詩(shī)·思作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的詩(shī)·思作文，歡迎閱讀與收藏。
詩(shī)·思作文1
回憶起童年，回憶起牙牙學(xué)語(yǔ)的年齡，回憶起無(wú)數(shù)個(gè)月高風(fēng)清的夜晚，爺爺總會(huì)坐在一張吱呀作響的大藤椅上，抱著我，一遍一遍地念著唐詩(shī)宋詞。我坐在爺爺?shù)拇笸壬希槐橛忠槐榈馗鵂敔斪x詩(shī)。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。我放開(kāi)清亮的小嗓門(mén)，跟著爺爺念。我們就像是在唱歌一樣，月光是我們的燈光，窗外的蛐蛐聲給我們伴奏，在我們之間穿梭的微風(fēng)，是我們的聽(tīng)眾。
讀詩(shī)漸漸讀久了，我，也漸漸地在長(zhǎng)大，爺爺，也漸漸地衰老�？墒�，每晚的讀詩(shī)聲仍然不斷，往如從前……直到我讀到了墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。我不再像以前一樣懵懵懂懂地跟著爺爺讀詩(shī)，就向爺爺問(wèn)：爺爺，‘墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)’是什么意思��？爺爺摸了摸我的頭，笑著說(shuō)：那指的是在寒冷的時(shí)候，梅花在墻角獨(dú)自開(kāi)放，贊揚(yáng)了梅花不屈的風(fēng)骨哇。瀅瀅啊，以后，你也要做像梅花一樣的人，不在困難面前屈服，低頭，要勇于面對(duì)。就像梅花面對(duì)那凜冽的寒風(fēng)一樣，絕不屈服。哦……原來(lái)是這樣的。我答應(yīng)爺爺，要像梅花一樣，在困難面前不屈服！我大聲地宣布。好……好……爺爺欣慰地說(shuō)。
光陰在讀詩(shī)聲中溜走，我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，跟爺爺讀詩(shī)的時(shí)間少了很多，讀詩(shī)也不再坐在爺爺?shù)耐壬献x了，也不再問(wèn)爺爺詩(shī)的意思。爺爺?shù)穆曇粢诧@得很蒼老，有時(shí)候讀詩(shī)，讀著讀著，就不時(shí)地就要咳嗽?xún)陕暋敔斆孔x一句詩(shī)，反復(fù)地叮囑我要學(xué)習(xí)詩(shī)中那些精神。我之前還專(zhuān)心地聽(tīng)著，聽(tīng)到了五年級(jí)時(shí)，就有些不耐煩了，爺爺叮囑我時(shí)，我就草草地答哦嗯。跟爺爺讀詩(shī)的時(shí)間愈來(lái)愈少了，不再是小時(shí)候那副渴望爺爺能跟我一起讀詩(shī)的樣子，而是一副想要擺脫的感覺(jué)。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，在六年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)，爺爺突然去世了，他臨走前對(duì)我說(shuō)的最后一句話就是：要在詩(shī)中學(xué)習(xí)好精神哪。我的心頭怦然一震。
風(fēng)，穿過(guò)窗簾，拂過(guò)我的臉頰，吹動(dòng)了那被放在角落里落滿了灰塵的大藤椅，吱呀吱呀這沉重的聲音帶著滄桑，回蕩在我的耳畔，曾經(jīng)與爺爺一起讀詩(shī)的童年時(shí)光一去不復(fù)返了。窗外，蛐蛐聲還在，風(fēng)，也在，一切往如童年，可是，那個(gè)坐在大藤椅上抱著我讀詩(shī)的爺爺，卻已不在了……
詩(shī)·思作文2
夜闌人靜之時(shí)，你獨(dú)倚窗兒守著黃昏，清詞麗句從你的唇間悄然滑落，愛(ài)的深了，恨了。
梧桐落葉伴著你凄凄慘慘的心緒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)雨又勾起了你的愁緒，你的悲哀。煙鎖秦樓，只留你一身的.苦惱，紅藕香殘的依舊是那悲涼的淺秋。
哀嘆了數(shù)百回，吟唱了千萬(wàn)年，這次第，怎一個(gè)“愁”字了得？白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。從清晨到夕暮，從黑發(fā)到白發(fā)，纏綿悱惻，黃昏疏雨，在你眼中永遠(yuǎn)都帶著悲涼的色彩。只是夕陽(yáng)無(wú)限好，何須感嘆近黃昏？
綠肥紅瘦的微風(fēng)中，你似一株黃花一樣的瘦弱。你單薄的身子怎經(jīng)得起如此凜冽的寒風(fēng)的侵襲？我為你而憂，你可知道在天的那一方還有我牽掛著你，何須如此的悲傷？
今夜，我又劃著你的蘭舟，在水之渭與你相會(huì)，想你白衣飄飄，長(zhǎng)發(fā)縷縷，沐著春風(fēng)大抒感慨。我仰慕你的詩(shī)情，敬畏你的生命，閱讀了多少次你的文字，聆聽(tīng)了多少回你的悲苦，透著悲涼血淚，辛酸與不幸。
柔情似火，心靜如水，燃燭吟詩(shī)�！拔恼卤咎斐桑钍峙嫉弥�。”你有不亞于太白的豪情，“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去�！眳s輸給了淺秋薄薄的哀傷。我再次走進(jìn)宋詞親吻你滄桑的額頭，與你執(zhí)火燭吟直到天亮。
漫長(zhǎng)，遙遠(yuǎn)，無(wú)言的冷月，永逝的春木。我在雙溪邊依然看見(jiàn)你滿衣清淚，載不動(dòng)的依舊是許多愁！
未了的情緣來(lái)生再續(xù)，穿越亙古不變的歷史，藕花依舊，海棠依舊，漸漸地，我跟著你輕輕地?fù)崦菸幕ò�，落英繽紛將我倆的傷感埋下，然后面朝大海，春暖花開(kāi)。
月滿西樓，往事悠悠。風(fēng)又吹起了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的閨怨。是誰(shuí)在宋詞里留下永不泯滅的情緣？是誰(shuí)在遙遙的夢(mèng)中傳唱著亙古不變的柔情？用歷史與滄桑抒寫(xiě)著人生，用文字與感傷吟嘆著哀愁。
皓月當(dāng)空，整個(gè)夜空都照著你瘦如黃花的身影，所有的星星都重復(fù)寫(xiě)著你的名字——易安。
易安，你為何擁有如此之多的愁緒，何苦為一顆紅豆落淚，何苦為一片紅葉感傷，既然不屬于你，又何必去追尋。
我隱約可以看到你的身影，可我卻不能將我的感傷告訴你，不能將我的慰安帶給你。
易安，請(qǐng)你挽起你的衣裙，走過(guò)歷史，輕盈地飄飛，讓我和你一起嬉戲，快樂(lè)只許一次，不容錯(cuò)過(guò)�？墒且装舶。∫装�，你為何無(wú)動(dòng)于衷？
詩(shī)·思作文3
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年……”千古絕唱，蘇軾那流芳千古之作的《水調(diào)歌頭：明月幾時(shí)有》忽然在我耳邊想起，它是我勾起了中秋之思……
伏在窗口，靜靜等待到夜深人靜的凌晨，月亮才浮出了黑云。瞬時(shí)間發(fā)現(xiàn)——月，是如此皎潔；天是那么華美。我真想對(duì)月亮大聲說(shuō)：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，我愛(ài)你！”
陣陣微風(fēng)襲來(lái)，它帶來(lái)了中秋的思念；明月，喚醒了思想夢(mèng)；明月，述說(shuō)著感恩情……
中秋之月，沒(méi)有了璀璨的群星所襯托，孤零零的地掛在天上。嫦娥在月亮上不覺(jué)流出了一些凄涼、落寞……
仿佛，我們一家人，不可以回去與親人們?cè)谥星铮瑘F(tuán)聚。心中落落空空的，思念，思念……
給朋友們發(fā)發(fā)電子郵件，或許，可以送去一絲絲祝福，給別人帶來(lái)快樂(lè)與驚喜；也可以寬慰自己的掛念！
“祝你中秋節(jié)快樂(lè)，沒(méi)什么別的了�！边@條來(lái)自他鄉(xiāng)的付發(fā)過(guò)來(lái)的信，讓我愣了好久，自己也說(shuō)不清了。只是知道，思念仿佛在這一刻彌漫開(kāi)來(lái)……
漸漸地，淚水占領(lǐng)了我的眼睛；慢慢地，朋友的身影占領(lǐng)了我的腦海！
想想我們以前的中秋，總在一起，朝著一個(gè)方向，欣賞著月亮的沒(méi)，彼此的美……
不覺(jué)中，相思在十五蘇醒，望著天上的月亮。剎時(shí)間，心潮因她的美麗、圣潔、純美而澎湃。
秋月，在十五園；秋景，在十五全；秋味，在十五甜；秋思，在十五綿延……
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