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語文快樂作文

時(shí)間:2021-07-31 10:13:21 快作文 我要投稿

有關(guān)語文快樂作文8篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編收集整理的語文快樂作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)語文快樂作文8篇

語文快樂作文 篇1

  我認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的,英語是煩惱的,但是語文是快樂的。一上語文課,我仿佛進(jìn)入了美麗的春天,整個(gè)身體上的毛孔都充滿了愉悅。

  我們的語文老師雖不很漂亮,但是講課是很有趣的。有一次,老師給我們邊讀詩,邊在黑板上畫畫。“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)……”剛讀完,就看見老師已經(jīng)畫完了連綿起伏的山。“不識(shí)廬山真面目……”這時(shí),老師用紅筆在山邊畫了一個(gè)小女孩。這么簡單的幾筆,就吸引了我們,讓我們對(duì)這首詩有了深刻的記憶。

  還有一次,老師教我們朗讀《上學(xué)歌》:“太陽當(dāng)空照,花兒……”老師有感情地起讀,讀著讀著,就開心地唱起歌來:“小鳥說,早早早……”我們也跟著節(jié)奏拍著手,我都被逗笑了。

  我們中國的字是“方塊字”。老師說寫字要寫方正,像閱兵戰(zhàn)隊(duì)一樣。還教我們寫象形字,這時(shí),老師畫了一條魚,問是什么字,有人說“龜”,有人說是“兔”,亂七八糟的答案,把老師都搞糊涂了。老師又畫一頭大象,有人說是“狗”,有人說是“象”。老師還告訴我們“日”偏旁代表太陽,“蟲”偏旁代表和蟲子有關(guān)。這樣的課堂是不是很有趣?

  在語文課上,我們學(xué)到了古詩,唱歌和漢字。我從中感受到了快樂,我喜歡快樂的語文課。

語文快樂作文 篇2

  今天,我們上了一堂語文課,那真有趣。

  開始,老師讓我們讀第五單元的“詞語盤點(diǎn)”,大家都覺得無聊透頂,“盤旋、城磚……”聲音拖得老長,仿佛老和尚念經(jīng)。曾老師皺了皺眉頭,對(duì)我們說:“我們來開火車,誰讀錯(cuò)了,就要挨罰。”班里的人像在沙漠里見到綠洲一樣,都興奮起來。

  只聽曾老師說:“讀錯(cuò)了,要么罰抄寫詞語盤點(diǎn)兩遍,要么給我們表演節(jié)目,有問題嗎?”“沒問題!比喈惪谕暎@是開學(xué)以來最整齊的一次。

  “開火車”開始了,“盤旋、城磚……”大家都特別認(rèn)真,生怕被老師抓到辮子。突然,坐在我前面的徐琳凱讀錯(cuò)了。老師便讓他上來,沒想到,他一路上明確表示不抄課文。這家伙,抄點(diǎn)詞語有這么可怕嗎?

  他磨蹭著上來了,眼睛直勾勾地望著曾老師,等著曾老師給他安排節(jié)目。曾老師會(huì)讓徐琳凱表演什么呢?誰不知道這米老鼠,點(diǎn)子超級(jí)多。只聽曾老師笑了笑,說:“給你難度小一點(diǎn),你給大家擺個(gè)什么pss就算了。”這還小啊,徐大將軍就從沒正經(jīng)走過路,這不明擺著為難他嗎?

  果然,徐琳凱一聽急了,正想罷演?墒强戳丝丛蠋,又看了看情緒高漲的同學(xué)們,覺得是賴不掉了,只好退到左墻邊。只見他一縱一縱地,臉色嚴(yán)肅地朝曾老師方向一步一步走過來。當(dāng)走到覃子倍的桌位時(shí),突然,他快速地一蹲,使勁朝覃子倍大叫了一聲“!”,便一溜煙地逃回自己的桌位。覃子倍和站在覃子倍桌位不遠(yuǎn)的曾老師嚇得使勁“閃”了一下,全班都大笑起來。

  一下課,大家都說這節(jié)語文課真有趣。

語文快樂作文 篇3

  語文,就像春天里的細(xì)雨,滋潤了我們心田;語文,猶如一顆璀璨的星星,引領(lǐng)我們走向成功;語文,就似一縷溫暖的陽光,照亮了我們?nèi)松牡缆贰Z文,是一門最基礎(chǔ)的學(xué)科,與我們的生活息息相關(guān)。

  古人說過,“書讀百遍,其義自現(xiàn)”。意思是說,讀書讀得多了,書中的意思就自然出現(xiàn),不需要講解。課外閱讀是我們學(xué)習(xí)當(dāng)中不可缺少的一部分,我喜歡閱讀。在暑假期間,閱讀了《丑小鴨》故事,使我明白了丑小鴨很堅(jiān)強(qiáng),很勇敢,盡管外界對(duì)她很排斥,但她從不氣餒,沒有抱怨過困難重重的人生之路。最后,她終于成為了一只美麗的白天鵝。使我明白了:陽光總在風(fēng)雨后!閱讀了《假如給我三天光明》,海倫·凱勒那不屈服于命運(yùn)的精神將鼓舞和激勵(lì)這我……讓我們?cè)跁氖澜缋镒杂缮畎伞?/p>

  閱讀是基礎(chǔ),作文是升華。在我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中,寫過的作文可以說不計(jì)其數(shù)。對(duì)我來說,印象最深的是一篇暢想世博征文——《春夏的盛會(huì)》。寫作之前,我查閱了有關(guān)世博會(huì)的資料,便有了靈感:我把自己想象成一只快樂地小燕子,張開理想的翅膀,暢游上海世博會(huì)。高大雄偉像一個(gè)巨人屹立在那兒的中國館;如同被切割后的巨大蚯蚓的加拿大館;有如同有潔癖的尖銳巖石的德國館;還有如同兩只熱戀中的海螺,一只穿了衣服,另一只沒穿的以色列館……這些館形狀各異,造型獨(dú)特,各具匠心,我真想飛到各個(gè)館里去看個(gè)夠。一個(gè)個(gè)奇特的想法,便奠定了我這篇文章的成功。當(dāng)聽到我的作文獲得臨安市一等獎(jiǎng)的喜訊,我欣喜若狂。同時(shí),我還獲得了新世紀(jì)旅行社組織的免費(fèi)世博游的獎(jiǎng)勵(lì)呢。當(dāng)我走進(jìn)上海世博園,我很有成就感,因?yàn)檫@是靠我自己的努力得來的,我成功了!從中,我也體會(huì)到語文的魅力。

  從大量的閱讀,成功的寫作中,我收獲了語文所帶給我的樂趣?鞓穼W(xué)語文,才能更好的用語文,讓語文繼續(xù)引領(lǐng)我走向成功!

語文快樂作文 篇4

  今天第一節(jié)課是語文課,不知道今天的語文課會(huì)有怎樣的樂趣呢?我期待著!

  叮零零,”!上課了,語文老師走進(jìn)來。同學(xué)們,今天寫作文,看看你們誰寫得好!崩蠋熣f。好!”同學(xué)們異口同聲地回答老師。

  老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,拿起了粉筆,在黑板上寫了我的同桌”四個(gè)大字。老師說:這是作文題目,不少于三百字哦!”話音剛落,同學(xué)們都對(duì)著自己的同桌左瞅右瞅,上看下看。還有的拿起筆,要把同桌畫下來。

  我的同桌他也對(duì)我東看西看的,看得我不耐煩了,要不是老師在這里,我肯定用筆敲他一下,讓他不要老看我。

  好了,不知不覺半堂課過去了,不少同學(xué)都交了上去,一個(gè)個(gè)笑嘻嘻地從講臺(tái)走了下來,老師讀了一篇文章,是這樣的;我的同桌是一個(gè)大怪物,六只眼睛,九條尾巴老師問他為什么這么寫?他說同桌太丑了。氣得他的同桌哭了。

  還有一篇文章是這樣寫的;我的同桌好愛打小報(bào)告,總是老師老師(此處省略三百個(gè)字)的叫個(gè)不停,大家都哈哈大笑。我認(rèn)為他們太敷衍了,要寫一篇與眾不同的作文我的同桌!”我是這樣寫《我的同桌》,我的同桌是個(gè)小女生,總愛用她的二指神禪”來夾我,她成績很好,愛好也很多

  終于,我的作文得到了老師的贊許,得了一個(gè)甲優(yōu),”被貼在墻上(光榮榜)。

  這節(jié)語文課真開心。

語文快樂作文 篇5

  一想到語文課,我便不由自主的想起了那節(jié)快樂的語文課。

  還記得那一節(jié)語文課,我們可是用了幾乎一個(gè)星期來準(zhǔn)備,因?yàn)槟鞘且o全市其他小學(xué)教師前去學(xué)習(xí)的。每一個(gè)人都早早地來到了學(xué)校穿著整齊如一的校服,系著紅領(lǐng)巾,一支隊(duì)伍在老師最后的動(dòng)員下走向多媒體教室。

  我們展示的是21《老人與海鷗》。一開課,班里的氛圍便是輕松快樂的,那是一種令人陶醉,令人舒心的氣氛,總之我很喜歡。張老師——我們的班主任兼語文老師在臺(tái)上滿面春風(fēng)地對(duì)我們說:“同學(xué)們,大家先來讀一讀第七單元的導(dǎo)讀吧。”話音未落,大家便以充滿感情的歡快而輕松的語氣讀道“第七組,動(dòng)物……”讀完了,老師對(duì)大家說,“為了檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況,”說著走到了第一排空椅旁,“我們來開一趟火車,展示一下大家的預(yù)習(xí)成果吧。”只見一大群同學(xué)迅速舉起了手——這其中還包括我,第一個(gè)發(fā)言總是好的。可惜老師叫了孫工洲同學(xué),他可十分優(yōu)秀,只聽見輕松的聲音在耳邊回蕩:“那是一個(gè)普通的冬日,我和朋友相約來到翠湖邊……”老師又連續(xù)叫了幾位同學(xué),但是,還是沒有我。“這一部分講的是什么?”老師問!袄先藢(duì)海鷗無私的愛。”同學(xué)們大聲響亮地回答道。“我們可以從哪里看出來?”老師問完,叫了我旁邊的陳越濤。“我從‘穿一身褪色的過時(shí)布衣,背一個(gè)藍(lán)布包,連裝鳥食的大塑料袋都褪了色’可以看出……”他笑著大聲響亮地回答。一會(huì)兒工夫,跟著課文的步伐,我們來到了第二板塊“海鷗對(duì)老人震撼的情”。不過歡聲笑語的課堂還是依舊!胺殖伤娜诵〗M討論第二個(gè)課后問題。”老師對(duì)我們說著,拿著語文,走在同學(xué)們間,查看著完成情況。這一下子可就是形態(tài)各異了,有的同學(xué)正在與他人討論;有的同學(xué)正“拉幫結(jié)派”,打算一起發(fā)言;有的同學(xué)正在悵望灰天,苦思著問題;還有的同學(xué)正在語文書上瘋狂的做著筆記,仿佛發(fā)現(xiàn)了什么驚天大秘密!敖犹焐徣~無窮碧”,一組同學(xué)喊道,這是“密語”,“映日荷花別樣紅”大家答道,又是歡聲笑語。輕松快樂時(shí)光不知不覺過去了,雖然我沒發(fā)言,但是我還是為這節(jié)語文課的成功喝彩!

  好一節(jié)快樂,輕松自在的語文課!他讓我從此對(duì)語文熱情高漲!

語文快樂作文 篇6

  語文,顧名思義,就是從人與人之間的口頭行為和文字的記錄。其實(shí)不然,它還有多種含義。在我們的身邊,處處都有它的蹤影:在我們的生活中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有它的痕跡!

  語文,你是路邊的廣告語;你是門口的對(duì)聯(lián);你是書中的名人名言;你是許多人魂?duì)繅衾@的世外桃源……你在我們的心中生根發(fā)芽,扎下了深根,永垂不朽。

  科學(xué),數(shù)學(xué),英語都離不開你,如果沒有你的幫助,恐怕將一無所有。

  你讓我知道了一草一木的“靈性”;領(lǐng)略了青山綠水的“情感”;賞遍了春的生機(jī)勃勃,夏的欣欣向榮,秋的充實(shí)飽滿,冬的白雪皚皚;懂得了大自然有“輪回”變化,世間有黑白曲直;你深?yuàn)W,卻又顯見;神秘,卻又親切。

  一首首詩歌敞露出了你的詩情畫意,清新、美好的風(fēng)使人擺脫精神束縛,不再煩惱。

  一個(gè)個(gè)故事讓我明白世界的美好,讓我感覺月光的洗滌,風(fēng)兒的`浸透,從清風(fēng)泉中水中體驗(yàn)新生的自我。

  漫游在你的世界中,那個(gè)渾濁不清,迷罔彷惶的我失蹤了,只有這個(gè)在你的世界中自由飛翔,充滿睿智的我。我從你的知識(shí)寶庫中,懂得了語句的風(fēng)情,詩文的萬種。

  語文,千姿萬態(tài),你娓娓道來;

  語文,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我愛不釋手;

  語文,愛上你,從此我們相偎相依;

  語文,愛上你,從此我快樂無比。

語文快樂作文 篇7

  語文是我過去最不愿意上的。因?yàn)檎Z文課就有閱讀和作文。閱讀總是抓不住重點(diǎn),作文就算想了十多分鐘,可能只寫出兩三句話。

  現(xiàn)在我可不討厭語文課。原因很簡單,就是因?yàn)槲以谏险n時(shí)經(jīng)常發(fā)言。可是像我這樣不愛學(xué)習(xí)語文的孩子,就算回答問題,肯定答案也不是很準(zhǔn)確的。但我還特別喜歡發(fā)言,原因就是邊老師。

  邊老師是非常幽默的老師。上課從來不是很死板的。用風(fēng)趣的語言帶動(dòng)著我們。我覺得邊老師的一個(gè)觀點(diǎn),使我愛上了語文。我的感覺是:邊老師對(duì)于主動(dòng)起立回答問題的同學(xué),不管答案是不是最準(zhǔn)確的,先表揚(yáng)鼓勵(lì)一番,再給予相應(yīng)的指導(dǎo)。起碼我就是被邊老師這樣鼓勵(lì)過來的;蛟S邊老師并不知道,冥冥之中,邊老師無形的給很多像我這樣的孩子很多信心,使大家愛上了語文課。

  就在我第一次上邊老師的語文課,我雖然總是雙眼注視著在講臺(tái)上的邊老師,但是我的心里在想:“她肯定是特別嚴(yán)肅的!”我正在想著的時(shí)候,邊老師突然叫我回答問題:“那個(gè)女同學(xué),起立!說一說書上的這句話是什么意思?”唉,我不知道那是什么意思,剛才光顧著分析這位老師的脾氣,忘了聽講。怎么辦呢?怎么辦呢?我心急如麻,吱吱唔唔地說:“我......”剛要說出的“我不知道”,就被老師給打斷了:“沒關(guān)系,把真實(shí)的想法說出來就好了。”老師十分和藹可親地說。看到老師臉上那么慈祥的笑容,我不知怎么的,第一次破天荒地說出口了。“好,說得挺好的,其實(shí)就是。”邊老師微笑著表揚(yáng)我,并指出我的不足。一個(gè)字立馬在我的大腦里思索“好”。邊老師竟然說我回答的“好”。在我學(xué)習(xí)語文的生涯中,第一次聽別。人表揚(yáng)我,那么的親切,那么的誠懇。這個(gè)屬于我的“好”,必須要印在我的心里。這可能對(duì)于邊老師十分的平常,然而對(duì)于我來說卻是十分的珍貴,終于有人肯定我了。我因?yàn)檫@個(gè)原因就更喜歡語文課了。因?yàn)檎Z文課帶給我從未有過的快樂。

  邊老師如一絲陽光照出我對(duì)語文最真實(shí)的感受。我學(xué)習(xí)語文不厭煩的起點(diǎn),也許就是從邊老師的這堂語文課開始的。我對(duì)語文的鐘愛會(huì)很遠(yuǎn)。語文讓我增添了不少的快樂。

  我相信語文的快樂一定會(huì)終身陪伴,讓熱衷它的人,永遠(yuǎn)的感受得到它的存在,它的意義,它帶給世人的影響,以及向世人傳播的思想就是——快樂。

語文快樂作文 篇8

  我每天都上語文課。但是上《小稻秧脫險(xiǎn)記》的那一課卻給我留下了深刻的印象。

  那一天,陶老師這一課的時(shí)候,先請(qǐng)了幾位同學(xué)把課文讀了一遍,。然后給我們分析和了解了小作者的寫作手法和寫作特點(diǎn)。最后陶老師讓我們現(xiàn)場來表演這些角色。同學(xué)們的熱情一下子都來了,大家都爭先恐后的要上去表演。老師喊了一部分同學(xué)上臺(tái)表演雜草,老師表演小稻秧。雜草先是氣勢洶洶,蠻不講理,欺負(fù)小稻秧。小稻秧可憐兮兮,危在旦夕。特別是表演雜草的同學(xué),一擁而上圍著老師,老師連站的地方都沒有了。同學(xué)們有的大聲的喊到:“快把營養(yǎng)給我”。有的喊到;“不給我就吃掉你”。大家說著各種各樣的橫行霸道的話。忽然老師把手一揮說我是噴霧器大夫?qū)iT來收拾你們的,所有的同學(xué)又全都倒下了,有的躺在地上,有的趴在桌子上,大家一副無精打采的樣子。我們?cè)谙旅娴耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)的笑的氣的都喘不過來。

  在我們的歡聲笑語中一節(jié)課不知不覺就過去了,我多么希望以后經(jīng)常有這樣的一堂課讓我們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)。

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