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【實用】責(zé)任作文錦集6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的責(zé)任作文6篇,希望能夠幫助到大家。
責(zé)任作文 篇1
責(zé)任是什么?這不好說,但它跟義務(wù)有點相近。那么什么叫作承擔(dān)責(zé)任呢?其實是指認為自己有義務(wù)做某事,反之則是不承擔(dān)責(zé)任。
傷了人要承擔(dān)責(zé)任,弄壞可東西要承擔(dān)責(zé)任,當(dāng)然承擔(dān)責(zé)任并不是單純指做錯事要承擔(dān)起后果。比如我們有責(zé)任建設(shè)好中國,就不是壞事。
責(zé)任有承擔(dān)和不承擔(dān),每個人都應(yīng)該承擔(dān)自己犯下的錯誤,自己也應(yīng)當(dāng)去做一些好事情,社會才能更和諧。而不承擔(dān)責(zé)任,那么,不管是好事,是壞事,你可能都會被認為是個不負責(zé)任的人。
先講壞事,一次我的自行車刮了別人的車,我找到了車主,道了歉,車主并沒有怪我,還說我誠實。
而罪犯則不同,他們不敢負責(zé)。在法律面前,他們顯示了自己的渺小,有一種隨時會被處置的感覺,他們恐懼,他們害怕,所以當(dāng)然不敢,所以說從“承不承”到做出“承”或“不承”的選擇,是一個強烈的心理斗爭。
再講好事:六年級,畢業(yè)季,同學(xué)之間開始填紀念冊了,我買了一冊。死撐著在畢業(yè)那天讓他們填完了,回家一看,寫好話的人挺多,但也有敷衍了事的.,比如寫個“無”還有畫橫線,“此處省略XXX字”的,實在是不好。更有甚者,“滾犢子”,“早死早超生”等等,足以體現(xiàn)出他們文化水平低,把我們五年的時間拿來開玩笑?這是對我的一種不負責(zé)!我們應(yīng)當(dāng)對同學(xué)好一點不是嗎?我們應(yīng)該認為自己有義務(wù)對朋友好一點。而他們,我不管是不是個性,反正我買了一堆紙,40塊錢不是讓你寫這個的!這就是不負責(zé)!
責(zé)任話題,千萬字難以說明,我用議論文的方式寫出這篇文章,只是警醒人們而已。
老師點評:思路清晰,結(jié)構(gòu)合理,所舉事例也較為貼切,語言上也教能讀出坐著鮮明地個性!只是文章結(jié)尾一段有些敷衍,應(yīng)該回到文題,并與開頭形成照應(yīng)!
責(zé)任作文 篇2
責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛!璧
提到愛,我們的都會回憶起一幕幕溫馨、感人的場面。而在大多數(shù)人印象中,責(zé)任是一個沉重的字眼,意味著不求回報地付出。這兩個詞怎么能混為一談呢?責(zé)任給予我們的,往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦,這樣的一個十字架,我們?yōu)槭裁匆池撃兀?/p>
這是一顆不同尋常的榆樹。一陣微風(fēng),把它飄到一堆磚垛上,他的命運因此而改變。它只有一米來高,稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著,形不成高大偉岸的姿態(tài)。他受過不盡的苦痛,雷電轟擊過它,狂風(fēng)摧殘過它,雨雪侵蝕過它。為了挽留雨露,它減少蒸騰;為了吸取營養(yǎng),它拼命扎根。如果沒有對生命的熱愛,它肯定會向現(xiàn)實低頭。那突暴的青筋、渾身的疤痂、佝僂的身體不正是最好的證明嗎?它知道:生存是植物最基本的責(zé)任。
五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活,突然間下起雨來,可是他們只帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽,媽媽給了哥哥,哥哥又給了漢克。漢克問道:“為什么爸爸給了媽媽,媽媽給了哥哥,哥哥又給了我呢?”爸爸回答道:“因為爸爸比媽媽強大,媽媽比哥哥強大,哥哥又比強大呀,我們都會保護比較弱小的人!睗h克左右看了看,跑過去將雨披撐開來擋在了一朵風(fēng)雨中飄搖的'嬌弱小花上面。這是強者對弱者的關(guān)愛,正是這種關(guān)愛,讓我們認識到:保護弱者是一種責(zé)任。
范仲淹少時勤奮,學(xué)有所成,本可以在京城享受高官厚祿,可他卻主動要求到偏遠的邊塞去保家衛(wèi)國。他到邊塞后,時刻不忘自己的責(zé)任,日夜操練軍隊,使敵軍十余年不敢進犯。后來,皇帝又讓他作宰相,這“一人之下,萬人之上”的職位象征著財富、地位,是多少人心馳神往、夢寐以求的。但范仲淹拒絕了,他認為作為國家的一員,就要愛國;而愛國,就要付諸于行動。只有守衛(wèi)邊疆,敵人才不敢來犯,國家才能安定富強!疤煜屡d亡,匹夫有責(zé)!币粋人若想立足于社會,首先應(yīng)該具有的,就是對國家高度的責(zé)任感。
責(zé)任的存在,不是上天留給人的考驗。而是我們發(fā)自內(nèi)心的一種欲望,是一種源源不斷的動力。它最終帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大!
讓我們化被動為主動,不要再為命運而感傷,不要再為壓力而苦惱,不要再為失敗而沉淪……
責(zé)任作文 篇3
翻開小組總結(jié)本,看看前面的總結(jié),猛地發(fā)現(xiàn),責(zé)任一直是我們小組前進的動力,因為有了責(zé)任,所以我們更努力,更勤奮,也更優(yōu)。
責(zé)任是督查作業(yè)時的認真。督查作業(yè)是我們這一學(xué)期的新崗位,由各個小組輪流督查,本周就輪到了我們小組,在周一我就安排了周興鑫進行督察。起初,我以為她會馬馬虎虎完成任務(wù),還特意讓張煜晨去檢查一遍,但她卻出乎我的意料,認認真真完成了任務(wù)。每天一到教室她會先提醒每個小組迅速收作業(yè),然后到了規(guī)定時間她會去檢查各科作業(yè)是否收齊,如果有小組有沒收齊的情況,她會去找組長或者本人問清原因,再用便利貼記錄下來放在作業(yè)上。因為學(xué)習(xí)時間很緊張,所以她會在檢查完畢后迅速通知相關(guān)課代表立即把作業(yè)送到辦公室,也因此我們班的作業(yè)幾乎都是最早送去,最早批改的。因為有了這樣一份責(zé)任,所以周興鑫在這一周表現(xiàn)更優(yōu),不僅贏得了同學(xué)們的一致好評,也贏得了老師的夸獎。
責(zé)任是收發(fā)作業(yè)時的迅速。進入九年級,時間更加緊促,收發(fā)作業(yè)迅速也就體現(xiàn)的愈發(fā)重要,新的收作業(yè)機制也讓我們大大提速。在小組內(nèi)收作業(yè)一般各科有各科的'負責(zé)人,我們小組的總負責(zé)人就是張煜晨。因為一般他是我們小組來得最晚的,所以作業(yè)一般都會放在他的位上,等他來了之后收齊了,一起放到指定位置。張煜晨每次都會把作業(yè)整理整齊,然后檢查是否收齊,有時也會隨機檢查完成情況,如果有人有問題會立即提醒他,并且做好記錄。在發(fā)作業(yè)時,他會自覺去拿我們小組的作業(yè),并且分發(fā)給我們,如果發(fā)現(xiàn)小組成員的作業(yè)沒有發(fā)下來會立即去問課代表是不是有什么問題。因為有了這樣一份責(zé)任,所以我們小組總能按時交作業(yè),按時改錯,及時找到老師解決不懂的問題,張煜晨也獲得了組員的贊賞。
責(zé)任是檢查桌位時的仔細。在上周周五,我們組的新成員韓忠銳因為桌位不整齊使我們小組得到了一次警告,為了保持小組桌位整齊,我立即安排何逸飛負責(zé)檢查小組桌位,并且及時通知,及時匯報。在這一周里,何逸飛每天早自習(xí)和午自習(xí)前都會檢查一遍小組桌位,在本周周二,何逸飛就發(fā)現(xiàn)韓忠瑞的書放得不整齊,他立刻向我匯報,并且督促韓忠瑞整理美觀,甚至連一些邊角上的細節(jié)問題,他都找出來并讓韓忠瑞要時刻注意。因為有了這樣一分責(zé)任,所以我們小組桌位更加整潔,何逸飛也得到了韓忠瑞的敬佩。
回首一周,小組因為責(zé)任越來越優(yōu),責(zé)任隨優(yōu)前行,我們也會更加認真負責(zé)。
責(zé)任作文 篇4
曾有過這樣一個故事。白紙對人們在自己身上寫畫痛心疾首,認為自己變成了廢紙?墒钱(dāng)主人收拾東西時,把那些發(fā)黃的空紙燒了,而被“玷污”的紙卻被小心翼翼地保存起來。
這就說明,當(dāng)我們承擔(dān)責(zé)任的時候,我們便擁有了一份高貴的價值。
反之,如果對自己所承擔(dān)的責(zé)任不盡到義務(wù),不僅愧對于良心,而且影響了集體的利益!渡倭艘粋馬掌釘》就是典型的例子。理查被俘虜以后,人們就說:“少了一個鐵釘,丟了一個馬掌;少了一個馬掌,丟了一匹戰(zhàn)馬;少了一匹戰(zhàn)馬,敗了一場戰(zhàn)役;丟了一場戰(zhàn)役,少了一個國家!彼械膿p失都是因為少了一個馬掌釘。告訴我們小的疏忽會帶來大的災(zāi)難。
一個同學(xué)沒能將自己負責(zé)的衛(wèi)生區(qū)打掃干凈,當(dāng)組長責(zé)備事,往往就是一句:“我沒看見!碧颖茇(zé)任的人似乎是漠視一切的,重要的是他也沒看見自己的責(zé)任。其實我們可以試著戰(zhàn)勝逃避思想,說句“對不起。”再將失誤補救一下,結(jié)果會好許多。
對于責(zé)任的問題,我們應(yīng)先喚醒人們的潛在意識。自己既然是集體中的一份子,便應(yīng)該盡自己的力量去維護集體的`利益。法國哲學(xué)家薩特曾說:“人之為人就在于他是一種必須對自己的行為負責(zé),應(yīng)對自己的行為行為的存在,是由于真正人性的行為是自由選擇的結(jié)果。
諾威爾·史密斯說過“義務(wù)”用做“責(zé)任”的同義詞。既然是義務(wù),我們就應(yīng)該努力去完成它,一個不負責(zé)任不盡義務(wù)的人會給他人和社會帶來傷害,因而是社會所不歡迎的人。所以,我們的生活需要責(zé)任,用自己的行動去贏得他人的信任和尊重。
責(zé)任作文 篇5
自從來到這個世界以后,有一件行李便被安置在我們的背包中,無論經(jīng)歷多少長途跋涉,都不可能缺少它。這件行李被我們稱為——責(zé)任。
責(zé)任常常是雙向的。父母對子女有撫養(yǎng)的義務(wù),子女又對父母有贍養(yǎng)之責(zé)任;個人對社會有奉獻的責(zé)任,同時社會也有對個人的責(zé)任。比如,社會有對未成年人的義務(wù)教育的責(zé)任。
能夠承擔(dān)責(zé)任的被稱贊為勇者。古人常以“天下興亡匹夫有責(zé)”為訓(xùn),才有歷史上種種驚天動地之舉,而不能承擔(dān)責(zé)任的是懦夫。要承擔(dān)責(zé)任,光有勇氣是不夠的,還必須付出艱辛的勞動。不信,讓我講這樣一個故事:
一個11歲的美國男孩在踢足球時,不小心將鄰居家的玻璃打碎,鄰居憤怒不已,向他索賠12。5美元。這12。5美元在當(dāng)時可謂是天文數(shù)字,足夠買下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親,并且懺悔。見兒子為難的樣子,父親拿出了12。5美元,說:“這筆錢是我借給你的,一年后要分毫不差的還給我。”男孩賠了錢之后,便開始艱苦地打工。終于,經(jīng)過半年的努力,他把這“天文數(shù)字”分毫不差地還給了父親。這個男孩就是后來的美國總統(tǒng)羅納德·李根。他還回憶說:“通過自己的勞動來承擔(dān)過失,使我懂得了到底什么是責(zé)任!
的確,承擔(dān)責(zé)任是需要付出艱苦勞動的。有的責(zé)任是我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的,而不是可以逃避的。但是,承擔(dān)責(zé)任也要有一定的原則,有的責(zé)任是不可以盲目地承擔(dān)的',要量力而行。當(dāng)我們在做事之前,要對整件事有個大概的了解,正確地估計一下自己的能力。否則,你將會迎來不堪設(shè)想的后果。
有時候,也會常常發(fā)生不負責(zé)任的事情,它們往往會釀成悲劇。
1982年5月28日,一列火車向關(guān)內(nèi)行駛,一位鐵路工人把起道機放在路線上,沒拿下來,便去買冰棍。結(jié)果造成了震驚中外的火車翻車事故。造成10節(jié)車廂報廢。三名旅客喪生。這次事故,原因無疑是這位工人沒有盡自己的義務(wù)和責(zé)任。
責(zé)任是誠信的表現(xiàn)。盡管它有苦有甜,但是,該承擔(dān)的我們都必須承擔(dān)。讓我們承擔(dān)起肩上的責(zé)任時,高呼一聲:“扛起來吧,做一個堅強的勇者!”
責(zé)任作文 篇6
下午的陽光格外明媚,猶如一片羽毛輕輕地覆蓋在我們臉上。我和身旁同行的幾位班級委員談笑風(fēng)生,在屬于我們的暖陽中前往老師辦公室,去參加老師所說的“小會議”。
“你說這次會議會講什么內(nèi)容呀?”“肯定是告訴我們做委員的責(zé)任和義務(wù)唄!薄谖覀儑\嘰喳喳時,我突然聽到了一陣不和諧的哭聲,立刻循著聲音去尋找!皠e浪費時間了。”同伴的話語并沒有動搖我的心。很快,我在操場的一角發(fā)現(xiàn)了這個默默哭泣著的瘦弱身影,他只有一年級學(xué)生的模樣,伸直著一條腿坐在地上,膝蓋處的褲子都磨破了,但他還是強忍著痛感,努力地搖著頭讓自己哭得不要太大聲。
見到他,我立刻三步并兩步?jīng)_上去,蹲在他面前,扶住他的肩,輕聲問道:“小弟弟,是不是摔了一跤?”“嗯,我……我的腿好疼!彼槠,埋下頭揉著自己的大腿。我用手小心翼翼地擦去他稚嫩臉上的眼淚,然后用臂膀拖住他的后背,抬起他身體。“一條腿能走嗎?我會帶你去醫(yī)務(wù)室的!蔽易屗o緊靠住我的肩,注視著他沒有摔傷啊那條腿緩緩立起來,自己也跟著慢慢站起,好讓他有個倚靠。為了不讓過度傾斜的身子摔倒,我一直半蹲著牢牢握住他纖瘦的雙臂,讓他得以一步一步蹣跚地走到醫(yī)務(wù)室。看著他那略顯滑稽卻又十分堅強的姿勢,我心中的一塊大石頭終于落下,他也不好意思地向我露出一個燦爛的微笑,那笑容很暖很暖,比那私自照到的`陽光更暖。
“叫你別亂跑!钡任一氐嚼蠋熮k公室會議已經(jīng)進行了一半,但我絲毫沒有感到羞愧,因為我用自己的責(zé)任去幫助他人,這比聆聽會議更應(yīng)該作為一名委員的義務(wù),盡管我只是班級委員,但我的責(zé)任不應(yīng)該只局限于班級內(nèi),他應(yīng)該有更廣的范圍,去幫助更多人。
我們生活在這個社會中,多多少少都會擔(dān)任一些大或小的職責(zé),但參加再多的會議和活動都無法體會這份責(zé)任的真正含義。人生在世,本就由一份責(zé)任,我們要用自己的責(zé)任去為需要幫助的人撐起一片天,為這個社會貢獻更多!
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