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快樂(lè)心作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的快樂(lè)心作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂(lè)心作文1
太陽(yáng)漸漸落下，月亮緩緩升起。月光下，我享受著這份自然的美。燈光下，書(shū)頁(yè)輕翻，我遨游在書(shū)海中，漫步在字里行間。
回憶往事，記得孩提時(shí)代的我，就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
那時(shí)的我迷上了帶有精美插圖的童話故事。那一個(gè)個(gè)美妙的故事，就像是誘人的糖果，令人愛(ài)不釋手，又好似濃郁的.巧克力，在口中慢慢融化，讓我回味無(wú)窮……我想，那便是書(shū)香，只有書(shū)香才有如此魅力。
安徒生《賣(mài)火柴的小女孩》使我感動(dòng)落淚，我十分同情她悲慘的遭遇；《皇帝的新裝》令我捧腹大笑，竟有如此傻的國(guó)王，在臣民面前出盡洋相；《海的女兒》又讓我惋惜不已，人魚(yú)為了尋求真愛(ài)，失去了寶貴的生命……一個(gè)個(gè)童話故事，給了我無(wú)限的遐想，使我哭泣，令我歡笑，讓我感動(dòng)……
稍大些，童話故事已不能使我滿足，我又沉醉于一首首韻味十足的唐詩(shī)宋詞。每一首詩(shī)都有它不同的意義，誦“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”，我品出了王維那好靜的個(gè)性；讀“不破樓蘭終不還”，我悟出王昌齡的愛(ài)國(guó)精神；觀“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，我覺(jué)出了王安石對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情。古人云：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)湊，我已漸漸會(huì)寫(xiě)些膚淺的小詩(shī)。正可謂“書(shū)中自有黃金屋”，我在這座黃金屋中學(xué)到了很多很多。在書(shū)香的陪伴下，我快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
后來(lái)，我在翻閱書(shū)籍時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一本外國(guó)作品《簡(jiǎn)。愛(ài)》從此，我又迷上了中外名著。與一本本名著對(duì)話，我流連忘返，還懂得了許多做人的道理。
書(shū)，不僅是我的伙伴，也是我的老師。書(shū)香伴著我長(zhǎng)大，與我快樂(lè)同行。捧一本書(shū)，在晚霞中閱讀，在書(shū)香中暢游，我其樂(lè)無(wú)窮。
快樂(lè)心作文2
童心是飛翔的，童心是快樂(lè)的，童心是天真的，童心是純潔的。
小時(shí)候，在青少年宮排練，要去參加四川電視臺(tái)的春晚。那時(shí)還小，沒(méi)有上過(guò)臺(tái)，心里有著一種莫名的激動(dòng)。
“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”在趕去電視臺(tái)的路上，我不由地催著，心里想象著那里的一切……
來(lái)到那里，那雙眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)著，似乎想把這里的一切都看個(gè)透。發(fā)現(xiàn)了自己的同學(xué)，興高采烈地向他們跑去，快樂(lè)地交談起來(lái)。我們的節(jié)目開(kāi)始化妝了，我們鬧哄哄地排著隊(duì)，好奇地看著那些化妝師化妝。大家都迫不及待地湊上去看那些神奇的工具，是什么把那些人變得那么漂亮的呢？輪到我了，我靜靜地坐在椅子上，任由他們用筆、刷子在我臉上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。我化完了，好奇地打量著鏡中的自己，心里問(wèn)著各式各樣的問(wèn)題：為什么我的眼睛那么大？為什么我的.臉頰紅撲撲的？為什么我的臉那么白？
大家一起浩浩蕩蕩地沖進(jìn)了服裝室，漂亮的阿姨尋找著我們節(jié)目的服裝，我發(fā)現(xiàn)我們的服裝挺好看的，迫不及待地穿上服裝，大家嬉戲打鬧著，不一會(huì)兒就冷的只打哆嗦，大家圍在一起取暖，開(kāi)心極了。
輪到我們的節(jié)目錄像了，我們手舞足蹈地進(jìn)入演播廳，打量著這里的一切，我們登上舞臺(tái)，感到了前所未有的激動(dòng)。現(xiàn)在，那顆快樂(lè)的童心也激動(dòng)地跳著呢！
彩排結(jié)束了，大家七嘴八舌地討論著剛才的感受，不經(jīng)意間都流露出了快樂(lè)的笑容。
童心是快樂(lè)的，不管是怎樣的一件事，都能發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，只要你有一顆快樂(lè)的童心！
快樂(lè)心作文3
今天是我校的“讀書(shū)節(jié)”。本次讀書(shū)節(jié)的主題是：我閱讀，我快樂(lè)。而這次讀書(shū)節(jié)的形式也別具一格。
下午一點(diǎn)左右，全校五年級(jí)全體學(xué)生，在老師們的帶領(lǐng)下，排著整齊的隊(duì)伍，邁著整齊的步伐，魚(yú)貫進(jìn)入大操場(chǎng)。操場(chǎng)上早已鋪好了一排排墨綠色的墊子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如廣闊的草原被整理成了一條條綠色的賽道，靜靜地等待著駿馬的奔馳。
“同學(xué)們，我宣布，‘靜心閱讀’活動(dòng)開(kāi)始啦！”大話筒里傳出了大隊(duì)輔導(dǎo)員那親切的.聲音。
“唰”地一聲，全體同學(xué)整齊劃一地坐到了墊子上，就像是等待出發(fā)的馬陣。同學(xué)們拿出各自喜愛(ài)的圖書(shū)，津津有味地“與書(shū)閑談”起來(lái)。此時(shí)此刻，操場(chǎng)上寂靜一片，只聽(tīng)得“悉悉索索”的翻書(shū)聲，還不時(shí)地傳出一兩聲會(huì)心的笑聲。天上朵朵白云，似乎也體會(huì)到了這個(gè)場(chǎng)景的寧?kù)o，緩緩地、躡手躡腳地移動(dòng)著，生怕弄出半丁點(diǎn)聲響。太陽(yáng)公公瞇著眼，慈祥地照看著這一切，用道道飄散著花香的金光，灑向每一個(gè)孩子，撫摸著每一個(gè)孩子那紅彤彤的臉龐。
時(shí)間似乎凝固了，而同學(xué)們的心卻隨著書(shū)頁(yè)的翻轉(zhuǎn)，展開(kāi)了各自不同的知識(shí)“旅程”�；蛟S是一場(chǎng)探險(xiǎn)，面對(duì)著道道障礙，屏氣凝神地替主人公出主意、鼓干勁；或許是道道數(shù)學(xué)迷宮，緊鎖眉頭地反復(fù)演算著不同的解題方案；或許是一個(gè)引人入勝的故事，沉浸在歡樂(lè)的情節(jié)之中；也或許是一首首朗朗上口的古詩(shī)，讓人禁不住搖頭晃腦起來(lái)……
“叮鈴鈴——”一陣清脆的鈴聲，把同學(xué)們的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)：兩個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間到了�！鞍�，這么快就結(jié)束啦？！”人群中不知是誰(shuí)叫了一聲。頓時(shí)，引得大家一陣的歡笑。
當(dāng)同學(xué)們“嘰嘰喳喳”地“叫”回教室，還原小鳥(niǎo)原來(lái)的摸樣時(shí)，他們的心里卻早已種下了一顆快樂(lè)閱讀的種子。
快樂(lè)心作文4
這一周是全國(guó)中小學(xué)生安全教育周，全國(guó)中小學(xué)生都要守在電視機(jī)前觀看每晚18：00湖南衛(wèi)視播放的“新聞大求真”安全教育特別節(jié)目。
此次安全教育的主題有：火災(zāi)專題教育，讓現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)親身經(jīng)歷火災(zāi)和找出火災(zāi)的隱患；防止溺水專題教育，志愿者們現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)了在水位很低的游泳池中溺水和救援，結(jié)果還是像戶外一樣危險(xiǎn)；乘坐汽車(chē)注意事項(xiàng)和兒童玩耍危險(xiǎn)注意事項(xiàng)，都用漫畫(huà)的形式生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)了；交通安全專題教育，有武術(shù)特長(zhǎng)生為我們表演真實(shí)車(chē)禍的發(fā)生。這樣樣都是我們中小學(xué)生傷亡率最高的事項(xiàng)。
觀看了這些主題的安全教育，我深有感觸，明白了很多。比如：遇到火災(zāi)人在室內(nèi)，打開(kāi)門(mén)要出去時(shí)發(fā)現(xiàn)門(mén)把手很燙，就應(yīng)用濕毛巾堵住門(mén)縫，然后打開(kāi)窗戶，向外呼救；溺水的主要原因是被水底的水草纏住腳或手，此時(shí)應(yīng)憋一口氣沉入水中把水草解開(kāi)在浮上水面，不能慌張或掙扎；乘坐汽車(chē)時(shí)，兒童不能坐在前排，坐在后排120m以下兒童要做安全座椅，120m以上兒童要坐安全增高墊，150m以上兒童要系安全帶；蕩秋千時(shí)不能高過(guò)1、5m，在別人蕩秋千時(shí)不能站在旁邊，否則會(huì)被甩出秋千或被秋千砸到……我以后一定不會(huì)犯類似的安全錯(cuò)誤。
其實(shí)，安全主題還有很多，安全隱患在我們身邊處處存在，比如：在樓道里奔跑，上下樓梯擁擠，同學(xué)之間的你推我搡……就拿上周五自己所犯的錯(cuò)誤來(lái)說(shuō)吧。中午吃完飯，我和幾個(gè)同學(xué)趴在窗戶邊吹著涼風(fēng)，腰往上的身體都在窗戶外面，頭還朝下面垂。五（3）班的葉老師經(jīng)過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)了，告訴了江老師。中午江老師對(duì)我們進(jìn)行了教育：不應(yīng)該趴在窗臺(tái)上，如果重心不穩(wěn)或被旁邊同學(xué)撞了，就會(huì)從窗臺(tái)上摔下去。聽(tīng)了江老師的教育，我下次再也不會(huì)趴在窗臺(tái)上，我可不想被摔個(gè)粉身碎骨，更不想拿自己的生命開(kāi)玩笑。
生命就像一支蠟燭，跳躍著生命的.光；生命就像一朵盛開(kāi)的花，綻放著生命的美麗。同學(xué)們，我們的生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，學(xué)會(huì)一些逃生和自救的小常識(shí)，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，時(shí)刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
快樂(lè)心作文5
網(wǎng)上流傳著這樣一句話：風(fēng)景于心，快樂(lè)于己。
我們每個(gè)人都看過(guò)許許多多的風(fēng)景。春、夏、秋、冬，各有各的特點(diǎn)，各有各的美處。
無(wú)垠的大海、金黃的沙灘、高聳的山峰、高大的樹(shù)木、悠靜的湖泊、清澈的泉水、廣袤的草原、成群的牛羊、潔白的云朵、五彩的晚霞、湛藍(lán)的天空、自由的飛鳥(niǎo)……組成了一副美妙絕倫的風(fēng)景圖。
這些風(fēng)景是給那些用心的人看的。風(fēng)景當(dāng)然美，不過(guò)不用心觀賞，仔細(xì)觀察又怎能看到？有些風(fēng)景被看到了，可能只是永遠(yuǎn)存在相機(jī)里的那一瞬間，而有的風(fēng)景被看到了，可能會(huì)是永遠(yuǎn)存在人們心中的那一段。
賞風(fēng)景，不僅是對(duì)精神上的撫慰，對(duì)心靈上的縫合，對(duì)眼睛的一種放松，更是一種快樂(lè)。
走在不同的地方，你會(huì)有不同的感覺(jué)。走在柔軟的草地上，你看見(jiàn)了新的生命，會(huì)有一種喜悅。走在枯草叢中，你看到的只有無(wú)垠的枯木野草，心里會(huì)有種突然產(chǎn)生的莫名的傷感……走在熟悉的'道路上，心頭莫名有些悸動(dòng)。一些回憶涌上心頭，難忘而苦澀的回憶，開(kāi)心而悲傷的回憶。而你走在一條新的道路，就不會(huì)有這樣的感覺(jué)。
從小到大，你可能看過(guò)太多的風(fēng)景，心里有過(guò)太多的悸動(dòng)，心頭涌上太多的感覺(jué)，可是你每走一段路，人生就多了一份經(jīng)歷，多了一份閱歷，多了一些平靜，多了一些淡定，你一開(kāi)始的快樂(lè)始終會(huì)在，但很多其他的卻已不復(fù)存在了。
人生就是這樣，看過(guò)很多風(fēng)景，走過(guò)許多路，到最后，你明白了很多，成熟了很多，又失去了很多。
抱著一開(kāi)始的心情去走，去看，始終記著一點(diǎn)：風(fēng)景于心，快樂(lè)于己。
快樂(lè)心作文6
是浪漫豐滿了別人的思維，還是我的心靈變得狹隘，別人思想的泥土里，為什么都能培育出絢麗的繁花？那些璀璨的繁花啊，點(diǎn)綴著一些人夢(mèng)幻的文字，在鋼筋與混凝土的都市中開(kāi)得繁茂。我仰起頭，看到北斗星綻出了笑顏，為什么我的心，快樂(lè)不起來(lái)？
那一片五顏六色的艷麗，點(diǎn)綴在通向山頂?shù)挠纳钚�，為什么我嗅不到一絲鮮花的香氣？是惡風(fēng)剝奪了我的嗅覺(jué)，還是霪雨清洗了鮮花的特質(zhì)，也或是我思想的濁臭，掩蓋了花香的真實(shí)存在？看到滿眼五光十色的繽紛，為什么我的心，還快樂(lè)不起來(lái)？
萬(wàn)能的人類啊，自然已經(jīng)被人類完全掌控！冬季的冰雪，被人們贊美的歌聲融化，秋季的風(fēng)霜，被人們前進(jìn)的熱情阻絕。既然花期已經(jīng)在人們的渲染中成為永恒。面對(duì)四季不敗的鮮花，我失去了繁花落盡的憂傷，沒(méi)有了花開(kāi)花謝的惆悵，那么，為什么我的心，還快樂(lè)不起來(lái)；
火紅的杜鵑，金黃的秋菊，粉紅的玫瑰，雪白的山茶……無(wú)根栽培在城市的各個(gè)角落。霧霾中，有人在形容鮮花的嬌艷姿態(tài)，化工排水溝旁，有人在描繪鮮花的嫵媚色彩。甚至就連污濁的垃圾堆上，也有俏盈盈的鮮花，在人們的唾液中次第盛開(kāi)。面對(duì)這似錦的國(guó)度，為什么我的心，還快樂(lè)不起來(lái)？
我枯坐在生活的破舊搖椅中沉思，隨著搖椅的起伏搖擺，我似乎感受到了自己命運(yùn)的沉浮。我突然有所頓悟，哦！原來(lái)我卑賤的.打工身份，和我所擁有的一切的不快樂(lè)，都是因?yàn)槲业纳�，只有育花的灰黑泥土，缺少讓人們欣賞的、火一般的積極色彩。而我平日里所鄙夷的心靈糞便，才可以滋養(yǎng)出媚人的嬌艷花朵，繼而可以被人選拔栽培進(jìn)無(wú)限光明的、為世人艷羨的夢(mèng)幻花園！
快樂(lè)心作文7
回到那久違的故鄉(xiāng)，暮然回首，發(fā)現(xiàn)一切都還是最初的模樣。天，依然蔚藍(lán)。云，依然飄白。草，依然翠綠�？諝�，依然清新爽朗。人，依然善良。但，隨著時(shí)間的流逝，卻帶走了他們的黑發(fā)，只留下白茫茫一片，如棉花般的頭發(fā)與胡子。
站在那長(zhǎng)滿蒲公英的遼闊草原上，心情，不再為那繁重的'學(xué)習(xí)壓力阻礙。取而代之的是，那闊然開(kāi)朗的美麗心境。
涼風(fēng)習(xí)習(xí)。倘佯在那遼闊的草原上，閉上雙眼，感受大自然奧妙的交響樂(lè)曲。聽(tīng)，那鳥(niǎo)兒快樂(lè)地嘰嘰喳喳著。風(fēng)，在與花草跳著那不知名的舞蹈。細(xì)聽(tīng)，還能聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣如銀玲般的笑聲。
他們都很快樂(lè)。
啊！我看見(jiàn)了！我看見(jiàn)了！那帶我走過(guò)童年的東西－－秋千。我也看見(jiàn)了！那幾個(gè)小女孩歡樂(lè)地笑著，蕩著秋千。我仿佛看到了小時(shí)候的自己，拉著姐姐的手，吵著要她陪我一起蕩。呵呵！憶起往時(shí)，嘴角也不知覺(jué)上揚(yáng)著。
秋千，讓我有親切感。似曾相識(shí)的感覺(jué)帶著我的步伐，一步一腳印地往那方向奔去。帶著的是悸動(dòng)的心。也許遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)太久，也許因?yàn)榇嬖谀X海里的記憶太深刻，看到秋千，就像是看到了久違的親人。沒(méi)有表達(dá)，只想靜靜抱著它。
秋千，留下的，不是悲傷，不是憤恨，而是快樂(lè)！它，就是所有人的快樂(lè)泉源。傷心時(shí)，憤怒時(shí)，有心事時(shí)，它就是給你化解的力量。帶給你的不只快樂(lè)，還夾著喜悅與安慰。
它，帶我走過(guò)童年。雖然，我留學(xué)于海外，無(wú)法陪伴著它。雖然，我家境并不富裕。但是，我得到的是人生中不能缺少的角色——快樂(lè)。
我永遠(yuǎn)會(huì)記得它帶給我的快樂(lè)。小心翼翼地存放于回憶木匣……
快樂(lè)，不是有錢(qián)人的專利。只要懷有一顆快樂(lè)的心，快樂(lè)便無(wú)所不再。
快樂(lè)心作文8
你快樂(lè)嗎？讓我來(lái)回答吧：我很快樂(lè)！
我快樂(lè)，因?yàn)槲易隽撕檬�。今天，我開(kāi)心地走在大街上。忽然，一陣大風(fēng)將一個(gè)白色塑料袋吹過(guò)我的眼前，我雙眼緊盯著袋子，追著它跑，經(jīng)過(guò)河邊，小河叮咚，仿佛在為我加油，說(shuō)：“加油，快追上它！”經(jīng)過(guò)樹(shù)叢，樹(shù)葉被吹得“嘩嘩”響，好像在為我吶喊：“好樣兒的，加油！”就這樣，我加快腳步，終于將垃圾袋追到手，把它揉成一團(tuán)，扔進(jìn)垃圾桶。
我快樂(lè)，因?yàn)槲沂斋@知識(shí)。語(yǔ)文課上，錢(qián)老師正津津有味地講著練習(xí)四中千佛山和大明湖的'文章。我仔細(xì)認(rèn)真地讀著一字一句，就是不明白“業(yè)已”是什么意思，剛想舉手，錢(qián)老師便問(wèn)了：“你們知道‘業(yè)已’一詞，是什么意思嗎？”我連連搖頭，錢(qián)老師公布答案了：“‘業(yè)已’一詞是已經(jīng)的意思。”哦，原來(lái)是這樣的，我連忙將這一個(gè)新的知識(shí)記在書(shū)上�？粗滥巧荡舸舻淖�，我不禁暗暗竊喜，我比他多接收了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
我快樂(lè) ，因?yàn)槲覄趧?dòng)。今天我是值日班長(zhǎng)，所以我留下來(lái)指揮著同學(xué)們。當(dāng)我喊道：“周睿！”見(jiàn)沒(méi)人答應(yīng)，我又喊道：“周睿！”還是沒(méi)人答應(yīng)，我便問(wèn)閆怡文：“周睿呢？”“她走了吧！”我環(huán)顧四周，沒(méi)見(jiàn)到她的人影，書(shū)包也沒(méi)了，一定走了吧！所以今天就讓我來(lái)替她擦黑板吧！我先找一塊干凈的干襪布，開(kāi)始工作。首先，我先把黑板下半部分的字擦干凈，再搬來(lái)一個(gè)小凳子把我墊高，再大幅度地?fù)]地手臂，用力地擦著，擦不到，再挪挪凳子。三分鐘過(guò)去了，四分鐘過(guò)去了，本來(lái)寫(xiě)滿字的黑板被我擦得一干二凈，我露出了勝利的微笑，成功的喜悅。
我很快樂(lè)，但是你再問(wèn)我：“你需要快樂(lè)嗎？”我也會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“我需要！”因?yàn)槲覀兡晟�，需要每天沉浸在快�?lè)中。讓我們一起收集快樂(lè)吧！讓我們的心被快樂(lè)所占領(lǐng)吧！
快樂(lè)心作文9
在茂密的大森林里，住著快樂(lè)的小豬一家，小豬爸爸和小豬每天都在大森林里玩耍、散步、采野果……
可有一天，小豬爸爸突然變得憂傷起來(lái)，不愿帶小豬出去玩耍，也不理睬他，小豬覺(jué)得爸爸快樂(lè)的心被別人偷走了，他決定要找回爸爸快樂(lè)的心。于是，小豬出發(fā)了，他要走出這片森林，到外面廣闊的世界去尋找。但走了一段路，他居然在森林里迷路了，他抬頭問(wèn)樹(shù)上的一只小鳥(niǎo)：“小鳥(niǎo)，我怎樣才能走出這片森林��？”小鳥(niǎo)感到很奇怪，便說(shuō)：“你干嘛要走出大森林呀？外面的.世界很危險(xiǎn)！�！薄拔乙业轿野职挚鞓�(lè)的心，因?yàn)樗チ丝鞓?lè)，我認(rèn)為快樂(lè)心是被別人偷走了�！毙▲B(niǎo)被小豬的堅(jiān)定和善良給感動(dòng)了，決定和小豬一起去尋找豬爸爸快樂(lè)的心。
一路上，小鳥(niǎo)在前面帶路，小豬一共趟過(guò)了三條大河，翻過(guò)了三座高山，但還是沒(méi)有找到。小豬并不灰心，他繼續(xù)往前走。這時(shí)，耳邊傳來(lái)了一陣歡聲笑語(yǔ)，小豬定睛一看，身旁是兔爸爸帶著他的孩子們?cè)谕嫠Ｄ�。小豬回憶起以前爸爸帶他做游戲的快樂(lè)場(chǎng)景，那時(shí)自己是多么開(kāi)心呀！
這時(shí)，小豬恍然大悟，原來(lái)，自己就是爸爸的快樂(lè)心呀！他趕緊和小鳥(niǎo)告別，急急忙忙往家趕。到家時(shí)，正聽(tīng)到爸爸在自言自語(yǔ)：“我的寶貝呀，你到哪兒去啦？爸爸很想念你呀。”小豬見(jiàn)了連忙撲上去，緊緊摟住了爸爸。小豬爸爸破涕為笑，開(kāi)心極了。
快樂(lè)心作文10
魚(yú)兒要感謝大海，因?yàn)榇蠛＝o了它生命與住所。蒼鷹要感謝天空，因?yàn)樘炜战o了它自由飛翔的空間。而我，要感謝父母，因?yàn)樗麄兘o了我生命，教會(huì)我做人。
我是怎樣感謝父母的呢？當(dāng)然是愛(ài)他們，孝順?biāo)麄儯瑤退麄冏鲆恍┝λ芗暗氖隆?/p>
前幾天，我就幫媽媽刷了一次碗。
那天中午，媽媽吃完飯后顯得疲憊不堪，于是我主動(dòng)說(shuō)：“媽媽，今天的碗我來(lái)幫你刷，你去沙發(fā)上躺著吧。”
媽媽微笑著說(shuō)：“好啊，我終于可以休息一會(huì)兒了�！�
我把媽媽扶到沙發(fā)上，然后一溜煙地進(jìn)廚房刷碗去了。左刷刷，右刷刷，忙活了半個(gè)中午，終于將所有的碗一塵不染地放進(jìn)了櫥柜。
刷完碗，我又來(lái)到媽媽身邊幫她捶背，減輕她的疲憊。忙了一個(gè)中午，雖然我沒(méi)有干別的事情，但是卻很開(kāi)心，因?yàn)槲倚㈨樍藡寢屢换�，表達(dá)了我對(duì)她的'愛(ài)。
我不僅愛(ài)媽媽有一手，孝順爸爸也有一套呢。一天晚上，我寫(xiě)完了作業(yè)，看見(jiàn)爸爸坐在沙發(fā)上，一臉疲憊的樣子，心想，爸爸勞累了一天，晚上也該舒服一下了吧？于是，我來(lái)到爸爸身邊，關(guān)切地問(wèn)“‘父王’，想要些什么？?jī)鹤咏o您弄�！卑职忠灰�(jiàn)是我，就呵呵一笑，說(shuō)：“你父王想要吃西瓜�！�
我聽(tīng)了，飛快地跑去廚房，切了滿滿一大盤(pán)西瓜，放到了爸爸面前。那天，爸爸吃得喜笑顏開(kāi)，一邊吃一邊說(shuō)：“我兒子也能孝順爸爸了，兒子長(zhǎng)大了�！�
我聽(tīng)了，心里像吃了蜜一樣。原來(lái)，孝順、愛(ài)家里的長(zhǎng)輩是這么開(kāi)心、快樂(lè)的一件事。
我，感謝我的父母，是他們給了我生命，教會(huì)我做人。我，會(huì)時(shí)常地孝順?biāo)麄�，表達(dá)我對(duì)他們的愛(ài)與感謝。
快樂(lè)心作文11
有人說(shuō)，生命是博廣的；也有人說(shuō)生命是渺小的�；蛟S吧！但可以肯定的是，生命不僅僅需要詮釋，反而他更需要聆聽(tīng)、感受與思考。
走進(jìn)生命，一股暖流迎面撲來(lái)，無(wú)論你是為前途而奔波，還是為事業(yè)而奮斗，到這里，你可以忘掉一切，甚至是自己。所以可以毫不夸張地說(shuō)，生命便是快樂(lè)，那永遠(yuǎn)彌足珍貴、寧?kù)o的快樂(lè)。
走進(jìn)生命，有花香，有鳥(niǎo)語(yǔ)，有前方的海浪，有老人的眼神，有蒼涼的聲音，有萌動(dòng)的畫(huà)面。這里，是詩(shī)的季節(jié)，是愛(ài)的領(lǐng)域，是老媽媽從未有過(guò)的舒心一笑，是孩子們給啄木鳥(niǎo)筑巢的顆顆汗水，是永不改變的性格——愛(ài)心。是的，生命便是愛(ài)心，那永遠(yuǎn)無(wú)聲無(wú)息的、平凡的愛(ài)心。
走進(jìn)生命，是快樂(lè)。是一種來(lái)自靈魂的傾訴，是誰(shuí)的成功后的歡笑，誰(shuí)的失敗后的`悵然。是快樂(lè)的從不停止，是生命的永遠(yuǎn)延續(xù)好像不用描述，因?yàn)橐磺斜M在心中�？鞓�(lè)，其實(shí)就是生命的奔流，就是那無(wú)堅(jiān)不摧的力量。也許這就是生命——一個(gè)“痛并快樂(lè)著”的過(guò)程，一個(gè)繁蕪與簡(jiǎn)潔的過(guò)程，一個(gè)讓人無(wú)可名狀的過(guò)程。所以生命就是快樂(lè)，快樂(lè)就是生命。
走進(jìn)生命，是愛(ài)心，是一種充滿活力的創(chuàng)造。什么是生命？什么是生命所獨(dú)有的？也許愛(ài)心便是最好的答案了。長(zhǎng)街鬧市，你可能會(huì)厭惡一個(gè)個(gè)冷漠的表情，也可能會(huì)為此而感到沉悶與壓抑，甚至氣憤，可是，如果你來(lái)，來(lái)到那巨大的“關(guān)愛(ài)生命遠(yuǎn)離疾病”的廣告牌下，來(lái)到那聲音清脆、滿臉朝氣的“青年志愿者”旁，來(lái)到那你也許并不愿意去的地方，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)心便是那扶盲人過(guò)馬路的一抹感動(dòng)，愛(ài)心便是牽起孩子的手的一瞬間的童真，而其實(shí)，這就是生命，一個(gè)聽(tīng)起來(lái)有些嚴(yán)肅，但卻很普通的詞。
生命是快樂(lè)，是讓所有人都快樂(lè)的感覺(jué)，是讓自己也快樂(lè)的愿望。
生命是愛(ài)心，是讓所有人都舒心的感覺(jué)，是讓自己也開(kāi)心的愿望。
快樂(lè)與愛(ài)心，愛(ài)心與快樂(lè)。是他們，編織了生命——這華彩絢麗的傳奇，這經(jīng)久不衰的交響，這宇宙間大氣的一筆。
走進(jìn)生命，我看到了愛(ài)心與快樂(lè)……
快樂(lè)心作文12
你聽(tīng)，從飛翔傳來(lái)了隱隱約約的竹竿聲。你瞧，看起來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的訓(xùn)練，可做起來(lái)可是難上加難呀！
要學(xué)會(huì)跳竹竿就要學(xué)會(huì)要竹竿哦！“一二一，一二一”竹竿好像一只只猴子一會(huì)兒向里跳，一會(huì)兒向外跳，單獨(dú)一組覺(jué)得竹竿還聽(tīng)話�？墒侨恳黄穑拖褚恍埍鴶](méi)精打采地歸來(lái)，有的向右有的向左，有的在上有的在下，就像一盤(pán)散沙亂七八糟一塌糊涂。許偉老師一本正經(jīng)地教導(dǎo)我們：“一定要一條心�！崩蠋煹脑捑腿缤桓K子，把我們的心牽在了一起。我們一鼓作氣，“一二一，一二一”認(rèn)真地?fù)u起竹竿。竹竿們就像一群群排著整齊隊(duì)伍的`士兵。同學(xué)們的手一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，腳蹲了好久疼得像針狠狠地刺了進(jìn)去。好累，好酸……
��！終于開(kāi)始跳竹竿了。3組竹竿一起，真是密密麻麻，讓人眼花繚亂。許老師給我們做了個(gè)示范，每個(gè)間隔都需要一字不落地跳。許老師用左腳跳到格子里，又用右腳跳到另外一個(gè)格子里。接下來(lái)第一個(gè)就是我，我仿佛停止了呼吸，心都提到嗓子眼兒快跳了出來(lái)�！芭榕椤甭�(tīng)到竹竿的聲音，就像不計(jì)其數(shù)的石頭擋住了我去成功的路。我看了看那一會(huì)兒開(kāi)一會(huì)兒閉的格子，就像一張張張開(kāi)嘴的魔鬼像咬我的腳。管它三七二十一，我拼了，我的心打著有節(jié)奏的拍子。到了最后，啊，腳快被夾住了。“嗚”的一聲我的腳被“咬”住了。
你看，李紹鋒來(lái)了，這次他可出糗了�！耙欢弧碧搅说谌衲_被夾住了，又像箭似的把腳縮了回來(lái)�！芭杜丁蹦浅舫舻男锪顺鰜�(lái)。全班都快把肚子笑破了！那跟黑熊似的楊鎮(zhèn)宇大搖大擺地走來(lái)了，一腳踩上去，那竹竿不聽(tīng)指揮到處亂滾，楊鎮(zhèn)宇像個(gè)肉球似的摔了個(gè)底兒朝天。大家捂著肚子，彎著眉毛，張開(kāi)嘴哈哈大笑！
這次的訓(xùn)練讓我終生難忘，它就如同一串串腳印刻在我的心板上，深深的……
快樂(lè)心作文13
其實(shí)，我們小孩子的心，大人們不會(huì)猜不透，我們永遠(yuǎn)只裝的下快樂(lè)、希望我們都會(huì)自我安慰。當(dāng)你有煩惱的時(shí)候，當(dāng)你生氣的時(shí)候，當(dāng)你做錯(cuò)事的時(shí)候都會(huì)有辦法來(lái)解決這些不快樂(lè)的東西。
解決煩惱很簡(jiǎn)單，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，只要好好的讓自己玩的快樂(lè)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)，一天下來(lái)好好的玩，好好的學(xué)習(xí)，自然什么都忘了。我？當(dāng)然也有煩惱，我會(huì)在課堂上和老師一起在知識(shí)的海洋里玩，我會(huì)和同學(xué)們?cè)谡n間的時(shí)候一起跳繩、玩跨大步、玩僵尸猜、扔沙包。這些有趣的事情會(huì)幫你忘了許多不愉快、不愿意的事。
解決自己生氣的心，也很簡(jiǎn)單。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，和同學(xué)們打打鬧鬧，偶爾吵吵嘴也算生氣。當(dāng)生氣的時(shí)候會(huì)胸口悶，頭暈，難受，我們何必這樣折磨自己，向自己說(shuō)聲抱歉，向生氣的.對(duì)方也說(shuō)聲抱歉，深呼一口氣，大家都讓一步，氣就不見(jiàn)了
當(dāng)你做錯(cuò)事了，害怕母親或父親訓(xùn)斥你，這沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)榇笕藗冏鳛榧议L(zhǎng)他們有承受的空間，做了錯(cuò)事他們會(huì)適當(dāng)?shù)脑從�，偶爾幾次也沒(méi)關(guān)系，就算惹禍到好幾次，被家長(zhǎng)說(shuō)了，沒(méi)事！你要對(duì)他們說(shuō)為什么闖禍了，為什么會(huì)惹他們生這么大的氣。我們也知道生氣的滋味，不好受，會(huì)做出什么可怕而又不理解的事情，那我們何必要讓他們用生氣折磨自己，忍受煎熬呢？
我們天真活潑，不是不懂事的年紀(jì)了我們只是有一顆快樂(lè)的心，足夠讓我們一輩子快樂(lè)的心，我們會(huì)自我安慰，是因?yàn)椴幌胱尣挥淇斓氖略俅巫兇鬄闊⿶�、憂愁。童年對(duì)于我們很重要，我們不喜歡一個(gè)太悶的世界，我們需要用一顆快樂(lè)、真摯的心而放輕松、放開(kāi)自己。當(dāng)你難過(guò)的時(shí)候，你要想：我是00后，是最可愛(ài)的孩子，是祖國(guó)的花朵，更是祖國(guó)美好的未來(lái)！
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