有關(guān)減負(fù)作文500字3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的減負(fù)作文500字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
減負(fù)作文500字 篇1
你看了題目，一定會(huì)不明白。讓我來(lái)跟你說(shuō)這兩個(gè)詞的意思，看看是不是“減負(fù)”小于“加負(fù)”。
先說(shuō)“減負(fù)”的意思，學(xué)校為了我們學(xué)習(xí)不會(huì)那么辛苦，特地叫我們放學(xué)不用做作業(yè)，回家后可以在實(shí)踐中掌握生活的真理。這有很大的好處，可以使我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿自覺(jué)性，有足夠的時(shí)間去閱讀課外書(shū)，開(kāi)闊我們的視野，并復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)課文。
“加負(fù)”的意思是家長(zhǎng)知道我們放學(xué)后不用做作業(yè)，特地布置了許多作業(yè)，比學(xué)校布置了的還多。這樣反而加大了我們學(xué)習(xí)量，我們不但看課外書(shū)的機(jī)會(huì)給“剝削”了，而且沒(méi)有經(jīng)過(guò)我們的同意就讓我們周六、周日參加培訓(xùn)班，把我們僅剩的一點(diǎn)時(shí)間也給“抹殺”掉了。
現(xiàn)在舉個(gè)例子，讓你看一下。某天，小明拿著95分的卷子在嘆氣，坐在隔桌的小亮看到小明這個(gè)樣子好奇地問(wèn)：“你怎么回事？你考了95分，全班第一，你還不高興？”小明聽(tīng)后說(shuō)：“你不知道，學(xué)校讓我們不做作業(yè)是為了我們學(xué)生著想，只有好處而無(wú)害�？筛改钢篮螅植煌�，還布置了一大堆家庭作業(yè)給我做，甚至比學(xué)校布置的還多，還說(shuō)我每次都要考勤制度100分，并讓我每周六日都去補(bǔ)課�，F(xiàn)在我沒(méi)考到100分，真不知道該如何是好？早知這樣，還不如別讓學(xué)校減負(fù)，這樣的話我也不會(huì)加負(fù)。”
從上面的意思和例子說(shuō)明學(xué)�！皽p負(fù)”小于家長(zhǎng)“加負(fù)”，這樣的環(huán)境利于我們的成長(zhǎng)嗎？我希望家長(zhǎng)今后，不再給我們“加負(fù)”了。
減負(fù)作文500字 篇2
張世奇自從教育部推出了小學(xué)生每周一個(gè)無(wú)作業(yè)日，同學(xué)們異常興奮。但是，剛過(guò)完一個(gè)星期，大家就唉聲嘆氣地說(shuō)：“哎，小學(xué)生想要減負(fù)真是不容易啊！”
原來(lái)，大家在無(wú)作業(yè)日瘋玩了很長(zhǎng)時(shí)間，都爽得不能再爽了。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我在爸爸單位和同學(xué)玩了兩個(gè)小時(shí)的臺(tái)球，說(shuō)是玩臺(tái)球，其實(shí)就是讓臺(tái)球滾來(lái)滾去，但有趣極了�；亓思矣质强措娨暎质强磿�(shū)，簡(jiǎn)直玩瘋了�？墒堑搅说诙焱砩希鳂I(yè)特別多，是平時(shí)的兩倍，光默寫(xiě)就是三大段，還有小狀元，硬皮本……，光說(shuō)就能說(shuō)得頭暈?zāi)X漲，更何況寫(xiě)呢！大家一直寫(xiě)到深夜，寫(xiě)得雙手發(fā)麻，兩眼生疼。原來(lái)，一個(gè)星期的作業(yè)，本來(lái)分五次布置，現(xiàn)在變成了四次。想減負(fù)，不容易。
我多希望無(wú)作業(yè)日設(shè)在星期四啊。因?yàn)樾瞧谒耐砩希疑险n要上到八點(diǎn)半，回到家就快九點(diǎn)了，可還有一堆作業(yè)在等著我呢。害的我每次寫(xiě)完作業(yè)連喜歡的書(shū)都不能看，頭一挨枕頭就睡著了。想減負(fù)，不容易。
那天，電視上播了一個(gè)采訪，叫“減負(fù)不容易”，就算學(xué)校沒(méi)有作業(yè)，一到周末，小孩兒們?nèi)砸线@樣那樣的補(bǔ)習(xí)班，下了這個(gè)又奔向那個(gè)。家長(zhǎng)們總是想，別人家的孩子上了，自己家的.也不能落下。周末往往比平時(shí)還要累。想減負(fù)，不容易。
其實(shí)，想要真正減負(fù)，光靠學(xué)校每周一個(gè)無(wú)作業(yè)日是解決不了根本問(wèn)題的，需要國(guó)家教育體制的改變。想減負(fù)，真的不容易�。�
減負(fù)作文500字 篇3
記得剛上學(xué)時(shí)，我們只用帶五六本書(shū)，每天開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)。但是隨著學(xué)業(yè)壓力越來(lái)越重，帶的書(shū)也越來(lái)越多，我們那尚未發(fā)育完全的肩膀也快被壓垮了。
我在書(shū)上看到了這樣一副漫畫(huà)，深受啟發(fā)：一個(gè)約莫五六歲的小女孩在健身，舉啞鈴，舉杠鈴，把拉力器拉到最大。開(kāi)始我很奇怪，一個(gè)小女孩這么小，為何做這種運(yùn)動(dòng)，稍不留意就有危險(xiǎn)，而且每次結(jié)束都大汗淋漓。當(dāng)我看到最后一幅圖時(shí)，我震驚了：她背起了一個(gè)碩大的書(shū)包，還如釋重負(fù)地說(shuō)：“終于背動(dòng)了！”原來(lái)小女孩進(jìn)行力量訓(xùn)練是為了能背起這碩大的書(shū)包。
我放下書(shū)，思考良久。現(xiàn)在學(xué)業(yè)越來(lái)越重，社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，雖然俗話說(shuō)“吃得苦中苦，方為人上人�！钡沁@么小就有如此沉重的負(fù)擔(dān)，不僅不利于他們的身心健康，而且還給他們?cè)斐闪司薮蟮男睦韷毫Α，F(xiàn)在國(guó)家公布了“減負(fù)”政策，當(dāng)然，有很大的效果，老師布置的作業(yè)少了許多，但是家長(zhǎng)的作業(yè)卻逐漸增多。他們說(shuō)學(xué)校教得太少了，總給孩子布置一些課外作業(yè)，讓我們苦不堪言�？傁Ｍ约汉⒆幽芏鄬W(xué)一點(diǎn)知識(shí)，能出人頭地，這就是所謂的“減負(fù)”嗎？不！是增負(fù)。
我聽(tīng)班里很多同學(xué)說(shuō)，他們爸媽給他們報(bào)了十五門(mén)培訓(xùn)班，一寫(xiě)作業(yè)就寫(xiě)到晚上十點(diǎn)多，有時(shí)為了趕作業(yè)竟然喝咖啡熬到凌晨。導(dǎo)致寫(xiě)作業(yè)的效率不高，質(zhì)量也不好，第二天精神也不好，適得其反。
請(qǐng)給我們一個(gè)自由的空間，在寬松的環(huán)境里學(xué)習(xí)，好好的健康成長(zhǎng)吧！希望家長(zhǎng)們能懷著一顆平常心對(duì)待我們，莫要讓“減負(fù)”變成“增負(fù)”��！
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