恰同學(xué)少年作文（精選16篇）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的恰同學(xué)少年作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
恰同學(xué)少年作文 篇1
時值五月，序?qū)冫惔�。正�?dāng)春草萌動之時，雛鳥待翔之日。臨潁州學(xué)府學(xué)姐兄長業(yè)成之際，執(zhí)此拙筆， 作文以記之。意在抒與學(xué)姐長兄惜別之情，又欲以之自律，誡之后來之人，奮發(fā)向上，正我校之風(fēng)，揚中華之博學(xué)！
潁州學(xué)府，雖無滕王高閣之地，亦無京師學(xué)堂歷史之久。然臨于鐘靈毓秀之所，道學(xué)淵源之鄉(xiāng)，以“厚德，博學(xué)，自勝，勤行”之訓(xùn)勉于眾生，通古博今之才，層出不窮，名揚中外，學(xué)術(shù)自然之風(fēng)未落于他人之下。
憶往昔崢嶸歲月稠，絲線縫韶華。恰同學(xué)少年，適值風(fēng)華正茂，齊聚潁州學(xué)府。知此非煙柳繁華之地，溫柔富貴之鄉(xiāng)，故眾生皆胸懷躊躇之志，抱定宗旨，意在習(xí)大學(xué)之道，學(xué)功成之理。棄昔日蜩與學(xué)鳩之心，抱今朝鵬飛萬里之念。誦古今真經(jīng)，讀中外法理。有術(shù)業(yè)專攻者，不辭辛苦，終日苦讀，以求養(yǎng)學(xué)著術(shù)，自成一派。亦有四書五經(jīng)皆修，天文地理皆通者，廢寢忘食，飽精神之腹，以求閱萬卷書，行未來于萬里。再有者，借以潁州學(xué)府清凈，自然之風(fēng)，修身養(yǎng)性，避俗世繁華浮躁之氣，以求自然恬淡。言而總之，皆為造就猛虎之雙翼，游魚永生之水，待大風(fēng)之日，摶扶搖而上九萬里，遂寒窗十年凌云之志。學(xué)姐兄長學(xué)習(xí)態(tài)度之認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法之新穎，亦著實值得后來之人學(xué)習(xí)，繼承，發(fā)揚，創(chuàng)新。
養(yǎng)學(xué)，意在樹人。大學(xué)，尊師重學(xué)，自不必細(xì)說，初入學(xué)之時既已養(yǎng)成。同學(xué)共處一堂，友愛互助，學(xué)術(shù)疑難，相互切磋，道義相勵。同室好友，夜深之時，大聲暢談，各抒己見。書生義氣，揮弛方遒，指點江山，激揚文字，何等暢快淋漓！昔日似水流年，似離弦之箭，又若白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。往日歡聲笑語，歷歷在目，猶待多年之后，細(xì)細(xì)品味。
業(yè)已即成，如待飛雛鷹，出水蛟龍。自當(dāng)有高翔之意，亦必有起飛之懸?guī)r峭壁。彼時，海闊憑魚跳，天高任鳥飛。當(dāng)有于萬馬中，羽毛扇搖指千軍陣之魄力。不學(xué)無術(shù)者另當(dāng)別論。然當(dāng)今之日，大學(xué)者甚多，業(yè)成者誓必多如牛毛，值此之時，尋出路定若汪洋大海之中撈取一針，難之又難！今后之使命，飄忽不定，思未來之路該往何方？望未來途上艱難之多，同學(xué)朋友者分散于四海之之外，同行者少之又少。將來之日，還需以一人之力，于茫茫人海之中尋一席之地。由此看來，未來必將任重而道遠。
然在校之時，能愛惜分陰，孜孜求學(xué)，蕓蕓攻苦。時以校訓(xùn)為勉，以奮發(fā)有為者為樣，身懷堅忍不拔之志，他日必能乘風(fēng)破浪，斬荊破棘，一展宏圖！
若能如此，他日功成歸來講學(xué)于眾人,必將意氣風(fēng)發(fā),得眾人之捧,揚我校學(xué)風(fēng)!
愿諸君皆能有所成!
恰同學(xué)少年作文 篇2
“誠實正派，尊師守紀(jì)，全力以赴，務(wù)實創(chuàng)新！”每次跑早操時，響亮的口號聲在我耳畔響起，心中有著說不出的安穩(wěn)。
我們班有33位同學(xué)，每個人在班級中都扮演著不可或缺的角色，33位同學(xué)，33種性格，33種聲音，33張面孔，每個人都是最獨特的那一個。是緣分，將每個人聯(lián)系在一起，同舟共濟。
班主任是一個班級的“首領(lǐng)”，它像一位辛勤的園丁，用心栽培著每一棵茁壯成長的樹苗，每個班委便是輔佐“首領(lǐng)”的青龍白虎。俗話說：好的老師是成功的一半，我們的班主任便是一位誨人不倦，無微不至的“首領(lǐng)”。在我們班主任的引領(lǐng)下，我們班也會更加團結(jié)努力。除了辛苦的班主任，最盡責(zé)的便是班長了�！皽�(zhǔn)備候課”、“上下樓梯注意安全”這是班長口中出現(xiàn)頻率最多的詞匯。
一個好的班級是需要全班同學(xué)一起維持的，但是人無完人，即使是班委也要時刻約束著自己的行為舉止，成為同學(xué)們心中的一面旗幟。有時忽然聊起與課堂無關(guān)的話題，班委便輕咳一聲，把自己以及同學(xué)們的心拽回來，每一位班委都設(shè)身處地的為了班級付出與貢獻著。
課余時間，總有幾個調(diào)皮活潑的同學(xué)，弄得大家哄堂大笑，學(xué)習(xí)壓力也仿佛隨著一聲聲的歡笑消失得無影無蹤。在學(xué)校，每個人都有自己不同的興趣愛好，“追星族”、“漫迷”“書迷”更是數(shù)不勝數(shù)，志同道合的同學(xué)比比皆是，每個人都因有好閨蜜，好哥們而喜悅，與老師們成為良師益友更為幸福。在生活與學(xué)習(xí)中都離不開他們的鼓勵與支持。
在我們這個溫暖的大家庭中，我收獲了友誼，收獲了處事的方法，收獲了學(xué)習(xí)技巧。能夠在我們的班級中，我也倍感幸福與幸運，我們一起經(jīng)歷過那么多的冷暖，解決了爭執(zhí)，學(xué)會了關(guān)心諒解，我們一起哭過，一起笑過，為難題蹙眉，為滿分眉開眼笑，我們以同樣的深情愛著我們共同的班級。
多幸運能夠在這里與每個人相遇，一起攜手走過，數(shù)個個春夏與秋冬。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。
恰同學(xué)少年作文 篇3
我去尋找我的小學(xué)同學(xué)。這些天來，我往往做著相同的夢，我夢見我的小學(xué)同學(xué)。不論是男同學(xué)，還是女同學(xué)，我都一一會了面。雖然夢境很雜，大有夾雜些很多不相干的事物。但我的的確確是想念我的小學(xué)同學(xué)了！
我們是20xx年暑假畢了業(yè)，然后分道揚鑣的。暑假里我也曾走訪過我最要好的同學(xué)。印象最深的是那些天里，我去過和我關(guān)系維持6年都相融以沫的全祖誼家。記得那時我們村拆遷，不得不寄住全家村。父親又想修車，所以選了幾間房。但我和母親還有妹妹還是住在了三官廟村。記得那時一開始住的房竟也是全祖誼家的仇家，后來搬了一家，父親也是在那兒待了兩個月吧！那時我?guī)缀跆焯烊プ嬲x家玩，因為那時我每天都要給老爸送飯，順便去和祖誼下象棋，看電視。其次，同樣是相同的暑假，我去了張鵬飛家。張鵬飛和我相處不到兩年，但我曾經(jīng)在他家吃過幾次飯，關(guān)系自然很融洽。也記不得我們究竟是怎么認(rèn)識的�？傊�，他們村和我們村一樣，幾乎我們班的所有同學(xué)遭境都如出一轍。同樣是小學(xué)畢業(yè)，同樣是不得不拆遷，同樣是分道揚鑣。
我那時去過張家堡新區(qū)兩次。小學(xué)畢業(yè)時，張鵬飛曾經(jīng)給我說過，他們搬到了張家堡新區(qū)。其實，我本沒什么指望能夠找到他。可是，或許是最后的緣份吧！我們還是碰面了！我們是一玩就玩了一下午，我還是照舊看他玩跑跑卡丁車，和他聊聊天�，F(xiàn)在想想，當(dāng)時也真是夠傻的，也未曾要過他的電話或是QQ號，以后方便聯(lián)系。第二次來，只不過是過了幾日而已。還是一個艷陽高照的下午，我按了門鈴。迎接我的是他的母親。我在他家等了幾個鐘頭，后來沒等著，也就回去了。此后的兩年來未曾到訪。
還有一些要好的同學(xué)。但論關(guān)系大不如前者。7月31日，我所記憶較為深刻的還是祖誼家和鵬飛家。所以一開始我去了全祖誼家。全祖誼見了我，精神也一直沒大好起來。他的父親死了一年多了，他一直萎靡不振，看到他這樣，我的心就像麻花一樣，糾結(jié)在一起，苦受不堪。第二站去了張鵬飛家。兩年未見，竟也唐兀忘了門牌號和單元區(qū)。還指望像當(dāng)年那樣的不請自來的緣份，真是可笑至極！我那天去正好碰見姓孫的老婆婆死了三周年，真是晦氣！
總之，今天寫下這篇心情日志，只是想尋找以前的同窗好友�？墒侨粲眯娜ハ胂耄W(xué)的好友還曾去過他家，可中學(xué)的好友竟羞愧未去過任何一家。唉，功課再重，情誼不能殘！我想念我的同窗好友，于是我在網(wǎng)上發(fā)了尋人啟示。希望有朝一日在人海茫茫之中，一個不少地找到他們。我也珍視我現(xiàn)在的友誼。所以，我想好了。這個暑假我一定要去我同學(xué)家（朋友家）好好鬧上幾鬧！哈哈，青春有涯，歡樂無限。紅顏知己，何時見面。臨遲有日，又當(dāng)何日，恐怕那日，吾已嗚乎！
我的恰同學(xué)少年，我的同學(xué)情，我一生一世都不會忘記這份永存心間的羈絆。即使歲月逝土，又將如何，我也要用心靈來捍衛(wèi)這塊凈土！一塵不染的凈土！
恰同學(xué)少年作文 篇4
青春如花，姹紫嫣紅；青春似火，熱情奔放。
“陌生”是我對這個學(xué)校的第一印象。陌生的比賽場地，陌生的監(jiān)考老師。因為陌生所以害怕，因為害怕，所以失敗。
剛跑完的一千米，我以失敗“光榮”的落幕了，看著同學(xué)們個個喜笑顏開，我的心失落到了極點。
難道我的中考就該是這樣的結(jié)局嗎？難道我永遠擺脫不了別人冠上的“軟骨病”嗎？誰愿藏躲在避風(fēng)的港口。不就是一次的失誤嗎？有什么了不起的，從哪里跌倒就在哪里爬起。就在跳繩考試上揮灑我的汗水吧！
考試即將開始，收拾好緊張的心情，我信步來到比賽場地，雙手緊緊地攥著繩子，豎起耳朵聆聽著，就等著老師的一聲令下。
“考試開始！”話音剛落，我就拼命地跳起來。我兩手不停地翻動著繩子，兩只腳輪流飛快地跳著。只聽繩子把地面拍得啪啪作響。不一會兒，我就已經(jīng)累得氣喘吁吁了，心跳也越未來越快，臉色由紅轉(zhuǎn)白，豆大的汗珠像斷了線的珍珠一樣落下來。
“不行，我要跳得更快，我要華麗的變身！”攥在手里的繩子掄得更快了，繩子在雙腳間不停地翻飛著，耳邊只聽得到繩子呼呼作響。可能是心急吃不了熱豆腐吧，我越是想跳得快，繩子就越是和我作對，中斷的頻率越來越高。
“沒有人會同情失敗者的！我要做一個登臨泰山之巔的人！”我暗暗地下定了決心。我連忙重新握好繩子，掄起了雙臂，踮起了雙腳。
“九十，一百，一百一┅┅”終于要一聲鏗鏘的停止哨響的那一刻，我以一百八十的成績完美的落幕了。盡管我的成績不是最好的，但我知道這是我拼搏的結(jié)果，任憑汗水在臉上恣意的留著，我在這一刻終于明白：用汗水澆灌的花朵才會更美麗，用拼搏走過的青春才更有價值。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒�！弊屛覀兠恳粋�人乘著青春年少，向上吧！
恰同學(xué)少年作文 篇5
白日不到處，青春恰自來。
—題記
我獨自坐在一旁，望著窗外淅淅瀝瀝的小雨。雨是淡藍色的，晶瑩透徹，千萬條銀絲，蕩漾在半空中，如迷迷漫漫的輕紗。它順著屋檐滑下，輕輕敲打著下面的磚石，輕柔的雨滋潤著萬物。樹上，一簇一簇沾滿春雨的花朵壓彎了樹枝，變得更加晶瑩潔白。望著窗外這番恬靜的景象，思緒不由得飄飛到幾天前，那也是一個雨天。
經(jīng)雨水洗禮過后的花朵變得更加嬌艷欲滴，可我卻無暇顧及。我要和母親一起來到醫(yī)院看望患病的表哥，剛進病房門，一股刺鼻的醫(yī)藥味撲面而來，我揉揉鼻子，向病床上那位瘦弱的少年看去。病痛的折磨使他早已失去了往日的青春活力，他面容枯槁，沒有一點血色，愈發(fā)消瘦，手緊緊攥著白被單，蜷縮成一團，失神地望著天花板。望著他這幅模樣，我鼻子酸酸的，但早已哭不出來了。
窗外雨敲打著地面，嘩嘩作響，或許是為秋譜寫一曲贊歌。表哥扭頭看向窗外，梧桐樹葉隨著蕭瑟的，風(fēng)飄落，歸于塵土，我著急的看著表哥，生怕他觸景生情。他沒有想象的暴躁，只是兀自開口：“推我到外邊看看雨吧”。聽到久違的聲音，我有些驚喜，便愉悅地推著他向外走去。
雨漸小，我們?nèi)チ嘶▓@。幾株牡丹花在綠葉的映襯下顯得更加鮮艷迷人，在雨水的洗禮后顯得更加嬌艷欲滴�？聪虮砀�，只見他正注視著池塘旁不起眼的角落。我有些疑惑，便也不由自主地朝那兒看去。那是一片綠油油的苔蘚，一朵苔花長在上面，那朵苔花被繁密的雨點打的左右傾斜，但它始終沒有被折斷，傾斜了就再使勁全力往回彎，它始終沒有放棄繼續(xù)向上生長的希望，即使苔花很渺小，但它也在拼命的生長，它也想開的如牡丹那般美麗。
雨停，苔花仍筆直的豎立著，且比剛剛更加嬌艷動人。表哥在那一瞬似是突然明白了什么，便要我快些推他回去。
幾天后，我再去看望表哥，他已與上一次截然不同了。面色紅潤，身體也愈發(fā)強壯，一見到我和母親便親切地打起招呼�？吹阶兓绱酥蟮谋砀纾倚老伯惓�。便詢問表哥是如何明白了，他這樣答道：“這要歸功于那朵渺小卻蘊含著巨大能量的苔花。雖然它在這萬千世界中不過是最渺小的一個，但它在經(jīng)歷逆境時，沒有放棄，更沒有自慚形穢，它也想像牡丹那樣迷人，于是它努力地向上生長，努力的綻放出最美的色彩。而我，正值青春年少，有什么理由去自暴自棄，青春正好，我們更應(yīng)該去體現(xiàn)自己的價值”。
不由聯(lián)想到自己，在繁重學(xué)業(yè)的重?fù)?dān)下漸漸心力交瘁，想過放棄，但看到苔花努力生長的那一刻，我也終于明白青春的真諦：在最好的時間勇敢的體現(xiàn)出自己的價值，即使我們很渺小，即使我們身處逆境，但渺小的我們也會綻放出最美的色彩。
苔花如米小，也學(xué)牡丹開。
—后記
恰同學(xué)少年作文 篇6
快樂的時光總是那么短暫，盡管如此，美好的回憶還是留在了我們的記憶里。
曾經(jīng)初三的生活，我們奔波于家和學(xué)校之間，可我們并不枯燥：“Class is over�！痹谟⒄Z老師宣布下課，并抱著作業(yè)本離開教室后，原本死氣沉沉的教室這下子可沸騰了：“菊花殘，滿地上�！薄靶D(zhuǎn)跳躍，我閉著眼�！蹦信旌铣�，如果你不知道這是學(xué)校的話，還以為是群星演唱會呢！可正當(dāng)大家來興時，不知誰來了句：“老班來了！”霎時間，空氣像被凝固住了，全班同仁“唰”地目光都集中在了突然出現(xiàn)的老班身上，瞬間，我們一個個都乖乖地坐在了位子上，不約而同地掏出書本假裝看起書來。“初三啦，要抓緊時間��！”老班像往常一樣發(fā)話了，但正當(dāng)他轉(zhuǎn)身離開教室，消失在我們視線中時，歌聲再次響起，班級又一次炸開了鍋。
杰是一個愛打籃球的男生，他的籃球打得也很棒，這可能也與他出眾的身體素質(zhì)有關(guān)吧！杰不僅是一米八三的高個，還挺壯，因此他有了“�！边@個稱號，盡管他本人并不喜歡，但聽久了他也便習(xí)慣了。不過他有時也有些自戀。在一次校三人籃球賽中，杰帶領(lǐng)著我們班，贏得了比賽，他也因突出的表現(xiàn)成為女生心中所謂的偶像，于是我們向開玩笑地說：“‘�！�，你真是太帥了！”他便沾沾自喜地說：“那是當(dāng)然啦，我是誰��！”“瞧你那樣！”“哈哈哈。”
雯是我們的班長，她就像她的名字一樣，是個文靜的女生，可她干起事來卻挺負(fù)責(zé)，她總能在老師來之前帶領(lǐng)大家早讀，她也總能幫助學(xué)習(xí)上遇到困難的同學(xué)，盡可能幫他們提高成績。因此，我們都積極配合她工作，通過努力，我們班被評為了先進班級，這也算是給每位同學(xué)的初中生活畫上圓滿的句號。
好好珍藏這美好的回憶，相信有一天，當(dāng)我回想起這些快樂事情，定會其樂無窮！
恰同學(xué)少年作文 篇7
今日閑來無事，翻看了好友的相冊，照片記錄了成人典禮那天班里的盛況，一張張璀璨的笑臉叫人忍不住的翹起嘴角，還有那些記錄高三里奮戰(zhàn)的點滴，那斗志昂揚的勉勵語也格外親切！便忍不住的想起自己的高三！只惋惜沒能留下點什么，就那么匆匆忙忙的畢業(yè)了！我想高中教室里最叫我難以忘懷的就是那條長長的走廊了。就那么靜靜地蜿蜒在每個教室門口，串聯(lián)著每個人的夢想。同學(xué)們或是在陽光明媚的午后，或是在僅得的課間幾分鐘休息時間，聚在一起，排列在陽臺，三五成群，嘰嘰喳喳，相互打鬧著，就這么鬧著鬧著作業(yè)的疲憊暫時得以忘卻了！記得元宵節(jié)的夜晚，我們總是很不幸的要來上課，當(dāng)遠處體育場煙花在黑漆漆的夜空中綻放時，只要老師不在，也不去管它上不上課了，哄出教室擠到走廊上，昂著頭鬧哄哄的看煙火。人多就是熱鬧哈！看著看著，沸騰的人群漸漸安靜了，每個人都專注的凝視著黑暗夜空上的那抹璀璨，夜靜得只，剩下煙花孤獨的爆裂聲。不知那一刻同學(xué)們都在想些什么，總之我是很老套的文藝了一把確實發(fā)自肺腑，雖然生性樂觀對于這轉(zhuǎn)瞬即逝的煙花我是喜歡的，興奮的看著，待繁華落盡之后稍稍有那么些失落和傷感，不過這并不影響我的好心情！結(jié)束了，又是嘰嘰喳喳的涌進教室，不一會兒，教室外又只剩下一條寂靜的走廊，隱約的燈光里似一條靜靜潛伏的長龍！
教室里，同學(xué)們又恢復(fù)了先前，像什么也沒有發(fā)生過一樣，靜靜地空氣里只聽到書頁響動的聲音和筆尖與紙張摩擦的沙沙聲。
長廊承載了一群人的歡聲笑語，也擔(dān)負(fù)了一個人的憂傷，或有人有心事，不開心時也可以走出教室，靜靜地呆站在走廊另一端，旁人看了也許知曉，或是去寬慰寬慰，又或者靜靜地遠離你一點，留下一個清靜的空間……
以前，我不大愛出去站在走廊上，后來我也嘗試了一下，漸漸的，喜歡上了這種忙里偷閑，自我放松的感覺，看著樓下來去匆匆的身影，總讓人禁不住有種錯覺。很是應(yīng)景的想到了卞之琳的“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你……"
走廊給了人感悟，當(dāng)然，不僅有思，更多的還是快樂。記得快考試前，很多人都玩起了紙飛機，從走廊前飛下去，看誰的飛的最平，最穩(wěn)。往往十幾架中總是只有那么一個是另人嘆服的。盡管很幼稚，我們卻樂此不疲，以至于樓下的地面上放眼望去，全是白花花的一片紙飛機，最后竟然把教導(dǎo)處的***給招來了。再后來，就是班主任的嚴(yán)令禁止了。我常常在想為什么我們?nèi)ネ嬉粋�如此簡單的游戲？也許正是簡單才有趣，湊在一起熱鬧有趣！僅僅是扔個紙飛機在空中盤旋幾圈，再掉下來，要是趕得巧正砸在底下某個路過同學(xué)的臉上，大家狂笑一番；或者見識了一個高性能飛機，大家稱贊驚嘆一番。后來有人拿透明帶粘住飛機丟下去再拉上來，多好，免得再折！所以說懶人還是聰明地！就是那么簡單的快樂，在那一刻，大家忘記了手中奮筆的難題，忘記了壓力，就是眼前短暫的放松時刻！
可惜，大學(xué)里極少有那樣的長廊了，即便是有，也不會再有那樣的情，那樣的樂了！
恰同學(xué)少年作文 篇8
漸轉(zhuǎn)的歌聲載著那年幼的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，于是只留下了一串清淺的腳印供我們偶爾回眸一眼；嘹亮的號角催促那無知與恐懼匆匆離去，于是我們迫不得已，卻又寄滿期期翼地踏上一片新的征程——恰同學(xué)少年，不往前進，還將等到何時？
十五六歲的年紀(jì)，最是清新無暇，卻也最是悲花憐人。春夏秋冬四季輪回，看不穿那落葉是否一季復(fù)一季地凋零，而后又爭先恐后地吐露新綠，所以便覺驚異，那葉那花，為什么不懼亡魂歸根的黑暗；也覺知煩悶，自己為什么總是一次又一次被那厚積如落葉的困惑掩埋。于是，那征途千關(guān)，飛沙漫漫，亦化作了心里最明媚的憂愁，一點一滴沉寂在心底，沒有人過問，就不曾回答：青春，到底奮斗了嗎，奮斗出了什么結(jié)果？
也許曾過早地迷失在了青春的荒途里，如同在漫無天日的黑色森林里跋涉多時，卻無法看到陽光穿透大地。也許恐懼之時，恰巧看到了那一只剛剛破繭而出的幼小的蝶。五彩斑斕掩飾不住那內(nèi)心的恐慌，因為初生的美麗也許會是致命的蠱惑。心中的某一處會被輕輕地、悄悄地觸動，接下來便是無垠的溫暖漸漸蘇醒，而后蔓延。再后來，可能也會看見一只小小的飛蛾，奮不顧身地?fù)湎蚬馀c熱，最后用滿腔的熱血和死去的身軀譜寫了一曲青春的贊歌。微笑便如同初春的溪流，漸漸的映漾開來，開始向前奔跑，向前躍進，不管前方的路是懸崖還是荊棘，只要有一絲光亮，便是全部的熱情。
因為我們還有最大的驕傲，我們還擁有青春。正直年少之時，我們不拼搏，那荊棘，那荒地還交予誰人來開拓？
歷史的推進，注定了我們不用犧牲血肉去表達自己的一腔熾熱，注定了我們不用在刀光劍影、金戈鐵馬中揮臂斬天下，但注定了我們會有對未來，對夢想的追逐與向往。沒有追逐，我們將在青春的幻境里空度余生；沒有追逐，我們將在韶華的夢境中虛度光影。即刻揚帆起航，便是我們的所有義務(wù)，不容刻緩，不必解釋�？赡軙泻芏嗪芏嗟氖�，讓我們只能在無數(shù)夜里只能對著自己哭泣。一張滿篇紅霞的'試卷，一句讓人深刻于心的批評，都可能成為我們放棄自己的全部理由�？墒�，不由自己去經(jīng)歷那搏擊過程，不由自己去經(jīng)歷那探索前程，又怎能看到暴風(fēng)雨后的第一縷陽光？就算有別人替代自己，體味到了成功，但卻無論如何也不會體驗到與成功初見的驚訝和它的美麗。
因為已經(jīng)有人第一次見到了它，于是便不再怯澀，一切都變了味。而那與成功初成相見的秘密，就都埋藏在了另一份青春的深深地底。
然而，即使此刻的我們是如此敏感細(xì)膩，卻也無法壓抑心頭那向上的力量。悲傷過，可是從未悲觀。于是在一個又一個不眠的夜里，我們不再有無盡的眼淚，而是相信了那勤能補拙，失敗于成功而言甚為重要的話語，開始又一輪滿無盡頭的跋涉，沿途仍不忘用血汗?jié)仓菐捉菸那楦械幕ǘ洹?/p>
于是在某一天，站在成功的彼岸回望，身后盡是繁花似錦。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。我們不拼，那荊棘，那荒地還交予誰人來開拓？
恰同學(xué)少年作文 篇9
今天的太陽和昨天的不一樣。陽光沐浴下的我們卻也敢說:太陽也有黑子！
我珍藏著一疊“信集”。它雖不象郵集那樣能給人無窮的樂趣，也不同影集一般能帶給人美好的回憶。但，我卻把它們視為一筆取之不竭的財富!
那些信是我在江蘇省振業(yè)杯中學(xué)生作文比賽中獲獎后，省內(nèi)外的同齡朋友寫來的，而且還在增多。;每夭我都準(zhǔn)時去迎接發(fā)行員，每次都懷著異常興奮的心情剪開潔白的信封——這其中也有少數(shù)無非是寫“才華出眾，未來作家……”之類的溢美之詞，對于這些，我都失望地一掃而過。然而，更多的信則是讓我走進那思索的天地……
“你的《吵架》和生活真實不符，是你想象的產(chǎn)物，太賦于理想，會使個性越發(fā)脆弱。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)敢于直視現(xiàn)實!”
說這句話的是一位很普通的中學(xué)生，他是江蘇省邢江蔣王中學(xué)高二(2)班的丁勝明。他的話，讓我臉紅了，心沉沉的。
我們，在象牙塔的世界里。在我眼里，月亮是玫瑰色的清澄，星星是水晶般的瑩潔，太陽是七色夢……然而現(xiàn)在，他的話驚醒我以前的省略陰影是多么的毫無意義!于是，我不愿再做七色夢了。
“你文中寫的那個困難戶，據(jù)我所知，已達到那兒的‘小康水平’。”好尖銳！
以前，我和我的同學(xué)們每天聽新聞，論時事，對于用核武器之類的新戰(zhàn)術(shù)更是津津樂道，認(rèn)為這就是關(guān)心祖國。當(dāng)談及“初級階段”、談及貧窮，除了抽象的概念以外，還真說不上一詞半句的。因為我們地處市郊，有幸與貧窮無緣。
丁勝明，你說得對，我們應(yīng)當(dāng)敢于直視現(xiàn)實。生活中有真善美，也有不足與缺陷。我們國家在走向富強，但不等子很富裕，甚至有貧窮的角落。我們應(yīng)當(dāng)敢于直視它，更要敢說敢為。愿我的同齡人亦持此種想法。
如果說丁勝明的信給了我對貧窮的意識的話，另一封信則讓我對它看得更清楚、更形象了。
恰同學(xué)少年作文 篇10
1986年9月，來自城鎮(zhèn)山村慒懂學(xué)子相聚！從此，朝夕相伴，同甘共苦，情同手足，尋夢校園。
初來乍到，天壤之別：灰容土貌，憨態(tài)可掬，威武神勇，文質(zhì)彬彬，風(fēng)度翩翩；小家碧玉，秀外慧中，溫雅含蓄，天生麗質(zhì)，亦不乏仙姿佚貌，玉樹臨風(fēng)者，可謂十步芳草，鐘靈毓秀，濟濟一堂。
傍晚時分，便三五成群的去校外田間小路溜達，說說笑笑，漫無目標(biāo)，信“腳”由韁，情趣盎然。有時便去爬山，滿洼粉紅的杏花開了，一片芬芳，如紅云朵朵，嬌妍清爽，素潔淡雅。站在山巔，眼眸明澈，神清氣爽，心兒遼遠。
若同學(xué)生病或胳膊弄傷，全班同學(xué)立即前來，端茶倒水，噓痛問疼，小心呵護，寸步不離。
四年時光，和女生接觸有限。無非捎個信兒，取送個物件，從不敢正眼去瞧，有的甚或超不過10句話。即便身后女生，瓜葛也少之又少，用鋼筆搗一下肩背討教問題，側(cè)身點撥一二。當(dāng)然，那些溫婉清新，娟秀玲瓏，大方質(zhì)樸，脈脈含情的女生，因著借閱筆記、研討問題、糾正錯題、參加活動、縫洗被褥、掃地灑水，開玩笑，也曾一起打過撲克，吃水果、糖塊、葵花籽啥的，晚自習(xí)后還悄悄收獲一份飯票，另當(dāng)別論。于是，以為知己，心中牽掛，假期惦念。
有位女生，水靈俏麗，清澈澄碧，楚楚動人，笑靨如花。無論課堂、操場、打飯乃至所有活動場所，不經(jīng)意間總喜歡看她的言行舉止或一個明媚眼神。若，她在，天地一片燦爛，陽光明媚，風(fēng)和日麗，旖旎芬芳；不在，則日月無光，天昏地暗，身心慵懶，了無生趣！至今疑惑一個周六夜晚黑板上題名書寫：“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云！”啥意思，寫給誰看？
實習(xí)期，同學(xué)間互相看望。記憶中，兩位女同學(xué)竟步行十多里前來探視，備受感動，相伴送回。男同學(xué)來過的事，就不費筆墨了。
7月10日，坐車離校。短短四年，風(fēng)雨同行，不敢說肝膽相照，榮辱與共，卻也情投意合，心心相��！轉(zhuǎn)身即天涯，從此是路人，只把一份不染纖塵的優(yōu)雅：打包，裝訂，存放，塵封------
撫今追昔，紅塵紛擾，錦瑟年華，遠望山是水，抬頭情是岸。穿過風(fēng)，趟過雨，千帆過盡，又繞個灣，心還戀著------那所學(xué)校，那間教室，那個宿舍，那些事兒，那群人兒------想起彼此，會心一笑。慶幸，你在，他（或她）在，我在，那段兒清澈優(yōu)雅的相遇也在。他日若逢，不要老去，莞爾一笑，翩若驚鴻，光亮如初。
時光滺滺，情誼依舊。那些遇見來不及思考，就這樣自然發(fā)生了。好想打個電話，把這些意思說說，怕人笑話，更怕沒空兒聽。要問他（或她）是誰？任爾夢里想象，花開娉婷。有些故事還沒講完，那就算了吧。
謹(jǐn)以此文感念全體同學(xué)。
恰同學(xué)少年作文 篇11
匆匆地，我們來了，為了今天美麗的約定，為了此刻的難得的相聚，我們積攢了20年的激情，我們收藏了20年的記憶！
我們來了，不約而同地來了，邁著歡快的腳步，揣著喜悅的心情，裝著美好的期盼，背著重逢的驚喜，我們從千里之外趕回來團聚！
一張張塵封了20年的準(zhǔn)考證，母校的老師啊，您給了漂泊的游子最最溫馨的見面禮，那些稚嫩的面孔，那些青澀的過去，忘卻的是厭倦考試的嘆息，收獲的是承受生活的堅毅！
老校長的諄諄教誨耳邊猶存，年逾古稀還為盛會賦詞一曲，班主任的瀟灑淵博我們曾經(jīng)佩服得五體投地，酒會上的致辭依舊讓我們心癡神迷，教室里科任老師口若懸河地講解依舊是那么地歷歷在目、生動清晰……
“志存高遠”的文化石啊，別出心裁的創(chuàng)意凝聚著我們對母校期許，那是咱班同學(xué)的一片心意，那是咱回報母校的厚禮，用心良苦的我們就是為了激勵母校的學(xué)友們奮發(fā)努力！
那一首首精心收集的當(dāng)年的校園流行歌曲更是跨越了時空的距離，增添了濃濃的懷舊思緒，那熟悉的旋律記錄了我們的喜怒哀樂、歡聲笑語，見證了我們一步一步成長的足跡……
20年的別離，磨損了我們的青春容顏卻無法修改真實的記憶，因為我們一同做過星星裝飾的夢，一同走過鮮花鋪成的路。
跋涉了20年，我們終于聚在一起，一聲夸張的問候，一個忘情地?fù)肀�，難于表達有朋至遠方來的驚喜，我們用觥籌交錯來燃燒激情，我們用強勁的旋律渲染紛繁的思緒。
秀女俊郎即興表演的雙人舞啊，傳遞著心有靈犀的默契！酒酣耳熱之際，我們忘了今夕何夕，那份淋漓的率真，那份久違的無拘無束，仿佛重又回到那時花開的單純美麗。
情到此時才覺真，似薄酒一杯，似柔風(fēng)一縷，許多善意開心的玩笑，許多彼此心照不宣的啞謎，許多似曾相識的際遇，涌上心頭，幾多溫馨幾多飄逸。
“天鵝抱蛋”把我們這個集體緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，親愛的學(xué)友們，一路上有你，旅途不孤寂，人生充滿欣喜，未來的日子我們還要攜手相依……
時光讓我們學(xué)會了堅守，歲月讓我們懂得了珍惜，生活也教會我們必須慢慢去包容似水流年中點點滴滴的不盡人意……
我們約定：青春不老咱不老，歲月年輕咱年輕。
匆匆地，我們走了，滿載著感激。
我們走了，帶著疲憊，帶著約定，帶著不舍。
我們走了，帶著友情啟程，帶著祝福上路，帶著歲月饋贈的淡定，帶著人到中年的優(yōu)雅，帶著一顆年輕的心，還原生活，回到原地，奔波職場，打理家務(wù)，呵護婚姻，經(jīng)營家庭，既為孩子的學(xué)業(yè)糾結(jié)，也替父母的健康憂慮。
柔柔清江水岸，我們相聚……
巍巍天柱山下，我們別離……
恰同學(xué)少年作文 篇12
滴答，滴答，滴答秒針清脆的聲音在書房里回響，我的指尖摩挲著《輝煌與夢想》的書頁，陷入深思。歷史長河滾滾流過，華夏大地上，一代代中華兒女不知經(jīng)歷了多少屈辱與奮爭，中國，終于能夠巍然屹立在世界東方！身為祖國的未來，我們的責(zé)任無比重大。那么我們該為國家，為社會做些什么？我一遍遍追問自己，卻仍舊疑惑。
眼前漸漸模糊，蒙眬中，是誰，長衫飄飄，正緩緩向我走來？這位青年人的眼睛炯炯有神，口中說道：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球！
他一定是梁啟超了。我趕忙迎上前：先生，請問我們少年，該怎樣為國家做些貢獻好？他打量著我，笑而不答，一步一步，與我擦肩而過。
我呆立原地，仍舊未悟。
雪花開始在空中旋轉(zhuǎn)飄飛，不一會地上便堆積了厚厚的一層雪。寒風(fēng)凜冽，夜色如墨，大多數(shù)人都已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)。那邊是誰家的窗內(nèi)，依然亮著光？我好奇地悄悄走近。只見狹小的屋內(nèi)，沒有任何裝飾，沒有火炕、壁爐，也沒有勤奮的學(xué)生應(yīng)得的獎牌。有的只是一方小書桌，和低低地掛著的那一串鮮紅的辣椒，在窗外漫天白雪的映襯下，個個發(fā)亮，像一團希望的火在燃燒。書桌旁，一位少年正聚精會神地讀書，全然不顧翻書的手已凍得僵硬。隔一會兒，他就順手摘下一個辣椒，放進嘴里，嚼著嚼著他的頭上逐漸滲出細(xì)密的汗珠，書頁的翻動又逐漸靈活起來。哦，他就是魯迅吧。
我抿嘴思索，若有所悟。
小屋漸漸消失，一所學(xué)堂赫然出現(xiàn)在眼前。一位老師站在講臺上發(fā)問：你們都是為何而讀書？弟子們有的呆怔無言，有的冥思苦想，有的一副成竹在胸的模樣。我是為了我爸媽來讀書的。我讀書是想將來做官。當(dāng)然是為了以后掙大錢。一時間教室里炸開了鍋，年輕的學(xué)子們七嘴八舌地交流答案。在老師的示意下，剛才一言不發(fā)的一位學(xué)子站了起來。教室里立刻安靜了，大家都想聽聽這個平日頗得老師欣賞的同學(xué)是為何而讀書。只見他緩緩抬頭，目光堅定：為中華之崛起而讀書！聲音如洪鐘，如振鼓，似要穿透教室，穿透歷史。
好！教室里，不知是誰帶頭喝彩。一片熱烈的掌聲中，他看見敬愛的老師向他投來贊許的目光看來，這便是周恩來了。
我微笑點頭，恍然大悟。
梁啟超的《少年中國說》告訴我們，我們青少年的成長和祖國的前途未來緊緊聯(lián)系在一起；魯迅吃辣椒驅(qū)寒讀書的故事，啟示我們抓住時間，刻苦學(xué)習(xí)；周恩來的為中華之崛起而讀書更是為我們樹起了一面奮發(fā)圖強，立志報國的旗幟！
振興中華的使命，即將肩負(fù)在我們少年的身上，只有努力學(xué)習(xí)各種知識，才能長大后成為祖國的棟梁！就像這本《輝煌與夢想》中為我們做出了榜樣的一位又一位愛國人士，就像梁啟超，就像魯迅，就像周恩來、揚振興中華志，恰同學(xué)少年時！讓我們學(xué)習(xí)他們的精神，抓住青春的時光，點亮心中的夢想，匯成中國的輝煌！
恰同學(xué)少年作文 篇13
我望著西邊，陣雨過后的山頂，指著那熊熊山火稍息之后殘留的濃煙一般的云霞。我知道，當(dāng)我再次回到這片土地上時，三年來我時常懷念的，至少還有這一刻是永恒的。
“我喜歡這里�！�
不僅因為這里的山水在滋養(yǎng)著我常懷緬的那久已逝去的愛情和青春，還有或早在時光里分崩離析，或正在因歷經(jīng)磨難而金甌永固的友情。
沒有人和我呼應(yīng)。我回頭看著他們，笑得可真好看，青春無畏，朝氣昂揚。就在那時刻，六月的光陰一下子便炸成了一揪揪鮮花，隨風(fēng)飛向?qū)④娡�，隨風(fēng)飛向北江，飛向久遠的大南山。
不得不說，在他們實現(xiàn)自身價值的同時，也感謝他們在延續(xù)著我們的夢，延續(xù)著鵬、我和杰曾經(jīng)走過的那段共同的歲月。我盼望著，后來能有更多更多甚至更多的人走進來，深筑我們和他們的夢，并如同我們?nèi)齻�人當(dāng)初那樣堅定著初衷，然后走完短暫的兩多年。
和他們開始合著影，從當(dāng)初爭取下來的墻報前，到行政樓。我不由想起畢業(yè)那年，噢，對，如今他們當(dāng)中有人也將要停止這里腳步，走如今的我們當(dāng)中來。好像時間是靜止的，多希望時間是靜止的，至少在一起是快樂的。
我想起我曾經(jīng)說過的一句話:有些人仿佛天生就能讓你感到愉悅和歡樂，盡管你們初次見面；而有些人始終只適合在你生命里細(xì)細(xì)流淌，或讓你惋惜，或讓你笑。
夜晚的時分，夕陽變成別人的朝陽。我們在歌世界里，昔日的伙伴也在了，一起唱著歌，不談工作，興起就碰碰杯，相視一笑，好像就懂了各自；大袖往嘴邊一揮，然后一擦，就擦走了經(jīng)年累月。
直至夜深風(fēng)涼，我堅持要送他們上車。那夜里的月亮圓圓的，明明的照見我在車外招著手。而后我做了個手勢，示意他們回到宿舍記得給我們報個平安。在回到歌房的路上，我忽然懂了這夜色的臉龐。
恰同學(xué)少年作文 篇14
當(dāng)高考跟我們這群瘋癲不羈的少年不期而遇,其實,在故作鎮(zhèn)定的面孔下,我們早就已經(jīng)慌了神。
有人在昏天黑地的復(fù)習(xí),就當(dāng)然也有人在扇陰風(fēng)點鬼火的鼓動別人一起出去瘋。
除了經(jīng)常站在窗前的程龍。
他慣常如昔的淺笑模樣，雖然安靜，卻不會摻雜一絲絲憂郁。從沒見他為高考那不確定的未來而懷疑或恐慌，也從不肯因為高考而把自己搞得精力憔悴。并不是擁有過人的天分,也并沒有過硬的后臺,他只是對于自己的未來和追求，有著極度的理智，這樣的程龍，甚至是有些讓我嫉妒的。
他的自信一直都在他輕松地笑意間，不經(jīng)意卻無處不在，明朗中又潤物無聲。我經(jīng)�？吹竭@樣的他閑閑的立在窗前，目光穿過窗外擁擠的樹葉，落在遙遠的云端，與其說他在思考，卻更像是在欣賞生命在盛夏的一場狂歡。那樣一雙眼睛仿佛看得透一切，或者說看淡了一切般，明的發(fā)亮。這種內(nèi)在的意氣風(fēng)發(fā)的俊朗是別人如何也模仿不來的。
若干年后，再次見他，他已經(jīng)開始在一家汽車公司實習(xí)了，社會的風(fēng)霜依然沒有冷卻他潛藏的熱血，即便是從最繁瑣零碎的工作開始，也依舊保有他不卑不亢的態(tài)度，并理所當(dāng)然的博得了師傅們的喜愛和照顧。工作中的一切都得心應(yīng)手，他揚唇而笑，視線橫掃一輛輛線條華麗的車身，好像美好的未來已經(jīng)在車身的反光中上映了一般。那種運籌帷幄的大氣,幾乎已經(jīng)勾勒出在不久之后的將來,這樣一個人會實現(xiàn)怎樣一種驚心動魄。
還好還有這樣一個人，一直都是他。而且這般不俗。
恰同學(xué)少年作文 篇15
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，指點江山，激揚文字。大概就是在說我們這個時候吧。去年才初中畢業(yè)的我。來到了周南才發(fā)現(xiàn)原來的朋友都沒來這里。這讓剛來到這里的我，感到了極大的不習(xí)慣。在高一時還經(jīng)常想著與初中的朋友一起玩的日子，是多么的開心。剛剛來這什么人都不認(rèn)識，難免就有些失落。下課時只能一個人無聊的搞學(xué)習(xí)。只有在周末時才能與初中的兄弟們相聚。相聚時也無一不是抱怨高中生活是多么的無聊。我們都在不同的學(xué)校學(xué)習(xí)與各自的同學(xué)接觸了一個星期，可能打成一片的一個都沒有。
時間慢慢流失，我們到底是早上8 9點鐘的太陽，沒過多久就有了許多的伙伴，有著相似的愛好，便成為了朋友。出現(xiàn)在在我高中生活的朋友，我們要度過一個平淡又激情，壓抑又快樂，的風(fēng)華時光。我要與你們第一次，為自己的人生而奮斗。我們都在為自己的人生努力，在這艱苦的時期，有你們的陪伴，我也不再孤單有再大的困難我們總是肩并肩一起跨過。我的一位人生導(dǎo)師說過：在一個空間中人生的直線只有一個交點。在這里遇見你們，是莫大我的榮幸！
我們雖然不在同一個學(xué)校，我們都是兄弟，我們雖然沒法見面，但一直在聯(lián)系，在不同的地方在為自己奮斗，沒錯你們都很優(yōu)秀，都很有天賦，我們在一起度過了這么多的時光，我們一起流過血，流過淚。我們揮灑青春，過了很久才結(jié)為兄弟。我知道你們在各自的學(xué)校努力著，作為你們的兄弟我怎么能放松輸給你們！
畢業(yè)時因為一點小差錯，沒能在一個學(xué)校，你留在了母校，高中不能與你在一個學(xué)校，還真是遺憾。我發(fā)過誓大學(xué)一定要一起度過，去夢想的學(xué)校，做自己夢想的事。我一定努力，我也知道你的辛苦。真希望在理想的大學(xué)門前遇見你?????
全國有多少像我一樣的少年，請讓我用梁啟超的結(jié)尾：美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆
恰同學(xué)少年作文 篇16
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒！”時光在轉(zhuǎn)瞬間流逝，猛然發(fā)覺自己已在實驗小學(xué)度過了最純真的五年。要畢業(yè)了，五年的點滴往事猶如溫柔的蝴蝶，從我的記憶深處翩翩飛來，歷歷在目……
信步來到五年最為喜愛的花圃，輕輕拈起一片紫荊樹葉，便不由得想起了那句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。正是老師用自己辛勤的勞動換來了祖國花朵的茁壯成長�！按盒Q到死絲方盡”，這難道不是教師生活最真實的寫照？
細(xì)數(shù)樹葉突兀的脈絡(luò)，發(fā)覺又已過去一刻鐘。離開母校的時間越來越近，該用什么做些留念呢？摘下這片葉？不，不可。那突兀的脈絡(luò)，仿佛是五年來對母校，對老師，對同學(xué)們點滴的記憶。那根纖細(xì)之莖，難道不是腦海中存放記憶之處？掐斷它，會不會將童年美如珍珠的記憶遺忘？
淚眼朦朧。此時此刻，我還能有什么理由開懷大笑？離開老師，離開母校，離開同學(xué)，我若此時還能笑，也是苦笑罷了。此時光景，真應(yīng)了那首《聲聲慢》。
最多最多，還有三十天。曾有誰想過，畢業(yè)照上的一個個笑臉，全是強作歡顏！笑的背后，是痛��！分別的痛永遠覆蓋笑臉。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒！”再見，再見！這聲再見，沒有笑，只有淚！只有手足分別時刻骨銘心之痛！如果可以，我愿將所有的記憶停留于此。別了，我的母校！
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