【推薦】我的漫畫老師作文
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的我的漫畫老師作文,歡迎大家分享。
我的漫畫老師作文1
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課鈴響了。同學(xué)們正準(zhǔn)備出去玩,數(shù)學(xué)老師大喊一聲,“干什么去了?我說(shuō)下課了嗎?坐下,我再講一分鐘!蔽覀儼β晣@氣地又坐了回來(lái)。老師又說(shuō)“怎么?還不想上我的課了?再一年半我們就見(jiàn)不上了,到時(shí)候見(jiàn)不上老師你們會(huì)傷心的!比缓笥种v起來(lái),“時(shí)間×速度=路程”講了好久,上課了,數(shù)學(xué)老師等英語(yǔ)老師來(lái)了后,她才走了。本應(yīng)該是一個(gè)美好的課間十分鐘,最后成了數(shù)學(xué)老師的天地。
今天早上最后一節(jié)和下午最后一節(jié)都是數(shù)學(xué)課。不止我一個(gè)人絕望,全班同學(xué)都和我一樣。
早上數(shù)學(xué)老師和往常一樣,都是那句話,“來(lái),同學(xué)們我再講一分鐘.”我就心想,完了完了,數(shù)學(xué)老師的這一分鐘,不知道又是多久,半小時(shí),二十分鐘,還是……很久后,路隊(duì)都走完了,操場(chǎng)上非常安靜了,我們班的一位同學(xué)大聲的問(wèn)“老師,都十一點(diǎn)半了,能放學(xué)了,我爸爸媽媽都要等著急了!睌(shù)學(xué)老師上一秒還在講課,下一秒在我們班里發(fā)出了驚天動(dòng)地的吼聲。十分鐘后,數(shù)學(xué)老師終于同意讓我們放學(xué)了。
下午,數(shù)學(xué)老師還“升級(jí)”了,一分鐘“升級(jí)”成了五分鐘,也就是十分鐘變成了二十分鐘。當(dāng)時(shí)我的心情是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。
數(shù)學(xué)老師做的一切,我們要理解,她是為了讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí),所以我們敬愛(ài)她。
我的漫畫老師作文2
“我們是展翅的雛鷹,展翅的雛鷹……”悠揚(yáng)的音樂(lè)聲響起,同學(xué)們急急忙忙跑進(jìn)教室,趴好等待美術(shù)老師來(lái)上課。
“咚……咚……”沉重的腳步聲由遠(yuǎn)而近,我們都屏住了呼吸,一動(dòng)不動(dòng)。為何他的腳步聲就讓我們“聞風(fēng)喪膽”,因?yàn)槲覀兊拿佬g(shù)老師外號(hào)“啰嗦大王”。“啰嗦的嘴、兇狠的眼”是他制服我們的兩大法寶。
美術(shù)老師長(zhǎng)得像龍王的三太子,他的頭發(fā)一卷一卷的,耳朵小小的。如果穿上鎧甲,再拿上長(zhǎng)槍,和可怕的三太子就沒(méi)有兩樣了。
他一走進(jìn)課堂,就讓我們打開(kāi)美術(shù)課本看上面的畫,并且說(shuō):“畫的不好的話,……可別怪我手下不留情!币贿呎f(shuō)著,一邊揚(yáng)起蒲扇般大的巴掌,用非常嚴(yán)厲的眼神盯著我們看。我們腦補(bǔ)著巴掌落在身上的滋味,不寒而栗。
“還愣著干什么?趕緊畫!蔽覀兡贸龉P,剛畫兩筆。
“你這畫的是什么?雞窩?”“啰嗦大王”指著張同學(xué)的本子問(wèn)。
“你不好好畫,是不是想吃我兩巴掌?”他一會(huì)兒又問(wèn)李同學(xué)。
……
一節(jié)課,美術(shù)老師不抓十幾個(gè)典型狠狠說(shuō)一下,是決不罷休的。今天沒(méi)有被批,我簡(jiǎn)直是走了“狗屎運(yùn)”!
我正得意,同桌鼻子流血了。美術(shù)老師也看見(jiàn)了,走了過(guò)來(lái),關(guān)心地問(wèn):“你不要緊吧?”老師把他扶到前面,擦去鼻血,輕聲安慰。
那親切的話語(yǔ)、那關(guān)切的眼神,這還是“我認(rèn)識(shí)的啰嗦大王”嗎?我吃驚極了。
“啰嗦大王”也有溫柔的時(shí)候!
我的漫畫老師作文3
我們的語(yǔ)文老師——李老師,長(zhǎng)得并不是很高,一頭黑黑的秀發(fā)披在腦后,一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛炯炯有神。
她的性格十分和藹可親,從來(lái)不會(huì)用太大的聲音批評(píng)同學(xué),也不會(huì)用太大的力量打手板,一次客堂上我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,李老師拿著尺子走到我的旁邊,在她舉起尺子的片刻,我趕忙把手舉起來(lái)?yè)踉陬^的前面,但沒(méi)想到李老師只是輕輕的把尺子靠在我的手上,這時(shí)全班都哄堂大笑,我羞得無(wú)地自容。原來(lái),老師只是嚇嚇我而已,真是用心良苦呀!
還記得有一次考試時(shí),我因?yàn)橛幸坏李}不會(huì)做而很苦惱,這時(shí)我想起來(lái)這道題的答案就在我抽屜里的書本上,當(dāng)我正要把手放進(jìn)抽屜的時(shí)候,突然感覺(jué)有人在盯著我看,我回頭一看是李老師,她并沒(méi)有批評(píng)我,而是給了我一個(gè)眼神,我立刻就紅了臉。
考試過(guò)后,李老師把我叫到操場(chǎng),親切的說(shuō)“:你認(rèn)為成績(jī)重要還是誠(chéng)信重要?”我低下頭羞怯地說(shuō)“誠(chéng)信。”這時(shí)老師摸了摸我的頭說(shuō)“我就知道你是一個(gè)乖巧的孩子!闭f(shuō)完我們便一起回到了教室。
我十分的喜歡李老師,她不僅對(duì)人溫和還特別有責(zé)任心,是她用自己的心血,為我們照亮了前進(jìn)的道路。
我的漫畫老師作文4
大家一聽(tīng)到這個(gè)題目,就覺(jué)得不可思議,高壓鍋怎么能是老師呢?其實(shí),“高壓鍋”就是我們的數(shù)學(xué)老師葉老師。
葉老師皮膚微白,身材有點(diǎn)兒胖,一頭蓬松的頭發(fā)。她平時(shí)脾氣很急,因?yàn)榧,所以很像高壓鍋,這就是她這個(gè)名字的來(lái)處。
“高壓鍋”顧名思義就是煮飯的工具,煮菜的時(shí)候很急。不聽(tīng)話的同學(xué)經(jīng)常在鍋里活動(dòng),就像是骨頭那樣,一直煮不爛,我是個(gè)玉米,沒(méi)那么好煮,也沒(méi)那么難煮。
“你看,那個(gè)人在睡覺(jué)呢!”我們?cè)谙旅驵爨。我們的高壓鍋似乎?tīng)到了這個(gè)消息,便快速冒氣,發(fā)出嚓嚓的響聲,開(kāi)始釋放壓力,便拿起木棍,狠狠地敲了一下。那個(gè)睡覺(jué)的同學(xué)突然站了起來(lái),叫道“老師,這道題的答案是……”他一臉懵地回答。葉老師說(shuō)道:“怎么,去與莊周約會(huì)去了?今晚作業(yè)加倍!”啊,一道燉豬腿新鮮出爐。此時(shí)的高壓鍋不冒氣了,也不發(fā)聲了,好像被冷水浸泡過(guò)了,便發(fā)出美妙的聲音。
此時(shí),高壓鍋又繼續(xù)燒菜了,她說(shuō)道:“同學(xué)們,作業(yè)還有誰(shuí)沒(méi)訂正好,沒(méi)訂正好的留下來(lái)……”
雖然葉老師平時(shí)很急,不過(guò),都是為了我們好。這不,我這次第一單元考了99分,都是她嚴(yán)格要求我們的功勞。
這,就是我又愛(ài)又“恨”的高壓鍋老師。
我的漫畫老師作文5
如果我要給老師畫一幅畫,我一定會(huì)這樣畫:一雙水靈靈的大眼睛,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),上面還扎著一條小辮子呢!一張小小的圓臉,里面還嵌著一張薄薄的紅唇。而她最喜歡穿的一件衣服——一件布滿花朵的連衣裙。怎么樣?我們的曹老師,一個(gè)美麗而嚴(yán)厲的老師。
她有一對(duì)“魔法”眼睛和“奇特”嘴巴,令人一看,一聽(tīng)就不由自主地閉上了嘴巴。
上課了,我們卻沒(méi)聽(tīng)到鈴聲,有的在竊竊私語(yǔ),有的在玩游戲,還有的在打架,而身為語(yǔ)文課代表的我也忘記了維持紀(jì)律,“啪啪”,曹老師進(jìn)來(lái)了,并拍了兩下桌子,看我沒(méi)反應(yīng),便用那一雙有“魔法”的眼睛看向了我,我恍然大悟,便紅著臉管起了紀(jì)律。
還有一次,在上課時(shí),程藝涵問(wèn)了我一道題,我回答時(shí),被曹老師發(fā)現(xiàn)了,但她沒(méi)有當(dāng)面批評(píng)我,而是說(shuō)了一聲:“第一組前排請(qǐng)別講話!碑(dāng)時(shí)我立刻反應(yīng)了過(guò)來(lái),連忙坐好,而曹老師也沒(méi)有追究了。
我還很敬佩曹老師,因?yàn)槊慨?dāng)去老師辦公室搬作業(yè)時(shí),從給老師批改作業(yè)到老師那兒搬作業(yè)時(shí),前后不到30分鐘,這改作業(yè)的速度令我贊嘆不已。
這,就是我親愛(ài)的曹老師。
我的漫畫老師作文6
他有著又大又亮的慧眼,鼻梁上架著一副非常漂亮的眼鏡,眼鏡后面就是一顆大大的腦袋,我一直認(rèn)為他這么聰明,就是因?yàn)橛幸活w大頭,這就是我們的班主任“掃描儀”田老師。
要是說(shuō)他的特點(diǎn),一定是數(shù)不勝數(shù)的。比如潘作業(yè)的速度比掃描儀還快,幾乎兩秒一份作業(yè),我們異口同聲的說(shuō):“老師你真神呀!”
在一次上課時(shí),小朱在桌洞里玩玩具,“掃描儀”迅速把目光轉(zhuǎn)移到小朱身上,說(shuō):“要把玩具交出來(lái)!”“”沒(méi)有老師”小朱否定!耙遣唤怀鰜(lái)后果自負(fù)!碧锢蠋煍S地有聲的說(shuō)到。“老師真沒(méi)有。”小朱又否定了。“再不交出來(lái)的話一遍《白鷺》兩遍五遍十遍十五遍!”這下好了田老師真生氣了,她那眼睛死死盯著小朱,臉上的憤怒越來(lái)越明顯誰(shuí)也頂不住啊,小朱顫顫巍巍地交出了玩具,這下好了。玩具沒(méi)了,而且還要抄15遍《白鷺》。真不愧是火眼金睛啊!這次之后我們知道了,無(wú)論什么時(shí)候都不要說(shuō)謊。
還有一次在考試的時(shí)候,小李偷看了一眼小軍的答案。這時(shí)田老師正在低頭判作業(yè),只見(jiàn)田老師站起來(lái)直接走到小李從他的位置從他的卷子上扣了十分。
就是我們的班主任一個(gè)聰明的“掃描儀”田老師。
我的漫畫老師作文7
哎呀呀,說(shuō)起我們班的語(yǔ)文老師——耿老師,那可是令人聞風(fēng)喪膽。同學(xué)們見(jiàn)了她,跟老鼠見(jiàn)了貓似的,因此同學(xué)們背地里稱她為“牛魔王”。注意,牛魔王可不是《西游記》里那一個(gè),它是牛與魔王的結(jié)合體!
“!薄鹧劢鹁
上午第2節(jié)課的上課鈴“叮鈴鈴”打響了,這節(jié)是語(yǔ)文課,同學(xué)們以光速回到座位上坐好,目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門口,等待耿老師的到來(lái)。不一會(huì)兒,耿老師走進(jìn)了教室,開(kāi)始上課。所有的同學(xué)都豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)課,可是鄭同學(xué)卻在玩他的手表。我感覺(jué)到耿老師的眼睛里射出一股熾熱的光線——射向鄭同學(xué),他似乎察覺(jué)到了耿老師的目光,立即正襟危坐,認(rèn)真聽(tīng)課。
“魔王”——河?xùn)|獅吼
下午第3節(jié)輔導(dǎo)課要評(píng)講作文,耿老師走上講臺(tái),她眼睛里冒著火,把一摞作文本拍在講桌上:“這次作文許多同學(xué)都是‘下筆千言,離題萬(wàn)里’——跑題了,今天放學(xué)回去,作文得分‘良’以下的同學(xué),重寫一遍,明天交上來(lái)給我,聽(tīng)到?jīng)]有?”耿老師這一番“河?xùn)|獅吼”讓全班同學(xué)興奮的眼神暗淡了下來(lái),作文沒(méi)寫好的同學(xué)低下了頭,反思自己的不足;作文寫得好的同學(xué),則眨巴著眼睛,露出一副無(wú)辜的表情。而她呢,威風(fēng)凜凜地站在講臺(tái)上,像一位女王——魔王。
其實(shí)吧,“火眼金睛“也好,“河?xùn)|獅吼”也好,都是為了讓我們好好學(xué)習(xí),天天向上啊!我愛(ài)我的牛魔王老師。
我的漫畫老師作文8
我們有好多老師,有知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師,有計(jì)算高超的數(shù)學(xué)老師,有滿肚子笑話的英語(yǔ)老師,還有好玩好問(wèn)的科學(xué)老師,可是我還是喜歡我們的美術(shù)老師——濮老師
濮老師非常愛(ài)美。噓!你看:濮老師正“嗒嗒嗒”的踩著高跟鞋,穿著一條五顏六色的花裙子,手上抱著一大摞美術(shù)用具,朝美術(shù)教室優(yōu)雅的走去。濮老師最大的特點(diǎn)是有一頭棕色的卷發(fā),個(gè)子瘦瘦的,一個(gè)大美女的形象就出來(lái)啦!你們喜歡嗎?
濮老師雖然很漂亮,可她發(fā)起火來(lái)我們同學(xué)那叫個(gè)慘:記得四年級(jí)的某一天,我們由于整隊(duì)慢了,當(dāng)我們急火火的趕到美術(shù)教室前,濮老師已經(jīng)站在教室前等了。只見(jiàn)濮老師皺緊眉頭、咬著牙,問(wèn)道:“你們?cè)趺催@么晚才下來(lái)教室”?我們的小心臟都被嚇得“砰砰砰”直跳,還有一次,老師在講臺(tái)前上課,葉其杭在下面講話,老師二話不說(shuō),只見(jiàn)她直接拿起尺子猛地一拍桌子,雖然沒(méi)有打在身上,但著實(shí)老實(shí)了不少。
當(dāng)然老師也有溫柔的一面:她的心里裝著每一位學(xué)生,每當(dāng)同學(xué)們遇到不會(huì)畫的,她都會(huì)走到那位同學(xué)身邊,輕輕地?fù)崦念^,柔聲細(xì)語(yǔ)的問(wèn):“你會(huì)不會(huì)”?看到那個(gè)同學(xué)紅著臉搖著頭,她就會(huì)再耐心的教他們:“用點(diǎn)漸變色,這里要用點(diǎn)線面畫,不要著急慢慢畫”。說(shuō)完她就彎下腰拿起五顏六色的彩筆在紙上示范起來(lái)。
雖然她現(xiàn)在不教我們了,可她的好卻永遠(yuǎn)記在我的心中。這就是濮老師,一位普通的美術(shù)老師,一位充滿愛(ài)的好老師。
我的漫畫老師作文9
李浩老師是我們班的英語(yǔ)老師,也是我很喜歡的一個(gè)老師,他就像個(gè)老頑童。
李浩老師長(zhǎng)得又高又壯,眼睛像葡萄,鼻子也很挺,再加上一個(gè)黑框的眼鏡,使他看上去十分幽默。
說(shuō)來(lái)說(shuō)去,李浩老師的特點(diǎn)就是幽默風(fēng)趣。
有一次,我們新學(xué)了一篇課文,李浩老師為了加強(qiáng)我們的語(yǔ)感,特意請(qǐng)了一位同學(xué)和他一起演課本劇。為了達(dá)到更好的效果,他還把外套系在腰上當(dāng)裙子,又做了一個(gè)臭美的動(dòng)作,令全班哄堂大笑起來(lái)。緊接著,他又用尖尖細(xì)細(xì)的聲音說(shuō):“可以開(kāi)始了嗎?”全班又一次哄堂大笑起來(lái):這完全是一個(gè)女孩子的聲音!李浩老師可不管這么多,為了讓我們品味到文章中的深意,他可豁出去了!
還有一次,李浩老師教了我們星期一到星期日的英語(yǔ),可我們掌握得并不好,有些人連聽(tīng)都聽(tīng)不懂。這可怎么辦呢?李浩老師想了想,居然想出了個(gè)笑話!他笑咪咪地說(shuō):“我有一個(gè)笑話:星期一是忙day;星期二是吐死day,忙死了;星期五是福來(lái)day,馬上要過(guò)周末了;星期六是灑脫day;星期日是傷day,好傷心,又要到忙day了!”這下,同學(xué)們不但記住了單詞,還把這句話傳開(kāi)來(lái)了呢!老師智慧的解讀讓每個(gè)同學(xué)都記住了一星期七天的讀法。
李浩老師就是這樣一位幽默、風(fēng)趣的老師,你說(shuō),他是不是一個(gè)老頑童呢?
我的`漫畫老師作文10
既不是總愛(ài)穿裙子,說(shuō)話像連珠炮的語(yǔ)文老師;也不是整天笑瞇瞇,走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師。而是
我們身材微胖,溫柔可愛(ài)的科學(xué)老師。
他有一頭濃密的短發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,圓圓的臉龐上總是掛著可愛(ài)的笑容。每次看到他的笑臉我都覺(jué)得心里暖暖的。他的體形確實(shí)不能說(shuō)胖,只是有一點(diǎn)小膨脹。每當(dāng)他大步流星,走上講臺(tái)的時(shí)候仿佛整個(gè)教室都在顫動(dòng),每一步都是那么的鏗鏘有力。所以,只要聽(tīng)見(jiàn)他的腳步聲我們總會(huì)快步回到座位上,準(zhǔn)備上課。
你看,他來(lái)了!一陣“地動(dòng)山搖”后,依舊是那張熟悉的笑臉。每次遇到難題我們都會(huì)支支吾吾,他呢,到也不忙,總會(huì)帶著笑容鼓勵(lì)你。記得有一次,王老師請(qǐng)一位同學(xué)回答問(wèn)題,那位同學(xué)一時(shí)答不上來(lái),瞬間急得面紅耳赤,低著頭不停地?cái)[弄手里的鉛筆。只見(jiàn)王老師微笑著走到他面前,輕聲給他提示,最后那位同學(xué)終于不負(fù)眾望,完整地說(shuō)出了正確答案。王老師的臉上樂(lè)開(kāi)了花,快樂(lè)得像個(gè)孩子!
王老師不僅溫柔可愛(ài),還喜歡探索科學(xué)奧秘。你瞧,他的辦公桌上琳瑯滿目,應(yīng)有盡有,擺著許多科學(xué)用品和實(shí)驗(yàn)器材。他總是告訴我們:“親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜!彼膭(lì)我們親手做實(shí)驗(yàn),他說(shuō)在這個(gè)過(guò)程中會(huì)體驗(yàn)到前所末有的快樂(lè),每當(dāng)我們實(shí)驗(yàn)成功時(shí),他總會(huì)笑得眼睛瞇成了一條縫,那樣子可愛(ài)極了。
這就是我們溫柔可愛(ài),愛(ài)笑愛(ài)樂(lè)的王老師。他就像冬天里的一縷陽(yáng)光,總是帶給我們快樂(lè)和溫暖。感謝您——我可愛(ài)的王老師!
我的漫畫老師作文11
唐老師有著一雙火眼金睛,每天還會(huì)穿不一樣的衣服。
唐老師的眼睛可不是一般的厲害,而是特別厲害。只要在她的視角內(nèi)搞小動(dòng)作的話,某些人可就慘了。
唐老師還有一個(gè)能耳聽(tīng)八方的耳朵,唐老師的耳朵可靈了,如果有人在下面說(shuō)話,唐老師就會(huì)讓他站起來(lái)回答問(wèn)題或重復(fù)老師講的話。
有一次考試,老師出去打了一個(gè)電話,全班都在說(shuō)話,老師一來(lái),還有些人在說(shuō)話,正巧給老師看到了,直接撕掉試卷重新做一張?jiān)嚲恚行┤颂蓱z了。
每次值日的時(shí)候總有些人想著逃值,逃的時(shí)候正好看見(jiàn)了唐老師,無(wú)奈之下他們只能回去繼續(xù)值日了。
每次我們上數(shù)學(xué),英語(yǔ),唐老師都會(huì)過(guò)來(lái)看有沒(méi)有人在說(shuō)話,如果有說(shuō)話的會(huì)被直接叫出去,狠狠的被批評(píng)。
唐老師就像一個(gè)監(jiān)控,一點(diǎn)小細(xì)節(jié)都能看得清清楚楚,你感到"害怕"了嗎?
我的漫畫老師作文12
別說(shuō)話,他走過(guò)來(lái)了,只聽(tīng)噔噔幾聲,迎面而來(lái)的是胡老師。
胡老師的樣子長(zhǎng)得很幽默。愛(ài)穿高跟鞋的腳,那大腹便便的肚子,走起來(lái)一搖一擺,那雙戴著眼鏡的眼睛,如果說(shuō)是溫和,那就是春天里的太陽(yáng),如果說(shuō)嚴(yán)肅,那就是閃著寒光的尖刀插入人心。當(dāng)然還有那頭烏黑亮麗的頭發(fā),簡(jiǎn)直像春天里那如沐春風(fēng)的柳條隨著風(fēng)飄揚(yáng)著,這就一個(gè)字:絕!
不僅如此,胡老師上課也很幽默。有一次老師在上面講課,只見(jiàn)有一位同學(xué)雙腳并攏手托著腦袋,雙眼看向前方的很呆滯,胡老師用他那像鷹一樣尖銳的眼睛,一下子補(bǔ)了目標(biāo),他打趣:“你在看哪里?人在教室里魂飛到哪里也不知道了?”聽(tīng)聞此言我們?nèi)嗪逄么笮。他也不好意思,撲哧的一下笑了?/p>
但有的時(shí)候老師會(huì)大發(fā)雷霆。上一次老師在門口就聽(tīng)見(jiàn)許多人在講話,他臉上布滿黑云,皺著眉頭,嘴巴有點(diǎn)下斜,額頭上布滿了豆大的汗珠,他走進(jìn)教室,全班同學(xué)默不作聲,這時(shí)的胡老師一改常態(tài),活像一只發(fā)飆的母老虎:她都起雙袖,一手叉腰,一手指著吵鬧的同學(xué)說(shuō):“上課鈴已經(jīng)響了,怎么這么吵,?”接著他又開(kāi)始吼。
這就是我的老師,雖然她已經(jīng)不教我了,但我非常感謝他。
我的漫畫老師作文13
老師是園丁,我們像小樹(shù)苗,辛苦地哺育我們長(zhǎng)大。
這么多老師中,讓我記憶最深的是漫畫老師——林園園。
今年我升五年級(jí),我們的漫畫老師已經(jīng)懷孕了,本該在家休息,但漫畫老師說(shuō):“我不能在最關(guān)鍵的時(shí)候放下!
上課時(shí),林老師挺著一個(gè)大肚子,下課時(shí),只能自己一步一步慢慢地走回去。
一次,我路過(guò)漫畫老師的辦公室,透過(guò)窗戶看,英語(yǔ)老師正在辛勤地備課,陽(yáng)光照耀下,漫畫老師的一舉一動(dòng)我看得格外清楚。雖然有代課老師,但英語(yǔ)老師依舊給我們上課,很少讓代課老師上。每天上課,她總是笑盈盈的,從不把她的痛苦表露在我們面前。
一次課上,老師讓我們寫課堂作業(yè)本,寫完后,英語(yǔ)老師正在改,代課老師說(shuō):“讓我改吧?”“不用了,我改!绷掷蠋熡中α,她的笑容是那么美,那么自然,那么感人,如冬日里的暖陽(yáng),溫暖了我的心窩,老師站起來(lái),一本本、一題題、一個(gè)字一個(gè)字地批改。
老師,您把自已的春青獻(xiàn)給了學(xué)生。老師,我不是您最出色的學(xué)生,但您是我最敬愛(ài)的老師。
“我不能在最關(guān)鍵的一年放下!边@句話會(huì)永遠(yuǎn)刻在我心中。
我的漫畫老師作文14
每個(gè)人都有過(guò)老師,但你會(huì)不會(huì)知道自己相處多年的老師有什么特點(diǎn)呢?我有一位老師,他的特點(diǎn)非常突出。
我的音樂(lè)老師就是我要說(shuō)的老師,他教我們音樂(lè)已經(jīng)有兩三年了,我們非常喜歡他。音樂(lè)老師才藝出眾,做過(guò)好幾次的舞臺(tái)主持人,享受過(guò)無(wú)數(shù)人的掌聲和贊美,而且老師唱歌也很好聽(tīng),但除此以外我更覺(jué)得老師像一個(gè)表演京劇的人,因?yàn)槔蠋熥兡樅芸臁?/p>
老師開(kāi)心時(shí),會(huì)擺出許多有趣的動(dòng)作,有時(shí)還會(huì)鬧出笑話來(lái),老師會(huì)和顏悅色的給我們說(shuō)一個(gè)小故事或唱一首歌以及讓我們看個(gè)電影或一些有關(guān)音樂(lè)的電視節(jié)目。但如果老師不開(kāi)心那我們都完了,如果有人上課不好好聽(tīng)課或坐姿不好,那木棍就要落在……反正有一位同學(xué)上課說(shuō)話老師讓他站了一節(jié)課!
我還有一個(gè)充分的例子可以說(shuō)明老師的“面具”,有一次老師正為我們講著一個(gè)課本上的故事,講著講著不小心用棍子打到了燈,那時(shí)老師的表情真是難以形容,等事情平下來(lái)以后,全班同學(xué)都笑出了聲,也因此挨了好多下。
這就是我的音樂(lè)老師,我喜歡的老師,京劇老師!
我的漫畫老師作文15
在這五年的學(xué)習(xí)生涯里,有許多位老師都從我的記憶長(zhǎng)河中流淌而過(guò)。但有一位老師是我怎樣都無(wú)法忘懷的,那就是我二,三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文教師和班主任邵老師。
她有著一頭絲綢般的黑色秀發(fā),末尾有一點(diǎn)點(diǎn)微卷。一雙炯炯有神的眼睛總會(huì)給人一種親切和很好相處的感覺(jué)。
在上二年級(jí)的第一個(gè)星期。我還不是很清楚,東華學(xué)校里的規(guī)矩。在吃完飯,就用奔跑著回宿舍。這是違反學(xué)校的規(guī)定的。一個(gè)身穿紅衣的老師看見(jiàn)了,就把我還有其他跑的幾個(gè)人攔住了,讓我們站在旁邊并問(wèn)我們?yōu)槭裁匆懿。我們沒(méi)有人敢說(shuō)話。這位老師沒(méi)有再問(wèn)下去,而是拿起手機(jī)拍了我們幾個(gè)人的?ㄖ缶头盼覀冏吡恕
一進(jìn)到宿舍就看見(jiàn)邵老師走了過(guò)來(lái),顯然她已經(jīng)知道了剛剛的事情。我很害怕,擔(dān)心老師批評(píng),擔(dān)心老師讓我們家長(zhǎng)過(guò)來(lái)把我們領(lǐng)回去,就一直站在宿舍門口,不敢過(guò)去。邵老師看我一直站在門外就問(wèn):“怎么站著呀,快回去做內(nèi)務(wù)!蔽野讶蝿(wù)做完后,老師來(lái)到我身旁說(shuō):“剛剛是不是被扣分了。”我一驚,有些心虛的說(shuō):“嗯!蔽乙恢钡椭^不敢看老師,在想現(xiàn)在怎么辦?老師好像是看出了我的內(nèi)心,用很親切的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“不要緊張,你跟我說(shuō)一下原因,老師不會(huì)處罰你的。”我一聽(tīng)心中就放松了許多。便把剛剛所發(fā)生的一五一十的告訴了老師。老師又說(shuō):沒(méi)事,不要害怕一點(diǎn)小事而已。不過(guò),下次可不要再犯了啊!碧美玻±蠋煕](méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)我,沒(méi)有請(qǐng)家長(zhǎng)。老師,您這一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話我記到了心里去了。
如此親切和藹、善解人意的老師,又怎能不讓人難以忘懷呢?
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