窗邊的小豆豆的讀后感650字
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編為大家整理的窗邊的小豆豆的讀后感650字，歡迎大家分享。
窗邊的小豆豆的讀后感650字1
“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年�！贬溽嘣跁�(shū)中，你會(huì)時(shí)不時(shí)的忍俊不禁的傻笑一下，會(huì)不由自主地聯(lián)想起自己童年的一件件“傻事”。書(shū)中提到小豆豆跳沙堆的故事讓我印象尤為深刻。有一次，小豆豆在回家路上發(fā)現(xiàn)了一座沙堆，興奮的她躍進(jìn)沙堆后才知道里面不是沙子而是抹墻的砂漿。小豆豆一下子陷了進(jìn)去，只有頭露在了外面。小豆豆只好在那兒看到人就喊，可人家以為他在開(kāi)玩笑便走開(kāi)了。最后等了好久終于被媽媽找到了她。小豆豆后悔地說(shuō)：“我不再跳沙堆了�！庇捎诤帽�，小豆豆跳到過(guò)鋪在地上的一張報(bào)紙的正中間，沒(méi)想到報(bào)紙下就是小豆豆撈錢(qián)包的井口，她掉進(jìn)了廁所里。于是小豆豆說(shuō)：“我以后不再跳報(bào)紙了�！笨墒强吹搅撕猛娴臇|西，小豆豆還是忍不住要跳一跳，試一試。孩童的一份單純與執(zhí)著，真的很難令人理解，也許就是這些可愛(ài)故事的積淀成就了小豆豆人生的輝煌。
小孩子到底在想些什么？有時(shí)候真的不知道啊。這讓我想起了自己童年時(shí)的一件傻事。我小學(xué)的時(shí)候，很老實(shí)。學(xué)習(xí)很認(rèn)真，成績(jī)不錯(cuò)。品德也很好，經(jīng)常助人為樂(lè)。那次上體育課，趁著老師讓自由活動(dòng)的時(shí)候，我偷偷的偷偷的，把紅領(lǐng)巾系在了升國(guó)旗的繩子上，拉著繩子的另一頭，把紅領(lǐng)巾升的高高的，好開(kāi)心！然而，盡管我左顧右盼，還是被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，被小小的訓(xùn)了一頓，趕緊把紅領(lǐng)巾拽下來(lái)了。我在想什么？你能猜到么？嗯，自己覺(jué)得德智體都很不錯(cuò)的，為什么評(píng)三好學(xué)生的時(shí)候總也沒(méi)我？為什么升國(guó)旗總也選不上我？把紅領(lǐng)巾升上去，我似乎體會(huì)到一絲被認(rèn)可的喜悅。淘氣的孩子背后[都有些什么？也許就是對(duì)美好的渴望。
成長(zhǎng)是累積性的，就像樹(shù)木一樣，那最初的歲月被記錄在年輪的最核心處。盡管它已被后來(lái)的風(fēng)雨歲月所包圍，不能直觀，但最初的歲月仍保存在成長(zhǎng)的深處，發(fā)揮著核心作用，滋養(yǎng)著人生這棵參天大樹(shù)！童年是成長(zhǎng)的根基，一個(gè)人對(duì)人生、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的態(tài)度，往往取決于童年的經(jīng)歷。很為小豆豆高興，童年遇到了小林校長(zhǎng)，有一位呵護(hù)她健康成長(zhǎng)的好媽媽?zhuān)缓転樽约簯c幸，當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)沒(méi)有扼殺我美好的愿望。
窗邊的小豆豆的讀后感650字2
安靜的午后，倚坐在窗邊，暖暖的陽(yáng)光灑落在身上，手捧一書(shū)，書(shū)中散發(fā)的墨香，這是我最喜歡的味道。這個(gè)周末，有了書(shū)的陪伴，心已不覺(jué)得太寂寞了。
這是我第一次讀《窗邊的小豆豆》，心里有著無(wú)盡的感動(dòng)。說(shuō)心里話(huà)，我是羨慕小豆豆的，她有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。
相形于小豆豆媽媽的寬容來(lái)說(shuō)，其實(shí)我也是幸福的。我特別喜歡踢足球，每次踢球都玩兒得忘乎所以，導(dǎo)致衣服上都沾滿(mǎn)了土。而回到家之后，卻穿著臟衣服直接躺在沙發(fā)上休息。這樣一來(lái)，米色的沙發(fā)巾就會(huì)變得特別的臟，其實(shí)我知道媽媽是特別反感我的這一行為的，可是她卻只是和藹的叫我不能這樣了，但是淘氣頑皮的我并卻并沒(méi)有放在心上，依然如此！
一天，媽媽一進(jìn)家門(mén)，看見(jiàn)我滿(mǎn)頭大汗地躺在沙發(fā)上，不用說(shuō)，沙發(fā)巾要又“遭殃”了。媽媽依舊沒(méi)有教訓(xùn)我，而是在指著沙發(fā)巾對(duì)我說(shuō)：“這是我昨天換上的，因?yàn)槟愕摹凇�，它現(xiàn)在變成這個(gè)樣子了。我不想再因?yàn)槟愕牟涣剂?xí)慣再去洗沙發(fā)巾了，所以今天洗沙發(fā)巾的任務(wù)就交給你了�！�
看著被自己弄臟的沙發(fā)巾，我也覺(jué)得不好意思，所以就同意了媽媽的要求。在洗沙發(fā)巾的過(guò)程中，我才發(fā)現(xiàn)媽媽原來(lái)這么辛苦：那么厚重的沙發(fā)巾清洗起來(lái)并不容易，不但要搓還要用刷子刷，反復(fù)幾次才能洗干凈。想到之前自己根本就沒(méi)有珍惜媽媽的勞動(dòng)，平白地讓媽媽為了自己的過(guò)失洗了那么多次沙發(fā)巾，心里覺(jué)得很對(duì)不起媽媽。洗完沙發(fā)巾后，我主動(dòng)地向媽媽承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并且保證下次不會(huì)再犯了。
媽媽正是用這種特殊的教育方式，讓我在承擔(dān)責(zé)任的同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，正如小豆豆的媽媽一般，用她的寬厚仁慈愛(ài)著她的孩子，讓她快樂(lè)而無(wú)傷害地成長(zhǎng)，快樂(lè)而幸福地生活著！
這本書(shū)不僅讓我記住了一個(gè)幸福的小豆豆，還讓我讀出了一份寬厚仁慈的母愛(ài)，我喜歡《窗邊的小豆豆》。
窗邊的小豆豆的讀后感650字3
愉快的暑假中，我讀了一些有意思的課外書(shū)籍。最讓我震憾心靈的是《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)寫(xiě)的是日本著名作家、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使――黑柳徹子女士陽(yáng)光燦爛的童年故事。
這個(gè)故事發(fā)生在二戰(zhàn)前的東京。講的是小豆豆因?yàn)樵趯W(xué)校里很“淘氣”、“古怪”。被退學(xué)后來(lái)到了新的學(xué)校“巴學(xué)園”。她的母親很溫和，退學(xué)的事，她并沒(méi)有告訴小豆豆。生怕小豆豆產(chǎn)生自卑的情結(jié)。巴學(xué)園很特別，校門(mén)是兩棵大樹(shù)，教室是廢舊的電車(chē)車(chē)廂組成的。這個(gè)學(xué)校還有一位更特別的校長(zhǎng)。他居然能夠傾聽(tīng)小豆豆四個(gè)小時(shí)喋喋不休的講話(huà)，中間并沒(méi)有打斷她，只會(huì)問(wèn)：“然后呢？”在以后的學(xué)習(xí)生活中，他也只會(huì)說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子。”
我想：小豆豆遇到了她一生中最重要的兩個(gè)人。他們是那樣的呵護(hù)她。其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的我們，每個(gè)人都是一樣的。任何人都不想 犯錯(cuò)。如果別人再加以嚴(yán)厲的指責(zé)，她就會(huì)失去原有的自信心。人人都像小豆豆的母親和小林校長(zhǎng)一樣教導(dǎo)孩子。我相信人人都會(huì)像小豆豆長(zhǎng)大后的樣子，有所成就，并擁有一顆感恩的心。
在巴學(xué)園里，上課也很特別，上午老師把所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，同學(xué)們想學(xué)哪一樣，就學(xué)哪一樣。座位也不是固定的，上午完成了任務(wù)，下午就可以出去散步。學(xué)校的吃飯也不一樣，校長(zhǎng)要求同學(xué)們帶“山的味道，海的味道”。其實(shí)是校長(zhǎng)想盡辦法，不讓孩子們挑食。校長(zhǎng)還組織孩子們溫泉旅游、野炊、露營(yíng)。更是精心設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)會(huì)，就是讓每個(gè)孩子充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
小豆豆就在這所崇尚自然教育、順應(yīng)孩子們自由天性的小學(xué)里健康成長(zhǎng)。我想，生活中的我們也一定能得到父母老師細(xì)心的呵護(hù)。并能像小豆豆一樣，在我們自己的“巴學(xué)園”里快樂(lè)的成長(zhǎng)。
窗邊的小豆豆的讀后感650字4
暑假里，我讀了著名作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》她寫(xiě)的是自己小時(shí)候的故事。她是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，好曾經(jīng)退過(guò)一次學(xué)，因?yàn)樗苷{(diào)皮每一次上課的時(shí)候小豆豆都所以就退學(xué)了。然后，小豆豆的媽媽又給她找了一個(gè)學(xué)�！蛯W(xué)園。小豆豆到了新學(xué)校后，在小林校長(zhǎng)的呵護(hù)下，有了很大的進(jìn)步。不再趴在窗戶(hù)上，不再調(diào)皮，不再上課的時(shí)候亂動(dòng)，而是安安靜靜地坐在自己的椅子上。成了一個(gè)大家都喜歡的好孩子。漸漸的小豆豆的朋友多了，有泰明，美代、高橋君……書(shū)中，有許多讓人一見(jiàn)就喜歡的人物，比如：小豆豆、牧羊犬洛基、泰明……在這眾多的人中，我最喜歡的是巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林先生。小林先生可是一位與眾不同的校長(zhǎng)，你看，小林校長(zhǎng)能有耐心地聽(tīng)一位六歲小孩說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)。小豆豆跟著媽媽來(lái)到了巴學(xué)園，第一次與校長(zhǎng)說(shuō)話(huà)，話(huà)就特別多，如永無(wú)間斷的溪水似的從嘴邊流出來(lái)。小林先生一直問(wèn)“后來(lái)呢？后來(lái)呢”，沒(méi)想到，這一追問(wèn)，小豆豆就講了4小時(shí)，而校長(zhǎng)一直耐心聽(tīng)著。我讀到這里不由驚呆了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣有耐心的校長(zhǎng)。
小林校長(zhǎng)也很有創(chuàng)意。能想到用廢舊電車(chē)做孩子們的教室。為了讓高橋君自信起來(lái)，小林先生開(kāi)了一個(gè)別具特色的運(yùn)動(dòng)會(huì)——鉆圈比賽。那圈特別小，好象專(zhuān)為高橋君設(shè)計(jì)的，他自如地爬過(guò)圈，迅速地跑到終點(diǎn)。等其他同學(xué)好不容易鉆過(guò)圈，奔到終點(diǎn)，他已經(jīng)笑瞇瞇地在那里等大家了。高橋君得到了全校的最高獎(jiǎng)品：一根胡蘿卜，更得到了自信。這個(gè)巴學(xué)園十分特別。比如說(shuō)：午飯得吃“山的味道，海的味道”，在禮堂里露營(yíng)。小豆豆的媽媽也挺讓我們孩子喜歡，因?yàn)樗坏軒托《苟棺龀觥吧降奈兜�，海的味道”，還能完成校長(zhǎng)各種創(chuàng)意的要求。只可惜巴學(xué)園在世界大戰(zhàn)的時(shí)候，被一把火給燒了。窗邊的小豆豆真是一本好書(shū)，我翻開(kāi)第1頁(yè)時(shí)，立刻就被它給吸引住了，有時(shí)睡覺(jué)時(shí)間到了，還舍不得到床上去。當(dāng)讀完這本書(shū)，我又禁不住書(shū)重新看了一遍。
窗邊的小豆豆的讀后感650字5
它講述了一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆，在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。
在這里（巴學(xué)院），小豆豆（也就是作者）學(xué)會(huì)了關(guān)心別人；在這里沒(méi)有人嘲笑她，沒(méi)有人歧視她；在這里有人夸獎(jiǎng)她。所有的這一切，都讓小豆豆成為一個(gè)心地善良、懂禮貌又快樂(lè)的孩子。
這本書(shū)，讓我不僅僅體會(huì)到了小豆豆那么童真可愛(ài)，還能體會(huì)到巴學(xué)園是多么的好玩，讓我都想上這個(gè)“巴學(xué)園”了。小豆豆曾經(jīng)想當(dāng)間諜，后來(lái)還想當(dāng)賣(mài)車(chē)票的，后面還考慮到想當(dāng)護(hù)士，最后她成了日本著名的作家、著名的電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
我想所有看完這本書(shū)的孩子，應(yīng)該沒(méi)有一個(gè)不羨慕小豆豆的吧，很多成年人也一樣，長(zhǎng)大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂(lè)�？上�，這種快樂(lè)在大人的呵斥聲中變得太短暫。
我印象最深的是這一段：在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里，認(rèn)識(shí)了很多新的朋友，唯一的一個(gè)男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的那棵樹(shù)那兒，想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來(lái)一個(gè)梯子，很快地爬了上樹(shù)，然后讓泰明爬上來(lái)，經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹(shù)上，與小豆豆一起放眼看世界。
無(wú)論是巴學(xué)園的美麗景象，還是那與眾不同的教學(xué)方式，都讓我覺(jué)得只有在夢(mèng)里才能夠見(jiàn)到：用廢棄的電車(chē)來(lái)當(dāng)教室；每天上課的順序都是由自己安排的；每天每個(gè)人的座位都根據(jù)自己當(dāng)天的心情和需要來(lái)坐……這些在我們的現(xiàn)實(shí)生活中都是不可能發(fā)生的，是多么令人不可思議啊！而在巴學(xué)園里，諸如此類(lèi)的與眾不同的事例還真是讓人數(shù)不勝數(shù)呢！
讀完這本書(shū)后，我突然開(kāi)始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。
窗邊的小豆豆的讀后感650字6
經(jīng)過(guò)幾天的奮斗，我終于將《窗邊的小豆豆》這本書(shū)看完了，這本書(shū)時(shí)而給人以溫暖的感覺(jué)，時(shí)而給人以悲傷的感覺(jué)。
這本書(shū)講述的是一個(gè)因淘氣而在一年級(jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆。后來(lái)，媽媽沒(méi)辦法，只能把小豆豆轉(zhuǎn)向別的學(xué)校。之后，小豆豆就來(lái)到了一個(gè)與眾不同的學(xué)�！蛯W(xué)園。巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校很奇怪，教室是用電車(chē)做的，教學(xué)方式更是別具一格，可以從自己喜歡的學(xué)科開(kāi)始上課，如果在上午就把所有的任務(wù)都完成時(shí)，還可以悠然自得地去散步。還有更為獨(dú)特的一處，那就是午飯時(shí)吃“山的味道，海的味道”，所謂的“山的味道”就是生長(zhǎng)在山上的東西，比如說(shuō)：蔬菜啦……“海的味道”當(dāng)然就是生長(zhǎng)在海里的啦，比如說(shuō)：魚(yú)啦、蝦啦……學(xué)校還會(huì)經(jīng)常會(huì)舉行一些活動(dòng)，比如：“野炊”、“試膽量”、“游泳”……每天都會(huì)發(fā)生一些故事。其中最讓我感動(dòng)的是“運(yùn)動(dòng)會(huì)”這個(gè)故事。這個(gè)故事講的是個(gè)子最矮的高橋君竟在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了第一名，而這一切都是小林校長(zhǎng)精心策劃的。
這個(gè)故事講的是個(gè)子最矮的高橋君竟在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了第一名，而這一切都是小林校長(zhǎng)精心策劃的，他不想讓高橋君自卑，想讓高橋君自信起來(lái)。通過(guò)這個(gè)故事，我對(duì)小林校長(zhǎng)有了更深的了解，小林校長(zhǎng)喜愛(ài)孩子、關(guān)心孩子，處處為孩子著想，他在這個(gè)學(xué)校下了不少功夫、心血。
小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆常說(shuō)的一句話(huà)是：“你真是一個(gè)好孩子！”小豆豆聽(tīng)了這話(huà)之后，很高興，默默地努力著。正是因?yàn)檫@樣，小豆豆充滿(mǎn)了自信。這句話(huà)一直鼓勵(lì)著小豆豆，支持著小豆豆。如果小林校長(zhǎng)不說(shuō)這句話(huà)，小豆豆永遠(yuǎn)認(rèn)為自已是一個(gè)壞孩子，永遠(yuǎn)被自卑心圍繞著。小豆豆其實(shí)是個(gè)很愛(ài)小動(dòng)物的孩子，當(dāng)看到一群可愛(ài)的小雞時(shí)，她總是要上前去摸一摸她，還一定要買(mǎi)，甚至把它當(dāng)一生的心愿；當(dāng)她心愛(ài)的牧羊狗不小心咬了他的耳朵時(shí)，她擔(dān)心的并不是自己的傷勢(shì)情況，而是自己心愛(ài)狗的安全。多么天真、可愛(ài)、富有愛(ài)心的孩子�。�
小林校長(zhǎng)那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛(ài)讓我感動(dòng)了，巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校給人以溫暖的感覺(jué)，這個(gè)地方擁有無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。
窗邊的小豆豆的讀后感650字7
暑假里，我讀了一本——《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)是日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——??棺擁囊徊看?磣鰲Ｕ獗臼榻駁氖?“巴學(xué)園”和在那里上學(xué)的小豆豆的真實(shí)故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)前的東京。
小豆豆是幸運(yùn)的，雖然剛上小學(xué)一年級(jí)的她在一所學(xué)校沒(méi)呆多久就讓老師忍無(wú)可忍，最后不得不勸其退學(xué)。但是一個(gè)新的學(xué)院接收了她，巴學(xué)園雖然有些簡(jiǎn)陋，教室就是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂，但卻碰到了一個(gè)讓她終身難忘的小林宗作校長(zhǎng)。
小豆豆第一次見(jiàn)到校長(zhǎng)，就沒(méi)有一點(diǎn)兒的拘束，一點(diǎn)兒的害怕。小豆豆足足和校長(zhǎng)說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，而校長(zhǎng)呢，也沒(méi)有厭倦，直到小豆豆自己也不知道自己在說(shuō)什么為止。每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃；像阿泰一樣有麻痹癥的孩子們，校長(zhǎng)先生也會(huì)舉辦一些運(yùn)動(dòng)會(huì)，來(lái)鼓勵(lì)他們的自信心。
“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有師生之分，無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。
可遺憾的是，好景不長(zhǎng)。那是一個(gè)夜里，從B-29飛機(jī)上，數(shù)枚燃燒彈投向巴學(xué)園。再見(jiàn)再見(jiàn)……
這篇文章最后以悲劇劃上了句號(hào)。我想，小豆豆，高橋君，大榮君，阿泰等曾今有幸在巴學(xué)園度過(guò)一段美好時(shí)光的孩子，當(dāng)初如果沒(méi)有在巴學(xué)園的求學(xué)經(jīng)歷，如果沒(méi)有小林宗作校長(zhǎng)的悉心教育，他們的命運(yùn)又將會(huì)是怎樣的呢？當(dāng)他們長(zhǎng)大之后，理解了小林校長(zhǎng)的良苦用心，心里一定充滿(mǎn)了驚訝，感動(dòng)和慶幸吧！我看了這篇文章后，感觸非常深，我覺(jué)得這本書(shū)不僅給我們帶來(lái)笑聲與感動(dòng)，而且給現(xiàn)代力量注入了新的活力。它還告訴了我，要珍惜童年的美好時(shí)光，更要珍惜今天的和平生活，還要感謝幫助我們每一步成長(zhǎng)的人！
窗邊的小豆豆的讀后感650字8
讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，讓我不由得思考這些年來(lái)我對(duì)自己孩子的教育，分析小豆豆這幫在巴學(xué)園生活過(guò)幾年的孩子，他們最終成長(zhǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人，成為生活的強(qiáng)者，離不開(kāi)以小林宗作校長(zhǎng)為代表的大人們對(duì)孩子們的尊重。
愛(ài)玩耍是孩子的天性，多動(dòng)是大部分孩子的天性。巴學(xué)園讓孩子們?cè)诘匕迳袭?huà)音符，在禮堂里露營(yíng)…..都是小 林先生的創(chuàng)舉。小豆豆喜歡跳，出了兩次意外，一次跳到廁所的掏口里，一次跳到馬路上的泥堆里，還曾經(jīng)因?yàn)橄矚g往廁所里面跳把自己心愛(ài)的小包掉了，媽媽都沒(méi)有責(zé)怪她，而是讓小豆豆自己從中總結(jié)教訓(xùn)。
讀了這本書(shū)后我在想，假如我是小豆豆的家長(zhǎng)，我不禁要問(wèn)自己：我會(huì)在女兒被譴出學(xué)校后，心平氣和的帶她走進(jìn)巴學(xué)園嗎？會(huì)在她滿(mǎn)身是泥，因?yàn)樨澩媾埔路䲡r(shí)去理解她愛(ài)玩的天性嗎？在告誡她無(wú)數(shù)次“不要跳”后，還是跳進(jìn)糞坑時(shí)，能夠細(xì)聽(tīng)孩子訴說(shuō)她那些幼稚的.理由嗎？
在我的教育中，因?yàn)楹ε潞⒆幼邚澛�，老是苦口婆心的根�?jù)自己的想法，要女兒這個(gè)不能做、那個(gè)不許做，一些女兒喜歡的活動(dòng)不讓她去，女兒愛(ài)做的事不讓她做，結(jié)果適得其反，女兒反而有了逆反心理，我不許的她偏偏要去做，結(jié)果可想而知�，F(xiàn)在我可以嘗試著學(xué)習(xí)豆豆媽媽?zhuān)尯⒆幼约焊鶕?jù)自己的意愿去做些事情，尊重孩子的天性，多和女兒溝通，理解女兒的想法。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)不愧為一部經(jīng)典之作，值得我思考和學(xué)習(xí)的地方還有很多，但是我一定先學(xué)會(huì)了去尊重孩子的本性，經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”
這本書(shū)不僅讓我記住了巴學(xué)園，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)x出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我好好思考一下過(guò)去的我是如何？今后又該如何？
窗邊的小豆豆的讀后感650字9
在課余時(shí)間里，我看了一本書(shū)，《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)在1981年出版后，在日本，甚至在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū)。該書(shū)已被譯成33種文字，帶給幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事，小豆豆因淘氣而被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，由此也奠定了她一生的基礎(chǔ)。
其實(shí)令我印象最深的是關(guān)于小豆豆掉錢(qián)包的那部分。小豆豆對(duì)自己的壞毛病死性不改， 小豆豆上完廁所以后，總是習(xí)慣往下面看一看，這真是一個(gè)奇怪的壞毛病，但她從小就這樣。所以，媽媽總是提醒小豆豆，“上完廁所以后，不要往下看”。 但是，這天上課前，小豆豆去了一次廁所，終于忍不住又往下看了看。就在這時(shí)候，那個(gè)寶貝錢(qián)包“啪”一下掉了進(jìn)去，可能是本來(lái)就沒(méi)塞的緣故吧。唉！小豆豆就是小豆豆！
巴學(xué)園的生活是豐富多彩的，每天，孩子們?nèi)绻险n效率高，一上午就把所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都解決了的話(huà)，老師就會(huì)帶領(lǐng)孩子們到校外去散步，那是孩子們最開(kāi)心的事情，在散步中，孩子們看到什么，老師就相應(yīng)地滲透相關(guān)的知識(shí)。在與大自然那么親密、融洽地接觸中，孩子的思想被放逐了，心靈被解放了，到處充滿(mǎn)著他們的歡聲笑語(yǔ)，那是在學(xué)校里永遠(yuǎn)也學(xué)不到的。在我們的學(xué)校里，只有上課下課上課下課……。很是無(wú)聊��！
在現(xiàn)在的社會(huì)中，我們已經(jīng)被生存的壓力壓得喘不過(guò)氣來(lái)，有多少的小學(xué)生被壓抑的沒(méi)有自己快樂(lè)和純真的天性。．小豆豆是幸福的，快樂(lè)而無(wú)傷害地成長(zhǎng)，快樂(lè)而幸福地生活著！
我覺(jué)得，《窗邊的小豆豆》是一部非常好的教育書(shū)本，給家長(zhǎng)看，會(huì)讓家長(zhǎng)知道當(dāng)今時(shí)代孩子的壓力是非常大的。讓教師看，會(huì)讓他們懂得自己的教育方針是錯(cuò)誤的，會(huì)學(xué)到新的教育方式。所以說(shuō)，校長(zhǎng)先生真的讓人敬佩，而小豆豆的巴學(xué)園也是讓人羨慕的。
我喜歡小豆豆，我愛(ài)巴學(xué)園，如果我能在巴學(xué)園上學(xué)，那是多么美好的一件事��！
窗邊的小豆豆的讀后感650字10
我讀過(guò)許多課外書(shū)，覺(jué)得《窗邊的小豆豆》最好看。這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子，她是日本著名作家、著名電視主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。她的代表作《窗邊的小豆豆》現(xiàn)已被翻譯成33種文字，介紹到世界各地。該書(shū)的英文版僅日本國(guó)內(nèi)銷(xiāo)量就達(dá)70多萬(wàn)冊(cè)，至今無(wú)人超越。
1984年，聯(lián)合國(guó)的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了”，因而任命她為亞洲歷史上第一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，而這本書(shū)也一年一年地流傳了下來(lái)。
《窗邊的小豆豆》講述了一段作者上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事：她因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書(shū)里好看的內(nèi)容很多很多，如《窗邊的小豆豆》、《電車(chē)教室》、《校歌》、《放回原處》、《一生的愿望》、《不能跳》、《小林一茶》、《演出會(huì)》……，這里有件事情很搞笑，特好看。
有一次，小豆豆上廁所時(shí)，一不小心把最心愛(ài)的錢(qián)包掉到了池子里，那時(shí)候的廁所不像現(xiàn)在都是抽水式，還是掏水式的，下面就是水槽，所以小豆豆就找了一根長(zhǎng)棍子，在校園深處轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，尋找?guī)奶涂�，過(guò)了一會(huì)兒，她找到了。小豆豆把蓋子拿走后，用長(zhǎng)棍子在里面掏來(lái)掏去，每掏出一點(diǎn)東西就會(huì)看看是不是錢(qián)包，不是的話(huà)，就堆在掏口的周?chē)�。這一幕被校長(zhǎng)看到了，他沒(méi)有直接批評(píng)小豆豆，而是對(duì)小豆豆說(shuō)：“弄完這些全都放回去，啊�！毙《苟挂餐饬耍�(jīng)過(guò)奮斗后，小豆豆想要的錢(qián)包還沒(méi)找回來(lái)，但她并沒(méi)有難過(guò)，因?yàn)楹糜X(jué)得校長(zhǎng)先生沒(méi)有生她的氣，很信任她，把她當(dāng)成一位很有人格的人來(lái)尊重。
讀完這本書(shū)，我體會(huì)到：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要讓別人尊重你之前，必須先學(xué)會(huì)尊重別人。
窗邊的小豆豆的讀后感650字11
我的書(shū)柜里有許多精彩的書(shū)，有《伊索寓言》，《神話(huà)故事》，《昆蟲(chóng)記》……這些可都是我的寶貝。只要我什么時(shí)候有空，我就會(huì)立刻奔向 書(shū)柜，與它們作伴，與書(shū)為友，和它們親密的說(shuō)話(huà)、交談。其中，《窗邊的小豆豆》就是我的最?lèi)?ài)。
記得與它剛剛相識(shí)是在書(shū)店里，那會(huì)兒我剛進(jìn)書(shū)店，看見(jiàn)了與我心有靈犀的《窗邊的小豆豆》。我坐下來(lái)，慢慢翻開(kāi)這本書(shū)，第一眼：深刻的字跡、天真的兒童插畫(huà)……仿佛心被一絲網(wǎng)緊緊裹住，又像是有一塊磁鐵，讓我的眼睛久久不能轉(zhuǎn)移視線(xiàn)。
在自由之丘車(chē)站下車(chē)的小豆豆和媽媽?zhuān)鰴z票口，小豆豆沒(méi)做過(guò)電車(chē)，所以她緊握車(chē)票，舍不得交出去。她看見(jiàn)檢票口里滿(mǎn)滿(mǎn)的車(chē)票，有奇思妙想的想當(dāng)一個(gè)檢票員�？吹竭@兒，我仿佛看到了一個(gè)天真無(wú)邪的小女孩躍然紙上。她是那么純真可愛(ài)，又是一個(gè)充滿(mǎn)童真的女孩。
后來(lái)，因?yàn)樽约汗之愋袨槎煌藢W(xué)的小豆豆來(lái)到用電車(chē)做的教室”巴學(xué)園"，校長(zhǎng)讓學(xué)生們吃飯時(shí)唱：”好好嚼啊。"這一段段精彩的故事情節(jié)引人入勝，仿佛有磁力似的，讓我久久不能忘記，像一株頑強(qiáng)的嫩芽萌發(fā)在我心底。
當(dāng)讀到"再見(jiàn)再見(jiàn)"時(shí)，我不禁感到憤怒，巴學(xué)園—這所美麗而又充滿(mǎn)歡笑的校園，竟在一夜之間，被美國(guó)的B—29飛機(jī)毀于一旦了。大火把學(xué)校幾乎夷為平地，再也無(wú)法修復(fù)。此時(shí)，我有為出身在和平時(shí)代的我感到慶幸。
這本書(shū)吸引我的原因不單單是精彩的內(nèi)容，也不只是可愛(ài)、天真無(wú)邪的小豆豆，還有一位人物—小豆豆的媽媽。記得在”最差的衣服"里，小豆豆因?yàn)樨澩鎯菏沟脣寢屪钕矚g的舊裙子破了七個(gè)大口子，于是她撒謊騙媽媽?zhuān)f(shuō)自己的裙子是被別人扔刀子劃破的。媽媽聽(tīng)了，不但沒(méi)責(zé)怪，而且心里諒解小豆豆撒謊，知道她是在意這件裙子的。
我喜歡這本《窗邊的小豆豆》，是它給了我閑暇時(shí)光中的快樂(lè)，我相信每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛、充滿(mǎn)童趣、快樂(lè)的童年。
窗邊的小豆豆的讀后感650字12
在這個(gè)多姿多彩的暑假里，我看了日本著名作家、著名電視主持人——黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)的作者是黑柳徹子是日本著名作家、著名電視主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。代表作《窗邊的小豆豆》，1981年出版后不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)主要講述了作者在上小學(xué)時(shí)候的一段真是的故事。曾經(jīng)因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的好孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
讀了這本書(shū)，留給我印象最深的有兩個(gè)故事：
當(dāng)小豆豆被退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園，巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。 巴學(xué)園的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂。巴學(xué)園的校長(zhǎng)：第一次見(jiàn)小豆豆，校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦。在以后的日子里，小林校長(zhǎng)每次見(jiàn)到小豆豆時(shí)總會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)語(yǔ)，讓小豆豆開(kāi)始對(duì)自己充滿(mǎn)了信心。我覺(jué)得小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心。所以我特別喜歡小林校長(zhǎng)。
這所“巴學(xué)園”佷有特色，他們不是像我們學(xué)校按照課表上課的，他們是把今天要學(xué)的全部寫(xiě)在黑板上，還有重點(diǎn)要注意的事項(xiàng)，然后他們就在上面選自己喜歡的，如果有不會(huì)就可以去問(wèn)老師。我非常羨慕小豆豆，她上的那所學(xué)校的上課方式生動(dòng)活潑，啟迪思維。不止上課方式特別，他們吃飯的時(shí)候也很特別,他們是圍成一個(gè)圈，小林校長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)：“山的味道！海的味道！”所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃，就是要告訴我們不要挑食。
這本書(shū)不僅讓我記住了巴學(xué)園，記住了小林校長(zhǎng)，更記住了一個(gè)慈祥的媽媽。讓我懂得了人與人之間相互理解和尊重的重要。
窗邊的小豆豆的讀后感650字13
今天，我輕輕地翻開(kāi)了開(kāi)始了細(xì)細(xì)的品讀。《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)是一段真實(shí)的故事。
小豆豆因?yàn)樘詺舛辉瓕W(xué)校退學(xué)，于是媽媽就帶著她來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。巴學(xué)園的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂，座位是不固定的，孩子們可以隨意地坐、巴學(xué)園的校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆，校長(zhǎng)就微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲不耐煩和厭倦。每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓孩子們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃。巴學(xué)園的課程是自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起。巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。如果上午把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……巴學(xué)園里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。
我覺(jué)得小豆豆非常的幸運(yùn)，擁有一個(gè)理解她的母親。小豆豆在以前的學(xué)校被老師當(dāng)成是“有問(wèn)題”的孩子。其實(shí)我認(rèn)為，小豆豆是一個(gè)童真的孩子，她很活潑、很好奇，正是因?yàn)樗幕顫姾秃闷娌疟粚W(xué)校開(kāi)除了。當(dāng)她的母親得知小豆豆被校方勒令退學(xué)時(shí)，并沒(méi)有生氣地對(duì)小豆豆說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”而是默默地尋找新的學(xué)校，并且對(duì)小豆豆說(shuō)：“我們?nèi)ヒ粋�(gè)新學(xué)�？纯窗桑柯�(tīng)說(shuō)那里很不錯(cuò)的呢！”讓小豆豆可以不帶著任何自卑情緒走進(jìn)新學(xué)校。
正是因?yàn)橥甑倪@段時(shí)光，改變了小豆豆——黑柳徹子的一生，奠定了她一生的基礎(chǔ)。
《窗邊的小豆豆》給我們呈現(xiàn)了一段成功的教育，同時(shí)也反映了各種教育的失敗。其實(shí)所有的孩子都是可塑之材，只是發(fā)揮的時(shí)間、地點(diǎn)和具體情況不同，只要我們家長(zhǎng)和老師正確引導(dǎo)，所有的孩子都會(huì)成長(zhǎng)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
窗邊的小豆豆的讀后感650字14
在暑假里，我看了一本書(shū)，那就是《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)在1981年出版后，在日本，甚至在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū)。該書(shū)已被譯成三十三種文字，帶給幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事，作者因淘氣而被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，由此也奠定了她一生的基礎(chǔ)。
其實(shí)令我印象最深的是關(guān)于小豆豆散步的那部分。小豆豆的老師在早晨上第一節(jié)課時(shí)，就把這一天的學(xué)習(xí)問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，如果大家非常努力地把學(xué)習(xí)問(wèn)題都做完的話(huà)，下午一般都是可以去散步了。在散步的過(guò)程中，老師還會(huì)給學(xué)生介紹一些課外知識(shí)呢。
巴學(xué)園的教學(xué)方式讓我感觸頗多。日本在第一節(jié)課的時(shí)候，就把一天要學(xué)習(xí)的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，如果大家非常努力，下午就能去散步。然而在中國(guó)一天至少上6節(jié)課，課間只有十分鐘休息，更談不上去散步了。中國(guó)這種教學(xué)方式只能把孩子培養(yǎng)成書(shū)呆子啊。我覺(jué)得中國(guó)應(yīng)該向日本的學(xué)校學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，真正把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的學(xué)生。
巴學(xué)園那些老師的傳授方式也讓我及其羨慕。在散步的過(guò)程中，老師會(huì)給學(xué)生們介紹一些課外知識(shí)，告訴他們?nèi)纭坝筒嘶槭裁磿?huì)開(kāi)花”這些細(xì)節(jié)的問(wèn)題。而中國(guó)的老師和家長(zhǎng)們只會(huì)把他們帶去散步，不會(huì)注意告訴他們這些細(xì)節(jié)的問(wèn)題。我認(rèn)為中國(guó)應(yīng)該向日本學(xué)習(xí)，多告訴孩子們幾個(gè)為什么。
巴學(xué)園讓我向往，小豆豆那可愛(ài)、幼稚、奇怪的思想行為讓我發(fā)笑。讀了《窗邊的小豆豆》，我彷佛看到了自己夢(mèng)想的學(xué)園，我覺(jué)得作者就是在描述著我那細(xì)膩的內(nèi)心。真驚嘆于作者是如此的熟悉小孩子的心理啊，這本書(shū)真是讓我著迷�。�
窗邊的小豆豆的讀后感650字15
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆被退學(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接收了她，在她看來(lái)，“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方�！鞍蛯W(xué)園”有著讓人一眼看上去就與眾不同的校門(mén)，它是由兩株矮樹(shù)組成的，樹(shù)上還長(zhǎng)著綠油油的葉子，用小豆豆的話(huà)就是“從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門(mén)呀”�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂，是小豆豆以及大家的電車(chē)教室�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見(jiàn)小豆豆，這位小林校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，這期間校長(zhǎng)只是微微笑著問(wèn)幾句：“后來(lái)呢？”或者說(shuō)：“原來(lái)是這樣的�。 睕](méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“下面開(kāi)始上課了，從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始吧。”于是小朋友就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始，有人寫(xiě)作文，有人做物理實(shí)驗(yàn)，有人做數(shù)學(xué)題。慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問(wèn)題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。
自從《窗邊的小豆豆》的單行本出版以來(lái)，到現(xiàn)在僅僅過(guò)了幾年，但這期間陸續(xù)發(fā)生了很多事情，真讓我感到非常欣喜，同時(shí)也極為驚訝。當(dāng)我動(dòng)筆講述自己熱愛(ài)的校長(zhǎng)先生，以及我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的巴學(xué)園的故事之時(shí)，我絕對(duì)沒(méi)有想到。這本書(shū)竟然會(huì)這樣暢銷(xiāo)。在出版之后一年內(nèi)，這本書(shū)已經(jīng)賣(mài)出了四百五十萬(wàn)冊(cè)，到現(xiàn)在為止，則售出了接近六百萬(wàn)冊(cè)。
在這《窗邊的小豆豆》中，小林校長(zhǎng)說(shuō)，無(wú)論哪個(gè)孩子，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些品質(zhì)，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
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