我讀書(shū),我快樂(lè)作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我讀書(shū),我快樂(lè)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我讀書(shū),我快樂(lè)作文1
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，高爾基的這句話，讓人影響深刻，我每天的生活都離不開(kāi)書(shū)一離開(kāi)書(shū)，我每天的生活便會(huì)枯燥無(wú)味，今天我又讀了一本書(shū)，名字叫做：“數(shù)理化通俗演義”。
聽(tīng)完名字，我想您就笑了。這本書(shū)不光名字有趣，內(nèi)容更是豐富多彩的：從尼羅河畔討論世界的科學(xué)家到美國(guó)被蘋(píng)果砸中的牛頓，從比薩斜塔上實(shí)驗(yàn)重力的伽利略到發(fā)明地動(dòng)儀的張恒這本書(shū)講述了從古至今數(shù)學(xué)、地質(zhì)學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)和化學(xué)等方面做出巨大貢獻(xiàn)的巨人和他們的豐功偉績(jī)。
其中給我影響最深的當(dāng)數(shù)不畏懼權(quán)威英雄的布魯諾：在天主教會(huì)眼里看來(lái)，宇宙是圍繞著地球轉(zhuǎn)動(dòng)的，地球是宇宙的中心，這就是“地心說(shuō)”；而哥白尼卻認(rèn)為太陽(yáng)才是宇宙中心，即“日心說(shuō)”，教會(huì)這下怒了，下令支持“日心說(shuō)”的都要給囚禁起來(lái)。而偉大學(xué)者布魯諾卻依舊支持哥白尼的日心說(shuō)，為此，他不得不流亡國(guó)外，躲避追逃。可好景不長(zhǎng)，由于朋友的叛變，布魯諾最終被抓。面對(duì)紅衣大主教的威脅，他面不改色，不停地進(jìn)行反駁，說(shuō)的大主教是理屈詞盡。
大主教有的是壞主意，他從布魯諾嘴里問(wèn)不出什么，便準(zhǔn)備燒死他，為了防止布魯諾發(fā)表演講，團(tuán)結(jié)群眾，推翻教會(huì)，于是他把時(shí)間定在了晚上，覺(jué)得還不妥，又割掉了他的舌頭，最后，布魯諾在烈火與熱血中光榮死去。
書(shū)中，能和優(yōu)秀的人物為伴，思想共舞；在書(shū)中，獲取更多豐富的知識(shí)，開(kāi)闊視野；在書(shū)中可以交流感情，傳授知識(shí)；在書(shū)中，可以積累好詞好句……
我讀書(shū),我快樂(lè)作文2
今天是星期日，我已經(jīng)把所有的作業(yè)都寫(xiě)完了，所以準(zhǔn)備去看課外書(shū)。我精挑細(xì)選了一本名叫《幸福的鴨子》的童話書(shū)，就坐在一旁津津有味地看了起來(lái)。
看著看著，我不禁感到自己很幸福，估計(jì)是那名叫麻花兒的幸福鴨子，把幸福傳染給我了。麻花兒是一只極為容易產(chǎn)生幸福感的鴨子，她有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，笑貓經(jīng)常和她在一起也覺(jué)得很幸福。大家應(yīng)該都記得笑貓吧，沒(méi)錯(cuò)，笑貓就是馬小跳的表妹杜真子家那只會(huì)各種各樣笑的貓。麻花住在一個(gè)極為美麗的小島上，那個(gè)小島有許許多多五彩繽紛的花朵兒，一到夜晚就會(huì)有成千上萬(wàn)的瑩火蟲(chóng)提著它們的小燈籠飛過(guò)來(lái)，拼成各種各樣的的形狀，比如五角星形、愛(ài)心形、圓形……聽(tīng)著我的描述，你是不是很想去麻花兒的小島上好享受一下這一番美景呢?
現(xiàn)在麻花兒和馬小跳、唐飛、毛超、張達(dá)、杜真子他們都在張達(dá)外婆家的那片桃園里，幫助巨人阿空搬運(yùn)香甜可口的水蜜桃呢!他們聽(tīng)著麻花兒像打飽嗝兒一樣的快樂(lè)歌聲，每個(gè)人心中都很幸福。
整個(gè)下午我都沉浸在看書(shū)的幸福和快樂(lè)當(dāng)中，真是樂(lè)在其中!
我讀書(shū),我快樂(lè)作文3
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。雖然我的書(shū)中既沒(méi)有顏如玉，也沒(méi)有黃金屋，但是，它卻讓我感受到生機(jī)盎然的春，如火如荼的夏，碩果累累的秋，晶瑩潔白的冬……
從書(shū)中，我知道了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的英雄之舉；明白了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的英雄氣概。
從書(shū)中，我看見(jiàn)了魚(yú)躍龍門的執(zhí)著，感受到了鷹擊長(zhǎng)空的勇氣，也體會(huì)到了小草破土而出的堅(jiān)韌……
我愛(ài)讀書(shū)，更獲得一種如在書(shū)中游的真實(shí)感受。在書(shū)的海洋里，我穿越時(shí)空的隧道，與古人盡情交談；我站在某個(gè)角落，將古人的優(yōu)缺點(diǎn)觀察的一覽無(wú)余；我行走在天上人間，仿佛無(wú)所不能的神仙，享受著書(shū)的樂(lè)趣。
我愛(ài)讀書(shū)，它是我每天必補(bǔ)的“營(yíng)養(yǎng)品”。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”。當(dāng)我對(duì)生活失去信心時(shí)，書(shū)告訴我如何調(diào)整心態(tài)；當(dāng)我遇見(jiàn)難題時(shí)，書(shū)又化作一把鑰匙，幫我打開(kāi)光明的大門。
書(shū)更使我嘗到了人生的酸甜苦辣，也填充了我渴望交流的心靈，它吞噬了一切黑暗的靈魂。
古人常說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，而我卻要否認(rèn)這些話，因?yàn)樽x書(shū)是一種享受，一種穿越時(shí)空的享受。
書(shū)是知識(shí)的源泉。在知識(shí)的海洋中遨游，在書(shū)山中攀登，書(shū)就是那人生路上的摯友，時(shí)刻與你相伴相隨。
書(shū)，你是我人生親密的伴侶，你給予我太多太多，我的生命因你而精彩。
我讀書(shū)，我快樂(lè)！
我讀書(shū),我快樂(lè)作文4
書(shū)，是一個(gè)無(wú)所不能的東西，它像一位老師伴你成長(zhǎng)，帶你進(jìn)入知識(shí)的殿堂，與你攜手打開(kāi)智慧之門，讓你在知識(shí)的海洋里自由遨游。讓你在知識(shí)中找出里面蘊(yùn)含的真理。
小時(shí)候，每天晚上睡覺(jué)之前，我都要纏著媽媽給我講童話故事，每次聽(tīng)著媽媽講童話故事，我都覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。但今時(shí)今日不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的童話世界，我的領(lǐng)悟變了。
每次媽媽講故事都只講到一半，剩下的讓我自己想象，所以腦子里也經(jīng)常浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)：《白雪公主與七個(gè)小矮人》中白雪公主會(huì)醒來(lái)嗎？《皇帝的新裝》會(huì)是怎樣的結(jié)局？就是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)問(wèn)題，讓我更加如饑似渴地看書(shū)，這樣我便心安理得了。
上了小學(xué)后，就慢慢明白高爾基說(shuō)的那句話“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”中的含義。漸漸，書(shū)已成為我生活中不可缺少的一部分，有時(shí)我竟為了書(shū)中的人物喜怒哀樂(lè)，它在我心中已是一本包含人生的哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。后來(lái)，媽媽給我買了四大名著《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》，里面的人物個(gè)個(gè)讓我驚心動(dòng)魄。它不僅讓我懂得許多歷史知識(shí)，對(duì)里面的人物形象也有更深刻的認(rèn)識(shí)。《三國(guó)演義》里足智多謀的諸葛亮，忠膽俠義的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，赤膊上陣的許褚，陰險(xiǎn)狡詐的曹操，還有軟弱無(wú)能的劉禪，個(gè)個(gè)武功高強(qiáng)，心機(jī)頗深，讓人捉摸不透。
記得有一次去小姨家，說(shuō)好了要和妹妹弟弟們玩捉迷藏，可是一到小姨家書(shū)房，我就被應(yīng)有盡有的書(shū)籍給吸引住了。把捉迷藏的事情拋到了九霄云外。正當(dāng)我看得起勁時(shí)，妹妹和弟弟突然闖進(jìn)來(lái)，大聲喊道:“姐姐，我捉到你啦！”我百思不得其解地問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁�？”妹妹連忙跑來(lái)摸了摸我的額頭說(shuō)：“沒(méi)發(fā)燒呀！”“去去去，小孩子別亂說(shuō)話。”我不耐煩地說(shuō)道。
的確，書(shū)籍讓我從中學(xué)到了知識(shí)與智慧，激勵(lì)著我勇往直前！所以我讀書(shū)，我快樂(lè)！
我讀書(shū),我快樂(lè)作文5
高爾基曾說(shuō)過(guò)：熱愛(ài)書(shū)吧！這是知識(shí)的泉源！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類，尊重人類勞動(dòng)，衷心的欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。而知識(shí)又是從哪兒來(lái)的呢？當(dāng)然從書(shū)本上來(lái)。一本好書(shū)就猶如一把鑰匙，可以打開(kāi)知識(shí)的大門。
我第一次閱讀文字類的書(shū)籍就是《昆蟲(chóng)記》。故事是這樣的：在一節(jié)語(yǔ)文課上，書(shū)中提到了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，我當(dāng)時(shí)對(duì)昆蟲(chóng)很感興趣，所以，這本書(shū)無(wú)疑是我目前最佳了解昆蟲(chóng)的一種渠道，而我當(dāng)時(shí)正好有一張租書(shū)卡。當(dāng)日晚上，我便屁顛屁顛地跑去書(shū)店租了一本《昆蟲(chóng)記》，回家后，我略感疲勞，于是便去洗澡睡覺(jué)，但躺在床上后，又覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊，所以，我捧起《昆蟲(chóng)記》，開(kāi)始看了起來(lái)。書(shū)中通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)，把昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、吃的食物等都向讀者展示得淋漓盡致，使我興味盎然。不僅如此，書(shū)中的那些優(yōu)美語(yǔ)言，豐富的詞語(yǔ)也深深吸引了我，我都一一記了下來(lái)，并且靈活的運(yùn)用到作文里，得到了老師的好評(píng)。《昆蟲(chóng)記》像一個(gè)引路人，把我領(lǐng)引到書(shū)的海洋里，讓我受益匪淺。
魯迅先生說(shuō)：“只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了�！弊x完《昆蟲(chóng)記》后，我選擇了多方面的書(shū)籍閱讀，文學(xué)的、歷史的、地理的等等，其中我對(duì)《世界未解之謎》印象最深。
這本書(shū)中分為七種類型的未解之謎，分別為：“奇妙的天外世界”、“帶你穿越神秘地帶”、“千奇百怪的動(dòng)植物”、“無(wú)法破解的人類謎團(tuán)”、“沒(méi)有謎底的懸案”和“驚心動(dòng)魄的尋寶故事”各種謎題連科學(xué)家們都無(wú)言以對(duì)，各種故事吸引著我，這本書(shū)背后還有一首小詩(shī)：手心對(duì)書(shū)籍的呵護(hù)，就似圖書(shū)對(duì)心靈的溫暖。七分美麗的付出，獲得十分不凡的精彩。那些風(fēng)輕云淡的從容，漫射于字里行間，讓眼神與心靈交融。
從那以后，書(shū)籍成了我最好的朋友，開(kāi)心時(shí)我想看書(shū)，向書(shū)中的主人翁分享我的喜悅；傷心時(shí)我想看書(shū)，讓不開(kāi)心在書(shū)中煙消云散。在讀書(shū)的過(guò)程中我體會(huì)到：讀一本好書(shū)，如交上一位良師益友，既讓我學(xué)到了知識(shí)，也讓我懂得了人生的道理。
我讀書(shū),我快樂(lè)作文6
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕快而舒適的詩(shī)，好像鐘聲在我的生活中鳴響。”我的生活正因?yàn)橛辛藭?shū)，才變得絢麗多彩。
從小我就與書(shū)形影不離，上小學(xué)時(shí)，媽媽給我買了許多書(shū)，高爾基的《童年》讓我了解了一代文學(xué)大師的童年生活，看清了俄國(guó)沙皇黑暗腐朽的統(tǒng)治。名人故事教育了我在困難、挫折面前樹(shù)立信心，重新?lián)P起自信的風(fēng)帆，載著我理想的小船駛向成功的彼岸。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我更愛(ài)讀書(shū)了，中國(guó)四大名著之一：《三國(guó)演義》讓我回到了三國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)亂的社會(huì)，戰(zhàn)爭(zhēng)非常激烈，每個(gè)人都要拼個(gè)你死我活才肯罷休。這本書(shū)讓我認(rèn)清了善與惡，是與非。在作者羅貫中的筆下，描寫(xiě)了各種各樣的正面與反面的英雄人物：諸葛亮、曹操、劉備、張飛、周瑜······
我最喜歡在陽(yáng)光明媚的早晨，坐在大榕樹(shù)下的石凳上，吟李白那獨(dú)居豪放的詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！币�?yàn)橹挥羞@樣才能親近他的靈魂，讀懂他那顆善良的心。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”、“讀書(shū)就是和許多高尚的人談話”······曾經(jīng)有多少名人說(shuō)出了對(duì)書(shū)的喜愛(ài)之情。
一本讓人受益的書(shū)也許就是一次生命的拓展，總希望在浮生半日的悠閑里，陪伴我們的是一杯清茶，一卷好書(shū)。
人生的積淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書(shū)。書(shū)海浩瀚，撲進(jìn)去其樂(lè)無(wú)窮！我堅(jiān)信，讀書(shū)是我人生中最快樂(lè)的！
我讀書(shū),我快樂(lè)作文7
讀書(shū)是一件快樂(lè)的事，讀書(shū)不僅可以增加知識(shí)，又豐富的人生。當(dāng)你讀無(wú)論你是高興還是悲傷，只要你專注于心臟將很快飛到書(shū)談?wù)撌澜纾裁磿?huì)被遺忘。
我以前天天只知道玩，根本不知道讀書(shū)。可是有一天我徹底改變了我的想法。
這是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。早晨，我從床上起來(lái)，去找熱騰騰的媽媽做早餐，當(dāng)我把插頭插進(jìn)去時(shí)，我突然感到一股力量迅速地流過(guò)我的身體，我的手麻木了。后來(lái)，我想過(guò)這種力量是什么，我想不起來(lái)�！拔覇�(wèn)我媽媽，”那是電。我說(shuō)，“為什么我看不見(jiàn)？”媽媽說(shuō)：“我不知道。去看看吧�！蔽易筠D(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，終于翻到一本書(shū)，“十萬(wàn)個(gè)為什么”，從中我知道為什么我們看不到電，因?yàn)殡娛且环N光，它的速度，我們的肉眼看不見(jiàn)，所以我們看不到電。
從那時(shí)起，我不知道是什么，去翻書(shū)，獲得了很多知識(shí)。我是越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，我已經(jīng)閱讀了“十萬(wàn)個(gè)為什么”，“五千年”，“安徒生童話”，“魯濱遜漂流記”，“開(kāi)心作文”，“三國(guó)演義”等書(shū)，這些書(shū)讓我得到一個(gè)很多知識(shí)，這是我喜歡的，“三國(guó)演義”之最。它教會(huì)了我很多戰(zhàn)爭(zhēng)策略和軍陣。
讀書(shū)給我們帶來(lái)了很多的知識(shí)，讓我們?cè)跁?shū)海徜徉！
我讀書(shū),我快樂(lè)作文8
我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是快樂(lè)的。
有人說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，“書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品”，但是我卻發(fā)現(xiàn)“書(shū)是快樂(lè)的源泉”。
“書(shū)是暴雨后的彩虹，還能給人們晴朗的天空�！�
“書(shū)是沙漠中的綠洲，使人看見(jiàn)了可貴的希望�！�
“書(shū)是清澈的小河流，給人以快樂(lè)和無(wú)限活力。”
4月19日這天，我校第X屆讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕啦!在那幾天里，我們可忙了，不是補(bǔ)讀書(shū)筆記，就是辦語(yǔ)文報(bào)的，再說(shuō)了，我們是讀書(shū)筆記也已經(jīng)寫(xiě)了三十幾篇了，可老師卻說(shuō)：你們的讀后感不能只寫(xiě)那么一點(diǎn)，至少要寫(xiě)100字左右，唉！我們又只得重新寫(xiě)了，可是我卻感到不是很累，反而心里覺(jué)得暖洋洋的，因?yàn)檫@是老師對(duì)我的信任��！
學(xué)校在讀書(shū)節(jié)的這幾天里，還有了一個(gè)圖書(shū)超市，以后我再也不愁沒(méi)有書(shū)看了。
最近，我又迷上《淘氣包馬小跳》了，主要人物有：貪玩老爸，會(huì)變魔術(shù)的轟隆隆老師，其貌不揚(yáng)的安琪兒，中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼，漂亮的夏林果，成語(yǔ)大王丁文濤，玩皮的馬小跳......這些書(shū)展開(kāi)了我許多幻想。
漸漸那些名著跳入我的眼簾：《魯濱遜漂流記》，《神秘島》.......它們就像為我打開(kāi)了一扇窗戶。
我雖不像列寧，毛澤東那樣廢寢忘食，但我也曾為一本好書(shū)跑遍各個(gè)書(shū)店。書(shū)成了我生活中的一部分。我讀書(shū)！我快樂(lè)！
我讀書(shū),我快樂(lè)作文9
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活沒(méi)有書(shū)籍，就像失去了陽(yáng)光。智慧沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀�！鄙钜蜃x書(shū)而精彩，生活因讀書(shū)而充實(shí)。
書(shū)如一杯咖啡，會(huì)品者說(shuō)：它是香濃的。不會(huì)品者說(shuō)：它是苦澀的。同樣一杯咖啡，結(jié)果確完全不同，就正如不愛(ài)讀書(shū)的人認(rèn)為讀書(shū)是艱苦的，是乏味的，它束縛了我們的自由，使人感到吃力……愛(ài)讀書(shū)的人則認(rèn)為讀書(shū)是快樂(lè)的，它讓你取得好成績(jī)，換來(lái)父母的笑臉，老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們羨慕的目光，心里像吃了蜜一樣甜。其實(shí)，讀書(shū)是苦與樂(lè)的交響曲，有苦必有甜。我是一個(gè)快樂(lè)、幸福的讀書(shū)人，從頭到尾都是在快樂(lè)地讀書(shū)，大家想知道快樂(lè)讀書(shū)的秘訣嗎？讓我來(lái)和大家分享吧！
首先，你要全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。在上課時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)老師講解書(shū)里的內(nèi)容，要把課文中描寫(xiě)的美麗的事物在腦海中形成一幅畫(huà)。課文里寫(xiě)山，山的樣子就要呈現(xiàn)在腦海里；課文里寫(xiě)水，水的樣子就要呈現(xiàn)在腦�！瓱o(wú)論寫(xiě)碧草草原，還是悠悠白云，只要你感受到了，你就會(huì)情不自禁地陶醉在其中， “讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。那讀書(shū)就像跟著作者一起去旅行，自然就變成一件快樂(lè)的事啦！
除此之外，我還有一個(gè)讓讀書(shū)變快樂(lè)的小竅門：大家一定抵擋不住美味可口的甜品的誘惑吧？你可以把語(yǔ)文課想象成一杯熱氣騰騰的奶茶，一點(diǎn)點(diǎn)地吮吸。當(dāng)遇到難題時(shí)，就是吃到里面的果肉，一定要細(xì)嚼慢咽。等你解決了難題，自然就嘗到了香甜的味道。把數(shù)學(xué)課想象成一杯清涼解暑的可樂(lè)，越喝就越刺激、過(guò)癮。把英語(yǔ)課想象成冰涼爽口的冰激凌，越吃就越覺(jué)得好吃，讓人回味無(wú)窮……說(shuō)到這兒，你是不是已經(jīng)垂涎三尺了呢？怎么樣，一邊讀書(shū)一邊品嘗著各種甜品，這怎么能不讓人感到讀書(shū)的快樂(lè)呢？
讀書(shū)是一種享受，是一種快樂(lè)，也是一種幸福。如果你有煩惱，請(qǐng)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)會(huì)讓你快樂(lè)起來(lái)；如果你感到寂寞，請(qǐng)讀書(shū)，因?yàn)樽x過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友；如果你感到空虛，請(qǐng)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以充實(shí)你的生活……讓我們一起來(lái)享受讀書(shū)的.快樂(lè)，做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人。
我讀書(shū),我快樂(lè)作文10
我讀書(shū)，我快樂(lè)
書(shū)籍是知識(shí)的海洋，當(dāng)你遨游在書(shū)籍的海洋里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那是一個(gè)奇趣無(wú)比、廣闊無(wú)疆的世界。你能在那個(gè)世界里收獲累累果實(shí)。
以前，我的寫(xiě)作能力非常差，在班里總是落后，更不用說(shuō)在全級(jí)了。我總是想不通：為什么有些同學(xué)寫(xiě)作能力那么強(qiáng)？是不是他們具有寫(xiě)作的天賦？而我卻是一個(gè)天生的"呆瓜".我向老師和父母請(qǐng)教，通過(guò)老師和父母的指導(dǎo)，我改變了我的想法。我明白了：一個(gè)人的寫(xiě)作能力，并不是天生的，如果要提升寫(xiě)作能力，必須多看課外書(shū)，多練習(xí)寫(xiě)作。于是，我一有空，就找一些課外書(shū)讀起來(lái)。這使我的寫(xiě)作能力有了一定的提升。但是，我的寫(xiě)作能力距離班里的"寫(xiě)作高手"還遠(yuǎn)著呢，我心里暗暗地想：我一定要超過(guò)這些"寫(xiě)作高手".
為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我開(kāi)始瘋狂地讀課外書(shū)。向班上同學(xué)借的書(shū)很快讓我看完了，學(xué)校那小圖書(shū)館像磁鐵一樣吸引著我。我一有空，就朝那塊"綠洲"奔去。每當(dāng)我從里面走出來(lái)的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得特別輕松快樂(lè)，因?yàn)槲矣謱W(xué)到了新的知識(shí)。日復(fù)一日，終于，我的寫(xiě)作能力有了很大的進(jìn)步，躍身班里的"作文列強(qiáng)".我的習(xí)作經(jīng)常被老師當(dāng)作范文在課堂上與同學(xué)們分享。
學(xué)校圖書(shū)館里那些古今中外名著使我如癡如醉。我的寫(xiě)作能力隨著不斷的閱讀有了更大的提升。我開(kāi)始向《教育周刊》投稿。一次次的失敗給了我不小的打擊。可是，我并不氣餒，繼續(xù)投稿。終于，"功夫不負(fù)有心人",我的習(xí)作《我和書(shū)的故事》被《教育周刊》采用發(fā)表了。這讓我體會(huì)到了成功的喜悅。同時(shí)，更加激發(fā)了我的讀書(shū)"狂熱".我開(kāi)始到市圖書(shū)館借書(shū)。爸爸也常在網(wǎng)上給我買書(shū)。令我愛(ài)不釋手的是那套中國(guó)古代四大名著。
這讓我深深地體會(huì)到：讀書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)才智。我們要珍惜年華，好好讀書(shū)，多讀好書(shū)。只有不斷的閱讀，才有不斷的進(jìn)步，不斷的突破�，F(xiàn)在，我每天都在書(shū)籍的海洋里享受讀書(shū)的快樂(lè)。
我讀書(shū),我快樂(lè)作文11
書(shū)，是我生命的一部分。
我非常愛(ài)書(shū) ，每天都離不開(kāi)書(shū)。每次媽媽帶我上街，我都會(huì)纏著她陪我買書(shū)，我像尋寶似的找著我感興趣的書(shū)。爸爸媽媽都特別支持我，舍得花錢為我買書(shū)�，F(xiàn)在，我的書(shū)柜里擺滿了各種各樣我喜歡的書(shū)。
書(shū)就像我的好朋友，我時(shí)時(shí)刻刻都想和它在一起。每次，我一放放學(xué)就回家看書(shū)。我從六點(diǎn)多看到十點(diǎn)多，還不時(shí)發(fā)出哈哈笑聲。我像喝醉了酒似的，身邊的一切事物我都不知道。突然媽媽大叫一聲，我才醒悟過(guò)來(lái)。原來(lái)媽媽要我洗澡睡覺(jué)，我說(shuō)：“才七點(diǎn)多就睡覺(jué)��！”媽媽才說(shuō)；‘快八點(diǎn)了，小書(shū)蟲(chóng)�！�
當(dāng)我沒(méi)看書(shū)的時(shí)候，我就渾身不自在，現(xiàn)在，書(shū)已經(jīng)成了我最好的朋友了。
現(xiàn)在，我的作文水平也大大提高了，學(xué)會(huì)了在讀書(shū)的時(shí)候記下好詞好句，靈活的在自己的文章中運(yùn)用，我非常高興。
我一天一天得長(zhǎng)大了，一本又一本的新書(shū)充實(shí)著我的頭腦。我有許多老朋友，也結(jié)識(shí)了許多新朋友。當(dāng)其他小伙伴在公園快樂(lè)的玩耍時(shí);我都靜靜的坐在書(shū)桌前，和我的好朋友------書(shū)在一起品味著屬于我們都快樂(lè)。
我讀書(shū),我快樂(lè)作文12
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，正是高爾基先生的這句話，使我從小養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
著名波蘭裔法國(guó)籍女物理學(xué)家、放射化學(xué)家居里夫人讀書(shū)就十分專注。一天，小時(shí)候的居里夫人在看書(shū)，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲。居里夫人就像沒(méi)看見(jiàn)一樣，繼續(xù)讀書(shū)。她的姐姐想試探她，就把椅子一層一層地疊在了居里夫人的后面，她稍微一動(dòng)，椅子就會(huì)倒下。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，居里夫人身后的椅子仍在她后面挺直地立著。
居里夫人讀書(shū)如此專注，讓我非常敬佩。雖然我讀書(shū)的專注力不及居里夫人，但讀書(shū)也能讓我快樂(lè)。
有一天晚上，我突然發(fā)燒到醫(yī)院打吊水，特別難受。媽媽懂我，給我拿來(lái)了幾本書(shū)，我很快被書(shū)中精彩的情節(jié)深深吸引了，忘了發(fā)燒的難受，直讀到睡覺(jué)時(shí)，才肯放下書(shū)。
還有一次，哥哥帶我去城里買書(shū)。我們來(lái)到新華書(shū)店，哥哥要找資料，讓我一個(gè)人去看書(shū)。我走到“少兒文學(xué)”類的書(shū)架前，挑選了一本心怡的書(shū)，興致勃勃地看起來(lái)。當(dāng)哥哥來(lái)找我時(shí)，我正蹲在地上讀書(shū)，還邊看邊笑呢。哥哥說(shuō)：“你真是小書(shū)迷呀！”
讀書(shū)給我增長(zhǎng)了知識(shí)，增添了信心。讀書(shū)不僅可以豐富自己的語(yǔ)言，還可以獲取新知識(shí)。讀書(shū)是一種高雅的享受，也是一種生活態(tài)度。
我讀書(shū)，我快樂(lè)！
我讀書(shū),我快樂(lè)作文13
書(shū)，是人生中不可缺少的東西。它能賦予你知識(shí)，教你做人的道理。它就像一個(gè)朋友，在你迷茫的時(shí)候，為你指出一條光陰大道；在你左右為難的時(shí)候?yàn)槟氵x擇正確的方向。書(shū)，是我必不可少的精神食糧。
——題記
《紅樓夢(mèng)》，我是與它有著不解之緣的。曾經(jīng)三次不同程度的閱讀，終于領(lǐng)悟到了其中不同深度的內(nèi)涵。
愁讀《紅樓夢(mèng)》
7歲那年，爸爸從朋友處得到一本厚厚的《紅樓夢(mèng)》。出于好奇，我爭(zhēng)著吵著要看。爸爸不放心的交給了我，說(shuō)：“一定要堅(jiān)持看完！”
我開(kāi)始用自己所有學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)，來(lái)翻譯這難懂的文言文。只是能力有限，仍是難以理解書(shū)上的內(nèi)容。
7歲讀《紅樓夢(mèng)》，我花了半年，可沒(méi)有半點(diǎn)效果。所以，7歲愁看《紅樓樓》。
喜讀《紅樓夢(mèng)》
11歲，在整理書(shū)桌的時(shí)候，突然瞥見(jiàn)角落里那本厚厚的沾滿灰塵的《紅樓夢(mèng)》。饒有興致地擦拭書(shū)上的灰塵，想重新進(jìn)入那個(gè)似曾相識(shí)的“夢(mèng)”。
語(yǔ)言基礎(chǔ)好了點(diǎn)，看得懂書(shū)中的內(nèi)容了。突然發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)上了書(shū)中的林黛玉，那個(gè)柔弱卻極富靈氣的女子，那個(gè)愿為葬花賦詩(shī)的女子，那個(gè)極富才情的女子。
曾幾何時(shí)，那個(gè)葬花女子的身影多次出現(xiàn)在我夢(mèng)里，那首催人淚下的葬花吟令人感嘆。
因?yàn)闀?shū)中的內(nèi)容實(shí)在很吸引人，所以，11歲喜看《紅樓夢(mèng)》。
悟讀《紅樓夢(mèng)》
13歲，不知怎的，有翻閱《紅樓夢(mèng)》的沖動(dòng)。于是，從書(shū)桌里翻出了那本已觸碰過(guò)兩次的《紅樓夢(mèng)》。
這一次的重閱，更深入的讀到了夢(mèng)中的林妹妹。
這個(gè)多病多情，孤苦伶仃的女子，因無(wú)力改變自己的命運(yùn)而無(wú)奈的哭泣�？傄詾樗亩喑钌聘兄皇菃渭兊拇嗳醣憩F(xiàn)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，從小離開(kāi)父母，寄居他人籬下的悲慘遭遇讓她看到了人情冷暖，世態(tài)炎寒，即使是有對(duì)她一心一意的寶哥哥陪在身旁，多愁善感的性格也使她常常把淚掛在臉上。她悲劇的命運(yùn)讓讀者憐惜。
因?yàn)楦钜粚拥奈虻搅恕都t樓夢(mèng)》，所以，13歲感悟《紅樓夢(mèng)》。
我讀書(shū),我快樂(lè)作文14
古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書(shū)，獲一份知識(shí)的時(shí)候，我新中的那種快樂(lè)時(shí)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，正如培根所說(shuō)“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯”。一個(gè)教師，要想能夠適應(yīng)新的教育形式，就必須在讀書(shū)上加以補(bǔ)足，況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的，讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上現(xiàn)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。
博斯威爾有這樣的一句話，“每天讀上五小時(shí)的書(shū)，人很快會(huì)淵博起來(lái)”我們學(xué)生每天有很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但是，只要書(shū)籍在我新中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，我就可以補(bǔ)足自己的不夠，因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不得是道聽(tīng)途說(shuō)。
我們可以從教育理論書(shū)籍中獲得理論的指導(dǎo)，為我們的教育教學(xué)指引方向，我們可以從名家名著中獲得精神的營(yíng)養(yǎng)，為我們的自身素質(zhì)的提高獲得品味的營(yíng)養(yǎng)，我們可以在眾多的書(shū)籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動(dòng)。 一句諺語(yǔ)這樣說(shuō)，“生活中沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達(dá)理的傳統(tǒng)美德，“虛席以待”、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等，以禮相待的成語(yǔ)和典故，在歷史上廣為傳頌，
就深刻反映到了這一點(diǎn)，讀書(shū)才能知禮、講禮，對(duì)人彬彬有禮，對(duì)他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則，知書(shū)達(dá)理的人大多以他人為重，以社會(huì)為重，能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化，讀書(shū)時(shí)提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。
一個(gè)國(guó)家必須要有自己的國(guó)魂，一個(gè)民族必須要有自己的精神才能把全民族的智慧集中起來(lái)，完成無(wú)比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富，中華民族幾千年延續(xù)下來(lái)的愛(ài)國(guó)氣節(jié)、奮發(fā)勵(lì)志、改革創(chuàng)新、勤學(xué)好問(wèn)等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國(guó)魂和精神，構(gòu)建和諧社會(huì)，正是需要我們廣大的人民不斷提高自身素質(zhì)，知書(shū)達(dá)理，作為學(xué)生，也為由提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會(huì)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微博力量，千里之行始于足下，讓我們堅(jiān)信自己的信念不會(huì)改變，讓我們?cè)谧x書(shū)中感受人生的哲理。
我讀書(shū),我快樂(lè)作文15
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，這是高爾基說(shuō)的。的確，從古至今，無(wú)數(shù)人因讀書(shū)而受益，我便是其中之一。
開(kāi)始讀書(shū)，我只圖一時(shí)開(kāi)心而不求甚解。一年級(jí)的時(shí)候我就已經(jīng)把簡(jiǎn)單古文版的《三國(guó)演義》、《楊家將》看完，雖然沒(méi)能理解多少，只是記住了一些故事情節(jié)，但我讀書(shū)的興趣卻從那時(shí)培養(yǎng)出來(lái)了。隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀書(shū)的興趣越來(lái)越濃，讀書(shū)的范圍也越來(lái)越廣泛。二年級(jí)的時(shí)候，我讀書(shū)有了計(jì)劃，也不再囫圇吞棗。我一邊讀一邊尋找好詞好句，細(xì)細(xì)品味每一個(gè)精彩片段。當(dāng)讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮運(yùn)籌帷幄的才能贊嘆不已。當(dāng)讀到《水滸傳》時(shí)，我為梁山好漢們義薄云天的豪情而折服。當(dāng)讀到《唐史》和《宋史》等歷史書(shū)時(shí)，我不禁為唐太宗等有為明君們的勵(lì)精圖治而叫好，為隋煬帝等無(wú)道昏君們的荒誕生活而哀嘆。書(shū)看的多了，也大大開(kāi)闊了我的視野，在同齡人中，我的課外知識(shí)很豐富。
我從書(shū)中得到的，不僅有知識(shí)，還有快樂(lè)。我從書(shū)中認(rèn)識(shí)了形形色色的人，有抵御外族入侵的英雄，如岳飛、史可法等；有賣國(guó)求榮的漢奸，如秦檜、汪精衛(wèi)等；有舍生取義的志士，如
追問(wèn)：
文天祥、譚嗣同等；有救國(guó)家于危難的領(lǐng)袖，如孫中山、等。我徜徉在知識(shí)的海洋中，一會(huì)兒像一匹野馬盡情馳騁，一會(huì)兒像一條魚(yú)兒在水中嬉戲，一會(huì)兒又像雄鷹在天空中翱翔……我跨越歷史時(shí)空穿來(lái)梭去，用心去和他們交流對(duì)話。我看書(shū)的姿勢(shì)也不拘一格，坐、跪、蹲、走、跳，無(wú)奇不有。當(dāng)看到精彩的地方，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈；當(dāng)看到幽默的地方，我會(huì)忘乎所以地捧腹大笑。有時(shí)一不留神從椅子上摔了下來(lái)，我卻像打了一樣不知疼痛，總之，讀書(shū)給我?guī)?lái)知識(shí)的同時(shí)也帶來(lái)無(wú)限快樂(lè)，我沉浸在知識(shí)的海洋中，享受著快樂(lè)。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！彼纬祆渚驮@樣精彩地描述過(guò)讀書(shū)的境界和感受。
我讀書(shū)，我快樂(lè)；讀好書(shū)，更快樂(lè)！
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