滿(mǎn)分作文600字八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的滿(mǎn)分作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。
滿(mǎn)分作文600字 篇1
沉甸甸的書(shū)包，盛滿(mǎn)了五彩斑斕的夢(mèng)想與希望;輕盈的腳步，踏上了成長(zhǎng)的旋律與節(jié)拍。瀟灑地?fù)]揮手，甩甩頭，不知不覺(jué)，我已邁入成熟的門(mén)檻。成長(zhǎng)，標(biāo)志著青春及希望，于是，全身上下貼滿(mǎn)了長(zhǎng)大標(biāo)簽的我們，迎著大人們滿(mǎn)是憐愛(ài)與羨慕的目光，在晨風(fēng)中盡情展示成長(zhǎng)花季的風(fēng)彩!
童年，是金黃色的，在尋尋覓覓中，我往上踏著一級(jí)一級(jí)的階梯，這才明白，原來(lái)夢(mèng)是粉色的，天是蔚藍(lán)的，陽(yáng)光是燦爛的，生活是五彩的。
何時(shí)，我已不再扯著父母的衣角，卻渴望獨(dú)立，渴望抖動(dòng)自己剛剛豐滿(mǎn)的雙冀，試著去擁抱云彩，沐浴陽(yáng)光。
何時(shí)，我已不再撒嬌吵鬧，開(kāi)始留意媽媽眼角的絲絲皺紋和爸爸雙鬢的縷縷銀發(fā)，希望能用自己的雙手，撫平那眼角的皺痕，拔去那雙鬢上的白發(fā)。
何時(shí)，我已不再和鄰居小朋友一起，上樹(shù)下河，捉魚(yú)戲蝦，只是自己一個(gè)人倚望著天空，反復(fù)想著藏在心中的小秘密，用成長(zhǎng)的誓言將它們裝訂成一本厚厚的日記。
何時(shí)，我已不再用那帶著幾分稚氣的腔調(diào)朗讀那朗朗上口的兒歌，脫口一個(gè)英語(yǔ)單詞，一個(gè)句子，或者一首輕快的青春流行樂(lè)曲。
何時(shí)，我已不再無(wú)理地?fù)寠Z別人的東西。自尊、自愛(ài)、團(tuán)結(jié)、謙讓?zhuān)舜艘?jiàn)了面，抱以一個(gè)誠(chéng)懇的微笑，一個(gè)禮貌的招手。
何時(shí)，我已不再只沉迷于動(dòng)畫(huà)片，換個(gè)空間，我會(huì)去打開(kāi)電腦熒屏，進(jìn)入QQ聊天室，找朋友，尋知已。
……
隨著太陽(yáng)升起，月兒落下，新芽長(zhǎng)出，水滴灑落，我又向上登進(jìn)了一步。“百川東到�！蓖甑膬焊瑁娴臍g笑，童稚的小秘密，匯成條條小溪，流入浩瀚的人生海洋，我跳上一葉扁舟，順著成長(zhǎng)的微浪，劃向生命的彼岸。
成長(zhǎng)的花季，留給我們太多的詩(shī)，太美的夢(mèng)。長(zhǎng)大的我，堅(jiān)信自己會(huì)帶著無(wú)限的理想搏擊萬(wàn)里長(zhǎng)空。香花彌漫，色彩斑斕，不知不覺(jué)，往事的小溪早已流入大海，記憶的沙灘上，回往的腳印已模糊，長(zhǎng)大的貝殼，在陽(yáng)光之下，閃爍七彩光芒。
走在花季，沉甸甸的書(shū)包，盛滿(mǎn)了五彩斑斕的夢(mèng)想與希望……
滿(mǎn)分作文600字 篇2
這樣的大學(xué)生活：永遠(yuǎn)的三點(diǎn)一線(xiàn)，教室，食堂，寢室。
這樣的頹廢青春：不想競(jìng)爭(zhēng)，不想戀愛(ài)，只想躲在被窩里睡懶覺(jué)。
還有這樣的人生觀：不做好人，不做壞人，過(guò)早的成熟，過(guò)早的圓滑。
時(shí)間就像個(gè)無(wú)情的屠夫，抹殺了太多本應(yīng)該奮斗著的青年，擦拭了原本應(yīng)屬于我們這個(gè)年紀(jì)的美好回憶。心中再也沒(méi)有什么波瀾起伏，也失去了明確的拼搏目標(biāo)。
是怎么了？才會(huì)覺(jué)得過(guò)早的告別了青春，再也沒(méi)有那股沖動(dòng)，為了自己喜歡的不顧一切，也不會(huì)再動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，火冒三丈。
不再有那份天真的笑容了。面對(duì)各種人，臉上開(kāi)始出現(xiàn)了不同的表情，也許心里明明是憤恨的，可是臉上還是會(huì)淡然的微笑；
也不再有那顆單純的心了，似乎整個(gè)世界都在說(shuō)謊，覺(jué)得誰(shuí)的話(huà)都不能輕易的相信，每個(gè)人的心里都筑起了一座厚厚的墻，阻擋一切可能傷害自己的力量。
我也開(kāi)始不再接受新的東西，習(xí)慣了一切我熟悉的，總覺(jué)得離失了它們就會(huì)讓我變得沒(méi)有任何安全感，而我開(kāi)始擁抱黑夜，看著寂靜的夜空，浮躁了一天的心才會(huì)平靜。
是否我們都覺(jué)得青春遠(yuǎn)逝了呢？
是否我們也只能一個(gè)人獨(dú)自感傷？
是否所有的記憶都會(huì)隨著時(shí)間的流逝而慢慢地凋零？
我看過(guò)《致我們失去的青春》，很喜歡鄭微這個(gè)角色，在她的身上我看到了敢愛(ài)敢恨的勇氣，明白了放下也是一種幸福，或許，我們沒(méi)有她那么勇敢，所以才會(huì)過(guò)早的失去該有的華麗，或許，使我們太過(guò)復(fù)雜，才少了一份單純的美好。
其實(shí)，青春就像一張白紙，無(wú)論我們?cè)趺赐盔f，它都會(huì)變得絢麗，單色或許規(guī)矩，但卻絲毫沒(méi)有活力。
就讓我們?cè)偃涡砸淮伟�，按著自己的腳步，做自己喜歡的事情，也許，你會(huì)為你失去的而可惜，可是回頭看看，也許會(huì)收獲一筆最美的回憶。
滿(mǎn)分作文600字 篇3
論過(guò)日子，奶奶絕對(duì)是個(gè)勤儉節(jié)約的模范。
淘米時(shí)，發(fā)現(xiàn)一粒米掉在地上，奶奶要撿起來(lái)，她說(shuō)糧食來(lái)得不易；襪子破了好幾個(gè)洞，爸爸說(shuō)扔了吧，奶奶不愿意，她說(shuō)新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年；在路上散步的時(shí)候，奶奶只要發(fā)現(xiàn)地上有飲料瓶，就會(huì)馬上奔過(guò)去撿起來(lái)，她說(shuō)還能賣(mài)錢(qián)呢！
可是，奶奶還有個(gè)毛病讓人心煩，她有點(diǎn)兒那個(gè)——說(shuō)話(huà)太浪費(fèi)。
一大早，奶奶就亮開(kāi)了她的大嗓門(mén)：“雨雨，快起床，太陽(yáng)曬屁股啦！真是一只小懶貓�！蔽艺诖┮路�，奶奶喊：“雨雨，別磨蹭啦！快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒！”我走出臥室，奶奶一把拉住我的手，說(shuō)：“看看，手多涼，天有點(diǎn)冷，再加件毛衣，要不凍感冒了，那多難受��！快，聽(tīng)話(huà)。”我轉(zhuǎn)身走進(jìn)臥室去穿毛衣。奶奶喊：“雨雨，抓緊點(diǎn)兒，快來(lái)洗漱，熱水在暖水瓶里，自己倒，要小心點(diǎn)兒，別燙著啦！”我開(kāi)始刷牙洗臉了。奶奶在廚房里喊：“雨雨，時(shí)間不早了，抓緊時(shí)間吃早餐，牛奶趁熱喝，涼了喝會(huì)鬧肚子的。雞蛋剛煮好，多吃一個(gè)啊！”
吃完早餐，我背起書(shū)包出了門(mén)。誰(shuí)知?jiǎng)傋叱鲆欢温�，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)奶奶在后面喊：“雨雨——回來(lái)——”肯定又是雞毛蒜皮的小事。我不想回去，便裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，加快腳步向?qū)W校走去。
到了學(xué)校，我打開(kāi)書(shū)包，準(zhǔn)備晨讀。啊，語(yǔ)文書(shū)呢？我翻遍了書(shū)包，也沒(méi)見(jiàn)語(yǔ)文書(shū)的影子。我的腦海里立即出現(xiàn)了奶奶追著喊我的情景，我后悔極了。
這時(shí)，教室門(mén)口出現(xiàn)了奶奶的身影。奶奶走到我身邊，點(diǎn)著我的腦門(mén)，嘮叨開(kāi)了：“雨雨，你老是叫人操心，總是丟三落四的，沒(méi)個(gè)記性�？纯�，語(yǔ)文書(shū)又忘帶了吧，沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)怎么上課�。】焓蘸�，真是個(gè)糊涂蟲(chóng)�！�
看著匆匆趕來(lái)的奶奶，我心里又心疼又感激。
從那以后，我漸漸地不再厭煩奶奶的嘮叨了，也離不開(kāi)那充滿(mǎn)愛(ài)的甜蜜的嘮叨了。
滿(mǎn)分作文600字 篇4
春去秋來(lái)，花開(kāi)花落，歲月就這樣流逝，不留痕跡。有人喜歡傷春悲秋，有人喜歡享受當(dāng)下，而我們應(yīng)該做的，就是珍惜現(xiàn)在的一切，明白知足方能常樂(lè)。
不知足常悲。有句俗語(yǔ)說(shuō)得好：“人心不足蛇吞象”。蛇吞象，受苦的還是自己，就像人如果只看到自己沒(méi)有的，只會(huì)令自己郁悶，自尋煩惱。追名逐利一直是很多人的夢(mèng)想，他們?cè)臼菫榱俗屪约焊鞓?lè)，卻在追尋的過(guò)程中喪失了原本的快樂(lè)，即使后來(lái)成功擁有了名和利，也是不快樂(lè)的，何苦呢？很多人為了名利放下親情、友情，等到后來(lái)才明白這些才是人生最重要的，可是這些都已經(jīng)消逝，再找不回來(lái)了，因此他們只能空悲嘆。不知足常悲，因此我們不要不知足，否則只會(huì)令自己后悔。
知足常樂(lè)。多想一下自己擁有什么，你會(huì)學(xué)會(huì)知足，同時(shí)，你也會(huì)快樂(lè)起來(lái)。唐伯虎曾寫(xiě)下“不見(jiàn)五陵豪杰墓，無(wú)花無(wú)酒鋤作田�！迸c仕途擦肩而過(guò)，唐伯虎沒(méi)有悲傷，反而對(duì)自己的田園生活感到快樂(lè)�！百�書(shū)消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。”納蘭容若的.恬適生活令他沉醉，他滿(mǎn)足于這樣的生活，所以他是快樂(lè)的。蘇軾的“一蓑煙雨任平生”豁達(dá)樂(lè)觀令世人感慨，雖仕途不順，但他不過(guò)分悲嘆自己，反而生出這樣的大境界，如何能令人不敬佩？還記得那個(gè)“奉旨填詞”的柳三變嗎？“你且去淺斟低唱，何要浮名？”皇帝的一句話(huà)，即刻就斷送了柳永的仕途。他悲傷過(guò)，低徊過(guò)，但他最后選擇接受命運(yùn)的安排，在勾欄瓦肆之地淺斟低唱，追尋自己的內(nèi)心。朝廷只是少了一位小官，卻成就了兩宋的大詞人，璀璨了兩宋文壇，照亮了宋詞的前程。不要老想著你沒(méi)有什么，要想到你擁有什么，你就會(huì)快樂(lè)的。
人生就像一場(chǎng)夢(mèng)，要做個(gè)好夢(mèng)，就得帶著微笑，多看看自己擁有的，比如親情、友情。如果你懂得自己擁有多少珍貴的東西，怎么會(huì)不快樂(lè)呢？
滿(mǎn)分作文600字 篇5
種子等待萌芽，花蕾等待綻放，干旱土地等待一場(chǎng)甘霖，久雨的土地等待一束陽(yáng)光。而正值青春年少的我們，等待長(zhǎng)大。只有在等待之后，生命才煥發(fā)出不一樣的絢麗。
有人說(shuō)等待是無(wú)止境的，其實(shí)不然，只有坐想其成的人才那樣覺(jué)得。等待中也充滿(mǎn)了調(diào)皮，不一樣的快樂(lè)。在畢業(yè)考的前段時(shí)間，等待放假就成了我們最大的樂(lè)趣，每天幾乎是數(shù)著過(guò)日子。特別是上數(shù)學(xué)課的最后十分鐘，每個(gè)人都拿著計(jì)時(shí)表看了又看，心里默數(shù)著，早已不知課上哪了，全班都已坐不住，象屁股上有針扎似的�？矗∷谑帐拔木吆�，他一手握筆，一手緊拿著飯盒，都等待最后的沖刺�！岸！�，下課鈴響起，大家似離弦的箭沖出牢房般的教室。不知不覺(jué)中，也熬過(guò)了期末考，雖然等待到了盡頭，有些小激動(dòng)，但大家面臨離別，也流露出陣陣哀傷。
等待也是激人奮進(jìn)的。走進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，心理也更加成熟，所以有著出類(lèi)拔萃的念頭。第一步，當(dāng)然是搞好學(xué)習(xí)，所以比以前更加努力，雖談不上“頭懸梁，錐刺骨”，但也盡力了�？擅看卧嚲砩系摹凹t線(xiàn)條”都“殘不忍睹”，這也預(yù)示我的等待還沒(méi)結(jié)束，也激起我?jiàn)^發(fā)的決心。在一次考試中當(dāng)我看到成績(jī)有所提高時(shí)，才結(jié)束了我的等待，因?yàn)槲业牡却Y(jié)出了理想的碩果。你以為我就這樣滿(mǎn)足了？不，我將帶著我的夢(mèng)進(jìn)入下一次充滿(mǎn)幻想的等待之旅。
學(xué)會(huì)等待，才懂得欣賞美麗，而沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的花朵，必定不如風(fēng)雨后的花兒開(kāi)的嬌艷。或許，等待過(guò)后，才能得到另一片天地，只因?yàn)�，在解脫中得到了解脫�?/p>
滿(mǎn)分作文600字 篇6
初中生活，已成為回憶，面對(duì)高中生活，我們?cè)阢裤�，回憶在腦海里，揮之不去，卻也成為了我們?cè)阢裤铰飞系膭?dòng)力，曾經(jīng)的失敗，我們不能挽救，但我們也不能如此下去，曾經(jīng)的微笑，我們不能驕傲，回憶我們一起走過(guò)的日子，有太多的悲歡離合。
三載春秋，一晃而過(guò)，我們只能回憶著，你是否還記得剛上初一時(shí)的我們，我們?cè)趧e人背后的小動(dòng)作，我們會(huì)搭幫結(jié)派，針對(duì)某某同學(xué)。有一年，我們過(guò)去了，這時(shí)的我們，長(zhǎng)大了一歲，是的，我們團(tuán)結(jié)了，我們的課程增加了，科任老師也成為了我們針對(duì)的對(duì)象，我們會(huì)對(duì)班主任接電話(huà)的動(dòng)作進(jìn)行模仿，我們會(huì)對(duì)老師批評(píng)我們而憎恨，我們會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)整蠱老師。到了初三，我們懂得了學(xué)習(xí)的重要性，我們會(huì)比以前更加團(tuán)結(jié)，對(duì)老師的依依不舍，就這樣，我們一起走過(guò)了從懵懂到成熟的日子。
那是初一的我們，一個(gè)下午，因?yàn)榈诙焓俏逅那嗄旯?jié)，我們要準(zhǔn)備節(jié)目，我們需要大掃除，我們?nèi)ヌ优埽瑢?duì)班長(zhǎng)說(shuō)壞話(huà)，會(huì)不理班長(zhǎng)，那時(shí)的我們多么可笑，多么幼稚。
還記得初二的我們，那是愚人節(jié)，我們?nèi)嘁黄痱_英語(yǔ)老師，讓他在操場(chǎng)上等了近二十分鐘，回到班上，我們一起喊“愚人節(jié)快樂(lè)”老師笑了，那時(shí)的我們邁向了成長(zhǎng)。
初三了，經(jīng)歷了兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們彼此更加了解，那年的我們緊張的學(xué)習(xí)，老師一直鼓勵(lì)著我們，“你想成龍還是成蛇”這是老師一直不變的話(huà)，三年了，是時(shí)候分開(kāi)了，那時(shí)的我們想著的不是那短暫的分離，而是日后用怎樣的方式見(jiàn)面，從畢業(yè)照咔嚓的那一瞬間，班歌到尾聲的那一霎那，離開(kāi)校園的一個(gè)腳印，最后一滴淚水，我們成熟了，三年，我們一起走過(guò)那悲歡離合的日子。
如今的我們，各奔東西，神話(huà)里的生活我們?cè)谙蛲�，那些回憶我們各自收藏，成為了抹不去的記憶，只是那些�?huà)語(yǔ)，你是否還記得？是否還記得一起走過(guò)的日子里有你有我？
滿(mǎn)分作文600字 篇7
書(shū)店老板用肥胖的手拍著書(shū)皮說(shuō)：“哪里貴了？您看這紙質(zhì)……”
阿累所寫(xiě)的文章《一面》中的場(chǎng)景在我的腦海里浮現(xiàn)，如今，哪怕是歷史悠久的書(shū)店也難覓他筆下的景象了吧。
自從進(jìn)入了信息時(shí)代，手機(jī)的功能日益強(qiáng)大，我們的交往方式、生活習(xí)慣悄悄地發(fā)生改變，短信代替了書(shū)信，因?yàn)樗奖�、快捷且不易丟失。書(shū)信因其見(jiàn)字如見(jiàn)人的親切、飽含情愫等特性，適合長(zhǎng)久地品味，卻不適合這個(gè)浮躁而喧囂的時(shí)代。
知識(shí)爆炸般地涌入，讓人們難以喘息，匆匆奔波而忘記停下來(lái)沉淀自己。生活方式的改變?cè)从谏鐣?huì)、時(shí)代的變遷。早出晚歸，疲勞而不知自己所為何事，不夜城的霓虹燈背后是掩不住的孤寂。
手機(jī)，加快了人們的生活節(jié)奏，卻讓人失去了沉浸于文化汪洋中的心情。大街上，行人神色焦急、步伐匆匆——浮躁而蒼白是這個(gè)時(shí)代的底色。然而，腳步如此匆匆，我們得到了什么？
非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，非淡泊無(wú)以明志。古人用蒼勁的筆力書(shū)寫(xiě)的傳奇已很少有人問(wèn)津。實(shí)體書(shū)店日益減少折射出了時(shí)代的悲劇。電子書(shū)固然有可取之處，卻讀不出墨水的氣息、文化的魅力。槳聲燈影里的浪漫離我們而去，“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的詩(shī)意蕩然無(wú)存。我們只知道為了生計(jì)日日奔波，而不知沉浸在自然萬(wàn)物里體味人生的真諦。
其實(shí)，我們?nèi)钥梢詥净卦?jīng)的美好。
姥姥家離我家并不遠(yuǎn)，坐車(chē)也就二十分鐘而已。她在我為大學(xué)而奮斗時(shí)寫(xiě)信鼓勵(lì)我，從她樸素的字跡中，我體會(huì)到濃濃的情意、深切的關(guān)心。也許她用手機(jī)、電腦發(fā)送給我，我亦能得知她的殷切期盼，但墨色書(shū)香總能在腦海里縈繞更久，讓人印象更深。
我只是希望，在匆匆的時(shí)代洪流中站穩(wěn)腳跟，沉浸在文化的底蘊(yùn)里，不讓墨色書(shū)香的浪漫淹沒(méi)在歷史中，讓詩(shī)歌與童話(huà)的情懷在心中洋溢。
滿(mǎn)分作文600字 篇8
天，灰蒙蒙的，鉛灰色的云籠在頭頂，給人以沉悶、壓抑，乃至窒息的感覺(jué)。 我呆呆地坐在小河邊，暗自垂淚，憤懣、凄苦、悲涼，多種傷感時(shí)時(shí)襲攏著我的心。我流淚幽泣，時(shí)而憤怒地抓起地上的石子向遠(yuǎn)處撇去…… 想想考試的不理想，喉間又涌上了幾絲痛楚的哽咽。 小河靜靜地流，毫不懈怠。條條河流歸大海，可我的歸宿在哪里？ 愣愣地望著小河，忽然有一株樹(shù)的倒影映入眼簾。抬頭看，那株小白楊，筆直的干，筆直的枝，這，不是茅老先生筆下的“英勇斗士”的形象嗎？ 風(fēng)拂楊葉，嘩嘩作響。白楊，你是在可憐我？你是在安慰我？還是在鼓勵(lì)我？ 夜間，暴雨驟至，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作。 次日清晨，許多人跑向村北小河。我也走過(guò)去，見(jiàn)那株白楊昨夜被狂風(fēng)吹折，倒在小河中。 有個(gè)青年走到樹(shù)旁，看了看說(shuō)：“扶起它，興許還能活。”于是七手八腳地把它扶起。我摸著斷痕，那兒有幾點(diǎn)粘液。白楊啊，這可是你的淚？
過(guò)了幾天，我再去小河邊，那株白楊葉片已經(jīng)微黃，有幾片已飄落下來(lái)。多可憐的白楊樹(shù)！ 從此，我不再去河邊——我不愿，也不忍看到白楊死去的慘景。 開(kāi)學(xué)之期將至，家中決定讓我復(fù)習(xí)。我背起行李，走在村邊小路上。將近小河，忍不住內(nèi)心某些微妙感覺(jué)的驅(qū)使，我抬起頭，把目光移向那株白楊。那白楊竟奇跡般地活了下來(lái)，依然是筆直的干和枝，依然是那么挺拔聳立。那初抽的新葉，似乎比以前更綠更亮。樹(shù)干上還帶著傷痕，然而正是這傷痕，明白地顯示它不屈不撓的氣質(zhì)！ 我緊緊地盯著它，細(xì)細(xì)地打量它，深深地體會(huì)它，白楊啊，你莫不是想送我一份生活的啟迪？你莫不是想告訴我頑強(qiáng)奮斗可以戰(zhàn)勝一切困難？你莫不是在鼓勵(lì)我要努力奮斗下去？ 擦干了眼淚，眼前一片光明。今后的路，我要好好地走下去…… 在我心中有一株非常非常棒的白楊，一株緊韌、挺拔、不屈不撓的白楊！
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