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續(xù)寫小木偶的故事作文推薦度：
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續(xù)寫《小木偶的故事》作文合集15篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的續(xù)寫《小木偶的故事》作文，希望對(duì)大家有所幫助。

續(xù)寫《小木偶的故事》作文合集15篇

續(xù)寫《小木偶的故事》作文1

　　小木偶有了各種各樣的笑之后，又碰到了小紅狐。

　　當(dāng)小紅狐看見小木偶又背著一個(gè)包，心想小木偶肯定還只會(huì)笑，我又能偷一個(gè)包了!小木偶看穿了小紅狐的心思，就假裝自己還只會(huì)笑。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有小兔這個(gè)旁觀者時(shí)，小木偶說(shuō)道：“小紅狐，看你怎么樣偷走我的包�！毙〖t狐走到小木偶身邊說(shuō)：“親愛(ài)的小木偶，再借我一下包吧�！毙∧九夹呛堑鼗卮穑骸昂玫摹！毙〖t狐還是拔腿就跑。小木偶拽住了他。這時(shí)，熊警察又來(lái)了，小紅狐說(shuō)這個(gè)包是她的，小木偶?xì)獾每蘖似饋?lái)。小紅狐大吃一驚：小木偶會(huì)哭了!小木偶帶來(lái)小兔，問(wèn)：“小兔，剛才是不是小紅狐偷了我的包?”小兔回答：“是的�！庇谑�，熊警察把小紅狐關(guān)進(jìn)牢房。

　　臨走時(shí)，小木偶語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小紅狐，這就叫壞人有壞報(bào)!”

　　藍(lán)鼻子小女巫對(duì)小木偶說(shuō)：“現(xiàn)在你擁有了人類所有的表情，一定要好好珍惜哦!”小木偶點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，它看見路邊蹲著一個(gè)小松鼠，便問(wèn)道：“你怎么了，小松鼠?”小松鼠回答道：“我的腿很疼，你能把我送回家嗎?”“好的`”。小木偶說(shuō)。小木偶抱著小松鼠來(lái)到一棵樹下，小松鼠說(shuō)：“我的家就住在那根樹枝上�！毙∧九假M(fèi)了九牛二虎之力才把小松鼠平平安安送到家。

　　小木偶繼續(xù)走啊走，一只小黑貓跑過(guò)來(lái)對(duì)小木偶說(shuō)：“嗨，小木偶，你的綠帽子真漂亮，能讓我戴一下嗎?”“好呀!”小黑貓一戴上帽子就撒腿就跑。小木偶趕忙追，追呀追，終于追上了它，可是小黑貓說(shuō)帽子是它自己的不肯還給小木偶，小木偶急壞了，這可怎么辦呢?正好熊警官走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“發(fā)生什么事了?”警官，他搶我的帽子!”小木偶生氣地尖叫著：那是我的，我的….帽子!!你說(shuō)謊。”可是小黑貓也表現(xiàn)出一臉無(wú)辜的樣子。熊警官一看，一個(gè)是滿臉怒容，一個(gè)是滿臉無(wú)所謂，又看了看衣裳，小黑貓穿得紅色衣裳而小木偶穿的是綠色衣裳。熊警官明白了，是小黑貓?jiān)谡f(shuō)謊，一下子按住帽子小黑貓順勢(shì)溜走了。

　　告別了熊警官，小木偶繼續(xù)向深林深處走去，他不知道還會(huì)發(fā)生什么樣的事….不過(guò)我相信肯定會(huì)有快樂(lè)的時(shí)刻，也會(huì)有傷心地時(shí)刻，加油哦，小木偶!

續(xù)寫《小木偶的故事》作文2

　　自從小木偶有了人類所有表情，他就又踏上了新的旅程。

　　有一天，小木偶走在街道上，走進(jìn)了一家服裝店，他看中了一件黃色的外套，他便出了錢，買下了這件衣服，他穿著外套又走在大街散步了。與此同時(shí)，在街道的另一側(cè)的小紅狐和他的弟弟小黃狐卻又盯上了小木偶，于是小紅狐偷偷地對(duì)弟弟說(shuō)：“弟弟，弟弟，你看見了那個(gè)木頭小子的黃色外套了嗎？你等會(huì)兒過(guò)去對(duì)那個(gè)木頭小子說(shuō)：‘嗨，你好，小木偶，你的外套真漂亮，可不可以借我看看？’然后拿了外套就跑，如果他抓住你了也不要慌，在大街上出這種事，那個(gè)新上任的虎警官就會(huì)過(guò)來(lái)的，而且，那個(gè)木頭小子只會(huì)笑，因?yàn)槲腋绺缫郧翱墒菄L過(guò)甜頭，咱家里的那個(gè)紅背包就是從他那搶的，不過(guò)言歸正題，你只要對(duì)死老虎說(shuō)外套是你的就行了，這樣外套就到手了，而且那件外套和你的毛色很配呢！”

　　小黃狐高興地說(shuō)：“好的，哥哥，我這就去搶！”話音剛落，小黃狐就已經(jīng)到了小木偶跟前，裝作羨慕地對(duì)他說(shuō)：“嗨！你好，小木偶，你的外套真漂亮，可不可以借我看看？”

　　“好的，”小木偶說(shuō)，“我就借你看一下吧！”可誰(shuí)知小黃狐一拿到外套就逃，小木偶又愣了一下，等他反應(yīng)過(guò)來(lái)已經(jīng)過(guò)去好久了，不過(guò)小木偶一下子就追上了小黃狐，并扭打起來(lái)。這時(shí)，虎警官來(lái)了，他對(duì)小黃狐和小木偶大聲地說(shuō)：“吵什么？還在大街上打架？”

　　小木偶一臉憤怒，生氣地說(shuō)：“外套是我的`！我的�。∥业模。�！”再看看小黃狐，一臉驚訝，他心想：完了，小木偶這個(gè)奇葩玩藝兒是會(huì)其它表情的，哥哥給的情報(bào)不準(zhǔn)呀！虎警官看了看一臉憤怒的小木偶，又看了看一臉驚訝的小黃狐，毫不猶豫地將小黃狐手中的外套一把奪了下去給小木偶，然后一腳一踢，小黃狐便飛了起來(lái)，然后“呯�。�！”的一聲巨響，就落在了小紅狐的身旁。這一腳可踢得不輕，直接踢成面癱了，小紅狐求小木偶幫幫忙，只要治好了弟弟的面癱，就把書包還給他，小木偶于是請(qǐng)來(lái)了藍(lán)鼻子小女巫幫助小黃狐恢復(fù)，小紅狐也把紅書包還給了小木偶。小木偶呢，也回到了老木匠家里，講述著自己在路上的一切遭遇。

續(xù)寫《小木偶的故事》作文3

　　現(xiàn)在，小木偶有了喜怒哀樂(lè)的表情了，他趕緊練習(xí)起表情來(lái)。一會(huì)兒笑嘻嘻的，一會(huì)兒裝作火冒三丈的樣子�！疤昧�！我也有人類的所有表情啦！”小木偶高興極了。

　　“對(duì)了，我現(xiàn)在就要去拿回我的包。那個(gè)包對(duì)我很重要！為什么呢？因?yàn)榘镅b著老木匠爺爺為我準(zhǔn)備的書、還有一封信，我都還沒(méi)讀呢！”小木偶越想越生氣。

　　半路上，他遇到了小兔子，就把事情的經(jīng)過(guò)都告訴了小兔子。小兔子說(shuō)：“我和你一起去找狐貍吧。”

　　這時(shí)，他們看到狐貍正背著他的書包在街上大搖大擺地走著呢！

　　小木偶和小兔子趕緊追上去，小木偶對(duì)狐貍說(shuō)：“這個(gè)書包是我的！請(qǐng)還給我！”

　　“哼，誰(shuí)說(shuō)的？你看，連熊警官都說(shuō)這個(gè)書包是我的了，你還能說(shuō)什么！”狐貍得意洋洋地說(shuō)，還故意把書包搖來(lái)?yè)u去，非常令人討厭！小木偶?xì)獾脺喩戆l(fā)抖，臉色蒼白，卻想不出什么可以反駁狐貍的話來(lái)。

　　剛好，熊警官走了過(guò)來(lái)，小木偶馬上跑上前，對(duì)他說(shuō)：“熊警官，請(qǐng)您評(píng)評(píng)理。這個(gè)書包是我的！”

　　熊警官看到小木偶急得快哭出來(lái)的樣子，說(shuō)：“好啊，既然你們都說(shuō)包是你們的，那你們都說(shuō)說(shuō)看，包里放著什么呢？”

　　“讓狐貍先說(shuō)�！毙∧九颊f(shuō)。

　　“有……有……我心愛(ài)的畫具，還有……我的`鉛筆盒……”小狐貍支支吾吾地說(shuō)。小木偶說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，這里面裝著老木匠爺爺給我的書和他寫給我的信。”

　　熊警官把書包打開一看，里面裝的東西果然和小木偶說(shuō)的一模一樣，“狐貍，你這下想不出騙人的理由了吧。”小木偶心想。

　　“不然，小木偶，你把老木匠爺爺寫給你的信讀給我們聽聽吧！”小兔子說(shuō)。

　　小木偶小心翼翼地把信拿出來(lái)，輕聲讀了起來(lái)：“親愛(ài)的小木偶，我很高興把你創(chuàng)造出來(lái)，還給了你一個(gè)微笑的表情，希望你天天快樂(lè)。也希望你能成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)正直的小木偶……”

　　讀完，大家都鼓起掌來(lái)了，狐貍卻不知在什么時(shí)候，悄悄地溜走了。

續(xù)寫《小木偶的故事》作文4

　　自從小木偶得到了人類所有的表情，他的生活就變得更充實(shí)了。

　　這天，小木偶興沖沖地走在路上，又碰到了貪心的小紅狐。小紅狐看見小木偶的帽子這么漂亮，就又說(shuō)了許許多多的鬼話，千方百計(jì)地想把帽子拿到手�？墒巧线^(guò)一次當(dāng)?shù)男∧九荚趺炊疾淮饝?yīng)！狡猾的`小紅狐著急了，又大聲叫喊著把熊警官給吸引過(guò)來(lái)。這回，小木偶不再是笑嘻嘻的樣子了，而是露出了一幅著急生氣的樣子。小紅狐一邊胡編亂造地撒謊，一邊偷偷地看看小木偶。當(dāng)它看到小木偶滿臉的憤怒，臉不由自主地紅了。這下，熊警官明白了，一把就抓住了小紅狐，把它給帶走了。小木偶終于保住了自己的帽子，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這可真是表情帶來(lái)的好處�。　�

　　又有一次，好朋友乖乖兔生病了，小木偶笑瞇瞇地去看望它�？墒�，乖乖兔看見小木偶笑瞇瞇的樣子，十分不高興，理都不理小木偶。這下，小木偶納蒙了，去看望它，它卻不高興？就在這時(shí)，小木偶突然想起是用錯(cuò)了表情，便露出同情的樣子。這下，乖乖兔覺(jué)得小木偶終于懂事了！

　　小木偶最終學(xué)會(huì)了怎么樣去使用表情，也明白了不同的表情才能表達(dá)出自己不同的意思，使別人更理解自己的想法。

續(xù)寫《小木偶的故事》作文5

　　小木偶覺(jué)得很生氣。他想去找那位熊警官，告訴他事情的真相。但是他又有點(diǎn)害羞，不敢去，最后，小木偶決定去了。

　　他來(lái)到了警察局，發(fā)現(xiàn)了那位熊警官。小木偶走到了他跟前，友好的給他說(shuō)出了真相。熊警官想要獎(jiǎng)勵(lì)小木偶，但是小木偶不想要，他要求熊警官給他要回自己漂亮的書包，熊警官答應(yīng)了。于是，他們便一起出發(fā)去找小狐貍。發(fā)現(xiàn)他正背著紅書包在買冰可口可樂(lè)呢。小狐貍發(fā)現(xiàn)了他們兩個(gè)，一下子就跑了。小木偶一下子就抓住了小狐貍的大耳朵，讓小狐貍跑不了了。熊警官一下子就抓住了。小狐貍把那個(gè)漂亮的紅書包給弄了下來(lái)。給了小木偶。小木偶說(shuō)：“謝謝你”“不客氣，再見了�！毙芫賱傉f(shuō)完就走了。

　　小木偶繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)前面有一座皇宮。金碧輝煌呀，后來(lái)一打聽才知道，這是巨人公主的皇宮。小木偶走了進(jìn)去，哇！真漂亮呀。王宮的'大廳有一個(gè)粉色寶座，寶座上面藏有許多珍貴的漂亮的、五顏六色的大寶石，一閃一閃的，可漂亮了。他忍不住坐在了那個(gè)寶座上面。這時(shí)，他看見了巨人公主，他很害怕。于是立刻站起來(lái)跑回村子里去了。

　　回到村子里，他立即買了一瓶可口可樂(lè)，一口氣都喝掉了，然后他立刻回到了自己的家中，心想，這會(huì)安全了。

續(xù)寫《小木偶的故事》作文6

　　小木偶不再哭了，他感到肚子很餓。他想起來(lái)了：自己的紅背包被小紅狐搶走了，什么吃的也沒(méi)了！心里真難受。于是，他一邊安慰自己，一邊大步向前走，去尋找他的紅背包。

　　走著走著，他看見一只小兔子被一塊大石頭卡住了，痛得在那兒哇哇大哭。他不顧自己肚子餓，使出全部力氣幫小兔子把大石頭搬走，小兔子得救了！小兔子笑了，高興地說(shuō)：“謝謝你，小木偶！”接著就蹦蹦跳跳地走開了。小木偶卻愣住了，因?yàn)樾⊥米幽且宦暢錆M感激的“謝謝”，讓他第一次感到了溫暖和愉悅，心里暖哄哄的，居然連肚子也不餓了！這讓他想起了一句話：“幫助別人，快樂(lè)自己�！彼K于相信：原來(lái)幫助別人真的可以讓自己快樂(lè)啊！于是，他做了新的決定：不去找他的紅背包了，就去體驗(yàn)通過(guò)幫助別人而帶給別人和自己的'快樂(lè)！

　　他繼續(xù)往前走，因?yàn)楹荛_心，他一邊走一遍，一邊哼著小曲兒。忽然，一只小松鼠慌慌張張地跑了過(guò)來(lái)：“小木偶，小木偶，我家著火了！你快來(lái)幫幫忙吧！”小木偶二話不說(shuō)，趕緊跟著小松鼠跑到她家，看見那邊火勢(shì)還不太大，他馬上去河邊打了滿滿一桶水，同時(shí)讓小松鼠找來(lái)所有的桶。他把所有的桶都打滿水，然后頭上頂一個(gè)、肩上扛二個(gè)、手上拎二個(gè)……背負(fù)了這么多的大大小小的水桶，小木偶走得搖搖晃晃，差點(diǎn)沒(méi)摔倒。小松鼠在旁邊關(guān)切地問(wèn)：“你沒(méi)事吧，小木偶？”小木偶剛回答完“沒(méi)事的�！焙鋈幌肫鹱约汉镁脹](méi)吃東西了，難怪沒(méi)什么力氣了！但他馬上想到：現(xiàn)在救火要緊！沒(méi)時(shí)間吃東西！于是咬著牙，一步步艱難地走著，卻沒(méi)有放慢速度。到了小松鼠家門前，他卸下身上所有的水桶，一桶接著一桶地?fù)浠稹Ｓ捎谛∧九紲?zhǔn)備了足夠多的水，火很快就被撲滅了！小松鼠一家連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝！”

　　小木偶這一天過(guò)得非常開心，因?yàn)樗ㄟ^(guò)幫助別人獲得了很快樂(lè)的感覺(jué)！盡管救火的時(shí)候很辛苦，他也一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得累！

　　小木偶明白了：幫助別人，收獲的是一種說(shuō)不出的喜悅，也是一種快樂(lè)！

續(xù)寫《小木偶的故事》作文7

　　藍(lán)鼻子小女巫用魔杖在小木偶的頭上點(diǎn)了幾下，小木偶臉上不再是只有笑嘻嘻的表情了，他也和別人一樣，會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)生氣、會(huì)著急，他開心極了，感覺(jué)自己好像長(zhǎng)大了許多。過(guò)了一段時(shí)間，小木偶和大家熟悉了，小紅狐、小兔子和穿警服的熊都成了他的好朋友。

　　有一天，藍(lán)鼻子小女巫出現(xiàn)了。她對(duì)小木偶說(shuō)：“從今天開始你要跟隨我，讓你干什么就干什么，不許反抗，不然，你會(huì)很痛苦�！毙∧九记忧拥赝{(lán)鼻子小女巫，輕聲說(shuō)：“我不愿意。”藍(lán)鼻子小女巫跳起來(lái)：“你說(shuō)什么？不愿意？那就讓你嘗嘗我的厲害。”說(shuō)完，念了一句咒語(yǔ)，只見小木偶抱著頭蹲在地上，疼得直掉眼淚。藍(lán)鼻子小女巫狂笑起來(lái)：“看你聽不聽話，再不聽話我隨時(shí)讓你頭疼難忍�！痹瓉�(lái)，當(dāng)初藍(lán)鼻子小女巫用魔杖點(diǎn)在小木偶的頭上時(shí)，已經(jīng)對(duì)小木偶施了魔咒，只要她一念咒語(yǔ)，小木偶的頭就會(huì)非常疼。現(xiàn)在，小木偶不得不跟隨著藍(lán)鼻子小女巫了。

　　藍(lán)鼻子小女巫天天讓小木偶去人多的地方表演，賺來(lái)的錢都?xì)w藍(lán)鼻子小女巫所有。因?yàn)樾∧九嫉谋砬楹茇S富，再加上他怕得罪藍(lán)鼻子小女巫而表演得很賣力，所以藍(lán)鼻子小女巫每天都能靠小木偶的表演收入不少錢。

　　聰明的小紅狐越看越覺(jué)得小木偶不太對(duì)勁，就把情況匯報(bào)給穿警服的熊。穿警服的熊通過(guò)秘密跟蹤，仔細(xì)調(diào)查，終于把情況查明了。一次，小木偶表演完，剛把賺來(lái)的錢交給藍(lán)鼻子小女巫時(shí)，被穿警服的熊抓了個(gè)正著，他給小女巫戴上手銬，正要回警署，小木偶委屈地哭訴：“我被藍(lán)鼻子小女巫施了魔咒，怎么辦呀？”“嗯？”穿警服的熊略加思索，說(shuō)：“警署有專門解除魔咒的梅花鹿博士，你跟我走吧！”在警署里，藍(lán)鼻子小女巫對(duì)小木偶施的魔咒，被知識(shí)淵博的`梅花鹿博士很輕松地解除了。

　　好朋友們紛紛向小木偶表示祝賀。小木偶精神抖擻地宣布：“為了感謝你們的幫助，現(xiàn)在我為大家表演一場(chǎng)節(jié)目。”看著小木偶精彩的表演，大家的笑聲和掌聲交匯在一起……

續(xù)寫《小木偶的故事》作文8

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒄_、流利有感情地朗讀課文。

　�。病⒆x懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理。

　�。场⑴囵B(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想，續(xù)編故事。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　了解故事所蘊(yùn)含的道理，續(xù)編。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　提高閱讀能力。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　�。闭n時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、揭題

　　讀課題，看了課題，你想知道什么？今天請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)讀懂這篇課文。

　　二、回憶學(xué)法、自學(xué)課文

　　想想讀懂一篇文章的步驟是什么？

　�。�、借助拼音、讀通課文。

　�。病⒆x課文，了解課文內(nèi)容。

　�。�、圍繞問(wèn)題讀課文，理解課文。

　�。�、感情朗讀，談體會(huì)。

　　三、反饋

　　１、同桌互讀。

　�。�、抽生讀，檢測(cè)讀音。

　�。�、說(shuō)：

　　小木偶身上發(fā)生了什么事？

　　４、談體會(huì)：

　　從課文的最后一句話，你體會(huì)到了什么？

　�。▽W(xué)生自由說(shuō)。）

　　四、熟悉故事情節(jié)

　　１、分角色讀課文。

　�。病⒎纸巧硌�。

　　五、拓展訓(xùn)練

　�。�、展開想象續(xù)編故事。

　�。病丫幍墓适聦懴聛�(lái)。

　　六、詞語(yǔ)盤點(diǎn)

　�。�、讀讀讀記記。

　�。�、完成讀讀寫寫。

　�。场押迷~積累到詞匯本。

　　【板書】

　　小木偶的故事

　　啟示：僅有一種本領(lǐng)是不行的，人應(yīng)該多方面發(fā)展。

　　【教后反思】

　　建立新型的師生關(guān)系，才能讓學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)的權(quán)利。崔巒先生指出“教師的教，要切實(shí)轉(zhuǎn)到學(xué)生的學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，教師只是教練、輔導(dǎo)員，學(xué)生是主角、主人�！獭菫榱恕畬W(xué)’，要服從、服務(wù)于‘學(xué)’，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要貫穿于教學(xué)的全過(guò)程”。

　　在教學(xué)《小木偶的故事》中指導(dǎo)朗讀小木偶頭疼被誤認(rèn)為撒謊一部分時(shí)，孩子們強(qiáng)烈要求與我合作朗讀，我快樂(lè)地答應(yīng)了，并讓孩子們自己挑選了兩個(gè)同學(xué)來(lái)與我配合，我當(dāng)小木偶，他們一個(gè)當(dāng)小白兔，一個(gè)當(dāng)老婆婆。讀完，我笑盈盈地走到“小白兔”跟前：“可愛(ài)的小白兔，你讀得真好，咱們來(lái)個(gè)擁抱吧！”然后又踱到“老婆婆”前，向她鞠個(gè)躬：“老婆婆，您的'親切讓我感動(dòng)，您的指責(zé)真讓我傷心，我真的是頭疼哪！”此時(shí)，教室里已炸開了窩，孩子們都綻開了燦爛的笑臉前仰后合。隨后，我又趕緊調(diào)整情緒收回孩子們的思緒。我將自己變成了他們的大朋友，在愉快的氣氛中完成了這篇精彩的童話。從孩子們放著亮光的眼睛中我深知他們已非常向往學(xué)習(xí)童話了。

續(xù)寫《小木偶的故事》作文9

　　小木偶郁郁寡歡的低下頭，手擦在兜里里，踏著厚重的腳步。來(lái)到一個(gè)清靜的地區(qū)，他猛的一仰頭，一個(gè)了解的身影跳入他的視線，原來(lái)是小紅狐哪個(gè)騙子公司。

　　小木偶想著：“之前給你反咬一口了，這一次我一定要將你抓住�！毙∧九稼s快屏息，躲進(jìn)一顆粗大的.樹木后邊，細(xì)心觀測(cè)者小紅狐的一舉一動(dòng)。小紅狐已經(jīng)賊頭賊腦的偷一位老太太的錢。就在這里千鈞一發(fā)之時(shí)，小木偶從樹木后邊蹦了出去，高聲的喊到：＂捉竊賊哦呀＂！小紅狐打個(gè)冷暴力，像流浪狗一樣狼逃散。小木偶用兩根靈便大長(zhǎng)腿飛奔起來(lái)，不一會(huì)就追到了小紅狐，拽住了小紅狐那毛絨絨的大小尾巴。小紅狐轉(zhuǎn)過(guò)頭看，原來(lái)是小木偶啊，然后松了一口氣，他想小木偶總是笑！那樣就可以再一次溜之大吉了，這時(shí)候虎警官知道消息來(lái)當(dāng)場(chǎng)，小麗弧一臉可憐的模樣說(shuō)：“匯報(bào)警官，他搶這錢”。小木偶惱怒說(shuō)：“不對(duì)，他在撒謊，他才算是真實(shí)的竊賊�！苯又∧九及咽聝旱臍v經(jīng)一五一十地告知了虎警官。依據(jù)案件線索虎警官自小紅狐的家中搜到了小木偶的包，也有許多的來(lái)路不明的物品。小紅狐在客觀事實(shí)眼前慚愧的不高老頭，小木偶的臉部流露燦爛的笑容。

續(xù)寫《小木偶的故事》作文10

　　小女巫已經(jīng)把人類所有的表情都送給了小木偶。小木偶高高興興地走在大街上，突然他想起：我的紅背包還在小紅狐手上，我要去拿回來(lái)才行。

　　小木偶急沖沖地跑去警察局，在途中看到了熊警官和可惡的小紅狐，他們似乎在商量著什么。小木偶什么也不管，氣沖沖地跑過(guò)去，憤怒地說(shuō)：“可惡的小紅狐，快把我的背包還給我！”

　　“哎喲，這不是之前那個(gè)只會(huì)笑嘻嘻的家伙嘛！”小紅狐得意洋洋地說(shuō)。

　　“哎呀，都別吵了。你們兩個(gè)都給我好好的配合調(diào)查。”

　　“明明是……”小紅狐說(shuō)。“別吵了，你們兩個(gè)都有嫌疑。”熊警官訓(xùn)斥到。

　　熊警官帶著小木偶和可惡的小紅狐來(lái)到了警察局。熊警官找來(lái)了許多錄像，看了許久，終于找到了小紅狐騙小木偶背包的證據(jù)。這一次，小紅狐無(wú)話可說(shuō)了。熊警官就在電視上發(fā)了一則新聞，通報(bào)小紅狐欺騙小木偶背包一事。熊警官把小紅狐關(guān)在了監(jiān)獄里……

　　生活并不是一成不變，有歡笑，有悲傷；有成功的.喜悅，有失敗的淚水。只有學(xué)會(huì)正確面對(duì)，坦然從容地處理各種各樣的問(wèn)題，我們才能真正地走向快樂(lè)，走向成熟！

　　因?yàn)樯钪兄挥小靶Α笔沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

續(xù)寫《小木偶的故事》作文11

　　小女巫給了小木偶所有的表情，所有的人的表情都會(huì)了，后來(lái)會(huì)發(fā)生什么？

　　小木偶就想去做許多的好事，他來(lái)到馬路上，綠燈的時(shí)候就帶著老人一步又一步的走到馬路的對(duì)面。小木偶做了許多的好事，那些過(guò)路的老奶奶，給了小木偶許多的食物，小木偶也吃不完那么多東西，要不就壞了。

　　她就拿著她的所有的食物，都分給了買不起食物的人，就給自己留了一塊面包，分發(fā)完后。

　　他又去了幫助搬東西的人，那些人需要搬好幾次東西，小木偶就想，要是我也幫助他們，他們就不能快點(diǎn)的做完工作了。小木偶立馬給他們?nèi)兔�，搬完后，也受到了這些人的禮物，得到了許多的錢。

　　他就想每個(gè)人都應(yīng)該有高大的學(xué)問(wèn)，小木偶就拿著這些錢去上學(xué)了，小木偶在課上天天會(huì)的.問(wèn)題。成了個(gè)至高無(wú)上的人，收到了許多人的捐款，不好的事來(lái)了，有三個(gè)壞人聽到小木偶，是個(gè)有錢人，也是個(gè)有才華的人。三個(gè)人就去殺他，讓別人叫出錢，警察知道后，就去找小木偶，最后把小木偶救了出來(lái)。

　　我們以后要多多幫助人。

續(xù)寫《小木偶的故事》作文12

　　現(xiàn)在，小木偶會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)生氣、會(huì)著急，擁有了人類的表情。

　　告別小女巫后，小木偶來(lái)到了老木匠家，一五一十地跟老木匠訴說(shuō)了自己的委屈，留下了傷心委屈的眼淚。

　　“沒(méi)事的，孩子”，老木匠幫小木偶擦去眼淚，重新給了他一個(gè)背包，“你一定能自己創(chuàng)造出美好的生活！”

　　小木偶感激地接過(guò)新背包，興沖沖的走出門，“我知道了！我一定可以的！”

　　走在路上，小木偶正巧遇到了馬戲團(tuán)在招聘小丑演員。

　　“也許，我也可以試試看！”，他想。

　　但是，無(wú)巧不成書，負(fù)責(zé)招聘的人居然是小兔子。

　　小兔子一臉不信任的表情，問(wèn)：“你在這兒干嘛？。

　　“你好！小兔子！我想面試這份工作！”小木偶臉上掛著微笑、誠(chéng)懇地看著小兔子。接著，小木偶把那天發(fā)生的事情和原因，原原本本的告訴了小兔子，并賠禮道歉說(shuō)：“對(duì)不起，那天我真的不是故意騙你，請(qǐng)你相信我！”小兔子認(rèn)認(rèn)真真的聽著小木偶的解釋，“小木偶，是我該說(shuō)對(duì)不起！我不應(yīng)該嘲笑你！”就這樣，小木偶被招進(jìn)了馬戲團(tuán)，開始了他和小兔子搭檔的小丑演員生涯，并和小兔子成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。

　　小木偶和小兔子這對(duì)搭檔，在臺(tái)上表演的十分賣力。他們時(shí)而滿臉微笑地滾彩球、故作玄虛的變魔術(shù)；時(shí)而裝作緊張恐怖的走鋼絲、扔飛刀；經(jīng)常把大家逗得捧腹大笑。很快成了大家喜歡的演員。

　　這一天，一場(chǎng)演出剛剛謝完幕的時(shí)候，小木偶突然在觀眾席里看到了一個(gè)久違的面孔-------小紅狐，更可氣的'是小紅狐居然還背著自己的那個(gè)背包。顯然，小紅狐也認(rèn)出了他，臉色發(fā)白，慌慌張張地就要往外面跑。

　　小木偶叫上小兔子一起，三步并做兩步追上小紅狐，一下子用力拽住小紅狐，大聲斥責(zé)他：“你這個(gè)壞蛋！你把我的背包還給我！”“對(duì)不起！小木偶”，小紅狐漲紅了臉，“那天，我丟了工作，沒(méi)錢吃飯，就一時(shí)糊涂搶了你的包。我一直想找個(gè)機(jī)會(huì)把包還給你，可又不敢，怕大家笑話我�！毙〖t狐邊說(shuō)邊把背包遞給了小木偶，“你的東西都在這兒呢，一樣都不少，請(qǐng)你原諒我吧！”“原來(lái)是這樣！”，小木偶聽了小紅狐的解釋，也慢慢從生氣變得平靜下來(lái)，原諒了小紅狐。

　　生活又開始了新的一篇。小木偶、小兔子、小紅狐三個(gè)人成了好朋友，并在馬戲團(tuán)里一起快樂(lè)的演出。

　　小木偶常常想：“呵呵，不僅會(huì)哭會(huì)笑的表情重要，信任原諒的友誼也同樣重要”。

續(xù)寫《小木偶的故事》作文13

　　當(dāng)小木偶得到藍(lán)鼻子小女巫送給他的人類所以的表情后，他非常高興。很快小木偶認(rèn)識(shí)了許多小動(dòng)物有：小狗、小貓、小熊等，并且和它們結(jié)為朋友，每天都在一起捉迷藏。

　　一天，小木偶又和小狗、小貓、小熊在一起玩蕩秋千。小熊蕩得最高，好像要把秋千蕩到天上去。小熊越蕩越高興，還不停地對(duì)小木偶、小狗、小貓說(shuō)：“我贏了，我蕩得你們都高�！毙∧九肌⑿∝�、小狗都說(shuō)：“小熊，別蕩得那么高，小心一點(diǎn)！”小熊偏不聽，蕩得更高了�！芭尽钡匾宦暻锴У蔫F索斷了，把小熊甩到了一棵非常高的桑樹上，被樹枝鉤住了衣服。小木偶說(shuō)：“不好，小熊被樹枝鉤住了衣服，隨時(shí)都有可能掉下來(lái)的危險(xiǎn)�！彼鼈兗奔泵γε艿侥强蒙湎律塘吭鯓幼屝⌒馨踩�。小木偶：“小貓、小狗我們快去撿一些藤條，來(lái)編藤條網(wǎng)吧�！毙」�、小貓都說(shuō)：“好�！彼鼈凖R心協(xié)力很快就把藤條網(wǎng)編好了。它們把藤條網(wǎng)弄成一個(gè)三角形，一人拉住一個(gè)角在樹底下接應(yīng)小熊。樹枝承不住小熊的`重量，小熊掉了下來(lái)，正好掉在藤條網(wǎng)上。見小熊平安無(wú)事，小木偶、小狗、小貓都舒了一口氣。它們又在一起玩游戲了，笑得是那樣開心。

　　小木偶真是一個(gè)聰明的好孩子。