【熱門(mén)】感受作文匯編六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的感受作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感受作文 篇1
近些年來(lái)，世界上發(fā)生了很多重大的自然災(zāi)害，在那些重大的災(zāi)害中，有的人永遠(yuǎn)的失卻了親人，失去了家園�？墒撬麄冞�堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)。
“堅(jiān)強(qiáng)”說(shuō)起來(lái)容易，可是有多少人能真正的做到這一點(diǎn)。人生中有很多困難，我們面對(duì)每一個(gè)困難時(shí)，都應(yīng)該選擇堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，不能退縮或停滯不前。
殘奧會(huì)上的那些運(yùn)動(dòng)員們，每個(gè)人的身體都有缺陷，可是他們并沒(méi)有因?yàn)樯眢w的缺陷而感到自卑，而是走出了自己內(nèi)心的陰霾，用自身殘缺的身體去創(chuàng)造奇跡，他們活出了自己的價(jià)值，活出了自己精彩的人生。他們可以為自己感到自豪。因?yàn)樗麄冇米约旱牧α縿?chuàng)造出了那屬于自己的明天，這就是堅(jiān)強(qiáng)！
堅(jiān)強(qiáng)的人生才會(huì)有成功。音樂(lè)巨人貝多芬在晚年的時(shí)候，雙耳失聰，聽(tīng)不到聲音，人們以為，他的音樂(lè)生涯就此劃上了句號(hào)，可誰(shuí)知雙耳失聰?shù)睦щy并沒(méi)有嚇倒他，他在用自己的獨(dú)特的方式創(chuàng)造著，下刻也沒(méi)有停止，這就是堅(jiān)強(qiáng)！
漢代史學(xué)家司馬遷，愛(ài)宮刑后，并沒(méi)有失去對(duì)生活的希望，而是忍受著內(nèi)心煎熬，堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)。歷經(jīng)數(shù)年，終于寫(xiě)下了《史記》這部“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的千古巨作。這就是堅(jiān)強(qiáng)！
我們?cè)跒檫@些堅(jiān)強(qiáng)的生命而感動(dòng)，其實(shí)，生活中的許多事需要我們堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)。人們需要堅(jiān)強(qiáng)，哭泣的時(shí)候，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)；傷心的時(shí)候，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)；受挫的時(shí)候，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)。朋友，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活吧！活出自己的精彩！
感受作文 篇2
有人說(shuō)初中是一個(gè)新的臺(tái)階，也有人說(shuō)初中是另一種學(xué)習(xí)方式，之前我也覺(jué)得我需要改變一種全新的學(xué)習(xí)方式及其心態(tài)去面對(duì)我的初中生活。當(dāng)然我也知道改變習(xí)慣很困難，不過(guò)所幸，我很開(kāi)心地發(fā)現(xiàn)我們的老師都很理解我們的心情，讓我們由驚慌失措[注: 由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。]轉(zhuǎn)而慢慢適應(yīng)。
背著書(shū)包走進(jìn)園林二中七（七）班教室時(shí)，當(dāng)我看到我的名字就在班主任張老師手里的名單上時(shí)，我就知道我會(huì)這個(gè)教室學(xué)習(xí)生活三年了。我欣喜地打量著這個(gè)明亮整潔的教室，嶄新的課桌椅，雪白的墻壁，窗臺(tái)上淺淡的陽(yáng)光跳躍著透過(guò)葉縫灑下碎影，一切都讓我覺(jué)得有那么一點(diǎn)兒似曾相識(shí)。這所學(xué)校就是以這樣熟悉的姿態(tài)迎接了我，讓我由衷地快樂(lè)。
座好之后，李老師先簡(jiǎn)單介紹了我們的校園及初中生活大致的一個(gè)概念，然后說(shuō)了各科的重要性。接著她又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“小學(xué)時(shí)誰(shuí)當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)？請(qǐng)舉手�！睕](méi)有一個(gè)舉起手！李老師說(shuō)：“都這么害羞�！�
正式開(kāi)學(xué)了，同學(xué)之間，除了前后左右位置較近的，其他還比較陌生。開(kāi)始就是讓我們自我介紹。我的緊張可想而知[注: 不用說(shuō)明就能想象得到。]，上了臺(tái)話音發(fā)抖，不停地“結(jié)巴”，腦子里一片混亂，下臺(tái)才發(fā)覺(jué)腿都軟了。 第二天早讀后，我們滿含期待開(kāi)始了我們的第一節(jié)語(yǔ)文課。小學(xué)很辛苦地學(xué)了六年語(yǔ)文，卻忽略了一種理解——語(yǔ)文是什么？六年了，竟沒(méi)學(xué)出語(yǔ)言、文字的趣味以及能帶給我們的感悟來(lái)，讓我期待的是這三年，我希望也堅(jiān)信我可以帶著一種強(qiáng)烈的新奇感重新理解“語(yǔ)文”兩字，這是一門(mén)藝術(shù)，而我就應(yīng)該在學(xué)的過(guò)程中讓自己的身心變得豁達(dá)、讓自己的思維變得成熟，其實(shí)這何嘗不是學(xué)語(yǔ)文對(duì)我們成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)最珍貴的收獲呢！
開(kāi)學(xué)的兩天，在這個(gè)新的集體里，我感受到的是不盡的溫馨，之后的三年，我希望我依舊帶著這份真實(shí)的快樂(lè)，在這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。就像李老師說(shuō)的，三年當(dāng)中，我們都要健康、快樂(lè)、進(jìn)。
感受作文 篇3
陽(yáng)光！從我們出生的那一刻，就注定了和陽(yáng)光的密切關(guān)系，它給了我們?yōu)榕�，給了我們的.微笑和快樂(lè)。
陽(yáng)光就像為暖的母親。從早上起床，吸著鮮美的空氣和明媚的陽(yáng)光，顯得十分精神，在寒冷的時(shí)候，陽(yáng)光穿透玻璃照在我身上，使我從床上爬起來(lái)，它還用它的光力照在我的身上使我感受到了母親的溫暖。
陽(yáng)光就像可愛(ài)的鬧鐘。每當(dāng)當(dāng)我睡過(guò)頭的時(shí)候，他就會(huì)用溫暖的生硬把我叫起來(lái)，叫我去上學(xué)。在路上的時(shí)候我慢慢地走著，陽(yáng)光又好像是對(duì)我說(shuō)時(shí)間快來(lái)不及了，快點(diǎn)跑進(jìn)去，我就不知不覺(jué)的跑了進(jìn)去。陽(yáng)光的溫暖使我在也不遲到了。
陽(yáng)光就像美麗的老師。每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，遇到不會(huì)做的就不作，陽(yáng)光就好象叫我要思考，每大拿感我忘記做作業(yè)的時(shí)候，它就好像用手牽著我的手，好象在叫我回去做作業(yè)；每當(dāng)我上課不注意聽(tīng)講的時(shí)候，它好象在我耳邊對(duì)我說(shuō)：“要認(rèn)真、要認(rèn)真。”
我感受到了陽(yáng)光的一切，他他對(duì)我的幫助，他對(duì)我的愛(ài)。
感受作文 篇4
黑白的膠片，不動(dòng)聲色地傳遞出某種已逝的城市印象。舊上海的大教堂，彎腰的車夫，灰白的馬路，稀疏的電線，勾勒出了最遙遠(yuǎn)、最陌生的城市幻影。
遠(yuǎn)去了，哥特式的建筑；遠(yuǎn)去了，巴洛克的繁綺奢華；遠(yuǎn)去了，愛(ài)奧尼與陶立克柱子。一切的古典與沉靜，含蓄與婉約，都消融在了城市的喧囂與繁華中。
城市的鋼筋水泥打造了一個(gè)龐大的巨人家族，控制著昔日的領(lǐng)空，自信中透出一份傲氣與現(xiàn)代城市的豪氣。刺眼的玻璃幕墻，裸露的鋼架，以更加熱烈的表情成為城市的新寵。我們一次次帶著新奇與驚異，抬頭90度去仰望，終于在一次次仰起與低頭中迷離了雙眼，麻木了神經(jīng)。無(wú)疑，工業(yè)化與現(xiàn)代化正在不可逆轉(zhuǎn)地改變著城市的面孔，猶如魔術(shù)師的雙手，在令人眼花繚亂中變換了昔日的容顏。
城市正在告別繁冗，走向虛擬浮華的未來(lái)進(jìn)化中。城市制造了閃爍流動(dòng)的霓虹，制造了張揚(yáng)舞動(dòng)的街頭音樂(lè)，與此相反，它也制造了新生代的“宅人”�？纯础傲羌�(jí)宅女”的生活場(chǎng)景：起床，穿著睡衣面對(duì)電腦，不停地按F5鍵刷新網(wǎng)頁(yè)，然后看電影，看漫畫(huà)，玩游戲，從早到晚聽(tīng)著一首歌。手機(jī)永遠(yuǎn)調(diào)成振動(dòng)，電話一響或有人敲門(mén)就精神緊張。出行地點(diǎn)僅限于住處兩公里的范圍內(nèi)，QQ、MSN常年隱身，說(shuō)兩句話就先不耐煩地跑掉。
城市里的人們，逐漸失去了對(duì)時(shí)間、空間的清晰概念，他們穿梭于人群中，消遁在無(wú)形的精神重壓之下�，F(xiàn)代化的文明造就了新生代的城市，也在茫然中失去著什么……
不知不覺(jué)間，鄉(xiāng)村也在向城市化大步進(jìn)軍。整齊劃一的新農(nóng)村建筑，代替了高低錯(cuò)落的小院和平房；寬闊平整的馬路，取代了凹凸不平的古道，平靜了飛揚(yáng)的塵埃和富于節(jié)奏感的清亮的馬蹄聲響。
猶記得，那曾經(jīng)熟悉的鄉(xiāng)村。清冷的早晨，陽(yáng)光穿過(guò)層層樹(shù)葉流瀉而下，投射出斑駁細(xì)碎的光影。靜謐的村落，還在黎明中沉睡，朦朦朧朧，透出舒展而又均勻的呼吸。中午時(shí)分，一群孩子圍著鍋爐急切地張望。不是冒出的水汽和偷偷溜出的香味誘足了他們的口水，于是伸出小手，伺機(jī)而動(dòng)，望眼欲穿。當(dāng)夜空中中露出點(diǎn)點(diǎn)星輝時(shí)，整個(gè)村莊便沉寂下來(lái)，只有偶爾的幾聲犬吠。月光柔和地籠罩著夜色里的白霧，輕輕地包裹著低低的屋舍，靜靜的樹(shù)影。
從回憶中走出，目光在眼前流動(dòng)的車輛和人群中游動(dòng)。人們?cè)谧分鹬�，獲得著，卻也在失去著。人們選擇了快捷，也失去了穩(wěn)重；人們選擇了喧鬧，也失去了沉靜；人們選擇了華麗，也失去了質(zhì)樸；人們選擇了追逐，也失去了思考。
在這繁華背后，我們不禁懷念古典與自然，不只是為了獲得一種久違的情感，更多的是在找尋古典與現(xiàn)代的盲區(qū)，找尋城市發(fā)展背后正在磨滅的華彩。
感受作文 篇5
我拿著自己做的禮物走向程露家，不由想到好朋友看到這份禮物是的激動(dòng)，想起我與好朋友發(fā)生的事情，還想起她平時(shí)的可愛(ài)、撒嬌
就在昨晚，我熬夜給好朋友做禮物。包裝紙是她平時(shí)經(jīng)常在廣角文具買(mǎi)的，里面裝著一本有趣的童話故事《世界上最美好的童話故事，雖然外殼包裝得不是很好，但是表達(dá)了我的一份心意。
當(dāng)我告訴她我要買(mǎi)什么禮物送給她時(shí)，她總是這么說(shuō)：不用了，劉劉，不用給我買(mǎi)什么禮物，反正你是我最好的朋友嘛！當(dāng)時(shí)，我的喉嚨像是被一塊大石頭堵住了似的，一句話也說(shuō)不出來(lái)，可我最后還是買(mǎi)了一本書(shū)送給她。
每次跳拉丁舞時(shí)，假若我邁錯(cuò)步子，她總是來(lái)鼓勵(lì)我，每次我被媽媽批評(píng)時(shí)，她總是來(lái)給我講道理。每一份心意，每一個(gè)道理，每一次鼓勵(lì)都深深印在我的腦海，我的心里。
我走進(jìn)她家，神秘地將禮物獻(xiàn)給她，就在這時(shí)，我感受到了她的歡呼雀躍。曾經(jīng)我對(duì)好朋友說(shuō)過(guò)：你永遠(yuǎn)是我的好朋友，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。雖然有時(shí)候我對(duì)她發(fā)火，但她總是一次又一次的包容我。想到這兒，我不禁低下了頭，心想：我總是麻煩她，她總是樂(lè)于助人。在她的生日派對(duì)中，我玩得十分開(kāi)心。
感受作文 篇6
古人打仗都要整隊(duì)列陣，刀箭試鋒，很有氣勢(shì)。如今我們生活在和平年代里，似乎與這種真刀實(shí)槍的打仗并不沾邊兒，但另一種形式的打仗——考試卻往往壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)�？荚囋谥袑W(xué)生的世界里可謂是一種氣勢(shì)不亞于打仗的比拼了，只是用的不是刀箭，擺的不是軍陣罷了。
新課程改革讓原本一次性的高考衍變?yōu)榱艘弧靶 币弧按蟆眱蓤?chǎng)高考。站在素未謀面、滿身散發(fā)著神秘之氣的“小高考”的面前，我心茫然。煙花三月，柳綠花香，雖是陽(yáng)光和煦，晴空萬(wàn)里，但空氣里還是彌散著“火藥”味兒。下午，到學(xué)�？纯紙�(chǎng)，懷中蹦騰著莫名的忐忑。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，校門(mén)前擠了一大堆人，儼然一幅肅穆的朝圣場(chǎng)景。匆忙加入這支特殊的大軍，期待著看考場(chǎng)的時(shí)間快快到來(lái)。門(mén)終于開(kāi)了，考生憑準(zhǔn)考證挨個(gè)進(jìn)入。隨著人流機(jī)械行進(jìn)，我好像有生以來(lái)第一次體驗(yàn)到了無(wú)助的滋味。仔細(xì)看看周圍，一張張陌生的面孔，一雙雙急切的眼睛。想想明天將有49萬(wàn)多人和我做同一件事情——考試，心里著實(shí)摸不著邊際，渾身的不自在。
終于找到了48號(hào)考場(chǎng)，認(rèn)真地核了又核，確信無(wú)誤后，方松下一口氣來(lái)。時(shí)間還早，便在校園里遛跶。校園里今天人真多，都是來(lái)看考場(chǎng)的，三五成群，表情各異。隨著人流漫無(wú)目的地一通閑走，忽然感到平時(shí)熟悉的校園，竟是這樣的陌生，仿佛自己以前從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)這里一般。面對(duì)攢動(dòng)的人頭，一種矮了半截的感受悄然在心中升起，第一次，我在自己生活學(xué)習(xí)的園地中迷失了方向。十點(diǎn)的鐘聲敲響，還有十分鐘就要進(jìn)入考場(chǎng)，心里難免緊張�？粗鴦e人都是一副坦然的表情，我也慢慢把心松弛下來(lái)。走進(jìn)考場(chǎng)，老師分發(fā)試卷，我們準(zhǔn)備答題，一切似乎都和往常的月考一樣，但又總覺(jué)得不是那么一回事。涂卡時(shí)，老師
說(shuō)過(guò)的某同學(xué)涂錯(cuò)卡得零分的事總會(huì)鬼使神差地鉆出來(lái)，于是我總要檢查了又檢查�？紙�(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，它雖沒(méi)有炮火，沒(méi)有硝煙，但卻有著如微風(fēng)過(guò)林、似春蠶吃食般的沙沙聲。這聲響也許沒(méi)有小說(shuō)高潮部分那樣的精彩，但卻更能扣人心弦；也許沒(méi)有錢(qián)塘大潮那樣的壯觀，但卻更能攝人心魄。地球在那一刻似乎停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，連空氣都像凝固了一般，然而我們的心中卻像充滿了火花，不斷地向外迸射出四方的漢字。法國(guó)大數(shù)學(xué)家帕斯卡說(shuō)過(guò)，人是有思想的葦草。那一刻，我們每個(gè)考生都在用思想抒寫(xiě)著各自的未來(lái)。
考后有一種如釋重負(fù)的坦然�？伸o心想想，卻怎么也弄不清自己到底是如何考過(guò)來(lái)的。只有終局鈴聲響起的那一刻，像陽(yáng)光一般在心中燦爛，還有那一張張浮現(xiàn)于考場(chǎng)大門(mén)外的臉有如三月的花瓣一樣粉嫩粉嫩。
陽(yáng)歷四月，我們感受了“小高考”，而“大高考”卻又在前面向我們發(fā)出了聲聲呼喚。
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