實(shí)用的尋找作文五篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的尋找作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

尋找作文 篇1

　　尋找，是一種生活狀態(tài)。最美妙的事，莫過(guò)于為尋找而奔波。它的美妙，不在于是否找得到、找到的是什么，而在于它自身。因?yàn)閷ふ�，所以幸�！?/p>

　　一直在尋找，夢(mèng)想中的風(fēng)景。

　　煙花喧囂中，我飛赴了那座被稱為中國(guó)文明不老史頁(yè)的城市——北京，如同自古的朝圣者，我來(lái)追尋那夢(mèng)中的城市。歷史血液地流淌，洗去了鉛華，留下繁華如斯的都城。天安門莊嚴(yán)地矗立，無(wú)數(shù)瞻仰者在此徘徊著，敬仰著。羅織的地鐵如龍的脊骨貫穿來(lái)整條城市。我坐在略微搖晃的車廂中，在向著夢(mèng)想延伸的道路上憧憬著追尋。

　　尋找，在古今交融的市肆。年初二的前門大街，少了平日的那份擁擠，卻始終彌漫著熱情的氣息仿古的有軌電車“叮叮當(dāng)當(dāng)”地緩緩駛過(guò);賣老北京小吃的商販一邊搓著手一邊吆喝著;慕名而來(lái)的食客們?cè)凇叭�聚德”烤鴨店排起一條長(zhǎng)龍;戴著雷鋒帽和熊貓帽的年輕人歡笑著走過(guò);一隊(duì)身著軍裝的士兵在大街上嚴(yán)肅地巡邏。晚間，夜色籠罩了街市，店鋪爭(zhēng)相點(diǎn)起絢爛的霓虹，空靈的鋼琴聲流水般瀉過(guò)街道，我自在的踩著音符。面對(duì)現(xiàn)世，我安靜了。我固然為自己找到的所喜悅，但我知道還有些什么值得我去尋找。

　　尋找，在宏偉的古建筑中。中國(guó)之都在京城，京城之都在故宮。從午門進(jìn)入，撲面而來(lái)的'是龍的氣息，太和門與我即將參觀的諸殿仿佛森羅的將相亡魂，不渝忠守羅千年的歲月，斑駁的墻壁鐫刻著歷史的痕跡，乾隆時(shí)期的珍寶名器令人眼花繚亂，但也掩不住物是人非的滄桑。面對(duì)故跡，我沉默了，我為自己找到的而驚嘆。不知滿足的我，繼續(xù)著尋找的腳步……

　　尋找，滿是風(fēng)景的路途。臨走的那天，本來(lái)安排了許多活動(dòng)，但我坐在環(huán)線的二號(hào)地鐵里，一直顛簸著，前行著。我縮在一個(gè)角落，忽然覺(jué)得永遠(yuǎn)在這旅途中也是十分愜意的事。我微閉雙眼，靜靜享受著旅途中的美麗。列車帶著追夢(mèng)者追尋著夢(mèng)境……

　　一直在尋找，一種傳說(shuō)中幸福的感覺(jué)。原來(lái)對(duì)我而言，最重要的不是找到的結(jié)果，而是尋找的過(guò)程，我一直尋找的，就是“尋找”本身。

　　在尋找中快樂(lè)，在尋找中思考，在尋找中成長(zhǎng)，在尋找中提升。因?yàn)閷ふ�，所以幸福�?/p>

尋找作文 篇2

　　一棵大樹病得很重，需要去看醫(yī)生。其他樹告訴它啄木鳥是著名的森林醫(yī)生。這棵樹決定找一只啄木鳥來(lái)治病。

　　突然一只鳥飛過(guò)，樹問(wèn)：你是啄木鳥嗎？小鳥回答說(shuō)，我不是啄木鳥，我是八哥。

　　樹一直在生長(zhǎng)。當(dāng)他看到一只鳥在楊樹上休息時(shí)，他上前問(wèn)道：你是啄木鳥嗎？小鳥回答說(shuō)：我不是啄木鳥，我是鸚鵡。

　　那棵樹繼續(xù)走進(jìn)森林。它看見一只鳥在樹上啄食。它以為那一定是啄木鳥。于是他興奮地上前問(wèn)道，你是啄木鳥嗎？小鳥回答說(shuō)：是的，我是一只啄木鳥。能為你做什么？大叔說(shuō)：“我病了。請(qǐng)幫我給寫一篇作文，治好我的病�！�。我看到啄木鳥先是用一張又硬又長(zhǎng)的嘴，不停地敲啊敲。當(dāng)他聽到中空的'聲音時(shí)，他把長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴伸進(jìn)洞里，然后把蟲子啄出來(lái)吃掉了。過(guò)了一會(huì)兒，大樹治好了。

　　大叔說(shuō)：你真是個(gè)好醫(yī)生，謝謝。啄木鳥說(shuō)：“不客氣。這是我應(yīng)該做的�！薄４笫逵终f(shuō)，“汪束正在找一個(gè)名醫(yī)。我曾經(jīng)見過(guò)他。我想把你推薦給他。”。啄木鳥說(shuō)：謝謝！

　　于是大樹把啄木鳥帶到了樹王的宮殿，樹王讓他先去幫助宮殿里的大樹。大樹們稱贊啄木鳥出色的醫(yī)療技能。后來(lái)，樹王對(duì)啄木鳥說(shuō)：“你的醫(yī)術(shù)很好，就待在宮里吧�！弊哪绝B高興地同意了。

　　最后，樹和啄木鳥成了無(wú)話不談的好朋友。

尋找作文 篇3

　　人生就像是一條迷宮，路途蜿蜒曲折。每一條路都通向一個(gè)不同的終點(diǎn)，不同的人又不同的人生，不同的人生有不同的結(jié)局。如果你想要一個(gè)美好的結(jié)局，那么你要努力尋找、摸索，道路坎坷，免不了碰壁，但最終會(huì)找到你想要的，哪怕是從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　我常常喜歡坐在爸爸身旁。聽他講他小時(shí)候的往事。爸爸說(shuō)那年他才六歲，家里很窮所以沒(méi)有電視機(jī)，村里有錢人家辦喜事總會(huì)放露天電影。那時(shí)他個(gè)子很矮，人有比較多，他總是坐在他爸爸肩上看電影，一看就是兩三個(gè)小時(shí)。有一次，隔壁村放露天電影，他急著要去看，怕到時(shí)沒(méi)有位置。因此他爸爸，也就是我爺爺很早很早就起床，帶著還在熟睡的兒子感到了那里。后來(lái)人漸漸多了，許多人都站了起來(lái)，我爺爺也就只能站著，然后我爸爸就坐在他肩膀上，大概因?yàn)榭戳颂�久我爸爸在爺爺肩上睡著了，竟然還流口水。等到爸爸醒來(lái)，他才發(fā)現(xiàn)自己快到家了，還害得爺爺?shù)囊路�濕了一大塊，可是爺爺還是笑著說(shuō)：“兒子，你醒啦，我們快到家了�！卑职肿�在爺爺肩頭幾個(gè)小時(shí)，爺爺也美說(shuō)累。

　　爸爸說(shuō)后來(lái)他長(zhǎng)大了，在城市里打工春節(jié)時(shí)他回到了老家�？匆娝�爸爸蒼老的面孔，心里很不是滋味。村委會(huì)為擒住節(jié)氣，又安排了露天電影，爸爸他便對(duì)爺爺說(shuō)：“爸，我去看電影了”爺爺笑了笑：“你都這么大的.人了，去就去唄”雖然現(xiàn)在這電影對(duì)爸爸來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是什么了不得的事兒，但爸爸卻想找回從前和爺爺看電影時(shí)的感覺(jué)。后來(lái)他看見一對(duì)父子，就像他和他爸爸當(dāng)年一樣，爸爸一位他再也找不到那種感覺(jué)；可沒(méi)想到讓他看見了。爸爸對(duì)我說(shuō)，他一直在尋找，尋找那一份愛(ài)，那份無(wú)私的愛(ài)，永遠(yuǎn)不會(huì)消逝的愛(ài)。

　　不管人生有多曲折，有多坎坷，也要堅(jiān)強(qiáng)勇敢的走下去，不管路途又多艱難，也要不斷的尋找，走出迷宮的路。每個(gè)人都有屬于自己的回憶，或許也有人把它遺忘了，但是我們可以把它尋找回來(lái)，放在記憶的最深處，便不會(huì)再遺失了。

尋找作文 篇4

　　今天，語(yǔ)文課上，徐老師摸著頭，垂頭喪氣地走上了講臺(tái)，表情凝重地說(shuō)：“同學(xué)們，在你們的作文本上，我發(fā)現(xiàn)了很多“有病的樹”，今天我們來(lái)做一做啄木鳥，給這些句子看看��！”

　　一上來(lái)，徐老師就把第一句拋上了白板：“我媽一身烏黑的長(zhǎng)發(fā)�！痹捯魟偮�，全班一片哄堂大笑，王璐瑤捂著肚子，邊笑邊尖叫：“她媽媽是長(zhǎng)毛怪嘛？”徐寧遠(yuǎn)也大喊道：“不對(duì)！不對(duì)！應(yīng)該是貞子！”我心想：哈哈哈……就算不是怪物，也和大猩猩差不多了！

　　緊接著，徐老師把第二句請(qǐng)到了白板上：“雄兔子生了兩個(gè)黑兔子寶寶。”全班又是一片沸騰，坐在后排的陶鈺澤笑得都喘不過(guò)氣來(lái)了：“要…要是雄兔…兔子能生寶寶，我……我就能上天！”“哈哈……哈！說(shuō)不定一百年后，男的就可以生孩子了！”又一個(gè)聲音冒出來(lái)。我心想：如果男的也能生孩子，豈不是物種變異了。

　　這時(shí)，徐老師把最后一句寫在了白板上，“他那銳……”徐老師剛寫到“銳”字，王立恒不知所以然地笑了起來(lái)，“咯咯咯”的笑聲如同老母雞呼喚雛兒一樣。只見他那肩膀一聳一聳的，好像笑的那根神經(jīng)被徐老師電擊了一樣。沈煒博更夸張，笑得跳了起來(lái)。徐老師前一秒剛和我們笑成一團(tuán)，后一秒就三步并成兩步?jīng)_向沈煒博的.座位上，空氣頓時(shí)凝固了，徐老師大吼一聲：“你再講，再講我就讓你站到黑板上去！”“哈哈哈……”大家笑得根本停不下來(lái)！“老師，你先做個(gè)示范，站在黑板上讓我們瞧瞧！”

　　止不住的笑聲中，恐怖的事發(fā)生了，徐老師寫下了史上最惡心的句子。這句話就是：“他那銳利的眼睛投向人群”。要是真有人把血淋淋的眼睛投向人群，那還不嚇?biāo)纻�(gè)人啊？真是現(xiàn)實(shí)版恐怖片！

　　徐老師今天舉的病句都是我們用詞不準(zhǔn)確造成的。所以，我們作為一名中國(guó)人，一定要寫好中國(guó)字，說(shuō)好中國(guó)話，和“漢字”較真兒！讓我們認(rèn)認(rèn)真真寫字，堂堂正正做人！

尋找作文 篇5

　　像吳老師這樣的好老師有很多，只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)像吳老師這樣的老師了！

　　吳邵萍，女，1965年1月生，江蘇省南京市人，大學(xué)文化程度，南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園園長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，1983年7月畢業(yè)分配到南京市北京東路小附屬幼兒園開始從事幼兒教育工作，先后擔(dān)任音樂(lè)、語(yǔ)言、科學(xué)、美術(shù)、體育等各學(xué)科教師、年級(jí)組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、園長(zhǎng)。27年來(lái)，她把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上，結(jié)出了累累碩果，取得了顯著成績(jī)。她曾先后獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“江蘇省優(yōu)秀教育工作者”、“江蘇省特級(jí)教師”、“南京市十佳青年教師”、“首屆南京市優(yōu)秀青年教師”、“南京市第二屆學(xué)科帶頭人”、“南京市千名崗位教師”、“南京市名教師”、“玄武區(qū)首屆中青年拔尖人才”、“玄武區(qū)第二屆中青年拔尖人才”、“玄武區(qū)第三屆中青年拔尖人才”等稱號(hào)。她主編了兩本書，參與編寫了9本書；在省以上刊物公開發(fā)表論文72篇，其中在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表6篇；參加省以上研討會(huì)獲獎(jiǎng)?wù)撐?0篇，其中獲全國(guó)獎(jiǎng)6篇在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私。像辛勤的園丁用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……在我身邊我的數(shù)學(xué)老師陳老師就是一位好老師，他上課不僅繪聲繪色，而且妙語(yǔ)連珠，讓我們一聽就明白。有一次，我花了幾十分鐘的時(shí)間，都沒(méi)能將一道難題解答出來(lái)，可是陳老師上課時(shí)僅僅講了2分鐘的時(shí)間，我便立即就開竅了，把這道難題就給解開來(lái)了。以后每當(dāng)我一做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，便自信了許多，因?yàn)橐幌氲疥惱蠋熃涛覀冏鲱}的方法，所有難題都能被我輕而易舉的做出來(lái)了。我和陳老師家住在一所院子里，他家就住在我家對(duì)面的那棟樓。有一次晚上，我要上廁所，無(wú)意間看見了陳老師家的燈還亮著，我心想：這都幾點(diǎn)了？陳老師還不睡覺(jué)，我抬頭一看了看墻上的鐘已經(jīng)到凌晨十二點(diǎn)了。陳老師為了備課、批改我們的作業(yè)，連覺(jué)也沒(méi)睡好，我非常感動(dòng)的想。第二天，我到學(xué)校一看，以為陳老師會(huì)在家休息，不來(lái)上課。誰(shuí)知，陳老師還是準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)給我們上課，精彩的演說(shuō)掩飾不了陳老師的極度疲勞，但他還是堅(jiān)持給我們連上了兩節(jié)課。有一天，我去數(shù)學(xué)辦公室送本子，發(fā)現(xiàn)陳老師正在給一位同學(xué)講題，講了一遍她還不懂，陳老師不厭其煩的又講了一遍給她聽。我覺(jué)得陳老師是一個(gè)負(fù)責(zé)認(rèn)的老師，不像其他老師那樣同學(xué)一聽不懂就罵他笨罵他沒(méi)用，這種老師很不負(fù)責(zé)任，抱著的是一種不耐煩的態(tài)度。當(dāng)我們向老師講述這社會(huì)的種種，既有黑暗的一面也有明朗的'一方，這時(shí)，老師心如止水，淡淡地說(shuō)：“有的人衣著樸素，可品德高尚，受人愛(ài)戴；有的人衣冠楚楚，但靈魂骯臟，受人唾棄�！焙�(jiǎn)短的一句話，概括了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。修祥明曾經(jīng)寫了一篇《小站歌聲》，謳歌了老師的偉大，用自己的心點(diǎn)燃愛(ài)的火焰。所以，老師不愧為“人類靈魂的工程師”，他們用他那金子般閃閃發(fā)光的心搭起了人類靈魂的橋梁。身邊的吳老師無(wú)處不在，只要大家留心觀察每一老師的優(yōu)點(diǎn)，他（她）就是我們身邊的吳老師。

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