關(guān)于“贊美”的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的關(guān)于“贊美”的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于“贊美”的作文1
偉大的科學(xué)家牛頓曾經(jīng)說過：我就像一個(gè)在海邊玩耍的孩子，偶而揀起一兩片美麗的貝殼。如果說我比別人看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀ＥｎD的話，遷移到教育領(lǐng)域，可以解讀為教師在青少年發(fā)展中所起的巨大的作用。做為一名教師，通過對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，傳承著文明，促進(jìn)著社會(huì)的進(jìn)步每念及此，我們胸
中就會(huì)充滿了激情和豪情，著高度的責(zé)任感對(duì)待教育中的點(diǎn)滴和教學(xué)中的瑣細(xì)，默默無聞中雕琢、懷在塑造嶄新的生命。
來呀，快站在老師的肩膀上。這是我們內(nèi)心的呼喚。學(xué)生都是有著鮮活可愛的生命體，雖然有的活潑，有的拘謹(jǐn)；有的膽小，的張揚(yáng)；有有的聰明，有的智商一般……但我們都把美好的期待傾注予他們。因?yàn)槲磥淼纳鐣?huì)不僅需要科學(xué)家、藝術(shù)家、作家、醫(yī)生、教師，還需要工人、農(nóng)民……于是我們把心中的呼喚傳遞給每一個(gè)學(xué)生，不管是男孩，還是女孩；不管是穿著樸素，還是穿著鮮艷的；不管是來自城市，還是來自農(nóng)村的；不管是健全的，還是殘疾的。熱愛每一個(gè)學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生均等的教育機(jī)會(huì)。這是時(shí)代賦予教師的使命，也是每位教師的向往和追求，更是教９的行動(dòng)。幣只要日復(fù)一日，年復(fù)一年，實(shí)實(shí)在在地踐行，即使是普普通通的教學(xué)工作，一次平平常常的談話，也會(huì)使我們體會(huì)到教書育人的崇高和神圣。
站在老師的肩膀上，你有什么發(fā)現(xiàn)？你注意到了嗎，面對(duì)同一個(gè)問題，的學(xué)生思維敏捷，有將所學(xué)得知識(shí)融會(huì)貫通，很快解了題，而有的同學(xué)反應(yīng)遲鈍些，怎么講，他都不甚明白。在你身邊的學(xué)生中，有的樂于表達(dá)，擅長(zhǎng)交往，而有的不善言辭，孤家寡人”有的好動(dòng)，“；才藝顯現(xiàn)，而有的好“，靜”無其他特長(zhǎng)；有的學(xué)生讓你喜歡、贊賞，而有的學(xué)生讓你提不起“興趣”。對(duì)此，不能用同一把尺子丈量他們，要一視同仁，因材施教，精心雕琢，他們成長(zhǎng)、才、功，為國家的棟梁。讓成成成站在老師的肩膀上，就是站在繼承和發(fā)展的交點(diǎn)上。為教師我們也感到自己“作淵博”的知識(shí)背后還有許多盲點(diǎn)。發(fā)揮你們少年和青年人的聰明才智吧！尊重老師，但決不迷信權(quán)威。大膽地質(zhì)疑，勇敢地挑戰(zhàn)。只有超越老師，出于藍(lán)而勝于藍(lán)，類探索未來的觸角才會(huì)越伸越遠(yuǎn)。
我們急切地呼喚，要把探索科學(xué)奧秘的接力棒交到學(xué)生手中，滿懷著莊嚴(yán)和虔誠。來呀，快站在老師的肩膀上。我們深情地呼喚，在激情勃發(fā)中探索教育教學(xué)規(guī)律，滿懷育人的志向和激隋。我們?yōu)樽鋈颂荻袆?dòng)自豪，了有更多壯志凌云、為立志報(bào)國的學(xué)生。
關(guān)于“贊美”的作文2
她，是我如今的語文老師；她，背井離鄉(xiāng)，帶著自己的女兒從湛江來到廣州謀食；她，是在我初二時(shí)開始教我的。初見之時(shí)，她穿著一件厚重的大衣，她是一個(gè)身材矮小、稍微發(fā)胖、衣著樸素的中年婦女，當(dāng)時(shí)的我，對(duì)她沒有什么特殊的感覺。
我們與她相處時(shí)，她就像一個(gè)母親那樣對(duì)待我們，循循善誘，細(xì)心輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求，因此，同學(xué)們便喚她為“霞媽”，而她也欣然接受了這個(gè)稱呼。霞媽的教學(xué)方法也有些特別，主張“從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，從每一個(gè)學(xué)生抓起”，著重打好語文基礎(chǔ)。所以，下午放學(xué)的時(shí)候，霞媽常常會(huì)留下來與我們一起分析小測(cè)的錯(cuò)題。
這天下午放學(xué)的時(shí)候，我和同學(xué)們都在收拾書包。這時(shí)，眼尖的同學(xué)突然看見霞媽空降在我們班的門口，手上還拿著一大沓小測(cè)本，見此，同學(xué)們的心中不由自主地一顫，今天肯定不能準(zhǔn)時(shí)放學(xué)了。這時(shí)一些心直口快的同學(xué)已經(jīng)大聲喊道“霞媽，你怎們又來啦？！”霞媽見此不為所動(dòng)，仍然邁著堅(jiān)定的步伐走進(jìn)來。她用雙手大力地拍了兩拍，然后雙手向下一壓，示意我們快點(diǎn)安靜下來讓她有說話的機(jī)會(huì)，接著，霞媽大聲地說道：“安靜一下，聽我說，今天小測(cè)不過關(guān)的同學(xué)都要留下來聽我分析，過關(guān)后才能離開�！�
話音剛落，我們班的調(diào)皮鬼“凱鑫”就已經(jīng)快速地背上了書包，在霞媽不注意的時(shí)候，一個(gè)箭步?jīng)_出了門口，由于他的動(dòng)作太過于劇烈，以至于把門口的幾張桌子都給撞倒了。這么大的動(dòng)作，當(dāng)然會(huì)引起霞媽的注意，“唉！這孩子怎么跑啦�！庇谑牵紜尮麛嗟赝现禽^為笨拙的身軀，追了上去。由于霞媽的身形較為瘦小，而且人到中年，怎么也追不上年少的凱鑫，最后，霞媽在幾名同學(xué)的幫助之下，把凱鑫“請(qǐng)”了回來�！皠P鑫，快回到自己的座位上，別浪費(fèi)大家的時(shí)間，錯(cuò)題分析現(xiàn)在開始�！毕紜屨Z重心長(zhǎng)地說道。這時(shí)，同學(xué)們終于安靜下來了，霞媽也開始分析今天小測(cè)中的易錯(cuò)題。
看著霞媽由于追趕凱鑫而凌亂的頭發(fā)，聽著霞媽顫抖的聲音，我的心不由地感到一陣心酸，敬佩之情油然而生。如今正當(dāng)寒潮來臨之際，想必霞媽的老毛病——咽喉炎，又開始發(fā)作了。但是，她為了我們的中考，犧牲了自己寶貴的時(shí)間，盡心盡力地教導(dǎo)，盡責(zé)地抓好我們的基礎(chǔ)，我不由地為自己以前對(duì)語文那種隨便的態(tài)度而感到羞愧，我又有什么理由不認(rèn)真地學(xué)習(xí)，對(duì)自己不付責(zé)任呢？
霞媽就是這樣，像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)愛著我們，為了每一個(gè)學(xué)生不輸在中考的起跑線上，她總是認(rèn)真地對(duì)待我們每一次小測(cè)，掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為此，她付出了太多太多，我打心底里佩服她，我尊敬的霞媽。
關(guān)于“贊美”的作文3
人生但求平淡，平淡是真。如同小草一般，度過那平淡人生，無擾紅塵。然而，就是做那風(fēng)中的小草，也需品盡人世的酸甜苦辣。酌一杯酒，慢慢品味，這一番滋味。風(fēng)中的小草，還在搖曳，孤孤單單，寂寂寥寥......這秋夜的寒，漸漸凝重!
——題記
東風(fēng)拂地，萬物蘇醒的時(shí)候，第一聲春雷爆響，風(fēng)中的小草，欣欣然點(diǎn)燃自己那一點(diǎn)點(diǎn)卑微的綠。像擎著一面旗幟吶喊，歡呼著春天的來臨，迎接這玉樹臨風(fēng)的王。春來了，君王駕臨之處，群山流翠，碧水淙淙;繁花似錦，芬芳濃郁而悠長(zhǎng)!星星點(diǎn)點(diǎn)的小花，描繪出璀璨的畫卷，呈現(xiàn)在王的面前。在這花與葉喧囂的季節(jié)，風(fēng)中搖曳的小草，那點(diǎn)卑微的綠，只能在廣袤的大地，獨(dú)自蓬勃!
草長(zhǎng)鶯飛的日子，慢慢消遁，花謝花飛，落紅滿徑，鋪就了送王的花毯。這是王離去的儀式，在煙雨朦朧中，在一番泥濘輾轉(zhuǎn)之后，王揮手而去，留給大地的只有這綠，綠開始漸漸瘋狂了來臨的季節(jié)。風(fēng)中的小草，揮舞著手臂，向世界宣告自己的存在。只是，那微弱的聲音，在麥浪洶涌而來的時(shí)候，徹底淹沒。就連油菜花殘留的花瓣，也引得蝴蝶翩飛，蜜蜂縈繞。風(fēng)中的小草，在暴風(fēng)雨的狂轟濫炸中，依舊頑強(qiáng)劃出生命的痕跡。只是，那一道美麗的風(fēng)景，只有自己知道。
仲秋的月色，冷冷清清。不經(jīng)意間，蕭蕭瑟瑟的秋，雨打梧桐夜聽秋蟲。促織的鳴叫，凄凄慘慘，在風(fēng)中的小草身邊，獨(dú)自吟唱著季節(jié)的嬗變。晶瑩的露珠，是小草滴落的淚水。經(jīng)過夏日那毒辣的陽光炙烤了一季的身軀，慢慢枯萎。傾吐了一生的綠的情懷，徒留一片蒼白。那一份卑微的情懷，就連身邊的促織也不可能知曉。在這清冷的月夜，品嘗的依舊只有孤獨(dú)。
霜華傾覆，北風(fēng)呼嘯而來。席卷大地的寒氣，裹挾了瀟瀟灑灑的飛雪駕臨。東籬菊花凋零，抱香而死，那一份凜然感動(dòng)世界!臘梅綻放，暗香流動(dòng)，披霜映雪，傲骨錚錚!匍匐在厚厚的積雪下面的小草，不再搖曳。枯萎的身軀，一片慘白。但有誰知曉，凍土下的.根又在孕育來年春天的新綠!那一份不死的情懷，在地下火一般燃燒……
評(píng)語：
這篇描寫小草的文章，按照一年四季的順序刻畫了小草頑強(qiáng)的生命力，那是生命不息，奮斗不止的英雄贊歌。先總后分，總分得當(dāng)。描寫生動(dòng)，尤其是描寫四季的小草，采用襯托手法，每一個(gè)季節(jié)就是一幅凸顯草的形象的圖景。語言簡(jiǎn)潔洗煉，清新典雅。結(jié)尾在冬雪凍土下“那一份不死的情懷，在地下火一般燃燒……”戛然而止，發(fā)人深省，意在言外。
關(guān)于“贊美”的作文4
生活中時(shí)常會(huì)遇到挫折和困難，我也常常被挫折和困難弄得失去信心，想要放棄。但往往在這時(shí)，父母總會(huì)給我贊美的目光，讓我重拾自信，朋友也會(huì)說出一句句贊美的話，讓我繼續(xù)堅(jiān)持……每個(gè)人的贊美，都會(huì)使我變得更加出色，用更飽滿的狀態(tài)面對(duì)下一個(gè)困難。
每當(dāng)我想起父母和伙伴在我到達(dá)頂峰時(shí)，那一個(gè)個(gè)贊美的掌聲和句句贊美的話語時(shí)，就情不自禁地打開了我記憶的百寶箱。
那是在寒假的一個(gè)早晨，我和爸爸、媽媽來到懷柔生存島練習(xí)攀巖。一下車，就看到在一座高達(dá)十余米的崖壁上，正有幾個(gè)人在努力地攀爬�！澳愀也桓易约涸囈幌�？”爸爸略帶挑釁地問我�！斑@有什么？不就是往上爬嗎？”我不服氣地說。爸爸笑著說：“那好，一言為定，相信你會(huì)成功的！”
我?guī)е赣H給我的鼓勵(lì)和贊美，穿戴好裝備，檢查好器械，默記教練教的要領(lǐng)，準(zhǔn)備進(jìn)行人生中的挑戰(zhàn)。腳蹬上第一塊突起的石頭，手攥緊繩子，因?yàn)槟懿鹊牡胤教×�，我只能很快地倒手倒腳，不一會(huì)兒，手心就冒出了汗，腳也踩得酸酸的。早知道這樣，就不在爸爸面前逞強(qiáng)了。我有些后悔了。
“喂，鼓起勇氣戰(zhàn)勝自己，你是最棒的！”是爸爸那贊美的話語又再鼓勵(lì)我。還真管用，我仿佛被注入一股力量，繼續(xù)攀巖。按教練的指導(dǎo)，我把手翻過來抓，人也是緊貼在巖壁上，當(dāng)我往上攀的時(shí)候，人就一下子懸空掛在巖壁上，只靠著兩只手的力量支撐著身體的重量。如果生活中真的遇到這樣的危險(xiǎn)，已經(jīng)沒有退路了，我越來越?jīng)]信心，心想：成功地爬到峰頂，又能怎么樣？還要克服那么多困難，放棄吧，還落個(gè)輕松。我回過頭看看父親，他略作輕松地聳聳肩，沖我微微一笑，并做了一個(gè)“v”的姿勢(shì)，我又有了堅(jiān)持下去的信心，我繼續(xù)尋找新的支點(diǎn)，再借助手的力量，終于一點(diǎn)一點(diǎn)攀了上去。這時(shí)，我又遇到難題，頭上有一塊凹進(jìn)去的地方，只有指尖能勉強(qiáng)碰到，受力不夠，手抓不穩(wěn)，腳又很難移動(dòng)，身體也沒辦法動(dòng)一動(dòng)，更沒辦法貼在巖壁上，我感到腿發(fā)軟，心發(fā)慌，頭發(fā)暈。這時(shí)我又會(huì)想起爸爸剛才鼓勵(lì)我時(shí)的情形，頓時(shí)渾身充滿了無窮的力量。
我又仔細(xì)看了看巖壁，發(fā)現(xiàn)斜上方有一塊凸起的石頭，心里有了主意，左腳踩實(shí)，右腳輕輕抬起，身體往上一躥，手迅速而且牢牢地抓住那塊石頭，另一只腳也跟著踩過去。就這樣，我耐心地尋找每一個(gè)手抓點(diǎn)和立足點(diǎn)，全力以赴地向終點(diǎn)爬去。終于我握住了頂峰的紅旗，使勁揮揮手，我成功了！父母和教練一起鼓起掌來，“你是最棒的！”
這次寶貴的經(jīng)歷——攀巖，讓我感受到成功后的快樂與滿足。是父母那一個(gè)個(gè)贊美的手勢(shì)，教練那贊美的掌聲，讓無信心，想半途而廢的我又重拾信心，堅(jiān)持下去，達(dá)到成功的彼岸。感謝你們送給我的贊美。
關(guān)于“贊美”的作文5
周六回了趟鄉(xiāng)下，又見到了我喜愛的野菊花。
初冬時(shí)節(jié)，鄉(xiāng)間滿目秋涼。草兒沒了青蔥的綠，枯黃的隨著秋風(fēng)搖曳。樹兒枝桿鄒巴巴，顯得孤零、蒼老，黃葉隨風(fēng)飄落，原先的郁郁蔥蔥、玉樹臨風(fēng)的感覺全然消失。除了田間油菜盛綠，最吸引我眼球的，是那路邊的野菊花，顯得那么獨(dú)特，那么清新，那么讓我精神振奮!
在雷都村鄉(xiāng)間的道路兩旁，沿途都是野菊花。在枯草的叢中，大樹的腳旁，田埂地頭，野菊花開得正艷。野菊莖稈也就兩三尺，朵朵花兒很小，似向日葵，毫無羞澀的綻放著，淹沒了莖稈和葉子。一簇簇、一叢叢、一片片，生長(zhǎng)相連，黃金般的花朵兒密密匝匝簇?fù)碓谝黄穑h(yuǎn)看似繁星閃爍，光彩奪目，走到跟前，一股淡淡的藥香味撲鼻而來，沁人心脾。
我欣賞野菊花，它們沒有生在花盆里被人供養(yǎng)，沒有生在城市供人觀賞;不在春天與群花爭(zhēng)芬芳，不與眾花爭(zhēng)寵愛，不與闊葉斗綠。從骨子里透出一種清高、冷傲、樸素、雅致。在萬木枯萎的季節(jié)，悄然吐著花蕊，散發(fā)淡淡清香，獨(dú)具特色，把鄉(xiāng)間的整個(gè)秋色裝點(diǎn)得異常絢麗。
我欣賞野菊花，它們不是“大媽生的種”，有人播種、施肥、除草;不像油菜花盛開時(shí)大片的金燦和被成群蜜蜂親擁的壯觀，不過是被人們“遺棄的野種”，隨風(fēng)飄落，地當(dāng)床，天當(dāng)被，自生自長(zhǎng)。人們無暇它的孤單與寂寞，不會(huì)在意它的價(jià)值。它們僅僅是一種野草，在深秋的瑟瑟風(fēng)中，追尋春天遺留的芬芳。倘若有人把它采回曬干制作茶或用作枕芯，或路過的行人拍個(gè)照，那便是它莫大的榮耀。
我欣賞野菊花，它們有著頑強(qiáng)的生命力。倘若遇上燒荒的人們把它的莖稈燒成灰燼，到了第二年，依然是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，用頑強(qiáng)的生命力裝扮哺育它的大地。給它一縷陽光，它便金黃燦爛，縱然風(fēng)吹雨打，它絲毫不畏懼。鄉(xiāng)間的牛羊?qū)⑺忍�，斷了徑桿，花朵落在地上，依然光彩奪目，如“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”。還好，現(xiàn)在的鄉(xiāng)村公路都修成瀝青或水泥路，下雨天，過往的車輛和行人，不再濺它們一身泥。
我喜愛野菊花，因?yàn)樗椒�、樸素、頑強(qiáng)。人生在世，正需要一點(diǎn)野菊花的精神，像它那樣默默生長(zhǎng)、不求索取……每當(dāng)我遇到困境，我就想起那充滿生機(jī)、頑強(qiáng)生長(zhǎng)的野菊花，它給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣、信心和決心。在紛呈變換的人世間，在追求名利、追求物質(zhì)生活的浮動(dòng)年代，回鄉(xiāng)見到野菊花，讓我靜下來，默默思索和感悟生命的真諦。
關(guān)于“贊美”的作文6
每當(dāng)秋風(fēng)秋雨愁煞人之時(shí)，寒意便無情地吞噬了葉片上綠色的期盼，把落葉的夢(mèng)想擊得粉碎，但又補(bǔ)償似的給了落葉一身色彩斑斕的衣裳，紅的耀眼，黃的誘人，褐的深沉，紫的發(fā)亮，于是，秋天造就了落葉，落葉也裝點(diǎn)了秋天。 落葉是秋天最美麗的舞者，隨風(fēng)而起，漫天飛舞，飄飄灑灑，自由自在。天空是舞臺(tái)，大地是觀眾，看，多么奇妙而壯觀的舞蹈��！落葉在離開枝頭的瞬間，就開始譜寫深秋的旋律，把這秋天的絕唱演繹得無比精彩。想一想，在這充滿凜冽與寒冷的時(shí)候，有誰敢把自己置于如此境地，還依然有著坦然與樂觀的情懷？ 落葉充滿了悲劇色彩，是悲情的角色，它是生命的毀滅，是訣別的葬送，是無奈的飄零，是沉重的嘆息。落葉是時(shí)間在樹上留下的痕跡，是歲月的巨輪碾出的凋零，是季節(jié)走過時(shí)留下的印記，是大自然更迭時(shí)對(duì)大地母親的回報(bào)。當(dāng)每片殘葉，寂寞孤獨(dú)地躺在荒蕪的草地上、干涸的溝渠邊、貧瘠的山嶺旁，總有一棵棵斷殘的老樹屹立在它的身旁。這些老樹，站在夕陽下，向高聳的天空伸出顫抖的枝丫，好像在表達(dá)著什么、申訴著什么、哭泣著什么。曾經(jīng)的新綠、鮮花、濃蔭、碩果，都隨著葉子的隕落而蹤跡全無。 落葉是時(shí)間的見證者與忠實(shí)的記錄者，讓季節(jié)從嫩綠到枯黃寫成一部只有舂夏秋冬的歷史。不可否認(rèn)，沒有落葉，也就無所謂鮮花與濃蔭，無所謂成長(zhǎng)和衰老，無所謂果實(shí)與收獲，無所謂得到與失去。是落葉促進(jìn)了生命的進(jìn)化，造就了進(jìn)化之真、進(jìn)化之善、進(jìn)化之美。 落葉是一種歸宿，也是一種開始。 “落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。不愿貪戀枝頭，因?yàn)橛兄鼮橹匾墓ぷ鳎兄鼮檫h(yuǎn)大的理想。落葉把脫離大樹的美，轉(zhuǎn)化成了歸附大地的美。再過一段時(shí)間，它會(huì)化做肥沃的泥土，完全融人大地母親，一任新葉吸取它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從而開始生命的再現(xiàn)與復(fù)蘇，把生命持久而永恒地延續(xù)下去。 經(jīng)得起風(fēng)霜考驗(yàn)，從不選擇逃避，盡管最終只能投入死神的懷抱。終其一生，總為他人，即使有時(shí)命中注定浪跡天涯。為了花兒更美，悄然退隱為春泥，也在所不惜。這就是落葉！ 有人說，落葉的意義在于完成了使命；有人說，落葉的意義在于孕育了春天；有人說，落葉的美麗在于它本身的色彩；也有人說，落葉的美麗在于它無私奉獻(xiàn)的一生。其實(shí)，落葉的美麗在于過去，在于現(xiàn)在，更在于將來！
關(guān)于“贊美”的作文7
秋末的一個(gè)傍晚，我無所事事，在幽靜的小路上散步。迎著蒼黃的落日走過去，影子拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。
踩著的自己的影子，像是我牽著它，又像是它跟著我。拐了幾個(gè)彎兒，怎么也甩不掉，又往前跑幾步，就這樣不知不覺，我來到一棵樹前：老樹弓著身子，向四面八方伸展著枝干，蒼勁的紋絡(luò)一圈圈地紋滿了全身。最引人注目的還是它滿頭的葉子。葉子大多數(shù)呈枯黃，那悄悄顫動(dòng)的生命似乎也在漸漸沉睡，整棵樹顯得很靜謐，很安詳。
一陣風(fēng)夾著淡淡的秋意襲來，一片樹葉飄墜在我和影子腳邊，我彎下身拾起它。它靜靜地躺在我們的手心，莖脈仍清晰可見。但我恍若看到這不是一片樹葉，而是一張張日歷，上面刻著一個(gè)無形的字眼：秋。
秋秋我喃喃道。此時(shí)葉子枯黃的顏色顯得像歲月渲染的。從翠綠欲滴的春，到蒼蒼郁郁的夏，乃至如今，它已枯黃凋零。我凝神著這片枯黃的樹葉，好像這個(gè)字代表一段逝去的光陰。
光陰這兩個(gè)平聲沒有起伏的字眼，在我耳際震響。光陰要逝去嗎卻借落葉通知我，此時(shí)
我才幡然大悟，有多少空白的時(shí)間與我擦肩而過，若抓住那些匆忙過往的時(shí)間，豈不是擁有了豐富的光陰，那是我唯一的財(cái)富。而正是如此的匆匆，讓我在眨眼的瞬間錯(cuò)失那么多的時(shí)日。
在學(xué)校，我嫌時(shí)間過得太慢。今天才星期一呢！便要發(fā)愁。怎么還不放假呢光陰推移得太慢了，像跛腳的鴨子。于是我用歡笑去噪逐它，把它趕得快些，正如執(zhí)竿的孩子驅(qū)著鴨群。我曾用歡笑驅(qū)趕我的光陰！
你曾用歡笑驅(qū)趕你的光陰。我的思想像回聲，復(fù)述著我的話。
我不大喜歡鐘和表這一類東西。它的利齒悉悉嗦嗦地將光陰嚙食，而手表滴滴答答地將時(shí)間一分一秒地?cái)?shù)給我。偶然我抬頭看到墻壁上的日歷，那些紅字和黑字相間的紙頁把光陰劃分成明天和今天。當(dāng)我還有豐裕的生命留在后面，在時(shí)光的帳頁上我還有一筆可觀的儲(chǔ)蓄，我會(huì)像一個(gè)守財(cái)奴，斤斤計(jì)較寸金寸陰的市價(jià)嗎
不知從何時(shí)開始，我喜歡上凝視窗外，但我并不認(rèn)同這是浪費(fèi)時(shí)間，只是想擠出一點(diǎn)我沉思的時(shí)間，這樣的時(shí)間讓我感到很有滋味且用之不盡。真正的節(jié)約時(shí)間并不在于過得匆匆，而是過得充實(shí)。
不知過了多久，我又一次來到這棵樹下，風(fēng)把稀疏的葉
叢中那一片似乎注定好的樹葉吹落，我拾起它，上面寫著一個(gè)無形的字：冬。
關(guān)于“贊美”的作文8
1、老師是朋友，和我們經(jīng)常談心；老師是長(zhǎng)輩，關(guān)心著我們的成長(zhǎng)變化；老師是引路人，在我們迷茫的時(shí)候，給我們指出前進(jìn)的方向。
2、我們是航船，老師是燈塔；我們是花朵，老師是太陽；我們是種子，老師是雨露。
3、老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步的攀登；老師是蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己。
4、老師是園丁，哺育著我們；老師是媽媽，教育著我們學(xué)會(huì)做人；老師是同伴，和我們一起歡樂。
5、老師是朋友，和我們經(jīng)常談心；老師是長(zhǎng)輩，關(guān)心著我們的成長(zhǎng)變化；老師是引路人，在我們迷茫的時(shí)候，給我們指出前進(jìn)的方向。
6、老師是一架穿梭機(jī)，能帶我們穿越歷史長(zhǎng)河；老師是一把鑰匙，能幫我們打開迷惘的心鎖；老師是一顆啟明星，帶領(lǐng)我們走向?yàn)M陽光的天堂。
7、老師是辛勤的園�。焕蠋熓侨祟愳`魂的工程師；老師是求知道路上的鋪路石。
8、老師是一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫；老師是一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋；老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。
9、老師是辛勤的園丁，幫我們培養(yǎng)成參天大樹；師是一根蠟燭，照亮了別人燃燒了自己；老師是靈魂的工程師，為國家培育了一批批優(yōu)秀人才。
10、老師是奶牛，吃的是草擠出的是奶；老師是塑工，為社會(huì)塑造美好的靈魂；老師是春天，用心血澆灌祖國的未來。
11、老師是一根無私奉獻(xiàn)的蠟燭，用自己的青春培育我們；是早晨的朝霞，每天給我們最燦爛的笑容；是一盞指路燈，在我們最迷茫的時(shí)候?yàn)槲覀冎该鞣较颉?/p>
12、老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是春蠶，吐盡銀絲贈(zèng)他人御風(fēng)寒；老師是園丁，用心澆灌祖國的花朵；老師是蜜蜂，采花釀蜜共育著下一代。
13、老師，是辛勤的園丁，培育著我們一朵朵小花；老師，是我們的母親，給予我們關(guān)愛；老師，是偉大的建筑師，給我們建立了學(xué)校的橋梁；老師，是指路燈，給我們照亮了前方。
14、老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵；老師是燈塔，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸；老師是蜜蜂，為我們采集甜蜜的碩果。
15、老師是辛勤的園丁，培育著桃李；老師是紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師是春蠶，默默無聞，無私無畏；老師是一盞燈，為我們照亮前方的道路。
關(guān)于“贊美”的作文9
麻雀向來是名不見經(jīng)傳的一種小鳥，樸實(shí)無華。也許正是因?yàn)殡S處可見，人們才不會(huì)珍惜，越是常常沐浴在陽光中的人，越體會(huì)不到陽光的可貴。每天早上麻雀用它的輕聲細(xì)語喚醒我們，使我們心曠神怡。
麻雀很多，姿態(tài)也各不相同。有的成雙入對(duì)的依偎在樹杈上，像一對(duì)情侶；有的高高的停在電線桿上，好像一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者；有的掠過房檐，飛向遠(yuǎn)方。多么像一幅多姿多彩的畫卷，令人贊不絕口。但許多人都嗤之以鼻，那時(shí)因?yàn)樗麄內(nèi)鄙儆^察生活的眼睛，所以他們的心里就少了一絲美麗。以前看見麻雀其實(shí)挺討厭的，灰不溜秋的眼色，給人一種臟兮兮的感覺。它既沒有像金絲雀一樣艷麗的外表，也沒有鸚鵡的巧舌，不能像老鷹一樣盡情翱翔在湛藍(lán)的天空，更沒有像啄木鳥一樣有著令人羨慕的衛(wèi)士的稱號(hào)。它沒有理由惹人喜歡，但它的優(yōu)點(diǎn)也是不能令人忽視的。
它不會(huì)像燕子一樣把巢建立在人家屋檐下，吵吵鬧鬧，鬧的人們不安寧.也不會(huì)像公雞一樣早早的打鳴影像人們休息。盡管它因?yàn)樯眢w的原因不能飛的很高，但它仍然快樂的面對(duì)每一天。盡管它曾被列入"四害"之一,被我們趕盡殺絕,但它還是依然盡職的做著自己的本分.可我們這些健全的人還身在福中不知福的整天怨天尤人。比一比，難道我們還不如一只小小的麻雀嗎？我們遇到困難不要總是埋怨老天的不公平，也不要自暴自棄。應(yīng)該靠自己的努力盡量去克服它。
生活中難免有一些不如意的地方，我們一定不要?dú)怵H，要知道，一帆風(fēng)順的人更經(jīng)不起打擊，成功之路都布滿了荊棘.我們只有一次次的跌倒，再一次次的起來，才能真正體會(huì)到其實(shí)挫折給了我們?cè)S多許多�；蛟S我就如麻雀一般平凡，但我要活出平凡中的精彩。努力的超越自我,追求更好!PS：期中考試結(jié)束了，不是很滿意，僅僅考到年級(jí)第24名。最擅長(zhǎng)也是一直令我自豪的語文這一次和第一名將近差了10分！英語也差了四分。這是多么驚人的數(shù)字，在那樣的學(xué)校，0.5分都是不小的數(shù)字。盡管一直很不擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)這次比預(yù)想的好些。但也不太理想。這樣差的成績(jī)是我萬萬沒想到的。難道真的是我努力的不夠多么。盡管我能問心無愧的說我已經(jīng)努力了，但是我相信還是會(huì)有人對(duì)我說，我努力的比你還多。所以沒辦法嘍，我只能一直努力，努力的前進(jìn)，努力的超過別人。相信自己，未來的我，能做到更好。
關(guān)于“贊美”的作文10
穿過花草叢林，便看到了鐵軌，它經(jīng)華各地，如道路，四通八達(dá)。殊不知，哪一條路，才可通向您的心……
小學(xué)六年，我們換過兩次老師，五年級(jí)，您接的我們，并教我們語文，我們與您相處的十分融洽，并不時(shí)有歡笑聲從教室陣陣傳出，似悠揚(yáng)樂曲，此起彼伏。
那天上語文課，您手上多了一塊創(chuàng)可貼，是醫(yī)院靜脈點(diǎn)滴后必須貼的，我們知道，您病了……本以為會(huì)讓我們做卷子，以節(jié)省您的精力，誰知您卻講起課來，而第一句話卻是：“什么破醫(yī)院，連這點(diǎn)小病都治不好�！蔽覀冎�，您的責(zé)任心，誰都比不了……又是一節(jié)語文課，您笑著對(duì)我們說：”再過幾年我就該退休回家啦�！蚌畷r(shí)間，班里一個(gè)最調(diào)皮的同學(xué)問您為什么，您只是淡淡的回答，教你們這屆，感覺比哪屆都好，就是有些累。端午節(jié)后，您沒來上課，我們四處打聽，最后得知，您因經(jīng)常著急生氣而得了心臟病，也許是您那不愛張揚(yáng)的個(gè)性讓這件事最后不了了之了，上課時(shí)氣色也不錯(cuò)，但我們知道，這個(gè)不該受傷的傷疤，是我們對(duì)不起您。
六年級(jí)，小升初的浪潮推向我們，您每天早來晚走，抓緊時(shí)間，給我們默寫，出卷子，忙的不亦樂乎。雖然也會(huì)聽見您在辦公室里對(duì)著副科老師抱怨多不好教，但我們知道，您是最好的老師！
我學(xué)習(xí)不太好，但在班里人緣不錯(cuò)，您對(duì)我也挺重視，那時(shí)我還不懂的什么叫消極，只是如種子一樣向上竄，不管別人的指指點(diǎn)點(diǎn)，但是，就在還有一個(gè)月考試的時(shí)候，我的練習(xí)冊(cè)從您那不翼而飛，我知道這也許是班里某位愛偷東西的人拿的，但在把這件事告訴家長(zhǎng)以后，他們卻說老師保管不周，老爺還給校長(zhǎng)打電話，雖然我多次勸阻，但最終無濟(jì)于事……第二天，在班里，數(shù)學(xué)老師對(duì)我們說：”不知道是誰的家長(zhǎng)找校長(zhǎng)說我們教的不好，其實(shí)我們真的盡心盡力了�！霸谡f的時(shí)候，她的眼睛卻不知怎么一直在盯著我，也許，這可以說明一切了。
自從那次，您對(duì)我便不如以前嚴(yán)厲了，對(duì)我，就像千金小姐，可我是男孩呀！您怎么能這樣以為呢？我迷茫，我不解，我也只好一天天的混過去，到了最后，成績(jī)也還可以。只是，心里空落落的到上了初中，我們一起回去看您，您并沒有多理我，只是說：“不錯(cuò)呀，當(dāng)了個(gè)紀(jì)律委。”
前天，看見了您在與這一屆小升初的同學(xué)們一起拍照，我便在您身邊的低頭走過，不是我忘了以前的師生情，而是不知道在您心里，還有沒有我的一小片天地。
關(guān)于“贊美”的作文11
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。--題記
古語早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻(xiàn)自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。但我始終都無法感受到老師對(duì)我們的愛，他們有時(shí)批評(píng)我，有時(shí)對(duì)我要求非常高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶，一黑板沉甸甸的愛……
初三期中考試前，凌厲的寒風(fēng)如刀般徹骨入髓，有"北風(fēng)卷地白草折"的感覺，冷風(fēng)滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態(tài)下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等著早課的來臨。
不一會(huì)兒，教室的門緩緩地打開了，語文王老師出現(xiàn)在了我們的視野里，"王老師怎么了？""咦？"
不斷有同學(xué)臉上都浮現(xiàn)出驚疑的表情，王老師和平時(shí)不一樣了，臉上經(jīng)常洋溢著的紅光被慘淡的白色取代，腳步虛浮，好似隨時(shí)都會(huì)摔倒似地，還帶了一個(gè)銀色的保溫杯，毋庸置疑，王老師病得非常重。她坐在講臺(tái)前，頂著沙啞的喉嚨說："今天，我們上……咳，第二十課，翻開書……"那一個(gè)個(gè)的漢字就似是被用力推出來的一樣，雖然非常輕，但是卻能聽見。心疼夾雜著一股涼意直襲我們的心頭。老師開始在黑板上寫字了，老師慢慢站起來，左手撐著桌子，右手開始在黑板上無力地跳躍、滑動(dòng)，一個(gè)個(gè)如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮現(xiàn)在黑板上，她一向清秀的字蕩然無存了，老師為了讓我們能看清楚，寫得更用力了一點(diǎn)，左手在桌子上不停地顫抖。此時(shí)，我心底貌似有什么東西涌上了，我從來沒有這樣的感覺，有點(diǎn)……似母愛的感覺……
下課了，老師用模糊的口音對(duì)我們說："祝大家……考個(gè)好成績(jī)，同學(xué)們?cè)僖姟?之后老師就踱步出了教室。
教室里依舊是鴉雀無聲，看著那一黑板歪斜卻可分辨的字，我們無語凝咽，老師走了，卻留下了這一黑板的字，遲遲地，沒人起身似平常一樣去擦黑板，都靜靜地坐著，它們象征的不是別的，而是那沉甸甸的教師之愛��！這一黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會(huì)永遠(yuǎn)存在我們的心中，永世難以抹去！
考場(chǎng)上，我們個(gè)個(gè)奮筆疾書，我們的動(dòng)力不是別的，只是因?yàn)槟呛诎迳系挠洃�，它如同一顆璀璨的明珠照耀著我們，它比和煦的陽光還要溫暖數(shù)十倍！
關(guān)于“贊美”的作文12
時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間，我已邁過了14個(gè)冬春夏秋，我夢(mèng)寐已久的初中已匆匆溜走了兩年。伴著堆積如山的作業(yè)，眼前卻浮現(xiàn)出小學(xué)時(shí)期一直工作孜孜不倦的老師們。
這個(gè)星期五，不知是因?yàn)槭裁丛�，通知單上說：會(huì)提早放學(xué)，這個(gè)消息對(duì)我們來說可真謂是“舉足輕重”。好不容易熬到了最后一節(jié)課的下課鈴聲，急急忙忙抄好作業(yè)，來不及整理，把書本一塞，鉛筆盒一丟進(jìn)書包，不管三七二十一，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)背著一個(gè)書包帶就跑下樓梯，沖向車庫，騎上車，和好朋友們直奔我們的母�！獙�(shí)驗(yàn)小學(xué)。一停自行車，我們就馬上便跨入大門，一切都是那么熟悉，熟悉的操場(chǎng)，熟悉的花草，熟悉的樹木，熟悉的教室，匆匆地腳步只想見到熟悉的那些人。
我們懷著一顆緊張的心走向英語辦公室，悄悄地望了一眼，好像是，又好像不是，好朋友也瞧了瞧，位置怎么變了？深呼一口氣，輕輕打開門，“報(bào)告！”�！斑M(jìn)來。”頓時(shí)，我的心中涌起一股暖流，似乎，往日的一切都重現(xiàn)眼前。老師和原來一個(gè)樣子，那么大方，婉約，平易近人，一抬頭，那張臉上還是戴著一副黑寬邊眼鏡，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色卷發(fā)，嘴角還是微微翹著，面帶溫和的笑容。我們不約而同地笑了，笑容很燦爛，很美麗。
接著，大家懷著興奮又忐忑不安的心，上樓去找敬愛的數(shù)學(xué)老師，我們就像迷路的小羊羔，呀，就在教室里呢！我們跑了過去，心怦怦直跳，金老師正在和家長(zhǎng)談話，我們躲在門后，不知所措，過了會(huì)兒，我們悄悄走了進(jìn)去，金老師仍舊認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作著，她戴著藍(lán)邊眼睛，短發(fā)，穿著一件黑色外套，我輕輕地叫了聲“金老師”，她應(yīng)了一聲，伸出一只手看似是要批改作業(yè)。見我不說話，一抬頭，啊，昔日嚴(yán)肅的面容帶著一種溫和的目光。她高興地叫道：“章琰！”我忍不住激動(dòng)，眼里閃著淚光，老師還記得我！霎時(shí)間，來自心靈的感覺傳遍全身，這就是感激吧。說了些最近的事，就聽見急促的腳步聲，不會(huì)錯(cuò)，是班主任孫老師，她留著短發(fā)，慈祥和藹，穿著藍(lán)色的披肩，手里拿著課本，我們齊聲叫道：“孫老師！”孫老師也向我們投來溫和的目光，有關(guān)愛，有欣慰，有期望，有激勵(lì)，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖……
歲月像一條溪流，不斷沖刷我的記憶，許多事情已經(jīng)淡忘�？墒�，小學(xué)老師那溫和的目光我永遠(yuǎn)都難以忘記，它會(huì)一直保存在我的腦海里，揮不去，抹不掉。它會(huì)一直激勵(lì)我，繼續(xù)積極向前！
初二:章琰
點(diǎn)評(píng)：習(xí)作中小作者巧用了象征的手法，將文章題目提煉為溫和的目光，其實(shí)這溫和的目光象征著自己在小學(xué)時(shí)代中老師的關(guān)愛，是種溫暖。思念將作者帶回了小學(xué)時(shí)代，那時(shí)的老師們對(duì)自己的期望與關(guān)懷都凝結(jié)在現(xiàn)在回想的老師的目光里。
關(guān)于“贊美”的作文13
暮靄中，我靜靜地站在陽臺(tái)上，凝望著那盆紅紅的君子蘭。春風(fēng)輕輕地撩起我的頭發(fā)。月光撒在我悲傷的臉上，淚水?dāng)嗔司�似地流下來。
紅紅的君子蘭綻開了，紅紅的、艷艷的、散發(fā)著誘人的幽香。
你來了嗎？一定來了。記得，你對(duì)我說過，在君子蘭盛開的時(shí)節(jié)，你一定會(huì)來看它。
你在灰蒙蒙的、夾著毛毛雨的那一天悄悄地走了。
那時(shí)，君子蘭正垂著沉沉的頭。今天，花兒開了，你一定來了！
記得小時(shí)候，爸爸媽媽工作在外，年幼的我，生活不能自理，爸媽便把我托給他們的好友——你。你給我講授知識(shí)，告訴我做人的道理。你成了我學(xué)習(xí)上的老師，生活中的“保姆”。每每我哭鬧著要媽媽時(shí)，你總給我講“咪哆”。你說“咪哆”是個(gè)勇敢的女孩，我應(yīng)該像她。于是，你親昵地叫我“咪哆”。
在你的養(yǎng)育和教導(dǎo)下，我漸漸地長(zhǎng)大了踏上了獨(dú)自生活之路，成為了一個(gè)真正的“咪哆”。
一個(gè)冬天，雪花為天地間掛起了白簾，我望著空中翩翩起舞的雪花，仿佛沉浸在茫茫的夢(mèng)境中。
你仰望天空問我：“咪哆，雪花是怎樣下的？”
我本想說，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，跳著輕盈的舞姿，徐徐下落。但不知為什么，我卻像卡了殼似的，半天吱不出聲來。你說：“雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像小銀珠，像小雨點(diǎn)，像蒲公英，像柳絮揚(yáng)花，它冒著嚴(yán)寒而來，是來告訴我們冬天已來到，春天就不會(huì)太遠(yuǎn)了�！�
冬去春來，我如平日一般，依然去找你。還沒進(jìn)門，一縷縷沁人的清香撲鼻而來。原來，在你的陽臺(tái)上多了一盆開得正艷的君子蘭。
花兒很美，很艷，也很香。
你說你喜歡君子蘭，它的花干一直向上伸，花兒鮮紅。于是，你把它送給了我，告訴我做人應(yīng)該像它……
我突然發(fā)覺，那花兒多像你呀！
像你，沒錯(cuò)，像你，你能說會(huì)道，正直，富有詩情畫意，對(duì)教育事業(yè)懷著滿腔熱情。
白天，你的身影總是在教室里出現(xiàn)；夜晚，你的身影總在那昏黃的燈下晃動(dòng)。你的一生都在為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)，就像地球永遠(yuǎn)繞著太陽在飛轉(zhuǎn)，火車永遠(yuǎn)在軌道上奔馳一樣。
只是那來去匆匆的歲月無情地從你身旁流逝，它在你的額頭上畫滿了皺紋，把你的黑發(fā)染成了白色。病魔也毫不留情地纏上了你，剛滿50歲的你患上了癌癥，并已是晚期。
在一個(gè)灰蒙蒙的雨天，君子蘭的葉片枯黃了，它沉沉地垂著頭。
也就在那雨中，你悄悄地離開了我，離開了你喜歡的君子蘭，離開了你可愛的學(xué)生。我哭了，你的學(xué)生哭了，君子蘭也在為你哭泣。
你就這樣悄無聲息地走了。
今天，我佇立在春風(fēng)中，站在這陽臺(tái)上，望著那盆君子蘭，紅紅的、艷艷的、香香的。
關(guān)于“贊美”的作文14
家鄉(xiāng)，一個(gè)叫人舒服、使人留戀的名字；家鄉(xiāng)，一個(gè)讓人驚嘆、令人神往的地方。如果你問我的家鄉(xiāng)在哪里？我會(huì)自豪地告訴你：她，就是十堰市——聞名遐邇的汽車城。而我家，則位于車城東部白浪高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，這是車城一顆璀璨的明珠。
這是一個(gè)山清水秀的所在，一個(gè)休閑度假的樂園。它的四周青山挺拔，山間綠樹紅花，茅塔河一年四季緩緩地流淌著清凌凌的河水，而新修建的漢十高速公路寬闊平坦，路旁綠樹成陰，再加上一座座粉妝玉砌的高樓大廈好似春天的竹筍拔地而起，樓間街旁園林花壇林林總總、各顯獨(dú)色。漫步在這片熱土上，真讓人有“人在路上行，如在畫中游”的感覺。
白浪高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)東臨道教圣地武當(dāng)山，西接車城繁華市區(qū)，南枕神農(nóng)架原始林區(qū)，北倚綿綿漢江水，漢十高速公路，襄渝鐵路穿境而過，是聯(lián)絡(luò)鄂、豫、陜、川、渝五�。ㄊ校┘爸形鞑康貐^(qū)的重要戰(zhàn)略要地，因此，短短的幾年時(shí)間，她已經(jīng)由一座小山村脫胎換骨，舊貌換新顏，迎來了亙古未有的盛世景象。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)內(nèi)供水、供電、通訊設(shè)施齊全，區(qū)間主次干道縱橫交錯(cuò)，新型企業(yè)比比皆是：汽配城已在這里安營扎寨，清大藥業(yè)、天運(yùn)公司等知名企業(yè)及與德、日、韓合資的許多企業(yè)也紛紛加盟，從而促進(jìn)了我區(qū)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。騰飛的經(jīng)濟(jì)帶來了富裕豐足的生活，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也帶來了文化教育事業(yè)的巨大飛躍。家鄉(xiāng)人正以飽滿的熱情和煥發(fā)的面貌開始了發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)的偉大工程。
作為家鄉(xiāng)的一名小學(xué)生，我們應(yīng)該胸懷祖國、放眼未來、勤奮學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)，將來為建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國做貢獻(xiàn)。我們相信：您的明天會(huì)更加燦爛、更加輝煌！�。�
我見到你了美麗的家鄉(xiāng)。你身邊的山，有可行者，有可望者，有可游者。
正因?yàn)橛心愕木晷愫屠p綿，它們才有春來時(shí)淡雅，夏來時(shí)蒼翠蓊郁。秋來明靜多姿。冬來慘淡的美景。
我們的家鄉(xiāng)是一做聞明的城市。有優(yōu)美的風(fēng)景，有家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。有家鄉(xiāng)的聞明用語。有家鄉(xiāng)特產(chǎn)豆果�？墒趾贸浴Ｓ钟幸魂嚽逑�。
上饒的清晨，十分寂靜。小草正貪婪的初春的露水。旁邊有幾棵高大的松樹，像一個(gè)個(gè)哨兵。保護(hù)草原。信江河是我們的母親河。河水清飄飄。水像一面鏡子又
像碧綠的翡翠。天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍(lán)了。白云倒映在清凌凌的河水里顯得更白了。蘆圍和小草倒映在清凌凌得河水里顯得更綠了。兩岸青山相對(duì)出。多美麗啊。
夜晚有漁船歸來，劃開一道優(yōu)美的水痕。于是湖水便在這漿聲燈影中蕩開，水里的倒影也隨之碎了。密密的浮出擠滿了小草縫。
上饒家鄉(xiāng)的美在于水，水是聲命本源。自然是美，尤其是人尚未染成時(shí)。
關(guān)于“贊美”的作文15
我是一直喜歡蓮的，但又說不清到底喜歡她什么。是喜歡她的淡淡清香？是喜歡它的淡淡粉紅？是喜歡她的亭亭玉立？還是喜歡它的濯清蓮而不妖？還是喜歡它的柔情似水……
對(duì)于蓮，我的感情則是一成不變的。蓮在我眼里，除了憐愛還是憐愛，就像雨巷里的那位帶著丁香般幽怨的少女，在夢(mèng)里，揮也不去散也不去，除了她的身影還是它的身影，除了她的俏麗還是她的俏麗。牡丹、玫瑰、百合、菊花……面對(duì)這些后宮佳麗，我卻像一位挑剔的美食家，一位追求完美的藝術(shù)家，總覺得它們少了點(diǎn)什么，不能給我完全喜悅的感覺，也許這正是偏愛蓮的原因吧！
清代文學(xué)家翟灝說“情人眼里出西施”。是啊！就是這樣，蓮，讓我覺得它就是花中之王，無人可比。朋友說我過于喜愛它，忽略了其它花的美麗，也許是吧！暮春三月，白花爭(zhēng)努，牡丹芍藥，妍麗嫵媚，使人為只震驚；夏季炎炎，紫羅蘭，玉蘭散發(fā)淡淡幽香，祛除夏意，讓人心曠神怡；秋高氣爽，菊獨(dú)傲枝頭，正直傲潔油然而生；隆隆寒冬，梅獨(dú)自爭(zhēng)妍，不畏嚴(yán)寒，吐放清香，贊美之詞不可勝數(shù)，但是，我仍固執(zhí)地認(rèn)為蓮才是完美。對(duì)蓮的喜愛，使我成為百花不公正的裁判。在生活中，對(duì)事物的是非曲直，我們?nèi)允遣还牟门袉幔?/p>
每每想起這個(gè)問題，我的頭就發(fā)脹，也會(huì)更加的不知所措�；貞浀南蛔訒�(huì)被偷偷地打開，往事如水流過，重現(xiàn)眼前。因?qū)�(gè)別的崇拜，我成為他的守護(hù)者，旁人稍有異議，便拳腳相加，小伙伴們對(duì)之敬畏，便緘口不語，使我內(nèi)心稍稍喜悅；因和親密伙伴要好，便不理事情對(duì)錯(cuò)，不分青紅皂白，硬著臉皮要站在朋友一邊：因?qū)�(gè)人稍有偏見，一出現(xiàn)可疑之處，聚焦點(diǎn)便投向他；因?yàn)樽约旱南埠妹つ宽槒�，人云亦云，都不知道在干些什么�?/p>
錯(cuò)了才知道錯(cuò)，走不通了才想起回頭。猛然發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)，自己是如此沒有主見，成了失根的蘭花，追逐的浮萍，飛舞的秋蓮因風(fēng)四散的蒲公英，我又當(dāng)了生活不公正的裁判。世界甚大，要認(rèn)清每一事物，更應(yīng)拋開我們的個(gè)人感情，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，讓我們的生活更有主見，更能感覺自己的存在。就像一棵巨松，扎根在山崖之間，不隨山水，颶風(fēng)而改變自己的位置；就像一棵獨(dú)自開在山谷里的野百合，不管有沒有人路過，仍開得那么鮮艷那么快樂。
愛蓮，這無可厚非，但不能太過溺愛；愛生活，這人之常情，但應(yīng)該是個(gè)公正的裁判。
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