【必備】第一學期教學工作總結(jié)模板集合9篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的第一學期教學工作總結(jié)9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第一學期教學工作總結(jié) 篇1
陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我擔任四年3班的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深，現(xiàn)作出總結(jié)如下。
一、提高教學質(zhì)量的做法
(一)抓基礎知識和基本技能
在素質(zhì)教育搞得紅紅火火的今天，雙基(就是基本知識和基本技能)的訓練被逐漸淡化，誰搞雙基，誰就被認為是應試。個人認為，素質(zhì)教育和應試教育不是對立的，應該能力也是素質(zhì)的一部分。因此，在語文教學中，我對學生基礎知識的掌握緊抓不放。例如，對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，要求全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換”和“修改病句”以及“仿寫”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，針對部分學生作業(yè)馬虎書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用黑色水筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。
(二)注重學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時，要求學生“讀—畫—寫—思—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、思內(nèi)容、畫詞句、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上，我按照語文的一般教學模式進行，注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)、分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對于熱點事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結(jié)。
當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，主動思考，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作
我班共44名學生，極需幫助的差生大約有六名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了表揚獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
(四)拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、摘抄好詞佳句。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
二、存在問題與不足
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，教學模式不夠規(guī)范，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
三、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、讀書匯報會、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
第一學期教學工作總結(jié) 篇2
一、中職語文課堂教學的現(xiàn)狀與困境
�。ㄒ唬┲新殞W校生源素質(zhì)不盡人意，讓人堪憂生源素質(zhì)不盡人意已是中等職業(yè)學校不爭的事實，從我市情況來看，中職生大部分來自初三學生中后15%（按成績排名）。他們大多市帶著中考失敗的陰影或者中途輟學的經(jīng)歷而就讀職業(yè)學校，這種“先天不足”具體體現(xiàn)為：
�。�1）基礎不扎實，幾乎都是“偏科”發(fā)展
�。�2）學習意志力薄弱，缺乏耐性、韌性、積極性是通病
（3）多年在失敗的環(huán)境中生存，有嚴重的挫敗感，自信心嚴重扭曲。
�。�4）紀律散漫，有許多不良的習慣甚至惡習，加上正處在青春叛逆期，不輕易受教。
（二）語文學科的地位落差，讓學生愛不起來
普通教育中，語文是擺在重中之重的地位，從小學到高中，它都以“大哥大“的形象出現(xiàn)，加上應試的需要，哪一個學生，哪一個老師都不敢怠慢語文的價值和地位。但中職學校的語文科歸屬“文化基礎”類，而非“專業(yè)”類，再加上語文課給學生的印象是易懂又易混，即使上課不認真，甚至不上課，最后考試也不難通過。
沒有了這一系列“外圍”保護的語文學科，沒有了“考試”這個鐐銬，學生學習語文的熱情大打折扣。特別是我們的語文課大部分都在課堂進行，以教師講為主，課外實踐活動較少�！袄蠋熤v，學生聽”的“程式化”“一言堂”的傳統(tǒng)教學模式，當然無法吸引學生，以致語文課堂一潭死水，學生興趣索然。因此，“學生厭學，老師厭教”“學者無趣，教者無味”常常是中職語文課堂普遍存在的現(xiàn)象和困境。那么，如何才能走出這個困境？如何使本該生動有趣的語文課堂煥發(fā)生機？如何才能重新點燃學生語文學習的熱情，激發(fā)他們學習的興趣？筆者結(jié)合自身的教學實踐，嘗試用“主題教學”的教學模式來突破這一困境，在誘導中職生語文學習興趣方面作了一些探索。
二、“主題教學”的基本形態(tài)
“主題教學”以“立人”為核心，以促進學生的語言和精神共同成長為目標，以一個個“主題”為線索，整合各種閱讀資源和文化資源。其外部形態(tài)體現(xiàn)為以“主題”為樞紐，形成主題講讀、主題閱讀、主題活動、主題說話、主題寫作等板塊。每一節(jié)課或每一周或某一個月可突出某一板塊或多個板塊，用“主題”統(tǒng)領的方式精簡教學內(nèi)容與教學環(huán)節(jié)，搭建適當?shù)慕虒W結(jié)構，合理分配教學難度，形成合理的教學梯度，找到適合學生口味，能夠誘發(fā)其興趣的教育方式，讓學生在“主題”中實現(xiàn)文與人、語言與精神的成長與發(fā)展。
三、“主題教學”的“三個接軌”開啟學生的興趣之門
�。�1）“主題教學”和“最近發(fā)展區(qū)”接軌
我們知道，中職學生的文化基礎“先天不足”，部分學生沒有達到初中畢業(yè)生的要求，有的甚至連小學生水平也沒有，這樣的“知識”前提決定了“因材施教”的重要性。因此，語文教學必須力圖在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)著力，尋找最佳的“度”，從而調(diào)動學生參與的積極性，形成師生之間有效互動。例如，中秋節(jié)的那一個月（九月），我以“賞月”為主題構建了一個網(wǎng)絡狀的符合學生思維梯度的教學活動：
A、讓學生收集有關“月亮”的唐詩宋詞（每個學生至少能背出一首）
B、匯總在學生中出現(xiàn)頻率最高的古詩詞
《月夜憶舍弟》杜甫
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。
《靜夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。《水調(diào)歌頭》蘇軾明月幾時有？把酒問清天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去。惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
《生查子元夕》歐陽修
去年元夜時，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚滿春衫袖。
【相見歡】李煜
無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。《虞美人》李煜
春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕闌玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。《雨霖鈴》柳永寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。
多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月。此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說！《卜算子》蘇軾
（黃州定慧院寓居作）
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
《破陣子—》李煜
四十年來家國，三千里地山河、鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿、幾曾識干戈一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢消磨、最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌，垂淚對宮娥、
C、“月亮”詩詞背誦大比拼
（這次活動，同學們的參與熱情很高，不少同學能一口氣背出七八首，有的九首都能背完）
D、讓學生歸納“月亮”在中國古詩詞中的意蘊（通過老師的適當點撥，學生并不困難地得出“月亮”寄托的情感內(nèi)容）。
�。╝）借月亮抒發(fā)對家鄉(xiāng)、親人、朋友的思念
（b）借月亮抒寫愛國之情、亡國之痛
�。╟）借月亮來表達男女主人公的離情別恨
（d）借月亮表達貶謫的悲涼、懷才不遇的感慨
因為“月亮”是學生司空見慣的，有最直接、最感性的經(jīng)驗和認識，加上我遵循“拾階而上”、循序漸進的原則，從而使語文課堂生動有趣，而這種輕松并不流于膚淺，雖然形式簡單，但一樣擁有豐富和高雅。
�。�2）“主題教學”與“生活實際”接軌
所謂感興趣，就是能專心致志，全神貫注于某個對象，或置身于某個對象。而要使學生對語文課產(chǎn)生興趣，對語文課上學習的“主題”能夠關心、注意，我們老師必須站在學生的立場上，并且以學生自己為出發(fā)點。我們所選擇的教材、學習的內(nèi)容、落實的主題，應盡量和學生當前的生活和需要相關聯(lián)，要結(jié)合學生的思想生活實際，并且聯(lián)系到家庭乃至社會存在的實際。美國教育家杜威說過：“不從生活經(jīng)驗而選擇教學內(nèi)容，以至把專家注意的高深知識教給孩子，孩子不需要、不理解、不喜愛，必然是上一堂課等于受一次苦役�！币虼�，我在選擇教學內(nèi)容，篩選教材篇目的時候，特別注意和學生的生活實際接軌的“主題”。比如針對我們佛山市今年申報“全國文明城市”的任務，我以“創(chuàng)文”為主題開展一系列語文教學活動：
�。╝）學習課文《創(chuàng)造宣言》（陶行知）
�。╞）讓學生收集佛山“創(chuàng)文”的宣傳語
�。╟）“創(chuàng)文”的宣傳語默寫大賽（每條10分）
�。╠）學生自創(chuàng)“創(chuàng)文”的宣傳語如：
1、常懷社會之心，常表創(chuàng)文之意（20xx金融春謝展宏）
2、手牽手創(chuàng)造文明社會，心同心建設文明家園（20xx金融春葉婉萍）
3、做文明學生，創(chuàng)文明班級，建文明學校（20xx金融春潘沃淦）
4、文明是成功之花的蕊，文明是理想之舟的帆（（20xx金融春葉劍城）
5、污染環(huán)境，千夫指；保護環(huán)境，萬人頌（20xx金融覃思思）
6、要做保護環(huán)境的有為之人，不做污染環(huán)境的有罪之輩（20xx金融李綺云）
7、說文明話，辦文明事，做文明人，建文明城（20xx市場營銷毛澤雄）
8、處處是創(chuàng)文之地，天天是創(chuàng)文之時，人人是創(chuàng)文之人（20xx物流春梁海年）
9、文文明明做人，和和諧諧相處，禮禮貌貌講話，健健康康生活（20xx物流何煒堯）
10、草木綠，花兒笑，環(huán)境好，兒童歡（20xx市場營銷吳志銘）
11、文明城市靠你，靠我，靠他，和諧社會為你，為我，為他。（20xx市場營銷陳厚百）
�。╡）探究宣傳語常用的修辭手法：對偶、排比、仿擬
�。╢）以“創(chuàng)文”為主題，以小組（4———8人一組）為單位出一份手抄報
因為學習的'內(nèi)容和生活密切相關，而且打破了語文課堂“老師講，學生聽”固定模式，而是以現(xiàn)實生活為媒介，讓學生在活動中學習，在“做”中學，從而激發(fā)了學生的學習興趣與熱情，也充分挖掘了他們的學習潛力。而“創(chuàng)文”主題對學生的思想道德的影響也是水到渠成的，這比平時將“文明”“修養(yǎng)”“道德”從具體的生活和行為中抽象出來，孤立地講述更有效果，更加自然。這是一種自然生成，這叫潛移默化，這叫潤物細無聲。
�。�3）“主題教學”與“專業(yè)發(fā)展”接軌
中職語文除了具有人文性、工具性的性質(zhì)外，還具有職業(yè)特色。語文是母性學科，語文是學好一切學科的基礎，語文在促進學生全面發(fā)展、縱深發(fā)展有著其他學科無法代替的基礎意義。因此，促進學生職業(yè)生涯的發(fā)展，和學生所學的專業(yè)接軌，成為中職語文不容忽視的教學目標。我國職業(yè)教育的奠基者黃炎培先生就明確指出：“要將學校與社會求學服務聯(lián)系起來，使學生在學校所學習的知識能夠直接應用到社會生產(chǎn)實踐之中，可以產(chǎn)生實際的社會效用�！币虼�，針對“文秘專業(yè)”，我的寫作訓練體現(xiàn)“文秘”的相關主題：。關于考“秘書證”的復習計劃�！拔逅那嗄旯�(jié)”活動策劃書�！皠�(chuàng)文”活動措施在我校落實的可行性研究報告
針對即將畢業(yè)的“市場營銷專業(yè)”學生特點，我策劃了一場模擬面試的主題活動，老師扮演面試官，學生應聘的職位是銷售人員，面試的提問有：
1、你認為一個好的銷售人員最重要的是什么？（考查的是職業(yè)道德）
2、假如你3個月了都還沒有出單，可能是你不適合這個行業(yè)，或者不適合這個公司，又或者不適合銷售這個崗位，你準備怎么辦？（考查一個人的自信與定位，以及面臨困境時的處理方式）
3、假如你有個同事整天打游戲聊天，上網(wǎng)，你準備怎么做？（考查一個人的團隊精神）
4、假如你約好了去拜訪采購部的小張，提著月餅過去；但在路上碰到了同一部門的小李，小李說：你真是太客氣了，還來看我，你怎么做？
�。ǹ疾橐粋�人處理人情世故的能力）
5、給你一本黃頁，上面有上萬個號碼，你準備怎么找客戶？（考查一個人的工作方式和效率）
通過這樣的主題活動，不僅訓練了學生的口頭表達能力，而且讓學生了解了面試的基本程序，訓練了學生的心理承受能力和應變能力，還了解了本專業(yè)的核心價值觀，這無疑對學生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的形成和提高是大有裨益的。
第一學期教學工作總結(jié) 篇3
一、提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進，第一學期教師教學工作總結(jié)。
為提高自身的業(yè)務水平，本學期我認真參加教學活動，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，特別注重指導預習，鼓勵學生自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓練，學生們已經(jīng)學會帶著問題認真地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。
一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識
本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、朗讀、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
�。ㄒ唬┐蚝脻h語拼音知識的基礎
如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
�。ǘ┳ズ脤懽钟柧殞懽纸虒W是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學生的朗讀
我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強項，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。
首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來，工作總結(jié)《第一學期教師教學工作總結(jié)》。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。
�。ㄋ模┳ズ米x書訓練
首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比如，我在上《一次比一次有進步》一課時，學完課文后，讓學生分角色扮演小燕子和燕子媽媽，從小燕子觀察得一次比一次深入和燕子媽媽鼓勵小燕子的語言中，體會仔細觀察才能觀察出事物的本質(zhì)特點來。從而讓學生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
三、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源，上好每一節(jié)課
開學初在學校領導的要求下，我們年級里認真開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準備。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經(jīng)驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。
四、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量
我班有50個孩子，50個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應學校的學習、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的。
··· 學生能力培養(yǎng)策略及成效
注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)。我們班上還有圖書角，并鼓勵學生能為班上捐出自己的圖書。通過學生們的努力，我班的圖書角的圖書有一定的藏書量。并鼓勵學生每天回家也多讀讀課外書，以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力，拓展學生視野。鼓勵學生每天回家多讀課外書，以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力，拓展學生視野。通過國學課，請學生帶讀，背誦，使全班同學能很好誦讀至背誦《三字經(jīng)》部分內(nèi)容。每天利用晨讀課進行課外古詩、名言、課外優(yōu)美片段進行積累背誦。大大豐富了學生的語言積累。
·· 所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況
·· 自我反思教學工作存在的不足
1、教學方法有待創(chuàng)新，對學生的吸引力不夠。低年級學生注意力容易分散，還需要我不斷地改進教學方法，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。
在多媒體課件的運用上不夠熟練，耽誤教學時間，也要注意課堂秩序的維持。
2、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。
3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。
4、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。
5、學生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。
6、對學困生的關注不夠。雖然本次期中考試學生成績較好，但是班上如粱悅、許昊天等學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。
··· 下學期工作設想或建議
1、更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。
2、重視學習習慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。
3、注重在教學時讓學生掌握好基礎知識。
4、加強閱讀訓練，提高閱讀方法。
5、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。
第一學期教學工作總結(jié) 篇4
本人本學期擔任初一（4）班的班主任工作，在班主任工作中努力抓好本班的紀律、班風、學風，堅持進行《中學生日常行為規(guī)范》教育，貫徹“學會學習，學會做人”的主題教育，以激發(fā)學生的求知欲，增強學習興趣，使他們成為有理想、有文化、有道德、有紀律的學生。
以下就本期的主要工作情況進行小結(jié)：
（1）班干部是形成良好班集體的核心。因此在開學初結(jié)合本班的實際情況細心選拔好班干部人才，樹立模范帶頭人，組織好班干部，明確分工責任，樹立班干部威信，鼓勵支持班干部大膽工作。同時，經(jīng)常召開班干部會議細心聽取意見和建議做好及時反饋工作。
�。�2）根據(jù)本班的實際情況認真?zhèn)浜妹恳还?jié)班會課，并充分利用班會課的時間選取一些有意義的文章對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生的思想道德情操。同時指導學生的學習方法，運用名人例子教育學生，激發(fā)學生的學習熱情和興趣。
�。�3）組織好班的各項文體活動，如校的廣播體操比賽、校運會等，在這些比賽中本班都取得了較好的成績，。同時為了豐富學生的課余生活，增強了班的凝聚力及同學之間的團結(jié)互助精神也促進了班風的形成。
�。�4）積配合科任工作主動聯(lián)系，及時了解學生的學習情況與思想動態(tài)，并與科任共商對策共同教育學生。
（5）進行家訪教育，共同和家長教育學生。本學期中進行家訪的學生有80%，很好地鞏固了學生的思想。
�。�6）在教育工作中面向全體學生，主動關心“雙差生” 后進生，發(fā)掘他們的特長并多與其談心了解他們的思想狀況及時教育、鼓勵與支持其努力學習。在教育中盡力做到有愛心、信心、耐心、細心、恒心五心相結(jié)合。
�。�7）在班管理方面做到了從小、從早、從嚴管理并且一抓到底。
作為班主任應多到班勤到班，對于班上出現(xiàn)的問題要及時做好引導工作不要拖泥帶水。否則等學生形成習慣這樣才去管就困難了。
在這一學期中學生基本上形成了一種團結(jié)互助共同進步的良好風氣，并能積極配合班的工作完成學校布置的任務。在紀律、衛(wèi)生等方面也做得較好，在學習方面也取得了較好的成績。
然而在班的工作中還存在不少的問題。如本班學生的兩極分化嚴重，雙差生也較多突出的有吳海佳、吳松光等經(jīng)多次教育收效也不大。因此在以后的工作中必須多積累經(jīng)驗尋求好的方法搞好班集體工作。
第一學期教學工作總結(jié) 篇5
一年來，在教育局、教研室的正確領導下，我學區(qū)繼續(xù)以辦人民滿意的教育為宗旨，深化基礎教育課程改革，堅持教育科研帶動戰(zhàn)略，教研教學兩不誤、相互促進。以活動為抓手，提高教師新的教育理論水平和踐行新理念的能力。落實高效課堂理念，深入探索自主學習、合作探究等學習方式，促進學生良好的學習態(tài)度、學習興趣、學習能力、學習習慣的形成，營造學生素質(zhì)良好發(fā)展的長效機制，推動教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。緊緊圍繞教育局七個文件精神、教研室工作重點，在全體教職工的共同努力下，我學區(qū)教育教學工作取得了一定成績�，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
1、開展新課標學習活動，奠定教師的理論基礎。在暑假期前，要求各校教師認真學習了20xx版新課標，并要求全體教師都要熟悉教育局下發(fā)的7個文件精神，并做好學習筆記,寫出體會心得，切實將所得用于教學實踐，對課堂教學改革起到了引領促進作用。開學初各校對新課標進行了考試，中心校對此項工作進行了檢查，并對全體教師進行了崗前培訓，切實提高教師自身素質(zhì)和能力水平。學區(qū)在新學期初按照計劃對全體教師進行崗前培訓，進一步明確課改方向。
2、積極參加各種培訓，提高教師綜合素質(zhì)
我學區(qū)教師積極參加省、市、縣各類培訓，今年，有四位校長加入“馬俊名校長工作室”、兩位教師加入“吳正憲工作室”，在4月份帶領小學校長到武漢常青實驗小學，同時三所中學校長到江蘇省茶考察學習，各學校校長和教師到北京、山東、石家莊、唐山、承德參加各類培訓20余次，提高了校長和教師素質(zhì)，為學生全面、健康成長注入了能量。
3、加強高效課堂改革和落實雙基教學工作
本學期在繼續(xù)推進高效課堂教學改革的同時，時刻與落實雙基教學相結(jié)合。教師在課堂教學中，在學生充分自主的同時，還要充分備課，把握目標，使教學做到有的放矢，既提高學生能力，又關注學生基礎知識和基本技能的掌握。目前我學區(qū)各校三四年級重點是抓好小組建設；五、六全力落實高效課堂教學改革。
4、開展集智備課活動
為了落實《教育局教研室關于小學“集智備課”活動安排的通知》精神，學區(qū)研訓室積極籌備：在9月1日上午召開由學區(qū)各小學校長、教導主任參加的“集智備課”動員會。會上周長江校長作了動員講話，并就本學期集智備課提出了總體要求。本學期，我學區(qū)舉行了三次“集智備課”說課大賽活動，各科研訓員嚴格按照教研室“六備一享”流程要求各校完成初備，學區(qū)組織各年級老師進行研討交流，承擔備課任務的老師完成終稿，由研訓員審核上報教研室。在11月份，品德和科學學科又選出優(yōu)勝者各一名參加縣級“說課大賽評優(yōu)活動�！眲⒛�、趙欣老師在科學和品德與社會學科說課大賽活動中獲得全縣一等獎。
5、加強課堂抽測、輔導過關工作。
6、以吳正憲工作室為契機，推動我學區(qū)數(shù)學教學質(zhì)量提升。7、強化質(zhì)量分析，互相揚長避短
本學年，學區(qū)中心校組織了小東區(qū)中學、青松嶺中學、興隆鎮(zhèn)中三次畢業(yè)班月考質(zhì)量分析會。對三個月的教學質(zhì)量進行了分析，三個中學校長、分管初三教務主任、相關學科的畢業(yè)班教師進行了示范課交流、反思、同伴互助。在質(zhì)量分析會上，各校都上交了本校的質(zhì)量分析材料，系統(tǒng)地將過去一個月的教學情況進行了總結(jié)分析并對今后的教學工作進行了展望。同時，在會上學區(qū)就初中畢業(yè)班管理工作意見進行再強調(diào)，要求學區(qū)干部教師要為提高初中學校教育教學質(zhì)量而努力。
8、研訓員聽、評課
為了完善教學體系，規(guī)范教學常規(guī)工作，探索更加優(yōu)化的符合新課程背景下的課堂教學方式，提高課堂教學水平，從而提高教育教學質(zhì)量，我學區(qū)研訓員每周至少有三天都是在課堂上，并要求各校教師之間要多聽、多評，現(xiàn)我學區(qū)已形成了勤研博學之風，達到了同伴
互助的良好效果。
第一學期教學工作總結(jié) 篇6
教育是“慢”的藝術，教與學都需要時間去內(nèi)化，也都需要時間去沉淀，因此教學需要堅守：堅守正確的方向、堅守科學的認識、堅守基本的真理。唯有堅守，才能踏實成長。堅守亦不是固守，堅守中需要求變、需要創(chuàng)新，唯有這樣，才能實現(xiàn)突圍，才能成長得更快。于是，在教學工作中，我們開始了探索與實踐。
一、校本教研：摸索拓寬深度的新途徑
1.常態(tài)教研的專業(yè)提升。在盛澤實驗小學校本教研整體工作思想指引下，逐步形成新教師磨課、備課組一人一課及“一課三磨”等特色鮮明的教研活動。隨著時間的流逝，一塵不變的教研模式，即容易讓教師倦怠，更會困于瓶頸，失去發(fā)展的活力。因此，本學期，我們積極謀求專業(yè)的介入，打開校本教研更寬廣的空間。新教師磨課，區(qū)教研員多次參與；特級教師曾寶俊全程參加科學組“一課三磨”活動；蘇州市英語教研員袁崢老師指導課堂教學……一位位專家的介入，提升了校本教研的品質(zhì)。教師因成長而收獲堅守的動力。
2.統(tǒng)整：打破學科壁壘。永遠堅守在本學科的一畝三分地中，就看不見更的美好風景。于是，我們嘗試打破學科間的壁壘，對教研進行統(tǒng)整。語文中繼續(xù)推行學科交融寫作；語文、美術、綜合實踐等學科以“行走在校園”為主題，嘗試合作教學。在不同學科的相互碰撞中，本學科的特征越發(fā)清晰、價值定位更加準確。同時在相互比較中，取長補短，實現(xiàn)一加一大于二的效果。
3.組塊教學發(fā)展新紀元。于20xx年1月，正式成立全國組塊教學實驗學校聯(lián)盟，有15所學校成為聯(lián)盟的第一輪實驗學校，且影響迅速擴大。越來越多的學校表達了參與到聯(lián)盟中強烈愿望。于20xx年12月，又有17所學校加入到組塊教學聯(lián)盟的大家庭中。隨著一所所優(yōu)秀的學校參與到了組塊教學的聯(lián)盟之中，組塊教學在小學語文這塊大地上，必將變得枝繁而葉茂。在這一年中，組塊教學板塊式微課教學視頻錄制完成，并逐步推出；組塊教學專題書稿《文本分類教學》一書已經(jīng)完稿，發(fā)行并熱銷中。組塊教學凝聚了研究的力量，取得了突破性的進展。
二、教學質(zhì)量：試行減負增效的新探索
1.共同制卷，使以評促教更科學。單元練習卷作為檢測一段時間教學質(zhì)量的有效途徑，對教師和學生的反思起著及其重要的作用。如何使單元練習卷的研制更科學、更準確，我們嘗試共同制卷。各學科教研組以學科課程標準為基礎，根據(jù)學生認知和學習規(guī)律，明確提出學科的核心能力，并以此依據(jù)，多教師分別制卷，再進行刪減、整合。制卷不再是一個老師的任務，而是教研組共同的責任；制卷不再是簡單的題目堆積，而是教師對學科教學認識的反映。每人做一點，負擔就輕了；每人成長一點，一個備課組的進步就很大了。
2.七認真檢查，定點定量，針對性反饋。改變以往一統(tǒng)式的全科檢查，采用定點定量的抽測。教師不再疲于應付各種檢查，有了更加寬廣的空間去實踐自己的教學夢想。定點，以小見大，使過程始終處于可控的范圍之內(nèi)；定量，設定底線，保證教學的基本質(zhì)量。檢查得少了，就有更多的經(jīng)歷精力去細致的審視，于是，以往看不見的細節(jié)逐漸浮現(xiàn)；檢查得少了，就有更多的時間去正對性的反饋，于是，匆匆而過的檢查真正成了教師改進教學的標尺。
三、教師發(fā)展：謀求發(fā)展路徑的新突破
1.做實奠基工程。教師的成長就像建造一座房屋，根基的厚實程度，決定了未來的高度。因此，教學部門始終不忘為教師的成長奠基。新教師入職前幾年，對其一生的教育生涯至關重要，因此在以往新教師磨課的基礎上，聘請各科的區(qū)教研員給予更加專業(yè)的指導。從教學常規(guī)到學科教學規(guī)律，一點一滴，為新教師樹立正確的范式，使新教師更快地實現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)換，浸潤在學科教學的氛圍之中。青年教師社團建設持續(xù)推進，社團開展的各類活動，既有普適性的普通話、鋼筆字等基本技能訓練，又有學科思維的專業(yè)提升。通過一次次打磨，提高的是教師整體的基本素養(yǎng)。
2.享受“慢”的過程。一件事、一次活動，我們可以功利地選擇最直接的道路，也可以選擇拉長過程，“慢慢”享受�！靶訅苯虒W比賽、“蘇式課堂”教學比賽、組塊教學年會等大型活動的承辦，我們并不急功近利。“慢”是為了更加細致，是為了磨合團隊的默契。人員的確定、住宿的安排、課務的調(diào)整……整個籌辦的過程中，大家相互提醒、相互扶持。累，但是享受其中的過程，因為這里有你、有我。教師基本功競賽，從學校選拔開始就按區(qū)級競賽的流程進行組織，繁瑣但教師卻能經(jīng)歷更多真實的磨練。當真正踏上“戰(zhàn)場”的時候，就不會彷徨。培訓，我們不再大包大攬，我們請參賽教師自己出練習題，請參賽教師在教師會上頻頻亮相。自信，來源于點滴成功的積累，拉長過程，是為了讓這樣的“點滴”變得更多；放慢步子，是為了積蓄更多的沉淀。
3.結(jié)果背后是一群人。一個人可以走得很輕松，但是一群人才能走得更遠。大大小小各種比賽，成績的取得，背后都凝聚了一群人的付出。沈x、沈x在全國第二屆新體系作文大賽中分別獲一、二等獎；范xx、錢xx獲得xx市評優(yōu)課一等獎；唐xx、戴xx獲得蘇州市評優(yōu)課二等獎，看得見的是一位位獲獎的教師，看不見的是團隊的努力。今天你站在了前面，明天你也會樂于站在后面。在前與后的角色互換中，信任慢慢積淀。抱團，既是專業(yè)成長的擇優(yōu)之選，也是心靈慰藉的切實之需。
四、學生成長：執(zhí)著全面發(fā)展的新追求
1.學生的成長需要有個性的張揚。每一個孩子都是一個鮮活的個體，學校教育不是生產(chǎn)標準的器件，而是讓學生的個性特長充分發(fā)展。為此，我們開展多樣的活動，讓學生找到自己的個性所在�？萍贾埽浴八睘橹黝}，給熱愛科學的學生提供體驗的平臺；學生社團的堅持開設，讓學生在多元接觸中，準確發(fā)現(xiàn)自己的特長；期末面試班的開設，讓學有余力的同學擺脫枯燥而繁瑣的期末復習，通過拓展課程的學習，提高自身的綜合素養(yǎng)。每一次活動的開展，我們都將學生至于最核心的地位。想明白為了誰，想明白為了誰的什么，活動才能有效促進學生的成長。
2.學生的成長需要有思維的奠基�！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，教給學生思考問題、學科學習的方式，比傳授一個簡單的知識更有意義。因此，在學科教學中，我們強調(diào)培養(yǎng)學生基本的學科思維。為此，期中能力競賽、各類學生競賽的選拔都都充分考慮學生的思維能力。在命題、輔導的過程中，著眼點不僅限于成績，更是要構架學生思維模式。良好的思維一旦形成，后來的成長自然水到渠成。
第一學期教學工作總結(jié) 篇7
各位領導、老師：
大家好！首先代表英語組的6位姐妹們，感謝學校領導、班主任們、其他的科任老師們對我們組工作的支持，才使得我們組的工作順利、有效地開展。本學期我們英語組的老師們本著以學生為主體、打造高效課堂的準則，扎扎實實開展教學和教研工作。本學期我們針對老師和學生開展了不同形式的教學教研活動。結(jié)合縣、學校的新課標學習活動，我組對新課標又進行了深入的學習。老師們結(jié)合自己的課堂，進行了網(wǎng)絡討論和教研討論。為了讓老師們可以對英語教學的把握更加的有的放矢，本學期我們將新課標的學習與構建英語的高效課堂教學模式聯(lián)系在一起，并結(jié)合了學科特點，從單詞新授課、閱讀課、復習課入手，提升我們的課堂教學，確定了英語課堂的基本模式。
老師們通過本學期的遠程分散教研進行了群組課例研究的學習，通過網(wǎng)絡跟帖進行了學習和反思。以新課標為依據(jù)，我們仿照省研修課例進行了課例打磨，并結(jié)合我校的名師工程，執(zhí)教了觀摩課。老師們通過評課議課，對曉娟的課進行了多次打磨多次修改，在此過程中，老師們分享、吸收了全組的智慧和經(jīng)驗。好消息傳來，研修錄像課被推到省里參評。為迎接縣視導，我們組的老師們精心備課，反復試講。特別是新來的老師在備課的過程中就吸收了大家的多方面意見，經(jīng)過三次試講、三次修改，課磨得達到了優(yōu)質(zhì)課的水平。準備英語試聽課，也是多次試講，大家齊上陣，幫忙收集資料，提出修改意見。雖然最后視導沒有聽英語老師的課，但是老師們也在準備的過程中得到了提升。
本學期，我們與教委繼續(xù)開展英語課堂觀摩活動。老師送課下鄉(xiāng)并參與了興福鎮(zhèn)的英語教研活動，收獲頗多。在大教研活動中，老師們將自己在教學中遇到的一些問題及時的提了出來，我們坐在一起進行討論、交流。觀摩省優(yōu)質(zhì)課的學習匯報，讓我們明白應站在一個新的高度上來審視自己的課堂，在重視知識性目標達成的同時，更加關注課堂的語用目標，有效的將英語教學和學生的生活實際結(jié)合起來。學生對英語課堂才會感興趣。本學期，開展了豐富多彩的學生活動。我們組織了三次比較大型的活動，首先是英語課本劇表演大賽，這是我組結(jié)合縣里的課本劇表演大賽開展的全員參與的大賽。
目的是使學生敢于表現(xiàn)自己，用英語展示自己的風賽。哪怕是當背景、當教具，學困生也都積極的參與其中。通過這次活動，我們英語老師也進行了深入的反思，在平時的課堂上，多給學生展示的機會。利用課前3分鐘，開展小組英語對話表演。對于中下游的學生來說，給他們了更多展示自己的機會，也同時提高了他們學英語的興趣。“興趣是最好的老師”，興趣有了，學習成績自然也會提高的。昨天捷報傳來，我校的英語課本劇節(jié)目在全縣的比賽中獲得了一等獎的好成績。另外，我們還參與了共青團少工委組織的英語口語大賽、書寫大賽兩項大賽的賽區(qū)的比賽。我們共有100多名學生報名，共有70多名同學進入了下一輪的復賽，將在元旦后進行比賽。
學生自愿報名，通過這些活動，學生們增長了經(jīng)驗，開闊了視野，讓我們的學校刮起了一陣學英語風。學生們學習的興趣和熱情是我們最想看到的，希望通過多種多樣的活動，提升我校的英語水平，帶動英語組的持續(xù)、高效的發(fā)展�！罢镜酶卟拍芸吹眠h”，今年我參加了省英語年會，聽了濟南、青島、煙臺的三節(jié)課，受益匪淺，感覺到我們的水平和他們還有一定的差距。而國家級的專家作報告的時候提到我們山東的英語教育還比較落后，南方沿海省市的水平比較先進�！耙虢o學生一杯水，老師必須有一桶水”，在新的一年里，我們英語組將在下學期做好以下工作，以便提高我們組的整體水平：
1、增強專業(yè)理論學習，學習有關英國文化的知識和英語教育方面的理論知識。
2、開展教師基本功大賽，在板書、簡筆畫、口語等方面開展不同的比賽，提高老師們的專業(yè)素質(zhì)。
3、觀摩省、國家級的優(yōu)質(zhì)課錄像課，從每節(jié)課中找出十個優(yōu)點、十個缺點。把別人的精華拿為我用，以便提高我們課堂設計的水平。一分耕耘、一分收獲。告別收獲滿滿的20xx，迎接希望多多的20xx。
展望新的學期，我們充滿信心和期待，希望各位領導、各位老師一如既往地支持我們的工作。謝謝！
第一學期教學工作總結(jié) 篇8
一學期來，我在認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。
二、教育教學情況
本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié)，這對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。
第一學期教學工作總結(jié) 篇9
時光飛逝，看著我們班上的小朋友，從剛來的哭啼聲轉(zhuǎn)成歡樂的笑聲，就像是自己在撫育的孩子一樣，一步一步的走向成長的足跡。我們班的小朋友活潑開朗，但個性鮮明，通過半學年幼兒學習生活，每個小朋友都有很大的進步。本學期各項工作即將結(jié)束，我們回首所有的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日生活中，促進幼兒身心活潑，健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、教育教學工作
在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題工作活動，開闊了孩子們的視野，幫助我們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主體墻內(nèi)容，為了孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目小區(qū)角，使他們有動手動腦的場所。
二、在衛(wèi)生保健方面
我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，為他們提供舒適的環(huán)境。叫老師盡心盡責的進行衛(wèi)生保健工作嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔，舒適的環(huán)境中，我們倆個老師每天細心，耐心的觀察記錄，如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，特別在幼兒吃飯方面我們倆個老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽，半年來，我們班基本上都學會了獨立吃飯，養(yǎng)成良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注我們開展了"給汽車加油"的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分，配合保健醫(yī)生做好保健工作。
三 、家長工作方面
在園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，及時向家長介紹園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子在家提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。這一個學期進行了親子游戲這一活動，增進了家園共育的主題。也加強了教師與家長的直接的合作工作。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作方面，對以上種種不足，更深入學習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面，在來年更上一層樓。
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