2030年的我作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的2030年的我作文，歡迎大家分享。
2030年的我作文1
今天上午第二節(jié)課的時(shí)候，陳老師當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)：“周鵬遠(yuǎn)的《難忘的生日》上校園網(wǎng)了。我一聽(tīng)驚呆了。我半信半疑，這是真的的嗎？我一定要親自上校園網(wǎng)去看一看。
放學(xué)回到家里，我迫不及待地打開(kāi)電腦，帶著疑問(wèn)查了起來(lái)。我找到校園網(wǎng)，很快地看了一下，怎么沒(méi)有我的作文呢？我不灰心，又仔細(xì)找了一遍還是沒(méi)有找到。唉，肯定是陳老師看錯(cuò)了。我去問(wèn)媽媽，媽媽走過(guò)來(lái)看了一下，說(shuō)：“你看，這是前幾天的作文，你的作文應(yīng)該到前面去找�！蔽乙豢�，果然是這樣，都怪我看得不仔細(xì)。我翻到前面幾頁(yè)，不一會(huì)兒就找到了我寫的作文。太好了 我的作文上校園網(wǎng)了!我一蹦三尺高。連忙叫來(lái)爺爺奶奶也來(lái)欣賞我的作文。
看我高興的勁兒，媽媽說(shuō)：“你可別驕傲，這次作文能上校園網(wǎng)多虧我?guī)湍阈薷�，以后你要仔�?xì)觀察、多多思考、認(rèn)真去寫才能寫出更好的作文呀！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我又在校園網(wǎng)上看了其他班同學(xué)的優(yōu)秀作文《有病毒銀行》、《王子拔牙》……他們的作文寫得真是精彩極了。
我一定要向他們學(xué)習(xí)，寫出更多的好作文，多多上校園網(wǎng)。
2030年的我作文2
我有一個(gè)作文老師，別看他個(gè)子小小的，但是精氣神很足。他眼睛不大，笑起來(lái)像個(gè)鄰家的大哥哥，但是兇起來(lái)像只老虎。他牙齒十分潔白，高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，好像很有學(xué)問(wèn)似的。他上課、下課時(shí)都對(duì)我們很認(rèn)真。
在上課時(shí)，我們和老師一開(kāi)始是非常認(rèn)真的，表情非常嚴(yán)肅。但是，快要下課時(shí)，班級(jí)就開(kāi)始亂了，有看學(xué)習(xí)紙的、有寫作文的、有講空話的……整個(gè)班級(jí)就像菜市場(chǎng)一樣，鬧哄哄的。這時(shí)候，老師的表情嚴(yán)肅起來(lái)了，背著手，看看這個(gè)，看看那個(gè)，想批評(píng)又不想批評(píng)。
下課時(shí)，他又說(shuō)：“不許吃東西，等會(huì)，渣渣全都掉下來(lái)了，要是我老婆回來(lái)了，以為是我掉的，最后被挨罵的還不是我嗎？”我們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。
我的作文老師太有才了，他寫的文章有許多刊登在雜志上，比如《慶祥》、《甘蔗》、《葡萄》……他家有很多書，兩個(gè)大書架，整整三排，有名著，有小說(shuō)，有散文……好多好多，像一個(gè)小型的圖書館。我想，鄒老師這么有學(xué)問(wèn)，跟他喜歡看書是分不開(kāi)的，我也要向他學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀能力。
2030年的我作文3
自從我與作文打上交道，就再也沒(méi)有好日子過(guò)了。每當(dāng)我為了一個(gè)作文題絞盡腦汁卻無(wú)從下筆時(shí)，早就把發(fā)明作文的人的祖宗十八代給罵了個(gè)遍，不過(guò)這只是發(fā)泄一下而已，最后還是敗在了作文手下。
我可謂是屢戰(zhàn)屢敗，愈敗愈勇，就像灰太狼每回都抓不到小羊，仍想方設(shè)法的去抓一樣。
我與作文的斗爭(zhēng)已經(jīng)打了將近六個(gè)年頭了，回顧一下這六年來(lái)的艱辛歷程，真是極具戲劇性啊!
一到三年級(jí)，我和作文實(shí)力懸殊，沒(méi)有可比性，于是，我徹徹底底的輸了，作文徹徹底底的贏了。
可是四年級(jí)，一個(gè)轉(zhuǎn)折讓作文對(duì)我有了些畏懼。一直文筆不好的我參加了楚才杯，一看題目，在腦中“百度”了一下素材之后，提筆就寫，似乎在不斷的“戰(zhàn)斗”中獲得了經(jīng)驗(yàn)，竟然洋洋灑灑的寫下了六百多個(gè)字。這可是史無(wú)前例啊!或許是瞎貓碰上死耗子吧，那篇史無(wú)前例的文章還得了個(gè)一等獎(jiǎng)，這個(gè)轉(zhuǎn)折更加堅(jiān)定了我繼續(xù)與作文“戰(zhàn)斗”下去的決心。
到了五年級(jí)，我不再是完敗，也許有那么幾次，作文是贏了，我是輸了，但是我的作文總算是被老師當(dāng)范文念了那么一兩次。
等我苦戰(zhàn)五年，終于堅(jiān)持熬到了第六個(gè)年頭，現(xiàn)在，我不再完敗了，不再只贏一兩次了，我的“戰(zhàn)績(jī)不再是負(fù)數(shù)”，而是逐漸轉(zhuǎn)正了。不過(guò)作文這個(gè)對(duì)手實(shí)在太強(qiáng)大了，總是跟得緊緊的，一不留神就會(huì)被它“超車”，把我落在后面，真是太氣人了!
作文，我要向你下挑戰(zhàn)書，總有一天你會(huì)成為我的手下敗將，被我“超車”，甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的!
2030年的我作文4
我的校園像個(gè)花園，不管是花、草，還是樹(shù)木都非常美麗。
春天來(lái)到了我的校園，花兒們都競(jìng)相開(kāi)放：月季花粉如霞、白似雪、紅如火，迎春花的顏色比黃金還要燦爛……春風(fēng)一吹，它們?nèi)季`開(kāi)笑臉，色彩斑斕的小花更是跳起千姿百態(tài)的舞，小草應(yīng)迎風(fēng)吹動(dòng)，翩翩起舞，過(guò)了一會(huì)兒它們才平靜下來(lái)。
夏風(fēng)吹拂著我們的臉頰。我們來(lái)到荔枝園，看到荔枝樹(shù)長(zhǎng)的很茂盛。那么多的綠葉，一簇堆在另一處上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色照耀著我的眼睛，似乎每一片綠葉都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。早晨的露珠有的在綠葉來(lái)回滾動(dòng)，歡快嬉戲，有的還在綠葉上睡大覺(jué)。
秋天，我們來(lái)到桂花路，咦？這是什么香氣？哦，原來(lái)是桂花香呀�？�，這朵桂花像害羞的小姑娘一樣躲在樹(shù)叢里。一陣秋風(fēng)吹來(lái)花朵紛紛落下，像仙女散花似的。桂花分為三種顏色：橙、黃，白。這些花朵姿態(tài)不同，顏色不同，可香氣不能一爭(zhēng)高下，分不清誰(shuí)最香。
冬天來(lái)了，所有花兒都調(diào)謝了，唯獨(dú)臘梅傲然挺立，嫵媚多姿，黃黃的，小小的梅花在如此寒冷的冬天存活下去多么堅(jiān)強(qiáng)！我們真應(yīng)該學(xué)它的精神啊！可是有的臘梅沒(méi)那么好的運(yùn)氣，還是花骨朵兒的時(shí)候被冬風(fēng)吹下，是多么的不辛��！
我的校園真美麗！我的校園真美！我的校園是一幅美麗的畫！
2030年的我作文5
愿望，有的人的愿望就是當(dāng)一位老師，有的人的愿望就是當(dāng)一位科學(xué)家。
而我的愿望就是當(dāng)一位出色的數(shù)學(xué)教師，這個(gè)愿望在我心中隱藏很久了，我想當(dāng)老師就是因?yàn)槲蚁矚g老師這個(gè)職業(yè)。老師這個(gè)職業(yè)就是十分偉大的，也就是十分神圣的，老師就是能夠照亮別人的蠟燭。就是讓人們踩的地板，就是辛勤的園丁，就是學(xué)生們心中的好棒樣，老師能夠把自我明白的知識(shí)傳給學(xué)生們，也能夠把做人的道理教給學(xué)生們，教學(xué)生們?nèi)绾巫鋈耍鋈说幕镜览砭褪鞘裁�。所以，我想做一名�?shù)學(xué)教師
我愿望中要做的老師和現(xiàn)實(shí)生活中不一樣，我會(huì)做一個(gè)與眾不一樣的老師，我會(huì)和學(xué)生們生活在一齊。搞好師生關(guān)系，多了解她們，可和她們溝通。讓她們快快樂(lè)樂(lè)的，經(jīng)常在適宜的時(shí)候，和她們一齊玩游戲。簡(jiǎn)單一下，不要那么累，還有，我絕對(duì)不會(huì)布置那么多作業(yè)，布置一點(diǎn)點(diǎn)，上課的時(shí)候，多提問(wèn)她們，她們遇到不懂的問(wèn)題也能夠直接問(wèn)我。每當(dāng)，學(xué)生們做錯(cuò)事的時(shí)候。我必須會(huì)想出好的方法來(lái)教育她們。讓她們認(rèn)識(shí)到自我做錯(cuò)了，要快點(diǎn)改正，但就是，我不會(huì)做出一些不好的方法，我也不會(huì)打她們，因?yàn)樗齻冞�小，我不會(huì)讓她們厭惡老師。也不要她們不尊重老師和要讓學(xué)生們懂得老師這些做法的目的。當(dāng)然，也要讓她們獲得更多的知識(shí)，有一個(gè)完美的未來(lái)。
為了這個(gè)愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，我必須要努力學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取若干年之后，必須要做一個(gè)出色的教師，成為學(xué)生們心中最棒的老師和讓學(xué)生們最喜歡的老師。
2030年的我作文6
“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田… …”
鋼筆快速地在課堂作業(yè)上移動(dòng)著，同學(xué) 們氣喘吁吁地做著作業(yè)，那情形不亞于剛剛跑 完八百米。我一手握筆，一手拿改正帶，胳膊 肘壓著作業(yè)本，嘴里大聲嚷嚷著李老師交代的 通知：“中午將語(yǔ)文《課堂作業(yè)》的古詩(shī)和語(yǔ) 文樂(lè)園做完！”
這話立刻引起極大的影響，周圍一片抱 怨聲，因?yàn)檫@次是“雙重夾擊”，語(yǔ)文、數(shù)學(xué) 各有許多許多的作業(yè)�！罢媸悄信旌想p打呀 ！”有的同學(xué)一邊沒(méi)趣的說(shuō)道，一邊思考著下 一題怎么做。
“哎！我終于體會(huì)到畢業(yè)班的辛苦了！ 這么多的‘課堂作業(yè)’，一中午能做完嗎？” “是呀，難道這就是傳說(shuō)中的備戰(zhàn)時(shí)期之魔鬼 訓(xùn)練嗎？”
聽(tīng)著同學(xué)們的叫苦連天，我也只能麻木 地答題。寫完最后一個(gè)數(shù)字，我快速地放下改 正帶，將藍(lán)皮的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)向組長(zhǎng)方向一扔 ，再連說(shuō)數(shù)聲“sorry”。與此同時(shí)，用另一 只手將早已備好的語(yǔ)文課堂作業(yè)一扯，不浪費(fèi) 一點(diǎn)時(shí)間地翻開(kāi)，一邊用手壓住課本邊緣，一 邊審視這些惱人的題目。
“畢業(yè)班里閑人少，才了語(yǔ)文又?jǐn)?shù)學(xué)… …”
2030年的我作文7
我有個(gè)作文老師，他既嚴(yán)厲，又有趣，所以在課堂上總能聽(tīng)到我們的笑聲。
我的老師有一張黑不溜秋的臉，濃黑的眉毛加上方正的眼鏡，看上去十分呆板。他的頭發(fā)很少，一看頭頂，你的眼睛立馬就會(huì)被反光照“瞎”。所以，我覺(jué)得他應(yīng)該叫“禿光男”。
老師很喜歡看書，每次一下課，我就看見(jiàn)他坐在椅子上靜靜地看書，無(wú)論我們多吵，他好像都聽(tīng)不見(jiàn)。我敢肯定，這時(shí)的老師早已在書的海洋里暢游了。這么一想，老師文章寫得那么好也是有依據(jù)的。
“上課了，上課了！”那是誰(shuí)在呼喚呢？其實(shí)就是我們那嚴(yán)厲的作文老師在催我們上課了。只見(jiàn)他瞪大了雙眼，眉毛彎成了倒“八”字，魚(yú)尾紋從眼角跳了出來(lái)�？此瞧婀值脑煨�，好像是我們又得罪了他什么，要狠狠地揍我們一頓似的。不過(guò)，我們可沒(méi)有那么皮，只是有時(shí)候有點(diǎn)拖拖拉拉。
說(shuō)到有趣，那實(shí)在是太多了。比如這次寫作文，題目是：我的作文老師。一聽(tīng)到寫作文，我們變得唉聲嘆氣。這時(shí)，老師說(shuō)：“你們把我寫得丑一點(diǎn)也行，越丑越好�！眲偮�(tīng)完，我們?nèi)夹α耍@種喜歡讓我們寫得丑一點(diǎn)的老師很少見(jiàn)。
這就是我的作文老師，你們覺(jué)得怎樣？
2030年的我作文8
我的理想
理想是人生導(dǎo)航的燈塔，理想是夢(mèng)的翅膀，理想就是我們的奮斗目標(biāo)。每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是當(dāng)一名鋼琴老師。
鋼琴是樂(lè)器之王，我想當(dāng)它的小主人，用手指流瀉出清泉叮咚，彈奏出美妙的旋律，讓人陶醉在音樂(lè)之中......我還要教別人學(xué)習(xí)它，我要認(rèn)認(rèn)真真的讓學(xué)者讀懂它，沒(méi)有一絲怠慢。我還要讓人們用鋼琴來(lái)表達(dá)自己的喜、怒、哀、樂(lè)，用感情去奏響它，還可以適當(dāng)?shù)娜懸皇仔∏�。不過(guò)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，你要征服困難，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，你就可以自己去學(xué)習(xí)曲子了。
音符在跳動(dòng)，等著你修長(zhǎng)的指尖去演奏。待我當(dāng)上了鋼琴老師，我就將不怕苦，不怕累，手把手的去教你彈琴，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高你的節(jié)奏感，豐富你的音樂(lè)水平，讓我們靈活的手指盡情的演繹吧！我還會(huì)授進(jìn)知識(shí)，如：可以邊彈邊唱，可以錄下來(lái)跳舞，可以在學(xué)業(yè)的藝術(shù)方面加分……總之，會(huì)有很多好處等著你呢！
這是我的理想，有理想就要抓緊，不能空想，要去實(shí)現(xiàn)它。夢(mèng)，伴你一路成長(zhǎng)，理想幫你插上翅膀，飛上夢(mèng)的藍(lán)天，翱翔吧！
2030年的我作文9
在老師的眼里，我是個(gè)好學(xué)生，學(xué)習(xí)好，書寫好；在爸媽眼里，我是個(gè)好孩子，家務(wù)活樣樣能干；在同學(xué)的眼里，我是個(gè)“大班長(zhǎng)，”愛(ài)助人為樂(lè)�？晌易畲蟮娜秉c(diǎn)就是：作文寫的不好。
記得我上二年級(jí)的時(shí)候，作文寫得很爛。為此，老師大傷腦筋，在我身上花了大量工夫，可我是“外甥打燈籠——照舊。”有一天，老師把我叫進(jìn)辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“李浩源，你學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，上課大膽回答問(wèn)題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，可你就是不會(huì)寫作文，找不到作文的中心、重點(diǎn)。老師告訴你個(gè)秘訣‘要想寫好作文，就是多讀課外書，拓展知識(shí)面�！睆哪且院�，我購(gòu)買了大量書籍，并且暗下決心：把作文寫好。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我的刻苦努力，我的寫作能力有了很大提升。
記得那節(jié)語(yǔ)文課上，老師讓寫一篇有關(guān)動(dòng)物的作文，題目自擬。我想：動(dòng)物的種類有很多，有我熟悉的貓、豬、雞……對(duì)了，就寫小狗吧，前幾天我還看了一些有關(guān)狗的書呢。我三下五除二的打完了草稿，接著按照思路寫正文，一篇完美的作文浮現(xiàn)眼前。第二天，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我，我心里像喝了蜜一樣甜。
從那以后，同學(xué)們見(jiàn)到我就對(duì)我豎起大拇指，說(shuō)：“李浩源，你進(jìn)步啦�！泵慨�(dāng)這時(shí)候，我感到無(wú)比驕傲，自豪。
……
2030年的我作文10
我的同桌是我的老同學(xué)，上一年我們就在一個(gè)班里，剛上初中時(shí)，我性格開(kāi)朗，人緣極好，認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)；而他性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，沒(méi)人和他說(shuō)話，我們也沒(méi)啥交情，平常我們也不常說(shuō)話。
等到上初二了，因?yàn)槲覀兪抢贤瑢W(xué)，所以我們比較親切，我認(rèn)真的看他了一會(huì)兒，黃黃的頭發(fā)，微皺的眉毛和一個(gè)塌陷的鼻子，一張不會(huì)說(shuō)話的嘴上面一雙憂郁眼睛。后來(lái)老師讓我們倆一組，我們又做同桌，時(shí)間可以改變一切，我們成立了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，每當(dāng)他心情不好時(shí)，我總是安慰他，或者說(shuō)句調(diào)皮話逗他笑，。
如果不了解他的人不知道，他也很幽默，有一次，老師給各小組分任務(wù)，我們負(fù)責(zé)表演話劇，他當(dāng)主持人，當(dāng)時(shí)他模仿小沈陽(yáng)說(shuō)了一句話：‘如果我們表演的好就鼓掌，表演的不好就當(dāng)我們抽風(fēng)了呵’。
還有一次，我上課再看作文，他也想看，就給我說(shuō)：‘我?guī)湍憧催@老師，你看半節(jié)后，讓我也看看�！彝饬恕＝Y(jié)果我們一人看半節(jié)。上課時(shí)他給我說(shuō)話，我不理他，老師來(lái)了他還在跟我說(shuō)，我不告訴他，老師看見(jiàn)了，結(jié)果他被批評(píng)一頓。
你猜猜他是誰(shuí)？我告訴你他姓孫。
2030年的我作文11
我相信你們一定吃過(guò)水果沙拉，但沒(méi)有吃過(guò)我做的水果沙拉！
今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，也是我大展身手的日子。說(shuō)干就干，我先準(zhǔn)備好彎彎的香蕉、迷你形小西紅柿、黃澄澄的梨、青青的大蘋果、酸甜可口的火龍果。材料找好了，就馬上開(kāi)工吧！
我學(xué)著媽媽做水果沙拉的方法，用水果刀把梨和蘋果的'皮削去，把香蕉和火龍果的皮也剝掉，然后把它們通通切成圓形、方形、花形……各種各樣、五花八門的形狀一一誕生了。在切最后一個(gè)形狀的時(shí)候，一不小心把手割到了，我立刻放下手中的刀，去拿創(chuàng)可貼把手包住，這才止住了血往下淌，我想起媽媽說(shuō)的話來(lái)“拿刀要小心，千萬(wàn)別手忙腳亂的，那樣容易割到手�！边@下我拿刀就變得小心翼翼了。我把切好的水果放入盤中，最后把色拉醬放入盤中和水果攪拌均勻�？粗@么好吃的水果沙拉，我的口水都快流出來(lái)了。
我把自己做的水果沙拉和爸爸媽媽一起分享�？磥�(lái)水果沙拉的魅力真是大啊，不一會(huì)兒，一大盤水果沙拉就被我們消滅了，吃得我們的肚子都圓滾滾的了。
2030年的我作文12
我就是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩，可我也有煩惱：我總就是不能安排自己的時(shí)間，我的時(shí)間總就是被爸爸媽媽掌管著。
放學(xué)了，本來(lái)我就是想做完作業(yè)，好好的玩一會(huì)了，但就是媽媽給我報(bào)了羽毛球訓(xùn)練班，每一天下午放學(xué)后都要去訓(xùn)練兩個(gè)小時(shí)，訓(xùn)練很緊張，有時(shí)候連喝一口水的時(shí)間都沒(méi)有，我想最起碼也得休息一會(huì)呀，可教練說(shuō)：“不就訓(xùn)練兩個(gè)小時(shí)嘛，休息什么！”
我精疲力盡的回到家，趕緊做完作業(yè)，迅速地吃完晚飯，剛想好好的玩一會(huì)電腦。爸爸卻大聲的說(shuō)：“此刻不能玩電腦，趕快把作業(yè)做完！”我說(shuō)你不就是已經(jīng)全部簽完字了嗎，我已經(jīng)做完了老師布置的作業(yè)。爸爸卻說(shuō)：“你就應(yīng)把這天老師講的資料復(fù)習(xí)一遍，把明天要講的課預(yù)習(xí)一遍。”
哎！我原先以為做完作業(yè)就能夠自由的玩了，沒(méi)想到還要復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)課文。等這些事情被我全部做完了，已經(jīng)快九點(diǎn)半了。等我再懇求爸爸讓我小玩一會(huì)兒，爸爸卻又說(shuō)：你瞧瞧，你瞧瞧，此刻幾點(diǎn)了？快點(diǎn)去睡覺(jué)吧，明天還要早起呢。我氣呼呼的躺在床上，翻來(lái)覆去怎樣也睡不著。
就這樣一天又一天，唉，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，爸爸媽媽你們讓我自己來(lái)控制自己的時(shí)間吧!
2030年的我作文13
我很羨慕別人會(huì)游泳，于是我叫爸爸給我報(bào)名參加游泳培訓(xùn)。
星期六的早晨，我興奮的從被子里鉆出來(lái)。吃過(guò)早點(diǎn)，爸爸就帶我去學(xué)游泳了。一路上，我看見(jiàn)花兒在向我點(diǎn)頭，鳥(niǎo)兒在向我微笑。我很高興，也很激動(dòng)!
我和爸爸來(lái)到了游泳池，我發(fā)現(xiàn)還有很多的小朋友也是來(lái)學(xué)游泳的。這時(shí)，教練來(lái)了，他先是叫我們自我介紹，然后向我們講解游泳的方法，最后教我們游泳的動(dòng)作，學(xué)完了動(dòng)作，就要我們下水去練習(xí)。這時(shí)，我的心怦怦地跳個(gè)不停。我很害怕，心想：萬(wàn)一我沉了下去，沒(méi)人來(lái)救我，我還不被水淹啊!我想著想著，啊!一不小心，我滑到了水里，喝了好幾口洗澡水，嚇得我趕緊爬上岸，呆呆地坐著。我根本不敢下水，這時(shí)在岸上的爸爸對(duì)我說(shuō)：“不要?dú)怵H，慢慢練習(xí)，你會(huì)成功的”。我猶豫了一下，就跳了下去，沒(méi)想到我還是往下沉。這時(shí)教練來(lái)了，他糾正了我的幾個(gè)動(dòng)作，慢慢的我居然能浮起來(lái)了。
最后，教練教我們憋氣和換氣，教練示范了一遍給我們看，這一次我很輕松地就學(xué)會(huì)了。
一轉(zhuǎn)眼，幾個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，要下課了。我從游泳池出來(lái)了，累得像一灘“爛泥”。盡管我很累，但心里很高興，因?yàn)槲也粌H學(xué)會(huì)了游泳，而且還懂得了一個(gè)道理：堅(jiān)持就是勝利。
2030年的我作文14
瞧，對(duì)面走來(lái)一個(gè)高高的小男孩，他一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上帶著一副眼鏡，薄薄的嘴唇還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。十分喜歡下象棋和打乒乓球。
每到周末，他都會(huì)找爸爸下幾盤象棋。他們擺好棋就開(kāi)始“調(diào)兵遣將”了。有一回，他以一招“海底撈月”贏了爸爸，正當(dāng)他沉浸在喜悅之中時(shí)，忽然，爸爸喊了一聲“等一下，我還沒(méi)有輸呢！”說(shuō)完就撤回了車反將了他一軍。他一瞧，趕快招架，連將自己的炮調(diào)回陣地都顧不得了。爸爸捏了一把汗說(shuō)：“好險(xiǎn)吶，我差點(diǎn)就輸了�！庇谑�，他們就繼續(xù)對(duì)戰(zhàn)起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，呀用了一招“WC馬”，不料老爸毫不畏懼，用炮堵住了馬的去路。他又用車趕去支援，但是老爸趁他不備，用了一招“悶宮炮”，將他徹底將死了，他只能乖乖認(rèn)輸。可雖然輸了，他依然很開(kāi)心。
他喜歡打籃球，更愛(ài)看書。他常常一看起書來(lái)就忘記了時(shí)間，連吃飯也置之腦后。
有一回，媽媽為他買了《愛(ài)的教育》一書。他一回到家，便津津有味的讀了起來(lái)。他剛翻開(kāi)書本就被書中的小主人公安利柯深深地吸引了。他不知疲倦的讀著，時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝。已經(jīng)是晚上七點(diǎn)了他還坐在書桌前讀書。這時(shí)，媽媽喊道：“兒子，你看書已經(jīng)看了一下午了，快來(lái)吃晚飯吧!”他這才戀戀不舍的離開(kāi)書桌。吃完了晚飯，他又一頭扎進(jìn)書的海洋里，一直看到晚上九點(diǎn)才去洗漱、睡覺(jué)。
他是誰(shuí)？他就是我——黃小明，一個(gè)活潑開(kāi)朗、興趣廣泛，又有幾分執(zhí)著的小男孩。
2030年的我作文15
20xx年的我已經(jīng)29歲，別看我的年齡不大，我可已經(jīng)是一名科學(xué)家了，那是因?yàn)槲野l(fā)明了一種“鳥(niǎo)”，它叫“環(huán)保衛(wèi)士鳥(niǎo)”。它之所以讓我名聲大噪，是因?yàn)樗鼛椭藗兘鉀Q了環(huán)保的三大難題：工業(yè)污染，農(nóng)業(yè)污染和空氣污染。它主要功能有，一：可以吸收有害氣體，轉(zhuǎn)為新鮮空氣排出。二：可以吸收污水，再排出干凈的水。三：吸收有害物體在“肚子”中的“小工廠”轉(zhuǎn)化為肥料再撒到田里，變廢為寶。環(huán)保衛(wèi)士鳥(niǎo)不僅有許多功能，這不還幫了我們一個(gè)大忙呢！在二月的時(shí)候，污染十分嚴(yán)重，天空全部被黑煙覆蓋，別說(shuō)是月亮和星星了，就是太陽(yáng)也難得看它露一回笑臉。工廠的污水排入了清澈的河水之中，水中的生物在苦苦掙扎，河面上還漂浮著許多魚(yú)類的尸體；地面上的植物因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間見(jiàn)不到太陽(yáng)，大量的枯死，田地一片荒蕪；人們每呼吸一下，有害病菌就會(huì)趁機(jī)入侵，因此，很多人生病了！
這時(shí)，我的“環(huán)保衛(wèi)士鳥(niǎo)”就像是一位人類的，不，全生物類的大救星！只見(jiàn)它飛入了不見(jiàn)陽(yáng)光的黑煙之中，用足了馬力，把有害氣體吸入了身體的“小工廠”中，再排出新鮮干凈的空氣。頓時(shí)，人們重見(jiàn)陽(yáng)光，天空一碧如洗；它又飛到河面上空，把“嘴”插到污水中，傾盡所有的力量把水吸干，河底的景象讓大家驚呆了——河底堆滿了各種生活垃圾和工業(yè)垃圾。它把垃圾吃到肚子里轉(zhuǎn)成了肥料灑到了農(nóng)田里，經(jīng)它凈化后放出的水，清澈見(jiàn)底……怎么樣？我的發(fā)明不錯(cuò)吧？
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