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關(guān)于我的作文

的我作文

時(shí)間:2021-07-27 12:34:00 關(guān)于我的作文 我要投稿

2030年的我作文

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的2030年的我作文,歡迎大家分享。

2030年的我作文

2030年的我作文1

  今天上午第二節(jié)課的時(shí)候,陳老師當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō):“周鵬遠(yuǎn)的《難忘的生日》上校園網(wǎng)了。我一聽(tīng)驚呆了。我半信半疑,這是真的的嗎?我一定要親自上校園網(wǎng)去看一看。

  放學(xué)回到家里,我迫不及待地打開(kāi)電腦,帶著疑問(wèn)查了起來(lái)。我找到校園網(wǎng),很快地看了一下,怎么沒(méi)有我的作文呢?我不灰心,又仔細(xì)找了一遍還是沒(méi)有找到。唉,肯定是陳老師看錯(cuò)了。我去問(wèn)媽媽,媽媽走過(guò)來(lái)看了一下,說(shuō):“你看,這是前幾天的作文,你的作文應(yīng)該到前面去找!蔽乙豢,果然是這樣,都怪我看得不仔細(xì)。我翻到前面幾頁(yè),不一會(huì)兒就找到了我寫的作文。太好了 我的作文上校園網(wǎng)了!我一蹦三尺高。連忙叫來(lái)爺爺奶奶也來(lái)欣賞我的作文。

  看我高興的勁兒,媽媽說(shuō):“你可別驕傲,這次作文能上校園網(wǎng)多虧我?guī)湍阈薷,以后你要仔?xì)觀察、多多思考、認(rèn)真去寫才能寫出更好的作文呀!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  我又在校園網(wǎng)上看了其他班同學(xué)的優(yōu)秀作文《有病毒銀行》、《王子拔牙》……他們的作文寫得真是精彩極了。

  我一定要向他們學(xué)習(xí),寫出更多的好作文,多多上校園網(wǎng)。

2030年的我作文2

  我有一個(gè)作文老師,別看他個(gè)子小小的,但是精氣神很足。他眼睛不大,笑起來(lái)像個(gè)鄰家的大哥哥,但是兇起來(lái)像只老虎。他牙齒十分潔白,高高的鼻梁上掛著一副眼鏡,好像很有學(xué)問(wèn)似的。他上課、下課時(shí)都對(duì)我們很認(rèn)真。

  在上課時(shí),我們和老師一開(kāi)始是非常認(rèn)真的,表情非常嚴(yán)肅。但是,快要下課時(shí),班級(jí)就開(kāi)始亂了,有看學(xué)習(xí)紙的、有寫作文的、有講空話的……整個(gè)班級(jí)就像菜市場(chǎng)一樣,鬧哄哄的。這時(shí)候,老師的表情嚴(yán)肅起來(lái)了,背著手,看看這個(gè),看看那個(gè),想批評(píng)又不想批評(píng)。

  下課時(shí),他又說(shuō):“不許吃東西,等會(huì),渣渣全都掉下來(lái)了,要是我老婆回來(lái)了,以為是我掉的,最后被挨罵的還不是我嗎?”我們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。

  我的作文老師太有才了,他寫的文章有許多刊登在雜志上,比如《慶祥》、《甘蔗》、《葡萄》……他家有很多書,兩個(gè)大書架,整整三排,有名著,有小說(shuō),有散文……好多好多,像一個(gè)小型的圖書館。我想,鄒老師這么有學(xué)問(wèn),跟他喜歡看書是分不開(kāi)的,我也要向他學(xué)習(xí),提高自己的閱讀能力。

2030年的我作文3

  自從我與作文打上交道,就再也沒(méi)有好日子過(guò)了。每當(dāng)我為了一個(gè)作文題絞盡腦汁卻無(wú)從下筆時(shí),早就把發(fā)明作文的人的祖宗十八代給罵了個(gè)遍,不過(guò)這只是發(fā)泄一下而已,最后還是敗在了作文手下。

  我可謂是屢戰(zhàn)屢敗,愈敗愈勇,就像灰太狼每回都抓不到小羊,仍想方設(shè)法的去抓一樣。

  我與作文的斗爭(zhēng)已經(jīng)打了將近六個(gè)年頭了,回顧一下這六年來(lái)的艱辛歷程,真是極具戲劇性啊!

  一到三年級(jí),我和作文實(shí)力懸殊,沒(méi)有可比性,于是,我徹徹底底的輸了,作文徹徹底底的贏了。

  可是四年級(jí),一個(gè)轉(zhuǎn)折讓作文對(duì)我有了些畏懼。一直文筆不好的我參加了楚才杯,一看題目,在腦中“百度”了一下素材之后,提筆就寫,似乎在不斷的“戰(zhàn)斗”中獲得了經(jīng)驗(yàn),竟然洋洋灑灑的寫下了六百多個(gè)字。這可是史無(wú)前例啊!或許是瞎貓碰上死耗子吧,那篇史無(wú)前例的文章還得了個(gè)一等獎(jiǎng),這個(gè)轉(zhuǎn)折更加堅(jiān)定了我繼續(xù)與作文“戰(zhàn)斗”下去的決心。

  到了五年級(jí),我不再是完敗,也許有那么幾次,作文是贏了,我是輸了,但是我的作文總算是被老師當(dāng)范文念了那么一兩次。

  等我苦戰(zhàn)五年,終于堅(jiān)持熬到了第六個(gè)年頭,現(xiàn)在,我不再完敗了,不再只贏一兩次了,我的“戰(zhàn)績(jī)不再是負(fù)數(shù)”,而是逐漸轉(zhuǎn)正了。不過(guò)作文這個(gè)對(duì)手實(shí)在太強(qiáng)大了,總是跟得緊緊的,一不留神就會(huì)被它“超車”,把我落在后面,真是太氣人了!

  作文,我要向你下挑戰(zhàn)書,總有一天你會(huì)成為我的手下敗將,被我“超車”,甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的!

2030年的我作文4

  我的校園像個(gè)花園,不管是花、草,還是樹(shù)木都非常美麗。

  春天來(lái)到了我的校園,花兒們都競(jìng)相開(kāi)放:月季花粉如霞、白似雪、紅如火,迎春花的顏色比黃金還要燦爛……春風(fēng)一吹,它們?nèi)季`開(kāi)笑臉,色彩斑斕的小花更是跳起千姿百態(tài)的舞,小草應(yīng)迎風(fēng)吹動(dòng),翩翩起舞,過(guò)了一會(huì)兒它們才平靜下來(lái)。

  夏風(fēng)吹拂著我們的臉頰。我們來(lái)到荔枝園,看到荔枝樹(shù)長(zhǎng)的很茂盛。那么多的綠葉,一簇堆在另一處上面,不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色照耀著我的眼睛,似乎每一片綠葉都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。早晨的露珠有的在綠葉來(lái)回滾動(dòng),歡快嬉戲,有的還在綠葉上睡大覺(jué)。

  秋天,我們來(lái)到桂花路,咦?這是什么香氣?哦,原來(lái)是桂花香呀?,這朵桂花像害羞的小姑娘一樣躲在樹(shù)叢里。一陣秋風(fēng)吹來(lái)花朵紛紛落下,像仙女散花似的。桂花分為三種顏色:橙、黃,白。這些花朵姿態(tài)不同,顏色不同,可香氣不能一爭(zhēng)高下,分不清誰(shuí)最香。

  冬天來(lái)了,所有花兒都調(diào)謝了,唯獨(dú)臘梅傲然挺立,嫵媚多姿,黃黃的,小小的梅花在如此寒冷的冬天存活下去多么堅(jiān)強(qiáng)!我們真應(yīng)該學(xué)它的精神啊!可是有的臘梅沒(méi)那么好的運(yùn)氣,還是花骨朵兒的時(shí)候被冬風(fēng)吹下,是多么的不辛!

  我的校園真美麗!我的校園真美!我的校園是一幅美麗的畫!

2030年的我作文5

  愿望,有的人的愿望就是當(dāng)一位老師,有的人的愿望就是當(dāng)一位科學(xué)家。

  而我的愿望就是當(dāng)一位出色的數(shù)學(xué)教師,這個(gè)愿望在我心中隱藏很久了,我想當(dāng)老師就是因?yàn)槲蚁矚g老師這個(gè)職業(yè)。老師這個(gè)職業(yè)就是十分偉大的,也就是十分神圣的,老師就是能夠照亮別人的蠟燭。就是讓人們踩的地板,就是辛勤的園丁,就是學(xué)生們心中的好棒樣,老師能夠把自我明白的知識(shí)傳給學(xué)生們,也能夠把做人的道理教給學(xué)生們,教學(xué)生們?nèi)绾巫鋈耍鋈说幕镜览砭褪鞘裁。所以,我想做一名?shù)學(xué)教師

  我愿望中要做的老師和現(xiàn)實(shí)生活中不一樣,我會(huì)做一個(gè)與眾不一樣的老師,我會(huì)和學(xué)生們生活在一齊。搞好師生關(guān)系,多了解她們,可和她們溝通。讓她們快快樂(lè)樂(lè)的,經(jīng)常在適宜的時(shí)候,和她們一齊玩游戲。簡(jiǎn)單一下,不要那么累,還有,我絕對(duì)不會(huì)布置那么多作業(yè),布置一點(diǎn)點(diǎn),上課的時(shí)候,多提問(wèn)她們,她們遇到不懂的問(wèn)題也能夠直接問(wèn)我。每當(dāng),學(xué)生們做錯(cuò)事的時(shí)候。我必須會(huì)想出好的方法來(lái)教育她們。讓她們認(rèn)識(shí)到自我做錯(cuò)了,要快點(diǎn)改正,但就是,我不會(huì)做出一些不好的方法,我也不會(huì)打她們,因?yàn)樗齻冞小,我不會(huì)讓她們厭惡老師。也不要她們不尊重老師和要讓學(xué)生們懂得老師這些做法的目的。當(dāng)然,也要讓她們獲得更多的知識(shí),有一個(gè)完美的未來(lái)。

  為了這個(gè)愿望能夠?qū)崿F(xiàn),我必須要努力學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取若干年之后,必須要做一個(gè)出色的教師,成為學(xué)生們心中最棒的老師和讓學(xué)生們最喜歡的老師。

2030年的我作文6

  “鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田… …”

  鋼筆快速地在課堂作業(yè)上移動(dòng)著,同學(xué) 們氣喘吁吁地做著作業(yè),那情形不亞于剛剛跑 完八百米。我一手握筆,一手拿改正帶,胳膊 肘壓著作業(yè)本,嘴里大聲嚷嚷著李老師交代的 通知:“中午將語(yǔ)文《課堂作業(yè)》的古詩(shī)和語(yǔ) 文樂(lè)園做完!”

  這話立刻引起極大的影響,周圍一片抱 怨聲,因?yàn)檫@次是“雙重夾擊”,語(yǔ)文、數(shù)學(xué) 各有許多許多的作業(yè)!罢媸悄信旌想p打呀 !”有的同學(xué)一邊沒(méi)趣的說(shuō)道,一邊思考著下 一題怎么做。

  “哎!我終于體會(huì)到畢業(yè)班的辛苦了! 這么多的‘課堂作業(yè)’,一中午能做完嗎?” “是呀,難道這就是傳說(shuō)中的備戰(zhàn)時(shí)期之魔鬼 訓(xùn)練嗎?”

  聽(tīng)著同學(xué)們的叫苦連天,我也只能麻木 地答題。寫完最后一個(gè)數(shù)字,我快速地放下改 正帶,將藍(lán)皮的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)向組長(zhǎng)方向一扔 ,再連說(shuō)數(shù)聲“sorry”。與此同時(shí),用另一 只手將早已備好的語(yǔ)文課堂作業(yè)一扯,不浪費(fèi) 一點(diǎn)時(shí)間地翻開(kāi),一邊用手壓住課本邊緣,一 邊審視這些惱人的題目。

  “畢業(yè)班里閑人少,才了語(yǔ)文又?jǐn)?shù)學(xué)… …”

2030年的我作文7

  我有個(gè)作文老師,他既嚴(yán)厲,又有趣,所以在課堂上總能聽(tīng)到我們的笑聲。

  我的老師有一張黑不溜秋的臉,濃黑的眉毛加上方正的眼鏡,看上去十分呆板。他的頭發(fā)很少,一看頭頂,你的眼睛立馬就會(huì)被反光照“瞎”。所以,我覺(jué)得他應(yīng)該叫“禿光男”。

  老師很喜歡看書,每次一下課,我就看見(jiàn)他坐在椅子上靜靜地看書,無(wú)論我們多吵,他好像都聽(tīng)不見(jiàn)。我敢肯定,這時(shí)的老師早已在書的海洋里暢游了。這么一想,老師文章寫得那么好也是有依據(jù)的。

  “上課了,上課了!”那是誰(shuí)在呼喚呢?其實(shí)就是我們那嚴(yán)厲的作文老師在催我們上課了。只見(jiàn)他瞪大了雙眼,眉毛彎成了倒“八”字,魚(yú)尾紋從眼角跳了出來(lái)?此瞧婀值脑煨,好像是我們又得罪了他什么,要狠狠地揍我們一頓似的。不過(guò),我們可沒(méi)有那么皮,只是有時(shí)候有點(diǎn)拖拖拉拉。

  說(shuō)到有趣,那實(shí)在是太多了。比如這次寫作文,題目是:我的作文老師。一聽(tīng)到寫作文,我們變得唉聲嘆氣。這時(shí),老師說(shuō):“你們把我寫得丑一點(diǎn)也行,越丑越好!眲偮(tīng)完,我們?nèi)夹α耍@種喜歡讓我們寫得丑一點(diǎn)的老師很少見(jiàn)。

  這就是我的作文老師,你們覺(jué)得怎樣?

2030年的我作文8

  我的理想

  理想是人生導(dǎo)航的燈塔,理想是夢(mèng)的翅膀,理想就是我們的奮斗目標(biāo)。每個(gè)人都有自己的理想,我的理想是當(dāng)一名鋼琴老師。

  鋼琴是樂(lè)器之王,我想當(dāng)它的小主人,用手指流瀉出清泉叮咚,彈奏出美妙的旋律,讓人陶醉在音樂(lè)之中......我還要教別人學(xué)習(xí)它,我要認(rèn)認(rèn)真真的讓學(xué)者讀懂它,沒(méi)有一絲怠慢。我還要讓人們用鋼琴來(lái)表達(dá)自己的喜、怒、哀、樂(lè),用感情去奏響它,還可以適當(dāng)?shù)娜懸皇仔∏。不過(guò),萬(wàn)事開(kāi)頭難,你要征服困難,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后,你就可以自己去學(xué)習(xí)曲子了。

  音符在跳動(dòng),等著你修長(zhǎng)的指尖去演奏。待我當(dāng)上了鋼琴老師,我就將不怕苦,不怕累,手把手的去教你彈琴,一點(diǎn)一點(diǎn)的提高你的節(jié)奏感,豐富你的音樂(lè)水平,讓我們靈活的手指盡情的演繹吧!我還會(huì)授進(jìn)知識(shí),如:可以邊彈邊唱,可以錄下來(lái)跳舞,可以在學(xué)業(yè)的藝術(shù)方面加分……總之,會(huì)有很多好處等著你呢!

  這是我的理想,有理想就要抓緊,不能空想,要去實(shí)現(xiàn)它。夢(mèng),伴你一路成長(zhǎng),理想幫你插上翅膀,飛上夢(mèng)的藍(lán)天,翱翔吧!

2030年的我作文9

  在老師的眼里,我是個(gè)好學(xué)生,學(xué)習(xí)好,書寫好;在爸媽眼里,我是個(gè)好孩子,家務(wù)活樣樣能干;在同學(xué)的眼里,我是個(gè)“大班長(zhǎng),”愛(ài)助人為樂(lè)?晌易畲蟮娜秉c(diǎn)就是:作文寫的不好。

  記得我上二年級(jí)的時(shí)候,作文寫得很爛。為此,老師大傷腦筋,在我身上花了大量工夫,可我是“外甥打燈籠——照舊。”有一天,老師把我叫進(jìn)辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“李浩源,你學(xué)習(xí)很優(yōu)秀,上課大膽回答問(wèn)題,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣,可你就是不會(huì)寫作文,找不到作文的中心、重點(diǎn)。老師告訴你個(gè)秘訣‘要想寫好作文,就是多讀課外書,拓展知識(shí)面!睆哪且院,我購(gòu)買了大量書籍,并且暗下決心:把作文寫好。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)我的刻苦努力,我的寫作能力有了很大提升。

  記得那節(jié)語(yǔ)文課上,老師讓寫一篇有關(guān)動(dòng)物的作文,題目自擬。我想:動(dòng)物的種類有很多,有我熟悉的貓、豬、雞……對(duì)了,就寫小狗吧,前幾天我還看了一些有關(guān)狗的書呢。我三下五除二的打完了草稿,接著按照思路寫正文,一篇完美的作文浮現(xiàn)眼前。第二天,老師當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我,我心里像喝了蜜一樣甜。

  從那以后,同學(xué)們見(jiàn)到我就對(duì)我豎起大拇指,說(shuō):“李浩源,你進(jìn)步啦!泵慨(dāng)這時(shí)候,我感到無(wú)比驕傲,自豪。

  ……

2030年的我作文10

  我的同桌是我的老同學(xué),上一年我們就在一個(gè)班里,剛上初中時(shí),我性格開(kāi)朗,人緣極好,認(rèn)識(shí)了很多同學(xué);而他性格內(nèi)向,不愛(ài)說(shuō)話,沒(méi)人和他說(shuō)話,我們也沒(méi)啥交情,平常我們也不常說(shuō)話。

  等到上初二了,因?yàn)槲覀兪抢贤瑢W(xué),所以我們比較親切,我認(rèn)真的看他了一會(huì)兒,黃黃的頭發(fā),微皺的眉毛和一個(gè)塌陷的鼻子,一張不會(huì)說(shuō)話的嘴上面一雙憂郁眼睛。后來(lái)老師讓我們倆一組,我們又做同桌,時(shí)間可以改變一切,我們成立了無(wú)話不說(shuō)的好朋友,每當(dāng)他心情不好時(shí),我總是安慰他,或者說(shuō)句調(diào)皮話逗他笑,。

  如果不了解他的人不知道,他也很幽默,有一次,老師給各小組分任務(wù),我們負(fù)責(zé)表演話劇,他當(dāng)主持人,當(dāng)時(shí)他模仿小沈陽(yáng)說(shuō)了一句話:‘如果我們表演的好就鼓掌,表演的不好就當(dāng)我們抽風(fēng)了呵’。

  還有一次,我上課再看作文,他也想看,就給我說(shuō):‘我?guī)湍憧催@老師,你看半節(jié)后,讓我也看看!彝饬恕=Y(jié)果我們一人看半節(jié)。上課時(shí)他給我說(shuō)話,我不理他,老師來(lái)了他還在跟我說(shuō),我不告訴他,老師看見(jiàn)了,結(jié)果他被批評(píng)一頓。

  你猜猜他是誰(shuí)?我告訴你他姓孫。

2030年的我作文11

  我相信你們一定吃過(guò)水果沙拉,但沒(méi)有吃過(guò)我做的水果沙拉!

  今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天,也是我大展身手的日子。說(shuō)干就干,我先準(zhǔn)備好彎彎的香蕉、迷你形小西紅柿、黃澄澄的梨、青青的大蘋果、酸甜可口的火龍果。材料找好了,就馬上開(kāi)工吧!

  我學(xué)著媽媽做水果沙拉的方法,用水果刀把梨和蘋果的'皮削去,把香蕉和火龍果的皮也剝掉,然后把它們通通切成圓形、方形、花形……各種各樣、五花八門的形狀一一誕生了。在切最后一個(gè)形狀的時(shí)候,一不小心把手割到了,我立刻放下手中的刀,去拿創(chuàng)可貼把手包住,這才止住了血往下淌,我想起媽媽說(shuō)的話來(lái)“拿刀要小心,千萬(wàn)別手忙腳亂的,那樣容易割到手!边@下我拿刀就變得小心翼翼了。我把切好的水果放入盤中,最后把色拉醬放入盤中和水果攪拌均勻?粗@么好吃的水果沙拉,我的口水都快流出來(lái)了。

  我把自己做的水果沙拉和爸爸媽媽一起分享?磥(lái)水果沙拉的魅力真是大啊,不一會(huì)兒,一大盤水果沙拉就被我們消滅了,吃得我們的肚子都圓滾滾的了。

2030年的我作文12

  我就是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩,可我也有煩惱:我總就是不能安排自己的時(shí)間,我的時(shí)間總就是被爸爸媽媽掌管著。

  放學(xué)了,本來(lái)我就是想做完作業(yè),好好的玩一會(huì)了,但就是媽媽給我報(bào)了羽毛球訓(xùn)練班,每一天下午放學(xué)后都要去訓(xùn)練兩個(gè)小時(shí),訓(xùn)練很緊張,有時(shí)候連喝一口水的時(shí)間都沒(méi)有,我想最起碼也得休息一會(huì)呀,可教練說(shuō):“不就訓(xùn)練兩個(gè)小時(shí)嘛,休息什么!”

  我精疲力盡的回到家,趕緊做完作業(yè),迅速地吃完晚飯,剛想好好的玩一會(huì)電腦。爸爸卻大聲的說(shuō):“此刻不能玩電腦,趕快把作業(yè)做完!”我說(shuō)你不就是已經(jīng)全部簽完字了嗎,我已經(jīng)做完了老師布置的作業(yè)。爸爸卻說(shuō):“你就應(yīng)把這天老師講的資料復(fù)習(xí)一遍,把明天要講的課預(yù)習(xí)一遍。”

  哎!我原先以為做完作業(yè)就能夠自由的玩了,沒(méi)想到還要復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)課文。等這些事情被我全部做完了,已經(jīng)快九點(diǎn)半了。等我再懇求爸爸讓我小玩一會(huì)兒,爸爸卻又說(shuō):你瞧瞧,你瞧瞧,此刻幾點(diǎn)了?快點(diǎn)去睡覺(jué)吧,明天還要早起呢。我氣呼呼的躺在床上,翻來(lái)覆去怎樣也睡不著。

  就這樣一天又一天,唉,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,爸爸媽媽你們讓我自己來(lái)控制自己的時(shí)間吧!

2030年的我作文13

  我很羨慕別人會(huì)游泳,于是我叫爸爸給我報(bào)名參加游泳培訓(xùn)。

  星期六的早晨,我興奮的從被子里鉆出來(lái)。吃過(guò)早點(diǎn),爸爸就帶我去學(xué)游泳了。一路上,我看見(jiàn)花兒在向我點(diǎn)頭,鳥(niǎo)兒在向我微笑。我很高興,也很激動(dòng)!

  我和爸爸來(lái)到了游泳池,我發(fā)現(xiàn)還有很多的小朋友也是來(lái)學(xué)游泳的。這時(shí),教練來(lái)了,他先是叫我們自我介紹,然后向我們講解游泳的方法,最后教我們游泳的動(dòng)作,學(xué)完了動(dòng)作,就要我們下水去練習(xí)。這時(shí),我的心怦怦地跳個(gè)不停。我很害怕,心想:萬(wàn)一我沉了下去,沒(méi)人來(lái)救我,我還不被水淹啊!我想著想著,啊!一不小心,我滑到了水里,喝了好幾口洗澡水,嚇得我趕緊爬上岸,呆呆地坐著。我根本不敢下水,這時(shí)在岸上的爸爸對(duì)我說(shuō):“不要?dú)怵H,慢慢練習(xí),你會(huì)成功的”。我猶豫了一下,就跳了下去,沒(méi)想到我還是往下沉。這時(shí)教練來(lái)了,他糾正了我的幾個(gè)動(dòng)作,慢慢的我居然能浮起來(lái)了。

  最后,教練教我們憋氣和換氣,教練示范了一遍給我們看,這一次我很輕松地就學(xué)會(huì)了。

  一轉(zhuǎn)眼,幾個(gè)小時(shí)就過(guò)去了,要下課了。我從游泳池出來(lái)了,累得像一灘“爛泥”。盡管我很累,但心里很高興,因?yàn)槲也粌H學(xué)會(huì)了游泳,而且還懂得了一個(gè)道理:堅(jiān)持就是勝利。

2030年的我作文14

  瞧,對(duì)面走來(lái)一個(gè)高高的小男孩,他一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上帶著一副眼鏡,薄薄的嘴唇還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。十分喜歡下象棋和打乒乓球。

  每到周末,他都會(huì)找爸爸下幾盤象棋。他們擺好棋就開(kāi)始“調(diào)兵遣將”了。有一回,他以一招“海底撈月”贏了爸爸,正當(dāng)他沉浸在喜悅之中時(shí),忽然,爸爸喊了一聲“等一下,我還沒(méi)有輸呢!”說(shuō)完就撤回了車反將了他一軍。他一瞧,趕快招架,連將自己的炮調(diào)回陣地都顧不得了。爸爸捏了一把汗說(shuō):“好險(xiǎn)吶,我差點(diǎn)就輸了!庇谑,他們就繼續(xù)對(duì)戰(zhàn)起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,呀用了一招“WC馬”,不料老爸毫不畏懼,用炮堵住了馬的去路。他又用車趕去支援,但是老爸趁他不備,用了一招“悶宮炮”,將他徹底將死了,他只能乖乖認(rèn)輸。可雖然輸了,他依然很開(kāi)心。

  他喜歡打籃球,更愛(ài)看書。他常常一看起書來(lái)就忘記了時(shí)間,連吃飯也置之腦后。

  有一回,媽媽為他買了《愛(ài)的教育》一書。他一回到家,便津津有味的讀了起來(lái)。他剛翻開(kāi)書本就被書中的小主人公安利柯深深地吸引了。他不知疲倦的讀著,時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝。已經(jīng)是晚上七點(diǎn)了他還坐在書桌前讀書。這時(shí),媽媽喊道:“兒子,你看書已經(jīng)看了一下午了,快來(lái)吃晚飯吧!”他這才戀戀不舍的離開(kāi)書桌。吃完了晚飯,他又一頭扎進(jìn)書的海洋里,一直看到晚上九點(diǎn)才去洗漱、睡覺(jué)。

  他是誰(shuí)?他就是我——黃小明,一個(gè)活潑開(kāi)朗、興趣廣泛,又有幾分執(zhí)著的小男孩。

2030年的我作文15

  20xx年的我已經(jīng)29歲,別看我的年齡不大,我可已經(jīng)是一名科學(xué)家了,那是因?yàn)槲野l(fā)明了一種“鳥(niǎo)”,它叫“環(huán)保衛(wèi)士鳥(niǎo)”。它之所以讓我名聲大噪,是因?yàn)樗鼛椭藗兘鉀Q了環(huán)保的三大難題:工業(yè)污染,農(nóng)業(yè)污染和空氣污染。它主要功能有,一:可以吸收有害氣體,轉(zhuǎn)為新鮮空氣排出。二:可以吸收污水,再排出干凈的水。三:吸收有害物體在“肚子”中的“小工廠”轉(zhuǎn)化為肥料再撒到田里,變廢為寶。環(huán)保衛(wèi)士鳥(niǎo)不僅有許多功能,這不還幫了我們一個(gè)大忙呢!在二月的時(shí)候,污染十分嚴(yán)重,天空全部被黑煙覆蓋,別說(shuō)是月亮和星星了,就是太陽(yáng)也難得看它露一回笑臉。工廠的污水排入了清澈的河水之中,水中的生物在苦苦掙扎,河面上還漂浮著許多魚(yú)類的尸體;地面上的植物因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間見(jiàn)不到太陽(yáng),大量的枯死,田地一片荒蕪;人們每呼吸一下,有害病菌就會(huì)趁機(jī)入侵,因此,很多人生病了!

  這時(shí),我的“環(huán)保衛(wèi)士鳥(niǎo)”就像是一位人類的,不,全生物類的大救星!只見(jiàn)它飛入了不見(jiàn)陽(yáng)光的黑煙之中,用足了馬力,把有害氣體吸入了身體的“小工廠”中,再排出新鮮干凈的空氣。頓時(shí),人們重見(jiàn)陽(yáng)光,天空一碧如洗;它又飛到河面上空,把“嘴”插到污水中,傾盡所有的力量把水吸干,河底的景象讓大家驚呆了——河底堆滿了各種生活垃圾和工業(yè)垃圾。它把垃圾吃到肚子里轉(zhuǎn)成了肥料灑到了農(nóng)田里,經(jīng)它凈化后放出的水,清澈見(jiàn)底……怎么樣?我的發(fā)明不錯(cuò)吧?

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