一節(jié)口語(yǔ)交際課作文（精選10篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的一節(jié)口語(yǔ)交際課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一節(jié)口語(yǔ)交際課作文 篇1
星期一的下午，我們上了一節(jié)口語(yǔ)交際課。
老師走進(jìn)教室，說(shuō)這一節(jié)上口語(yǔ)交際課，主題是———《推薦一本好書(shū)》。
同學(xué)們議論紛紛，老師讓我們靜下來(lái)。我心想，假如老師挑我怎么辦？我能把準(zhǔn)備好的話(huà)說(shuō)清楚嗎？胡亞婕先舉起手來(lái)，老師讓她發(fā)言。她推薦的書(shū)是《冰心兒童文學(xué)全集》。還說(shuō)出里面有詩(shī)歌、散文、小說(shuō)。有些詩(shī)歌雖然難以理解，但一看插圖就好理解了。接著又說(shuō)出了里面的好詞好句和精彩片段。
接下來(lái)老師又讓舉手的肖楓說(shuō)。肖楓推薦的是《三國(guó)演義》他說(shuō)最喜歡曹操，因?yàn)椴懿倌芪哪芪洌４騽僬�。這么一說(shuō)，下面有的同學(xué)說(shuō)：“我喜歡諸葛亮，他最聰明。”“我最喜歡趙云，他的功夫最好！”“我最喜歡張飛，他最厲害！”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的討論開(kāi)了。不知不覺(jué)的一節(jié)課就完了。
一節(jié)課使我知道了以后要多讀書(shū)，多讀什么樣的書(shū)。我真希望多上幾節(jié)這樣的課。
一節(jié)口語(yǔ)交際課作文 篇2
放假之前，去五一班接侄兒，正巧趕上他們班上口語(yǔ)交際課《勸說(shuō)》，真是別開(kāi)生面的一節(jié)課，聽(tīng)完后感觸頗深。講臺(tái)上的倆組學(xué)生正在滔滔不絕，各抒己見(jiàn)。勸說(shuō)方可說(shuō)是苦口婆心，語(yǔ)重心長(zhǎng)的曉之以理，被勸方也是振振有詞，毫不示弱的訴說(shuō)原由。雙方各執(zhí)一詞，互不相讓?zhuān)瑺?zhēng)論的面紅耳赤，聽(tīng)的起來(lái)誰(shuí)都有道理，同時(shí)伴有表情動(dòng)作，孩子們的口才令人唏噓不已�？梢�(jiàn)這與平時(shí)的同步訓(xùn)練分不開(kāi)。特別是“勸架”這組，更讓人佩服，唐老師剛說(shuō)完“下一組”，就聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下“撲通”一聲，一名同學(xué)應(yīng)聲坐在地上，嘴里只喊“哎呀好疼，誰(shuí)扔的香蕉皮，摔死我了。”那認(rèn)真勁令人忍俊不禁。接下來(lái)便是因?yàn)椴认憬镀に右l(fā)的打架現(xiàn)象，被摔孩子撒潑耍賴(lài)得理不饒人，扔香蕉皮的孩子也是一臉的滿(mǎn)不在乎，想盡辦法為自己開(kāi)脫。此時(shí)，小老師發(fā)揮了他的作用，有模有樣，有板有眼的勸說(shuō)起來(lái)……孩子們的認(rèn)真投入，一絲不茍，真令人感動(dòng)，孩子們的口才令人折服。孩子們這樣的成績(jī)不是一朝一夕練就的，與教師平時(shí)的嚴(yán)格訓(xùn)練，同學(xué)們的辛苦付出是分不開(kāi)的，是與師生們持之以恒的精神分不開(kāi)的。
是啊，“梅花香自苦寒來(lái)”，“幾分耕耘幾分收獲”，只要你努力付出，一定會(huì)勞有所得�？谡Z(yǔ)交際課最容易被忽視，有的教師認(rèn)為口語(yǔ)交際課內(nèi)容，考試時(shí)不多，應(yīng)付一下算了。殊不知，他與閱讀、習(xí)作同等重要。語(yǔ)文教學(xué)要訓(xùn)練的兩種表達(dá)能力-------口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)缺一不可。對(duì)孩子們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展都有很大作用切不可忽視。為此，我們一定要重視口語(yǔ)交際課教學(xué)，讓我們的孩子日后都能在自己的崗位上大放異彩，展露才華。
一節(jié)口語(yǔ)交際課作文 篇3
今天，李老師要組織我們上一堂以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題的口語(yǔ)交際練習(xí)課。我很高興，也很興奮，因?yàn)槲以诳谡Z(yǔ)交際課中要表演一個(gè)情景劇，而且還要演唱歌曲《我的中國(guó)心》和《七子之歌》。課間的時(shí)候，我先和一起唱歌的同學(xué)排練，又和共同演情景劇的同學(xué)排練，忙得不亦樂(lè)乎！
在一雙雙熱切的眼睛的注視下，李老師邁步走進(jìn)了教室。我想：“這樣一個(gè)好機(jī)會(huì)，我可不能放過(guò)！我會(huì)贏得更多的掌聲！哎，那句臺(tái)詞怎么說(shuō)來(lái)著？”在心里，我又溫習(xí)了一遍臺(tái)詞。
李老師先讓第一組的同學(xué)上去，把我們弄得一頭霧水：他們?cè)诟墒裁�？上�?lái)搞集體聯(lián)歡啦？這么多人一起上去干什么？正在我納悶時(shí)，劉津江對(duì)他們說(shuō)要討論一下活動(dòng)的開(kāi)展。原來(lái)是這樣！他們中有人說(shuō)要畫(huà)畫(huà)，有人說(shuō)要朗誦，還要有說(shuō)要唱歌……交流得很熱鬧。當(dāng)袁洋唱起我們準(zhǔn)備的《七子之歌》時(shí)，我愣了：她怎么唱了？我扭頭看看伙伴們，她們也是丈二和尚——摸不著頭腦。不過(guò)，誰(shuí)唱不是一樣嗎？我們還是給她鼓了掌。
輪到我演唱了。我站在講臺(tái)上，深吸一口氣，像講故事一樣唱了起來(lái)：“河山只在我夢(mèng)縈，祖國(guó)已多年未親近……”在我的歌聲中，大家隨著我的歌聲打起了拍子。一曲終了，臺(tái)下迸出一陣熱烈的掌聲，我微笑著回到了座位上。
我和崔曌文一起表演的情景劇也比較成功。情景劇的題目是《二十年后回故鄉(xiāng)》，在劇中，二十年之后，我，一家外企的董事長(zhǎng)，再次回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。我們以幾件小事突出了家鄉(xiāng)巨大的變化。在表演的過(guò)程中，在某些地方我們專(zhuān)門(mén)夸張地加重了語(yǔ)音，制造出很多誤會(huì)，讓大家忍俊不禁。
口語(yǔ)交際課進(jìn)行到最后，老師讓大家討論一下自己的理想。薛陽(yáng)說(shuō)想當(dāng)科學(xué)家，我想當(dāng)一位作家，張仕宇的答案最好玩兒，他居然說(shuō)他想當(dāng)哈利﹒波特！
下課鈴響了，我們都有些意猶未盡�！皾鉂獾泥l(xiāng)情”這節(jié)口語(yǔ)交際課，真是太有意思了！
一節(jié)口語(yǔ)交際課作文 篇4
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一，我們班有一節(jié)特別的課，那就是一節(jié)生動(dòng)有趣的口語(yǔ)交際課，講名人故事。我回到學(xué)校，同學(xué)們興沖沖的在四人小組分享自己的名人故事，評(píng)選出“故事大王”。
講故事比賽開(kāi)始了，陳慧敏先講《葉天士拜師謙學(xué)》，袁月瑤再講了《牛頓愛(ài)讀書(shū)的故事》，其中讓我印象最深刻的是周梓瀅，她講的名人故事的名稱(chēng)是：《八歲的高斯發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)定理》�！暗聡�(guó)著名大科學(xué)家高斯1777-1885出生在一個(gè)貧窮的家庭”周梓瀅說(shuō)。因?yàn)橹荑鳛]在全班面前講故事，所以他有點(diǎn)緊張，后來(lái)在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，周梓瀅神氣十足，讀的聲音響亮、有聲有色。故事講完了，周梓瀅讓觀眾全神管住、目瞪口呆，大家又鼓起了一次掌聲。最后《聽(tīng)眾們進(jìn)過(guò)細(xì)心投票，結(jié)果周梓瀅是“故事大王”。
在講故事的過(guò)程中，我體會(huì)到了將要認(rèn)真講，不能東張西望，要專(zhuān)心。大事我也收獲到了講故事的技巧和快樂(lè)。
一節(jié)口語(yǔ)交際課作文 篇5
我印象最深的口語(yǔ)交際課主題，是“該不該實(shí)行班干部輪流制”？
這節(jié)有趣的課程是由爸爸來(lái)充當(dāng)我的“同學(xué)”，我倆的觀點(diǎn)正好不同。我是贊成實(shí)行班干部輪流制，因?yàn)榧瓤梢蕴岣吆脤W(xué)生的成績(jī)，讓他們變得更優(yōu)秀，又可以激發(fā)不愛(ài)學(xué)習(xí)的.同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這就和老師發(fā)積分卡是一樣的！
爸爸靜靜地聽(tīng)我講完后，這才開(kāi)始說(shuō)：“那如果讓成績(jī)不好、不愛(ài)學(xué)習(xí)的人當(dāng)，會(huì)怎么樣呢？是不是會(huì)有錯(cuò)誤的領(lǐng)導(dǎo)呢？”
“可，可是，我還理論一番，卻一下不知道該怎么說(shuō)。”
爸爸又說(shuō)道：“我們應(yīng)該讓更有主見(jiàn)的同學(xué)當(dāng)這樣的班干部，才會(huì)成為同學(xué)們的好榜樣。如果讓表現(xiàn)差的學(xué)生當(dāng)，他也沒(méi)法在眾多同學(xué)面前樹(shù)立好威信，反而會(huì)讓同學(xué)們?cè)桨l(fā)無(wú)法無(wú)天�！�
我聽(tīng)著爸爸的話(huà)，覺(jué)得越來(lái)越有道理。這節(jié)有趣的口語(yǔ)交際課讓我領(lǐng)悟了一個(gè)道理，應(yīng)該耐心傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)，并且要尊重不同的想法！
一節(jié)口語(yǔ)交際課作文 篇6
今天，我們上了一節(jié)有趣的口語(yǔ)交際課，內(nèi)容就是“水滸英雄擂臺(tái)賽”。歐家禮、黃潤(rùn)杰、吳梓潤(rùn)等幾位同學(xué)的精彩表演博得了大家經(jīng)久不息的掌聲，讓全班同學(xué)在笑聲中度過(guò)了平時(shí)枯燥的語(yǔ)文課。然而，給我留下印象最深的當(dāng)然是付方宇了。
付方宇表演的是“武松打虎”。由于平時(shí)口才好，動(dòng)作、言語(yǔ)夸張，有豐富的表演經(jīng)驗(yàn)，她剛上臺(tái)的一個(gè)動(dòng)作就惹得大家哈哈大笑。緊接著，又有了付方宇在喝酒的情景、小兒和武松的對(duì)話(huà)。只見(jiàn)付方宇坐在椅子上，翹起了“二郎腿”，大喊：“小二，上酒！”然后同時(shí)扮演小二和武松兩個(gè)角色。一番對(duì)話(huà)過(guò)后，只聽(tīng)付方宇喊道：“吹么，我就不信我過(guò)不了景陽(yáng)岡！”后來(lái)，付方宇雙手叉腰來(lái)到了“森林”里，看著英語(yǔ)作業(yè)，英語(yǔ)作業(yè)在戲里扮演一個(gè)牌子，牌子上應(yīng)該是寫(xiě)著“前面有老虎，請(qǐng)小心”這八個(gè)大字。所以這時(shí)的臺(tái)詞應(yīng)該是“前面有老虎，請(qǐng)小心”，誰(shuí)知付方宇冷不丁冒出了一句話(huà)：“這牌子怎么像英語(yǔ)作業(yè)呀？”臺(tái)下又是一陣大笑，有拍臺(tái)的，有狂笑的，有站起來(lái)的，教室一陣沸騰。這就是重點(diǎn)了，付方宇能巧妙地插入一些現(xiàn)代化的語(yǔ)句，加上本身自己很會(huì)發(fā)牢騷，所以就能把武松演得活靈活現(xiàn)。接下來(lái)的場(chǎng)面是打虎，付方宇首先聽(tīng)到老虎的聲音，接著拿一塊石頭試探情況，然后有一只肥大的“老虎”竄出來(lái)，就和付方宇發(fā)生了激烈的斗爭(zhēng)。付方宇一直在避開(kāi)“老虎”，后來(lái)一只手把“老虎”按在地上，一個(gè)勁兒地打，打得“老虎”七孔流血，最后付方宇要把死了的老虎抬回去給鄉(xiāng)親父老吃，可惜她已經(jīng)筋疲力盡了……表演到此結(jié)束。當(dāng)然，戲里的老虎并不是真的，只是付方宇在做無(wú)實(shí)物表演罷了。但是，她那精彩的表演，夸張的言行，讓人仿佛身臨其境！
下課以后，擂主是李松恒和付方宇，雌雄各一位。一節(jié)歡樂(lè)的語(yǔ)文課就這樣過(guò)去了，但是它給我們帶來(lái)的歡樂(lè)是永遠(yuǎn)抹不去的，它將永遠(yuǎn)在我們的腦海里飄蕩。我也要感謝它，它能讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余愉悅心情，減輕學(xué)習(xí)所帶來(lái)的壓力，我更希望老師能多辦這樣的活動(dòng)，能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中放松，在放松中學(xué)習(xí)。
一節(jié)口語(yǔ)交際課作文 篇7
今天上午的第四節(jié)課是我們班的口語(yǔ)交際課。在第三節(jié)課的時(shí)候老師讓我們干一些活，我的任務(wù)是把一個(gè)小故事給讀熟透。下了第三節(jié)課之后，老師們就開(kāi)始過(guò)來(lái)聽(tīng)我們的口語(yǔ)交際課了。上課鈴聲響了，教室里傳出了了兩個(gè)字“上課”，我們站起來(lái)異口同聲的說(shuō)老師好，老師讓我們坐下，這節(jié)課就這樣的開(kāi)始了。
曲姿諭說(shuō)了上課之前我們了解一個(gè)小故事，我們班去全部都舉手了，曲姿諭叫了我的名字，我站起來(lái)，就開(kāi)始給大家講故事了，我讀完之后坐了下來(lái)，曲姿諭就開(kāi)始繼續(xù)上課了，曲姿諭講了一些問(wèn)題，我們回答完畢之后曲姿諭就下去了。這一次到了齊末溪上臺(tái)講課，齊末溪主要講的是讓我們上臺(tái)展示我們的ppt，首先是學(xué)生代表張雨馨上臺(tái)展示她的ppt，她推銷(xiāo)的是雅士弟三輪車(chē)，她用的時(shí)間不到三分鐘就講完了，并且講的也很好，之后的就是我們一個(gè)一個(gè)小組的來(lái)上臺(tái)展示，底下的認(rèn)真聽(tīng)，對(duì)這個(gè)小組評(píng)出分來(lái)，然后再進(jìn)行頒獎(jiǎng)。到了最后的頒獎(jiǎng)時(shí)刻，我們都特別的激動(dòng)，獲得最佳優(yōu)秀小組的是，老師一看，有并列的，老師沒(méi)有想到，所以下課在辦補(bǔ)一張，獲得優(yōu)秀小組的是我們小組還有第五小組。
今天上午的第四節(jié)課我們真開(kāi)心！
一節(jié)口語(yǔ)交際課作文 篇8
丁零零，丁零零伴隨著上課的鈴聲，我和李俊熙捧著語(yǔ)文書(shū)走上了講臺(tái)。這節(jié)課由我們來(lái)上口語(yǔ)交際課講民間故事。 在眾多同學(xué)期盼的目光下，我和李俊熙開(kāi)啟了講課模式。
首先我讀了一段書(shū)上的文字，然后讓大家利用本單元學(xué)習(xí)的課文中的幾句話(huà)來(lái)演一演。我覺(jué)得課堂上演的作用很大：一是可以活躍課堂氣氛；二是能讓大家體會(huì)文中句子的描寫(xiě)方法，有一種身臨其境的感覺(jué)；三是能使大家更喜歡上課。果不其然，很多同學(xué)舉手上講臺(tái)表演了，而且演得生動(dòng)有趣。比如朱沈賀上來(lái)演老牛的時(shí)候，拿書(shū)包當(dāng)耕種時(shí)用的犁，這個(gè)表演新穎別致，引發(fā)臺(tái)下一片笑聲。再比如黃子揚(yáng)演老牛時(shí)將教室的講臺(tái)當(dāng)作一畝田地，辛勤地干活，臺(tái)下再次響起了熱烈的掌聲。 笑聲過(guò)后，我為大家講了一篇自己課前準(zhǔn)備好的民間小故事《勤儉匾》。題目一說(shuō)出，臺(tái)下議論紛紛，還有些同學(xué)催我趕緊講。于是我大聲地講了開(kāi)頭，班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我接著往下講，我講得繪聲繪色，仿佛自己就是其中的一員，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，眼珠子都不帶眨一下。
可是美好的時(shí)光總是短暫的，很快迎來(lái)了下課鈴聲：丁零零，丁零零我們的口語(yǔ)交際課就這樣結(jié)束了。
一節(jié)口語(yǔ)交際課作文 篇9
“哈哈哈…”一陣陣笑聲從教室里傳了出來(lái)，怎么回事呢？原來(lái)是我們班的同學(xué)正在講笑話(huà)呢，逗得下面的同學(xué)發(fā)出了陣陣笑聲。
星期五下午第一節(jié)課，王老師微笑著走進(jìn)教室：“孩子們，這節(jié)課我們上口語(yǔ)交際課——《我們都來(lái)講笑話(huà)》，大家的笑話(huà)準(zhǔn)備好了嗎？”王老師話(huà)音剛落，同學(xué)們都高高地舉起了手，大聲喊著：“準(zhǔn)備好了！準(zhǔn)備好了！我！我！”
老師首先叫了梁坤，只見(jiàn)他紅著臉，慢騰騰地走上了講臺(tái)，他的笑話(huà)開(kāi)始了：“生物老師問(wèn)，大家知道辣椒吃多了對(duì)身體不好，當(dāng)我們吃進(jìn)去了辣椒，嗯……嗯……”梁坤卡住了，同學(xué)們轟地一聲笑了，大聲喊道：“不準(zhǔn)嗯、嗯個(gè)沒(méi)完！”梁坤也不好意思了，頓了頓，繼續(xù)說(shuō)道：“辣椒在小腸里被吸收，會(huì)變成什么呢？”同學(xué)們正期待著答案，可此時(shí)的梁坤自己哈哈大笑起來(lái)，下面的同學(xué)看著他大笑的樣子，也跟著笑了起來(lái)，這時(shí)田鵬叫喊起來(lái)：“老師，他笑場(chǎng)了！”終于，梁坤止住了自己的笑，又講道：“老師我知道，會(huì)變成辣(臘)腸。”梁坤的笑話(huà)講完了，所有的同學(xué)都笑了起來(lái)。
接下來(lái)上場(chǎng)的可是我們班的幽默大王——王超。他大大方方地走上講臺(tái)，清了清嗓子，說(shuō)道：“我講的笑話(huà)叫《我沒(méi)用》，這可把同學(xué)們的胃口吊了起來(lái)。
他開(kāi)始講了：“一天，小華問(wèn)小林，你用我給你的東西了嗎？”小林回答：“我沒(méi)用�！薄澳阏娴臎](méi)用？”“我真的沒(méi)用。”小華說(shuō)：“你十七次說(shuō)自己沒(méi)用了。”王朝講的時(shí)候，時(shí)而瞪著眼睛，時(shí)而裝出一副疑惑不解的表情，時(shí)而又是一副無(wú)奈的樣子，把所有的同學(xué)都逗樂(lè)了，同學(xué)們有的笑出了眼淚，有的直捂肚子……
同學(xué)們的笑話(huà)還在繼續(xù)著……
“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們都在感嘆，這節(jié)課怎么過(guò)得這么快呀。
這節(jié)課真有趣！
一節(jié)口語(yǔ)交際課作文 篇10
今天，我們上了一節(jié)口語(yǔ)交際課，題目是《小小新聞發(fā)布會(huì)》。
老師們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了，我們也都安靜地坐好了�！吧险n！”邱老師宣布�！袄蠋�，您好。”我們個(gè)個(gè)精神抖擻地站起來(lái)，對(duì)邱老師說(shuō)。邱老師指了指客人，清了清嗓子，我們也立刻心領(lǐng)神會(huì)，向客人們問(wèn)好。
邱老師在大屏幕上給我們出了一副對(duì)聯(lián)：風(fēng)聲 雨聲 讀書(shū)聲 聲聲入耳。然后，問(wèn)我們有誰(shuí)知道它的下半句，可我們誰(shuí)也不知道。于是，邱老師就把下半句也出示在大屏幕上，并讓椹琦來(lái)解釋這副對(duì)聯(lián)。聽(tīng)完椹琦的解釋?zhuān)窭蠋煗M(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后又問(wèn)我們：“新聞是什么呀？”很快，好多人都和我一樣舉起了手，看樣子，大家都想回答這個(gè)問(wèn)題。沒(méi)多久，被叫到的同學(xué)，就把我想說(shuō)的內(nèi)容“一說(shuō)而空”了。
等大家說(shuō)完了，邱老師就讓我們小組說(shuō)新聞了，由于我們組的趙乃俊跳拉丁舞沒(méi)回來(lái)，所以，我們組每個(gè)人都足足說(shuō)了三條，最后，我榮幸的被我們小組里的同學(xué)推選為新聞發(fā)言人。
過(guò)了一會(huì)兒，我們班所有的同學(xué)便都說(shuō)完了。邱老師看我們都坐好了，就說(shuō)：“你覺(jué)得你們組哪個(gè)人說(shuō)得內(nèi)容最讓你感興趣呀？”頓時(shí)，教室里就像長(zhǎng)了許多小樹(shù)一樣，因?yàn)橛性S多人舉起了手想回答問(wèn)題。邱老師在叫完幾個(gè)同學(xué)后，就叫到了我，我立刻興奮地站起來(lái)，大聲的開(kāi)始“點(diǎn)評(píng)”了：“我覺(jué)得，石文碩的那篇新聞最有意思，因?yàn)椤?/p>
大家都發(fā)言完畢后，邱老師就讓各組的新聞發(fā)言人依次到講臺(tái)上發(fā)言。第一個(gè)發(fā)言的是高舒曼，她說(shuō)的語(yǔ)句流利，條理清楚，講的新聞讓人耳目一新，我不禁有些緊張了。但是，令我沒(méi)想到的是，我還沒(méi)有說(shuō)，下課鈴就響了，我感到很沮喪。最后，老師讓我們?cè)u(píng)選“最佳新聞發(fā)言人”和“最佳新聞評(píng)論員”，我們一致認(rèn)為趙妍妍可以當(dāng)選為“最佳新聞發(fā)言人”，而關(guān)雅文則當(dāng)上了“最佳新聞評(píng)論員”。
這次，我雖然沒(méi)有去前面發(fā)言，感到很遺憾。不過(guò)，通過(guò)這次口語(yǔ)交際課，我知道了許多新聞，長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，這比什么都重要，我真希望以后多上上這種口語(yǔ)交際課。
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