我是這樣讀書的作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的我是這樣讀書的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我是這樣讀書的作文1
愛讀書是一件好事，這是眾所周知的。所以無論社會怎樣變遷，人的意識怎樣發(fā)展，提倡多讀書卻是亙古不變的，為什么？因為在大多數(shù)人的思維里，讀書一定是有百利而無一害的，在成長中讀書，在讀書中成長，成為教育一代又一代的座右銘。誠然，讀書的好處是無可厚非的，但是，并非任何一個讀書的過程都是一次進(jìn)步。作為一名老師，我在實(shí)際的工作中，用自己讀書的親身體驗，感悟到了讀書與成長的關(guān)系：讀書+反思+實(shí)踐=成長。相反，則事與愿違。
我很慶幸自己是一名教師，因為教師這個職業(yè)能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴，因為教師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的真情。這種真情來源于學(xué)生的尊敬、家長的支持還有社會的關(guān)心，當(dāng)然，更離不開教師自身的人格魅力，離不開教師孜孜不倦的讀書學(xué)習(xí)的積累，才能以不變的熱情感染我所教的每個學(xué)生。十二年的教學(xué)生涯，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——
學(xué)生成長的過程也是老師成長的歷程；正如陶繼新老師在第一講中所倡導(dǎo)的那樣：“讀書教學(xué)相得益彰”，對我來說，愛讀書的好習(xí)慣是在學(xué)生時代就養(yǎng)成的，多年來，我一直從中大受裨益。參加工作以來也從未間斷，不過，這時的讀書卻不能是僅憑樂趣和一時沖動，更需要邊讀書，邊結(jié)合工作實(shí)踐進(jìn)行反思，而不是像讀名著一樣的天馬行空的遐想，脫離實(shí)際的閱讀是無效的，尤其對于為人師者而言，就如同解答學(xué)生的疑難，不能只給出答案，而說不出為什么。最難忘的那段讀書的.經(jīng)歷是在參加市級骨干教師選拔的第一次筆試之前對于《有效教學(xué)》的學(xué)習(xí)，我的同事也有一位在讀它，常常讀著讀著大發(fā)感慨，與書中發(fā)現(xiàn)的問題和闡述的觀點(diǎn)產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，我倆因為這本書而有了共同語言，并一起討論怎樣將之運(yùn)用與教學(xué)，真正發(fā)揮《有效教學(xué)》的作用。并在之后的骨干考試當(dāng)中，能夠正確而靈活地運(yùn)用《有效教學(xué)》的理論，去分析案例，去尋求實(shí)際工作中解決問題的辦法……我成功了。
古代著名教育家孔子以“教學(xué)相長”、“誨人不倦”為樂，終于讓他的“仁政”思想得以傳承；孟子以“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”為原則，因材施教，終于成大器；荀子推崇“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”為理念，學(xué)以致用，鍥而不舍；還有陶行知、魏書生等等。這些教育家，他們在教育工作中的研究與發(fā)現(xiàn)，讓他們獲得了最大的成功與快樂，在工作中我獲得了作為教師的快樂，這份快樂來自于學(xué)生的認(rèn)同和愛戴，這是一種溫暖的表象，為人所羨慕和津津樂道，在這背后，累積著一個優(yōu)秀的為人師者的讀書和學(xué)習(xí)的艱辛，孜孜不倦不以為苦反以為樂的達(dá)觀，。盡管距離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但我已深悟其“道”——優(yōu)秀教師的成功之路就是讀書+反思+實(shí)踐=成長。
我是這樣讀書的作文2
書是我最親密的伙伴，書的力量是無窮的，我們要養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣。但是，我們也不能盲目讀書，一目十行這樣的讀書方法是不對的，不但學(xué)不到知識，還會浪費(fèi)寶貴的時間。
我是這樣讀書的：首先，邊閱讀，邊思考，使自己注意力集中，畫出好詞好句和一些好的段落記下來，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到作文中，這樣就能提高寫作能力。
其次，可以根據(jù)上一段的內(nèi)容，猜出下一段的意思，多猜幾種意思。這樣還可以豐富想象力呢！
再次，要經(jīng)常問自己：“讀懂了嗎？"如果不太清楚，就再讀，所謂“讀書百遍，其義自見”，這樣就可以提高讀書效率。
最后，做好讀書筆記，寫出中心思想，寫出體會和感受，做好這些，能幫助我們理解、記憶和積累知識，可以提高概括能力、文字表達(dá)能力、分析能力。
我是這樣讀書的，這樣讀書給了我無窮的力量。
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