【推薦】學(xué)期計劃范文合集7篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!讓我們對今后的工作做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編精心整理的學(xué)期計劃7篇,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期計劃 篇1
我當(dāng)班主任老師工作也已經(jīng)有幾年了,可以說,我對班主任老師工作也有了自己獨到的見解了,也有自己的工作方法了。各人不同,工作的方法不同,我相信在班級管理方面,每一名教師也是不同的。不過我們的目的只有一個,那就是教好學(xué)生,讓學(xué)生在正確的成長軌跡上不斷學(xué)習(xí),讓更多的學(xué)生成為國家未來的棟梁之才!
一位班主任老師,如果天天早來晚走,事無巨細(xì)樣樣親自抓,班級管理的效益不一定高,我們也決不能認(rèn)為他是稱職的班主任老師。班級管理要科學(xué)化,育人工作要高效化,這是每個有事業(yè)心的班主任老師所追求的目標(biāo)。這樣班主任老師應(yīng)當(dāng)力爭是學(xué)生的朋友,同時是各科任老師德育的伙伴,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。本學(xué)期我將從以下幾個方面去搞好班主任老師工作:
1、適當(dāng)搞好培優(yōu)工作。優(yōu)生是一所學(xué)校的拳頭產(chǎn)品,沒有優(yōu)生就沒有影響力,我們班雖然沒有特別突出的,但也有那么三兩個是有潛力,如果能讓他們上得更好、更高,我相信我們今年的備考就取得了成功。
2、在本學(xué)期,我還將充分利用班會課和學(xué)生家長會的形式,跟學(xué)生交流:讓一中以我為榮,報答父母養(yǎng)育恩;跟學(xué)生的生活貼近的知識和能引起學(xué)生共鳴的知識;現(xiàn)在的高考方向以及將來的就業(yè)問題;學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)能否合乎高考的要求;老師的經(jīng)歷和當(dāng)今社會的形勢;學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法;學(xué)生的心理問題以及正常男女同學(xué)交往;怎么樣處理好開心與煩惱的事;被人誤會之后該怎么辦。
3、進(jìn)一步搞好對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)這個工作。在開學(xué)初,我就針對我們班是文科班,理科相對較弱的現(xiàn)象,在研究之后,請在這幾年高考中有豐富經(jīng)驗的易校長來為我班的學(xué)生做了兩節(jié)課的專題講座,讓學(xué)生受益匪淺,不但增強(qiáng)了他們學(xué)生的信心,更為主要的是使他們從被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動學(xué)習(xí)的正軌上來。
4、加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)。在現(xiàn)階段就開始動起來,把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少,由于我本身就沒有經(jīng)驗且反應(yīng)很慢,同時我們班的學(xué)生跟同年級的同學(xué)相比,他們也有共同之處,那么為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好,我們也就只有一個辦法:笨鳥先。針對本人的說服力有限,我已經(jīng)將學(xué)生按需分配給我們班的科任,爭取更多人的支持,把這個工作做好,這個工作做好了,我們班的高考備考工作大概也就成功了。
5、對每一次考試成績做好跟蹤,把臨界生的名單和人數(shù)把握好。這是我們班工作的核心,因為我們的優(yōu)勢就在于整體,我們班學(xué)生的成績是兩頭小,中間大,把握中間這部分都能搞上去,那么我們班就成功了。
同時,還將在學(xué)校德育處的安排下,有目的地開展有益學(xué)生身心健康的`活動;有目的地讓學(xué)生干部主持班會課,提高班干部的工作能力和群眾威信;有目的地讓團(tuán)干部主持班會課,提高全體團(tuán)員的團(tuán)員意識,提高政治思想覺悟,提高班集體的凝聚力。
班主任老師要高度認(rèn)識德育工作的重要意義,它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。班主任老師要認(rèn)識到“德育為首”的重要性。德育上不去,學(xué)生的智育、體育、美育等都必然上不去。德育作用于集體、集體又作用于德育。這樣想,這樣做,才能取得德育的效應(yīng)。同時,班主任老師應(yīng)是班級德育工作的組織者。
我會在今后的工作中,努力的和學(xué)生們保持好良好的關(guān)系,讓我們成為朋友,而不僅僅是單純的師生關(guān)系。這樣我們才會在今后的工作中時刻保持好我們之間的關(guān)系。希望在我的教學(xué)生涯中,能夠給學(xué)生帶來一個好的印象,我想說的是,這就是教學(xué),教學(xué)并不是那么呆板,而是由彈性的,可以更多的進(jìn)步的,我相信我會做的更好的!
學(xué)期計劃 篇2
一、工作思路
本學(xué)期本處室工作主要以“陽貴一中第四屆二次教代會、十四屆工代會二次會議”中的《學(xué)校工作報告》、《學(xué)校工會工作報告》、《學(xué)校“xx”(20xx——20xx)發(fā)展規(guī)劃綱要》為統(tǒng)領(lǐng),以建設(shè)智慧校園、促進(jìn)學(xué)?蒲泻徒處熇^續(xù)教育為發(fā)展目標(biāo),將“以數(shù)字化校園系統(tǒng)的使用推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)和管理發(fā)展”、“深化我校教師“xx”繼續(xù)教育工作,推進(jìn)課題研究為核心的科研興校戰(zhàn)略”為發(fā)展方向,以“加強(qiáng)隊伍建設(shè),實施科學(xué)管理,提高工作效率,確保工作效果”為處室工作出發(fā)點,在總結(jié)過去經(jīng)驗與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,把提高管理水平、提升服務(wù)質(zhì)量落實到具體工作環(huán)節(jié),確保學(xué)期工作目標(biāo)的全面完成。
二、主要工作
(一)處室常規(guī)管理
1、加強(qiáng)崗位管理,提升服務(wù)質(zhì)量
嚴(yán)格執(zhí)行崗位目標(biāo)管理和事故責(zé)任追究制,全面推行公開辦公、師生監(jiān)督的工作機(jī)制,按照本處室的“目標(biāo)考核辦法”,完善常規(guī)工作的管理流程、服務(wù)流程,形成科學(xué)的.管理和服務(wù)運行機(jī)制,不斷提高管理水平和工作效率,確保有效的工作效果。嚴(yán)格執(zhí)行處室人員工作周志填報制度,落實績效考核辦法。
2、提升處室人員技能
盡可能為處室專業(yè)人員創(chuàng)造機(jī)會,使他們及時了解信息技術(shù)方面的科技前沿,為學(xué)校信息技術(shù)建設(shè)提供決策參考。加強(qiáng)本處室專業(yè)隊伍培訓(xùn),促使本處室專業(yè)人員崗位意識、專業(yè)技能得到提升。本學(xué)期要求處室專業(yè)人員在完成本人工作的前提下,了解并學(xué)習(xí)其它人員的工作內(nèi)容與技能,盡量使處室專業(yè)人員掌握第二種專項業(yè)務(wù)。
3、處室檔案管理及信息報送
加強(qiáng)處室檔案管理,包括處室相關(guān)制度、設(shè)備維修記錄、設(shè)備合同等,做到電子檔案、紙質(zhì)檔案雙存檔;嚴(yán)格按照學(xué)校要求,及時填報并報送處室信息。
(二)科研工作
1、全面推進(jìn)課題研究的常規(guī)化與過程化管理
加強(qiáng)申報課題的管理,切實執(zhí)行管理制度,做到每月召開一次教科研例會。課題進(jìn)展情況嚴(yán)格執(zhí)行“月反饋、月公示”制度,做到有目標(biāo)、有內(nèi)容、有記錄、有檢查。對新課題上網(wǎng)管理,形成過程性資料,以課題研究促進(jìn)教師專業(yè)成長。
2、完成新一輪校級課題的開題工作。
3、繼續(xù)完善學(xué)?蒲泄芾碇贫扰c條例。
4、加強(qiáng)課題交流,本學(xué)期擬召開一次全校課題交流會,或外請專家對全校教師進(jìn)行教科研培訓(xùn)。
(三)教師繼續(xù)教育工作
1、認(rèn)真研究并學(xué)習(xí)省、市繼續(xù)教育規(guī)劃,繼續(xù)修改、完善《陽貴一中“xx”教師繼續(xù)教育規(guī)劃》。
2、規(guī)范學(xué)校繼續(xù)教育的各項制度,進(jìn)一步完善全校教職工繼續(xù)教育檔案。使教職工繼續(xù)教育工作做到制度明確、計劃單列、項目明細(xì)、個檔完整。
3、在網(wǎng)站上完善教師“繼續(xù)教育”專欄。嚴(yán)格執(zhí)行并完善教師繼續(xù)教育進(jìn)度的反饋與報告制度,強(qiáng)化教職工繼續(xù)教育意識。
4、積極與教學(xué)處配合,開發(fā)并建立“陽貴一中教師評價平臺”,包括教師論文、課件、實錄課等內(nèi)容地展示。
(四)設(shè)備管理工作
1、做好設(shè)備入賬與出賬登記
嚴(yán)格執(zhí)行各種設(shè)施設(shè)備管理制度、日常電子用品出入庫制度。繼續(xù)完善教室多媒體設(shè)備、音響設(shè)備、電視臺設(shè)備等申購入賬記錄與領(lǐng)用出賬記錄,并做到入賬與出賬分人記錄。確保學(xué)校相關(guān)設(shè)備的正常運行。
2、嚴(yán)格電教值班制度
進(jìn)一步加強(qiáng)教室多媒體設(shè)備及電視系統(tǒng)的管理。完善報修制度,以更人性化的方式提供維修服務(wù)。
(五)完善數(shù)字化校園建設(shè)
。1)開發(fā)學(xué)校服務(wù)平臺系統(tǒng)
本學(xué)期將重點投入精力在建設(shè)學(xué)校服務(wù)平臺上。目前已開發(fā)了 “招生報名系統(tǒng)”平臺,其余四個服務(wù)平臺已在網(wǎng)站中設(shè)置并待開發(fā),分別是“學(xué)生選課系統(tǒng)”、“教師評價系統(tǒng)”、“學(xué)生評價系統(tǒng)”、“學(xué)籍管理系統(tǒng)”。目前已完成相應(yīng)服務(wù)平臺的框架設(shè)計,本學(xué)期待進(jìn)一步調(diào)整、完善并建設(shè)。
。2)推動校園辦公系統(tǒng)的使用,提高與規(guī)范行政辦公。
(3)進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生平安卡的使用,實現(xiàn)學(xué)校、老師與家長的便捷溝通。
(4)推進(jìn)閱卷系統(tǒng)的使用,使其服務(wù)于教學(xué)工作。
。5)全面引入錄播教室的使用,提升教師教學(xué)質(zhì)量。
(六)宣傳工作
1、確保學(xué)校各類消息、新聞與通知在校園網(wǎng)上及時發(fā)布,使學(xué)校網(wǎng)站成為學(xué)校宣傳的重要陣地。
2、編印校刊《杏壇》1——2期;校報《陽貴一中》5期。
3、配合辦公室、教務(wù)處完成招生專號的編印工作。
(七)服務(wù)性工作
1、為課堂教學(xué)做好服務(wù)工作
配合教學(xué)處,做好各級公開課、示范課的服務(wù)工作,確保教室多媒體設(shè)備與錄播教室的設(shè)備使用。
2、為學(xué)校開展的各項活動做好服務(wù)工作
如大型慶;顒印⑿@文化節(jié)、學(xué)生家長會等,確保設(shè)備正常使用,直播與轉(zhuǎn)播順利進(jìn)行,保證活動的圓滿完成。
3、認(rèn)真完成學(xué)校安排的臨時性工作
如配合教務(wù)處進(jìn)行上填報志愿、配合教學(xué)處進(jìn)行會考與學(xué)業(yè)水平考試、配合校辦進(jìn)行臨時活動的攝錄等。
學(xué)期計劃 篇3
20xx學(xué)年度第一學(xué)期政史地教研組工作計劃根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,本學(xué)期以“全面、優(yōu)質(zhì)、生態(tài)”的辦學(xué)核心理念為引領(lǐng),著力聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng),全面深化學(xué)校課程與教學(xué)改革,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,確保我們的教學(xué)沿著優(yōu)質(zhì)生態(tài)的方向發(fā)展,特制定工作計劃如下:
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
、砰_學(xué)第一周,各學(xué)科制定出本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度表,教研組長制定本學(xué)期的工作計劃并在組內(nèi)進(jìn)行交流討論。
⑵重視教學(xué)常規(guī)檢查,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,其中教案檢查3次(35歲以下青年教師必須寫課后記),作業(yè)批改2次,做到有檢查必有反饋。
、墙萄薪M活動4次(具體時間安排見交學(xué)校教學(xué)工作計劃),每次活動均有特定的研修主題。
、入S堂聽課,每位教師聽課每學(xué)期至少8節(jié),并鼓勵跨學(xué)科聽課;教研組長原則上對組內(nèi)每位教師的課都要聽一遍。組長聽課時間安排原則上在星期一上午第三四節(jié)課,歡迎老師主動邀請組長聽課。
二、本學(xué)期將以“關(guān)注問題解決,加強(qiáng)單元設(shè)計”作為公開教學(xué)研究的主題。深入推進(jìn)課程與教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),確保我們的教學(xué)沿著優(yōu)質(zhì)生態(tài)的方向發(fā)展,優(yōu)化教研組建設(shè)。
計劃從以下幾個方面展開工作:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),結(jié)合研修主題,組織我組教師學(xué)習(xí)有關(guān)單元教學(xué)設(shè)計中問題的設(shè)計和課堂生成動態(tài)關(guān)系的相關(guān)實踐和理論。
2、結(jié)合研修主題,以公開課的開設(shè)和研討為契機(jī),加強(qiáng)合作與交流。本學(xué)期,我組將有4位地理教師開設(shè)公開課,要求每位開課教師的`課堂教學(xué)能夠呈現(xiàn)針對問題解決的設(shè)計思路、反映問題解決的行動路徑,嘗試開展單元教學(xué),我們將在組長的帶領(lǐng)下,組織和協(xié)調(diào)好各方力量,確保公開課得以順利開展。同時將利用教研組研修的機(jī)會,結(jié)合本學(xué)期的研修主題,組織好組內(nèi)老師開展好聽課評課活動,達(dá)到互相促進(jìn)互相學(xué)習(xí)共同提高的目的。
3、依托我校國際理解教育實訓(xùn)基地部分創(chuàng)新實驗室,結(jié)合我組實際情況,在探索拓展型、探究型課程建設(shè)的同時,加大對學(xué)生的開放力度,讓大多數(shù)同學(xué)都能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。
隨著我校生態(tài)園、國際理解教育實訓(xùn)基地等創(chuàng)新實驗室的建成,我組有多位老師開設(shè)了多門拓展型、探究型課程。充分利用新場所新設(shè)備和新的教學(xué)資源,盡可能的開出滿足不同學(xué)生興趣和需求的課程,積累經(jīng)驗和資源,并逐步形成我校特色的校本課程。同時加大對學(xué)生的開放力度,地理學(xué)科的“走近ESD——————我是綠色小公民”專用實驗室將會面向預(yù)備、初一年級所有學(xué)生開放。以充分發(fā)揮實驗室優(yōu)質(zhì)資源的教育價值。
4、做好見習(xí)教師的帶教和云課堂的教學(xué)實踐等工作。
本學(xué)期我組共有4位老師各自帶教了一位見習(xí)教師,涉及到地理、政治、心理等學(xué)科。希望各位帶教老師認(rèn)真履行職責(zé),做好傳、幫、帶的工作,教研組的研修等活動也會向各位見習(xí)教師開放,以利于他們盡快的適應(yīng)教師工作,早日成長起來。
繼續(xù)做好云課堂的教學(xué)經(jīng)驗和案例積累,為將來大規(guī)模常態(tài)化的利用云課堂技術(shù)打下基礎(chǔ)。
三、其他事宜,據(jù)學(xué)校安排作適當(dāng)調(diào)整和部署。
學(xué)期計劃 篇4
一、抓學(xué)習(xí),強(qiáng)研究,不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念,提高理論學(xué)習(xí)的實效性。
課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀,用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會,以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實效性。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點檢查評估。
2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動,不斷提高教師教學(xué)教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師,就要對任何問題都不能熟視無睹,要有思考,要有調(diào)查分析,要進(jìn)行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人,成為真正意義上的人,幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實際寫教學(xué)反思。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評。
二、優(yōu)化教研常規(guī)管理,提高工作的實效性。
1、教研組教學(xué)教研計劃。
各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。計劃每學(xué)期制訂一次。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃,結(jié)合自身實際,制定教研計劃和進(jìn)行教研總結(jié),教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計劃和總結(jié)之中。
2、定期召開教研會議
。1)教科室定期召開教研組長工作會議,聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。
。2)教研組要定期召開日常工作會議,要求定時定點。()活動內(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報教科室。
3、堅持集體教研活動。
教研組每兩周至少開展一次集中教研活動,要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計劃,確立活動內(nèi)容和活動方式,確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備。活動過程要圍繞主題,除中心發(fā)言人外,全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄,做到每次活動有效果,人人有收獲。活動內(nèi)容記錄及時上報教科室。
4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用,骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究,每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,爭當(dāng)骨干教師。
三、進(jìn)一步做好教科研,提高教師科研意識和能力。
新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師,走教科研結(jié)合的道路,是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動,必須圍繞一定的研究專題開展,必須有明確的研究方向,有計劃、有過程、有結(jié)論;學(xué)校要求人人有研究課題,周周有研究活動,凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料,扎扎實實進(jìn)行實驗。真正做一個反思型、研究型的教師。并積極做好省市級重點實驗課題的指導(dǎo)與管理,積極做好省、市、各級課題的立項和結(jié)題工作。
四、開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動,樹立榜樣和旗幟,提高教師的教學(xué)水平。
。ㄒ唬┟繉W(xué)期初第一個月,每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課,明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向,使每位教師開好頭,起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。
。ǘ┟繉W(xué)期初第二個月達(dá)標(biāo)課:由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課,達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),符合一個合格教師的教學(xué)水平。
。ㄈ┟繉W(xué)期初第三個月優(yōu)質(zhì)課:在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上,學(xué)校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課。
。ㄋ模┟繉W(xué)期每位教師要上一節(jié)展示課,學(xué)校及本教研組教師參與聽評,有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo),力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的教師,回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報課。
(五)為了激勵全體教師互相學(xué)習(xí),共同提高,也為了便于期末優(yōu)秀教研組的'評選,教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學(xué)期聽評課應(yīng)達(dá)到15節(jié)以上。
。┓苍诨顒咏Y(jié)束時,還沒有上達(dá)標(biāo)課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理,達(dá)標(biāo)課按不合格處理。
五、繼續(xù)實施“名師工程”,選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師
。ㄒ唬┕こ虒嵤┠繕(biāo)
五年內(nèi),形成高素質(zhì)教師梯隊,逐步建成一支規(guī)模適當(dāng),素質(zhì)優(yōu)良,結(jié)構(gòu)合理,相對穩(wěn)定,能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。
。ǘ┟麕、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作
1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔
我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生。縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認(rèn)。
。ㄈ┟麕、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作
1、專家指導(dǎo):定期邀請有關(guān)的專家講學(xué),為教師開闊視野,接理論前沿,形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件;根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力,定期請有關(guān)專家對其進(jìn)行有針對性的個別指導(dǎo),以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個性品質(zhì)。
2、創(chuàng)設(shè)平臺:為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺,比如:定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動,促進(jìn)培養(yǎng)對象之間的交流和提高;開展教師與學(xué)生的對話,促進(jìn)教師和學(xué)生的交流溝通。
3、課題訓(xùn)練: 由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,確定科研課題,以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學(xué)科研,藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力,也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學(xué)形式,推出一批教學(xué)科研成果。
學(xué)期計劃 篇5
經(jīng)過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。
但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能認(rèn)真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:
一、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。
1、 能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗,在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗的傾向,讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說,表達(dá)自己的觀點;其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。
從原來的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的.見解;再次如開設(shè)小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實踐活動。
2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中,對于有些的數(shù)學(xué)知識、技能,教師應(yīng)直接教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知,我們將設(shè)計一定的情景,引導(dǎo)幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,去解決問題,獲得新的知識;在小組活動中,我們將注重數(shù)學(xué)區(qū)角活動,如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間,讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索,鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論,學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略,糾正錯誤,共同游戲;同時,讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。
同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機(jī)會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識。
學(xué)期計劃 篇6
又是一年春回大地,在剛剛過去的一學(xué)期里,我們五年級數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各位老師的積極配合下,教研工作順利進(jìn)行。本學(xué)期在教學(xué)過程中我們重點落實素質(zhì)教育“三要義”——面向全體、全面發(fā)展、生動活潑的主動發(fā)展,并以“同研一節(jié)課”為主線,積極探索課堂教學(xué)新模式,全面、深入、有效地進(jìn)行教學(xué)活動。
一、繼續(xù)扎實有效地開展“一備三上三研”活動。
我們充分發(fā)揮級部教師的優(yōu)勢,按照“一備三上三研”模式進(jìn)行備課、上課。本學(xué)期我們在“一備三上三研”的基礎(chǔ)上,決定將集體備課貫穿始終,并充分利用課間時間進(jìn)行“一日一碰頭”、“一日一開放”活動。把課堂上出現(xiàn)的問題,包括教學(xué)難點的處理,學(xué)生接受的情況,課堂預(yù)設(shè)與生成的矛盾,教學(xué)方法的突破,成功點與失敗點等等進(jìn)行交流。通過彼此交流,將課堂中可能出現(xiàn)的一些問題在課前解決,并把存在的困惑和收獲隨時記錄,積累成資料。
我們決定在此基礎(chǔ)上,打造精品課堂,本學(xué)期讓每位老師在這個大舞臺上充分展示自己,并評選2名教師參加學(xué)校舉行的課堂教學(xué)大比舞活動。
二、單元過關(guān)測試。
對于每個單元的過關(guān)測試,我們采取通力合作,資源共享的原則。每位教師先分單元出題,其他教師把學(xué)生平時容易出錯或難以掌握的內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)去,力求出題全面。此項活動的開展,可以使教師和學(xué)生及時反饋自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)情況,分析原因,查找不足,從而采取有效措施,把差距縮小在平時。
三、加強(qiáng)口算、計算常規(guī)訓(xùn)練。
針對學(xué)生口算、計算能力較弱的情況,我們教研組決定在平時課堂、作業(yè)中堅持計算訓(xùn)練。本學(xué)期我們將采用游戲和比賽相結(jié)合的'形式開展口算、計算題的訓(xùn)練,經(jīng)心選擇學(xué)生普遍容易出錯的題目,分析錯誤原因,采取反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化,促使學(xué)生計算能力有所提高。
四、注重反思、開展研討活動。
本學(xué)期,為使教師業(yè)務(wù)能力有進(jìn)一步的提高,我們將名家名師的精彩課堂及寶貴經(jīng)驗提供給大家,帶動大家學(xué)習(xí)。每位教師每節(jié)課后要進(jìn)行反思,寫出“教育敘事”、優(yōu)秀案例,并集編成冊。這學(xué)期,我們主要進(jìn)行兩個課題的研究。分別是“小學(xué)數(shù)學(xué)知識體系”和“如何有效實施分層教學(xué)”課題研究。第一個課題的目的是讓每位五年級老師熟悉整個小學(xué)的知識體系,從而游刃有余的駕馭教材,也給學(xué)生傳授系統(tǒng)的知識體系。通過第二個課題研究,探討如何真正落實因材施教,使學(xué)生每人在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。我們就準(zhǔn)備從這兩點入手扎扎實實把這兩點做好、做實。
學(xué)期計劃 篇7
為貫徹我!耙詭煘楦薄ⅰ耙陨鸀楸尽、“教研興校”、“質(zhì)量強(qiáng)!钡霓k學(xué)方針、辦學(xué)理念,進(jìn)一步深化我!叭嗡牟轿瀛h(huán)節(jié)”高效課堂改革,徹底轉(zhuǎn)變我校教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提升我校教師的教育教學(xué)能力,促進(jìn)我校教育、教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,基于我校的實際情況,特制訂本學(xué)期校本教研(教研室)工作計劃:
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校的校本教研工作堅持以深化高中分層走班制教學(xué)、打造初中“三段四步五環(huán)節(jié)”高效課堂為主題,以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率為重點,以“備--說--評--上--思”教研活動模式為載體,進(jìn)一步深化課程改革,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升教師執(zhí)教能力,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)校的校本教研工作再上新臺階。
二、建立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:嚴(yán)富雄
副組長:黃永星
成 員:李友桂、吳紀(jì)榮、嚴(yán)立新、曾懸達(dá)、張遠(yuǎn)亮、修林長
職 責(zé):實行學(xué)校行政掛靠各教研組,學(xué)校行政負(fù)責(zé)組織所掛靠教研組的“備—說—評—上—思”集體研備課;負(fù)責(zé)組織所掛靠教研組的教師參與教研室組織實施的學(xué)校“每天一課”、“每周聽課日”的聽評課活動;負(fù)責(zé)檢查落實所掛靠教研組的教師《教師成長手冊》的撰寫情況及其學(xué)校布置的其他工作。
三、具體工作
1、組織校本培訓(xùn),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝教師
。1)安排教師講座(三次)。
改變每周教工例會內(nèi)容安排,一般工作布置不超過20分鐘。另外利用40分鐘左右的時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)或經(jīng)驗交流。安排學(xué)校行政、教研組長、骨干教師、外出培訓(xùn)的教師以及在初中高效課堂、高中分層走班教學(xué)實施過程中取得較好成果的教師進(jìn)行教學(xué)方式方法的經(jīng)驗介紹。進(jìn)行講座的教師一般提前一周進(jìn)行準(zhǔn)備,準(zhǔn)備的過程就是自我學(xué)習(xí)和提升的過程。經(jīng)驗交流的教師是教學(xué)骨干,能夠在全校教師會議上進(jìn)行經(jīng)驗介紹既是認(rèn)可,更是經(jīng)驗推廣。
。2)組織和聘請專家來校講座(二次)。
“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合。聘請專業(yè)人員圍繞本校高中部“分層走班制教學(xué)”和初中部“三段四步五環(huán)節(jié)高效課堂”的實際問題以及學(xué)校教學(xué)過程中普遍存在的問題進(jìn)行專題講座。
。3)安排學(xué)校心理咨詢室就教師心理健康進(jìn)行講座(一次)。
。4)加強(qiáng)校際交流。
組織學(xué)校教師分批、分層次的到校外參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
2、落實集體備課制度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)備課環(huán)節(jié)的管理,杜絕無備課上課現(xiàn)象。
。1)集體備課時間:周日教工例會后。
。2)集體備課地點:教工會議室
。3)集體備課內(nèi)容:
第一:下周教學(xué)進(jìn)度安排
第二:下周教學(xué)的重點與難點以及如何突破重點、解決難點
第三:下周練習(xí)的設(shè)計與安排
第四:針對教學(xué)過程中存在的問題、疑點進(jìn)行探討
第五:備課安排,資源共享。
。4)集體備課的要求:
備課組對上述問題的安排與探討,要及時形成備課組記錄,期中、期末上交教研室備案;教案可以是電子文檔,也可以是紙質(zhì)教案;同一備課組教師對一周備課任務(wù)可進(jìn)行分工,資源共享。
3、組織好常規(guī)教研活動-----聽評課
。1)堅持和完善“高效課堂每天一課磨課制度”
各教研組根據(jù)本組教師人數(shù)和本組實際,合理安排本組教師公開課,組織本組教師提前一周確定課題,按照高效課堂模式備課組內(nèi)自行備課開設(shè)一次以上有質(zhì)量、有效率的高效課堂公開課、展示課。課前要集體研備課,課后要認(rèn)真評議、總結(jié)、反思,以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的`提高,推進(jìn)教師駕馭課堂、組織教學(xué)、運用教學(xué)策略的能力,使高效課堂教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。
各教研組長到教研室領(lǐng)取《教師課堂教學(xué)評價表》,由參與聽課教師對開課教師的公開課進(jìn)行客觀、公正的評價,填寫好《教師課堂教學(xué)評價表》,由教研組長收齊后及時交教研室存檔。
。2)堅持和完善聽課周(教學(xué)開放周)制度
第一:聽課周安排:
根據(jù)學(xué)校實際,經(jīng)學(xué)校研究決定,把開學(xué)初一周、半期考后一周確定為學(xué)校聽課周。
第二:聽課周要求:
聽課周內(nèi),學(xué)校各任課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、嚴(yán)格按照學(xué)!叭嗡牟轿瀛h(huán)節(jié)”高效課堂模式進(jìn)行教學(xué);學(xué)校行政、教研組長、年段長、各科任教師在聽課周內(nèi)可以而且必須到任何班級至少聽課3節(jié)以上(不少于3節(jié)),填寫好《教師課堂教學(xué)評價表》;聽課行政要組織參與聽課的教研組長、年段長、教師與被聽教師認(rèn)真評課,形成評價意見,連同《教師課堂教學(xué)評價表》上交教研室存檔。
。3)堅持和完善“聽課日制度”
為加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)管、提高課堂45分鐘的效率,本學(xué)期繼續(xù)堅持和完善長期以來堅持的“聽課日制度”,安排學(xué)校行政、教研組長推門聽課;課后,學(xué)校行政要認(rèn)真組織評課,形成評價意見,并填好《教師課堂教學(xué)評價表》,一同交教研室存檔備查;被安排的教師該節(jié)課可以視為第二次開設(shè)公開課,職稱評聘、學(xué)?己丝梢约臃。
。4)建立和完善“常規(guī)教研出勤考評制度”
教研室設(shè)計教研活動出勤考評表對各教研組常規(guī)教研出勤進(jìn)行考評。常規(guī)教研出勤考評由各教研組長負(fù)責(zé)。每次教研活動(2節(jié)課),每節(jié)課一張,由教師本人簽字,教研活動結(jié)束后由教研組長交教研室統(tǒng)計。
4、組織好崗位練兵和教師技能競賽
。1)崗位練兵
經(jīng)學(xué)校研究決定,本學(xué)期崗位練兵的主題確定為“教學(xué)設(shè)計”、“片段教學(xué)”、“課堂教學(xué)”、“研做中高考試題”,其中,“課堂教學(xué)”、“研做中高考試題”必選,“教學(xué)設(shè)計”、“片段教學(xué)”2選1,各教研組在完成每個教師公開課的情況下,組織本組教師就上述三個主題開展崗位練兵。
第一:研做中高考試題。
各教研組本學(xué)期要組織本組教師研做5套中高考試題(必須是中高考試題,月考、半期考、期末考、周考試題不予計算),試題可由教研組長選題,也可組員輪流選題,在做題的基礎(chǔ)上研題,對試題進(jìn)行分析、研究,形成綜合性意見,由教研組長交教研室備案。
第二:課堂教學(xué)?山Y(jié)合本組教師公開課進(jìn)行。
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