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有什么的作文

一堂生動(dòng)有趣的作文課作文

時(shí)間:2021-07-02 16:33:01 有什么的作文 我要投稿

一堂生動(dòng)有趣的作文課作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的一堂生動(dòng)有趣的作文課作文,希望能夠幫助到大家。

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一堂生動(dòng)有趣的作文課作文1

  “上課了,上課了!痹诶蠋熉暵暣叽傧拢粓(chǎng)看圖猜成語(yǔ)游戲作文課開(kāi)動(dòng)了。

  這時(shí),裁判譚老師發(fā)話了:“同學(xué)們,今天我們要進(jìn)行一場(chǎng)看圖猜成語(yǔ)比賽,你們做好準(zhǔn)備了嗎?她首先介紹游戲規(guī)則,將我們分為兩隊(duì),女孩組成紅隊(duì),男孩組成藍(lán)隊(duì)……!睕](méi)等老師把話完,臺(tái)下已經(jīng)議論紛紛了。激動(dòng)不已的男生向女生發(fā)出了戰(zhàn)書(shū),我們女生也不甘示弱。頓時(shí)士氣大漲,教室像炸開(kāi)了鍋一樣,熱鬧非凡。

  “安靜!”教室頓時(shí)靜了下來(lái),老師拿出了第一張卡片。我們爭(zhēng)先恐后地湊上前去看,只見(jiàn)圖上清晰地印著“宮,商,角,羽四個(gè)字。我急得抓耳撓腮,可是任憑我絞盡腦汁也想不出答案,我無(wú)奈地看看旁邊苦思冥想的同學(xué)。就在我們覺(jué)得只能靠老師的提示才能猜出正確答案的時(shí)候,譚媛元在思索了片刻之后冷靜地答到:‘五音不全’?吹嚼蠋熉冻鲂牢康男θ荩覀兗t隊(duì)會(huì)心地笑了,大挫了男生的銳氣。接著又一幅圖展現(xiàn)在我們眼前,正當(dāng)我們還在百思不得其解的時(shí)候,譚媛元不假思索地說(shuō)出了“如虎添翼”。對(duì)哦!“虎”字后面一雙羽翼,不就是“如虎添翼”嗎?我們正為自己的知識(shí)貧乏感到懊悔不已時(shí),也高興紅隊(duì)又獲得一分。

  接著,譚老師又放出一幅畫(huà):披上一個(gè)星,戴上一個(gè)月,這不就是披星戴月嗎?這時(shí)我和黃思捷不約而同地說(shuō)出了正確答案。哈哈,女生又獲一分。這可讓藍(lán)隊(duì)丟了面子。

  第二輪,每隊(duì)是要派出一個(gè)隊(duì)員來(lái)回答,我們毫不猶豫選擇了譚媛元,不過(guò)這幅圖可難倒了我們,我思索了一會(huì)兒,看到圖上有山,有水,哎!我拍了一下小腦瓜,“高山流水”,我脫口而出,大意失荊州,竟然忘記了游戲規(guī)則,而沒(méi)有告訴我方的主力隊(duì)員,導(dǎo)致我們這一分不但沒(méi)有加到,反倒扣一分。男生見(jiàn)此狀站在一旁,幸災(zāi)樂(lè)禍地笑著……。

  這次比賽的結(jié)果不用多說(shuō),我們紅隊(duì)大獲全勝了。在這次比賽中我們收獲了歡樂(lè)和知識(shí),我們也懂得了平時(shí)積累成語(yǔ)的重要性,好期待下一次的課堂比賽活動(dòng)呀!

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  今天的課上,何老師訓(xùn)練了我們的觀察力,讓我們明白了“寫(xiě)作文要邊觀察邊思考”的道理。

  上課時(shí),何老師讓我們閉上眼睛,大家都搞不清他葫蘆里賣(mài)的'是什么藥。過(guò)了一會(huì)兒,他又讓我們睜開(kāi)眼睛,問(wèn)同學(xué)們:“你們發(fā)現(xiàn)我與剛才有什么不一樣?”我打量了一下,只見(jiàn)他的黑框眼鏡跑的無(wú)影無(wú)蹤,不知何時(shí)又變成了一副沒(méi)有鏡片的白色鏡框,那樣子很不協(xié)調(diào),非常怪異,同時(shí)一條黑白灰的圍巾又悄悄地在何老師的脖子上安了家,整體來(lái)看很不協(xié)調(diào)。這時(shí),何老師抽了幾名同學(xué),讓他們回答,結(jié)果大多數(shù)都回答得很完整,看來(lái)大家的視覺(jué)還是挺敏銳的嘛。

  接著,何老師又讓我們閉上眼睛,并說(shuō):“我現(xiàn)在發(fā)給你們一樣?xùn)|西,你們要靠自己的觸覺(jué)來(lái)判斷這是什么,確定以后再睜開(kāi)眼睛,看看是否猜對(duì)了。”同學(xué)們聽(tīng)后都欲欲躍試,恨不得馬上就拿到。終于輪到我了,老師把一個(gè)東西放在我手里,頓時(shí)我感覺(jué)手涼冰冰的,我又摸了摸,覺(jué)得它硬硬的,好像是鐵做的。這時(shí),我又感到這個(gè)東西的一端圓圓的,右邊似乎是個(gè)長(zhǎng)方形,上面還有一些齒輪。我的直覺(jué)告訴我,它是一把鑰匙。然后,我睜開(kāi)雙眼一看,啊哈,果真是一把鑰匙!何老師見(jiàn)我們都猜對(duì)了,看來(lái)同學(xué)們的觸覺(jué)也不賴。

  然后,何老師又假裝咳嗽,問(wèn)大家:“你們聽(tīng)到什么了?從此推斷出什么?“同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答著,大多數(shù)都說(shuō)老師在咳嗽,可能是病了,老師對(duì)此很滿意。又大聲拍了拍講臺(tái),問(wèn)大家同樣的問(wèn)題,大家說(shuō)可能是老師生氣了,或者是想讓我們安靜下來(lái)等等。這證明同學(xué)們的聽(tīng)力和想象力都很好哇。

  再后,何老師又考驗(yàn)了我們的嗅覺(jué)和味覺(jué),結(jié)果都令他格外滿意。這真是一堂生動(dòng)有趣的作文課啊!

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