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老師作文

回憶老師作文

時(shí)間:2021-07-15 09:05:45 老師作文 我要投稿

回憶老師作文5篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編收集整理的回憶老師作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

回憶老師作文5篇

回憶老師作文 篇1

  還記得,我第一次坐在了小學(xué)的教室里,那時(shí)我們非常頑皮,還沒(méi)有進(jìn)入真正的學(xué)習(xí)狀態(tài)。班里依然鬧哄哄的還陶醉在幼年時(shí)的歡樂(lè)!

  不一會(huì)兒,一位穿著西服,打著領(lǐng)帶的老師走了進(jìn)來(lái),他就是張老師——我們的數(shù)學(xué)老師。張老師沒(méi)有馬上對(duì)我們發(fā)言,只是微笑這靜靜地望著我們。不一會(huì)兒,張老師才對(duì)我們說(shuō):“請(qǐng)大家安靜下來(lái)!”教室里漸漸安靜了下來(lái),我感覺(jué)到了張老師的親切與溫柔,這就是張老師給我的第一印象!

  張老師的每一堂課都很精彩,令人回味無(wú)窮。記得,二年級(jí)上乘法時(shí)張老師經(jīng)常和我們講一些算錯(cuò)乘法的笑話(huà)故事,課堂上的氣氛隨之而來(lái),我們也漸漸喜歡上了張老師!

  張老師非常關(guān)心同學(xué),一段時(shí)間,我非常郁悶,有一堂課張老師特地喊我去辦公室去進(jìn)行心與心的交談令我記憶猶新的一句話(huà)就是:“我不希望我們班上有一個(gè)不開(kāi)心的同學(xué),我只希望你能高興!”

  可是,因?yàn)槟Γ荒茈x開(kāi)四(5)班的數(shù)學(xué)講堂,我是直到開(kāi)學(xué)才得到這個(gè)消息,一股心酸涌上心頭,一滴淚水在眼眶里徘徊,您在時(shí),我的數(shù)學(xué)成績(jī)很少低于97分以上。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的!

  再見(jiàn),張老師!

回憶老師作文 篇2

  莊河也無(wú)非是這樣,當(dāng)城市地面被雪覆蓋之后,望去卻也像厚厚的百合葉。當(dāng)然,這里也少不了大連留學(xué)生——都是沒(méi)考上理想的學(xué)校來(lái)此借讀的。他們這些人都屬于“兒女在外,父母命有所不受!钡念(lèi)型。他們有染發(fā)的,不過(guò)不明顯,只有在陽(yáng)光特別足的時(shí)候才隱約能看見(jiàn)點(diǎn)顏色;他們有帶項(xiàng)鏈的,并不光滑的脖子上戴上這奪人眼目的東西倒給自己增添了少許帥氣;還有帶戒指的,這似乎確鑿是一種象征,象征著自己已經(jīng)告別了曾經(jīng)孤單的單身生活,或許還代表著某種特殊的身份。他們和我一樣——都是沒(méi)考上理想的學(xué)校來(lái)此借讀的“難民”。

  初到莊河,我就在市中心轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),看看有什么好玩的東西。發(fā)現(xiàn)其中的匯文書(shū)店還是很不錯(cuò)的,里面有不少適合我們這一年齡的小說(shuō)可以閱讀。旁邊的陽(yáng)光網(wǎng)吧白天也是值得一坐的,聽(tīng)本地人說(shuō),這是市內(nèi)最干潔的網(wǎng)吧了,里面的電影更新也比較快。但在晚上就不一樣了——嘈嘈雜雜的很是使人心煩。

  第二天,去班級(jí)報(bào)道的時(shí)候,一位五十歲左右的老先生坐在講臺(tái)旁。他有一頭烏黑卻不濃密的頭發(fā),古銅色的臉,小卻深邃眼睛,穿著黑底白紋的襯衫,并且手里還握著一支掉了色的鋼筆,好像已經(jīng)很久沒(méi)有換過(guò),臉上充滿(mǎn)著質(zhì)樸、平淡的神情。我猜他可能就是班主任。結(jié)果我猜對(duì)了。過(guò)了一陣子,他緩緩地從椅子上站起來(lái),操著濃重的地方普通話(huà)介紹自己道:“我姓倪,名世波,你們可以叫我倪老師,我是教語(yǔ)文的……”這時(shí)有幾名同學(xué)笑起來(lái)。原來(lái)他們的父母都在此學(xué)校工作,每天都會(huì)或多或少地跟家里人講些學(xué)校的事。久而久之,這些人對(duì)每一個(gè)老師的習(xí)慣和脾氣都非常的熟悉。聽(tīng)他們講,這是一位對(duì)傳統(tǒng)禮教非常敬重的老師,他對(duì)自己的地位看得相當(dāng)重要:他不允許任何學(xué)生對(duì)他的地位挑戰(zhàn),甚至限制學(xué)生和他討論問(wèn)題時(shí)的音量。同時(shí)他也特別在意等級(jí)、地位等這些虛有東西。雖然他在學(xué)校中算是老人了,可是他沒(méi)有倚老賣(mài)老地對(duì)領(lǐng)導(dǎo)提過(guò)什么過(guò)分的要求,至少在我看來(lái)他是這樣的。

  不僅如此,他還是個(gè)非常有手段的老師。記得有一次,我因?yàn)閬y扔垃圾而被學(xué)?鄯郑篮蟀盐医械睫k公室,踱步到椅子前,慢慢地坐下,背身朝我道:“你們大連人就這素質(zhì)?”“是的!”我很不服氣地大聲嚷道!芭!”他點(diǎn)燃一支煙開(kāi)始抽起來(lái),絲毫沒(méi)有對(duì)我不禮貌的回答感到意外。當(dāng)他快要抽完的時(shí)候,他又很可憐的說(shuō)道:“你這不是存心欺負(fù)我們農(nóng)村人嗎?你們大連是大城市,不要上我們這小城鎮(zhèn)來(lái)胡鬧,如果你是這樣的人那你還是趕緊回去吧,我們伺候不了你們這些少爺!边@一番話(huà)說(shuō)得我冷汗直冒,急忙低頭謝罪。這件事過(guò)后,我對(duì)他又有了新的敬意,后來(lái)我也成為了他最值得信賴(lài)的人之一!钡脚R走的那天早上,我正在班級(jí)自習(xí)。突然老師在窗外示意讓我到他的辦公室等他。不一會(huì),他走了進(jìn)來(lái),臉上顯出一種無(wú)奈與不舍。他坐到椅子上習(xí)慣性的點(diǎn)了一支煙,煙快燒完的時(shí)候他突然無(wú)意的問(wèn)道:“你走。俊痹(huà)語(yǔ)間似乎夾雜著一種責(zé)備的語(yǔ)氣。我抖了一下,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“是……是的。對(duì)不起,事先沒(méi)有跟你打聲招呼我……”我本想解釋一下,可他卻打住了我的講話(huà),“無(wú)所謂了,反正早晚都是要走,走早點(diǎn)又有什么不好呢?”他似乎是在安慰自己,但又不像!凹热荒阕,我也攔不住你”,他嘆了口氣,“希望你走之后不要像先前的那些人一樣——走之后一點(diǎn)音信全無(wú)。要長(zhǎng)聯(lián)系,畢竟在一起也快兩年了吧?”說(shuō)到這,他竟露出了久違的笑容,而我的心卻顫的厲害。那一刻,我有千言萬(wàn)語(yǔ),只可惜……

  一個(gè)月之后,當(dāng)我在書(shū)桌前回想那曾經(jīng)的一幕幕,不覺(jué)心如刀絞。在我的老師之中,我認(rèn)為他是最給我鼓勵(lì),最給我信心的一個(gè),他也是我目前為止最佩服的老師。從那時(shí)開(kāi)始,每當(dāng)我想偷懶早睡的時(shí)候,我的腦海中便浮現(xiàn)出他的身影,張著嘴似乎又要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)對(duì)我說(shuō)什么話(huà)時(shí),我便洗把臉,重新整理一下書(shū)本,繼續(xù)我的事業(yè)……

回憶老師作文 篇3

  回朔記憶的長(zhǎng)河,我最難忘的還是我幽默風(fēng)趣的老師呂利平。

  初一開(kāi)學(xué)時(shí),我靜如石雕般地坐在座位上,心中懷揣著幾分忐忑,而其他同學(xué)的心情姑且也是這樣,此時(shí)的教室一片寂靜,連一根針落地的聲音也聽(tīng)得見(jiàn),這時(shí),一個(gè)身穿紅格子夾克,身挎黑色小包的瘦削的中年男士精神抖擻的走上了講臺(tái),接著,操著他那抑揚(yáng)頓挫的聲音說(shuō)道“我就是呂利平!歡迎大家加入我的團(tuán)隊(duì)!”話(huà)音剛落,他露出了一個(gè)燦爛的笑容,底下掌聲雷動(dòng)。我從未見(jiàn)過(guò)氣場(chǎng)如此強(qiáng)大的老師,真不愧是李達(dá)中學(xué)。我的內(nèi)心也感到了一絲緊張。

  接下來(lái)的幾天,我便見(jiàn)識(shí)了呂老師的能耐。這幾天,每到數(shù)學(xué)課,呂老師都會(huì)隨機(jī)抽幾個(gè)同學(xué)談?wù)劺硐,他說(shuō)沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,就沒(méi)有前行的.動(dòng)力?闪钊顺泽@的是,竟然有一位同學(xué)說(shuō)的“我要考清華!”“什么清華!這怎么可能!”場(chǎng)下的我們都驚呆了,這在開(kāi)什么玩笑!“啪”“啪”突然,呂老師嘴角邊洋溢著笑容,雙手在拍手叫好,接著親切和藹的走到那位同學(xué)身邊,將手搭在了他的身上,以響亮的聲音向大家說(shuō)道:“好!有志向!新青年就應(yīng)該有這種精神。不過(guò),還要有恒心,這樣怎么可能不成功呢?其實(shí)我也有一個(gè)夢(mèng)想,那就是把你們?nèi)繋нM(jìn)四中!”那時(shí),我們都驚掉了下巴,因?yàn)槲覀冎肋@將是李達(dá)中學(xué)的一項(xiàng)記錄。但當(dāng)我看見(jiàn),呂老師臉上的自信與嚴(yán)肅時(shí),我相信了。相信無(wú)論多苦,他都會(huì)盡力完成這個(gè)目標(biāo)。他可以帶我們成功!

  有一天,我們班上的各個(gè)小組也榮幸與呂老師談話(huà)。談話(huà)并不是為了批評(píng)或是什么,只是進(jìn)行交流一下最近的狀態(tài),予以提出一些建議。而且每個(gè)小組結(jié)束之后都意猶未盡。我也是如此,忘不了他那和藹的笑容,鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),片刻的沉思。這些都是極令我感動(dòng)的。他是真誠(chéng)的在為大家排憂(yōu)解難。我從他那對(duì)炯炯有神的小眼睛里看到那份對(duì)學(xué)生的關(guān)心。這雙眼既能在你閃耀時(shí)犀利地射向最暗處,又可以在困難時(shí)為你尋求到光明。他是可以帶領(lǐng)大家遨游學(xué)海的。

  不過(guò)呂老師還是有些小毛病。就拿他那口塑料普通話(huà)來(lái)說(shuō):“昕”就成了“西”,“猜”就變成了“拆”所以有時(shí)聽(tīng)他的課,也不免要仔細(xì)品味了。他的吹牛也是一流,上課時(shí)都要來(lái)一句:“我有一個(gè)學(xué)生……”每次當(dāng)他說(shuō)到他的學(xué)生怎么厲害時(shí),我們不免震驚,但事后也都知道那也是老板夸大了的。雖然呂老師并不是完美的,但正是有了這些缺點(diǎn),才讓我們覺(jué)得他的有趣。

  現(xiàn)在,老板調(diào)走了。但我還是忘不了他那口塑料普通話(huà),也忘不了他那幽默風(fēng)趣的性格,更忘不了他站在講臺(tái)上發(fā)言時(shí)的抑揚(yáng)頓挫和他那充滿(mǎn)激情的數(shù)學(xué)課。我以為在我見(jiàn)過(guò)的班主任中,他是最幽默,最富有激情的一個(gè)。也正是如此,使我不斷地回憶起與他相處的那段時(shí)光,希望從那些零碎的片段中,找到些他那積極向上,精神抖擻的影子。

回憶老師作文 篇4

  “四度春風(fēng)化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月,粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋”。這首詩(shī)用來(lái)形容我的老師,最適合不過(guò)!  笆陿(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁”,這便是你吧——林老師,在我求學(xué)道路上授予我知識(shí),教我做人,給予我關(guān)心最重要的一位老師! ∥业睦蠋熗鹑缣(yáng)的余輝。記得一次,我和同桌開(kāi)小差,您毫不遲疑地點(diǎn)了我的名字要我回答問(wèn)題!澳銇(lái)說(shuō)一下這道題怎么解!眲倓偢緵](méi)認(rèn)真聽(tīng)的我一下子懵了,看著繁雜的數(shù)學(xué)公式,還有老師那一成不變的招牌微笑,我的心一下子慌了。怎么辦,不會(huì)解啊!心里做好了被訓(xùn)的準(zhǔn)備……,等待唾沫轟炸隨時(shí)可以爆發(fā)的時(shí)候,耳邊卻傳來(lái)一聲平和無(wú)比的話(huà)語(yǔ),“好了,坐下吧,下次不要這樣了……”對(duì)比很是驚訝的我隨即投去了一個(gè)感激的目光,又是落到了他那如假包換的微笑上。在平時(shí)只是看作很滑稽的笑,此刻卻似乎籠罩了一層光輝! ∫粚尤岷偷奶(yáng)的余輝似乎正與那微笑交相輝映,深深鋸刻在了我心里! ∥业睦蠋煷胰绱饶敢嗳鐕(yán)父。有一次我感冒得特別嚴(yán)重,正好我父母又不在身邊,您不僅給我買(mǎi)藥還帶我去看醫(yī)生;六年級(jí)時(shí),我的成績(jī)一直上不去,您多次找我談話(huà),讓我不要緊張……許多往事如風(fēng),一陣又一陣地涌上心頭,滿(mǎn)腦子都是您辛辛苦苦,教育我們的樣子!  靶Q絲吐盡春未老,燭淚成灰秋更稠,春播桃李三千圃,秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州!毕肫鹆死蠋,就想起了您,我的林老師,愿歲月安好。

回憶老師作文 篇5

  每個(gè)人對(duì)于一些不起眼的事情都是不去了解,不去探索。往往就是這種心理才使得一些人對(duì)已失去的東西才值得去懷念唐誠(chéng)老師就是這樣,一個(gè)重慶人的故事

  記得一個(gè)星期四,我們上語(yǔ)文的第四課《紫藤蘿瀑布》,里面的內(nèi)容介紹作者的小弟去世的一些事,這時(shí)我們唐誠(chéng)老師想起幼年時(shí)和外婆一起的種種事跡:老師的外婆在老師小學(xué)時(shí),老師騎車(chē)上學(xué)要經(jīng)過(guò)外婆家,所以老師早上、中午也常常到外婆家吃飯,老師說(shuō)外婆常喜歡弄土豆泥餅給老師吃。到了讀中學(xué),老師的學(xué)校離外婆家比較遠(yuǎn),老師騎車(chē)也不用從外婆家過(guò)了,可是老師的外婆常常帶著土豆泥餅到老師家門(mén)口等著老師放學(xué)歸來(lái)后來(lái),就在老師高三的時(shí)候,老師的外婆病發(fā),在生命奄奄一息的時(shí)候。外婆還小聲的念叨,說(shuō)老師一定會(huì)考上大學(xué)。老師最后一次看外婆,外婆身上已經(jīng)插上了許多管道外婆去世后,老師也了卻外婆臨終時(shí)愿望,考上大學(xué)。這大概是一個(gè)臨危老人最后的一個(gè)愿望,老天大概聽(tīng)到了。一年后,老師的外公因思念老伴呀去了半年后,老師的奶奶也去世了。

  老師說(shuō)到這,眼睛開(kāi)始紅而濕潤(rùn)老師啜泣了一會(huì),又開(kāi)始和我們講課。下課后,同學(xué)們問(wèn)老師:“老師,你為什么想哭可又沒(méi)哭出來(lái)呢?”唐老師回答我們:“我不可能把剩下的二十分鐘都在那哭,不給你們上課了吧,給你們上課就是我的責(zé)任,是我做老師天職!

  老師又一次的感動(dòng)了我聽(tīng)到這里,心中就有一股酸酸的感覺(jué)記得幾天后,一個(gè)星期五,唐老師要走了,回重慶了工作,再也不會(huì)回來(lái)教我們讀書(shū)了。

  一下子,我們像晴天霹靂,全班的心情都很不好,有的同學(xué)還哭了!但是英語(yǔ)老師問(wèn)我們的時(shí)候,我們卻裝起鐵石心腸,全班都裝作沒(méi)事,那是假的。我們?cè)趺词悄欠N無(wú)情無(wú)義的人。幾個(gè)星期來(lái),老師和我們的時(shí)間相處不多,但我卻深深對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生敬佩的心理。不知怎么的,這個(gè)老師讓我明白了我一直都不解的難題“珍惜是什么”。就是他的故事讓我從一個(gè)幼稚的小孩子成長(zhǎng)了許多·

  不知不覺(jué),心中有萌生了一個(gè)新想法、新理想“等我學(xué)業(yè)有成,我要去重慶找老師,和老師一起暢聊人生、談理想、聊珍惜、回憶往事,以及許許多多在廣東,在重慶的種種,一起分享我們初一十班的快樂(lè)老師臨走時(shí)給我們一個(gè)聯(lián)系方式,讓我們從今天開(kāi)始不覺(jué)得和老師距離有多遠(yuǎn)。

  唐老師,是我在無(wú)數(shù)的老師中接觸時(shí)間最短卻印象最深一個(gè)老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住唐老師。我們海豐中學(xué)初一九、十班永遠(yuǎn)是老師您教的班、是您在廣東的家,我們就是您的親人,歡迎著你回來(lái),回到我們這個(gè)百人大家庭。同時(shí),遠(yuǎn)在重慶的你就是我們的掛念,我們會(huì)在有能力、有成績(jī)、有抱負(fù)的時(shí)候去那看看您,結(jié)婚了,別忘給我們發(fā)個(gè)喜帖。我們?cè)诖肆⑾挛覀兊氖难,天和海角我們都是一個(gè)大家族

  星期五的晚上,我睡在床上想起老師點(diǎn)滴,想著想著不知不覺(jué)哭了起來(lái),唐老師的離別,讓我們的心情變的一落千丈。不如讓我們回憶唐老師為人以及唐老師在講臺(tái)上得樣子吧

  腦子里回憶著唐老師的種種:20xx年9月5日,初中第一節(jié)語(yǔ)文課,大家都想知道語(yǔ)文老師是誰(shuí)。走進(jìn)來(lái)的是一個(gè)頭發(fā)長(zhǎng)短適合,帶著眼鏡的男老師,大家都說(shuō):“怎么又是你啊!痹瓉(lái),這個(gè)老師是上節(jié)課的“代”生物老師。然后,這個(gè)老師解釋道:“啊,很多同學(xué)說(shuō)怎么又是我,因?yàn)槲揖褪悄銈兊恼Z(yǔ)文老師啊。大家好,我呢,我叫”隨后他在黑板上寫(xiě)上兩個(gè)大字“唐誠(chéng)”!鞍,這就是我的名字,唐誠(chéng),很高興看到大家啊,你們都自我介紹一下!蔽覀兌急硎静辉敢饫蠋熣f(shuō):“那大家都說(shuō)下名字吧,啊”我們每個(gè)人都起來(lái)自報(bào)了自己的名字。這就是第一次見(jiàn)到唐老師他總是帶著他的笑容。

  還記得“脫臉”嗎?老師要寫(xiě)“脫險(xiǎn)”切兩次寫(xiě)成“脫臉”引得大家哈哈哈大笑。!這就是老師的幽默。

  20xx/10/14,是老師離別的一天。早上,老師就背這個(gè)出游包,后來(lái)聽(tīng)數(shù)學(xué)老師說(shuō),唐老師要被調(diào)走。這是,班上吵鬧的聲音越來(lái)越大坐在我前面的同學(xué)說(shuō)道:“哦,我說(shuō)討厭這個(gè)老師,上天就幫我把他調(diào)走了,真是好運(yùn)啊”一上午,其他人的心情都很不好,下午,唐老師走進(jìn)我們班和我們道別,并留下了 qq。他說(shuō):“啊,同學(xué)們,我要回到我的家鄉(xiāng)去工作了,不能在教你們啦,我記不住你們?cè)趺炊嗳说拿,但我看到你們我就?huì)想起你們十班的。以前因?yàn)榻棠銈兊年P(guān)系,不能給你們留下聯(lián)系方式,現(xiàn)在呢啊,老師走了,但我希望你們能好好學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)啊,再見(jiàn)了啊!”

  老師走了,班上得眼淚頓時(shí)比大海的海水還多,如果可以的話(huà),我真想回到唐老師的時(shí)間里,永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)《在山的那邊》《走一步,再走一步》《短文兩篇》《紫藤蘿瀑布》《童趣》???????為此,我向唐老師致敬!

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