【薦】以書(shū)為友作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的以書(shū)為友作文，歡迎大家分享。
以書(shū)為友作文1
我有很多朋友，在所有的朋友中，豐富我的知識(shí)，開(kāi)闊我的視野，陪我笑陪我哭，生活中我最離不開(kāi)的朋友只有一個(gè)——那就是書(shū)。
上學(xué)前我是不喜歡讀書(shū)的。有一次，爸爸說(shuō)了一句話(huà)，讓我對(duì)書(shū)有了濃厚的興趣，什么話(huà)呢？那就是“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，書(shū)中有這么珍貴的東西，怎能不讀呢？所以我就讓媽媽給我買(mǎi)書(shū)，讀著讀著，我就喜歡上了。
記得有一次，早飯后我就開(kāi)始讀一本書(shū)，我一動(dòng)不動(dòng)一直看到中午吃飯時(shí)。我沉浸在書(shū)中，一會(huì)兒笑一會(huì)兒流淚，一會(huì)兒生氣一會(huì)兒開(kāi)心，媽媽叫我吃飯，我都舍不得放下書(shū)。那天我家吃餃子，我一邊看書(shū)，一邊吃飯。要喝餃子湯了，我端起一飲而盡，卻嗆得我一下吐在地上，原來(lái)我錯(cuò)拿成了蘸餃子的醋碗。
最有趣的是，我在夢(mèng)里也看書(shū)。我夢(mèng)到媽媽帶著我們?nèi)ゾ爬餃贤�，其他的人都在玩，只有我在�?zhuān)心地讀書(shū)。該回家了，我一邊看書(shū)一邊上車(chē)。居然上錯(cuò)了車(chē)，然后車(chē)主把我拉到了一個(gè)陌生的地方。我又驚又怕，摟著書(shū)嚎啕大哭。爸爸把我搖醒了，問(wèn)我怎么了？我才知道做了個(gè)夢(mèng)。我把夢(mèng)中情景一五一十講給爸爸聽(tīng)。爸爸笑了，說(shuō)我真是一個(gè)小書(shū)迷，夢(mèng)里都是書(shū)。
我喜歡的書(shū)有很多，《昆蟲(chóng)記》《小巴掌童話(huà)》《狼王夢(mèng)》。最喜歡的還要屬《笑貓日記》，書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的，主人公是一只會(huì)笑的貓。一個(gè)個(gè)有趣的故事，猶如心靈雞湯，溫暖著我的童年，陪伴我健康成長(zhǎng)。
我是一棵小樹(shù)苗，是書(shū)讓我一天天茁壯成長(zhǎng)；我是一只小小鳥(niǎo)，是書(shū)讓我學(xué)會(huì)展翅飛翔；我是一只丑小鴨，我相信，只要我一直與書(shū)為友，總有一天，我會(huì)變成一只白天鵝。
以書(shū)為友作文2
古話(huà)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”.可有些人認(rèn)為讀書(shū)和走路是不可以一起做的，其實(shí)并不是不可以。假如，你想自己乘坐著小船去隔一條海的日本游玩，盡管這件事有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，需要花費(fèi)很多時(shí)間。但乘坐在小船上的同時(shí)，你可以讀書(shū)，這也就是我說(shuō)的邊走邊看。
在乘小船漂洋過(guò)海到日本的這一段時(shí)間里，要看的書(shū)必須是一本你十分喜歡，或者是感興趣、符合這意境的書(shū)。不然在這一段觸不可及的遙遠(yuǎn)路程上，你未免會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。
而我第一個(gè)想到的必定是精彩的《西游記》。這本書(shū)既經(jīng)典又好看，使人心曠神怡，不能自已。可是轉(zhuǎn)念一想，這本書(shū)有點(diǎn)不太適合在海上看，有點(diǎn)不合意境。個(gè)人覺(jué)得在海上吧，應(yīng)該是那種朦朦朧朧的感覺(jué)，而不是喊打喊殺的。
不是《西游記》，那也許是滿(mǎn)載著凄涼氣息的《紅樓夢(mèng)》�！都t樓夢(mèng)》是一本寫(xiě)盡了家族從繁榮到衰亡的故事書(shū)。讀完這本書(shū)之后，總會(huì)覺(jué)得文字美得異常，不知不覺(jué)，會(huì)再想看一遍。再仔細(xì)地研讀這一本書(shū)，發(fā)現(xiàn)文字表達(dá)超乎常人，又帶著一點(diǎn)心酸。而且我覺(jué)得，如果你到了滿(mǎn)是櫻花的日本，你又是新的一番感想，覺(jué)得這里好像是一個(gè)童話(huà)，也許會(huì)更加珍惜生活。
讀書(shū)，并不是死讀硬背，而是在老師講解之后，自己從中回味，回味的同時(shí)，你肯定會(huì)有新的收獲。
以書(shū)為友作文3
在這個(gè)世界里，我別無(wú)他求，只想找到一樣陪伴我的東西來(lái)使我的生活變得絢爛多彩，那就是——書(shū)！一個(gè)人泡在書(shū)的海洋里，我跟著秦始皇南征北戰(zhàn)，所向披靡；我跟著展昭廣施仁義，大展拳腳；我仿佛聽(tīng)到了汨羅江邊，屈原揮一揮衣袖，大聲高呼：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”；
我仿佛與李清照一起吟詩(shī)作對(duì)，共賞月圓之美；我仿佛和周瑜、諸葛亮一起赤壁大戰(zhàn)……他們成了我生活中的同伴，我忘了世界，也忘了自己。我突然聽(tīng)到一陣有節(jié)奏的腳步聲，原來(lái)是李白的好友——汪倫正在送李白呢，李白大發(fā)“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的感慨。是他們，讓我懂得一個(gè)人的一生是艱難和幸福并存的。一縷陽(yáng)光鉆進(jìn)了我房間，傾灑在我正在翻閱的書(shū)上。我揉了揉酸痛的眼睛，繼續(xù)在書(shū)海里暢游。當(dāng)讀到《小婦人》中的梅格自力更生的故事時(shí)，我被感動(dòng)了，輕輕地合上書(shū)，沉浸在四姐妹的悲歡離合中，因她們悲而悲，為她們喜而喜。當(dāng)讀到《百萬(wàn)英鎊》時(shí)，我被馬克·吐溫豐富的想象力以及他的幽默所吸引了，不過(guò)我也為那些勢(shì)力小人的行為感到心寒；
當(dāng)讀到《歐也妮·葛朗臺(tái)》時(shí)，我的心靈仿佛在譏諷葛朗臺(tái)的吝嗇……書(shū)，似一個(gè)火把，為我點(diǎn)亮了生活，讓我更真實(shí)地看到了生活的悲歡離合；書(shū)，似一個(gè)火把，為我點(diǎn)亮了生活，讓我看到了先人的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢；書(shū)，似一個(gè)火把，為我點(diǎn)亮了生活，讓我看到了生命的多姿多彩；書(shū)，似一個(gè)火把，為我點(diǎn)亮了生活，讓我看到了人間的迂腐、上天的不公……既然書(shū)能帶給我們那么多用肉眼看不見(jiàn)的道理，那么與書(shū)為友，何樂(lè)而不為？
以書(shū)為友作文4
書(shū)是智慧之門(mén)的鑰匙，是書(shū)教會(huì)我做人的道理，高爾基：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽乙詴�(shū)為友，看書(shū)常常是廢寢忘食。
在記憶的心扉中，書(shū)就是我的伴侶。他自小就跟我一起長(zhǎng)大，算得上是“青梅竹馬”了！聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我一兩歲的時(shí)，剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的我第一本書(shū)就是《看圖識(shí)物》。書(shū)里面沒(méi)有文字，只有一張張精美的物品圖片。他就是第一位教我認(rèn)識(shí)各種物品的家庭老師。
隨著時(shí)間慢慢地溜走，我從一個(gè)什么都不懂的小寶寶變成了一個(gè)可愛(ài)的小女孩，我的朋友一路都陪著我。上幼兒園時(shí)，我們拼音學(xué)得早，小課本上每個(gè)文字的“頭頂”上都“頂”著一個(gè)拼音，這就像我們的“小拐杖”幫助我們識(shí)字。我嘗試著自己看書(shū)，沒(méi)想到一口氣就能把《龜兔賽跑》讀完了。我興奮無(wú)比，漸漸地喜歡上了讀書(shū)。讀完了《烏鴉喝水》、《三只小豬》、《白雪公主》……我上了小學(xué)。隨著認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，從《安徒生童話(huà)》到《伊索寓言》，每每捧起一本書(shū)，我便津津有味地讀著，如饑似渴地讀著，廢寢忘食地讀著。讀書(shū)成了我最大的樂(lè)趣�，F(xiàn)在我已經(jīng)讀五年級(jí)了，我看的書(shū)不再局限于童話(huà)故事。現(xiàn)在，我看的書(shū)有小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等等，這些書(shū)擠滿(mǎn)了我的大書(shū)柜。
書(shū)是無(wú)聲無(wú)息的老師，朋友，書(shū)中的每知識(shí)對(duì)有好處的，書(shū)中的東西的東西，書(shū)真是一盞照亮前進(jìn)的明燈啊！
以書(shū)為友作文5
如果讓你獨(dú)自去旅行，旅途中你會(huì)選擇什么為伴？一本書(shū)？一幅畫(huà)？一架相機(jī)？還是一盒撲克牌？
似乎好像很難做出選擇。
如果我去旅行，我想我會(huì)選擇一本書(shū)。因?yàn)�，�?shū)就像是一個(gè)知心的朋友，也像一個(gè)溫暖的家人，它總能教會(huì)你許多深刻的人生哲理，在你遇到困難時(shí)給予你最大的幫助。每一次讀它，你都會(huì)有不同的感受與收獲，可能這就是老師常說(shuō)的“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”的道理吧！
讀一本書(shū)，我喜歡把書(shū)里面最精彩的內(nèi)容摘抄下來(lái)，然后經(jīng)常拿出來(lái)品味品味，頗有味道。一個(gè)故事讀完或一本書(shū)讀完，我首先會(huì)想作者為什么要寫(xiě)這篇文章。如果讓我接著寫(xiě)，我該如何寫(xiě)？然后我會(huì)盡情地發(fā)揮想象繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，再回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段�？吹轿腋信d趣的文章，我會(huì)想象一下作者是什么樣的？他有什么樣的生活經(jīng)歷，于是好奇心驅(qū)使我更深的了解他。
每一次讀書(shū)，我都感覺(jué)在和一個(gè)優(yōu)秀的朋友親切交談，我總能從那里學(xué)到些什么。一本書(shū)就是一位朋友，也是一處豐富的天地。
閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話(huà)，這是多么美妙的事情�。�
以書(shū)為友作文6
書(shū)是我們每個(gè)人的朋友，書(shū)可以讓我們豐富知識(shí)，書(shū)對(duì)我們有益，我一定要和書(shū)做朋友。
在我小時(shí)候，我對(duì)讀書(shū)特別討厭。如果有人讓我讀書(shū)，我就會(huì)十分排斥�？僧�(dāng)老師說(shuō)書(shū)對(duì)我們有益，書(shū)是我們最好的朋友時(shí)，我就開(kāi)始每天讀兩個(gè)小時(shí)的書(shū)。慢慢的，我和書(shū)就成為朋友了。
昨天，我回家把飯吃完后就去看書(shū)了。我鉆進(jìn)房間，想看我自己最?lèi)?ài)的書(shū)，可是這本書(shū)找不到了。這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)很珍貴，雖然已伴我?guī)啄炅�，可我還是百看不厭。如今它不知怎的，像在和我躲貓貓似的不肯出來(lái)。我很著急，把家里翻了一遍，可還是不見(jiàn)它出來(lái)。我對(duì)媽媽說(shuō)我的書(shū)找不到了，到處都沒(méi)有。媽媽輕輕地對(duì)我說(shuō)：“不要緊，只要你認(rèn)真找，仔細(xì)找，一定會(huì)找到的�！蔽乙贿吢�(tīng)媽媽的話(huà)一邊想是不是自己沒(méi)用心��！
聽(tīng)完媽媽的話(huà)，我又從一樓開(kāi)始找。我先把書(shū)架上的書(shū)一本一本地清好，不到一會(huì)兒，書(shū)架上的書(shū)被我整理得井井有條。這一次，我一下就找到它了。
拿到書(shū)后，我興奮得一蹦三尺高，我就開(kāi)始看書(shū)了。之所以我喜歡這本書(shū)，是因?yàn)檫@本書(shū)可以讓人感到快樂(lè)。慢慢的，我對(duì)所有的書(shū)都有了興趣，從這些書(shū)中我可以學(xué)到很多知識(shí)�，F(xiàn)在，我的寫(xiě)作能力提升也很快，我以后會(huì)多多讀書(shū)。
隨著時(shí)間的流逝，我的“朋友”漸漸增多，我愛(ài)我的朋友，是這些朋友讓我懂得了許多道理。
以書(shū)為友作文7
書(shū)中說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，知識(shí)是人類(lèi)巨大的寶庫(kù)。
我覺(jué)得：在生活中，沒(méi)有書(shū)，就像是沒(méi)有了朋友。因?yàn)槲覑?ài)上了讀書(shū)，并與書(shū)交上了朋友。
有一次，我洗漱后準(zhǔn)備睡覺(jué)，看見(jiàn)床頭柜上的書(shū)，便忍不住拿起來(lái)閱讀，而且很快就入了迷。不知過(guò)了多久，我房間的燈還一直亮著，媽媽走進(jìn)我的房間，看看是怎么回事，發(fā)現(xiàn)我還在看書(shū)，就勸我早點(diǎn)關(guān)燈睡覺(jué)。然而我卻說(shuō)：媽媽?zhuān)@書(shū)中故事講得太好了，太吸引人了，讓我再讀一會(huì)兒吧！媽媽答應(yīng)了我的請(qǐng)求，就回自己的房間睡覺(jué)去了。不一會(huì)兒，我就把她的話(huà)拋到了九霄云外了。我看了一篇又一篇，當(dāng)我從書(shū)的海洋中鉆出來(lái)時(shí)，一看時(shí)間，喲！都快夜間十二點(diǎn)了！我不得不放下手中的書(shū)睡覺(jué)了。熄燈后，我一直在想：故事接下來(lái)會(huì)說(shuō)些什么呢？主人公該干什么了呢？想著想著，我無(wú)法進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
還有一回，我在新華書(shū)店看見(jiàn)了《愛(ài)書(shū)的冰心》這篇文章，我仔細(xì)閱讀，明白了其中的一些道理：冰心自幼愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)讀書(shū)。在家人的影響和幫助下，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，掌握了許多知識(shí)。我想：我也要向冰心一樣，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，只有不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷地閱讀大量的課外書(shū)籍，才能更上一層樓 。
書(shū)籍是我的伴侶，她會(huì)一直陪伴著我，她是我的精神支柱，是我飛翔地動(dòng)力，是她始終鼓勵(lì)著我，鞭策著我，讓我向前，向前。
以書(shū)為友作文8
我把書(shū)當(dāng)朋友，書(shū)是我最忠實(shí)的朋友。書(shū)也是學(xué)習(xí)中最重要的朋友。沒(méi)有書(shū)，就學(xué)不到知識(shí)。大家要多愛(ài)護(hù)自己的書(shū)。
自從一年級(jí)老師教我拼音搜索以來(lái)，我經(jīng)常帶著我的好朋友——字典來(lái)幫我看我喜歡的書(shū)。當(dāng)你讀了太多的'書(shū)時(shí)，你經(jīng)常會(huì)問(wèn)為什么。
我記得有一天晚上，我和父母去散步。在路上，我看到天空中有很多星星，有些特別亮。我看著天空問(wèn)爸爸一個(gè)問(wèn)題:天上有幾顆星星？爸爸笑著說(shuō):“你怎么能數(shù)數(shù)天上那么多星星呢？”
不甘心，跑去問(wèn)爺爺奶奶，他們不知道。這時(shí)，我看到了上周買(mǎi)的那本書(shū)——《十萬(wàn)為什么》。
我馬上去找我的好朋友幫忙。上面說(shuō)我們?nèi)庋壑荒芸吹?000顆星星。如果用天空望遠(yuǎn)鏡能看到6000顆星星，我對(duì)父母說(shuō):“書(shū)上還是有很多知識(shí)的�！�
高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽矣X(jué)得書(shū)真的很好。它們激勵(lì)著我，讓我更加熱愛(ài)閱讀，讓我擁有更多的知識(shí)。我愛(ài)書(shū)！
以書(shū)為友作文9
朋友是人生中不可或缺的一部分，給我?guī)?lái)幾多歡喜，幾多憂(yōu)愁.書(shū)自然也是一樣，它就像一位朋友一樣時(shí)刻陪伴著我。
記得小時(shí)候我最?lèi)?ài)看的書(shū)便是《西游記》了。最初接觸這本書(shū)是從八六版《西游記》開(kāi)始的。孫悟空的機(jī)靈與勇敢，八戒的好色與懶惰以及唐僧的軟弱無(wú)能，這些都令我著迷。
漸漸到了小學(xué)三四年級(jí)我開(kāi)始閱讀青少版的《西游記》，從猴王出世到拜師學(xué)藝再到助唐僧西天取經(jīng)，最后修成正果。我的心情隨著情節(jié)的變化而變化，讀到猴王大鬧天宮我會(huì)暗自高興，為孫悟空的英資而折服，讀到猴王被如來(lái)佛壓在山下，我會(huì)暗暗自是憂(yōu)傷，道一聲：太可惜了。
后來(lái)我讀到文言文的《西游記》，便覺(jué)其比原先讀的《西游記》好上萬(wàn)倍，越發(fā)讀得如癡如醉，不能自拔。看的多了便明白了一些道理，譬如面對(duì)強(qiáng)權(quán)要敢于斗爭(zhēng)，敢于質(zhì)疑，不可聽(tīng)其所為。
除了《西游記》，《三國(guó)演義》也頗為不錯(cuò)，但只看白話(huà)文，文言文有點(diǎn)弄不懂，對(duì)于《三國(guó)演義》里的三顧茅廬，火燒赤壁，空城計(jì)之類(lèi)甚為有趣，只是覺(jué)得其中的人物關(guān)系很是繁瑣。讀了久了，便也明白了一個(gè)道理：有了理想便去追求，無(wú)論成功與否。
總的來(lái)說(shuō)，以書(shū)為友的日子里我的收獲頗多，愿我們都能以書(shū)為友，從中獲得更加豐富的知識(shí)與道理。
以書(shū)為友作文10
“朋友，朋友�！陛p聲念著這個(gè)詞你是否想起自己的知心好友呢？而我所念想的，這是那在嘈雜世界中為我捎來(lái)一絲一縷恬靜的書(shū)籍。
在閑暇的時(shí)光里，與其放縱自己玩了，倒不如坐下來(lái)，靜下心，朋友本書(shū)，在書(shū)海之中遨游，找尋屬于自己的那份享受，在夕陽(yáng)的余暉中，翻閱一本書(shū)籍，不管是那耐人臆想的童話(huà)仙境，還是那閑適抒情的散文詩(shī)集，還是那振奮人心的勵(lì)志小說(shuō)，都令我著迷，我仿佛進(jìn)入了書(shū)的世界，女主人公牽手共同暢游，欣賞只屬于書(shū)中的壯麗景觀，感受只屬于書(shū)中的人生哲理，收獲豐富的知識(shí)，收獲滿(mǎn)懷的好心情。
不論何時(shí)不論何地叔這個(gè)知心朋友總帶給我新的感受，在我受挫時(shí)，書(shū)中的道理總能讓我重新振作，在我自滿(mǎn)時(shí)，書(shū)能讓我適當(dāng)?shù)氖諗�，在我迷茫時(shí)數(shù)能讓我看清前方的道路，重新啟航……書(shū)，這個(gè)不可多得的朋友總想把對(duì)我說(shuō)的話(huà)蘊(yùn)含在字里行間，沒(méi)有言語(yǔ)卻好像早已參透我的內(nèi)心。
書(shū)中的文章讓我深深的著迷。有人說(shuō)文章是有生命的，有性格和思想，文章和文字，反過(guò)來(lái)會(huì)造就一個(gè)人。在第一次閱讀連環(huán)畫(huà)冊(cè)時(shí)，是被色彩鮮艷的插畫(huà)所吸引。而現(xiàn)在，我則是被那文字間深厚的底蘊(yùn)所深深吸引。
書(shū)，會(huì)一直陪伴我，是我人生道路上最好的朋友，是最好的導(dǎo)師。
以書(shū)為友作文11
高爾基說(shuō)：“讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喴舱f(shuō)：“書(shū)是全世辦的營(yíng)養(yǎng)品�！钡艺J(rèn)為，書(shū)是生命中的一部分，也是生命中的快樂(lè)。
在一堂數(shù)學(xué)課，我對(duì)這些無(wú)聊的數(shù)字完全不感興趣。我偷偷地低下頭，翻開(kāi)一本《我是你的守護(hù)星1》不一會(huì)兒，我越翻越入迷，后來(lái)我到了忘我的境界，變得如癡如罪。我開(kāi)始想象，那一片廣闊無(wú)比的草原，草原上有幾頭牛，它慢悠悠地在吃草，它的嘴上動(dòng)動(dòng)，下動(dòng)動(dòng)，連我也忍不住模仿吃草的動(dòng)作。天空是湛藍(lán)的，那一朵朵潔白的白云緩緩地在天空中流動(dòng)，一會(huì)兒像棉花糖，一會(huì)兒像老人，又一會(huì)兒像巨象，白云真是形態(tài)萬(wàn)千��！”葉承豪，低頭在干什么呢？在找寶藏？老師喊道。同學(xué)們一下子“撲哧”一笑，笑個(gè)不停！我結(jié)巴地說(shuō)：“我在找東西。”這時(shí)我也有些尷尬，我想：我以后再也不在課堂上看書(shū)了，絕不！
過(guò)了幾天，我心里的“小書(shū)蟲(chóng)”又在搗亂了。我控制不住自己，所以，擋不住眼前的誘惑。
一天，我跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)闱魄疲氵@身材又長(zhǎng)肉了，在這時(shí)候趕緊去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，去游泳吧！我會(huì)自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)的�！薄班牛冒�，那我出去了哦！”媽媽回答道。我想：哈，媽媽上當(dāng)了！爸爸、爺爺、奶奶去吃酒了，媽媽也去游泳了，我就可以盡情去看書(shū)嘍！我趕緊翻開(kāi)作業(yè)，奮筆疾書(shū)地寫(xiě)起來(lái)，不到一小時(shí)，作業(yè)就寫(xiě)完了。我毫不猶豫地拿出課外書(shū)，躺在沙發(fā)上看起來(lái)，坐著、斜著、靠著……沒(méi)人管著就是自在，就是爽！正當(dāng)我心理樂(lè)得像開(kāi)了花的時(shí)候，媽媽就回來(lái)了。于是，我迅速拿起書(shū)本，飛快地向房間跑去�！鞍Γ铧c(diǎn)就被發(fā)現(xiàn)了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。
書(shū)，就是一位老師，一位朋友，就是想出就去的地方，也像和另一個(gè)人同般而行。但是，你喜愛(ài)書(shū)嗎？
以書(shū)為友作文12
窗外，雨淅淅瀝瀝地下著，燈光下，書(shū)一排排地放在桌上，我打開(kāi)一本書(shū)，開(kāi)始細(xì)細(xì)品嘗，那思緒，又回憶起以前讀書(shū)的日子。
小時(shí)候，自打識(shí)字時(shí)起，就開(kāi)始讀書(shū)了。那時(shí)的書(shū)，全是連環(huán)畫(huà)，童話(huà)書(shū)，其它的都很少有的。遇到不懂的書(shū)，跳過(guò)去；遇到不理解的段，馬馬虎虎讀讀了事；遇到不知何意的書(shū)，干脆不讀了﹗一本書(shū)，看了幾天，仍對(duì)書(shū)中的知識(shí)知之甚少，純粹是打發(fā)時(shí)間，一本一本地看，又一本一本地扔。
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼過(guò)了五年，也在讀書(shū)，不過(guò)不讀那些膚淺﹑幼稚的漫畫(huà)了。開(kāi)始讀文學(xué)書(shū)籍，從中國(guó)的名著到國(guó)外的名著，我知道了魯迅筆下的《野草》，老舍筆下的《駱駝祥子》，我認(rèn)識(shí)了德國(guó)瓦爾特﹒莫爾斯的《藍(lán)熊船長(zhǎng)的十三條半命》，用心體會(huì)到阿斯特奧斯特洛斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》……我?guī)缀鯚o(wú)所不讀，無(wú)所不閱，也不像以前那樣馬馬虎虎，不了了之。我與文中的主人翁一起歡笑一起憂(yōu)傷。我的情感融入到一個(gè)個(gè)豐富的嶄新的世界。
讀魯迅的《朝花夕拾》我看到了一個(gè)封建﹑衰落的中國(guó)，也看到了魯迅那快樂(lè)的童年：他在百草園時(shí)，心情是那么陽(yáng)光快樂(lè)，這里充滿(mǎn)了童年的情趣﹑神秘，進(jìn)入三味書(shū)屋，環(huán)境變得陰森起來(lái)，孩子都像被控制起來(lái)，可魯迅仍然寫(xiě)出了快樂(lè)，只是這樣的快樂(lè)是在壓迫中不斷成長(zhǎng)的，滲透出來(lái)的情就像石頭下的青草依然充滿(mǎn)了生長(zhǎng)的欲望一樣。
從小到大，我一直在讀書(shū)，一直在以書(shū)為友。書(shū)給了我無(wú)窮的智慧與歡樂(lè)。我喜歡與書(shū)為友。
以書(shū)為友作文13
書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是我們進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識(shí)和理想大門(mén)的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書(shū)成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友。
我們五（1）班師生共同約定：每天抽二十分鐘時(shí)間開(kāi)展經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)；每個(gè)月至少讀一本書(shū)并寫(xiě)一篇相應(yīng)的讀后感；將每周三下午第一節(jié)課定為班級(jí)讀書(shū)課，師生一起探討一本書(shū)，讀好詞，背好句，說(shuō)心得，談體會(huì)。讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展了進(jìn)3個(gè)月，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)：書(shū)成了我們的好朋友，我們?cè)僖搽x不開(kāi)書(shū)了！瞧，課間出去玩的人少了，捧著書(shū)如饑似渴讀著的人多了！聽(tīng)，操場(chǎng)上，花壇的藤椅上，討論書(shū)的聲音響了！我們被《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神所打動(dòng)；被《福爾摩斯探案全集》里撲朔迷離的情節(jié)所吸引；《宇宙探索》﹑《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《21世紀(jì)青少年百科知識(shí)全書(shū)》解開(kāi)了我們腦海中一個(gè)又一個(gè)謎團(tuán)…… 我們沐浴在書(shū)香中，徜徉在書(shū)海里， 讀書(shū)讓我們的視野更開(kāi)闊，思維更敏捷，氣質(zhì)更高雅，讓我們的班級(jí)煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。
讀書(shū)更提升了我們的品味，使我們捧回了各項(xiàng)驕傲的榮譽(yù)。我們?cè)凇皩W(xué)習(xí)雷鋒，與愛(ài)同行”演講比賽中獲獎(jiǎng)了；我們?cè)趯W(xué)校開(kāi)展的“閱讀競(jìng)賽”中獲獎(jiǎng)了；我們的手抄報(bào)展評(píng)，征文競(jìng)賽獲得老師們一致好評(píng)……正是“書(shū)”這個(gè)好朋友，帶給了我們這么多得收獲，這么多的驚喜！讀書(shū)節(jié)活動(dòng)雖然以至尾聲，但是我們讀書(shū)的熱情卻絲毫沒(méi)有減退，我們將繼續(xù)以書(shū)為伴，同書(shū)為友，在書(shū)海中汲取智慧的營(yíng)養(yǎng)。
讓我們捧起書(shū)本，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，在書(shū)的世界里徜徉，在無(wú)聲的語(yǔ)言里，品讀人生百味。
以書(shū)為友作文14
人的一生中，總會(huì)有許多朋友。有益友，有損友。
因此，我們選擇書(shū)籍，對(duì)現(xiàn)在的我們太重要了。
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友，使你終身受益，讀一本不好的書(shū)，就像交了一個(gè)不好的朋友一樣，能使你終身受害……”因此，我們應(yīng)該主動(dòng)與好書(shū)交朋友，在有限的時(shí)間里讀好書(shū)。
在我小時(shí)候我特別不喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)中除了文字就沒(méi)有其它東西了。我每天最快樂(lè)的時(shí)光就是和好朋友玩和看電視，值到有一次我的媽媽帶我去書(shū)店時(shí)我看見(jiàn)了一本好書(shū)于是我就看了起來(lái)，后來(lái)，我感覺(jué)我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了，在書(shū)中我可以得到許多啟示，我從中學(xué)到了許多怎樣做人的啟示。怎么處理事務(wù)。這更讓我知道了書(shū)是可以讓我的視野更開(kāi)闊了，幫助我走出困境的朋友。
人不讀書(shū)，則塵俗生其間，照鏡則面目可增，對(duì)人則語(yǔ)言無(wú)味，書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，它更是我們的朋友。
煩惱時(shí)，捧著一本好書(shū)去一條寧?kù)o的溪水邊，在手指掀開(kāi)書(shū)頁(yè)的一瞬間，讓心中的憂(yōu)絲愁緒隨著溪水流走，歡樂(lè)時(shí)瀆一首抒情的好詩(shī)，讓心情更豁達(dá)。
就在北宋第三代皇帝趙恒曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中更有頹如玉。”書(shū)為我們帶來(lái)了許多。當(dāng)我們因?yàn)槭《悦r(shí)，它對(duì)我說(shuō)，失敗乃成功之母。當(dāng)我們因?yàn)槌晒Χ湴習(xí)r，它對(duì)我們說(shuō)驕傲使人落后。
與書(shū)的日子里，開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我們的情操，書(shū)中的好處有很多讓你自己去找！
因此選擇書(shū)籍，對(duì)現(xiàn)在的我們太重要了。
讓好書(shū)相伴我們左右，成為我們的好友吧！
以書(shū)為友作文15
書(shū)，讓我們明白事理；書(shū)，讓我們感受自然；書(shū)，讓我們回顧歷史。一本書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。
剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我不知道在學(xué)習(xí)之余，還應(yīng)該多讀一些課外書(shū)。直到升上三年級(jí)，老師留日記或?qū)懽魑牡臅r(shí)候我就發(fā)愁了，作文不知道該怎么寫(xiě)起，總覺(jué)得自己的生活平淡無(wú)奇，沒(méi)什么可寫(xiě)的，這時(shí)，我就會(huì)兩眼發(fā)呆，哀聲嘆氣。直到有一天，我讀了一則名言“和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣”。我頓時(shí)好像明白了道理，原來(lái)我們應(yīng)該和書(shū)成為朋友，從那以后，我開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，在周末的時(shí)候，在寫(xiě)字臺(tái)前一坐就是一下午。
我最開(kāi)始喜歡看童話(huà)故事。書(shū)里不僅有漂亮的畫(huà)面，有優(yōu)美的句子，還有寓意，在欣賞的同時(shí)也讓我明白了很多做人的道理。后來(lái)我又喜歡上看《十萬(wàn)個(gè)為什么》科學(xué)類(lèi)的書(shū)，明白了很多自然現(xiàn)象科學(xué)知識(shí)�，F(xiàn)在我最喜歡讀的是名人名著。通過(guò)我大量的閱讀各種書(shū)籍，如今，我寫(xiě)作文也不發(fā)愁了。而且做閱讀題的時(shí)候，也輕松多了。
書(shū)，它給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣！
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