我的籃球老師作文2篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的我的籃球老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的籃球老師作文1

　　我們的籃球老師是個(gè)黑教練。為什么說他黑呢？是因?yàn)樗�心很黑？還是他沒有教師資格？哈哈哈，都不是！

　　還記得去年暑假，第一次上課那天，天氣非常炎熱，我和同學(xué)早早地到了訓(xùn)練場(chǎng)打球，打得汗流浹背。突然，我看見一股黑旋風(fēng)帶著熱氣從我們面前刮過，“黑旋風(fēng)”還對(duì)我們揮手，還發(fā)出了渾厚的、熱情洋溢的“哈嘍”！原來這就是我們的黑教練，他的名字叫比爾，是一個(gè)英國(guó)籍黑人。比爾穿著一身黑色的運(yùn)動(dòng)衣，給我們打招呼時(shí)漏出兩排潔白無比的牙齒，兩只大眼睛炯炯有神�？吹竭@里，你肯定明白了吧，因?yàn)楸葼柦叹毱つw很黑，所以我們叫他“黑教練”。比爾教練身材高大，肌肉發(fā)達(dá)，長(zhǎng)得很勻稱，一看就是個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)、健康向上的人。他的頭發(fā)大概有一寸多長(zhǎng)，被他扎成了無數(shù)個(gè)小辮子立在頭上，顯得非�？�，也很特立獨(dú)行。

　　比爾非常有愛心，非常喜歡我們，但是他要求非常高，教學(xué)非常嚴(yán)厲。訓(xùn)練時(shí)，我們一個(gè)動(dòng)作沒有做到位，他會(huì)叫我們反復(fù)練習(xí)，如果還是做不好，還會(huì)罰我們做俯臥撐，讓我們邊做邊思考，一直到把動(dòng)作做好為止。我們打比賽時(shí)，他會(huì)非常耐心地給我們指導(dǎo)。有時(shí)候我們發(fā)揮得好，他還會(huì)開心地把我們抱起來轉(zhuǎn)圈。偶爾，我遠(yuǎn)投進(jìn)球，他還會(huì)調(diào)皮地、呲著雪白的牙齒沖我做鬼臉，仿佛在對(duì)我說“你，怎么可以這樣準(zhǔn)！”我們每期訓(xùn)練結(jié)束，比爾還會(huì)組織我們?cè)诨@球場(chǎng)開“party”，放著激情的`音樂，喝著飲料，打著比賽，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)瞬間變成了歡樂的海洋。所以，我們對(duì)比爾又害怕又喜歡。

　　前不久，比爾教練去北京學(xué)習(xí)，找了一個(gè)更年輕的黑教練帶我們訓(xùn)練。年輕的黑教練很溫柔，也從來不兇我們。球場(chǎng)上比爾那充滿激情的喊聲、那嚴(yán)厲的批評(píng)、那夸張的表情都沒有了，我的心里總覺得空落落的，仿佛籃球訓(xùn)練也突然失去了熱情，老覺得差點(diǎn)什么。原來我是在思念比爾教練，那個(gè)讓我們無比熱愛、又愛又怕的“黑教練”！

我的籃球老師作文2

　　我懷著一顆戴德的心感謝我的一位籃球老師——楊老師，現(xiàn)如今我雖然無法在您面前展示我的光彩。但我一定會(huì)在這條路上越來越好的！

　　記得上四年級(jí)時(shí)，我們籃球課又換了位教練。他頭發(fā)上翹，眉毛濃，一雙眼睛炯炯有神，衣著一身黑色。只見教練走過來聲如洪鐘地對(duì)我們說道：“以后我就是你們的教練，我姓楊，你們可以叫我楊教！”

　　過了一段時(shí)間，楊教說出了他對(duì)我的評(píng)價(jià)：“你是這個(gè)籃球隊(duì)里最努力，最認(rèn)真的！”從此，楊教的臉龐便深深烙印在我的腦海中，也從此結(jié)下了不解之緣——因?yàn)闂罱剃P(guān)注，了解我。

　　但不知為何，楊教總是讓我們跑步，而且是最快的速度，而且是連續(xù)跑操場(chǎng)三十個(gè)來回！我們只要聽到“上跑道”這三個(gè)字就無精打采的，甚至成了心理陰影。楊教總是說：“這都是為你們好！”我們也總是“同而不和”在楊教面前“嗯呀啊呀”的，卻在背地里埋怨：“怎么又是跑步！”在現(xiàn)在的我看來，那時(shí)的無知，是多么可笑。后來我的毅力變強(qiáng)了，跑步快些了，在打比賽時(shí)，經(jīng)常跑全場(chǎng)也能保持速度，不會(huì)累。

　　在剩余的時(shí)間里，楊教總是把動(dòng)作仔細(xì)地教一遍，再告訴我們它的.作用，例：“胯下”能躲避別人搶球，“假動(dòng)作”可以混淆別人視線和思考；“變向”可以使別人搶空……如果有誰不會(huì)，楊教就會(huì)細(xì)心地帶著我們做，不熟就讓他多練。還有戰(zhàn)術(shù)，也是絲毫不顧忌地教給我們�！盁o所不知，無所不能”我們經(jīng)常有不懂的就問。這也使我們?cè)诒荣愔徐`活多變，當(dāng)然，這是后話。

　　楊教對(duì)我們真是“恨鐵不成鋼”。他希望我們能聽話，能打好籃球。有時(shí)，我們?nèi)菞罱躺鷼饬�，楊教就�?huì)苦口婆心地跟我們講道理。當(dāng)時(shí)我覺得很煩，但現(xiàn)在想聽，卻聽不到了。還記得一次，我們打完比賽后，楊教讓我們寫小結(jié)，當(dāng)時(shí)我也只是應(yīng)付了事，現(xiàn)如今，也終于明白了楊教的用意——他想讓我們從比賽中明白，感悟一些戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)把自己覺得不足的地方改進(jìn)，發(fā)現(xiàn)別人的弱點(diǎn)去利用。

　　但后來，楊教被調(diào)走了。

　　從那以后，我再也見到過楊教，但每當(dāng)我摸起籃球，他那張臉和一幕幕場(chǎng)景經(jīng)常地在腦海里浮現(xiàn)。

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