【熱】嚴(yán)厲的老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的嚴(yán)厲的老師作文，希望能夠幫助到大家。
嚴(yán)厲的老師作文1
這學(xué)期，我們班換了一位班主任，她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。濃濃的眉毛下長(zhǎng)了一雙水汪汪的大眼睛。一個(gè)不大不小的鼻子，還有一張不但會(huì)罵人還會(huì)批評(píng)人的小嘴。她長(zhǎng)的胖胖的，她姓閆，我們都叫她閆老師。閆老師是一位很嚴(yán)格的老師，她留的作業(yè)比其他老師留的作業(yè)多。有些同學(xué)可能很討厭她，但我卻非常喜歡她。我最喜歡嚴(yán)格的老師了，因?yàn)槲覌寢尮芪冶容^嚴(yán)。
記的有一次，老師評(píng)講作業(yè)的時(shí)候，寫的不怎么好的或是不合格的。老師就會(huì)讓她（他）們重寫�！耙韵峦瑢W(xué)是要重寫的：“羅苑勻、黃俊龍……”老師生氣的說(shuō)道。說(shuō)著，黃俊龍氣憤憤地走上去，“唰”的一聲，從老師的手中拿走了他的本子。我從內(nèi)心里就知道，他肯定比較討厭閆老師，不然的話，怎么會(huì)這么禮貌！
之所以我喜歡閆老師，是因?yàn)槲抑览蠋焹�，是為了我們好�！伴Z老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的心的！”我在心中吶喊。
嚴(yán)厲的老師作文2
我們班有一位嚴(yán)厲的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師—杭老師。
開(kāi)學(xué)第一天，她穿戴整齊，邁著優(yōu)雅的步伐來(lái)到了教室。她把書(shū)“砰”的一聲放在了講臺(tái)上，嚴(yán)厲的對(duì)我們說(shuō)：“新的學(xué)期要有新的開(kāi)始，同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)��！”說(shuō)完，又對(duì)我們約法二章：“1、努力學(xué)習(xí)、考出好成績(jī)。2、積極參加課外活動(dòng)�！蔽倚南耄骸昂祭蠋煹囊蠛脟�(yán)格呀！”
開(kāi)學(xué)沒(méi)過(guò)幾天，杭老師組織了一次語(yǔ)文默寫，我考的很不理想，只得了60分。杭老師用她那嚴(yán)厲的目光，看看我。然后用低八度的聲音說(shuō)：“班干部都考了100分，就你沒(méi)考到，你這樣是沒(méi)有資格當(dāng)一位優(yōu)秀的班干部，你自己回去想想吧！”她的口氣中帶著一種恨鐵不成鋼的情感。面對(duì)著老師的批評(píng)，我低著頭，默默不言。心里卻想：“哎，這次怎么沒(méi)考到一個(gè)好成績(jī)呢？挨老師的批評(píng)和媽媽的責(zé)備，要是考一個(gè)好成績(jī)就好了。”下課了，杭老師又把我叫到身邊說(shuō)：“平時(shí)你的成績(jī)是挺好的，今天怎么回事才考了60分，你不要?dú)怵H，要總結(jié)這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我相信你下次一定會(huì)考出好成績(jī)的�！泵鎸�(duì)著老師的關(guān)心和重視，我的臉一下子紅了起來(lái)，淚水在我的眼眶打著轉(zhuǎn)。覺(jué)得下次如果沒(méi)有好成績(jī)回報(bào)老師，那真是要使我無(wú)地自容了。
還有一次，我們小組在扇子舞的比賽中失敗了，我們垂頭喪氣，互相埋怨著對(duì)方。這時(shí)杭老師走過(guò)來(lái)一邊安慰著我們，一邊又用她那美麗的笑容鼓勵(lì)著我們，使我們仿佛又煥發(fā)了斗志。
我終于體會(huì)到了杭老師的嚴(yán)厲，那里面包含著一份對(duì)我們的濃濃的關(guān)心和深深的愛(ài)！
嚴(yán)厲的老師作文3
張老師,是我們的數(shù)學(xué)老師,清秀的臉上戴著黑色眼鏡,肩上披著整齊的長(zhǎng)發(fā),有時(shí)在長(zhǎng)發(fā)中梳個(gè)細(xì)細(xì)的小辮兒。年輕靚麗的張老師上課可嚴(yán)肅了，課堂上走神的同學(xué)都會(huì)被張老師發(fā)現(xiàn)，并且點(diǎn)名批評(píng)，因此，課堂上同學(xué)們都能夠認(rèn)真聽(tīng)講。
那是上學(xué)期的事了，我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，自尊心很強(qiáng)，可我有一次偏偏沒(méi)寫作業(yè)。放學(xué)后，我收拾完書(shū)包，就急匆匆地回家了。我回到家，打開(kāi)書(shū)包，才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)黃岡沒(méi)有帶回來(lái)，我心里很慌張，焦急地想：完了，完了，要是張老師知道我沒(méi)寫作業(yè)，該批評(píng)我了，不過(guò)我也是第一次沒(méi)寫，也許張老師會(huì)原諒我。我僥幸地想。 第二天，張老師一進(jìn)班就收作業(yè)了。我走到將桌前，吞吞吐吐地向張老師解釋道：”張老師，我昨天忘了把小狀元拿回家，所以，沒(méi)寫作業(yè)�！闭f(shuō)完，我不由自主地一直摳著手指頭。
張老師用一幅生氣的樣子大著嗓門對(duì)我說(shuō)：“你怎么也沒(méi)寫作業(yè)啊？”我低下頭，眼睛不敢看任何人，好像大家都在說(shuō)：“你快看，毛玲沒(méi)寫作業(yè)！”此時(shí)，我?guī)缀蹩煲蕹鰜?lái)了，直到張老師提醒我：“你快點(diǎn)補(bǔ)，中午之前補(bǔ)起！”張老師手里抱著黃岡，離開(kāi)了我們班。到了第三節(jié)課的課間，我終于補(bǔ)起了作業(yè)，我快步走到辦公室，把黃岡交給了張老師，張老師邊判作業(yè)邊對(duì)我說(shuō)：“毛玲，你是好學(xué)生，寫作業(yè)可不能放松，這種情況以后不能出現(xiàn)第二次了，好嗎？”“哦”！我看著張老師點(diǎn)點(diǎn)頭。 我們的數(shù)學(xué)張老師可真嚴(yán)厲��！第一次沒(méi)完成作業(yè)張老師就這么對(duì)待我，但是嚴(yán)厲的背后卻是希望我好好學(xué)習(xí)，以后，我再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)不完成作業(yè)的情況了。
嚴(yán)厲的老師作文4
我覺(jué)得“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就是王老師的寫照。王老師執(zhí)教多年，桃李滿天下，為教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
王老師是我們的語(yǔ)文老師。她五十歲左右，個(gè)子不算高，戴著眼鏡�？雌饋�(lái)很嚴(yán)肅。每當(dāng)聽(tīng)到她的聲音，我仿佛就對(duì)未來(lái)充滿了信心。王老師目光很嚴(yán)厲，耳朵也很靈。每當(dāng)我們做錯(cuò)了事，都不敢面對(duì)王老師，生怕被她一個(gè)眼神就洞悉一切。
有一次老師讓我們寫《語(yǔ)文黃岡》第三、四頁(yè)，我寫到第四題的時(shí)候，猛地抬頭，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)已經(jīng)寫完。我開(kāi)始著急了，一邊埋怨自己，一邊加快速度寫起來(lái)。我真有點(diǎn)佩服自己了：一陣“龍卷風(fēng)”過(guò)后，我竟然全部完成。
當(dāng)我準(zhǔn)備上交的時(shí)候，又有點(diǎn)不安心了，生怕哪里寫錯(cuò)了被老師批評(píng)。我就不厭其煩的又檢查了一遍，最后確認(rèn)沒(méi)有錯(cuò)的，才交了上去。心想這次肯定能到老師的表?yè)P(yáng)，情不自禁地有點(diǎn)沾沾自喜。可是《黃岡》發(fā)下來(lái)我發(fā)現(xiàn)竟然是98分。我有點(diǎn)不相信自己的眼睛了。仔細(xì)一看，原來(lái)不就是因?yàn)樯賹懥艘粋�(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎？這還要減分，不至于吧？我一時(shí)憤憤不平。
當(dāng)王老師走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)好多人做黃岡的時(shí)候不認(rèn)真審題，比如第四題好多同學(xué)忘記加標(biāo)點(diǎn)........”聽(tīng)到王老師的話，我真是無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。王老師接著又講了一個(gè)笑話：“一位縣長(zhǎng)去村里講話，拿起麥克風(fēng)慷慨激昂地說(shuō)道：“我是縣長(zhǎng)，”群眾熱情的鼓掌，又后接著又說(shuō)的秘書(shū)�！甭�(tīng)完王老師的故事，我們大家都哈哈大笑起來(lái)。
我終于明白了老師的良苦用心，也知道了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要作用。真是“失之毫厘，謬以千里”��！
王老師雖然嚴(yán)厲，但我們都明白她是為了我們更進(jìn)步。我們愛(ài)嚴(yán)厲的王老師。
嚴(yán)厲的老師作文5
今天是開(kāi)學(xué)第一天，我高高興興地來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)在金老師的指揮下，全班同學(xué)在念《論語(yǔ)》，立刻，我就投入了角色。
在同學(xué)們來(lái)齊之后，老師開(kāi)始點(diǎn)名，她要求：念出一個(gè)名字，那個(gè)同學(xué)要先喊一聲“到”，然后站起來(lái)，面向同學(xué)們，對(duì)同學(xué)們道一聲好，接著介紹自己叫什么，來(lái)自哪一個(gè)班，最后鞠一個(gè)躬，方可坐下。啊？這么麻煩！我呆若木雞，不對(duì)，比木雞還呆，大概木雞見(jiàn)到我也要拜我為師了。
點(diǎn)名開(kāi)始了，在數(shù)人之后，點(diǎn)到了我的名字，我慌忙喊一聲“到”，與此同時(shí)站了起來(lái)，往左一轉(zhuǎn)，正要開(kāi)口，在一旁駐足觀看的金老師搖著頭制止了我：“還沒(méi)站好就講了，不行！重來(lái)！”哇，這么嚴(yán)格！我只好強(qiáng)迫自己平靜下來(lái)，又仔仔細(xì)細(xì)地做了一遍，才過(guò)了這一關(guān)，被允許坐下。
可和一位同學(xué)相比，我還算幸運(yùn)了。不知道他是不是因?yàn)槟懽犹�，說(shuō)出的話“微乎其微”，就像“蚊子哼哼”。金老師一次又一次地要求：“再做一遍！再做一遍！”終于，在第五遍之時(shí)，他從“蚊子哼”進(jìn)化為“青蛙叫”，才過(guò)了這艱難的一關(guān)，而代價(jià)就是臉色發(fā)白，這就是太緊張的后果啊。此時(shí)，原來(lái)臉有點(diǎn)繃的金老師神情才緩和下來(lái)。
想不到，看上去瘦瘦的、弱不禁風(fēng)的金老師，竟如此的嚴(yán)厲！在我的記憶中她是和藹可親的，可怎么一到課堂之上——就像變了一個(gè)人似的�？磥�(lái)，在她手下，估計(jì)沒(méi)好日子過(guò)了，嗚嗚——誰(shuí)來(lái)救救我？
點(diǎn)評(píng)：很喜歡你的文字，靈動(dòng)、俏皮；很喜歡你上課踴躍發(fā)言的樣子。金老師雖嚴(yán)，但你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲的她也有寬容的一面。很高興能成為你的老師。新的學(xué)期，我們一起努力吧！有信心嗎？
嚴(yán)厲的老師作文6
我常想起媽媽給我打掃房間，常想起爸爸為我補(bǔ)習(xí)功課，也常想起老師對(duì)我的教誨，卻常常忘記姥姥對(duì)我做的事。
其實(shí)她對(duì)我做的事并不比我父母為我做的事情少，只不過(guò)是她做事的方法十分獨(dú)特，因?yàn)樗俏易顕?yán)厲的老師。
姥姥的頭上已經(jīng)沒(méi)有幾根黑頭發(fā)了，卻每天都堅(jiān)持鍛煉和學(xué)習(xí)，她每天都要出去和別的姥姥打太極拳，結(jié)束后便回家看電視里的老師講課，她的筆記已經(jīng)記了兩三個(gè)本子了。真可謂是“學(xué)到老，活到老”。
姥姥從小就培養(yǎng)我的品德。她不希望我是個(gè)品行差的孩子，她常說(shuō)：“一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)但不會(huì)做人的孩子，是一個(gè)不折不扣的失敗品�！彼屛掖舐暫蜕磉叺臓敔斈棠虃兇蛘泻�。當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他不打我，也不罵我，只是耐心的說(shuō)教，其實(shí)也是在告訴我，不許用武力來(lái)對(duì)待別人。
姥姥 不僅在品德上對(duì)我提出高要求，學(xué)習(xí)上對(duì)我也是很嚴(yán)厲的。
有一次老師讓我們回家背詩(shī)，詩(shī)有三首，我認(rèn)為太麻煩就沒(méi)背，躺在床上睡著了。姥姥知道了，姥姥有個(gè)不成文的規(guī)定，每天必須向她報(bào)告老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，當(dāng)時(shí)沒(méi)有立刻叫醒我，而是接過(guò)書(shū)來(lái)看，將近半個(gè)小時(shí)，姥姥輕輕地把我叫醒。
“作業(yè)完成了嗎？”“還……還沒(méi)背�！蔽颐悦院卣f(shuō)。
“還沒(méi)背怎么就躺下了？”姥姥說(shuō)著話把書(shū)丟給我，并磕磕絆絆地背過(guò)了三首詩(shī)， “姥姥今年68歲，你今年十歲，姥姥都背過(guò)了，你怎么還沒(méi)背過(guò)？”
我感到很慚愧，姥姥為了讓我努力學(xué)習(xí)，竟然把我要背的詩(shī)都先背了，難道我還不如姥姥嗎？
從此以后我再也沒(méi)敢偷懶，我也漸漸明白：偷懶不是騙別人，而是騙自己。
姥姥雖然沒(méi)有打我罵我，也沒(méi)有厲聲訓(xùn)斥我，而她對(duì)我的教誨卻銘記在我心中，姥姥雖然腰板越來(lái)越彎，而對(duì)我的要求卻越長(zhǎng)越高。姥姥雖然身體不如以前，但她對(duì)我的要求卻一如既往。
姥姥永遠(yuǎn)是我最嚴(yán)厲的老師。
嚴(yán)厲的老師作文7
我們班有一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，她就是我們班的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，像黑葡萄似的眼睛，又瘦又矮的身子，非常美麗。她也非常嚴(yán)厲。
有一次，上課后，我們看見(jiàn)老師沒(méi)有來(lái)，我們便有的看書(shū)，比如說(shuō)我；有的說(shuō)話，說(shuō)話的占了全班的三分之二，而看書(shū)的卻只占了全班的三分之一。過(guò)了好一會(huì)兒，老師進(jìn)來(lái)了，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。老師說(shuō)：“你們說(shuō)，說(shuō)完了我再說(shuō)�！苯淌依镆廊皇职察o。老師又給我們講了講課堂紀(jì)律，即便老師不在，也要十分安靜，班長(zhǎng)上來(lái)維持紀(jì)律，下次再出現(xiàn)這種情況，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
這就是我們的老師，一個(gè)美麗又嚴(yán)厲的老師。
嚴(yán)厲的老師作文8
余老師是誰(shuí)？她是我小學(xué)的班主任，他就像一只貓，我們只要一見(jiàn)到她就變成了一只只老鼠。
記得有一次，星期四的第二節(jié)課下了，我在教室里看書(shū)，看得津津有味，因?yàn)橛嗬蠋熣f(shuō)過(guò)：“每天的第二節(jié)課下了不能出去玩或在教室里玩，否則放學(xué)了在教室了里寫檢討，罰坐一個(gè)小時(shí)。”
可是，有的同學(xué)卻在教室里面打鬧，還有的同學(xué)在走廊上玩捉人的游戲，這種場(chǎng)面讓人一見(jiàn)就會(huì)產(chǎn)生一種不好的現(xiàn)象。如果讓這只貓——余老師看見(jiàn)了，一定會(huì)重重的處罰我們。于是，我便大聲地喊了一聲：“同學(xué)們，一會(huì)兒，余老師就要來(lái)了！”誰(shuí)知同學(xué)們都不聽(tīng)，就在這時(shí)，余老師突然出現(xiàn)在我們的面前，說(shuō)：“誰(shuí)叫你在外面和教室里打鬧的！”我想：這下慘了，于老師大發(fā)脾氣，火冒三丈，一定會(huì)重重的處罰我們。果然，沒(méi)出我所料，給我們加了一篇作文。這真是太冤了，連老天都不幫我。一會(huì)兒，我們站隊(duì)放學(xué)了，我只好垂頭喪氣地回了家……
今天，可真是太冤了！
嚴(yán)厲的老師作文9
親切又嚴(yán)厲的劉老師 東園學(xué)校四一班卜歌 大家都知道，劉明快樂(lè)作文班是一個(gè)充滿愛(ài)、充滿歡樂(lè)色彩的家，因?yàn)橛幸晃挥H切又嚴(yán)厲的老師，他便是劉老師。
劉老師的長(zhǎng)相，看著就會(huì)使人有一種十分自在的感覺(jué)，但他有時(shí)親切的讓我受不了，有時(shí)嚴(yán)厲的不得了！劉老師一笑起來(lái)還蠻好看的，并且嘴兩邊有兩個(gè)酒窩。 首先就說(shuō)說(shuō)劉老師的親切。來(lái)到作文班的第二個(gè)季度時(shí)，我當(dāng)上了老師助理，得到了老師的信任和鼓勵(lì)。那個(gè)時(shí)候我正好和一個(gè)叫郭凡琿的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)最“�！钡臉s譽(yù)稱號(hào)——作文大王！每次下課時(shí)，劉老師就把我叫到他跟前，滿臉笑著問(wèn)：“卜歌，有信心當(dāng)上作文大王嗎？（作文大王是作文班的最高榮譽(yù)）？”一邊說(shuō)一邊親切的撫摸著我的頭。我從劉老師的語(yǔ)言和動(dòng)作中感受到了濃厚的愛(ài)，內(nèi)心有說(shuō)不出的感受，來(lái)自劉老師的愛(ài)總是很甜！ 幾乎每當(dāng)下課時(shí)，劉老師都會(huì)對(duì)我說(shuō)：“卜歌遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，真好呀!”聽(tīng)到這話，又讓我感受到了劉老師的親切。老師，您對(duì)我就像對(duì)待自己的女兒一樣，因?yàn)槟o予我的愛(ài)讓我成功! 下面講講劉老師的嚴(yán)厲。
有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫作業(yè)，劉老師期的滿臉發(fā)紅，眉毛擰成了“八”字形，眼睛瞪的很大，生氣地說(shuō)：“不做作業(yè)的學(xué)生就像不做工的爸爸，不做飯的媽媽，太不應(yīng)該。我要是你的家長(zhǎng)，也不給你做飯，餓到你知道學(xué)習(xí)為止！”劉老師的聲音非常高，讓那位沒(méi)寫作業(yè)的同學(xué)無(wú)話可說(shuō)，只能慚愧的低下頭！劉老師怒氣沖天，大發(fā)雷霆，對(duì)那位同學(xué)的做法提出了嚴(yán)厲的批評(píng)，并對(duì)后果做出了深刻的剖析。 劉老師，我收到了您給我的一份禮物——愛(ài)！劉老師，希望您以笑陪伴您一生，因?yàn)樾?huì)使人長(zhǎng)壽。要記�。耗愕男θ荼壬鷼夂每�！
嚴(yán)厲的老師作文10
看，那個(gè)弱小的身材，干凈利索，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一看就是很有學(xué)問(wèn)的人，她就是我們的'班主任李老師。
我的李老師她很嚴(yán)厲，對(duì)我們要求很高。上課時(shí)必須把桌椅排好才給我們上課，對(duì)完不成作業(yè)的同學(xué)總是很嚴(yán)厲。每當(dāng)她檢查我們作業(yè)的時(shí)候，我們都很緊張，生怕被老師批評(píng)。有一次檢查《笠翁對(duì)韻》的時(shí)候，我被“幸運(yùn)”的抽到了，可是碰巧那次我給忘記了，李老師眉毛緊皺到一起，生氣的怒吼我，樣子很嚇人。如果你們以為她只有這一面就錯(cuò)了，她雖然嚴(yán)厲但是也非常地疼愛(ài)我們。記得有一次我跳繩的時(shí)候崴著腳了李老師她沒(méi)有嫌我腳臭，心疼的用涼水沖，給我穿好鞋子，確認(rèn)我沒(méi)事后，才去忙自己的事情�！蹲糍R的超級(jí)阿嬤》里有句話說(shuō)的好：真正的體貼是讓人察覺(jué)不到的”。所以同學(xué)們不要被她嚴(yán)厲的表面所嚇。
這就是我眼里嚴(yán)厲又可親的李老師。
嚴(yán)厲的老師作文11
我的英語(yǔ)老師秦老師，她是一位嚴(yán)厲的英語(yǔ)老師。
五年級(jí)的一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我第一次和秦老師說(shuō)英語(yǔ)。當(dāng)我第一次見(jiàn)到她時(shí)，是在早晨上學(xué)的時(shí)候。那天早上，我急急忙忙地跑進(jìn)教室。當(dāng)我跑到二樓的樓梯口時(shí)，秦校突然說(shuō)了一句：“Good morning！”當(dāng)時(shí)，我停住了腳步，可是我并沒(méi)有回答秦校，因?yàn)樽咴谖仪懊娴氖莾晌涣昙?jí)的大哥哥，我原本以為秦校是在問(wèn)他們，而不是在問(wèn)我。
當(dāng)秦校用一種驚異的眼神望著我時(shí)，我頓時(shí)眼前一閃，連忙答道：“Good morning！”我看著她那甜美的笑容，心想：“秦校長(zhǎng)的這么漂亮——一雙炯炯有神、水靈靈的大眼睛；一個(gè)淡紅淡紅的櫻桃小嘴；還有一把烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)……秦�？雌饋�(lái)這么和藹可親，如果她可以教我們英語(yǔ)的話，那就太好了！”“丁零零…丁零零…”呀，上課鈴響了，我飛快的沖進(jìn)教室。
六年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，我們班換了一個(gè)英語(yǔ)老師，我心想：“是秦校教我們嗎？我真希望是她！”果然不出所料，是秦校教我們，我興奮極了。直到收作業(yè)的時(shí)候，有的同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)，英語(yǔ)老師就大發(fā)雷霆，要求兩個(gè)星期后，一定要見(jiàn)到作業(yè)。
老師臉上突然變得那么嚴(yán)肅，不再有那種另人感到和藹可親的神情了，老師的眼睛，仿佛一只箭，直穿透我們每一個(gè)人的心窩……她掃了一掃同學(xué)們做的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)偷工減料，就一一問(wèn)他們，同學(xué)們仿佛都有一種害怕感，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，秦老師問(wèn)完話了，就生氣地把他們的本子用力一扔，并嚴(yán)肅地說(shuō)道：“把沒(méi)有做完的補(bǔ)回來(lái)，下星期我檢查！”
秦校就是這樣一個(gè)位嚴(yán)厲的老師，她對(duì)工作極端負(fù)責(zé)。她教出的學(xué)生成績(jī)都非常棒！
嚴(yán)厲的老師作文12
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們急忙地走向教室。
嚴(yán)厲的老師走了進(jìn)來(lái)，聊天玩樂(lè)的教室立刻恢復(fù)了安靜。這位嚴(yán)厲的老師，就是我們的小灣老師。
一雙銳利的眼睛，無(wú)論同學(xué)們做任何小動(dòng)作，都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，說(shuō)起話來(lái)特別幽默，一頭烏黑發(fā)亮的馬尾辮，走起來(lái)一搖一擺，好看極了。
“上課！”小灣老師掃了一眼教室說(shuō)道，那語(yǔ)氣像獅吼一般，整個(gè)教室安靜得仿佛一根針掉地上都聽(tīng)得見(jiàn)，空氣頓時(shí)凝固了。
秋天的晚上，天空的月亮好像都被老師的語(yǔ)氣趕走了，路燈也默默地低下了頭，趕緊為路人服務(wù)去了。
教室的一角，豪哥正打著自己的小心思：只見(jiàn)他悄悄地瞄了老師一眼，看見(jiàn)老師在寫黑板字，手慢慢地放了下來(lái)，伸到藏有許多零食的抽屜里，小小地摸索著自己的糖，用迅雷不及掩耳的速度地拿了出來(lái)，小心翼翼地剝開(kāi)糖紙，把糖紙揉成一團(tuán)，發(fā)出細(xì)碎的聲音，趁沒(méi)人關(guān)注下，把糖放進(jìn)那張貪吃的嘴里，津津有味的吃了起來(lái)。
老師聽(tīng)見(jiàn)有聲音，她的火眼金睛很快就發(fā)現(xiàn)是豪哥，老師悄悄地走向豪哥，用力地拍了一下桌子，見(jiàn)豪哥還陶醉在糖的美味中，她氣得火冒三丈，一踢桌子，把豪哥嚇得半死，嚴(yán)厲又大聲的說(shuō)：“豪哥，你竟然敢在上課吃糖，真是大膽包天，下課留下來(lái)�！�
豪哥低下了頭，老師大步上了講臺(tái)，又開(kāi)始上課了，后面的課堂上，豪哥再也不敢輕舉妄動(dòng)了。
這就是我們嚴(yán)厲的小灣老師，她的課我可是不敢有一點(diǎn)小動(dòng)作呢。
嚴(yán)厲的老師作文13
一陣清脆的上課鈴響后，門外傳來(lái)了一陣急促的腳步聲。不一會(huì)，一個(gè)苗條的身影出現(xiàn)在教室里。
她肩后披著一頭烏黑的頭發(fā)，項(xiàng)下戴著一條金黃色的項(xiàng)鏈；上身穿著一件樸素平整的灰色上衣，下身經(jīng)常穿著一條筆直合體的水藍(lán)色牛仔長(zhǎng)褲，腳下穿著一雙黑色的高跟鞋。一雙大而有神的杏眼，兩彎柳葉眉。身材苗條，高大的鼻梁下，一張微微翹起的粉紅色嘴唇，美麗動(dòng)人。這就是我們慈祥而又嚴(yán)厲的陶老師。
她微笑著走上講臺(tái)，(.)放下手中的筆記本電腦和課本。這時(shí)，呂洋洋大聲喊道：“起立”！
同學(xué)們齊聲喊道：“老師好”！“同學(xué)們好，請(qǐng)坐”。陶老師雙手輕輕地示意并溫柔的說(shuō)道
老師轉(zhuǎn)身將課題寫好后，清了清嗓子，說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們將進(jìn)行下一篇文章”。這時(shí)，有一名同學(xué)在下面搞小動(dòng)作。老師看到后，邊講課邊向那名同學(xué)的座位走去。那名同學(xué)看見(jiàn)老師來(lái)了趕緊坐好。老師走到他身旁，用手摸了摸他的頭，好像在說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要搞小動(dòng)作。”那名同學(xué)知錯(cuò)的低下了頭。
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p;當(dāng)有的同學(xué)進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，讓他繼續(xù)努力。那時(shí)，老師在與他談話時(shí)，眉毛一動(dòng)一動(dòng)的，好像在用眼神鼓勵(lì)他。
老師的表情千變?nèi)f化，高興的時(shí)候是那樣的甜，像一朵花一樣。在生氣時(shí)，老師變得嚴(yán)肅起來(lái)，沒(méi)有一絲笑容。
是啊，俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”，如果沒(méi)有老師的精心指導(dǎo)，我們?cè)趺磿?huì)寫出那么漂亮的書(shū)法呢？沒(méi)有老師的認(rèn)真修改，我們的作文怎么會(huì)獲獎(jiǎng)呢。
所以，我們要老師在一起的所有時(shí)光。我相信在老師的幫助和在我們的努力下，我們會(huì)走向充滿希望的未來(lái)和成功！
嚴(yán)厲的老師作文14
我的英語(yǔ)老師是一位非常嚴(yán)厲的老師。
記得有一次，王老師給我們默寫單詞，粗心的我一不小心錯(cuò)了四個(gè)單詞，王老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“錯(cuò)三個(gè)單詞以上，每個(gè)單詞就要改50遍！”
回到家，我認(rèn)認(rèn)真真地把四個(gè)單詞寫了50遍，因?yàn)槲抑啦粚懙暮蠊�，那就是一個(gè)單詞抄500遍！并且還要面對(duì)王老師那一個(gè)又一個(gè)可怕的白眼。
然后，那年的期末考試考到了那四個(gè)單詞，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的50遍，我沒(méi)有再錯(cuò)，直到這時(shí)，我才明白王老師這樣做的目的和良苦用心。
第二節(jié)課我對(duì)王老師說(shuō)：“老師，上次我錯(cuò)的那四個(gè)單詞，回家改了50遍，所以今年的期末考試就沒(méi)有再錯(cuò)！”王老師微笑的對(duì)我說(shuō)：“你看老師沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧，老師只會(huì)為你們好的！肯定不會(huì)害你們的！”然后又笑著拍了拍我的肩膀。
王老師其實(shí)也是一個(gè)很幽默的老師，她講課很有意思，我們也愛(ài)上她的課。她給我們講課的時(shí)候，會(huì)把原來(lái)很沒(méi)趣的知識(shí)給講活。比如，在上一次學(xué)習(xí)“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的時(shí)候，她就把“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”中的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)成有趣的小詩(shī)歌，教給了我們：“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”是be+ing，但這樣是不太好記的，你們可以這樣想，把be想成爸爸，把ing想成媽媽，這樣爸爸和媽媽在一起生了個(gè)小娃娃，她的名字就叫“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”！就這樣，在王老師的帶領(lǐng)下，一切問(wèn)題都迎刃而解了。
王老師常常對(duì)我們說(shuō)：“每個(gè)學(xué)生都是有工作的，他們的工作就是學(xué)習(xí)，既然學(xué)生的工作是學(xué)習(xí)，那就一定認(rèn)真、穩(wěn)重地學(xué)，好好地學(xué)，努力地學(xué)！”
王老師是一位平凡、普通的青年教師，但就是因?yàn)樗钦J(rèn)真、上進(jìn)的教學(xué)態(tài)度，讓她有了那不平凡的一面！
嚴(yán)厲的老師作文15
數(shù)學(xué)老師經(jīng)常讓我們春風(fēng)拂面。語(yǔ)文老師雖然偶爾刮龍卷風(fēng)，但春風(fēng)也會(huì)時(shí)常光臨。但我們的體育老師卻不一樣，他的字典里好像只有呼呼的北風(fēng)。
就拿開(kāi)學(xué)第一堂體育課來(lái)說(shuō)吧。一上課，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)陳老師邁著矯健的步伐，面無(wú)表情地向我們走來(lái)。人還在三米之外，就對(duì)著我們刮起了猛烈的北風(fēng)：“你看看你們班，上課快五分鐘了，才慢悠悠走到操場(chǎng)。你們是來(lái)干嘛的？散步的嗎？快點(diǎn)！圍著五個(gè)籃球場(chǎng)跑三圈，跑完了來(lái)這里集合！快一點(diǎn)！”我們只好去完成命令。
“呼，呼，呼”伴隨著陣陣沉重的喘氣聲，我們終于到達(dá)終點(diǎn)。雖然才是上午九點(diǎn)過(guò)，但此時(shí)的太陽(yáng)也不見(jiàn)有一點(diǎn)溫柔，同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱得滿臉通紅。陳老師襯衫濕了一片，晶瑩的汗珠從他黑里透紅的臉頰流了下來(lái)。我們?nèi)藙偟烬R，陳老師就舉起粗壯的右臂，伸出食指對(duì)著我們，扯著嗓門喊：“現(xiàn)在，從第一個(gè)籃球場(chǎng)蛙跳到第五個(gè)籃球場(chǎng)，跳五次，去呀！”“哇，不會(huì)吧！”“這誰(shuí)跳得了啊！”“我們明天一定會(huì)腰酸背痛�！蓖瑢W(xué)們?nèi)滩蛔￠_(kāi)始抱怨起來(lái)。但“北風(fēng)老師”的命令，誰(shuí)敢不執(zhí)行？心里即使有十萬(wàn)個(gè)不情愿也必須不折不扣地完成蛙跳任務(wù)。
“萬(wàn)歲，總算跳完了！”我們高興極了。“叮零零”下課鈴響了。“歐耶！下課了！”“慢著！一班的先回來(lái)。我和你們說(shuō)，整個(gè)假期你們太松懈了，必須給我提起精神……”陳老師皺著眉頭，脖子上的青筋都看得清清楚楚。我們班同學(xué)立刻像霜打過(guò)的茄子——蔫了，只好乖乖留下聽(tīng)訓(xùn)。
回教室的路上，我的腿像灌了千斤重的鉛一般，拼盡全力才能挪動(dòng)一步。唉，什么時(shí)候“北風(fēng)老師”才能變成“春風(fēng)老師”呢？
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