精選初三校園作文合集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的初三校園作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三校園作文 篇1
我們的校園美麗多姿、干凈整潔，我們的校園生活更是豐富多彩、五味俱全，下面就聽我來給大家講一講吧！
甜
記得上次舉辦元旦聯(lián)歡會時，我們把教室裝扮得五彩繽紛，各種各樣的拉花在教室上空拉成了各種精美的造型，五顏六色的氣球橫掛房頂，窗花貼滿了窗戶，黑板上寫滿了一句句的祝福，桌子沿著墻壁被拉成正方形，上面放滿了瓜子、糖塊……看到這樣溫馨、喜慶的景象，我相信每一個人的心里都像吃了蜜一樣甜。在精心設(shè)計的節(jié)目中，郭芝靜給我們變了一個撲克牌的魔術(shù)，她先把撲克牌打亂，最后從中任意選四個竟然是“六九六九”(我們是六九班)，大家都很疑惑，可她就是不肯說出謎底，讓我們感到有一種神秘感。接著楊雨瑄說了一個相聲，她的語氣抑揚(yáng)頓挫，表情豐富，一會兒高興，一會兒失落，每一句話里至少包含了五六個成語，精彩幽默的節(jié)目惹得大家笑聲不絕，特別是蘇博凱邊笑邊拍著腿，喘得氣也上不來，臉都憋紅了，楊椰檸笑得從椅子上跌倒在地……教室成了笑聲的海洋。周老師還教我們玩了一個繩子游戲，看到同學(xué)被繩子套住想方設(shè)法也出不來的“慘狀”，同學(xué)們又哈哈大笑起來。整個聯(lián)歡會下來，同學(xué)們臉上笑開了花，心里甜滋滋的。
我平時的學(xué)習(xí)生活也很甜。每當(dāng)老師把我的文章當(dāng)范文朗讀的時候，同學(xué)們都看著我并認(rèn)真地傾聽，最后還給我熱情地鼓掌，我心里甜甜的。當(dāng)老師上課叫我回答問題我對答如流時，老師總是用驚喜的神情表揚(yáng)我，我心里也甜甜的……
辣
我的校園生活有時也會“辣味十足”。
上個月，索老師讓我們整本書共讀的書目是《三國演義》，我買了書但卻沒有好好看，一連好幾個星期老師都沒有提問，我的膽子更大了，一連好幾天都沒有摸書。誰知天有不測風(fēng)云，一天上課時索老師突然說：“前些天讓大家看了《三國演義》，現(xiàn)在我出題來考考大家�！度龂萘x》的作者是誰？主要講了什么？”我一下子呆若木雞，天哪！我根本沒有認(rèn)真讀，連作者是誰都不知道，這可怎么辦？拜托千萬不要叫我呀。這時有人舉手，可索老師卻說：“為了各小組公平競爭，我來點(diǎn)考號，6943�！卑�！ 6943，這不是我嗎？看來今天是“天要x我”了，我這個課代表馬上就會出洋相了，大家都有一場好戲看了，��！怎么辦？怎么辦？我在同學(xué)們的目光中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，吞吞吐吐地說：“《三國演義》的作者是……作者是……”同學(xué)們都笑了，有的男生還大聲喊：“連這個都不知道，《三國演義》的作者是羅貫中，哈！哈！哈！”我的臉頓時火辣辣地燙，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。這次被同學(xué)“嗆”了一回后，我讀書再也不敢馬馬虎虎了。
酸苦咸
我們現(xiàn)在是x年級的學(xué)生，雖然還有四個月才畢業(yè)，但現(xiàn)在我一想起要和老師、同學(xué)們分離，心里就酸酸的難受，鼻子也酸酸的，淚水也會禁不住流下來。
我的校園生活也是又苦又咸的。學(xué)習(xí)本來就很辛苦，但我知道“吃得苦中苦，方為人上人”，所以，現(xiàn)在吃苦是為了以后的生活更甜。至于咸么，就是很多瑣碎又難忘的事情，那淡淡的咸味，一直讓我留戀。
這就是我的校園生活，五味俱全又讓人眾生難忘，它會成為我人生中最美好的回憶。
初三校園作文 篇2
初三的第一次期中考試剛剛過去，默然（驀然）回首才發(fā)現(xiàn)多少個日日夜夜已不可再追回。還沒來得及數(shù)清身后那串歪扭而凌亂（零亂）的腳印，一年的尾聲又將來到，新的一年又再（在）向我招手——十一月的鐘聲以（已）敲響！哎�。�！"光陰似箭，日月如梭"步入初三已經(jīng)兩個月了！
還記得剛進(jìn)入初三的時候，老師語重心長的對我們說："今年寧可多掉幾斤肉，也不能在明年的六月后悔！"校長也對我們班拖（寄）以重望。家長更是比我們還緊張。在一層層的壓力下，原本不緊張的我們也……
初三，對于這個詞我們有幾分激動幾分欣喜，還有幾許迷茫幾許恐惑。初三，沒有了鮮花和小鳥;初三沒有了歌聲和笑語;初三沒有了玩耍和游戲，初三只是在家與學(xué)校的兩點(diǎn)一線內(nèi)單調(diào)的活動！若要用顏色來形容初三與兒時的差別，那么兒時是五光十色的，而初三則是黑白的！
初三到了，一切"干擾"是不是應(yīng)該靜靜的走開？我是不是應(yīng)該淹沒在習(xí)題與考試匯成的大海？
在初三，我們成熟了許多，懂事了許多。"初三"你既讓我感到自豪又讓我感到沉重，你讓我猛然清醒——懂得了學(xué)習(xí)的重要。我對你的感情十分復(fù)雜：是感謝還是抱怨！我毅然選擇"感謝"。
"初三"你的到來仿佛在告訴我命運(yùn)之舟已經(jīng)出現(xiàn)，六月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)打響，吹起了最后沖刺的集結(jié)號！
加油！現(xiàn)在就行動起來，去爭取那屬于你的美好明天！
評語：面對初三各種無形的壓力，作者沒有抱怨，而是選擇“吹起最后沖刺的集結(jié)號”！作者有這樣的心態(tài)對待學(xué)習(xí)最為可貴，壓力也是動力，相信你能一定取得好成績。
二。
初三是什么？
媽媽說：“初三是奮斗三年的體現(xiàn)�！崩蠋熣f：“初三是中學(xué)時代的關(guān)鍵。”同學(xué)說：“初三是鎖閉的寶塔�！蔽艺f：“初三是多彩的顏色。”初三是——
黑色
初三的生活是單調(diào)乏味的。每天三點(diǎn)一線的生活，越來越胖的書包壓得我喘不過氣來。每天早上起來看到的就是那堆積如山的書本和練習(xí)冊。那雜亂如麻的X，Y，Z，那枯燥無味的正反比例函數(shù)，每天晚上夢見的是那復(fù)雜的物理競賽題，嘴里還念念有詞。初三是上天給予我們的黑色幽默。
紅色
初三的測驗(yàn)比我們上廁所的數(shù)次還多。兩天一小測，三天一大考。每次發(fā)卷前內(nèi)心的忐忑不安，發(fā)卷后的失望。試卷上那鮮紅的交叉，那無情的分?jǐn)?shù)，回到家后手臂上那淤紅的傷痕，這一道道的紅色線條，構(gòu)成了初三生活中一道無可奈何的亮麗風(fēng)景線。
金色
每次取得成功后，站在高高的領(lǐng)獎臺上，金燦燦的獎牌，明晃晃的獎狀，那籠罩在我周圍的金色光環(huán)，讓我的生活充滿了金色的陽光，充滿了希望，同時也充滿了內(nèi)心的歡喜。
透明色
初三的生活中，有許許多多的機(jī)會，但機(jī)會是摸不著，也看不見的。而且機(jī)會也不會主動來找你，而是你主動去尋找機(jī)會。有人曾說過：“機(jī)會是給做好準(zhǔn)備的人的�！蹦闵圆涣羯瘢瑱C(jī)會就會無聲無息地從你身邊溜走。當(dāng)你失去了機(jī)會，不要怪別人，只怪自己沒有留心，沒有用心地去發(fā)掘這透明的機(jī)會。生活中不是沒有機(jī)會，而是缺少了發(fā)現(xiàn)機(jī)會的眼睛罷了。
初三的多姿多彩帶給我們豐富的生活，珍惜彩色繽紛的初三生活，把握生活中無處不在的機(jī)會，就會成為生活的勝利者。
三。感悟初三
初三，乏味的初三。它把我?guī)肓艘粋�無助的世界。沒有假期，沒有空閑，沒有快樂，沒有自由。激烈的戰(zhàn)爭，沒有硝煙的戰(zhàn)爭。如果自身不付出努力，不奮斗，不爭取，那么，你就會成為戰(zhàn)敗的一方。
黑板上那醒目的字跡：“中考倒計時XX天“促使我更加緊張。想想重點(diǎn)高中的錄取線，我。有時甚至不感想象，我會考出怎樣的成績，然后家人都在我的腦海里徘徊。我。我的將來。唉。好像我的眼前只是一片空白。
爸媽的叮嚀時刻伴隨著我。好不容易抽出點(diǎn)時間看看電視，不過半個小時就被趕回了屋。帶著一臉的不愿意，又坐回了那個再熟悉不過的椅子上。又開始了乏味的工作。直到控制不住，打開了電腦。帶上耳機(jī)，聽自己喜歡的音樂。然后又隨手登上騰訊QQ。嘀嘀聲接連不斷。一咬牙，抽出鍵盤。敲擊聲把媽媽引來。隨即而來的是媽媽的訓(xùn)斥聲。我突然覺得自己好無助，好委屈。于是，眼淚奪眶而出。
后來，靜下心來。對自己的行為進(jìn)行反思。是啊，媽媽是為了我好呀。初三的苦也是應(yīng)該的。想想奶奶對我說的那句“沒有苦，哪來的甜��！“我的心似乎平衡了許多。因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹�？粗芭_上幾盆盛開的花朵，又想起了小學(xué)的班主任劉老師曾經(jīng)對我說過的一句話：“花有重開日，人無再少年�！跋胂胱约禾摱冗^的這十六個春秋，后悔莫及。于是，自己下定決心要珍惜時間，充分利用時間。將自己以后的生活度過的富有意義。既要效率，又要質(zhì)量。兩者一起抓。
四。補(bǔ)課完畢，展望初三新學(xué)期
取完這個題目，我就覺得后半句像是開學(xué)初的黑板報名字。
不知初三是否還有時間給我們幾個苦命人出黑板報。以前都是星期五下午留下來出版報的�，F(xiàn)在可好，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)先下手為強(qiáng)，搶奪掉了整個星期五下午長達(dá)四個小時的寶貴時間。以后肯定得周末跑來學(xué)校了，我已經(jīng)考慮著是不是應(yīng)該寫封辭職信交給咱宣傳委員，讓她以后別老陰魂不散的盯著我。學(xué)校也是，都初三了還出什么黑板報？！記得我初二時查初三黑板報，那群人沒有一個是準(zhǔn)時出完的。不是可憐兮兮的請求拖后幾天，就是趾高氣揚(yáng)地說咱就是不出怎么著了，無論是哪種態(tài)度，背后都有一句潛臺詞充當(dāng)背景：我作業(yè)還有那么多沒做呢，出啥黑板報呀~~~
我上面那屆的學(xué)姐曾在去年開學(xué)第一天和我抱怨，說他們連那個化學(xué)老師一面都沒有見過，化學(xué)老師就已經(jīng)把開學(xué)第一天的課搶好了。我安慰她這不是已經(jīng)初三了嗎，老師搶課也情有可原。幸好老師還有僅存的一點(diǎn)良心：體育課不搶。這也是有原因的。語數(shù)外物化的老師倒是想向體育課下手來著，但我們學(xué)校一個體育老師本著大無謂的犧牲精神把那些老師告到了校長室，再加上中考算體育分后，就沒見到那個老師的賊手敢觸摸體育課那塊純潔無暇的圣地了。體育課也成了我們初三唯一的安慰——唯一可以明目張膽在外活動的機(jī)會。
說到外出出游，就想到了春游秋游。據(jù)說初三是沒有這些活動的，但去年校長室學(xué)會了資本主義欺壓農(nóng)民工的那一套，居然想出了外出散散心，回來后可以更好壓榨我們的狠招。其原理基本與草雞散養(yǎng)相同。就算我們知道出去玩了之后，會有一堆類似于日記游記之類的作業(yè)等著我們。我們也義無反顧的向往這那一片藍(lán)藍(lán)的天空。只要能讓我們出去玩玩，回來后讓跳火坑也跳了。更有意思的是，上屆初三的同學(xué)因?yàn)橐獏^(qū)統(tǒng)考無法進(jìn)行春游，于是就發(fā)動全體綁了N個雨天娃娃，詛咒老天下雨春游取消，全校都玩不成。用心何其歹毒��！這事兒被初二初一的后輩們不齒了很久。不過如果要我初三碰到這事兒，肯定也會這么做的。那個時候的人格就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)被扭曲滴~~~~~
初三的生活可以編成鬼故事嚇人了。我在外面補(bǔ)課時，就有一老師沒事兒老陰森森的盯著我們，然后緩緩開口道：“你們是不知道，每年的初三學(xué)生自殺率都是很高的……就是上頭壓著不讓披露出來……回頭下一個自殺的指不定就是你啊……”我記得當(dāng)時全班的氣氛只有另一個老師開課放《飛天》講《畫皮》才可與之比擬。有不少人被嚇得幾乎面無人色。我心里冷哼了一聲，膽小鬼。
初三的生活被妖魔化了，
我是這么堅定的認(rèn)為的。
多少屆學(xué)長學(xué)姐們不就這么挺過來了嗎？除了做卷子會累一點(diǎn)，上課會困一點(diǎn)，老師會兇一點(diǎn)，臨別會傷感一點(diǎn)。也沒什么大不了的吧。
反正到時候會有一場又一場的戰(zhàn)役要打響。我們還需要養(yǎng)精蓄銳，與老師和家長奮斗到底。我們會用小強(qiáng)一般頑強(qiáng)的生命力，尋找對方防守的每一個漏洞，抓住每個可以玩耍的時間。不放過任何一個可以大笑的機(jī)會。直到黑色六月的來臨。
到了那個時候，惟別而已。
初三校園作文 篇3
西風(fēng)，帶著桂花的香氣，為人們推出了一幕優(yōu)美的秋景圖。它的美不同于春天那嬌嫩的綠色，而是如太陽般明亮、耀眼的金黃。這金秋在校園里卻是另一種美，平凡又超凡脫俗。
秋天為美麗的校園更添上了一份詩意。通往教學(xué)樓的林蔭道上，鋪滿了金黃的落葉。秋風(fēng)一吹，那飄落的楓葉像淡雅的黃蝶在空中盤旋，像婀娜多姿的少女翩翩起舞，像只只精靈，給人們以深秋的思念……每一片落葉都是一個生命的'結(jié)束，同時也是一個新生命的開始。身披黃裙的它們，正用自己最優(yōu)美的舞姿，以這種落葉歸根的方式，感謝著大樹母親的養(yǎng)育之恩。踏在這樹葉之上，吱吱作響，給這如詩如畫的秋天奏響了最動聽的交響樂。
教學(xué)樓前，最令人矚目要數(shù)那鐵絲網(wǎng)里的山茶花了。它們在一顆大松樹下，盡情舒展著自己優(yōu)美的身姿，好似全然不知深秋的到來。有的含羞待放，小巧玲瓏的花苞像一個含羞的少女，用綠葉半掩著面，煞是可愛。有的已經(jīng)完全盛開了，花瓣層層疊疊，好似那高貴端莊的女子，正矜持地對我們頷首微笑。走近些，便能聞到那淡淡的清香夾雜著些泥土氣息撲面而來，還能從中嗅出一絲甜味兒呢！山茶花雖不像牡丹那般雍容華貴，亦不像玫瑰那樣妖艷嬌媚，但卻那般清新脫俗，平凡優(yōu)雅，怎能讓人不喜愛它呢？
走進(jìn)教學(xué)樓，課間那風(fēng)鈴般的歡聲笑語把我的思緒拉了過去。陽光下，總有一個個的倩影，那扎著馬尾辮三五成群的女生，正倚窗侃侃而談；那活力四射不知疲倦的男生，正相約球場揮灑汗水；那極盡一切包容我們成長中的所有跌跌撞撞的老師，正傳授給我們以知識和力量……這些我們一起在校園里走過的一個又一個的秋天，會在各自的生命中碾軋出一圈又一圈成長的痕跡，這些不正是校園那最奪目的美景嗎？
校園的美景樸實(shí)無華卻又熠熠生輝，放飛著我們夢一般的期望和憧憬，令人陶醉，令人懷戀……
初三校園作文 篇4
初三的第一次期中考試剛剛過去，驀然回首才發(fā)現(xiàn)多少個日日夜夜已不可再追回。還沒來得及數(shù)清身后那串歪扭而零亂的腳印，一年的尾聲又將來到，新的一年又在向我招手——十一月的鐘聲已敲響！哎！��！"光陰似箭，日月如梭"步入初三已經(jīng)兩個月了！
還記得剛進(jìn)入初三的時候，老師語重心長的對我們說："今年寧可多掉幾斤肉，也不能在明年的六月后悔！"校長也對我們班寄以重望。家長更是比我們還緊張。在一層層的壓力下，原本不緊張的我們也……
初三，對于這個詞我們有幾分激動幾分欣喜，還有幾許迷茫幾許恐惑。初三，沒有了鮮花和小鳥;初三沒有了歌聲和笑語;初三沒有了玩耍和游戲，初三只是在家與學(xué)校的兩點(diǎn)一線內(nèi)單調(diào)的活動！若要用顏色來形容初三與兒時的差別，那么兒時是五光十色的，而初三則是黑白的！
初三到了，一切"干擾"是不是應(yīng)該靜靜的走開？我是不是應(yīng)該淹沒在習(xí)題與考試匯成的大海？
在初三，我們成熟了許多，懂事了許多。"初三"你既讓我感到自豪又讓我感到沉重，你讓我猛然清醒——懂得了學(xué)習(xí)的重要。我對你的感情十分復(fù)雜：是感謝還是抱怨！我毅然選擇"感謝"。
"初三"你的到來仿佛在告訴我命運(yùn)之舟已經(jīng)出現(xiàn)，六月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)打響，吹起了最后沖刺的集結(jié)號！
加油！現(xiàn)在就行動起來，去爭取那屬于你的美好明天！
鈴響戀戀不舍鉆出被窩
洗臉?biāo)⒀缆啬?/p>
做操力不從心懶懶做
早餐沖得與箭差不多
上午的課度日如年地熬過
中午電話粥煮了一大鍋
午睡太香一陣子就過
中午電話粥煮了一大鍋
午睡太香一陣子就過
還有時間教室里的電視機(jī)前坐
自修先把作業(yè)草草做
接著繼續(xù)下一回解說
隨著故事情節(jié)喜怒哀樂
下了自修又覺肚子餓
小賣部去餅干鮮橙多
該睡覺了把夢做
一天好像沒什么收獲
初三校園作文 篇5
我要感謝陽光，是友誼的陽光給了我溫暖，照亮了我人生的方向；我要感謝校園，是校園給了我成長的土壤，給我了我知識和力量；我要感謝你，是你給了我別樣的生活，給了我別樣的世界。
在此之前，我常感嘆生活是一片無邊的沙漠，現(xiàn)在我才明白，原來是我的心海里缺少綠洲……
當(dāng)我升入中學(xué)，來到我們校園的時候，我是那么恐懼、孤獨(dú)和無助。面對陌生的校園，陌生的同學(xué)和老師，我是多么希望回到從前！尋找昔日的歡愉、舊時的玩伴、熟悉的老師�。�
可是，我知道，過去的時光恰如東流水，一去永不再回返。
就在我的心靈一片蠻荒，眼前一片迷茫之時，我的校園，敞開她那寬闊的胸懷，熱情地?fù)肀Я宋�，把我這個陌生的學(xué)子，緊緊地?fù)肀г谒膽牙�，撫慰我�?/p>
當(dāng)清晨的第一縷陽光照射進(jìn)校園，校園里到處在回響著朗朗的書聲。身著淡藍(lán)色校服的同學(xué)們整齊而有序地排列在校園里，手捧書本，他們完全沉浸在書本里，將無聲的文字演繹成生動的有聲語言，不知是校園受到了感染還是我們被校園感染，只覺得我們?nèi)矶紳M披陽光，幸福滿滿。校園，用她那特有的文化熏染了我。
還有你，我的好伙伴，不知你何時悄悄地來到了我的身邊。你像一絲清風(fēng)圍繞著我，又想一座大山托持著我。你雖然沒有多少言語，沒有和我形影不離，也沒有逗鬧打趣，仿佛相離，卻又覺得一直相依。是源于一張演算習(xí)題遞給我的草紙？還是我在丟失飯卡后主動給我買單？或者是我受到欺負(fù)時你第一個站出來擋在我的面前？這些我都不記得了。生活中的點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴像春雨一樣滋潤著我的心靈，甜絲絲，親蜜蜜。
當(dāng)我看到你為解一道習(xí)題而愁眉不展時，我會悄悄地用一張小紙條把關(guān)鍵的一步寫給你，而你卻總是稍稍一抬頭用真誠的微笑回報我。
我一想到不久就將和我深愛的校園和我深愛的你分別，就會在心中泛起淡淡的哀愁、濃濃的思戀、深深的惆悵。
可是我轉(zhuǎn)念又想到，也許在若干年之后，我們又會在某個路口相遇，喜極而泣。到那時，我們的夢已經(jīng)共同筑成了中國夢，心中就感覺到無限的欣慰。
請不要忘記：校園的陽光曾經(jīng)將我們照耀，我們曾經(jīng)是好伙伴。
初三校園作文 篇6
光陰如銼，細(xì)磨無聲，不知不覺，我以來到了初三。
正直開學(xué)，來校之際，我以做了充分的準(zhǔn)備，收拾行李，整理儀囊，來之前，我的心情是復(fù)雜的，也是沉重的，因?yàn)椋谖覀冞@所封閉氏校園里，我是清楚的看到他們是怎樣磨練的，是怎樣練就的，經(jīng)過兩個月的停歇，
再次來到熟知的校園，看到說一的老師，同學(xué)，心里有種說不出的喜悅，開心，其實(shí)，我是那種開朗型的，大大咧咧，絲毫不拘小節(jié)，恰之，班主任老梅不怎么喜歡這種女孩，她喜歡那種乖乖巧巧型的，
所以，我不會盡量看她的臉色行事，她不讓干什么我就不干什么，她不讓寫什么，我就不寫什么，因?yàn)槲疑钪�，她是個好老師，是個嚴(yán)厲，利索，傲慢的老師，她有好的英語口語，是個很不錯的英語學(xué)者，在河南市也是數(shù)一數(shù)二，一個星期就那樣平淡無趣的過去了，
星期天返校之際，以往，她布置英語背誦很是不起眼，所以也沒在意，誰知上課時竟一個一個的提問，一個一個過，我心慌了，因?yàn)槲腋静粫�，到我這的時候，感覺心就快要跳出心臟，沒辦法，我只能傻傻的站在那里，我不是差學(xué)生，也稱不上是好學(xué)生，
只能是那種中不溜秋醒的，老梅沒想到我是如此不堪，我積極背誦，但總是不能過，他罰我抄了三十遍，直到現(xiàn)在，我還沒有勇氣去找她背，我真的快哭了，現(xiàn)在，我的心情很是復(fù)雜，我該怎么辦？我該如何做？我到底行不行？到現(xiàn)在還沒有個定語，我很是擔(dān)心，但那也沒辦法，哎……
初三就是這樣，你總是掩飾不住的你缺點(diǎn)，希望初三的朋友和我一樣，努力加把勁，我們共同加油！
初三校園作文 篇7
春去秋來，花開花謝，在實(shí)踐中悄悄沉淀我對你的愛。－－題記
你似乎看透了我的一切，看透了我強(qiáng)忍淚水的模樣，看透了我悲傷時的偽裝，而你從未說過什么。用你的花香、綠葉給我安慰，無形之間，你成了我的依靠。
時間匆匆，分針一次又一次與時針重合，一次又一次的擦肩而過，很快我要離開你，或許我會流淚，但心中對你一直裹著滿滿的愛。校園，你讓我留戀，我不想留下遺憾，我想留下一個美好回憶，元旦晚會，為你唱一首歌。
老師每晚的排練，讓我更加期待晚會的開始，總會不禁的幻想那日我漂亮的妝容。在那里不停地傻笑，可到表演的那一天，我想哭。
校園里回蕩著陣陣鈴聲，我在書本間靜靜聆聽，心中一直期待去化妝的四位女生，因?yàn)榭梢宰屛覀円伙栄鄹�，正好，腳步聲傳來，隨后，就迎來了一大片的尖叫，而我迎來的是心碎的聲音，不由地想說"太丑了，我該怎么辦啊�！彼查g，撲倒在椅子上。下課鈴響，我以迅雷不及掩耳之勢沖到廁所避難。可無奈廁所的香氣太濃了，心一橫，反正早死晚死都得死，于是冒死去辦公室打探軍情，剛一進(jìn)去，便被捉住了。老師拿起化妝品，很細(xì)心地在我臉上涂抹，并輕聲說：“別緊張，很漂亮。”的確心里緊張，擔(dān)心化了以后連自己都不認(rèn)識了。老師在給我上底妝時，說：“你們都有黑眼圈，粉不能涂勻，你們即使再忙，也要注意身體�！蔽耶�(dāng)時聽了，心里熱乎乎的。其實(shí)老師最近很辛苦，又要給我們上課，又要抽空給我們排練，現(xiàn)在還要給我們化妝，事無巨細(xì)，言語中還擔(dān)心我們的身體，可是這之前，我還嫌她給我們化的丑。班主任和其他科任老師也很關(guān)心我們。三尺講臺，一襲青衫，十年之授，春蠶吐絲，落紅護(hù)花，你是我心中的母親或父親，你的雙手為我們枯老，我愛戀的老師們！校園，你如一只小舟，老師是擺渡人，載著滿滿的愛，把我們送到彼岸。
化妝完畢，便去報告廳，心里暗暗地說：“這是在校園最后一次的表演，一定不可以出錯。”我走上舞臺，挺胸、收腹，本以為一切都會如彩排那般順利，可中途我的鞋跟被踩掉了，沒辦法，盡量不讓鞋掉了。燈光射向我的雙眼，我緊盯著攝像頭，熟練地做好每一個動作，“手拉著手，不分你我，昂首向前走……”，我拉起同學(xué)們的手，是那樣的溫暖，希望我們永遠(yuǎn)不分離。
校園，請聆聽，這是我對你濃濃的愛。
初三校園作文 篇8
校園是我成長的地方。在這里的一千多個日子里，我和我的同學(xué)們與她朝夕相處，我們已經(jīng)凝結(jié)成一個整體不可分割，定格了很多動人的美景。特別有兩處美景更讓人感動，那就是校園的清晨與黃昏。
我愛我們校園春日清晨的明朗，我愛我們校園秋日黃昏的深邃。
黑夜消消地溜走，迎來黎明后的清晨。緋紅的朝霞將高遠(yuǎn)闊淡的藍(lán)天映的通紅。初升的太陽發(fā)出柔和的光，使得人們的心情愉悅開朗。高高的松樹在晨風(fēng)中微微蠕動著，乍看上去，仿佛無數(shù)的銀針在顫動。教學(xué)樓前的大花壇里，各種花兒趕趟兒似的次第開放，吸引了成群結(jié)隊的勤勞的蜜蜂。一群雪白的鴿子脫去了厚厚的冬裝，展開雙翅迎著春風(fēng)從空中掠過，似乎在歡呼青春的到來。這里的一切都充滿了活力與朝氣。我們的青春就從這里開始。
操場上飄著花兒的清香，身著不同顏色校服的同學(xué)正在晨練。長跑的，向著自己遠(yuǎn)大的理想奔跑；跳高的，躍過人生道路上的一道道障礙。同學(xué)們的臉上洋溢著青春的活力。這就是我們校園的清晨，七八點(diǎn)鐘的太陽，律動著生命的朝氣和活力。使我感到有股不可遏制的力量在催我向上，永不懈怠。
秋日的午后，太陽西斜，帶走喧鬧，留下的是寧靜的黃昏。毛茸茸的狗尾巴草在夕陽的照耀下，顯出不清晰的輪廓；柳樹垂著枝條，像夕陽下嬌羞的新娘；一陣陣果香飄過校園靜謐的黃昏；操場旁那一排銀杏樹已經(jīng)穿上了金黃的服裝。農(nóng)人們將在這個季節(jié)收獲莊稼，我們將在這里收獲我們?nèi)松牡谝粋�目標(biāo)。
此刻，校園里一片幽靜、和諧。在泛黃的草坪上，幾個同學(xué)抱膝而坐，圍在一塊說著聊著。球場上足球隊的同學(xué)，矯健的身姿，救回一個個險球。花園邊，借著太陽的最后一抹余暉，幾個同學(xué)看書的身影已經(jīng)彎成了美麗的弧線。鳥兒在枝頭向下鳥瞰，似乎在說多么和諧的校園！天邊燃起了紅色的火焰，慢慢地向兩邊擴(kuò)散，最后像畫家一樣給天空精心地有層次的涂上了桔紅色。當(dāng)紅色的火焰燃盡時，同學(xué)們的說話聲慢慢的沉寂了下去。足球場上也退卻了矯健的身影，此時校園異常的幽靜，一間間教室亮起了燈光。華燈初上，拉開了校園的夜景……
月亮升起來了，發(fā)出銀色的光華，樹木拖著長長的影子。
我最喜愛校園的清晨與黃昏，愛清晨的明朗，愛黃昏的深邃。
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