13
我做過(guò)兩件對(duì)不起老師的事。
這天，老師讓同學(xué)們帶一張節(jié)日里最有趣的照片到學(xué)校。我去辦公室訂正作業(yè)，老師都去開(kāi)會(huì)了，我等了好久都沒(méi)來(lái)。有點(diǎn)不耐煩了，我東張張西望望看看辦公室里有什么好玩的，就在我掃視過(guò)的地方，發(fā)現(xiàn)一張同學(xué)的照片，腦子突然一閃，想到了一個(gè)好玩刺激的游戲。
我放下手中要改的作業(yè)，跑回教室拿來(lái)一根牙簽，拿起照片，戳起小洞來(lái)。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我飛快地跑回教室。
過(guò)了一個(gè)星期，照片發(fā)下來(lái)了，只見(jiàn)我的照片完好無(wú)損。老師卻對(duì)一位同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)保管好你的照片，害得你的照片都是洞�！蔽业亩t起來(lái)，頓覺(jué)得羞愧難當(dāng)，但又不敢啟齒。
還有一次，科技老師拿來(lái)一只蘋(píng)果放講臺(tái)上。剛上完體育課的我，口干沒(méi)水喝，就拿起桌上的蘋(píng)果啃起來(lái)，咬了幾口又放了回去。
上課了，老師看了下講臺(tái)眉頭一皺，拿起咬過(guò)的蘋(píng)果往垃圾桶里丟，抱歉地對(duì)我們說(shuō)：“由于蘋(píng)果被毀了，這節(jié)課的小實(shí)驗(yàn)就做不了了，同學(xué)們自習(xí)吧！”這時(shí)我才知道自己闖禍了，不好意思地低下了頭。
此時(shí)此刻，我真想當(dāng)面對(duì)兩位老師說(shuō)聲對(duì)不起！
對(duì)不起老師作文 篇14
每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，比如把媽媽最心愛(ài)的花瓶打碎了，不小心把別人弄傷了，上課時(shí)一直開(kāi)小差……今天，我就因?yàn)橐患e(cuò)事，想向王老師說(shuō)聲對(duì)不起。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我吃好午飯，約了幾個(gè)伙伴一起去踢足球。我們?cè)诓賵?chǎng)上你追我趕，玩得不亦樂(lè)乎。我使出了“黃金右腳”，猛地一踢，球就像離弦的箭一樣飛了出去，可是它并不是向球門(mén)飛去，而是飛向了教學(xué)樓。只聽(tīng)見(jiàn)“哐啷”一聲，教學(xué)樓的一扇玻璃窗戶(hù)被打碎了。見(jiàn)此情景，踢球的伙伴一下子跑得無(wú)影無(wú)蹤，操場(chǎng)上只剩下了呆若木雞的我。聽(tīng)到聲響，王老師趕來(lái)了，問(wèn)我是怎么回事？我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)“我、我也不知道怎么回事，我剛路過(guò)這里。”說(shuō)完，一溜煙地跑回了教室。
整整一個(gè)下午，我都心不在焉的。放學(xué)以后，我偷偷地去看了一下被踢壞的玻璃，發(fā)現(xiàn)王老師正在換新的玻璃，他干得滿(mǎn)頭大汗。此時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了愧疚，我很想上前去承認(rèn)錯(cuò)誤，但是我又沒(méi)有那么大的勇氣，只好又偷偷地跑了。
這件事過(guò)去很久了，但是每當(dāng)想起這件事的時(shí)候，我就想對(duì)王老師說(shuō)聲對(duì)不起，我錯(cuò)了！
對(duì)不起老師作文 篇15
語(yǔ)文課的鈴聲響了，可今天的鈴聲并不優(yōu)美，它像一把利劍深深的刺進(jìn)了我們的心中。
鈴聲剛停，牛老師微笑的走進(jìn)教室，詢(xún)問(wèn)同學(xué)們：“大家做完長(zhǎng)江作業(yè)了嗎？前一課有沒(méi)有改錯(cuò)呢？”所有的同學(xué)大聲的回答：“做完了！改了！”牛老師放下教科書(shū)，讓同學(xué)們把作業(yè)交了上來(lái)，但是牛老師越改，眉頭皺的越緊，連續(xù)點(diǎn)了好幾個(gè)同學(xué)上來(lái)，嚴(yán)厲的批評(píng)了他們，當(dāng)被點(diǎn)名批評(píng)的同學(xué)越來(lái)越多的時(shí)候，她終于忍不住把所有作業(yè)都扔到了地上，大聲說(shuō)：“這是做的什么作業(yè)？是要騙我還是騙你自己？字都寫(xiě)成這個(gè)樣子，敷衍了事？學(xué)習(xí)是為了牛老師學(xué)是吧？全部都給我重新寫(xiě)！認(rèn)為自己字寫(xiě)得最好了，就給老師檢查，你們看看人家付奕文的字！再看看你們的字！真是氣死我了！”
望著牛老師生氣的皺成一團(tuán)的額頭，我的思緒飄遠(yuǎn)了，是誰(shuí)不斷地把知識(shí)傳授給我們？不用說(shuō)，答案是老師，是誰(shuí)教我們做人？答案還是老師。我心里這么想著，老師為我們?nèi)找共賱冢瑖I心瀝血，我們不應(yīng)該氣老師��！想著想著，愧疚的眼淚流了下來(lái)，在這里，我想真誠(chéng)的對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，對(duì)不起，牛老師，我錯(cuò)了，我以后一定盡最大的努力，把最好的答卷交給老師�！�
對(duì)不起老師作文 篇16
老師，雖然你已教育了我４年了，可是，我還是還有很多的話沒(méi)跟你說(shuō)。
記得那是一個(gè)早晨，該我們班升國(guó)旗了，只見(jiàn)，講臺(tái)上的同學(xué)個(gè)個(gè)有精神的望著臺(tái)下，穿著鮮艷的校服，說(shuō)著一句句洪亮的話語(yǔ)，而我，卻在下面等待著升旗的到來(lái)，等主持人把話說(shuō)完，便放起了國(guó)歌，我接著上臺(tái)，打著手式，不料，國(guó)歌停止了，阿！停電了，下面的同學(xué)議論紛紛，我惱怒極了，一會(huì)兒把手式放下，一會(huì)把手式放上，不一會(huì)兒，梁老師就叫下面的同學(xué)一起合唱，我打起了手式，不一會(huì)兒我下臺(tái)了，周?chē)耐瑢W(xué)都在笑我，我傷心極了，便小聲的哭了起來(lái)，周?chē)耐瑢W(xué)還說(shuō)我打的僵尸手，而老師您旁邊走過(guò)，把那些同學(xué)訓(xùn)斥了一番，之后，您就走掉了，我聽(tīng)了沒(méi)有再哭了，心里想著；雖然我被別人鄙視了，但是，老師卻寬容了我，至少，我還有尊嚴(yán)．可是我卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們班的名譽(yù)卻減少了許多，我暗暗的自責(zé)，可是，這究竟會(huì)有什么用呢。
我親愛(ài)的老師，最后，我還想真誠(chéng)的說(shuō)一句，老師：對(duì)不起！
對(duì)不起老師作文 篇17
默默的讀著已失去了東西。望著如今的一切，不經(jīng)會(huì)嘲笑自己。～題記
四十分鐘，許多人曾努力過(guò)的時(shí)間。而我則害怕，真想遺忘，卻抖不掉這一絲愧疚。雖然每一天都在苦苦承受著煎熬，但總有落魄的一刻。
聽(tīng)著你的腳步聲臨近，我已在沉淪。在最后有光的眼中，同學(xué)們都在熱情的朗誦著課文，而我卻好像是多余的。沒(méi)有那個(gè)站在講臺(tái)的能體會(huì)到“有心殺敵，無(wú)力擲（揮）劍”又是何等痛苦了。又有誰(shuí)會(huì)愿意這樣了！耳旁徘徊著我所憎恨的問(wèn)答。在這黑暗中，已沒(méi)有人會(huì)喚醒我。讓黑暗陪伴我，沉睡吧！沉睡！
這就是我所憎恨的，（但）卻又是我的懷念（牽掛）
暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。閃電一叱而過(guò)。疼痛落在麻醉的軀殼上，無(wú)所感覺(jué)。你質(zhì)問(wèn)我，我沉默以應(yīng)。你幾言相求，我卻癡迷不回�？粗愕谋秤跋В`魂卻又驚現(xiàn)。清醒（晰）間，久思，后悔卻又能怎何！只得如此，失去已不再擁有，唯有愧疚。
久久痛恨之，卻久久不敢忘記。因?yàn)閮?nèi)疚。
你的話是對(duì)的，也許我錯(cuò)了。被惡魔控制的我只得祈求您的愿諒，只怪當(dāng)初的無(wú)知。
現(xiàn)在想起，不敢奢望您的愿諒，但只肯你能遺忘，曾經(jīng)被我的年幼無(wú)知所傷害的你。
不管怎樣，我都在愧疚著，誠(chéng)心的說(shuō)：“對(duì)不起，老師”
只怪自己當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)老師的話，現(xiàn)在想起也無(wú)所用了！
對(duì)不起老師作文 篇18
轉(zhuǎn)眼間，周老師教了我快三年了。在這三年的時(shí)間里我沒(méi)有好好聽(tīng)她的話，做了許多不好的事：沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，不認(rèn)真背書(shū)等等。我真想對(duì)周老師說(shuō)一句：周老師，對(duì)不起！
記得三年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我媽帶著我去報(bào)到。剛進(jìn)教室我看見(jiàn)一位陌生的女老師，我還以為走錯(cuò)了班級(jí)，但看到原來(lái)的同學(xué)都坐在里面，問(wèn)了同學(xué)后才知道您是我們的新班主任。在發(fā)本子的時(shí)候，您看我臉色不好，還親切地問(wèn)我是不是病了，我說(shuō)沒(méi)有您才放心的。其實(shí)，那時(shí)是因?yàn)槲倚训锰�，沒(méi)有吃早餐才無(wú)精打采的。
去年暑假，我迷上了玩電腦游戲。開(kāi)學(xué)后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，腦子里全是游戲的影子，性格也越來(lái)越叛逆。有一次放學(xué)后，您讓我將試卷錯(cuò)題補(bǔ)抄在錯(cuò)題本上，我實(shí)在不想寫(xiě)，還跟您頂了嘴。您看我像一頭“倔驢”一樣，拉都拉不回去，就通知了我的媽媽。
過(guò)了一會(huì)兒，我媽來(lái)了，她問(wèn)我到底想不想讀書(shū)，讀書(shū)到底是為了誰(shuí)……聽(tīng)了媽媽的一番話，我知道自己錯(cuò)了，我辜負(fù)了老師對(duì)我的期望。媽媽拉著我來(lái)到辦公室門(mén)口，讓我向您道歉，可我礙于面子，死死沒(méi)有開(kāi)口。
今天，我借著寫(xiě)作文的機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地向您說(shuō)一聲：“對(duì)不起，周老師！”您關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，耐心地教我們，當(dāng)我們遇到不懂的問(wèn)題，您也會(huì)不厭其煩地為我們解答。我真心感謝您的教導(dǎo)。
對(duì)不起老師作文 篇19
是您，為我叩開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)；是您的鼓勵(lì)、讓我永生難忘。
宋示啟先生，我的數(shù)學(xué)老師，烏黑的頭發(fā)里摻雜著稀疏的白發(fā)，您那嚴(yán)肅的面孔上帶有幾分慈祥，您無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
您猶如一根纖瘦的粉筆，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。您寫(xiě)的每個(gè)字、每個(gè)符號(hào)、每個(gè)公式，都是一滴滴甘甜的露珠，澆灌著我的心田，培育著我成長(zhǎng)。
有一次，我的課堂作業(yè)錯(cuò)了兩道，您將我叫上講臺(tái)，嚴(yán)厲地批評(píng)了我一頓，批評(píng)完后，您平息“怒氣”，耐心地講解。當(dāng)時(shí)我非常惱怒：不就錯(cuò)了兩道題嗎？值得這樣批評(píng)嗎？由于心中隱隱約約含著怨氣，又不敢發(fā)泄，我將頭扭向和您相反的方向，對(duì)您的諄諄教誨只字未聽(tīng)。當(dāng)時(shí)我憤憤地想：我就不聽(tīng)您的講解，您能拿我怎么辦？不知不覺(jué)中，您說(shuō)完了，我?guī)缀跏且话褗Z過(guò)本子，揚(yáng)長(zhǎng)而去。在上課時(shí)，我做出了不尊重您的舉動(dòng)：我拿出一張紙條，用手將它揉成球，向您砸去，不過(guò)我絕對(duì)不敢砸中您，可是我的所作所為卻很不友好，讓我至今慚愧萬(wàn)分……
教師節(jié)來(lái)臨之際，我鄭重地向您道歉：“老師，對(duì)不起。”
還有一件事，我至今才明白您的良苦用心。那次，您上完了數(shù)學(xué)課，叫我們自己溫習(xí)課本，而我們卻玩起“三國(guó)殺”來(lái)，這時(shí)候，您銳利的目光掃到了我們的身上，訓(xùn)斥了他們，卻打了我一下，當(dāng)時(shí)我還很生氣，現(xiàn)在，我明白了您是為了教育我，想讓我成為國(guó)家的棟梁。
宋老師，無(wú)論我以后走向哪里，我都不會(huì)忘記您對(duì)我的關(guān)心與教導(dǎo)。
對(duì)不起老師作文 篇20
又是一次考試，早上的風(fēng)呼呼的吹著，樹(shù)上的葉在風(fēng)的帶動(dòng)下跳起了優(yōu)美的舞蹈。
又經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，我們班在逐漸倒退，這樣我們很不高興，我們想重返優(yōu)秀的隊(duì)伍，還需更大的努力。
早上，我對(duì)姝說(shuō)，這次我們班很可能考不好，姝默不作聲，只是用憂慮的眼神看著我，這表示她也默認(rèn)了。我們兩個(gè)一起走在哀傷的路上，肩并肩，手拉手。
考試過(guò)后，果真不出我們所料，成績(jī)倒數(shù)，我們都很傷心，默默地低著頭，傾聽(tīng)老師的訓(xùn)斥，一上午就這樣荒蕪的過(guò)去了。我很是失望�；厮奚崮剌p聲哭了一番，沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)，沒(méi)人看見(jiàn)，屋里靜悄悄的，每一個(gè)人都在懺悔自己的過(guò)錯(cuò)。
下午最后一節(jié)課上，老師的臉色更難看了，我們都默不作聲，今中午，男生宿舍又出事了，這就等于給老師雪上加霜。最后，老師說(shuō)著哭了，把所有的痛苦都哭了出來(lái)，是被我們氣哭的。回憶我們?cè)谝黄鸬娜兆�，有歡笑，有辛酸，也有難過(guò)，但從沒(méi)這樣落魄過(guò)。
我們多想對(duì)老師說(shuō)“對(duì)不起”，但是，我們無(wú)從出口，再加上膽怯，心中的愧疚越來(lái)越多。我想給老師一塊巧克力，讓它代表我們的心，直沖老師的傷口，讓它把老師的傷口慢慢撫合，重過(guò)以前的歡樂(lè)日子。
“老師對(duì)不起，今后我加倍努力
老師對(duì)不起，讓您的笑容從此不再憂郁。
老師對(duì)不起，我們?yōu)槟鷵纹鹨黄瑹o(wú)雨的天際
老師祝福您，希望每天都有天使陪伴您�！�
老師對(duì)不起！
對(duì)不起老師作文 篇21
王小蘭老師，你還記得嗎，我不管在什么時(shí)候都喜歡不分場(chǎng)合的開(kāi)玩笑，上課也喜歡打擾別人上課，也會(huì)開(kāi)小差，上課也不怎么認(rèn)真，有時(shí)我還會(huì)更你頂嘴，還會(huì)在心里責(zé)罵你，怪你讓我當(dāng)面出丑，我也在三項(xiàng)評(píng)比記錄表中被多次記到打架，睜眼、講話什么之類(lèi)的，還會(huì)惹你生氣，老師，對(duì)不數(shù)學(xué)起。
劉子威老師，你三年級(jí)教我時(shí)，我也喜歡上課講話，你給我第一個(gè)提示是用你眼睛看我十多秒，第二個(gè)會(huì)說(shuō)“曹霖，坐好來(lái)，別向過(guò)去講話�！蔽抑朗裁炊疾荒苁虏贿^(guò)三，到了第三次你就會(huì)打我一下，我還會(huì)把書(shū)給撕幾頁(yè)，在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，還會(huì)扔書(shū)。對(duì)不起，我沒(méi)尊重你，當(dāng)然你也不會(huì)尊敬我了，我知道你是要我好，而我卻常常惹你生氣，老書(shū)記對(duì)不起。
石堂明老師，你是我今年五年級(jí)的班主任，在前幾個(gè)星期的三項(xiàng)評(píng)比中我的名字不少去五個(gè)，我第一次的時(shí)候你只是叫我要怎么樣才能做好，多次后，你也不會(huì)打我，就會(huì)罵我?guī)拙�，這些都是為我好，但是我還在心里埋怨你，也會(huì)更你頂嘴什么的，對(duì)不起，石堂明老師。
老師，你們的教導(dǎo)我一定會(huì)記在心里，一輩子也不會(huì)忘去，壞毛病壞習(xí)慣也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的改掉，努力的做好一個(gè)尊敬別人的人，我們的綜合老師說(shuō)過(guò)“你們尊敬我也就會(huì)尊敬你們的。”這句話好像已經(jīng)印在我心里了，老師你辛苦了，對(duì)不起。
對(duì)不起老師作文 篇22
老師，我們?cè)谶@里要向您深深的表示歉意！對(duì)不起！
在這一次的文藝匯演上，我們沒(méi)被競(jìng)選上，也辜負(fù)了您給予我們的鼓勵(lì)，我們真的不知道怎么跟您交代，盡管您總是對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)什么的，沒(méi)被競(jìng)選上還好呢！為沒(méi)被競(jìng)選上喊萬(wàn)歲！”您知道嗎？您說(shuō)這句話時(shí)我們有多么的難過(guò)�。∥叶疾铧c(diǎn)要哭出來(lái)了，但我還是止住了眼淚，因?yàn)椴幌胱屇袎毫Γ?/p>
我們的節(jié)目一演完，心情非常沉重，就連分?jǐn)?shù)也沒(méi)看就回到了教室，在教室里，我們都在埋怨自己，其實(shí)這能怪誰(shuí)呢？還不都是我們的錯(cuò)，是我們不懂得為您爭(zhēng)氣，只會(huì)給您惹麻煩。頓時(shí)，我們大家心里就有一個(gè)念頭，那就是鼓起勇氣去向您道歉，但我們還是沒(méi)有做到，不是沒(méi)膽量，而是我們看您的精神很好，不想破壞了您的心情，所以就不說(shuō)了，但這“對(duì)不起”三個(gè)字還是時(shí)時(shí)刻刻地出現(xiàn)著。
當(dāng)時(shí)我們?cè)诎嗬镞�商量了一件事：如果下次還有機(jī)會(huì)的話，那我們這些教的人一定上，我們自己變相動(dòng)作邊跳，我想早就應(yīng)該這樣了，因?yàn)榻趟齻冞�難過(guò)自己學(xué)，因?yàn)樗齻冇袥](méi)時(shí)間又不肯練，還經(jīng)常鬧矛盾，老是為了幾句話就“罷舞”不練了，弄的我們又要想動(dòng)作又要忍住自己的“怒火”，一直在遷就著她們，每天都是忍氣吞聲的。所以這一次的失誤要怪就怪她們不好好的練。
對(duì)不起老師作文 篇23
人沒(méi)有不犯錯(cuò)的，媽媽常說(shuō)：”即使是神仙也會(huì)犯錯(cuò)，何況凡人呢！”當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，卻不肯道歉，那種人就叫作不知不覺(jué)，而當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，才知道不應(yīng)該這么做，那種人就叫作后知后覺(jué)，如果你在做事前會(huì)再三思考這么做會(huì)不會(huì)傷害到那個(gè)人，那么你就是先知先覺(jué)的人啰！
當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)；你的心情一定是既緊張、又害怕，不過(guò)；如果你愿意承認(rèn)；并且道歉和悔改，那么你就是最勇敢的人了，但卻有人常把過(guò)錯(cuò)推到別人身上，使其被責(zé)罵，那么你就是個(gè)不知羞恥的人了，爸爸常說(shuō)：”知錯(cuò)能改，善莫大焉�！�
曾經(jīng)；有位學(xué)生考試時(shí)作弊，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)，卻怎么都不承認(rèn)，反而責(zé)怪老師，并將所有的東西摔至地面。當(dāng)著老師面前把考試卷揉得皺巴巴的，但經(jīng)過(guò)父母的勸 告，最后；也虛心的接受零分的處分，并且寫(xiě)一篇悔過(guò)書(shū)，而那位學(xué)生就是--我；但后來(lái)我一直沒(méi)向老師道歉，所以我想利用這篇作文，表達(dá)我對(duì)老師的歉意，我 想對(duì)老師說(shuō)：”老師對(duì)不起，請(qǐng)您接受我的道歉，我愛(ài)您！”
當(dāng)然不是每句”對(duì)不起”都能換來(lái)一句”沒(méi)關(guān)系”，有時(shí)候；你會(huì)犯下無(wú)法彌補(bǔ)的過(guò)錯(cuò)，例如；意外殺了別人、惡作劇使別人受傷等。但如果你是位先知先覺(jué)的 人，你就不可能做出以上的事情，像我就是個(gè)不知不覺(jué)的人，所以；我如果有機(jī)會(huì)，我真的想對(duì)老師說(shuō)：”老師，對(duì)不起！是我傷了您的心，真對(duì)不起�！�
對(duì)不起老師作文 篇24
時(shí)間過(guò)的可真快，一晃一個(gè)星期，就過(guò)去了，星期一也匆匆走了，又到了星期二了。我真“興奮”，因?yàn)�，還有三天就可以回家了。
“全體大掃除，住校生可以回家……”大喇叭清晰而有力的播出這個(gè)‘振奮人心’的消息。
哈哈！太好了！我的作業(yè)全做好了，只剩下一篇日記了。吃完晚飯，我第一個(gè)沖進(jìn)教室，同學(xué)們也陸續(xù)進(jìn)班了。
“陳孚禹”，來(lái)下‘三國(guó)爭(zhēng)霸’呀？你玩不玩呀？"
反正老師也不在，玩玩也無(wú)妨。不行！玩這棋有什么意思，還是不如看看書(shū)寫(xiě)作業(yè)、預(yù)習(xí)課文呢！你懂什么，這才叫“享受”，做那些干什么枯乏無(wú)味，記這個(gè)記那個(gè)的，多煩呀……經(jīng)過(guò)一番激烈的“舌戰(zhàn)”，最終邪惡戰(zhàn)勝正義。
我“津津有味”的和他們下起了棋，突然，敵人們按兵不動(dòng)，埋下頭來(lái)寫(xiě)作業(yè)，接著班級(jí)里是一片寂靜，只能聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的寫(xiě)字聲。
到底怎么了？我疑惑不解？
一個(gè)轉(zhuǎn)頭，霎那間，一個(gè)瘦小身材的連著一張臉，映入我的眼簾，再仔細(xì)一看，�。∈遣防蠋�！他正在嚴(yán)肅地望著整個(gè)全班呢！在他臉上流露出的信任，這時(shí)已消失的無(wú)影無(wú)蹤……
嗨！恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，老師對(duì)我們信任，可我們……
嗨！我被恐懼和慚愧久久籠罩。希望你看完作業(yè)，可以原諒我。
老師。對(duì)不起！
對(duì)不起老師作文 篇25
在寫(xiě)這篇作文之前，我仔細(xì)的回想了一下，我們帶給老實(shí)的，以及老師帶給我們的。老師帶給我們的快樂(lè)真是數(shù)不勝數(shù)，而我們帶給老師的卻是一陣又一陣的傷心。到底我們帶給老師的是什么，和老師帶給我們的是什么，聽(tīng)我一一解釋。
我先說(shuō)說(shuō)老師帶給我們的的吧，老師帶給我們的是許多的快樂(lè)。李老師、張老師和顏老師不像別的班老師那么拘束的限制我們玩耍，反倒給了我們?cè)S多的活動(dòng)機(jī)會(huì)，作業(yè)也布置的很少，主要就是為了我們的身體，不讓我們被作業(yè)整天蒙在書(shū)堆里，給我們?cè)S多活動(dòng)，例如打籃球呀、羽毛球啊等等之類(lèi)的活動(dòng)。雖然說(shuō)是老師對(duì)我們的要求是嚴(yán)格了一點(diǎn)，可是也是為我們好。
現(xiàn)在再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們帶給老師的的吧。我們班從一年級(jí)就開(kāi)始“出名”了，李老師臉上每天都有光彩。我們也為班級(jí)獲得了許多榮譽(yù)，老師也很守信用，答應(yīng)連續(xù)獲得5次流動(dòng)紅旗就帶我們?nèi)ヂ糜�。一至四年�?jí)，李老師每天都很高興，我們也很活潑。雖然我們帶來(lái)了好處，可是也有讓老師跟著丟臉、跟著受苦的時(shí)候，不過(guò)幸好不多。首先從這個(gè)星期說(shuō)起吧，體育老師讓我們罰站，結(jié)果老師也平白無(wú)辜的跟著我們曬了好幾十分鐘太陽(yáng)。老師回來(lái)后教訓(xùn)了我們一頓，但那語(yǔ)氣顯然不是為了老師自己在太陽(yáng)底下站久了生氣，而是看到我們這樣痛心！
請(qǐng)讓老師們不要再這么傷心下去了！
對(duì)不起老師作文 篇26
聽(tīng)說(shuō)班主任劉洋老師病了，我們的英語(yǔ)將有新的老師來(lái)代課！
“太好了！劉洋終于走了，不用再寫(xiě)罰抄的英語(yǔ)單詞了！”一個(gè)同學(xué)咧著嘴大笑。
“會(huì)不會(huì)換一個(gè)比劉洋更嚴(yán)的老師，我們就慘了！”另一個(gè)同學(xué)皺起了眉。
……
剛進(jìn)教室，就聽(tīng)到同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛。
一位剛畢業(yè)的年輕新老師走進(jìn)教室，班里立刻安靜下來(lái)了。
當(dāng)初劉洋老師也是這樣走進(jìn)教室的，我們把提高英語(yǔ)成績(jī)的希望全部寄托在老師身上。劉老師為了我們能夠打個(gè)翻身仗，夜以繼日地工作著，聽(tīng)說(shuō)總是把作業(yè)帶回家批改，一天一篇工作日記，不時(shí)地找班里同學(xué)談心。我們的總體成績(jī)總算有了提高，沒(méi)想到劉老師卻病倒了！哎，我失望地?fù)u著頭。
接下來(lái)的日子恢復(fù)了正常，每天都是按部就班地抄寫(xiě)著筆記，作業(yè)明顯比以前少多了，好不容易沖上去的英語(yǔ)成績(jī)又一次跌進(jìn)無(wú)底的深淵。
看著不進(jìn)反退的英語(yǔ)成績(jī)，不禁想起了劉洋老師，只有失去了才倍感珍惜。不知道他現(xiàn)在的病怎么樣了？不知道下學(xué)期他能不能返校再次站在講臺(tái)上？他要是知道我們的近況，會(huì)不會(huì)傷感難過(guò)？
渴望那段難忘的時(shí)光，有做不完的作業(yè)，背不完的書(shū)，討論不完的問(wèn)題。每次考完，我們都有欣慰的笑，總覺(jué)得離成功進(jìn)了一步。
老師，對(duì)不起！我們的不懂事累垮了你，期待著下學(xué)期我們?cè)僖?jiàn)。
對(duì)不起老師作文 篇27
彭老師辭職了。新上任的是一位年輕的女老師，我們都叫她董老師。董老師剛來(lái)，我很討厭她，年幼無(wú)知的我，竟傻傻的認(rèn)為，是因?yàn)樗�，彭老師才�?huì)走的�？蓾u漸的，我知道了，是我錯(cuò)了！小時(shí)的我是那么的愚昧無(wú)知……
上課時(shí)，我聽(tīng)到董老師的提問(wèn)，便故意不舉手，還在書(shū)本上亂寫(xiě)亂畫(huà)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，甚至在她的背后說(shuō)她的壞話。雖然我的內(nèi)心有過(guò)掙扎，但我依舊我行我素，還是一樣的討厭她。
董老師一味地重用我，她讓我?guī)退鍪�，她的目光里充滿(mǎn)了真誠(chéng)。最難忘的是那次考試，或許是我不好好學(xué)習(xí)，又或許是因?yàn)槲业膽B(tài)度問(wèn)題，總之，那一次，我考的一塌糊涂。我的心里自然是特別難受，根本就沒(méi)有聽(tīng)老師評(píng)講。“有的同學(xué)這次考試沒(méi)考好，心里很氣餒，那我們?cè)撛趺崔k？”董老師突然問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題，讓我打了一個(gè)激靈�！鞍参克�！”回應(yīng)我的是全班的齊聲回答。“考差了沒(méi)關(guān)系，但是，如果就此放棄而不是努力那可不行”我不管老師是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的，我只記得，她的眼睛正視著我，里面寫(xiě)滿(mǎn)了真誠(chéng)，有那么一刻，我的眼淚快要奪眶而出，要知道，我是那么的討厭她，那一刻，我說(shuō)不清心里到底是什么滋味，我愧疚，我后悔，我自責(zé)……
董老師，請(qǐng)聽(tīng)我在這里真誠(chéng)地說(shuō)上一句：“董老師，對(duì)不起！”
對(duì)不起老師作文 篇28
我在遼寧省，撫順市，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，五年八班學(xué)習(xí)。我很高興，我有一個(gè)慈母般的班主任，因?yàn)槭撬侠蠋煟盐覐牟欢�，變到了一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。 我們班有56名同學(xué)，在我們的班主任，邢老師的帶領(lǐng)下，我們一獲得了"校優(yōu)秀中隊(duì)""校三好班級(jí)""市優(yōu)秀中隊(duì)""市三好班級(jí)"……的稱(chēng)號(hào)。
這都?xì)w功與邢老師。有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，雖然快過(guò)半百了，但是眼睛一點(diǎn)也不花。為了我們，刑老師每天都早出晚歸的為我們批改作業(yè)，備課，我總想對(duì)您說(shuō)："老師啊。你為我們付出了太多的辛苦了，您歇會(huì)吧。" 記得有一次，我的腿摔破了，鮮血直流，您趕忙幫我用紅藥水涂傷口，還用紗布包扎，我突然感到了一股偉大的母愛(ài)在我的`身體里面流動(dòng)，我那時(shí)感動(dòng)得快要哭了，我真想對(duì)您說(shuō)一聲"媽媽"！
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，還有一年就要畢業(yè)了，我真舍不得和我敬愛(ài)的邢老師分開(kāi)，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考一個(gè)好成績(jī)，考一個(gè)好大學(xué)，來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的教育之恩�。±蠋�，我一定忘不了您。
對(duì)不起老師作文 篇29
在普通的一所中學(xué)的九年2班有一群“可愛(ài)”的老師們。
我有一個(gè)魔女班主任，她有一頭短短的卷發(fā)，笑起來(lái)有兩個(gè)很可愛(ài)的小酒窩，還有一雙會(huì)笑的水靈靈的大眼睛，真的很美，好像彎彎的月亮船。但我們?yōu)槭裁唇兴�？因�(yàn)槔蠋煵粣?ài)笑，她對(duì)我們很?chē)?yán)格，之前我總是說(shuō)她不好，還跟數(shù)學(xué)老師說(shuō)她壞話，現(xiàn)在我才感到她很用心良苦，我真的好想和她說(shuō)一聲“老師，對(duì)不起，其實(shí)我真的很喜歡你”，希望我看到的永遠(yuǎn)是老師愛(ài)笑的眼睛。數(shù)學(xué)老師好像一只貓頭鷹，而且他很臭美的，那個(gè)頭發(fā)弄的跟雞公頭一樣，好想說(shuō)一句“好難看”。其實(shí)我認(rèn)為他真的是一個(gè)好老師，我的老師曾經(jīng)扭到腰，我和同學(xué)去探望過(guò)他，過(guò)后，我泉思涌流，
作了一篇“到安家做客驚魂記”，所以我總結(jié)出去老師家做客之前要先調(diào)查他的配偶的情況，作好充分的心理準(zhǔn)備。我并不知道一些同學(xué)對(duì)他的流言蜚語(yǔ)是否真實(shí)的，我有一段時(shí)間真的懼怕過(guò)他，我是個(gè)尊重老師的人，我不希望我的老師是個(gè)這樣人，我變的不敢叫他，我不喜歡這樣的我，不喜歡這樣的老師，但小華說(shuō)他是個(gè)好人，阿端也說(shuō)他是好人，我只想說(shuō)“老師從現(xiàn)在起要是好人哦”。
對(duì)不起老師作文 篇30
炎熱的暑假過(guò)去了，我們升入了五年級(jí)，新學(xué)期的第二天，我們知道任課老師有幾位新老師。我十分盼望新老師給我們上課。
就讓我說(shuō)說(shuō)新的數(shù)學(xué)老師吧。陳老師個(gè)子很高，很壯實(shí)，他的大大眼睛下有張小小的嘴巴，看上去十分威武。
他對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。記得又一次數(shù)學(xué)課時(shí)，陳老師在上面講課，我聽(tīng)得津津有味。誰(shuí)知，左嘉豪卻低頭在看《查理九世》。不過(guò)這件事情馬上被火眼金睛的陳老師發(fā)現(xiàn)了 ，陳老師慢慢的走向左嘉豪身旁，拿起了他的書(shū)，只聽(tīng)到嘶嘶的聲音，頓時(shí)教室里安靜極了，同學(xué)們聆聽(tīng)陳老師的教誨。
左嘉豪你太不尊重老師了，如果你愛(ài)看書(shū)，就在課余時(shí)間看，那么重要的數(shù)學(xué)課上，你竟然還有看課外書(shū)的閑情逸致。如果你不聽(tīng)課，就像人不會(huì)走路，陳老師的教誨深深地記在了我的心里。
陳老師是一個(gè)好老師，他上課十分認(rèn)真，下課時(shí)喜歡和我們開(kāi)開(kāi)玩笑。
我們認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真完成作業(yè)就是對(duì)老師的尊重就是感恩老師。我們不能辜負(fù)老師的期望。在新學(xué)期我會(huì)在老師的辛勤哺育下，一步一個(gè)腳印的走下去。
對(duì)不起老師作文 篇31
大家應(yīng)該都不喜歡一些老師的時(shí)候吧。那么，我們說(shuō)說(shuō)自己心目中的好老師吧。
我先說(shuō)。我心目中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)是：
當(dāng)然，我和其他同學(xué)一樣，都喜歡和藹可親的老師。比如：下了課以后，一位老師給同學(xué)們
發(fā)卷子，全班平均分只有73．2分（主要因?yàn)閹讉�(gè)同學(xué)不及格），老師不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)而破口大罵。而會(huì)鼓勵(lì)那幾個(gè)同學(xué)，讓他們下次再努力。當(dāng)然老師也不能一點(diǎn)也不管我們，如果不管了，全班的活躍分子要造反的！同樣，我心目中的好老師還一定要讀很多的書(shū)。老師本來(lái)就要有一定的知識(shí)，再加一些不更好嗎。再說(shuō)了，老師要多由一些知識(shí)，備課也可以輕松多了，同學(xué)們上課也能輕松了。同樣，老師也要多家訪幾下，這樣可以使老師了解學(xué)生的一些表現(xiàn)，同時(shí)能和學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，不是兩全其美嗎？好老師講課應(yīng)該很生動(dòng)吧，對(duì)，我也希望老師講課生動(dòng)，讓我們?cè)铰?tīng)越入迷，我們的學(xué)習(xí)總會(huì)進(jìn)步的。我講完了，你們也說(shuō)說(shuō)吧。
同時(shí)，我在這里祝愿大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝老師們工作順利．
對(duì)不起老師作文 篇32
你們的老師有什么特點(diǎn)？我的美術(shù)老師張老師的特點(diǎn)可真有意思！你們想知道嗎？那就聽(tīng)我一一道來(lái)。
我的美術(shù)老師張老師長(zhǎng)著一對(duì)順風(fēng)耳，還有一雙濃眉大眼，眼睛前有一個(gè)可以抒發(fā)感情的眼鏡。記得有一次上美術(shù)課，有一位同學(xué)趴在桌上呼呼大睡，張老師用他順風(fēng)耳聽(tīng)到了，于是就用一根手指放在嘴邊做了一個(gè)噓的手勢(shì)，然后在黑板上畫(huà)了一個(gè)雞蛋。他把那個(gè)同學(xué)叫起來(lái)回答問(wèn)題，老師點(diǎn)著黑板上的圓圈，笑著問(wèn)：“黑板上畫(huà)的是什么？”那位同學(xué)回答是雞蛋。老師又說(shuō)：“那你睡覺(jué)的話，你的美術(shù)考試的分?jǐn)?shù)可能就是雞蛋哦�！崩蠋煷嗽捯徽f(shuō)，全班哄堂大笑。沒(méi)想到張老師用這么有趣的方法來(lái)提醒學(xué)生上課不能睡覺(jué)。
還有一次上美術(shù)課的時(shí)候，張老師來(lái)到教室，同學(xué)們像在菜市場(chǎng)一樣吵。于是，張老師走到講臺(tái)上推了兩下眼鏡，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。因?yàn)槲覀內(nèi)贾劳蒲坨R可是張老師發(fā)火的前兆。只要張老師一推眼鏡，火山就要爆發(fā)了！
這就是我的美術(shù)老師張老師，與眾不同的張老師，你們喜歡嗎？
對(duì)不起老師作文 篇33
我們有一位爆竹性格的老師，一點(diǎn)就燃，響聲巨大，她就是我的語(yǔ)文老師李老師。
李老師長(zhǎng)得圓圓潤(rùn)潤(rùn)的，她有一張大大的白里透紅的臉，還有寬寬的鼻子，鼻子上面是。小小的眼睛笑起來(lái)眼睛會(huì)瞇成一條縫，李老師還有一對(duì)細(xì)細(xì)的眉毛，她更厲害的是還有一雙千里耳，只要她用千里耳聽(tīng)到了什么動(dòng)靜，就會(huì)啟動(dòng)那張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，對(duì)了，她還有一頭齊肩的卷發(fā)是有點(diǎn)帶棕色的，這就是我的語(yǔ)文老師。
說(shuō)李老師是爆竹性格是真的一點(diǎn)就燃，有一次我們上課了卻還沒(méi)有安靜下來(lái)，李老師馬上被點(diǎn)燃了�！澳銈円惶焯斓脑诟墒裁�？”只聽(tīng)李老師一聲怒吼，我們見(jiàn)李老師怒目圓睜，馬上就鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上我們都聽(tīng)得見(jiàn)。當(dāng)時(shí)我感覺(jué)瞬間空氣都凝固了，我身體微微一抖，一下子嚇出一身冷汗，李老師看著我們一秒、兩秒、三秒又開(kāi)始喋喋不休，這就是李老師的爆竹性格。
李老師不僅性格像個(gè)爆竹，連聲音都像爆竹，聲音特別大。有一次她因?yàn)槲覀儧](méi)考好，她帶著試卷，走起路腳下生風(fēng)。上課鈴一響“你們考得很好是不是？”我一聽(tīng)嚇得差點(diǎn)站不穩(wěn)，全部同學(xué)都從玩樂(lè)中反應(yīng)過(guò)來(lái)。這就是聲威大震。
這是我的老師，他雖然脾氣不好，但是那因?yàn)閻?ài)，這就是我的語(yǔ)文老師，我們愛(ài)她。
對(duì)不起老師作文 篇34
我們的語(yǔ)文老師：李老師很溫柔。
她。有著一雙小小的耳朵，但是聽(tīng)力卻很好，如果我們?cè)谙旅嬲f(shuō)悄悄話，李老師馬上會(huì)聽(tīng)見(jiàn)。她。還有一雙小小的眼睛，笑起來(lái)都瞇成了一條縫，她的臉蛋白里透紅，她的身材跟徐老師比起來(lái)，有一些微胖。
說(shuō)一說(shuō)她的愛(ài)好吧。她很喜歡閱讀也喜歡帶著她的女兒和我們閱讀，她都看過(guò)的書(shū)不計(jì)其數(shù)，有哲理、名著等等。因?yàn)闀?shū)看得多知道的知識(shí)自然也多，她不但喜歡閱讀，也喜歡在過(guò)節(jié)時(shí)給我們做一些小節(jié)日。什么中秋節(jié)呀，10歲生日會(huì)呀，樣樣不少。
“今天的蛋糕真好吃！”我開(kāi)心的說(shuō)到底是怎么回事呢？原來(lái)是過(guò)10歲的生日。嗒、嗒、嗒……腳步聲響起是家長(zhǎng)們來(lái)了�？纯赐饷嫖宀实臍馇颍倏蠢锩娴难b飾，其他班的同學(xué)很羨慕，這時(shí)我們就可以大氣的走出去看著其他人羨慕的眼光，心中滿(mǎn)足極了，節(jié)目開(kāi)始了，哇，劉武燁的魔術(shù)真不錯(cuò)。，該李老師上去說(shuō)話了，他說(shuō)話的語(yǔ)氣很溫柔，以前李老師一直很溫柔，可現(xiàn)在經(jīng)常生氣，可能是被我們氣的吧，很久沒(méi)有聽(tīng)到李老師這么溫柔了，生日會(huì)結(jié)束了，可老師溫柔的話語(yǔ)卻還在我心中。
我敬愛(ài)我的李老師，雖然文中沒(méi)寫(xiě)李老師溫柔，但我心里的李老師，一直是溫柔的。
對(duì)不起老師作文 篇35
她白里透紅的臉上，有著笑起來(lái)瞇成線的眼睛，還有一頭黑色和棕色交叉的頭發(fā)，這就是我們的李老師。
李老師平時(shí)有著溫柔的笑臉，但當(dāng)我們卷子考差了或家庭作業(yè)沒(méi)做好，就會(huì)換上一副嚴(yán)厲的表情。
一天有好幾個(gè)同學(xué)著急的跑進(jìn)教室，我們就知道老師來(lái)了，所以我們以最快的速度做到了自己的位置上，隨后一陣腳步聲在我們耳邊徘徊，腳步聲過(guò)后，李老師一臉嚴(yán)厲的走進(jìn)教室，然后把手上的卷子往講臺(tái)上一甩便大聲說(shuō)道：“你們?cè)趺椿厥拢窟@次考試考得這么差。”許多人都不敢往李老師那里看，隨后李老師又換上那一張溫柔的臉，繼續(xù)給我們講卷子，當(dāng)李老師轉(zhuǎn)過(guò)身去，在黑板上寫(xiě)字時(shí)，下面就傳來(lái)竊竊私語(yǔ)，李老師連忙轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)了聲“安靜”，下面便立即沒(méi)了聲音，老師聽(tīng)到下面沒(méi)有了聲音，才轉(zhuǎn)過(guò)身繼續(xù)寫(xiě)。
作業(yè)本上，她不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)有錯(cuò)誤時(shí)他會(huì)圈劃出來(lái)或劃掉，并要求我們改掉，有時(shí)還會(huì)抽查我們作業(yè)改完沒(méi)有，都說(shuō)數(shù)學(xué)老師走路帶風(fēng)，但我覺(jué)得我們的李老師走路帶風(fēng)，特別是腳下的裙子，每次都會(huì)隨風(fēng)飄蕩。
這就是我們時(shí)而溫柔時(shí)而嚴(yán)厲的李老師。
對(duì)不起老師作文 篇36
她白里透紅的臉上有著笑起來(lái)瞇成線的眼睛，還有那棕色的長(zhǎng)發(fā)，還有一點(diǎn)黑色，這就是我們的語(yǔ)文老師李老師。
李老師是我心中的漫畫(huà)老師，以前李老師經(jīng)常把她的書(shū)帶來(lái)和我們一起分享，李老師很喜歡閱讀，我經(jīng)�？匆�(jiàn)她手拿一本書(shū)認(rèn)真的看起來(lái)，有時(shí)也會(huì)說(shuō)給我們聽(tīng)，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
不過(guò)發(fā)火的李老師就像火山爆發(fā)似的，爆發(fā)出怒火，就比如我們上學(xué)期的一次考試，我們考得很不好，李老師就手拿試卷走上講臺(tái)，表情是很不好，李老師開(kāi)始講試卷時(shí)下面有點(diǎn)鬧，李老師瞬間火山爆發(fā)了，還有上課時(shí)間太早，李老師又爆發(fā)了。
不過(guò)李老師很盡責(zé)，她會(huì)在我們什么題不會(huì)時(shí)會(huì)耐心的講給我們聽(tīng)，有時(shí)會(huì)給我們講點(diǎn)課外書(shū)之類(lèi)的。
李老師和我們一起閱讀，一起種植一起運(yùn)動(dòng)，他就像漫畫(huà)中的角色，也是漫畫(huà)中最美的角色，李老師每次都會(huì)和徐老師一起看我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上的比賽，她們是我們最好的老師，不過(guò)還是很想念以前李老師和我們一起看書(shū)的時(shí)候，雖然現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有和我們一起閱讀了。不過(guò)李老師自己經(jīng)常會(huì)閱讀，每次手中都拿一本書(shū)，這就是我心中的漫畫(huà)，老師是一位愛(ài)看書(shū)的漫畫(huà)老師。
對(duì)不起老師作文 篇37
相信你們都有自己的老師吧！那你們有自己的“漫畫(huà)”老師嗎？是語(yǔ)文老師，還是體育老師？我今天要介紹的是我的語(yǔ)文老師。
她叫黃老師，是我們班的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，還戴著一副圓形的眼鏡。每當(dāng)有同學(xué)在開(kāi)小差，一支粉筆飛過(guò)去，百發(fā)百中，真厲害！雖然她個(gè)子不高，但是她知識(shí)淵博，十分聰明。每每看到她，就像看到美女一樣，不僅年輕，還很美麗。
有一次，我們?nèi)嗟募倚?dǎo)學(xué)寫(xiě)得十分糟糕，黃老師看見(jiàn)了十分生氣，罵得我們大氣都不敢出。雖然黃老師很生氣，但是她還是十分溫柔的。見(jiàn)到同學(xué)遇到吵架問(wèn)題，溫柔地安慰他們，并解決問(wèn)題。
黃老師對(duì)班干部十分關(guān)心，比如組長(zhǎng)做得很好，就給他們發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，幾乎每個(gè)星期發(fā)兩次。如果電器管理員做得不好，就讓他們檢討自查，好讓他們下次記住。
我知道，老師批評(píng)我們是好的，讓我們下次一定要改正。黃老師每天中午有時(shí)不吃飯，因?yàn)樗秊榱丝禳c(diǎn)改完我們的作業(yè)，好讓我們知道錯(cuò)在哪里。
黃老師每次批改作業(yè)的時(shí)候都很辛苦。每次我們寫(xiě)都不想寫(xiě)，怕累。我覺(jué)得，我們只是寫(xiě)一本，但黃老師要批改四十六本，相比差得太多了！我一定要拿好成績(jī)來(lái)報(bào)答黃老師！
對(duì)不起老師作文 篇38
剪著男士短發(fā)，幽默風(fēng)趣的老師來(lái)了，沒(méi)錯(cuò)是她!子林老師。說(shuō)起她的外貌，那可真是常聊的話題了。炯炯有神的大眼睛，仿佛能看到世間的一舉一動(dòng)和對(duì)勝利的渴望;那紅潤(rùn)的嘴巴，是說(shuō)起話來(lái)像“連珠炮”的主要來(lái)源;頭發(fā)是最潮流的男士短發(fā)，裝扮出很潮、非�？岜夭豢缮俚臇|西。
如果說(shuō)，要評(píng)比一場(chǎng)幽默課堂，有她的參加，準(zhǔn)拿第一!她的課堂，基本就是歡樂(lè)的海洋，每個(gè)角落，每一個(gè)人，每一間教室，沒(méi)有一個(gè)不沉浸在歡樂(lè)里，嘻嘻哈哈的笑聲，感染了所有人!哦不，是整個(gè)學(xué)校!不過(guò)前兩排的同學(xué)就糟了殃，因?yàn)樗v話時(shí)口水直飛!低頭講話時(shí)，第一排的桌子全濕了，抬頭講話時(shí)，第二排的桌子全濕了，所以經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)一二排的同學(xué)戴著口罩，這并不見(jiàn)怪。
她嚴(yán)厲的時(shí)候也是有的。舉手發(fā)言時(shí)，話中不能有一丁點(diǎn)的小錯(cuò)誤，并且不能隨意講話，如果在她的課堂上，你有一點(diǎn)沒(méi)做到，那屬于你的位置，只有后面的墻角了。
看，這就是我的老師，時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)厲的老師——“森林”老師。
對(duì)不起老師作文 篇39
我們的許多老師就像一個(gè)表情包一樣，時(shí)時(shí)刻刻的變化著，上一秒和言細(xì)語(yǔ)，下一秒可能雷鳴獅吼。
我的架子鼓老師張老師，他衣著整齊，穿著一件黑襯衫和一條灰色牛仔褲，頭發(fā)比較稀疏，他的發(fā)型配上那總是掛著微笑的臉，顯得格外幽默。
今年夏天，明明是已經(jīng)過(guò)了立秋，天氣依舊很炎熱，太陽(yáng)把地面烤得發(fā)熱，我慢悠悠地走去教室，開(kāi)始打鼓，和我一起打鼓的小伙伴正在漫不經(jīng)心地打著，頭一直望向遠(yuǎn)方，老師一眼瞟到了他，用一口聽(tīng)起來(lái)十分別扭的武漢話，怒發(fā)沖冠地說(shuō)：“你干啥呀？你再看，一節(jié)課都保持這個(gè)姿勢(shì)！”我聽(tīng)了笑得合不攏嘴。
我的伙伴又說(shuō)：“老師，我好冷啊�！薄拔矣趾脽��！蔽医拥溃澳悄銈儞Q個(gè)位子吧。”我們行動(dòng)了起來(lái)，我剛坐上去就有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，就打報(bào)告說(shuō)：“老師，我這邊一半冷一半熱呀。”他又用一口武漢話說(shuō)：“這叫冰火兩重天，讓你感受到新的境界！”我們又被逗得哭笑不得。
這就是我的張老師，每次都能把我們逗笑的張老師。
對(duì)不起老師作文 篇40
在我們的一生中，會(huì)有很多難忘的老師，我們也會(huì)忘記很多老師。然而，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的好啟蒙老師楊老師。
初三的時(shí)候，我的作文不是很好。老師讓我多讀作文書(shū)，在腦子里加上一些好的單詞和句子�？戳撕芏鄷�(shū)，作文水平?jīng)]有提高。老師跟我說(shuō)：“你瞎讀，作文水平提高不了多少。有句老話叫“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。聽(tīng)完老師的話，我每次看書(shū)都會(huì)把書(shū)中的好詞好句記錄下來(lái)。從此我的作文水平提高了。老師經(jīng)常夸我！還經(jīng)常讓老師給我各種作文題目。我寫(xiě)完之后，老師認(rèn)真批改。即使我寫(xiě)得不好，老師也讓我的作文水平越來(lái)越高。
寒假的時(shí)候報(bào)了一個(gè)作文班，剛好是楊老師教的。我的接受和學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，沒(méi)多久就超越了比我年級(jí)高的哥哥姐姐。我的老師很喜歡我。有一次，我和同學(xué)鮑一起玩，騷擾正在學(xué)習(xí)的大三學(xué)生。我以為老師會(huì)青睞我這個(gè)所謂的好學(xué)生，沒(méi)想到老師一視同仁，嚴(yán)厲批評(píng)我。我想：我真的不應(yīng)該和鮑吵架，打擾其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。我不能再這樣了。
我真的要感謝我的好啟蒙老師楊老師。春節(jié)的時(shí)候給老師寫(xiě)了一張賀卡，因?yàn)椴恢览蠋熂业牡刂�，所以沒(méi)有發(fā)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，我的好啟蒙老師——楊老師！
對(duì)不起老師作文 篇41
我的班主任張老師，高高的個(gè)子，有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)和一張充滿(mǎn)青春活力的面孔。她說(shuō)話溫柔，做事認(rèn)真，對(duì)待同學(xué)和藹可親，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。在我們心中她就像一位天使。
由于家庭的特殊原因，張老師特別關(guān)心我，從她身上我能感受到母愛(ài)。這學(xué)期學(xué)校舉行講故事比賽，她鼓勵(lì)我參加童話故事比賽。為了不辜負(fù)張老師對(duì)我的信任，我自己寫(xiě)稿。張老師說(shuō)，童話故事要寫(xiě)得內(nèi)容豐富、語(yǔ)言生動(dòng)，有一定的教育意義。她先幫我修改，接著又輔導(dǎo)我講故事。
當(dāng)同學(xué)們放學(xué)回家后，教室里便傳出我陣陣的朗讀聲，張老師靜靜地坐在我對(duì)面，認(rèn)真聽(tīng)我演講，不時(shí)地提醒我什么地方應(yīng)該停頓，什么地方應(yīng)該把聲音提高，什么地方加上動(dòng)作�？粗蠋煶錆M(mǎn)信心的眼神，我暗暗下定決心：一定要成功，不能辜負(fù)老師，要給老師一個(gè)最好的回報(bào)。
“故事大王”比賽那天，同學(xué)們都出奇地看著我表演，奇怪我為什么能進(jìn)步那么快，講得那么生動(dòng)。他們哪能知道這是我和張老師共同努力的結(jié)果。雖然最后我只得到了第二名，但我還是高興地對(duì)張老師說(shuō)：“謝謝您!謝謝您一直對(duì)我的關(guān)懷，我會(huì)比以前更加努力學(xué)習(xí)，更加爭(zhēng)氣，讓您的臉上永遠(yuǎn)掛著滿(mǎn)意的笑容�！�
對(duì)不起老師作文 篇42
叮鈴鈴——上課鈴響了，只見(jiàn)一個(gè)高大的身影走了進(jìn)來(lái)，他就是我們的體育張老師。他長(zhǎng)的很帥，大高個(gè)兒，很強(qiáng)壯，幽默，同時(shí)很擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，有很多技巧。我給他五星好評(píng)。
有一次，體育老師宣布：“今天，我們要練十五米折返跑�！笨吹酵瑢W(xué)們躍躍欲試的樣子，便補(bǔ)充到：“這可是很難的哦，到時(shí)候跑不到標(biāo)準(zhǔn)可別哭鼻子哦！”接著做了一個(gè)鬼臉，逗得全班都哈哈大笑起來(lái)。老師先給我們放了一遍規(guī)則，然后帶著幾個(gè)人跑了一遍。接著同學(xué)們四個(gè)一組跑了幾次。過(guò)了一會(huì)兒，老師看到我們都跑不好，就細(xì)心的告訴我們技巧，并讓我們下堂課再試試。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)及勤加練習(xí)，大部分同學(xué)都有很大進(jìn)步。
還有一次，張老師，讓我們跳長(zhǎng)繩，全班頓時(shí)歡呼起來(lái)。跳的時(shí)候，老師竟然也忍不住加入了進(jìn)來(lái)。我發(fā)現(xiàn)體育老師跳時(shí)，也會(huì)偶爾注意一下同學(xué)，并稍加指點(diǎn)一下，他告訴我們跳大繩時(shí)，要盡量往中間跳，卡好節(jié)奏，并稍加注意繩子的來(lái)路和去向，你便確定往哪跳。我們一試，果然跳的輕松多了！
寒來(lái)暑往，在張老師的帶領(lǐng)下，我們班的體育等級(jí)一下，從青銅到了王者，并在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿到了全校第一的好成績(jī)。同學(xué)們都十分敬愛(ài)他。他的容貌教導(dǎo)，都深深的刻在了我的心中，使我難以忘懷！
對(duì)不起老師作文 篇43
錢(qián)老師是我們的語(yǔ)文老師，還兼任我們的班主任。她既溫柔，又非常幽默，一雙大大的眼睛上面帶副眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛就像兩輪彎彎的月亮！
如果問(wèn)我錢(qián)老師什么最好？那就必須要數(shù)眼睛了。有一次，我們都在做眼保健操的時(shí)候，有人偷偷地睜開(kāi)眼睛，錢(qián)老師立刻就發(fā)現(xiàn)了他的小動(dòng)作，說(shuō)：“我可是有四只眼睛的，可別想逃過(guò)我偷偷地做小動(dòng)作！”這可把同學(xué)們逗的哈哈大笑起來(lái)，也有其戴眼鏡的同學(xué)說(shuō)：“老師老師，我也有四只眼睛呢！”紅領(lǐng)巾監(jiān)督員突然來(lái)了，班級(jí)里又漸漸安靜下來(lái)了。
錢(qián)老師非常溫柔，跟我們就像是朋友之間的相處！課堂上老師提問(wèn)題同學(xué)答不上來(lái)，錢(qián)老師也不會(huì)兇我們，我們做錯(cuò)事了也會(huì)耐心的告訴我們做錯(cuò)在哪里了，該怎么改正，保證下次不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤。錢(qián)老師還經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)我們，讓我們變得更自信。而且老師還很細(xì)心，基本不會(huì)有改錯(cuò)作業(yè)拿錯(cuò)作業(yè)和忘記帶東西的事！
這就是我們喜愛(ài)的錢(qián)老師，我們亦師亦友！雖然有時(shí)候會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)兇，但是是一位非常溫柔又負(fù)責(zé)任的好老師！
對(duì)不起老師作文 篇44
她長(zhǎng)著一張圓圓的臉，一雙戴著眼鏡的眼睛嵌在這張臉上，開(kāi)心時(shí)彎成了月牙狀，一頭烏黑的短發(fā)自然的披在肩上，精明干練。她，就是我們的語(yǔ)文老師——錢(qián)老師。
她平時(shí)很溫柔，但如果有人犯了大錯(cuò)，她可絕不會(huì)“手下留情”的。
“丁零零……”放學(xué)了，我們正準(zhǔn)備沖出教室，老師突然來(lái)了，我們立刻定住了，老師兩眼射出一道寒光，板著臉說(shuō)：“今天這幾個(gè)沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)來(lái)我辦公室！……”，被點(diǎn)到名字的同學(xué)只得哭喪著臉慢吞吞走向辦公室。唉，你們明知會(huì)惹老師生氣，為什么還要“以身試法”呢？
上課時(shí)，老師正用動(dòng)聽(tīng)的聲音帶著我們遨游知識(shí)的海洋，一會(huì)兒置身于清水田里看著白鷺，一會(huì)兒觀賞了馮驥才養(yǎng)的珍珠鳥(niǎo)，一會(huì)兒又在游覽壯觀的地道，一會(huì)兒就在見(jiàn)證藺相如和廉頗之間的矛盾了。我們正應(yīng)接不暇時(shí)，突然傳來(lái)了一陣不合時(shí)宜的聊天聲，老師神不知鬼不覺(jué)的來(lái)到他倆身后，“啪啪”，老師拍了拍他們的桌子，他們嚇了一跳，立馬坐好。然而預(yù)料中的暴風(fēng)驟雨并未來(lái)臨，老師只是說(shuō)；“下次不要這樣了�！本屠^續(xù)上課了。
這，就是我們的錢(qián)老師。雖然她有時(shí)很?chē)?yán)厲，但我們知道這只是她的假象，假象背后就是她關(guān)愛(ài)我們的心。因?yàn)槌Ｑ缘溃核墒呛�，�?yán)是愛(ài)嘛！
對(duì)不起老師作文 篇45
我們以前的科學(xué)丁老師，是一個(gè)個(gè)子不高的，戴著眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的老師。��！她本來(lái)就很有學(xué)問(wèn)，走路像一陣風(fēng)。
丁老師最大的特點(diǎn)是很?chē)?yán)格。通常，只要一個(gè)人沒(méi)帶書(shū)和筆記本，就會(huì)被丁老師狠狠的批評(píng)一頓，被批評(píng)完的同學(xué)下次一定會(huì)帶，因?yàn)樘珌G臉了。
有一次，下一節(jié)是科學(xué)，我突然發(fā)現(xiàn)自己的科學(xué)書(shū)沒(méi)帶。我想：完蛋了，今天要被批評(píng)了，會(huì)丟死臉的！怎么辦？上課了，老師開(kāi)始講課，寫(xiě)了筆記，我們開(kāi)始抄筆記。老師下來(lái)看，這時(shí)，一個(gè)倒霉的同學(xué)沒(méi)有帶書(shū)被批評(píng)了一頓，丁老師嚴(yán)肅地提醒他要下次記得帶書(shū)。當(dāng)時(shí)所有同學(xué)都看著那位同學(xué)。丁老師路過(guò)我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有帶書(shū)和筆記本。奇怪的是，丁老師一節(jié)課沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，我就這樣熬到了下課。這個(gè)尷尬的課結(jié)束，我心里提醒自己，下次一定一定要帶書(shū)。
還記得開(kāi)學(xué)第一天，科學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)：上一屆哥哥姐姐畢業(yè)的時(shí)候都舍不得她，我們那時(shí)還不相信。但這學(xué)期學(xué)期不再是她教我們科學(xué)，我們還真舍不得她。
對(duì)不起老師作文 篇46
每個(gè)人的心中都有自己的漫畫(huà)老師，我也一樣，你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是總愛(ài)穿裙子改作業(yè)飛快，天天臉上掛著笑容的數(shù)學(xué)李老師。
我最喜歡的李老師個(gè)子高高的，身材瘦瘦的，戴上眼睛像大熊貓一樣，她的穿著可跟別人不太一樣。李老師無(wú)論是春夏秋冬，還是冷或熱，她都非常愛(ài)穿裙子。李老師夏天像一朵百合花在嚴(yán)熱中綻放，冬天像一只梅花不畏嚴(yán)寒，穿上裙子，她就是辦公室里最靚的妞。
你們聽(tīng)完是不是覺(jué)得她是優(yōu)雅的老師，其實(shí)她還可以像風(fēng)一樣的改作業(yè)。
有一次我去李老師辦公室，只見(jiàn)李老師的手刷刷刷的過(guò)去，她在干什么呢？原來(lái)她在改作業(yè)，我驚得雙下巴都出來(lái)了，這是什么神速，看五秒鐘就知道哪題對(duì)哪題錯(cuò)，像無(wú)影手一樣。你以為這樣就結(jié)束了嗎？那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，李老師的改卷速度可以達(dá)到十秒一份，真是創(chuàng)造了很大的奇跡呀！
我最喜歡的是李老師臉上的笑容，她上課只要有同學(xué)回答問(wèn)題正確，李老師就開(kāi)心的讓他坐下，因此笑容成了李老師的好伙伴，每天都會(huì)帶上它，絕不忘記。
我把我的觀察告訴媽媽?zhuān)埠芟矚g李老師，你們喜歡李老師嗎？
對(duì)不起老師作文 篇47
我們班的班主任本來(lái)就與眾不同，別的班不是語(yǔ)文老師就是數(shù)學(xué)老師，抑或是英語(yǔ)老師，而我們班卻是體育老師——彭老師。
彭老師瘦瘦的，個(gè)子很高，臉上總是一副嚴(yán)肅的樣子，“寒氣”逼人。因?yàn)樗指哂质荩嗬镉型瑢W(xué)曾給他取過(guò)外號(hào)“電線桿”。
彭老師很?chē)?yán)格。每天早上，別的班還在玩時(shí)，我們班就已經(jīng)在讀書(shū)了。因此，有些同學(xué)可就不樂(lè)意了。不過(guò)，只要彭老師不經(jīng)意地往那兒一站，眼睛一瞪，他們也就不敢“造次”了。
但上體育課時(shí)，彭老師要比平常幽默多了。
有一次，他在教我們做廣播體操時(shí)，有個(gè)同學(xué)的手太向上舉了些�！斑@位同學(xué)�！崩蠋熜χf(shuō)，“你是在擁抱藍(lán)天嗎？”這話一出，我們大家哄堂大笑，有的同學(xué)都笑彎了腰。
在站隊(duì)時(shí)，時(shí)常會(huì)有男生趁老師不注意偷偷地在后面交頭接耳。不過(guò)，再微小的聲音，都逃不過(guò)彭老師的順風(fēng)耳。他笑瞇瞇地說(shuō)：“看來(lái)我們班的某位同學(xué)，上體育課很活躍啊。見(jiàn)到我都這么高興嗎？”我們聽(tīng)了哈哈大笑，那幾位同學(xué)也漲紅了臉，不敢再“搗亂”了。
雖然彭老師很?chē)?yán)格，只有上體育課時(shí)才能幽默風(fēng)趣。但是，我們都知道，彭老師是個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。
對(duì)不起老師作文 篇48
老師您是辛勤的園丁，培養(yǎng)了一代又一代的學(xué)生。老師是太陽(yáng)底下最神圣而又艱苦的職業(yè)。老師你們辛苦了。
你們無(wú)論是嚴(yán)寒的冬天還是炎熱的酷暑，無(wú)論是雨天還是晴天你們總是辛勤的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年地為我們講課、批改作業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，毫無(wú)怨言。我們是美麗的花朵，而你就是辛勤的園丁，每天不知疲倦的澆灌我們，默默無(wú)聞，這就是你們，受全體人民尊敬的辛勤園丁。為了祖國(guó)的花朵鮮艷美麗，你們像一位慈祥的老人，長(zhǎng)年累月地守護(hù)在花朵前，你們是蠟燭，照亮了我們而自己的生命卻在慢慢的燃燒著。
你們用自己的行動(dòng)給我們樹(shù)立了一個(gè)光輝的形象和榜樣，真不愧是“人類(lèi)靈魂的工程師”老師像我們的父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地培養(yǎng)著我們，老師為我們付出的太多了。所以我們必須感恩老師。在課上一個(gè)點(diǎn)頭和微笑就是對(duì)老師很好的感恩。在考試中取得一個(gè)好成績(jī)也是對(duì)老師感恩的一種方法，平時(shí)我們一定要感恩老師對(duì)我們付出的心血。
老師，你們真是一位辛勤的園丁，培養(yǎng)了那么多的棟梁之材，你們贏得了大家的贊頌，我要衷心地說(shuō)一聲老師你們辛苦了！
對(duì)不起老師作文 篇49
老師的心，不是白銀，遠(yuǎn)比白銀更純；不是黃金，遠(yuǎn)比黃金更足珍。老師的心，至純至珍；是母愛(ài)，充滿(mǎn)親子情；是甘霖，滋潤(rùn)著片片幼林；是清泉，無(wú)私地供人吮吸。智慧的光芒，知識(shí)的結(jié)晶，寬闊的情懷，這便是——老師的心。
是老師教給了我們?cè)S許多多我們所不知道的知識(shí)；是老師教給了我們?cè)S許多多做人的道理；是老師使我們富有同情心，富有責(zé)任感。我們一路走來(lái)，到今天，歷程中，有喜有憂，有笑有淚，也不會(huì)忘記老師對(duì)我們的循循善誘和關(guān)愛(ài)。
老師，您一直是我們成長(zhǎng)路上的精神支柱，在我們垂頭喪氣的時(shí)候您讓我們重新找回快樂(lè)；在我們高興的時(shí)候您陪我們一起歡笑；在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、想像等方面您教給了我們一些連父母也不能傳給我們的經(jīng)驗(yàn)和方法，您就是我們?cè)趯W(xué)校的父母。作為老師，您總是知道許許多多的知識(shí)，懂大大小小的道理，總是耐心的幫我們改正錯(cuò)誤的思想，更新學(xué)習(xí)的方法，總是因材施教地給每個(gè)學(xué)生開(kāi)“小灶”，所以我們班的每個(gè)同學(xué)都是最棒的。
所以，我感謝老師！
對(duì)不起老師作文 篇50
魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大樹(shù)，人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)老師。我的啟蒙老師就是——周老師。她臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車(chē)的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。
記得周老師剛來(lái)的時(shí)候，我對(duì)她沒(méi)什么好感，想：語(yǔ)文老師我見(jiàn)的多了，無(wú)非是讀三五遍課文罷了！可是，我想錯(cuò)了，她上完第一節(jié)課后居然在同學(xué)心中留下了不錯(cuò)的印像。我承認(rèn)，她那節(jié)課講的的確不錯(cuò)，特別是她的自我節(jié)紹讓我們產(chǎn)生一種親切感。
老師總給我們留作文，剛開(kāi)始我認(rèn)為這是一種壓力。躺在床上蠻怨著：“本身可以不寫(xiě)的，”但是，周老師前段時(shí)間高興的對(duì)我們說(shuō)：“祝賀你們，你們以經(jīng)跨出了學(xué)語(yǔ)文的第一步，要跨出這一步是十分困難的�！�
我聽(tīng)了這句話后，別提多高興了。原來(lái)周老師讓我們寫(xiě)作文是為了提高我們的作文水平啊！從那時(shí)起我開(kāi)始對(duì)朱老師產(chǎn)生好印像了。
周老師不像其他的老師，講完課就沒(méi)事了。她讓我們查找資料，抽出時(shí)間讓我們舉行辯論會(huì)。學(xué)完課文后總是讓我們表演情景劇，使我們的課堂十分活躍。
謝謝您！我的啟蒙老師——周志紅老師！
對(duì)不起老師作文 篇51
我有一個(gè)很漂亮的數(shù)學(xué)老師，不到30歲，他很優(yōu)秀，我很喜歡他，老師長(zhǎng)得很漂亮，眉清目秀的，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，有一對(duì)炯炯有神的大眼睛，讓人一眼望去就很喜歡，他對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都和藹可親，幽默風(fēng)趣，從來(lái)都不把家里的氣憤帶到學(xué)校來(lái)，她講的課我們大家都很喜歡聽(tīng)。
數(shù)學(xué)老師他工作很努力，每天上課時(shí)都會(huì)及時(shí)的趕到，我們班的作業(yè)也會(huì)一本一本的看，就算有的時(shí)候會(huì)生病，老師也會(huì)帶著病來(lái)給我們上課，盡管老師已經(jīng)非常的難受了，但他總要堅(jiān)持到我們下課。
記得有一次好像是在上四年級(jí)的時(shí)候，老師病得很厲害，但是他也過(guò)來(lái)給我們上課了，老師來(lái)的時(shí)候，臉色非常的蒼白，看著渾身都沒(méi)有力氣，但他還是堅(jiān)持給我們上課，整結(jié)課我們班都很安靜，也很聽(tīng)話，但總是有那幾個(gè)人調(diào)皮搗蛋的男生，會(huì)惹老師生氣，直到下課看見(jiàn)老師緩慢的從教室出去，直到看不見(jiàn)了身影。
你看老師為了想要傳授給我們知識(shí)，讓我們有一個(gè)美好的未來(lái)，不顧自己的身體健康來(lái)給我們上課，他是多么的努力啊，天下所有的老師都是最偉大的老師，您就像是蠟燭一樣，燃燒自己照亮他人，我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們對(duì)我們的付出，感謝所有的老師們，你們是多么多么的偉大呀！
對(duì)不起老師作文 篇52
彭老師是我們新的語(yǔ)文老師。她小小的眼睛，大大的肚子，但脾氣很好。彭老師來(lái)我們班不久，我就發(fā)現(xiàn)了她的“超能力”，為什么這么說(shuō)呢？請(qǐng)往下看。
那是彭老師的第一節(jié)課，她在自我介紹后，就轉(zhuǎn)身在黑板上板書(shū)。“請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本”話還沒(méi)說(shuō)完，突然轉(zhuǎn)身拿起粉筆丟在一位同學(xué)的額頭上：“上課不許講話！”真是神了！那位同學(xué)離我很近，我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他講話，彭老師離他這么遠(yuǎn)，竟然還能聽(tīng)見(jiàn)！難道彭老師背后長(zhǎng)眼睛了？還是她擁有一雙“順風(fēng)耳”？這么厲害！我贊嘆道。
還有一次考試，考到一半，我有一道題不會(huì)。我坐最后一桌，以為彭老師看不到我，就放心地看了一眼同桌的試卷。這時(shí)候在改作業(yè)的彭老師突然抬頭，目光看向了我，對(duì)我搖了搖頭，仿佛是在告訴我：“這樣做是不對(duì)的。”這都能看到！真是神了！我慚愧地低下了頭。
彭老師實(shí)際上還有很多“超能力”，比如超強(qiáng)的預(yù)感，講不完的故事和知識(shí)，使不完的干勁正是這種“超能力”，讓我們班級(jí)紀(jì)律變得越來(lái)越好，同學(xué)們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性也越來(lái)越強(qiáng)。所以我很佩服彭老師的這種“超能力”。
我想對(duì)彭老師說(shuō)：“彭老師，您辛苦了，我們一定會(huì)把成績(jī)提升上去的，您放心。”
對(duì)不起老師作文 篇53
李老師，您辛苦了，我想為您畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)什么呢?有了，就給您畫(huà)一幅漫畫(huà)吧!
我提起筆來(lái)，首先想到您那水靈靈的大眼睛。李老師的眼睛上還架著一副黑色的眼鏡，眼鏡就像是眼睛的放大鏡。就是因?yàn)檫@樣，在上課時(shí)，大家都很怕她，只要有人一講話，她就會(huì)用大眼睛瞪著你，讓你感覺(jué)像是一只老虎瞪著你，時(shí)不時(shí)就能把你吃掉�？赡芩褪且�?yàn)榈晌覀儾抛屟劬ψ兊眠@么大的!
現(xiàn)在，我畫(huà)完了眼睛，又想到了李老師的肩膀。她的肩膀仿佛擔(dān)著一種巨大的責(zé)任，為了提高我們的成績(jī)，她操碎了心，遇到有問(wèn)題的同學(xué)，她會(huì)細(xì)心耐心地教，所以在課上即使有再難的題，我們都會(huì)被她的責(zé)任、耐心而深深打動(dòng)，很快理解了這道題。
現(xiàn)在，我畫(huà)完了肩膀，又想起了李老師的手。她以前的手是多么光滑，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的拿粉筆、批改作業(yè)，她那美麗的手變成了粗糙的樣子，讓我特別心痛，我想盡一切辦法去幫她，就這樣我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表。
李老師，這幅畫(huà)我為您畫(huà)好了。李老師，您可愛(ài)、美麗動(dòng)人，最后，我真心對(duì)您說(shuō)一句：“您辛苦了!”
對(duì)不起老師作文 篇54
猜猜我最喜歡的老師是誰(shuí)?不用說(shuō)，一定是體育老師李老師。
李老師個(gè)子不高，短短的頭發(fā)，八字眉，眼神銳利、堅(jiān)毅，又在不經(jīng)意間透出一絲絲笑意。
四肢發(fā)達(dá)
“叮鈴鈴”下課了，我們一窩蜂向李老師奔去，他笑容滿(mǎn)面地帶我們玩“手臂大擺錘”的游戲。只要抓住李老師的手，他一下就把我們提了起來(lái)，然后轉(zhuǎn)圈圈，那感覺(jué)，像一個(gè)大力士拎著一群小雞玩摩天輪。
喜歡爬山
李老師有一個(gè)特別的愛(ài)好——爬山。周末我去爬山，總能遇到他，而他總是笑瞇瞇地向我招手。只見(jiàn)他健步如飛，很快就把我甩得老遠(yuǎn)。爬到山頂時(shí)，他會(huì)喜歡習(xí)慣性地伸出手，舉在頭頂，像是要把太陽(yáng)摘下來(lái)似的。此時(shí)的他如同一尊頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地的盤(pán)古雕塑，令人嘆為觀止!
幽默風(fēng)趣
還記得李老師的那堂課，李老師讓圍著操場(chǎng)跑步，自己數(shù)著跑七圈，可是我一不小心跑了八圈，于是，我問(wèn)李老師：“李老師，我跑了八圈，是不是下次可以只跑六圈?”李老師笑著說(shuō)：“我很不喜歡欠別人，不如你倒著跑一圈跑回來(lái)吧!”“哈哈哈”全班都笑了，笑得停不下來(lái)。
這就是我們?nèi)嗤瑢W(xué)最喜歡的李老師，他在我們心中的形象，無(wú)人能取代。
對(duì)不起老師作文 篇55
朱老師有著一雙美麗動(dòng)人的眼睛，鼻子上永遠(yuǎn)都架著一副眼鏡。如果把我們的學(xué)校比成“動(dòng)物園”，那么我們的語(yǔ)文老師朱老師就是一位能量超強(qiáng)的“動(dòng)物綜合體”老師。
在生活上，老師是只綿羊，對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都溫柔，細(xì)心照顧。記得二年級(jí)，我在體育課上摔破了皮，老師攙扶著我來(lái)到醫(yī)務(wù)室，溫柔地為我消毒傷口，涂上藥膏，并叮囑我不要碰水。
上課的時(shí)候，老師是百靈鳥(niǎo)。老師讀課文聲音悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，就像百靈鳥(niǎo)在唱歌。記得老師講《繁星》時(shí)，隨著她那清脆悅耳的百靈鳥(niǎo)聲音，我們仿佛被帶到了一望無(wú)際的大海，躺在郵輪的甲板上，眺望著星空。百靈鳥(niǎo)講到《觀潮》，我們就看到錢(qián)塘江大潮洶涌澎湃，滔滔江水，真是千姿百態(tài)��！
在檢查作業(yè)時(shí)，老師又搖身一變，成了嚴(yán)厲的老虎。這學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天交暑假作業(yè)時(shí)，老師瞪著大眼睛在教室里掃視了一圈，教室馬上變得鴉雀無(wú)聲。那些沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，一下子把頭埋進(jìn)了課桌。
這就是我的“動(dòng)物綜合體”朱老師，正是她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，讓我們快樂(lè)地學(xué)到很多知識(shí)，也學(xué)到很多的規(guī)矩。
對(duì)不起老師作文 篇56
范老師是我的語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)著一張草莓臉，戴著一副圓眼鏡，眼鏡后面是兩只又黑又亮的大眼睛，個(gè)子不高但身材很苗條。她喜歡穿一身白衣服和帶小圓點(diǎn)的紅裙子，看上去像顆草莓。
范老師對(duì)調(diào)皮的孩子非常嚴(yán)厲，說(shuō)話像噴火一樣，尤其是那些總是不寫(xiě)作業(yè)、不聽(tīng)課的同學(xué)。一次老師把一個(gè)不聽(tīng)課的同學(xué)狠狠地批評(píng)了一頓，把他的書(shū)包扔到走廊里，落在地上像點(diǎn)炮一樣響，把我嚇壞了。
范老師對(duì)好好學(xué)習(xí)的孩子說(shuō)話總是甜言蜜語(yǔ)，尤其對(duì)平時(shí)表現(xiàn)很好、認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生非常溫柔。所以范老師對(duì)我非常好。有一次她讓我去辦公室，嚇我一跳，還以為犯了什么錯(cuò)要被老師教訓(xùn)了。出人意料的是，范老師竟然是想和我聊天，她和我說(shuō)說(shuō)笑笑的，還給我東西吃。我真的很開(kāi)心!還有一次范老師問(wèn)我爸爸，為什么我不找她聊天了。爸爸把那些話轉(zhuǎn)達(dá)給我時(shí)，我激動(dòng)極了：天哪，范老師竟然那么喜歡我!以后我一定努力做一個(gè)好孩子，不辜負(fù)老師對(duì)我的期待。
范老師，您每天都為了我們辛苦地工作，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您對(duì)我們的照顧，真希望您能一直陪我們啊!
對(duì)不起老師作文 篇57
小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們有一個(gè)老師，被公認(rèn)為奇怪的老師。
我想每個(gè)老師都是帶著我們從課本上學(xué)習(xí)知識(shí)的，但是我們奇怪的老師說(shuō)：“生活中到處都是語(yǔ)文”。使我們的第二個(gè)和尚迷惑不解。
第一天上課，陌生的老師微笑著走進(jìn)教室，環(huán)視學(xué)生。我一邊刷著粉筆，一邊揮舞著粉筆，瀟灑地在黑板上寫(xiě)下了“逛街”三個(gè)字。學(xué)生們突然開(kāi)始像沸水一樣說(shuō)話。這不可能嗎？有這么美好的一件事，我看到陌生的老師笑而不語(yǔ)，在街后寫(xiě)下了“學(xué)中文”幾個(gè)字。學(xué)生們的情緒突然停止了。陌生的老師接著說(shuō)，當(dāng)學(xué)生們?cè)诮稚献叩臅r(shí)候，你當(dāng)然可以學(xué)到很多中文知識(shí)。今天我給你布置一個(gè)任務(wù)，就是這周上街找語(yǔ)文知識(shí)。
誰(shuí)知道，短短一天，同學(xué)們真的收獲了不少。有人發(fā)現(xiàn)街上錯(cuò)別字屢見(jiàn)不鮮，也有人發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)被改了，放在廣告目的上。比如完美變成了“整個(gè)美食之美”，還有同學(xué)發(fā)現(xiàn)店里的招牌有楷書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)，真的讓你因?yàn)閬?lái)看我們而出名，就像怪老師說(shuō)的：生活中中文無(wú)處不在。
這是我們奇怪的老師，你說(shuō)奇怪。
對(duì)不起老師作文 篇58
我們班有一個(gè)奇怪的老師。
開(kāi)學(xué)第一天，她走進(jìn)教室，一言不發(fā)。她拿起粉筆在黑板上畫(huà)畫(huà)。下面有同學(xué)小聲說(shuō)：“畫(huà)著畫(huà)著，一句話不說(shuō)，好奇怪！”“這是新來(lái)的老師？”.就在學(xué)生們疑惑不解，議論紛紛的時(shí)候，“奇怪”的老師轉(zhuǎn)過(guò)身，閃到一邊，指著黑板上的圖片說(shuō)：“這是我的自我介紹�！薄鞍�？”學(xué)生們很困惑。仔細(xì)一看，有點(diǎn)像！有趣的是，字母“s”和“h”寫(xiě)在一張u形臉的左側(cè)。大家恍然大悟，這個(gè)怪老師姓舒！她和舒慶春(老舍)同姓！
我們舒老師真的有點(diǎn)奇怪。
有一次上課，她給我們講“嘎然而止”這個(gè)詞的意思時(shí)，大家興致勃勃地聽(tīng)完，她突然停下來(lái)，然后用深邃的目光看著我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在知道嘎然而止的意思了吧？”
還有一次，她給我們講破折號(hào)的用法，她說(shuō)：“破折號(hào)有很多用處：解釋?zhuān)l(fā)音延伸……”這時(shí)，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，你錯(cuò)了，這本書(shū)是為了拉長(zhǎng)聲音而寫(xiě)的�！笔胬蠋煼鲋�(huà)框說(shuō)：“哦！我覺(jué)得發(fā)音解釋起來(lái)更完整，因?yàn)榘l(fā)音包括聲音和語(yǔ)言�！笨炜矗∈胬蠋熖�(xì)致了
對(duì)不起老師作文 篇59
小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們有一個(gè)老師，被公認(rèn)為奇怪的老師。
我想每個(gè)老師都是帶著我們從課本上學(xué)習(xí)知識(shí)的，但是我們奇怪的老師說(shuō)：“生活中到處都是語(yǔ)文”。使我們的第二個(gè)和尚迷惑不解。
第一天上課，陌生的老師微笑著走進(jìn)教室，環(huán)視學(xué)生。我一邊刷著粉筆，一邊揮舞著粉筆，瀟灑地在黑板上寫(xiě)下了“逛街”三個(gè)字。學(xué)生們突然開(kāi)始像沸水一樣說(shuō)話。這不可能嗎？有這么美好的一件事，我看到陌生的老師笑而不語(yǔ)，在街后寫(xiě)下了“學(xué)中文”幾個(gè)字。學(xué)生們的情緒突然停止了。陌生的老師接著說(shuō)，當(dāng)學(xué)生們?cè)诮稚献叩臅r(shí)候，你當(dāng)然可以學(xué)到很多中文知識(shí)。今天我給你布置一個(gè)任務(wù)，就是這周上街找語(yǔ)文知識(shí)。
誰(shuí)知道，短短一天，同學(xué)們真的收獲了不少。有人發(fā)現(xiàn)街上錯(cuò)別字屢見(jiàn)不鮮，也有人發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)被改了，放在廣告目的上。比如完美變成了“整個(gè)美食之美”，還有同學(xué)發(fā)現(xiàn)店里的招牌有楷書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)，真的讓你因?yàn)閬?lái)看我們而出名，就像怪老師說(shuō)的：生活中中文無(wú)處不在。
這是我們奇怪的老師，你說(shuō)奇怪。
對(duì)不起老師作文 篇60
我的英語(yǔ)老師雖然相貌平平，但是非常負(fù)責(zé)。
她長(zhǎng)著一雙被她精心呵護(hù)的眉毛和一對(duì)小小的眼睛，臉上有點(diǎn)嬰兒肥，一笑起來(lái)眼睛都沒(méi)了，卻很可愛(ài)。
她很負(fù)責(zé)，為什么這么說(shuō)呢？就聽(tīng)我一一道來(lái)吧！
有一次她因?yàn)檫t到，被校長(zhǎng)責(zé)備了，但是校長(zhǎng)是怎么會(huì)知道她是因?yàn)槊刻鞄覀兛谡Z(yǔ)練習(xí)，工作到十點(diǎn)多，第二天才遲到的呢？我看到她那個(gè)眼神就知道她受了委屈�？墒巧险n時(shí)，她又顯得十分精神、有活力。她說(shuō)我們是她教的最好的一個(gè)班，為了我們多受點(diǎn)委屈也值得。
前段時(shí)間，我們整體成績(jī)都不太好，她為了這件事很累，有時(shí)剩的時(shí)間多就帶領(lǐng)我們練閱讀題，有時(shí)剩的時(shí)間少也會(huì)練口語(yǔ)和聽(tīng)力，或給我們補(bǔ)課。我記得剛學(xué)的時(shí)候只要一張小卷得了一百分就給我們一個(gè)玩具，她為此也破費(fèi)了。不過(guò)久而久之我們的英語(yǔ)成績(jī)也有所提升。
她在我們失落時(shí)進(jìn)行安慰，而不像別的老師那樣置之不理；她在我們開(kāi)心時(shí)一起開(kāi)心，和我們打成一片，好像一個(gè)孩子；她還在我們想要放棄時(shí)進(jìn)行說(shuō)服，給我們展示她的配音，所以才會(huì)有我現(xiàn)在成功的配音。
英語(yǔ)老師，有你真好！
對(duì)不起老師作文 篇61
我的數(shù)學(xué)老師是C老師。
她頭上頂著一頭齊耳短發(fā)，成了一處小小的瀑布，眼睛水汪汪的，簡(jiǎn)直就是兩泓立著的水塘，那高鼻子成了極具藝術(shù)感的膚色冰錐，讓她看起來(lái)樸素又親切，聰明又干練。C老師的確很熱愛(ài)數(shù)學(xué)，也感染了我們。
鈴鈴鈴，她走進(jìn)了教室，邊走邊說(shuō)：
“同學(xué)們，拿出口算，預(yù)備，開(kāi)始�！�
兩分鐘后，“時(shí)間到，交換�！�
緊接著就是念答案，一路行云流水，一秒鐘都不待停頓。
——?jiǎng)e看她讓我們寫(xiě)口算時(shí)這么干練，但一遇到重要知識(shí)點(diǎn)，她就開(kāi)始“滔滔不絕”。
這不，她加重語(yǔ)氣，道：“大家記住，小數(shù)加減法和小數(shù)乘法不一樣，一個(gè)是小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，一個(gè)是末位對(duì)齊，一定要記住!”“小數(shù)除法在轉(zhuǎn)化后，一定要記得，一些情況下，除數(shù)要?jiǎng)澚恪！毕ё秩缃鸬乃�，也時(shí)常會(huì)成為一個(gè)嘮叨的老奶奶。
這還算好，要誰(shuí)受傷了，那就……?
前兩天H同學(xué)磕碰了，正巧被C老師看見(jiàn)了，她趕快跑過(guò)來(lái)，邊找碘伏邊問(wèn)：“你磕哪了?疼不疼，嚴(yán)重嗎?要不要去醫(yī)務(wù)室?坐下來(lái)忍著點(diǎn)，別怕……”她的嘮叨也許真的可以療傷呢!
這就是我們的C老師，時(shí)而干練，時(shí)而嘮叨，時(shí)時(shí)都讓我們喜愛(ài)的C老師。
對(duì)不起老師作文 篇62
“同學(xué)們好，我是你們的新語(yǔ)文老師和班主任，我姓金，名海霞�！甭�(tīng)完這段話，我們大家不約而同的鼓掌，”啪—啪”，你讀完這段話后，可能會(huì)問(wèn)金老師怎么嚴(yán)厲了，別急，且聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
金老師一頭金大發(fā)，瘦瘦的身子，金老師口齒伶俐，常常一講到某事就聯(lián)想到歷史，每次我都對(duì)她刮目相看。
一天，金老師正在講《將相和》這篇文章，我聽(tīng)得專(zhuān)心致志，絲毫沒(méi)有聽(tīng)到有同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，我只看到老師一個(gè)鋒利的眼神、聽(tīng)到“吱啦”一聲，就有一個(gè)同學(xué)中了“粉筆炮彈”老師說(shuō)：“你們兩個(gè)別說(shuō)話了，有話就寫(xiě)到卷上�！敝�，兩個(gè)人就被撲面而來(lái)的卷子壓倒了，我心生一口涼氣，只見(jiàn)那是滿(mǎn)滿(mǎn)一大張，要把答案抄一遍。
有一次，我剛背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，就看到黑板上有我的鼎鼎大名，我心想：完了，完了，沒(méi)放凳子，要罰抄了，怎么辦？我現(xiàn)在是十五個(gè)吊桶打水——七上八下了，我也是明知山虎，卻偏往虎山行，不一會(huì)兒，我就汗流浹背了，但是我最大吃一驚的是老師竟然原涼了我，真好！老師也會(huì)原諒人呢！
對(duì)不起老師作文 篇63
在我的印象中，令我印象深刻的一位老師是-黃老師。
黃老師是我輔導(dǎo)班的老師。她從來(lái)不打我們，不罵我們，反而友好的與我們相處。她特別的溫柔，有人哭了，不管是不是我們班的，黃老師都會(huì)去安慰他們追問(wèn)他(她)為什么哭，把事情搞清楚，看看到底是誰(shuí)的錯(cuò)，再去問(wèn)問(wèn)另一個(gè)人為什么要這么做。
她經(jīng)常和我們一起做游戲，得了獎(jiǎng)金還給我們買(mǎi)好多好吃的，所以我們都非常的喜歡她，她和我們玩的非常開(kāi)心，但這并沒(méi)有影響到我們老師的教學(xué)。
老師說(shuō)：玩歸玩，學(xué)歸學(xué)，就開(kāi)心痛快地玩，既然學(xué)，就認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)。所以老師陪我們玩的時(shí)候，就開(kāi)心，教我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，就變的很?chē)?yán)肅，她對(duì)我們的字體要求非常的高，而且每個(gè)星期的星期五下午都會(huì)有一個(gè)周測(cè)，這是來(lái)看看我們這一個(gè)星期到底都學(xué)會(huì)了沒(méi)有。
而且每天都會(huì)選出來(lái)一個(gè)表現(xiàn)最好的人，那個(gè)人將會(huì)是今天的“今日之星”，黃老師說(shuō)：得“今日之星”的次數(shù)越多，得學(xué)金的可能性就越大。而且去年最高的學(xué)金是“一千”！你想想，這一千塊錢(qián)不是光是錢(qián)，而是榮譽(yù)，這一千元，可是媽媽半個(gè)月的工資呀！
黃老師對(duì)我們非常用心，我們愛(ài)她，當(dāng)然她也愛(ài)我們。
對(duì)不起老師作文 篇64
我有一位老師，她有一雙像兩顆黑葡萄似的大大的眼睛，高挺的鼻梁，還有一張櫻桃般的小嘴，一對(duì)靈敏的耳朵，一頭長(zhǎng)發(fā)像瀑布一樣直直地垂到腰間。
她那雙大大的眼睛異常溫和，當(dāng)我在課堂上搞小動(dòng)作時(shí)，那雙閃亮的眼睛就會(huì)看著我，好像在說(shuō)：“不要再搞小動(dòng)作了，專(zhuān)心聽(tīng)課吧！”這時(shí)不知道為什么，我的臉像喝醉了似的刷的一下紅了，似乎認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
她那張櫻桃小嘴絲毫不含糊，每當(dāng)我有不會(huì)做的題目時(shí)，那張櫻桃小嘴會(huì)慢慢地悉心教導(dǎo)我，直到我學(xué)會(huì)了為止，令我不再迷茫；當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，那張櫻桃小嘴會(huì)狠狠地批評(píng)我，并讓我給“被害人”道歉，道了歉后，我感覺(jué)心中忽然舒坦了許多，但是如果你還是死心不改，她會(huì)讓你面壁思過(guò)。
她那對(duì)靈敏的耳朵總是能聽(tīng)見(jiàn)講臺(tái)下嘰嘰喳喳的聲音，這時(shí)她會(huì)放下粉筆，一直盯著我們，看到這個(gè)時(shí)候，我們知道老師她生氣了，就安靜下來(lái)了。當(dāng)教室里鴉雀無(wú)聲時(shí)，老師就會(huì)繼續(xù)她精彩的講課。有時(shí)老師會(huì)分角色給我們扮演書(shū)中人物，使原來(lái)覺(jué)得枯燥無(wú)味的課堂變得生動(dòng)有趣，讓不愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人都慢慢愛(ài)上英語(yǔ)了。
這就是我們班美麗和藹的英語(yǔ)老師——朱老師，你喜歡嗎？
對(duì)不起老師作文 篇65
在我的學(xué)習(xí)中，遇到過(guò)各種各樣的老師，有和藹可親的，有一絲不茍的，有幽默風(fēng)趣的，但在我印象中，最難忘的還是“美人”徐老師。
徐老師的長(zhǎng)發(fā)及腰，烏黑烏黑的。一陣微風(fēng)吹過(guò)，徐老師的頭發(fā)像柳條一樣飄動(dòng)起來(lái)。兩雙眼睛像水晶球一樣，忽閃忽閃的。鼻子有點(diǎn)挺，個(gè)子很高，別的老師走過(guò)來(lái)，頭只能和徐老師的肩差不多高。
老師不僅外貌美，心靈也很美。記得有次去上早操，那天太陽(yáng)火辣辣的，有個(gè)隔壁班的同學(xué)突然中暑了，那個(gè)班的同學(xué)全部驚慌失措，四處亂跑。他們班老師急忙維持秩序，我們徐老師急忙跑去買(mǎi)了一袋子水，放到那個(gè)同學(xué)腦袋上。徐老師的頭發(fā)上留著些樹(shù)葉，腿被什么東西劃了一道口子，腳上的一只高跟鞋也不知去哪里了。我心中的對(duì)徐老師的敬佩之情油然而生。有的同學(xué)眼眶都紅了，有的跑回教室?guī)托炖蠋熌没亓怂乃；厝サ臅r(shí)候，徐老師還撿起了兩團(tuán)廢紙。我更加敬佩徐老師了。
這就是我們的徐老師。美麗，不光外表美麗，而且心靈純潔，沒(méi)有一絲一毫的污跡。你喜歡這樣的徐老師嗎？
對(duì)不起老師作文 篇66
她是我們的班主任，她像一支紅燭，奉獻(xiàn)了自己，把知識(shí)傳播給我們。
記得第一次看見(jiàn)她的時(shí)候，我很興奮。我們有了一位新老師，她又漂亮又平易近人。
第一堂數(shù)學(xué)課，她正用粉筆在黑板上奮筆疾書(shū)，這時(shí)，有幾個(gè)男生在底下竊竊私語(yǔ)。她聽(tīng)見(jiàn)了，怒氣沖沖地走到領(lǐng)頭講話的人面前，聲音比平時(shí)高了八倍，怒道：“你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”那位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，回答不出來(lái)。她杏目圓睜：“坐下！以后再犯就沒(méi)這么客氣了！”她是嚴(yán)格的化身。
有一天在上課的時(shí)候，一位同學(xué)突然吐了，她急忙上前，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了，是不是不舒服，難不難受？”一連串的關(guān)心，在同學(xué)們的心中蕩起了一絲暖波。她是關(guān)心的化身。
去年秋游時(shí)，因?yàn)橼s時(shí)間，所以我沒(méi)吃早飯，路上，肚子餓得咕咕叫。她見(jiàn)了，二話不說(shuō)，把自己的早飯塞給了我，還嚴(yán)肅地說(shuō)，不吃飽，哪來(lái)的力氣玩？她是善良的化身。
有幾次，她布置的課堂作業(yè)，我們都沒(méi)有寫(xiě)完，她就‘岀爾反爾’，改成家庭作業(yè)，她是體貼的化身。
她是一名默默無(wú)聞的教師，從牛塘來(lái)，孜孜不倦的傳播知識(shí)。她就是我們的班主任——章老師。
對(duì)不起老師作文 篇67
我們班新來(lái)了一個(gè)語(yǔ)文老師，她姓朱。她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛凝視前方，中等高的鼻子，中等大的嘴巴襯托著雪白的皮膚。她喜歡穿一身運(yùn)動(dòng)衫和牛仔褲，還穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋。
朱老師非常和藹可親、善解人意。有一次，在上朱老師的課時(shí)，我的鼻子突然癢起來(lái)了，我就用手動(dòng)了動(dòng)鼻子，但令我意想不到的是——我流鼻血了。我覺(jué)得鼻子里有什么東西在流動(dòng)，我就用手伸進(jìn)去看看，結(jié)果弄出來(lái)一手指地鼻血。我趕緊把鼻血吸上去，深怕讓同學(xué)們知道我流鼻血了，因?yàn)榱鞅茄獣?huì)被同學(xué)們笑話的。但這不聽(tīng)話的鼻血在我的鼻子里拼命地“跑”，想跑出來(lái)見(jiàn)太陽(yáng)。最終，鼻血還是流了出來(lái)。當(dāng)我告訴朱老師時(shí)，朱老師急忙向同學(xué)們借了一張紙巾來(lái)幫助我。接到紙巾后就趕緊來(lái)幫助我。她先叫我仰著躺，然后一邊輕輕地拍著我的鼻子，一邊把紙巾撕成一小塊塞進(jìn)進(jìn)我的鼻子里，還親切的對(duì)我說(shuō)：“你回家后叫你媽媽泡涼茶給你喝。”這句話一直回蕩在我的腦中。
從此，朱老師就在我的心中樹(shù)立起與別的老師無(wú)法相比的形象，我也就越來(lái)越喜歡這位新來(lái)的語(yǔ)文老師——朱老師了。
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