武林老師作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的武林老師作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
武林老師作文 篇1
俺班有幾位江湖來的老師。
第一位“獅王怒吼”也就是俺們的班主任。比如說,有一次我班的段成龍沒帶作業(yè),老師過去大聲吼的說:“你小子欠扁吧”他聽拉倆腿直顫抖。他說:“下次不干拉!”老師接著說:“沒有下次拉!,聽見沒”“聽見拉”
第二位“一陽指”也就是偶們班的數(shù)學(xué)老師。她特別兇。有一次自稱自己練過鐵頭功的李夏輝,老師一聽見拉說:“我倒要看看我的指頭厲害還是你的鐵頭功厲害!”
說完就把中指窩回來“冬!”一下“。√!疼!”老師說怎么樣厲害吧”李夏輝不想在我們面前丟臉就把疼的那副臉收回,做出若無其事的樣子說:“還可以,在來10次沒問題”沒想到老師“冬!冬!”的彈拉他10下”李夏輝再也忍不住拉“嗚嗚”的哭拉。
第三位“百步穿楊”也就是我班的美術(shù)老師。有一次李夏輝被調(diào)在拉最后一排,他便開始說話拉,上美術(shù)時(shí)我們都靜靜的。只有他在唱歌“親愛的你慢慢飛……”
唱著唱著美術(shù)老師拿了一個(gè)廢紙“中”一下子就進(jìn)他嘴里了,把他的嘴堵的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,他就不唱拉。
這就是我們班的武林老師。
武林老師作文 篇2
看了這個(gè)題目,你一定會(huì)很奇怪,老師怎么會(huì)出自武林的呢?如果你不信,就聽我一一道來。
武林表現(xiàn)一——河?xùn)|獅子吼
一天,在上課之前,不知怎么了,班級(jí)里就炸開了鍋,像菜市場買菜一樣,七嘴八舌的,大家各講各的,毫不把班規(guī)放在眼里。就在這時(shí),我們的“武林”老師不聲不響地走進(jìn)來,大家毫無察覺,突然“武林”老師使出了河?xùn)|獅子吼。這一吼,可真是驚天地泣鬼神,嚇得我們屁滾尿流。
武林表現(xiàn)二——葵花點(diǎn)穴手
上回說道,我們嚇得屁滾尿流,想知道這回說什么,請(qǐng)接著聽。老師接著說:“你們再吵,沒準(zhǔn)全地球都聽見了(忘了告訴你,我的老師不但是“武林”老師,還很幽默。)同學(xué)們被老師這一嚇,個(gè)個(gè)就像被點(diǎn)了葵花點(diǎn)穴手,呆若木雞。
聽了我的故事,你一定會(huì)以為“武林”老師很兇,其實(shí)她對(duì)人很關(guān)心的,不信你接著看。
武林表現(xiàn)三——無敵易容術(shù)
我們正在上課,上到一半,孔凡楠難受起來,老師知道了,叫她過去,一摸她的頭,滾燙滾燙的,老師連忙撥打了她家電話,可是她媽媽不在家。老師問她:“要不要送你回家?”她搖搖頭說:“不用了!币恢钡剿貋韺W(xué)校上學(xué),老師才放下心來。
忘了告訴你,這位“武林”老師就是我們尊敬的班主任葉老師。
武林老師作文 篇3
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!比绻覀兪菋善G的小花朵,那老師就是辛勤培育我們的園丁。如果我們是一顆小樹苗,那老師就是使我們茁壯成長的泥土。
我們的老師姓田,矮矮的身體,一張不怎么愛美的臉。短短的金色頭發(fā),還有一雙因長期寫粉筆字而長滿老繭粗糙的手。
我們的老師有許多絕招,“小田飛刀”“火眼金睛”……下面我就好好地介紹一下田老師的大絕招吧!
一個(gè)日光明媚的上午,田老師正在給我們讀故事,正當(dāng)我們聽的身臨其境的時(shí)候,只聽“哎喲”一聲,把我們帶回了現(xiàn)實(shí)。我們班56雙刀峰似的眼睛全盯在了著名搗蛋王——老王的腦門上。哦,原來是老王上課說話,被田老師發(fā)現(xiàn)了,接著用她的絕飛粉筆頭命中了他的腦門。
還有一天下午,老師讓我們自習(xí)。這時(shí),吃貨小劉開始動(dòng)口了。她小心翼翼地拿起糖薯片,很小心地嚼著。我們班每個(gè)人都沒有發(fā)現(xiàn)他吃,就連他的同桌都沒有發(fā)現(xiàn)。這時(shí),田老師發(fā)現(xiàn)了,小聲的走到他的身旁。因?yàn)樗缘锰叭朊浴绷耍圆]有發(fā)現(xiàn)。老師手一拎,把小劉逮了個(gè)正著。小劉沒辦法,只能乖乖地交代罪行。
我愛田老師,因?yàn)槟燎诘呐嘤覀,我也更愛您的“武功”。我知道,你打我們,?xùn)我們,都是為我們好,我們就像一棵長滿蟲子又歪了的`小樹,是您把我們扶正,捉蟲。我愛您,田老師。
武林老師作文 篇4
這位同學(xué),請(qǐng)你過來一下,我呢,告訴你一個(gè)秘密。我們的數(shù)學(xué)老師徐老師,其實(shí)他是個(gè)武林高手。你不信?那就隨我 去看看吧。
“叮鈴鈴”上課了,但是小小的教師里面,仍然像是麻雀開會(huì)——嘰嘰喳喳。徐老師走了進(jìn)來,使了一擊“河?xùn)|獅吼(就是大喊)”:“安靜!”于是教室里面瞬間安靜下來,就連一根針掉在地上的聲音都能夠清晰的聽見。這都得益于老師的神功。
然而,居然有人敢于打破現(xiàn)在的寂靜,是誰呢?噢,原來是班上最調(diào)皮搗蛋的小克同學(xué)。在安靜的教室里面,我們都聽見小克同學(xué)按耐不住,偷偷的和同桌講了一句話。于是徐老師就向他的方向走了過去,對(duì)他使出了“九陰白骨神鉤爪”(就是傳說中的擰耳朵)。小克同學(xué)就好像在配合老師一樣,夸張的哇哇大叫。徐老師還趁機(jī)問了一個(gè)問題,可憐的小克同學(xué)答錯(cuò)了。然后我們就看見老師的臉紅的像個(gè)大太陽,卻是因?yàn)樯鷼。而我們不敢出聲,只在心里為小可同學(xué)"哀悼"著,因?yàn)槟莻(gè)問題真的很簡單。于是我們就看見,十分生氣的徐老師,對(duì)小克同學(xué)使出了“徐氏三絕”——如來通天掌,少林鐵砂掌,爆炒毛栗子。然后我們就聽見小克同學(xué)的慘叫聲連綿不絕在教室里回蕩。
但其實(shí),看著小克同學(xué)的“慘狀”,我們都笑出了聲,大家都是知道的,徐老師并不會(huì)十分用力的體罰學(xué)生,只是象征性的拍拍。但偏偏就有調(diào)皮的同學(xué),假裝被打的十分凄慘,配著夸張的動(dòng)作,給我們班上添加一份樂趣。
徐老師是個(gè)好老師,希望我們都能夠有個(gè)好的成績?偸菫槲覀儾傩,所以我希望那些被徐老師“體罰”的學(xué)生能夠理解老師的用心,努力學(xué)習(xí)。也希望徐老師不要總是生氣,氣壞了身體。
最后我要告訴大家的是,武林高手徐老師,最終也是個(gè)為了學(xué)生好的好老師!
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