【實(shí)用】?jī)?yōu)秀想象作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀想象作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀想象作文 篇1
[教學(xué)目的]
1、了解想象的三種境界
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
3、激發(fā)學(xué)生作文時(shí)運(yùn)用想象的興趣
4、學(xué)習(xí)在作文中如何充分發(fā)揮想象的作用
[教學(xué)重點(diǎn)]
1、學(xué)會(huì)如何想象
2、想象三境界訓(xùn)練
[教學(xué)難點(diǎn)]
虛擬想象練習(xí)
[教學(xué)設(shè)想]
1、不作過多的想象知識(shí)講授，而是在學(xué)生的體驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)想象，通過學(xué)生的想象活動(dòng)開啟學(xué)生的想象之門。
2、通過想象的三種境界的訓(xùn)練，使學(xué)生較為全面地了解想象的妙用，激發(fā)學(xué)生作文時(shí)運(yùn)用想象的興趣，提高想象能力
3、實(shí)踐初中新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。新課標(biāo)在實(shí)施建議部分提出"寫作教學(xué)應(yīng)看重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力，重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)，有個(gè)性地表達(dá)，有創(chuàng)意地表達(dá)，盡可能減少對(duì)寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。"本課實(shí)施過程中鼓勵(lì)學(xué)生參與，進(jìn)行多邊活動(dòng)，自由表達(dá)。
4、教師盡量用名句、警句、詩意的句子作賞識(shí)性點(diǎn)評(píng)》。
5、根據(jù)新課標(biāo)的理念，在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面，努力實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)行教師與學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)合，教師作為首席發(fā)言人參與教學(xué)活動(dòng)。
6、本課輔以簡(jiǎn)易課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
對(duì)一枚紅葉展開想象。要求側(cè)重從葉子形象方面展開。
二、學(xué)生表達(dá)、教師點(diǎn)評(píng)
1、隨機(jī)提問(五六人)2、重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)精彩回答3、以賞識(shí)性點(diǎn)評(píng)為主
三、用一句形象的話說出"想象是什么"?
在葉子的想象練習(xí)基礎(chǔ)上，初步總結(jié)對(duì)想象的認(rèn)識(shí)，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的形象思維。
(一)1、隨機(jī)提問(三四人)2、重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)精彩回答3、以賞識(shí)性點(diǎn)評(píng)為主
(二)教師總結(jié)--想象有自由的特點(diǎn)、跳躍的特點(diǎn)、個(gè)性化的特點(diǎn)。
四、"假如我是一片云"想象練習(xí)。
要求側(cè)重從事物神韻方面展開想象。學(xué)生用三分鐘左右寫片段作文。
五、學(xué)生表達(dá)、教師點(diǎn)評(píng)
努力讓學(xué)生之間以思想碰撞思想，以想象啟發(fā)想象。
(一)1、隨機(jī)提問(七八人)2、重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)精彩回答3、以賞識(shí)性點(diǎn)評(píng)為主
(二)以教師點(diǎn)評(píng)與學(xué)生點(diǎn)評(píng)接合
(三)教師總結(jié)：人的.想象活動(dòng)，總是充滿創(chuàng)造性的。
六、教師總結(jié)虛擬想象的特點(diǎn)
1、情節(jié)、環(huán)境、活動(dòng)主體、心理與現(xiàn)實(shí)不同�，F(xiàn)實(shí)中難以存在。
2、再造一個(gè)世界。
3、所造世界與現(xiàn)實(shí)有密切的聯(lián)系。
七、提問：想象有幾種?學(xué)生可能回答有兩種：形象的，抓住神韻的。
教師總結(jié)：還有一種。我們愛看的《哈里·波特》的主人公騎著一個(gè)掃把飛來飛去是不是想象?但不屬于前面兩種。所以我們提出想象三境界。
八、總說想象三境界(多媒體演示概要，不出示解說)
1、形象→形象
2、形象→神韻
3、心靈→虛擬
一個(gè)新形象的產(chǎn)生，不一定以現(xiàn)有形象為觸發(fā)媒介，有時(shí)完全聽從心靈的召喚，完全是虛擬的。比如夢(mèng)幻境界、神魔武俠小說等。這是想象的最高境界。
九、虛擬想象練習(xí)(進(jìn)入想象的另一重境界)
觀看影片《貓和老鼠》之"飛天貓"(卡通片《貓和老鼠》中較有想像力的一集)
十、設(shè)置場(chǎng)景，大膽想象
內(nèi)容：想像場(chǎng)景--合理創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境，編寫合情合理的貓和老鼠的故事
要求：
�、龠M(jìn)行大膽、有創(chuàng)意、新奇的想象，盡量打開思路；
②情節(jié)設(shè)置
A.集中一個(gè)情節(jié)，首尾圓合。
B.自創(chuàng)想像
C.切忌荒謬，想象合理
③文字表述：
A.盡量細(xì)描細(xì)繪，不可概述
B.不可定位為敘述畫面
C.注意擬人對(duì)比、夸張等修辭來渲染
�、茏�?jǐn)?shù)：200字以上。
板書
一、想象三境界
1、形象→形象
2、形象→神韻
3、心靈→虛擬
二、虛擬想象的特點(diǎn)
1、情節(jié)、環(huán)境、活動(dòng)主體、心理與現(xiàn)實(shí)不同。
2、再造一個(gè)世界。
3、所造世界與現(xiàn)實(shí)有密切的聯(lián)系。
優(yōu)秀想象作文 篇2
武松拖著發(fā)軟的腳，一步步挨下岡來。轉(zhuǎn)眼間又到了“三碗不過岡”酒店。
店家打開門，見武松的.手已發(fā)紅，手上還流著滴滴鮮血。腳上的鞋子已經(jīng)破得不成樣子，頭發(fā)也非常雜亂。店家既得意洋洋又深感佩服地說：“我跟你說山上有大蟲，你偏不信，執(zhí)意要上去，何苦呢？不過說來，你還挺厲害的，一個(gè)人夜晚上岡竟然還能活著回來，佩服啊！”“我算是體會(huì)到了老虎的厲害。主人家，給我準(zhǔn)備個(gè)房間，今晚我要好好休息休息。明天再接著上岡。”武松精疲力竭。店家道：“好嘞！不過你現(xiàn)在能先給我講講你在山上打虎的經(jīng)過嗎？”“好吧！”武松自豪地說道�！拔矣鲆娎匣⒑�，它先是一撲一掀一剪，我是三閃，老虎見沒動(dòng)我一根毫毛，它怒氣沖天，朝我撲過來。我的哨棒因被不小心我用盡全身氣力，打到樹枝上后被折成兩截了。后來我赤手空拳，和老虎拼了，最后，老虎就活生生地被我打死了�！钡昙一腥淮笪颍骸霸瓉砣绱税�！客觀你好好休息吧！”
說完，武松就回到房間后睡下了。
優(yōu)秀想象作文 篇3
人們都說：“失敗乃是成功之母�！蔽铱偸窃谛睦镎f：“既然失敗乃是成功之母，那為什么我的成績(jī)老提不上去？為什么弱小的人就會(huì)受到傷害？為什么……”其實(shí)，成功是個(gè)很難的難題吧！
但是，其實(shí)成功并不像想象中的那么難。
第一次寫“文質(zhì)作文”的時(shí)候，也許是努力而成的，我寫得十分投入。當(dāng)時(shí)，教室里有略微的嘈雜，但我卻本能的“靜音”，讓世界變得安靜下來，我才能全身心地去體會(huì)，去感受。在我寫的時(shí)候，我的內(nèi)心靜得可以聽見心的跳動(dòng)，我寫的時(shí)候，帶著的感情或是悲傷，或是興奮，我就這樣連綿不斷地寫著，我感覺得到，我并不是虛無地寫作，我是用心來寫。握著筆，看著筆尖描繪下的“詩篇”，我的心就會(huì)蕩起一絲歡快的漣漪。
落下結(jié)尾的句號(hào)后，我的'“作文之旅”才落下了完美的句號(hào)，也結(jié)束了“靜音”模式。
到了第二次，我的第一篇作文給了我個(gè)“驚喜”，那就是——上了周報(bào)，我頓時(shí)欣喜若狂，我受著老師的表揚(yáng)，看著周報(bào)上的作文，我的嘴角不禁有了一絲微笑。
在那個(gè)時(shí)刻，我領(lǐng)悟到了成功的滋味，那是一種甜甜的，讓我惆悵的味道。我也領(lǐng)悟到，成功，其實(shí)并不像想象的那么難。
優(yōu)秀想象作文 篇4
從前，有三棵幻想樹的小樹苗。一天，一只小貓來摘走了一棵，后來，一只小鳥來銜走了一棵，后來，一個(gè)小偷將最后一棵挖走了。
幾年后，幻想樹長(zhǎng)高了，上面結(jié)了6個(gè)金閃閃的果實(shí)，每個(gè)果實(shí)上分別寫著：誠(chéng)信、善良、財(cái)富、榮譽(yù)、健康、智慧。樹上寫著：一個(gè)果實(shí)代表一件你夢(mèng)寐以求想要擁有的東西，可人不能太貪婪，只能選擇一樣。
貓見了果實(shí)，它毫不猶豫地選擇了善良，它說：“我活了小半輩子，雖沒有做什么壞事，但好事一件也沒做過。我不關(guān)心別人，別人也不關(guān)心我，我生活得很自由，卻并不感到溫暖和充實(shí)。我希望，我的下半輩子能做一只善良的、關(guān)心別人的貓，多幫助一些有困難的窮人，將自己擁有的東西與大家共同分享，在關(guān)心別人的同時(shí)得到別人的關(guān)心，讓自己和他人的生活都變得更溫暖。”說罷，它吃下了果實(shí)。這時(shí)，幻想樹說話了：“你選擇了善良，代表了你有一顆美麗的心。好吧，我將善良送給你，你將會(huì)一生手心向下，把自己所擁有的東西與大家共同分享�！必埿α�。
小鳥見了果實(shí)，遲疑了一會(huì)兒，最后，它選擇了智慧。它說：“一輩子，我們都在恐慌中度過，任何比我們強(qiáng)大的動(dòng)物都可以威脅我們的生命。我們每天在樹林中為人類把腐蝕樹木的'害蟲吃的一干二凈，而得到的報(bào)答竟是人類的捕殺。面對(duì)兇禽猛獸的鋼牙利爪和獵人的陷阱，我們沒有任何自衛(wèi)的辦法。所以，我希望得到智慧，以便逃過敵人的捕殺�！闭f完，它吃下果實(shí)。這時(shí)，幻想樹說話了：“你選擇了智慧，是為了逃過敵人的捕殺。哎……可憐的孩子。好吧，我賜予你智慧，希望你能逃過捕獵者們的厲眼，繼續(xù)為人類效勞，總有一天他們會(huì)明白的�！毙▲B笑了。
小偷見了果實(shí)，在財(cái)富與誠(chéng)信中猶豫不決，最后，他放棄了財(cái)富。他說：“我活到現(xiàn)在，做的壞事不斷，以至于失去了所有的朋友。所以，我選擇了誠(chéng)信，我希望誠(chéng)心伴隨我一生�！闭f罷，他吃下了果實(shí)。這時(shí)，幻想樹說話了：“你選擇了誠(chéng)信，是因?yàn)槟阈枰笥选Ｊ前�，沒有朋友是悲傷的，有了誠(chéng)信，朋友便會(huì)源源不斷。好吧，我將誠(chéng)信送給你。但希望你要改過自新，否則你的本性會(huì)覆蓋你所需要的誠(chéng)信�！毙⊥敌α�。
就這樣，三棵幻想樹盡了它們應(yīng)盡的職責(zé)。冬天，一陣寒風(fēng)吹來，把幻想樹上余下的5顆果實(shí)吹落了，它們?cè)诘厣蠞L著。也許，它們會(huì)在另外的地方生根發(fā)芽……當(dāng)有一天，你遇見這棵奇妙的樹的時(shí)候，朋友，你會(huì)怎樣選擇呢?
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