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期中考試

期中考試后的作文

時(shí)間:2021-07-22 15:23:59 期中考試 我要投稿

期中考試后的作文5篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的期中考試后的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

期中考試后的作文5篇

期中考試后的作文 篇1

  今天期中考試,早上考了語文和數(shù)學(xué),下午考了英語。我覺得期中考試的題一點(diǎn)也不難,但我還是有一道語文題寫錯(cuò)了,以后我要多積累詞語,多看一些書。

  不管怎么樣,期中考試終于考完了,可以放松放松了。明天我要去看牙,看完牙再去爬山。

期中考試后的作文 篇2

  期中考試結(jié)束了,今天老師把卷子發(fā)了,楊老師發(fā)了數(shù)學(xué)卷。張老師發(fā)了語文卷。我數(shù)學(xué)考了100分,語文考了98。5分。楊老師還給我發(fā)了一張表揚(yáng)信,我很高興,還給媽媽看了,然后我收了起來。

  這次考試語文有點(diǎn)粗心,錯(cuò)了2道題,不然我就是雙百了。姐姐想要買倉鼠,媽媽不同意,我給媽媽說,我如果考試得3個(gè)100分,就給姐姐買,可惜,沒得100分,唉!下回一定認(rèn)真考試。

期中考試后的作文 篇3

  在這一次期中考試過后,我沉默了許多:

  那一天,天氣晴朗,萬里無云。我和同學(xué)們坐在教室里專心致志的做考卷!岸b忊彛b忊彙毕抡n了,老師讓大家把試卷交上去。過了一會(huì)兒,教室里議論紛紛,大家都在討論著自己的答案是否正確,我翻開語文書一看。天哪!我做錯(cuò)了整整一大題呢!而且分?jǐn)?shù)還不少于十分呢!頓時(shí),我心里就像揣了一只兔子似的。

  上課時(shí),老師叫我到她的辦公室里去一趟。我心里暗暗地想:該不會(huì)是老師改出來了吧?到了老師的辦公室,她告訴我:她要去開會(huì),讓我?guī)退脑嚲怼N议L長地吸了一口氣。我拿起紅筆,對照著老師的答案,一題一題地改了過去。突然,改到我的了。我小心翼翼的改著,改到那一題了,我拿起老師的答案一看,整題都錯(cuò)了!可我又轉(zhuǎn)念一想:即使我打勾了也沒有人知道!此時(shí),我的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)小紅人和一個(gè)小黑人,小黑人說:“打勾吧,到時(shí)候,同學(xué)們會(huì)向你投來羨慕的`眼神的!"小紅人說:”打叉吧,否則你一輩子都會(huì)良心不安的!“我選擇了后者,在試卷上打了一個(gè)大大的叉。頓時(shí),我仿佛覺得太陽更燦爛了,河水更清了,小草更綠了,鮮花更艷麗了!它們好像再夸我做得對呢!

  

期中考試后的作文 篇4

  今天我們期中考試,考試之前我一直很緊張,等到老師把試卷發(fā)下來后我一看試題,還好我都會(huì)做,考完試后回到家媽媽問我今天題答得怎么樣。

  我告訴媽媽題都答完了不過就是不知道有沒有做錯(cuò)的,媽媽告訴我沒關(guān)系只要努力認(rèn)真答題了就好。

期中考試后的作文 篇5

  我不想以試卷質(zhì)量分析的形式來寫這次期中考試,就把學(xué)生存在的幾點(diǎn)問題總結(jié)一下,以便今后更好的教學(xué)。

  從整體來看這張?jiān)嚲矸浅H菀,但是越是容易學(xué)生就越容易麻痹大意。所以結(jié)果不是那么的令人滿意。全班七十一名學(xué)生,九十分以上的二十八人,八十分以上的二十七人,七十分以下的十六人其中一人不及格。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果。我分析了一下試卷及出現(xiàn)問題的原因。

  第一,學(xué)生對查字典這方面的知識(shí)掌握得不好。

  第二,學(xué)生的理解能力有點(diǎn)差,給出例句然后用帶點(diǎn)詞造句,有些學(xué)生不理解詞語的意思。

  第三,學(xué)生最大的毛病是沒有認(rèn)真地讀題。

  還有最后一點(diǎn),有些知識(shí)點(diǎn)是老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,但是他們記得不牢固,所以錯(cuò)得就比較多。

  從這次考試來看,講課時(shí),對于二年級(jí)的孩子不能講得太多,要少講讓他們識(shí)記,做到當(dāng)堂清,當(dāng)堂記,多了容易混,還不易記。

  這次的試卷從題型來說不是太好的,因?yàn)檎n本中的兩個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)沒有涉及到,如:句子的轉(zhuǎn)換,反問句變陳述句。

  通過考試再次反省自己的教學(xué),我認(rèn)為以后在教學(xué)的過程中不能貪圖自己把內(nèi)容講完了,教學(xué)任務(wù)完成了,而是多看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。不管老師講得再多,學(xué)生消化不了,老師做得都是無用功。基礎(chǔ)知識(shí)要夯實(shí),課文內(nèi)容要扎實(shí),課外延伸要樸實(shí),所謂的課外知識(shí)就是閱讀短文回答問題,教給學(xué)生做題的方法。

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