長大后，我就成了你作文(2篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的長大后，我就成了你作文，希望對(duì)大家有所幫助。
長大后，我就成了你作文1
“小時(shí)侯，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地；長大后，我就成了你，才知道，那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”
您無怨無悔，一生只把孔子的言論理解的那么透徹，三尺講臺(tái)前來回穿梭，默默守著那一片園地，日升而作，日落卻不息。那片小小的田園困住了您，您，卻深深熱愛它，您說：“既然今生選擇了奉獻(xiàn)，那便是無怨無悔的完成它�！蹦犃饲f遍熟悉的鈴聲，也曾經(jīng)歷過無數(shù)次的風(fēng)雨，您只是輕輕一笑，因?yàn)榉瞰I(xiàn)，是您永遠(yuǎn)的承諾。老師，您從來不言辛苦，因?yàn)槟鷱膩頉]有只把“教師”當(dāng)作一個(gè)職業(yè)，而是用世間最廣博的愛包容了千千萬萬的學(xué)子。您送走一批又一批祖國的棟梁，卻在歲月之中，洗盡鉛華，滿臉滄桑。您愿意讓每一朵鮮花都綻放，不希望一朵凋零。您把生命之光點(diǎn)亮，不占一絲光芒。您欣慰地看著，滿園桃李在風(fēng)中搖晃。
當(dāng)那首熟悉的旋律在耳畔回響，那是生命的贊歌，在為您吟唱。老師，您如此愛這個(gè)職業(yè)，因?yàn)椋鸁o私、偉大，老師您有沒有聽見那是愛的旋律，愛的話語。有人把您視作園丁，把蕓蕓學(xué)子看做滿園桃李。有人把您比作蠟燭，燃燒了自己，光明卻照亮四方。有人把您看做春蠶，把滿腹絲綸奉獻(xiàn)于天地，卻從不在乎功與利。有許許多多的人把您奉作人類靈魂的工程師，規(guī)劃著祖國未來的藍(lán)圖，為座座崛起的高樓奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，當(dāng)祖國的繁盛為人類所驚嘆，又有幾人明白，是您描繪了一切的圖樣。這些質(zhì)樸深情的稱謂，是您偉大和無私的成績！但這些似乎不足以道盡您的付出，只有您才知道，這個(gè)職業(yè)意味著，舉起的是未來，奉獻(xiàn)的是自己。歲月之中，您的身影屹立在講臺(tái)，年復(fù)一年，日復(fù)一日，手執(zhí)粉筆，把知識(shí)織就錦緞和絲帛，為我們把一道道題目化作樂趣；長大以后，才理解您，才知道，那塊黑板，寫下的是知識(shí)，抹去的是功利。
您把畢生的精力付與學(xué)子，當(dāng)他們功成名就，光芒萬丈之時(shí)，人們只在意光芒下的他們，卻從來沒有在意，背后付出最多的是您，老師，您從來沒有去爭取名譽(yù)，只是永遠(yuǎn)的，把一生獻(xiàn)給天地。直到，寫下篇篇話語想讓您欣慰，才想起，這些博大精深的漢字，是您親手教會(huì)我；直到，滿腔的感激想對(duì)您訴說，才知道，無論多少深情話語，都不足以表達(dá)對(duì)您的愛。您教我祖國的文字，告訴我文化的美麗；您教我數(shù)字的魅力，告訴我科技的奧秘；您教我字母的發(fā)音，告訴我外語的神奇；您教我文化與哲理，告訴我做人的道理；您教我回望著過去，告訴我歷史的真諦；您教我體會(huì)著自然，告訴我山河的壯麗；您教我讀懂了生命，告訴我生命的秘密；您教我展望著未來，告訴我物理的規(guī)律；您教我元素的變化，告訴我生命的緣起。您教會(huì)我許多，可是，卻從來沒有告訴我淚水和辛勞，汗水和付出……
也許，您真的很神奇，因?yàn)槲铱吹侥模肋h(yuǎn)是笑語，長大以后，我才明白，您也有煩惱和淚水，有家庭也有兒女，生活的忙碌，工作的辛苦，每一樣都會(huì)讓您難過與無奈，只是，您將酸楚和愁悶都深深埋藏心底，只把教育的責(zé)任時(shí)時(shí)記在心里。您的責(zé)任，長大后，我才明白，那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴；您的偉大，長大后，我才知道，那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。
老師，看著您，我終于讀懂了“老師”這兩個(gè)字的含義，終于理解了“教育”這兩個(gè)字的真諦，那是超越生命的責(zé)任，那是世間最美麗的職業(yè)，我相信，您的努力會(huì)有成果，因?yàn)�，有許多的學(xué)子都希望成您，繼承著您的責(zé)任，堅(jiān)持著您的信念，履行著您的承諾，引渡一生，將滿園鮮花灑滿祖國大地！
長大后，我就成了你作文2
曾經(jīng)駐足過的地方，總會(huì)給人留下刻骨銘心的記憶�？梢坏┡f地重游，又會(huì)生出許許多多的感慨，讓那重溫的記憶多一次心跳，多一份激情。石板，是生我養(yǎng)我的地方，期間有我的父老鄉(xiāng)親兄弟姐妹，有我曾經(jīng)的幻想我的希望，更有我夢繞魂?duì)康氖迥感！?/p>
十年前，我是帶著童稚默默走進(jìn)你的。畢業(yè)后，我又走得風(fēng)風(fēng)火火熱熱鬧鬧。離別母校，不知是心醉還是心碎。那時(shí)，我所要想的，是把母校的一草一木全都帶走。盡管，你的容顏蒼老得有如在寒風(fēng)中顫抖；那時(shí)，我所要看的，是將母校的角角落落盡收眼底。盡管，你的身影簡單得如同一張蠟黃的紙。我知道你并不美，但是，是你塑造了很多的美。
今天，帶著一份歸客和局內(nèi)人的心情，我又一次回到了過去求學(xué)的校園——石板初中。
一腳踏進(jìn)校門，竟感到無比興奮和激動(dòng)，即便還滿載著長途跋涉的勞累與困倦。這是一個(gè)夏日，陽光讓人感到燥熱和焦渴。陽光還是昨日的陽光，白太陽底下無數(shù)的投影，希望這次能再現(xiàn)初中生活時(shí)的記憶，而心底卻有另一種聲音在說：不，一切都變了！
才開學(xué)，學(xué)生們正在上課。操場周圍長滿了青草，有些已經(jīng)開始枯黃了。幾副籃板架在烈日下肅穆地俯首靜默著；那幾株古槐，依然還在，但似乎已經(jīng)獻(xiàn)出了全部的青春而顯得風(fēng)燭殘年，幾只蟬不知疲倦地叫著，分明是在顯示夏日的喧囂。而此刻，偌大一個(gè)操場上，只我一個(gè)人在——沒有風(fēng)，校園的一切都在向我靜靜地揭示一個(gè)原已過時(shí)的答案。
宿舍樓那扇油漆駁落的大門在上課期間是關(guān)閉的'。而旁還有一層層的對(duì)聯(lián)、通告之類的殘跡。那么熟悉，那么熟悉，仿佛覺得這些都是自己離開前就貼上去似的。把手放上去，細(xì)細(xì)地?fù)崦槐椋质菦龅�，心里充滿暖流。
走進(jìn)傳達(dá)室，一個(gè)婦人正在逗一個(gè)小孩唱兒歌。孩子拍著小手，嗲聲嗲氣搖頭晃腦地唱。忽然，他揚(yáng)起一張燦爛的小臉，看著我甜甜地淺笑。婦人看見我，遲疑了一會(huì)：“你找人？”我搖搖頭�！澳闶沁@學(xué)校畢業(yè)的？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。婦人來了精神，來了話語。她說這兒環(huán)境艱苦條件差，原有的老師大多已經(jīng)調(diào)走或轉(zhuǎn)行了，有幾個(gè)年老的都去世了�，F(xiàn)在新修的一幢教學(xué)樓很美，并指著要我一定去看看。我的心分明受到一股莫大的震撼，悲痛得差點(diǎn)掉下眼淚。
一排陳舊低矮的教室依然還在，蒼老的容顏比先前顯得更加羸弱了。我在曾經(jīng)坐過三年的那間教室窗前停留了很久。同學(xué)們都去新教學(xué)樓上課了，顯然里面已經(jīng)空空如也。但我知道，這兒卻滿載著昔日的一幕幕往事。黑板前那個(gè)花白頭發(fā)的老人恍然還在眉飛色舞地講述那裝滿胡子的故事。然而，我明白，這只是幻覺，這位老師已經(jīng)沒了……我只能再次在殘存的記憶里，從昔日悠長的思緒中，偷出一抹塵封的泥香，醉融一顆憔悴的魂靈，虔誠地輕輕撒落。不只是祭奠仙逝的尊師，更是為了埋葬一段歷史的殘忍。
舊教室后面就是拔地而起的嶄新教學(xué)樓，但并不是那種奢華得耀眼的繁華，而是一種平凡的古樸，與那原有的各個(gè)部分都顯得相得益彰，從樓前的圖表上可以看出，里面除了教室外，還置有微機(jī)室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室等。
登上樓頂，極目四望，整個(gè)學(xué)校看不出有太大的變化。七年了，古槐依舊；七年了，校園舊貌猶在。只是那位花白頭發(fā)的老人已經(jīng)……其實(shí)，以生命存在的只會(huì)帶來生命的短暫停棲，而以非生命呈現(xiàn)的卻以生命的方式生生不息。
再回母校，這是我義無反顧的選擇。十年前，我默默而來，作為一名學(xué)生為你如饑似渴地求學(xué)；十年后，我又一次默默而來，但我要做的，就是加倍努力地為你鑄造輝煌。因?yàn)椋襾磉@兒，是有所使命的。正所謂：長大后，我就成了你。
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