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她是我的老師作文（精選53篇）
在我們平凡的日常里，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的她是我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
她是我的老師作文 1
升入初中后，我們換了一個(gè)班主任，一個(gè)月的相處中，我漸漸喜歡上了這位新班主任。
班主任姓曾，是一位親切的女老師。曾老師十分漂亮，她總是披著一襲如瀑的長(zhǎng)發(fā)，眼睛又大又閃，鼻梁高挺，五官看起來(lái)十分精致。臉上雖然有一絲微微的皺紋，但絲毫不影響她的顏值。因此，她還被同學(xué)們稱為“七（1）班的美女老師”。同時(shí)，她的時(shí)尚穿搭也是一大亮點(diǎn)，給她增色不少。別的老師穿的都是褲子，唯獨(dú)曾老師別具一格。她時(shí)常會(huì)穿一條肉色打底褲，配上一條短褲，腳上踏一雙過(guò)膝長(zhǎng)靴，上身除了一件普通衣服外還要披一件風(fēng)衣，其他班同學(xué)見了，都覺得很潮流。
曾老師很親切，每每走進(jìn)班來(lái)，與其說(shuō)是老師，不如說(shuō)她更像一位大姐姐。這周五早自習(xí)時(shí)，曾老師發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)私自建群，便讓那個(gè)群里非�；钴S的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)明原因。我們都緊張地等待曾老師發(fā)火，一動(dòng)都不敢動(dòng)。出乎意料的是曾老師卻面帶微笑地輕聲跟我們說(shuō)：“大家建群可以，但聊天內(nèi)容需要跟學(xué)習(xí)有關(guān)的�！痹蠋熯�幽默地說(shuō)，她以前的學(xué)生經(jīng)常偷拍她，以此拿來(lái)制作表情包。比如，曾老師指向一個(gè)同學(xué)時(shí)，旁邊的.同學(xué)就會(huì)抓拍一張，在其上寫道：“給朕過(guò)來(lái)！”我們聽了，都笑咳了！曾老師就是這樣幽默又親切，與我們很親近，什么都愿意和我們分享。據(jù)說(shuō)，后來(lái)那些學(xué)生畢業(yè)時(shí)，一堆關(guān)于曾老師的表情包發(fā)過(guò)來(lái)，讓曾老師哭笑不得。曾老師一邊給我們講著，語(yǔ)氣風(fēng)趣中又夾雜著一抹懷念，這時(shí)候的她，悄悄地走進(jìn)了每位同學(xué)的心。
讓我們更想不到的是，曾老師還是一位追星族！她迷上了《陳情令》里的肖戰(zhàn)，這時(shí)老師完全不是一名老師了，她真的只是一位迷妹。據(jù)說(shuō)她的手機(jī)壁紙、枕頭，甚至工作臺(tái)夾的照片都換成了肖戰(zhàn)的圖片。有一次，曾老師在教室走廊上偷偷看肖戰(zhàn)，正當(dāng)她開心上頭時(shí)分，被我們發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果曾老師雙手捂耳，小跑著逃進(jìn)了辦公室，好像是害羞了，只留下一群看熱鬧的學(xué)生。
這就是我的老師，一位美麗又毫無(wú)老師架子、深受學(xué)生喜愛的“大姐姐”。
她是我的老師作文 2
如瀑的長(zhǎng)發(fā)，飄逸的長(zhǎng)裙……這一定是一位妙齡美少女�。〉钦f(shuō)出來(lái)你們可能不信，沒錯(cuò)！她是我的數(shù)學(xué)宋老師。
她剛來(lái)到我們班時(shí)，穿著藍(lán)色的長(zhǎng)裙，上面映著蝴蝶斑紋。一頭波浪卷長(zhǎng)發(fā)垂在腰間，隨著微風(fēng)緩緩飄動(dòng)。細(xì)細(xì)的大長(zhǎng)腿踩著一雙高跟鞋，走起路來(lái)“吧嗒吧嗒”的，仿佛在敲擊好聽的樂曲。宋老師剛轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我就驚呆了，真不敢相信這是一位老師！她完全打破了我對(duì)老師的刻板印象，高挺的鼻梁襯著水靈的大眼睛，五官顯得那么立體。大大的'黑框眼鏡架在鼻梁上，不但沒有影響美觀，反而把整個(gè)人顯得更優(yōu)雅且知性。皮膚上像是落了雪，在雪中又透出微微的紅，真像一枝傲雪的梅花，高潔但不高傲。
抱著欣賞的態(tài)度上下打量了老師后，我的心不由自主地加快跳動(dòng)，眼睛睜得大大的，心里不禁冒出這樣的想法：這位小姐，您莫不是走錯(cuò)門了吧？直到王老師正式向我們介紹時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)，這的確就是我們的數(shù)學(xué)老師！
宋老師雖然很漂亮，看起來(lái)特別溫柔，但是她上起課來(lái)可算是一絲不茍，十分嚴(yán)苛，與她的外表來(lái)了個(gè)大反轉(zhuǎn)。比如，她禁止學(xué)生在她的課上把手伸進(jìn)抽屜里，這會(huì)被她視為“偷偷地玩”。上課前，她總要用她墨黑的眸子掃一眼下面的同學(xué)，觀察誰(shuí)的手不在桌面上。那眼神，真像一只正在尋找獵物的老鷹，使我不寒而栗，不覺間便挺直了腰桿。
她還擅長(zhǎng)一項(xiàng)絕技——拋粉筆。如果下面有人竊竊私語(yǔ)，或者偷玩分神，那就會(huì)有一支粉筆頭劃破空氣，不偏不倚，正好砸中他的腦袋。自從宋老師“上位”后，我上課愛到處涂涂畫畫的毛病都被“治好”了呢！
怎么樣？這是不是一位外柔內(nèi)剛、上課有道的好老師呢？
她是我的老師作文 3
她是教了我三年的語(yǔ)文老師，班主任，盡管以后還能見到她，與她打招呼，但是，心里還是有一絲不舍得，我的老師。
“踏踏踏”，熟悉的腳步聲又響起來(lái)，只是吵得像菜市場(chǎng)一樣的教室居然沒有聽到，老師面色鐵青的站在門口，后排的同學(xué)意識(shí)到，“不妙！老師來(lái)了！”趕緊坐端正，而坐在前排的同學(xué)呢？那可就遭殃了，靜靜的聽了一會(huì)，后排沒有聲音了，一驚，趕緊往后面一看，老師開始叉腰了，一排一排的，聲音漸漸消退，老師終于淡淡的說(shuō)，“怎么？不吵了？”邊說(shuō)著老師踏上講臺(tái)，“你們繼續(xù)呀！怎么了？看到我就不講話了？！”
教室里一片寂靜，連急促的呼吸聲都聽得見，老師開始教訓(xùn)我們了，“你們說(shuō)說(shuō)你們，老師在的時(shí)候就不說(shuō)話了？你看，明明現(xiàn)在就可以那么安靜，那個(gè)時(shí)候干嘛這樣呢？哎…”同學(xué)們不言語(yǔ)，也不敢言語(yǔ)，有的甚至無(wú)聊的扳起了手指。
我知道，老師也是為了教育好我們，才會(huì)這樣的，我算是個(gè)好學(xué)生吧，老師不止一次關(guān)照我，讓我感到溫暖。
期末考試后，我們沒有太緊張，只想好好休息，玩，教室里很熱鬧，老師也沒有責(zé)罵我們，突然，老師好像想起了什么，朝我走來(lái)，我的心突然像喘了一只小兔子砰砰直跳。
“陳其，你今天考試有沒有不會(huì)做的題目？”老師問我，我笑了笑，說(shuō)：“沒有，都做出來(lái)了�！�
“嗯，那覺得自己還考得好嗎�！崩蠋熡H切的問道。
“還好。”我相信每個(gè)被問道話的人都會(huì)這么回答。
現(xiàn)在，我就要和班主任分離了，迎接新的'老師，我大步的走著，面對(duì)下一個(gè)道路，老師，我將會(huì)永遠(yuǎn)記得你，你也會(huì)記得我的吧，我敬愛的老師……
她是我的老師作文 4
午后的陽(yáng)光照在嫩綠的葉子上，讓本就青綠的嫩葉灑上一層金粉。金燦燦的陽(yáng)光布滿整個(gè)操場(chǎng)。
教學(xué)樓中的辦公室里，老師正在睡午覺。教室中的我奮筆疾書，趕著下一趟去老師辦公室訂正上次考試的試卷錯(cuò)題。
下午的第一節(jié)課過(guò)去了，在課間，我終于把錯(cuò)題的題目抄完，心里想：下節(jié)課的課間就趕快去寫，早早地做完這些事才好。窗外的鳥兒歡快地歌唱，太陽(yáng)作為燈光師，做得十分賣力、敬業(yè)。
下課了，我急匆匆地跑到辦公室，這時(shí)老師們也都醒了。老師沖我微微一笑，示意我坐下來(lái)。我向老師打了聲招呼，就寫起了題。前面的題目都十分簡(jiǎn)單，一下就寫完了，可最后一題像是巨大的石頭，從天而降，把我最后勝利的道路堵住了，我心里又想：反正老師可能也不大會(huì)看，隨便寫一下吧！我抱著僥幸的心態(tài)，寫好后給老師看了看，可沒想到被看出來(lái)了，老師把我的訂正重新遞給我，讓我再做�？晌液翢o(wú)頭緒，便又亂寫了一通，老師見我寫的還是錯(cuò)的，便和藹地問我：“你是不是不會(huì)寫呀？”我支支吾吾地說(shuō)：“嗯！”我在心里暗叫不好，小心思被老師看出了可怎么辦？老師會(huì)不會(huì)責(zé)備我？老師拿筆指著本子，說(shuō)：“上課沒好好聽講吧！來(lái)這題是這樣……”
我走近老師身邊，在聽的'過(guò)程中，午后的陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái)，照在老師的身上，照在她那帶著微笑的臉上。那一刻，陽(yáng)光所觸及不到的地方仿佛變成了黑暗的一片荒蕪之地，她是太陽(yáng)派來(lái)的天使，來(lái)照耀我們。那一刻，那個(gè)動(dòng)作深深地印在了我的腦海里，我想：我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這么美的一刻。老師滔滔不絕地話語(yǔ)把這個(gè)堵住的大石頭推開了，我頓時(shí)就會(huì)寫那一道題目。
寫完后，我慢慢走回教室，伴隨著小鳥的歌聲，腦海里依然在想著那一刻。
這是我的老師，一位溫柔的微笑天使。
她是我的老師作文 5
老葉從四年級(jí)開始，一直到六年級(jí)都教我們班。
老葉應(yīng)該叫葉蓬，但因?yàn)樗且粋�(gè)十足的三十歲大叔，所以我們班的同學(xué)都親切地叫他老葉。老葉所在的小學(xué)，是個(gè)再美不過(guò)的小學(xué)。每到秋天，桂花樹上的桂花一片一片地開了起來(lái)，香得不行。但老葉他不喜歡這個(gè)味道。我們問他為什么，他委屈地說(shuō)：“哈哈，我不喜歡強(qiáng)烈的香味，聞了之后鼻子受不了�！蔽覀兌荚谂赃呅λ@個(gè)老爺們對(duì)香味過(guò)敏。
老葉特別喜歡跟我們一起玩游戲。在我的記憶里，老葉在四年級(jí)的時(shí)候，喜歡跟我們玩對(duì)手指的游戲，規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是把手握成一個(gè)拳頭，大拇指不放，把手對(duì)在一起，誰(shuí)把對(duì)方的`手壓住了，輸?shù)哪沁吘偷醚輨?dòng)物叫聲，學(xué)什么叫得由贏的那方?jīng)Q定。但可惜我們從沒有戰(zhàn)勝過(guò)老葉，因而也從沒聽過(guò)他模仿任何動(dòng)物。所以我們想象老葉輸了的時(shí)候?qū)W狗叫的樣子是什么樣呢？那畫面想想就有趣！
老葉在我五年級(jí)的時(shí)候，迷上了做模型。什么船模啊，火箭模啊，航模啊，他都有很多，我們覺得他最帥的姿勢(shì)就是在拼模型時(shí)專注的樣子。他低著頭，不說(shuō)話，完全沉浸在他的世界中去了。不過(guò)他有時(shí)候也會(huì)急得在原地直跺腳，看起來(lái)就像是個(gè)五歲的小寶寶。
每當(dāng)他拼模型的時(shí)候，我們圍著他，看著他拼，但他并不知道我們偷偷看著他，他拼好了，起身準(zhǔn)備拿去給我們炫耀的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我們都看著他，就嚇得坐在板凳上，得逞的我們立刻就會(huì)笑得喘不上氣。過(guò)了一會(huì)兒，等他平復(fù)下來(lái)，他就在原地給我們講解他花了多長(zhǎng)時(shí)間才做好呀，花了多少錢買的呀，說(shuō)了一大堆，最后總結(jié)了一句話：為了拼這個(gè)花了好多錢和精力，但卻樂在其中。
他是我的老師，他每天都很快活，我們都很喜歡他。
她是我的老師作文 6
如瀑的長(zhǎng)發(fā)，飄逸的長(zhǎng)裙……這一定是一位妙齡美少女��！但是說(shuō)出來(lái)你們可能不信，沒錯(cuò)！她是我的數(shù)學(xué)宋老師。
她剛來(lái)到我們班時(shí)，穿著藍(lán)色的長(zhǎng)裙，上面映著蝴蝶斑紋。一頭波浪卷長(zhǎng)發(fā)垂在腰間，隨著微風(fēng)緩緩飄動(dòng)。細(xì)細(xì)的大長(zhǎng)腿踩著一雙高跟鞋，走起路來(lái)“吧嗒吧嗒”的，仿佛在敲擊好聽的樂曲。宋老師剛轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我就驚呆了，真不敢相信這是一位老師！她完全打破了我對(duì)老師的刻板印象，高挺的鼻梁襯著水靈的大眼睛，五官顯得那么立體。大大的黑框眼鏡架在鼻梁上，不但沒有影響美觀，反而把整個(gè)人顯得更優(yōu)雅且知性。皮膚上像是落了雪，在雪中又透出微微的紅，真像一枝傲雪的`梅花，高潔但不高傲。
抱著欣賞的態(tài)度上下打量了老師后，我的心不由自主地加快跳動(dòng)，眼睛睜得大大的，心里不禁冒出這樣的想法：這位小姐，您莫不是走錯(cuò)門了吧？直到王老師正式向我們介紹時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)，這的確就是我們的數(shù)學(xué)老師！
宋老師雖然很漂亮，看起來(lái)特別溫柔，但是她上起課來(lái)可算是一絲不茍，十分嚴(yán)苛，與她的外表來(lái)了個(gè)大反轉(zhuǎn)。比如，她禁止學(xué)生在她的課上把手伸進(jìn)抽屜里，這會(huì)被她視為“偷偷地玩”。上課前，她總要用她墨黑的眸子掃一眼下面的同學(xué)，觀察誰(shuí)的手不在桌面上。那眼神，真像一只正在尋找獵物的老鷹，使我不寒而栗，不覺間便挺直了腰桿。
她還擅長(zhǎng)一項(xiàng)絕技——拋粉筆。如果下面有人竊竊私語(yǔ)，或者偷玩分神，那就會(huì)有一支粉筆頭劃破空氣，不偏不倚，正好砸中他的腦袋。自從宋老師“上位”后，我上課愛到處涂涂畫畫的毛病都被“治好”了呢！
怎么樣？這是不是一位外柔內(nèi)剛、上課有道的好老師呢？
她是我的老師作文 7
她，是教我們語(yǔ)文的老師，雖然她只教了我們兩年，但我們對(duì)她記憶猶新，她就是楊老師。
楊老師長(zhǎng)得很漂亮，漂亮得很可親。不像有的老師，漂亮得高高在上。我們學(xué)校也不是沒有漂亮的人，但是像她一樣的卻很少，有的老師長(zhǎng)得漂亮，但卻不像她一樣溫柔，有的不像她一樣氣質(zhì)清新。
楊老師最美的時(shí)候，其實(shí)是在她講課的時(shí)候。
楊老師講課時(shí)，都是一句一字的在講，從窗口透過(guò)來(lái)的陽(yáng)光，照射在她的身上，她的頭發(fā)被陽(yáng)光照射后，立刻變得烏黑光亮了！如果有一陣微風(fēng)拂過(guò)，她的`頭發(fā)就會(huì)隨風(fēng)飄動(dòng)，仿佛她就是一位美麗的仙女一樣。
楊老師每次講課，都站得筆直筆直的，像一棵挺拔的小樹，她仿佛在告訴大家：“你們要把背挺直，不然以后就不好看了！”
楊老師講課的'聲音很細(xì)很輕，像笛聲一樣悅耳動(dòng)聽，但還是很響亮。如果有人的答案說(shuō)錯(cuò)了，她不會(huì)批評(píng)那位同學(xué)，而是用她溫柔的聲音和和藹的眼神說(shuō)：“請(qǐng)坐，再想想！”如果我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，做得很好，楊老師就會(huì)用她溫柔的手輕輕撫摸我們的頭，讓我們感到無(wú)比的幸福。
我們班的同學(xué)都很喜歡楊老師，雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不是我們的語(yǔ)文老師，但我們的心里時(shí)常閃動(dòng)著她可親可愛的模樣！
她是我的老師作文 8
她是我的老師----“邢老師”!
為什么要叫她“邢老師”呢？因?yàn)椤靶卫蠋煛钡哪槻孔兓煌�。前半秒老師還是生氣的樣子。后半秒老師的面部表情明顯變了，從生氣變化到了帶著笑容。邢老師的邢和形狀的形是同音字。所以我們叫她“邢老師”。老師的面部變化有這幾種，分別是生氣、笑容、開玩笑等等好幾種表情。
邢老師的頭部很有特點(diǎn)，需要我來(lái)說(shuō)一說(shuō)。先說(shuō)老師的頭發(fā)，老師的頭發(fā)是金黃色的，而且是方便面的形狀，非常像一碗方便面。再說(shuō)老師大大的`眼鏡，老師的眼鏡非常有特點(diǎn)，兩個(gè)鏡片設(shè)計(jì)的非常大，感覺專門為邢老師定制的.。有的時(shí)候邢老師逗我們玩，就把眼鏡弄到下面，眼睛也跟著下來(lái)，特別好玩。
邢老師有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)候很幽默，有時(shí)候也很和藹。嚴(yán)厲的時(shí)候比老虎發(fā)威還可怕，但是幽默的時(shí)候，逗的我們笑的前仰后合。邢老師和藹可親的時(shí)候，感覺真像我們好朋友一樣，陪著我們玩，伴隨我們?nèi)昙?jí)六班一起長(zhǎng)大。
邢老師每天都很辛苦，因?yàn)樗仁俏覀儼嗟陌嘀魅�，管著我們班的大事小事。又要給別的班上課，非常辛苦。所以每天都看到邢老師忙忙碌碌地，但是邢老師從不喊累。依然每天認(rèn)真的上課，從不請(qǐng)假，就像一支蠟燭一樣，燃燒著自己，給我們照亮前進(jìn)的道路。
邢老師就像我們的媽媽 ，又嚴(yán)厲又和藹又幽默。我喜歡你邢老師。祝愿一生健康平安，給我們偉大的祖國(guó)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才！
她是我的老師作文 9
她是教了我三年的語(yǔ)文老師，班主任，盡管以后還能見到她，與她打招呼，但是，心里還是有一絲不舍得，我的老師。
“踏踏踏”，熟悉的腳步聲又響起來(lái)，只是吵得像菜市場(chǎng)一樣的教室居然沒有聽到，老師面色鐵青的站在門口，后排的同學(xué)意識(shí)到，“不妙！老師來(lái)了！”趕緊坐端正，而坐在前排的同學(xué)呢？那可就遭殃了，靜靜的聽了一會(huì)，后排沒有聲音了，一驚，趕緊往后面一看，老師開始叉腰了，一排一排的，聲音漸漸消退，老師終于淡淡的說(shuō)，“怎么？不吵了？”邊說(shuō)著老師踏上講臺(tái)，“你們繼續(xù)呀！怎么了？看到我就不講話了？！”
教室里一片寂靜，連急促的呼吸聲都聽得見，老師開始教訓(xùn)我們了，“你們說(shuō)說(shuō)你們，老師在的.時(shí)候就不說(shuō)話了？你看，明明現(xiàn)在就可以那么安靜，那個(gè)時(shí)候干嘛這樣呢？哎…”同學(xué)們不言語(yǔ)，也不敢言語(yǔ)，有的甚至無(wú)聊的扳起了手指。
我知道，老師也是為了教育好我們，才會(huì)這樣的.，我算是個(gè)好學(xué)生吧，老師不止一次關(guān)照我，讓我感到溫暖。
期末考試后，我們沒有太緊張，只想好好休息，玩，教室里很熱鬧，老師也沒有責(zé)罵我們，突然，老師好像想起了什么，朝我走來(lái)，我的心突然像喘了一只小兔子砰砰直跳。
“陳其，你今天考試有沒有不會(huì)做的題目？”老師問我，我笑了笑，說(shuō)：“沒有，都做出來(lái)了�！�
“嗯，那覺得自己還考得好嗎。”老師親切的問道。
“還好�！蔽蚁嘈琶總�(gè)被問道話的人都會(huì)這么回答。
現(xiàn)在，我就要和班主任分離了，迎接新的老師，我大步的走著，面對(duì)下一個(gè)道路，老師，我將會(huì)永遠(yuǎn)記得你，你也會(huì)記得我的吧，我敬愛的老師……
她是我的老師作文 10
“她是我的老師”，我閉上眼睛，帶著一種對(duì)蒙恩的感激，一種對(duì)受寵的顫動(dòng)，一種言不由衷的幸福之感油然而生……不知從何時(shí)起，我把她當(dāng)作人生中第一個(gè)使我受益匪淺的人。她不是很漂亮，但是很美。我喜歡用博大精深的漢字中的微妙差別來(lái)區(qū)別每個(gè)人。一直不懂得自己的我，很難知道為什么會(huì)讓老師對(duì)我這樣寵愛有加。
在我心靈空虛的時(shí)候，老師用她的心填充我的心；在我遇到困難挫折時(shí)，老師用她的心安慰了我；在我犯錯(cuò)的時(shí)候，老師用她的心洗滌了我。但有時(shí)的我，會(huì)有一些越軌的行為刺痛她，她卻從來(lái)沒有放棄我，也許，偉大的母親就是這樣吧！我是一個(gè)不安于現(xiàn)狀，又有些叛逆的人。對(duì)于當(dāng)今的教育現(xiàn)狀時(shí)常抱怨，有了休學(xué)回家的念頭，并且一次次在心中上演驚險(xiǎn)的劇目。老師成了我唯一可以傾訴的人。老師沒有對(duì)我進(jìn)行狂風(fēng)暴雨般的批評(píng)，而是先問清原因，又和我共同設(shè)想了行動(dòng)方式，推斷了這樣做的幾種后果，其中的利弊讓我感到了這種想法的荒謬，從此一心一意在�？嘧x。
在我所屬的年級(jí)，我的`老師被每個(gè)班的學(xué)生稱為“最好的老師”。我們總是把這樣一位和藹可親的老師當(dāng)作炫耀的資本。她是班主任，她并不苛求我們?yōu)樗痰恼Z(yǔ)文埋頭苦干，而是把一切邊角時(shí)間都讓給其他帶課老師。但我們的`語(yǔ)文成績(jī)卻一直很好。她總是用自己的方式使我們放松，她為每個(gè)學(xué)生送去溫暖，又為每個(gè)同學(xué)清掃心靈的盲點(diǎn)。她總能以語(yǔ)文老師的犀利揭穿你“精心”設(shè)置的謊言。其實(shí)，我的老師是千千萬(wàn)萬(wàn)老師中普通的一員，她用她普通的行動(dòng)創(chuàng)造著不普通的業(yè)績(jī)。我再次閉上眼睛，等待著幸福的降臨。
她是我的老師作文 11
老葉從四年級(jí)開始，一直到六年級(jí)都教我們班。
老葉應(yīng)該叫葉蓬，但因?yàn)樗且粋�(gè)十足的三十歲大叔，所以我們班的同學(xué)都親切地叫他老葉。老葉所在的小學(xué)，是個(gè)再美不過(guò)的小學(xué)。每到秋天，桂花樹上的'桂花一片一片地開了起來(lái)，香得不行。但老葉他不喜歡這個(gè)味道。我們問他為什么，他委屈地說(shuō)：“哈哈，我不喜歡強(qiáng)烈的香味，聞了之后鼻子受不了�！蔽覀兌荚谂赃呅λ�，笑這個(gè)老爺們對(duì)香味過(guò)敏。
老葉特別喜歡跟我們一起玩游戲。在我的記憶里，老葉在四年級(jí)的時(shí)候，喜歡跟我們玩對(duì)手指的游戲，規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是把手握成一個(gè)拳頭，大拇指不放，把手對(duì)在一起，誰(shuí)把對(duì)方的手壓住了，輸?shù)哪沁吘偷醚輨?dòng)物叫聲，學(xué)什么叫得由贏的`那方?jīng)Q定。但可惜我們從沒有戰(zhàn)勝過(guò)老葉，因而也從沒聽過(guò)他模仿任何動(dòng)物。所以我們想象老葉輸了的時(shí)候?qū)W狗叫的樣子是什么樣呢？那畫面想想就有趣！
老葉在我五年級(jí)的時(shí)候，迷上了做模型。什么船模啊，火箭模啊，航模啊，他都有很多，我們覺得他最帥的姿勢(shì)就是在拼模型時(shí)專注的樣子。他低著頭，不說(shuō)話，完全沉浸在他的世界中去了。不過(guò)他有時(shí)候也會(huì)急得在原地直跺腳，看起來(lái)就像是個(gè)五歲的小寶寶。
每當(dāng)他拼模型的時(shí)候，我們圍著他，看著他拼，但他并不知道我們偷偷看著他，他拼好了，起身準(zhǔn)備拿去給我們炫耀的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我們都看著他，就嚇得坐在板凳上，得逞的我們立刻就會(huì)笑得喘不上氣。過(guò)了一會(huì)兒，等他平復(fù)下來(lái)，他就在原地給我們講解他花了多長(zhǎng)時(shí)間才做好呀，花了多少錢買的呀，說(shuō)了一大堆，最后總結(jié)了一句話：為了拼這個(gè)花了好多錢和精力，但卻樂在其中。
他是我的老師，他每天都很快活，我們都很喜歡他。
她是我的老師作文 12
午后的陽(yáng)光照在嫩綠的葉子上，讓本就青綠的嫩葉灑上一層金粉。金燦燦的陽(yáng)光布滿整個(gè)操場(chǎng)。
教學(xué)樓中的辦公室里，老師正在睡午覺。教室中的我奮筆疾書，趕著下一趟去老師辦公室訂正上次考試的試卷錯(cuò)題。
下午的第一節(jié)課過(guò)去了，在課間，我終于把錯(cuò)題的題目抄完，心里想：下節(jié)課的課間就趕快去寫，早早地做完這些事才好。窗外的鳥兒歡快地歌唱，太陽(yáng)作為燈光師，做得十分賣力、敬業(yè)。
下課了，我急匆匆地跑到辦公室，這時(shí)老師們也都醒了。老師沖我微微一笑，示意我坐下來(lái)。我向老師打了聲招呼，就寫起了題。前面的題目都十分簡(jiǎn)單，一下就寫完了，可最后一題像是巨大的石頭，從天而降，把我最后勝利的道路堵住了，我心里又想：反正老師可能也不大會(huì)看，隨便寫一下吧！我抱著僥幸的'心態(tài)，寫好后給老師看了看，可沒想到被看出來(lái)了，老師把我的訂正重新遞給我，讓我再做�？晌液翢o(wú)頭緒，便又亂寫了一通，老師見我寫的還是錯(cuò)的，便和藹地問我：“你是不是不會(huì)寫呀？”我支支吾吾地說(shuō)：“嗯！”我在心里暗叫不好，小心思被老師看出了可怎么辦？老師會(huì)不會(huì)責(zé)備我？老師拿筆指著本子，說(shuō)：“上課沒好好聽講吧！來(lái)這題是這樣……”
我走近老師身邊，在聽的過(guò)程中，午后的陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái)，照在老師的身上，照在她那帶著微笑的臉上。那一刻，陽(yáng)光所觸及不到的地方仿佛變成了黑暗的一片荒蕪之地，她是太陽(yáng)派來(lái)的天使，來(lái)照耀我們。那一刻，那個(gè)動(dòng)作深深地印在了我的腦海里，我想：我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這么美的一刻。老師滔滔不絕地話語(yǔ)把這個(gè)堵住的大石頭推開了，我頓時(shí)就會(huì)寫那一道題目。
寫完后，我慢慢走回教室，伴隨著小鳥的歌聲，腦海里依然在想著那一刻。
這是我的老師，一位溫柔的微笑天使。
她是我的老師作文 13
“李嘉琦，你還有很多債沒有還呢！”馬上要考數(shù)學(xué)了，這句話是數(shù)學(xué)老師侯老師剛對(duì)我說(shuō)的。我還在一直想著這句話，覺著怎么坐都不舒服，站起來(lái)也很怪的。
侯老師個(gè)子十分矮，當(dāng)我們哥倆好時(shí)，一只手艱難地搭在我肩上，談話是為了避免這一缺點(diǎn)被察覺，常常坐著和我談,有時(shí)急著訓(xùn)我，站起來(lái)抬頭望我。但我不得不敬畏他一雙尖銳的目光三分。他上課很“好玩”，常用“笑話”來(lái)調(diào)節(jié)氣氛——以羞辱我一番來(lái)博取大家之樂，讓我面紅耳赤，勉強(qiáng)笑一下，有時(shí)也想過(guò)哭。為此也“有幸”獲得一個(gè)外號(hào)。當(dāng)然這時(shí)后話了。
卷子發(fā)了下來(lái)，98分。老師在班上大聲宣布：我們的賬算兩清了�！艾F(xiàn)在我才明白了，原來(lái)債是關(guān)于成績(jī)的，想起前幾次的.實(shí)力，確實(shí)有負(fù)侯老師的辛勤栽培。這是，侯老師走了過(guò)來(lái)，在此役銳利的'眼神望著我，我避了它，向窗外望著禿樹枝丫。”你連正視我的勇氣都沒有了�！拔铱攘艘宦�，往身旁窺著，他走開了。
一次數(shù)學(xué)課，老師修了一個(gè)問題沒回答出來(lái)的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)哭了。老師很難堪，哭了說(shuō)明他有自尊，不像有的人啊，都變成老油條了！“大家都笑了，包括那個(gè)哭了的人，不包括那個(gè)可憐的自己。我當(dāng)即就怒火中燒，想馬上站起來(lái)和他吵，但最后忍住了。
后面的日子很難熬，一直在和侯老師“躲貓貓“。但自己在剩下的時(shí)間暗自努力。
期末考試，我的數(shù)學(xué)考得很好。我對(duì)同桌說(shuō)：“這次我一定要羞辱他一番�！彼龑�(duì)我說(shuō)：“你就別怪老師了，他說(shuō)你是他喜歡你，我還想讓他說(shuō)我呢！”
這句話猶如晴天霹靂，震醒了我，原來(lái)侯老師的話是為了激我！
侯老師。我又欠你一個(gè)債！
她是我的老師作文 14
有這樣一個(gè)故事：有一天，天氣十分炎熱，陽(yáng)臺(tái)上有兩棵仙人掌，小仙人掌由于水份不足快撐不住了，大仙人掌便把自己的水份傳給了小仙人掌。最后，小仙人掌得到了水份，茁壯地成長(zhǎng)，而大仙人掌卻漸漸枯萎了�？戳诉@個(gè)故事，我想：那大仙人掌不就像是我們的老師嗎？
中等身材，臉龐上有著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，這就是教我們數(shù)學(xué)的朱老師。雖然我和朱老師只相處了一個(gè)月的時(shí)間，但她身上有股奇妙的魅力一直吸引著我。
每次下課后，別的老師總是夾著書本，板著臉回辦公室了�？墒俏覀冎炖蠋焻s常常來(lái)到我們中間，和我們一起玩耍，開玩笑，根本分不清誰(shuí)是老師，誰(shuí)是學(xué)生。
最令我難忘的是上次跑步{跑800米長(zhǎng)跑}時(shí)發(fā)生的.事。
那天下午，我們正在比賽長(zhǎng)跑。跑著跑著的時(shí)候，一位同學(xué)因?yàn)榕芴�，重心不穩(wěn)而摔倒在地，褲子也劃破了。朱老師見狀，連忙跑過(guò)去扶起那位同學(xué)，緊張萬(wàn)分，將她扶到椅子上休息。
當(dāng)我們跑最后一圈的時(shí)候，朱老師一直在不停大聲的為我們加油助威：“加油！努力！堅(jiān)持下去！只有最后一圏了！加油……”
朱老師一邊鼓勵(lì)我們，一邊教我們跑步時(shí)呼吸的方法：“不要張著嘴巴呼吸，一定要閉著嘴巴跑步，先慢跑，保存體力，再?zèng)_刺……”
其實(shí)，朱老師還是一位嚴(yán)厲的`老師。每節(jié)課下來(lái)，她都要問問其他老師，我們?cè)谡n堂上的上課紀(jì)律怎么樣？要是聽到別的老師說(shuō)紀(jì)律很差，朱老師就會(huì)批評(píng)我們……
朱老師，謝謝你時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心我們,教給我們做人的道理。
她是我的老師作文 15
在我讀小學(xué)五年級(jí)時(shí)，班上來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師，梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的羊角辮，短小的臉，衣著樸素，二十幾歲。
當(dāng)我第一眼看到她的時(shí)候就覺得不順眼，這么年輕，能把書教好嗎？于是，我就來(lái)個(gè)惡作劇——下課時(shí)，老師坐在講臺(tái)上，我找了幾位同學(xué)去和老師聊天，而我走到她的后面，拿起她的幾跟頭發(fā)綁在椅子上，綁好后，便回到坐位上等著看好戲。上課時(shí)，老師站起來(lái)“刷”的'一聲，幾根頭發(fā)紛紛落地了，老師掃了一眼同學(xué)們，每個(gè)人都在說(shuō)話，沒去理她。我呢，又來(lái)一個(gè)惡作劇——在茶里放醋。我從家里拿來(lái)一瓶醋，老師把一杯茶放在講臺(tái)上。我趁她不在的`時(shí)候，把醋倒進(jìn)茶里，上課時(shí)，老師講完課后，喝了一口差，頓時(shí)，她的眉頭鄒起來(lái)，隨后直喊酸。同學(xué)們見后都哈哈大笑。
對(duì)于我的惡作劇，我還感到不滿足，便拿了一道奧林匹克的難題去“請(qǐng)教”她。其實(shí)這道題我會(huì)做，只是故意去難為她，讓她下不了臺(tái)。她想了老半天，從各個(gè)角度去想，去假釋，可就是想不出來(lái)�；剡^(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你下午在來(lái)拿把！”我心一喜，我的詭計(jì)就要成功了，心想：如果你下午做不出來(lái)，我看你怎么下臺(tái)。想到這我便得意洋洋的回家了，在家里吃完飯后，我想到她肯定想不出來(lái)，放棄了，想到這，便迫不及待的拿起書包到學(xué)校。來(lái)到學(xué)校，我看到老師坐在講臺(tái)上認(rèn)真的計(jì)算著，表情是多么專注，認(rèn)真。這時(shí)，我的心像千斤重似的，沉痛及了，便跑了過(guò)去，我看到講臺(tái)上那一張張演算紙，哭了起來(lái)。便把真相一五一十的告訴了她。她卻說(shuō)：“我倒希望你常常來(lái)為難我。”
看，她就是這么的一位盡職的老師。
她是我的老師作文 16
六年前，當(dāng)我第一次步入美麗的校園，一位年輕而又美麗的老師牽著我和全班同學(xué)的小手，帶領(lǐng)我們進(jìn)入奇妙的小學(xué)生活。她，就是我的班主任姚老師。
姚老師剪了一個(gè)平劉海，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)有時(shí)披落在雙肩上，有時(shí)又扎成一條“馬尾巴”。一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴傳授我們豐富的知識(shí)，教育我們?cè)撊绾巫鰧?duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。姚老師對(duì)工作盡職盡責(zé)。她為了能讓我們這五十一朵含苞待放的`鮮花健康綻放，獻(xiàn)出自己最美麗的`青春，給我們修枝剪葉。我們都知道，六年級(jí)是小學(xué)里任務(wù)最繁重的一年。
老師不僅要為我們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，還要為我們仔仔細(xì)細(xì)的批改作業(yè)。有一天早上，我們剛來(lái)到學(xué)校，老師就叫我們把《語(yǔ)文作業(yè)本》交起來(lái)。然后老師就急匆匆的和同學(xué)一起把作業(yè)本搬到她的辦公室。時(shí)光老人騎著他的飛天魔法掃帚快速的劃過(guò)天空——轉(zhuǎn)眼間，又到了中午午間管理時(shí)間。姚老師又叫同學(xué)把已經(jīng)改好的作業(yè)本發(fā)下來(lái)。等我們發(fā)到作業(yè)本是，我們只知道去訂正錯(cuò)誤，都沒有想到老師用她自己的休息時(shí)間為我們改作業(yè)。中午，姚老師原本可以坐在講臺(tái)桌旁輕輕松松的管理班級(jí)，可現(xiàn)在他卻在為我們講解錯(cuò)誤，為的是想提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。姚老師如此關(guān)心我們，可我們卻時(shí)常惹她生氣，我覺得我們真不應(yīng)該！
再過(guò)一段時(shí)間，我們就要畢業(yè)了。我們就要離開伴隨我們一同走過(guò)六年的姚老師，所以我們要在畢業(yè)考試中考出好成績(jī)，作為贈(zèng)與姚老師最好的一份禮物，來(lái)報(bào)答含辛茹苦的姚老師！不管我們以后走到哪里，姚老師諄諄教誨永遠(yuǎn)縈繞我們的耳畔！
她是我的老師作文 17
她，有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，一張白皙的臉龐上掛著一對(duì)彎彎的柳葉眉，還鑲嵌著一雙水汪汪的小眼睛，一個(gè)高挺的鼻子下有著一張紅潤(rùn)的嘴。她，就是我的語(yǔ)文老師——潘老師。
潘老師的課講得特別好，因此，同學(xué)們都喜歡她講課。一篇內(nèi)容枯燥無(wú)味的課文，潘老師都能講得有聲有色。有的同學(xué)遇到不懂的問題,總會(huì)利用下課的時(shí)間去請(qǐng)教潘老師,這時(shí)候,潘老師總會(huì)耐心地給同學(xué)們講解。如果同學(xué)們還是不理解，潘老師就會(huì)講第二遍、第三遍......直到同學(xué)們聽懂為止。
潘老師對(duì)同學(xué)們非常關(guān)心。記得有一次，我發(fā)了高燒，連續(xù)兩天沒去上學(xué)。潘老師便打電話到我家，慰問我的病情，還對(duì)我說(shuō)要好好休息，功課她會(huì)給我補(bǔ)的`。
潘老師就像一位辛勤的園丁，更像一臺(tái)永不生銹的播種機(jī)。
我喜歡潘老師。
我有許多老師,但是有一位老師給我的印象特別深刻,她就是我剛認(rèn)識(shí)的一位新老師——潘老師.
潘老師中等個(gè)子,身材很苗條,經(jīng)常扎著馬尾辮。潘老師溫柔體貼,上課總是用和藹可親的'語(yǔ)氣說(shuō)道：“親愛的孩子們！”再加上潘老師總是面帶笑容，使得我們更愿意和潘老師交流.
潘老師的口才很好,上課時(shí)她娓娓動(dòng)聽地講課,令我對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生了很大的興趣.。
潘老師也是一位很關(guān)心別人的好老師。有一次,我生病了,她很著急,連忙打電話給我的父母,要求我父母及時(shí)送我去醫(yī)院看病.當(dāng)我從醫(yī)院回到學(xué)校時(shí)，潘老師急切地問：“你要不要緊啊?醫(yī)生是怎么說(shuō)的?”老師的關(guān)心深深地打動(dòng)了我的心.潘老師既是一位良師,同時(shí)也是一位慈母,我一定會(huì)盡力取得最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的。我因有這樣的好老師而感到自豪啊！
她是我的老師作文 18
教我們語(yǔ)文的是張老師，她長(zhǎng)發(fā)披肩，白皙秀氣的臉上的臉上架著一副眼鏡。雖然戴著眼鏡，但一點(diǎn)也不影響她的漂亮，反而讓她看起來(lái)很有學(xué)問。張老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，它的目光仿佛在說(shuō)：“好樣的，繼續(xù)努力！”當(dāng)我不守紀(jì)律時(shí)，它好像在生氣地說(shuō)：“怎么又管不住自己，真是太讓我失望了�！睆埨蠋熓莻�(gè)現(xiàn)代的“如來(lái)佛”，我們班的45只小猴子都跳不出她的.“五指山”。
在張老師的辦公室里有一個(gè)本子，本子上記著很多人的名字，有欠作業(yè)的、有不戴紅領(lǐng)巾的、有上課做小動(dòng)作的等等。只要上了張老師的黑名單，張老師都會(huì)很耐心的找來(lái)談心，手把手地看著他把作業(yè)補(bǔ)完。有些同學(xué)還抱著僥幸心理，希望張老師忘了自己的'名字，但是，每次如意算盤都會(huì)落空。張老師除了記憶超好外，工作還特認(rèn)真，就沒見張老師哪次說(shuō)話沒算數(shù)過(guò)。哈哈，就算再調(diào)皮的猴子還不被她管得服服貼貼的？張老師除了像“如來(lái)佛”那樣公正無(wú)私，更是現(xiàn)代的“觀世音”，普度眾“生”。我們班上有幾個(gè)同學(xué)的爸爸、媽媽在市場(chǎng)賣菜，很少有時(shí)間管自己的孩子。
張老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起了輔導(dǎo)員，每天放學(xué)后都把瞿鑫等幾個(gè)同學(xué)集中在教室輔導(dǎo)功課，每天都是天黑了才能回家。冬天的時(shí)候，我班有個(gè)同學(xué)因?yàn)槠つw干燥又不保護(hù)，手都干裂了，張老師每次都會(huì)細(xì)心的給他涂上自己的護(hù)守霜。那個(gè)同學(xué)可不好意思啦，漲紅了臉！我想他心里肯定暖洋洋的。當(dāng)然，讓我們感動(dòng)的事兒還有很多。張老師就是這樣一位外冷內(nèi)熱的人，你說(shuō)有這樣一位老師是不是一種幸福？
她是我的老師作文 19
新學(xué)期開始了，我們心里非常緊張。眼睛緊緊地盯著教室門口，不知道我的新語(yǔ)文老師會(huì)是怎么樣的呢？是個(gè)風(fēng)度翩翩的男老師，還是位愛穿裙子的女老師？是一位妙語(yǔ)連珠的辯論家，還是一位走路像陣風(fēng)的`急先鋒呢？正當(dāng)我還在想象新老師的`樣子的時(shí)候。一位非常年輕的男老師從門口走了進(jìn)來(lái)，他身材苗條，戴著一副黑色的眼鏡。眼鏡后是一雙不大但卻很有神的眼睛。這就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——陳老師。
陳老師課堂上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，課后卻跟我們打成一片。有一次大課間跑完步，進(jìn)行分組活動(dòng)，我們進(jìn)行跳繩活動(dòng)。陳老師給我們分好組，大家已經(jīng)拿好了跳繩站定了。只聽陳老師一聲哨響同學(xué)們飛快地甩動(dòng)手中的跳繩，生怕比別人慢了。沒一會(huì)兒，我們就氣喘吁吁了。陳老師說(shuō)：“大家都累了，我們自由跳吧。大家可以找自己的朋友比賽，也可以合作一起跳�！�
我馬上跑到畢怡凡那里和她一起跳。突然，陳老師走過(guò)來(lái)對(duì)我們倆說(shuō)：“你們會(huì)車輪跳嗎？”我們面面相覷，不知所云。老師一邊說(shuō)一邊拿繩子來(lái)做示范。只見老師把他的繩子的一端給了我，又拿著我這邊繩子的另一端，說(shuō)：“開始咯，準(zhǔn)備，一、二、走！”說(shuō)完就把繩子甩起來(lái)了。我一下子沒跟上，絆住了繩子。老師說(shuō)：“沒關(guān)系，多練幾次，一定行的！”等老師示范完，我跟怡凡試了好多次都沒成功。過(guò)了一會(huì)兒，陳老師又走過(guò)來(lái)了，問：“會(huì)了嗎？”“不會(huì)”我們搖著頭回答道。陳老師讓我們繼續(xù)學(xué)，可沒過(guò)多久就放學(xué)了。這次活動(dòng)雖然很短，但我卻把這件事深深地記在了腦子里。
是陳老師讓我知道老師可以如此和藹可親；是陳老師讓我明白老師也可以成為我們的朋友。陳老師，謝謝您！
她是我的老師作文 20
一路走過(guò)，身后皆是回憶，回想過(guò)去，教過(guò)我的老師有很多，隨著時(shí)間的流逝有好多都淡忘了，但有一位老師我卻永遠(yuǎn)不能忘記，那就是我現(xiàn)在的班主任劉老師。
劉老師個(gè)子不高不矮，留著一頭黑色的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下，有著一雙炯炯有神的大眼睛，她的眼睛里蘊(yùn)含著無(wú)窮的智慧。她學(xué)識(shí)淵博，為了我們素養(yǎng)的提高，可謂是“費(fèi)盡心機(jī)”，她每周為我們提供文學(xué)方面的日積月累，并且要求我們平常多進(jìn)行針對(duì)性閱讀和習(xí)作積累，劉老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，她的課堂生動(dòng)有趣，像磁鐵一樣吸引著我們。
劉老師是五年級(jí)才接管我們班的，之前我們班語(yǔ)文成績(jī)不理想，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性也不是很高，但自從劉老師來(lái)到我們班，我們班的成績(jī)可謂是“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性變的空前高漲，班集體凝聚力也變得越來(lái)越強(qiáng)，這都是劉老師的功勞，正因?yàn)閯⒗蠋煇蹗従礃I(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們的班級(jí)才會(huì)取得翻天覆地的變化。
最讓我感覺敬佩和感動(dòng)的是一件小事。這學(xué)期剛開學(xué)，劉老師的老父親因病住院，本該在病床前照顧老人的她，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，于是，她就和弟弟商量好，弟弟負(fù)責(zé)白天照顧父親，劉老師負(fù)責(zé)晚上照顧父親。就這樣，她白天在學(xué)校里給我們上課，當(dāng)結(jié)束了一天忙碌的工作后，她就急匆匆地趕到醫(yī)院去照顧父親，父親住院的半個(gè)月時(shí)間，她就像一只不知疲倦的陀螺一樣轉(zhuǎn)動(dòng)著，一節(jié)課都沒有耽誤。
我最親愛的老師，您是美的.耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，我會(huì)時(shí)刻牢記您的教導(dǎo)，不忘您的囑托，奮勇拼搏的。
這就是我們班愛崗敬業(yè)的劉老師，一個(gè)把全部精力都投入到工作中，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
她是我的老師作文 21
我曾經(jīng)有一位數(shù)學(xué)老師姓蘇，如果在班里的同學(xué)們面前，問起哪位老師最好，同學(xué)們準(zhǔn)會(huì)說(shuō)蘇老師的名字。為什么同學(xué)們會(huì)說(shuō)蘇老師是最好的老師呢？因?yàn)槲覀兌挤浅Ｏ矚g蘇老師給我們講課。
蘇老師有著一頭黑發(fā)，其中夾雜著幾根銀絲，還戴著一副眼鏡，一張偏圓的國(guó)字臉經(jīng)常充滿了和藹可親的笑容。而我們最忘不了他的，就是他在課堂上時(shí)不時(shí)會(huì)開玩笑，把某個(gè)詞或句說(shuō)得非�；尚�，經(jīng)常引得同學(xué)們哄堂大笑。所以他的課非常有趣。
以前，我的數(shù)學(xué)成績(jī)是非常差的，經(jīng)常被列入差生的名單中。在四年級(jí)上學(xué)期的開學(xué)典禮這天。正當(dāng)我還在課室里為自己的數(shù)學(xué)發(fā)愁時(shí)，一句話打斷了我的思路：“同學(xué)們好，我姓蘇，你們可以叫我蘇老師�！敝灰娨粋�(gè)高大的.中年男人走了進(jìn)來(lái)，臉上帶著和藹可親的`笑容。
在蘇老師第一次給我們上課時(shí)，我不怎么專心聽，因?yàn)槲艺J(rèn)為我根本聽不懂。突然，周圍傳來(lái)了一聲聲笑聲，我立馬朝四周看去，發(fā)現(xiàn)蘇老師已經(jīng)停止講課，默默地看著大家，同學(xué)們?cè)谛Φ猛２幌聛?lái)，甚至笑得前仰后翻。我趕緊問同桌怎么回事，然后同桌就告訴我，剛才有一位姓張的同學(xué)因?yàn)樵诟阈?dòng)作、說(shuō)話，所以蘇老師就對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“張先生，請(qǐng)安靜點(diǎn)，行不行？”當(dāng)我聽完差點(diǎn)笑出聲。我心里想：“這位新數(shù)學(xué)老師的課說(shuō)不定還挺吸引人呢�！蔽乙幌伦泳捅惶K老師的課吸引了，從此以后，我就一直都認(rèn)真聽數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)成績(jī)也提高了許多，直到六年級(jí)。
盡管蘇老師不再教我們了，但我仍然記得他。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這位幽默的蘇老師。
她是我的老師作文 22
“您給我一句話，就打開我一扇窗；您給我一個(gè)微笑我就渾身是力量；您給我一個(gè)眼神，我就能找到了方向；您放開雙手，讓我遨游知識(shí)的海洋。老師啊……”每當(dāng)我唱起這首歌，一個(gè)個(gè)畫面就在我的腦海中浮現(xiàn)：夜深了，星星眨著眼，向遠(yuǎn)處張望，千千萬(wàn)萬(wàn)的小房子只有那一家開著燈——那就是我老師的家。
記得那件事充分表達(dá)了您對(duì)工作和對(duì)我們深沉而執(zhí)著的愛。那天，上課鈴響后，我們照�；氐浇淌�，靜靜地等待老師來(lái)給我們上課，可等了許久也不見老師來(lái)給我們上課。突然，代課的老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“你們的老師生病了，這節(jié)課就改成自習(xí)課吧！”這時(shí)，大家著急而七嘴八舌地討論著。不知誰(shuí)說(shuō)：“那我們放學(xué)后去看看老師吧！”“好！”大家異口同聲地說(shuō)。“不用了！”我們扭過(guò)頭一看，啊，是老師！只見老師扶著墻，“拖”著沉重的步伐走上講臺(tái)對(duì)我們說(shuō)：“我們開始上課！”我們雖然于心不忍，但也不能違背老師的意愿。
開始上課了，老師因?yàn)樯×耍曇艉芩粏�，所以每說(shuō)一句話都得很吃力我們才能聽清楚。雖然老師的話常被咳嗽聲打斷了，可打不斷我們上課的思路。聽著老師一聲聲的咳嗽，我們心里特別難受。此時(shí)，教室里安靜得很，我聽著老師的說(shuō)話聲夾雜聲聲的咳嗽聲，我對(duì)老師的敬佩之情更濃了，心里默念著，老師啊，您是蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著他人，您是我最崇拜的天使。
龔自珍說(shuō)過(guò)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。不錯(cuò)，這“落紅”的獻(xiàn)身精神正是我們辛勤耕耘的'老師。老師，您用辛勤的汗水把知識(shí)傳授給我們——中華少年，祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的希望，您把知識(shí)和愛心根植于我們的心田，散布于社會(huì)的每個(gè)角落，您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
她是我的老師作文 23
我的英語(yǔ)老師姓楊，我們都叫他湯姆。他是一個(gè)很棒但很普通的人。要寫下他，我只想寫下他對(duì)生活的熱愛，以及我從中體會(huì)到的人生真諦。
湯姆老師從五年級(jí)開始教我們班。第一節(jié)課，我們從外面買了一朵花。作為第一次見面的禮物，他燦爛的笑容和盛開的鮮花相輔相成。一瞬間，我們?nèi)喽及阉男蜗蠓旁诹诵睦铮何覀兌枷矚g笑容燦爛的人。他的英語(yǔ)課真的很有趣。他喜歡把日常生活中的表情帶到課堂上，看著他有時(shí)笑，有時(shí)皺眉，有時(shí)像個(gè)孩子一樣噘嘴。他好像會(huì)掛醬油瓶。你會(huì)覺得講臺(tái)上的侃侃不僅是老師，也是密友；你不僅在聽課，還在聽他講述自己的生活；沒有必要刻意追求他班上的任何氛圍。只要他在，眉宇間藏不住的快樂自然就飄走了。我們注意到湯姆和瑪麗是使用頻率最高的男女。過(guò)了很久，當(dāng)他說(shuō)湯姆，瑪麗時(shí)，教室里會(huì)爆發(fā)出一陣笑聲。我們開玩笑說(shuō)，“湯姆先生，你和珍妮是湯姆，瑪麗，對(duì)嗎？”他搖搖頭，什么也沒說(shuō)，他的笑容像春天一樣燦爛，春風(fēng)也一樣親切。“湯姆”應(yīng)運(yùn)而生。
秋天下午的陽(yáng)光溫暖地灑了一地。放學(xué)后，湯姆老師和他兩歲的兒子浩然出來(lái)曬太陽(yáng)。蕭浩冉在陽(yáng)光下跌跌撞撞地跑來(lái)跑去，而湯姆老師跟在后面。當(dāng)我們四處走動(dòng)時(shí)，蕭浩冉用他溫柔的孩子的聲音喊道：“姐妹們——好的！”在我們像開了鍋一樣的笑聲中，湯姆老師的臉上洋溢著陽(yáng)光般的幸福笑容，他的`家庭幸福感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。感動(dòng)得在心里慢慢生根發(fā)芽開放，多么溫暖的親情啊！
湯姆老師只是一個(gè)普通人。他不帥，不燦爛，不英雄。他只是在做他原來(lái)的自己。他從不要求生活，也不刻意追求外表。他只是過(guò)著踏實(shí)簡(jiǎn)單的生活。通過(guò)他，我懂得了生活可以不發(fā)光，但至少要充實(shí)快樂。這是我的英語(yǔ)老師——湯姆。
她是我的老師作文 24
我正在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，媽媽閑著沒事在翻自己的手機(jī)。“張慕一，你換老師了�！薄笆裁�?”我心里一陣納悶，“我們換的是什么老師��？”我好奇地追問。
“數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。”我聽了有點(diǎn)難過(guò)，想念親切的數(shù)學(xué)樊老師。不過(guò)，我們的新老師是什么樣的呢？是什么性格的`？是溫柔的？還是嚴(yán)厲的？我腦子里充滿了幻想。
開學(xué)那天，我來(lái)到教室。身穿格子連衣裙的數(shù)學(xué)王老師親切、文靜，有點(diǎn)自然美。不知道這個(gè)新老師會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲？?jī)蓚�(gè)星期相處下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)王老師不僅溫柔，而且工作很認(rèn)真，上課還十分有趣。有一次，王老師拿著兩瓶橙汁，還帶著一打雞蛋大小的迷你紙杯，讓我們猜猜能倒多少個(gè)這樣的小紙杯。有人說(shuō)四杯，有人說(shuō)五杯，還有的人說(shuō)七杯，但是都不太確定。王老師見我們不確定，就親手把飲料倒進(jìn)了小紙杯里，結(jié)果你猜怎么著？還真被同學(xué)們說(shuō)對(duì)了，一共倒了四杯。下課了，王老師把那些飲料小心翼翼地分給同學(xué)們，生怕弄灑了。我拿起紙杯“咕咚”幾下就喝完了。想不到上數(shù)學(xué)課還有橙汁喝，這真是天大的美事。而且，老師輕輕松松就幫助我們學(xué)會(huì)了“升與毫升”。這樣的數(shù)學(xué)課真有趣！我喜歡！
我咂咂嘴，那甜滋滋的味道在嘴中打著轉(zhuǎn)。
王老師看著很溫和，但卻很負(fù)責(zé)任。有一次，我們排隊(duì)出課間操，大家在隊(duì)伍里你一句我一語(yǔ)，吵個(gè)不停，像一群“嗡嗡嗡”的蒼蠅。這時(shí)，匆匆趕來(lái)的王老師一改平日的淑女形象，平地一聲吼：“安靜！”平日里溫柔的王老師不見了，兇巴巴的她跟著我們，隊(duì)伍里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。向操場(chǎng)走的時(shí)候，王老師還再三叮囑我們集合時(shí)一定要保持安靜，維護(hù)好整個(gè)班集體的形象。王老師為我們也真是操碎了心。
這就是我們的新老師——-王嘉玲。你喜歡她嗎？
她是我的老師作文 25
這一題，重寫!每天，我的耳邊都回響著這樣的話語(yǔ)，不用多想，這一定出自我的老師——媽媽之口。
媽媽天生一副苦瓜臉，見到她的人都會(huì)覺得媽媽十分嚴(yán)厲。臉上常年不變掛著幅黑框眼鏡，布滿皺紋的眼睛從鏡片后面散發(fā)出炯炯有深的光芒。
媽媽的學(xué)識(shí)十分淵博，許多難題她全都能對(duì)答如流，講解得頭頭是道。小時(shí)候，她是我的偶像;長(zhǎng)大后，她也成了我學(xué)習(xí)的榜樣。
媽媽不僅在學(xué)習(xí)方面幫助我，在生活中，她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也令我敬佩不已。
媽媽的孝心無(wú)人能敵。外公外婆在家里幫我們做飯，因?yàn)樯眢w不好，常常腰疼，媽媽便趁著暑假，天天為他們捶背，買藥，時(shí)不時(shí)還有一些小驚喜。
媽媽的細(xì)心無(wú)人能敵。每天早上，她都是第一個(gè)起床。先把被子疊得整整齊齊，接著把家里的水壺，水杯都加滿水，然后給狗狗喂食，清洗籠子，還把洗衣機(jī)里的衣服晾曬起來(lái)，做完這些，最后才把睡夢(mèng)中的我喚醒。在日常生活中，媽媽還會(huì)做些小標(biāo)志，例如：在日歷上寫好上課時(shí)間，在冰箱上貼好食物的`變質(zhì)時(shí)間，甚至把家里的每個(gè)垃圾都分好類別。
媽媽的愛心無(wú)人能敵。每天，她都會(huì)帶狗狗遛彎，還教狗狗一些小把戲。遇到流浪的貓狗，媽媽不僅主動(dòng)喂食喂水還為它們的境遇擔(dān)憂。每當(dāng)在報(bào)紙或是新聞上得知某某孤兒因貧困無(wú)法入學(xué)時(shí)，媽媽總是很傷心，忍不住為他們捐款。小區(qū)里為西部缺水兒童準(zhǔn)備的.募捐箱中，還收納了許多媽媽送給他們的小物件。
我的三心級(jí)媽媽，有時(shí)十分嚴(yán)厲，一絲不茍，有時(shí)溫柔可親，細(xì)致入微。我愛這樣的媽媽，她不僅是我的啟蒙老師，更是我人生中的指明燈，教導(dǎo)我分辨對(duì)與錯(cuò)，善與惡。她照亮前方，指引我前行。
她是我的老師作文 26
提起邱老師，沒有人不翹大拇指。單是她那閃閃發(fā)光的“省級(jí)骨干教師”稱號(hào)，就足以令人敬佩。
剛上一年級(jí)時(shí)，邱老師教我們數(shù)學(xué)，由于膽小，我們都不敢回答問題。邱老師和藹地說(shuō)：“孩子們，想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就必須大膽發(fā)言，這樣既培養(yǎng)邏輯思維能力，又鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。別害怕，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你們�！边@時(shí)，我從她的眼中看到了媽媽般的鼓勵(lì)和關(guān)愛，決定做個(gè)大膽自信的`孩子。于是，我高高舉起了小手。邱老師果然提問了我，出乎我的`意料之外，我的回答聲音響亮，而且完全正確。邱老師表?yè)P(yáng)了我，還獎(jiǎng)勵(lì)我一張表?yè)P(yáng)信。從此，我在課堂上積極思考，勇敢發(fā)言，大膽提問，成績(jī)進(jìn)步很快，期末考試還得了100分。
邱老師不僅教會(huì)我們知識(shí)，還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�。一天，邱老師走到教室門口時(shí)，好像在低頭看什么東西。我抬頭望去，一個(gè)刺眼的白色紙團(tuán)靜靜“躺”在那里。我想到今天是我值日，羞愧地低下了頭。老師走到了值日表前看了看，又望向我。我覺得全班同學(xué)的目光像聚光燈一般照在我身上，臉上火辣辣的。只聽邱老師喊了聲“上課”，然后像往常一樣開始講課。下課后，邱老師把我?guī)У睫k公室，親切地說(shuō)：“無(wú)論做什么事情都要認(rèn)真、細(xì)心，不能馬虎，盡自己最大的努力去把它做好。你懂了嗎？”我慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。邱老師說(shuō)：“我相信你能夠做好，加油！”我信心百倍地走出了辦公室。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，邱老師，您用自己的行動(dòng)播撒了愛的種子，使我們懂得了做人的道理。您辛苦了，我們愛您！
她是我的老師作文 27
她有著一對(duì)超級(jí)可愛的酒窩，她的身高是她的特點(diǎn)。
在她高高的鼻梁上戴著一副大大的黑色眼鏡這更加突出她的可愛，她就是給予我許多影響的老王。
老王是我們初二新來(lái)的語(yǔ)文老師，她幽默風(fēng)趣，在課上常常會(huì)用有趣的話語(yǔ)“挑逗”我們。但她也有超級(jí)可怕的一面！還記得初二開學(xué)的時(shí)候，老王講述她的專屬課堂紀(jì)律的時(shí)候，我心想：“這個(gè)老師怎么那么多要求……”后來(lái)因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)調(diào)皮搗蛋，被老王狠狠的罵了一頓，那時(shí)老王的臉紅通通的，應(yīng)該是被氣到了罷�？墒遣灰粫�(huì)兒她又笑了，這又讓我對(duì)變化多端的'老王增添了一份好奇。
身為語(yǔ)文課代表，自然與老王的接觸會(huì)更加多了一些。有一次我們語(yǔ)文統(tǒng)練，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)設(shè)備的原因我們統(tǒng)練卷子沒有拿到，剛打下課鈴老王就飛奔出語(yǔ)文辦公室，拼命似得搗著她那“小短腿”仿佛用出跑800米的速度了，頭發(fā)一跳一跳的，邊跑還邊嘀咕“完了完了不能讓12班同學(xué)拿不到卷子，再快一點(diǎn)再快一點(diǎn)”我在后面都追不上老王的`步伐……但事后回想起，老王這樣不正是因?yàn)樗龕畚覀儐岵徽且驗(yàn)樗谋M職盡責(zé)嗎。
當(dāng)然老王還有一個(gè)外號(hào)“靈魂畫手”為什么這么叫老王呢，因?yàn)槔蠋熆偸窍矚g用她那“飄逸”的畫技來(lái)為我們解釋我們不懂得文章，只見老王拿起粉筆在黑板上“神來(lái)之筆”，一副超級(jí)抽象的畫就新鮮出爐了。
我能在初中這三年里遇到老王這樣的老師我無(wú)比榮幸，因?yàn)槔贤鯋畚覀兯圆艜?huì)給我們那么多要求，因?yàn)槔贤鯋畚覀兯艜?huì)希望我們能在第一時(shí)間做上卷子，因?yàn)槔贤鯋畚覀儾艜?huì)責(zé)備我們才會(huì)希望我們會(huì)更加完美。老王和我們的故事還未結(jié)束，更加期待她與我們發(fā)生的故事會(huì)精彩！
她是我的老師作文 28
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”你聽，教室里傳來(lái)抑揚(yáng)頓挫的讀書聲，原來(lái)周老師正在帶領(lǐng)我們進(jìn)入優(yōu)美的古詩(shī)詞的世界呢!
周老師不僅是我們的班主任還是我們的語(yǔ)文老師，他的個(gè)子不高，但有很多知識(shí)武裝著他。一雙烏黑發(fā)亮的眼睛在我們分神的時(shí)候就會(huì)提醒我們認(rèn)真聽講哦!一張能說(shuō)會(huì)道的嘴不僅能在上課時(shí)大展身手，在平時(shí)唱歌，詩(shī)朗誦樣樣精通。
為了讓同學(xué)們度過(guò)一個(gè)難忘的六一兒童節(jié)，周老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了T恤彩繪活動(dòng)。一到學(xué)校，周老師就發(fā)給我們一人一件白色T恤和顏悅色的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，發(fā)揮你們的想象的時(shí)候到了，創(chuàng)作出一幅獨(dú)一無(wú)二的圖畫，把它畫在這件白T恤上，畫的好的還能上舞臺(tái)當(dāng)模特呢!”周老師話音剛落，就有同學(xué)靈感大發(fā)自顧自的創(chuàng)作起來(lái)。見到這么多同學(xué)都有了靈感，我的大腦卻一片空白，五分鐘過(guò)去了，同學(xué)們幾乎都有了靈感，低著頭畫起來(lái)，而我卻轉(zhuǎn)著筆看著雪白的T恤，不知道從何下筆。周老師似乎看出我的心思，就來(lái)到我的身邊，俯下身子，親切的問我說(shuō)：“你喜歡畫畫嗎?”我小聲說(shuō)：“喜歡�！薄澳悄阆矚g畫什么呢?”周老師循循善誘的問。我不好意思的回答：“我喜歡畫樹�！敝芾蠋熀吞@可親的``說(shuō)：“其實(shí)你只要用平時(shí)的技巧畫，你就一定能畫好的�！甭犃酥芾蠋煹倪@番話讓我腦洞大開，下筆如有神助的畫了起來(lái)，不過(guò)，我在畫柳樹時(shí)為難了：柳條時(shí)和樹枝一樣粗呢，還是和線一樣細(xì)呢?周老師見我在畫柳樹時(shí)遲遲不肯動(dòng)筆，就手把手的教我起來(lái)，只見他教我畫的柳樹活靈活現(xiàn)。之后，經(jīng)過(guò)評(píng)比我的畫還上舞臺(tái)當(dāng)模特呢!周老師還使勁為我鼓掌。
每當(dāng)我想起T恤彩繪時(shí)都會(huì)感謝周老師，是他給我信心和勇氣，他不僅教會(huì)我語(yǔ)文，還提高了我畫畫的能力。
她是我的老師作文 29
學(xué)生，最離不開的是什么？是對(duì)知識(shí)的渴望，還是在乎成績(jī)的好壞？錯(cuò)，作為一名學(xué)生，最離不開的是老師……
從開學(xué)以來(lái)，我每一堂課前都在想像著新老師是誰(shuí)，長(zhǎng)什么樣？教課教的怎么樣？會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲？這一連串的問題一直在我的腦海里徘徊，趕也趕不走�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了。我想這節(jié)是語(yǔ)文課，新的語(yǔ)文老師會(huì)長(zhǎng)什么樣呢？我正想著，一陣喘氣聲，在我耳畔響起，全班六十一雙眼睛齊刷刷的望向門口，只見一個(gè)身材不高，披著長(zhǎng)發(fā)，上氣不接下氣的老師站在門口喘氣。我驚呆了，竟然沒有忍住，偷笑了起來(lái)。只見老師快步走上講臺(tái)，氣息還沒有調(diào)整過(guò)來(lái)。我小聲的說(shuō)了一句：“老師，您歇一會(huì)兒”。只見老師面帶微笑的向我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，我的心里便有了一種莫名其妙的興奮和快樂，因?yàn)槲抑溃@個(gè)老師一定很溫柔。
老師先在黑板上把自己的`名字寫了出來(lái)，隨后，老師就介紹了自己。在言語(yǔ)中透露了小孩子的.“俏皮”。課堂很活躍，我們的心情也放松了許多。我在想老師隨后要講的內(nèi)容。是課文？還是要宣布紀(jì)律？沒想到，楊老師竟然講開了“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)字。我們又大笑起來(lái)，可是楊老師這次沒有跟我們笑，而是嚴(yán)肅的說(shuō)：“學(xué)習(xí)“這兩個(gè)字誰(shuí)都會(huì)寫，可是誰(shuí)又明白其中的道理呢？我們戛然而止，都滿臉疑惑的看著楊老師，老師跟我們講了“學(xué)習(xí)”的由來(lái)，為什么這樣寫，我聽得入迷了。最后，老師和我們說(shuō)：“學(xué)習(xí)就要?jiǎng)屿o結(jié)合，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)�！蔽业浆F(xiàn)在，才明白了“學(xué)習(xí)”的意義。
楊老師是個(gè)“粗心大意”的人，偶爾會(huì)寫錯(cuò)字，不過(guò)，她會(huì)認(rèn)真改錯(cuò)，虛心請(qǐng)教，讓我佩服不已。
這就是我的老師，一個(gè)活潑、謙虛、溫柔的老師。我會(huì)在初中三年的學(xué)習(xí)生涯中，向您認(rèn)真求學(xué)。感謝您，老師！
她是我的老師作文 30
雖然教過(guò)我的老師有很多，但讓我最難忘的是我三、四年級(jí)的語(yǔ)文老師。
她姓龔，是教我們班時(shí)間最長(zhǎng)的老師。雖然她的'臉上有很多斑，但是她為人和藹可親，從不忍心懲罰我們。還記得我第一次見她時(shí)，她說(shuō)：“我姓龔，是你們的語(yǔ)文老師，如果你們表現(xiàn)好，我就會(huì)對(duì)你們像春風(fēng)一樣，撫摸著你們，如果你們表現(xiàn)的不好，我就會(huì)對(duì)你們?nèi)缍談C冽的寒風(fēng)一樣，撲打著你們，當(dāng)然，只要你們每周都有循環(huán)紅旗，星期一就可以免語(yǔ)文作業(yè)，但是如果沒有的話，將會(huì)是魔鬼一周，每天都會(huì)有一篇課文要抄寫�！�
聽了這句話，我心想：天吶，龔老師怎么這么狠呀，看來(lái)以后的日子可不好過(guò)了。
不幸的.來(lái)了，剛開學(xué)第一周，我們就沒有得到循環(huán)紅旗�？墒驱徖蠋焻s對(duì)我們說(shuō)：“這一次，只是教導(dǎo)主任隨便選了幾個(gè)班級(jí)�！蔽蚁耄哼@大概是在安慰我們吧！不忍心懲罰我們，龔老師真是刀子嘴豆腐心呀！
還有一次，我發(fā)燒了，但是我不想落課。結(jié)果在第三堂課的時(shí)候，我忍不住，“嘩”的一下，把早上吃的飯全都吐在了教室的地板上。我一下子慌了，害怕老師會(huì)罵我，但是老師非但沒有罵我，而是很和藹，很親切地?fù)崦业念^，對(duì)我噓寒問暖。我心里很是感激，她似乎就像我的母親，她如春風(fēng)一樣沐浴著我，讓我明白人生的道理。
四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，龔老師的親戚轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，我以為老師會(huì)偏愛她，但我卻想錯(cuò)了。一次考試后，那位同學(xué)考得并不好，老師并沒有包庇她，而是對(duì)她說(shuō)：“你也姓龔，怎么做題就這么馬虎呢？”
我心想：原來(lái)龔老師也是這樣的清正廉明��！
她是我的老師作文 31
那一天，在媽媽的拉扯下，我極不情愿的被拖到了美術(shù)興趣班的門口。進(jìn)了教室，一個(gè)男人立刻迎了上來(lái)招呼我們坐下。媽媽見了這個(gè)男人，立刻讓我喊他“老師”。
我細(xì)細(xì)打量著眼前的老師，又瘦又矮的身材，那比破布還土的衣服，一張又瘦又長(zhǎng)的臉。那閃閃發(fā)光的.頭頂，一個(gè)典型的“驢子”！我繃著臉坐在那兒，心中十分不滿。
盡管如此，這只“驢子”確實(shí)成為了我的老師。
這以后，每次上課我都和他對(duì)著干，他講課時(shí)我則故意的裝作被東西砸到的樣子，“啊”地大叫起來(lái)。有時(shí)又十分安靜地聽著，當(dāng)他講得正投入時(shí)，我又突然“哇”地大叫了一聲跳到了他面前，看到他受到驚嚇的樣子，我總是十分的滿足。
不知不覺中一個(gè)學(xué)期將要接近尾聲了，最后一節(jié)課是寫生課，“驢子”要帶我們到不遠(yuǎn)處的一個(gè)小公園寫生。我早聽說(shuō)過(guò)那個(gè)公園了，在湖邊有很多蟲子，因?yàn)楦浇枪I(yè)區(qū)，這個(gè)公園平時(shí)又很少人去，所以總會(huì)有一些人隨意間扔玻璃碎片到那去，我聽到又到那里去寫生的時(shí)候，我對(duì)“驢子”的厭惡又深了一層。
當(dāng)來(lái)到教室的時(shí)候，只看見同學(xué)們?cè)谀抢飮\嘰喳喳，“驢子”的身影都沒看見著。這“驢子”居然遲到了，我自言自語(yǔ)道。
過(guò)了半小時(shí)，那“驢子”才到教室�？粗绑H子”那雙手套，我莫名其妙地看著地：這么大熱天的.，他戴手套干嘛？
到了公園，果然到處都是玻璃渣，可是我們畫畫的地方。卻十分干凈整潔，我們高興得歡呼著。
當(dāng)回到教室的時(shí)候，我突然想去好好捉弄“驢子”一番。但我偷偷來(lái)到他辦公室門前的時(shí)候，看到他那涂滿紅藥水的手和身邊一大袋玻璃渣，淚水瞬間從我眼里奪眶而出。
她是我的老師作文 32
我們到了六年級(jí)，換了新的班主任。
這個(gè)老師是輪崗交流的老師，給人的第一印象是很善良。早上到學(xué)校，她會(huì)等在教室的門口，和每一個(gè)到學(xué)校的同學(xué)問好�！霸缟虾茫缟虾美蠋煛眴柡蚵暣似鸨朔�，這是我們和以前老師沒有過(guò)的問候。
第一節(jié)課是雷打不動(dòng)的`數(shù)學(xué)。這個(gè)老師不知道用了什么魔力，給我們班曾經(jīng)的數(shù)學(xué)困難專業(yè)戶叫的明白了。以前的老師經(jīng)常是對(duì)這個(gè)學(xué)困生置之不理，而換了新班主任，這個(gè)同學(xué)反而對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣。“紅紅，你給我講講，這個(gè)分?jǐn)?shù)表示的`啥，明天老師上課要講了，我得提前看看，我現(xiàn)在老喜歡數(shù)學(xué)了，不怕了，我喜歡老師上課叫我回答問題的成就感”這個(gè)話語(yǔ)從他嘴里講出，大家對(duì)他刮目相看了。他都轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們呢，學(xué)唄！
這個(gè)老師最大的特點(diǎn)是不嚇人。不管誰(shuí)遇到了什么事，她總是笑呵呵的幫助解決。
李明的父母吵架了，李明上學(xué)心事重重，課上也是走神，老師知道了這件事以后，主動(dòng)關(guān)心李明，還征得了李明的同意，以家訪的形式，去他家做工作，父母了解了孩子在學(xué)校的狀態(tài)，很是慚愧，主動(dòng)和好，再看學(xué)校的李明，換個(gè)人似的，一掃往日的愁容，竟然對(duì)我們說(shuō)：“老師不光是教我們知識(shí)，還能教爸爸媽媽明道理”。要不是老師的幫助，我都不知道我是不是也會(huì)屬于單親家庭了�！�
我們老師愛美，她每天上班，都把自己打扮的漂亮，畫個(gè)淡妝，穿著大方簡(jiǎn)潔的衣服，可在我們的心中，我們的老師做什么都是美麗的。
這就是我們的班主任，集智慧美貌于一身的老師，我們愛您。
她是我的老師作文 33
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙如葡萄般的大眼睛，一副黑框眼鏡架在筆挺的鼻梁上。這就是教我們數(shù)學(xué)的黃老師。
她是一位與眾不同的老師。她非常負(fù)責(zé)任，幽默風(fēng)趣，是全班同學(xué)崇拜的對(duì)象。四年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，我每周末都會(huì)去精英教育學(xué)奧數(shù)，以前，老師都會(huì)留下作業(yè)讓我們做，并且都是些簡(jiǎn)單題目。但這次不同，布置的`作業(yè)又多又難，沒辦法，我只好抽空去找黃老師。
我低著頭，不作聲，腳步沉重的來(lái)到數(shù)學(xué)辦公室。黃老師一見，知道我有事求助，微笑地等待著。我站在黃老師旁邊，這才發(fā)現(xiàn)她正在批作業(yè)。望著那些高如小山的作業(yè)本，我非常不好意思，轉(zhuǎn)身想走。但是黃老師卻一把抓住了我的手，面帶微笑：“沒事，有事兒盡管提出來(lái)，我一定力所能及，幫你完成。"
我一臉欠意，慢吞吞地走了回去。把那道我不會(huì)的題目給老師看。她一點(diǎn)兒也不覺得麻煩，小心翼翼接了過(guò)去，看完題目后，皺了皺眉頭。我的心提到了嗓子眼兒。但很快，老師又舒展了開來(lái)，懸在心里的`石頭終于落了下來(lái)。老師向我招招手，示意讓我過(guò)去。又把本子平攤在桌子上，一邊用手比劃，一邊講給我聽。
等講完后，老師親切地問了一句：“明白嗎？”我似懂非懂，點(diǎn)點(diǎn)頭，又猛然一搖。沒想到，老師不但不生氣，還非常理解我：“凌一，你不明白沒關(guān)系。這道題確實(shí)有點(diǎn)兒難，我再給你講一遍�！秉S老師比以前講得更生動(dòng)、仔細(xì)了，不時(shí)還加幾個(gè)笑話，使我更快理解這道題的含義。第二次講完了，老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆。直到她捅了我一下，我才驚醒。黃老師哈哈大笑，我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，表示明白了。
黃老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。之所以我這樣敬仰，佩服她，就是因?yàn)樗菬o(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
她是我的老師作文 34
我有一個(gè)很有特點(diǎn)的老師——數(shù)學(xué)高老師。
高老師人長(zhǎng)得還行，橢圓形的臉，黑黑的，如果再黑一點(diǎn)，就像是非洲人了。他的鼻子旁邊有一個(gè)特別大的黑痘，很搞笑。他有一個(gè)愛好，喜歡吃口香糖，而且是薄荷味的口香糖，要不是上次去博物館參加實(shí)踐活動(dòng)，我還不知道呢！
當(dāng)時(shí)是中午午餐時(shí)間，高老師帶領(lǐng)著我們小組，他吃完一碗面后對(duì)我們說(shuō)：“有誰(shuí)帶口香糖了？”我當(dāng)時(shí)正好帶了，就立刻把心愛的西瓜味口香糖給高老師遞過(guò)去，心想高老師肯定特別高興。誰(shuí)知，高老師接過(guò)口香糖瞧了一眼，嫌棄地說(shuō)著：“西瓜味的.，我不喜歡，我要薄荷的�！蔽倚南耄河锌谙闾蔷筒诲e(cuò)了，還那么挑剔。不過(guò)話雖如此，高老師還是吃了下去，我看還吃得挺香的。平時(shí)我去老師辦公室交作業(yè)時(shí)，經(jīng)常會(huì)聞到一股薄荷的清香，肯定是高老師又在“偷吃”口香糖。
高老師上課時(shí)，可嚴(yán)肅了，如果你認(rèn)為他年紀(jì)大、好忽悠，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他的眼睛和耳朵都很靈，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的`動(dòng)靜，他就會(huì)察覺到。高老師對(duì)待作業(yè)也非常嚴(yán)格，一旦發(fā)現(xiàn)誰(shuí)晚交或者沒交作業(yè)，不管什么理由，扣十張券！要知道，想積一張券就已經(jīng)非常有難度，更不要說(shuō)十張了！也因?yàn)檫@個(gè)原因，養(yǎng)成了我們及時(shí)交作業(yè)的好習(xí)慣。
高老師平時(shí)也是挺溫柔的。有時(shí)上課的時(shí)候?yàn)榱瞬蛔寶夥諏擂�，高老師偶爾也�?huì)開個(gè)小玩笑，露出燦爛如向日葵一般的笑臉，不過(guò)十分難得。高老師面對(duì)學(xué)生提問總是不厭其煩，一次又一次地耐心給你講題。所以，你可以看到，很多同學(xué)課后都會(huì)毫無(wú)顧忌地大膽問題目，這也讓我們養(yǎng)成了勤學(xué)好問的好習(xí)慣。
這就是我們愛吃薄荷味口香糖，嚴(yán)肅又溫柔的數(shù)學(xué)高老師。相信你也很想認(rèn)識(shí)一下他吧！
她是我的老師作文 35
叮鈴鈴！”上課了。我們端端正正地坐著，等老師來(lái)講課。過(guò)了一會(huì)兒，張老師終于出現(xiàn)在教室門口。只見她臉色蒼白，額頭皺紋似乎也多了。她捧著備課本和語(yǔ)文書，慢慢地走向講臺(tái)，步子不像往常穩(wěn)健。她站到講臺(tái)邊，輕輕的喘了一口氣，強(qiáng)打起精神對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)不起，我今天來(lái)晚了�！苯淌依锼坪醣热魏螘r(shí)候都比任何時(shí)候都靜，靜得能聽見老師的喘氣聲。幾十雙眼睛緊緊盯著張老師。大家用眼波對(duì)老師說(shuō)：“您回去休息吧！ ”張老師像是猜透了大家的心思，她笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，我沒什么，咱們上課吧！”此時(shí)此刻，張老師顯得更加蒼老了。同學(xué)們?cè)僖部刂撇蛔∽约毫�，眼淚無(wú)聲地掛滿了腮邊。
張老師拿起一只粉筆，轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫下了“撈鐵�！比齻�(gè)字。她的手在微微顫抖，但這三個(gè)字仍些得那么剛勁有力。接著，張老師給大家范度課文。啊，老師的嗓子啞了，但讀得還是那樣流利，那樣有感情。大家聽得比以前更認(rèn)真了。
啊，我們多么希望這節(jié)課快快結(jié)束，好讓老師休息一下呀，可時(shí)間過(guò)得是那么慢，那么慢。時(shí)間公公一點(diǎn)兒也聽不懂我們的心聲，看不見我們一顆顆急切的心。
老師邊打手勢(shì)邊向我們提出了一個(gè)個(gè)問題�？粗蠋煉鞚M汗珠的臉，同學(xué)們的.耳邊又響起老師的教導(dǎo)：“要好好學(xué)習(xí)，天天向上�。 睅资p小手高高地舉起來(lái)……
終于，下課了。同學(xué)們有的搬凳子，讓老師坐下歇一會(huì)兒；有的從辦公室倒來(lái)開水，讓老師喝一口潤(rùn)潤(rùn)喉嚨；還有的拿出了自己心愛的話手帕，讓老師擦一擦臉上的汗。張老師激動(dòng)得淚花涌出了眼眶，連眼睛片都濕了。這不是一般的淚呀，這淚水中有老師對(duì)我們的期望，也有老師的欣喜！
她是我的老師作文 36
我的管樂老師姓胡。
剛開始教我們的時(shí)候，我們沒那么喜歡他。他是四川人，穿著隨便，但是一件外套和一條深黑色的褲子。愛踢足球，踢完球出汗讓人覺得邋遢。后來(lái)，我們開始愛他。說(shuō)不出個(gè)所以然。
培訓(xùn)結(jié)束后，胡老師告訴我們“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，修遠(yuǎn)忙忙碌碌”，可惜我們當(dāng)時(shí)懵懵懂懂。
胡先生沒有家人，所以他可以很容易地游遍大江南北。
前年暑假，胡老師去了西藏。他總是說(shuō)，如果條件允許，我希望我們能多出去看看這個(gè)世界。他搭便車去徒步旅行。胡老師說(shuō)，沒有生意的旅行，才能看到更真實(shí)的世界。所以胡先生一直跟著騎兵，在偏僻的'地方扎營(yíng)，在藏家過(guò)夜，遇到了自然的東西，遇到了最簡(jiǎn)單的人。
不知道青藏鐵路是否真的可以像一條天路，只給草原帶來(lái)福祉和幸福，沒有任何污染。還是會(huì)變成另一個(gè)海南？
胡先生是個(gè)豁達(dá)的人，好帥。一個(gè)人走過(guò)草原，一個(gè)人飄。對(duì)于一個(gè)流浪的人來(lái)說(shuō)，整個(gè)世界都屬于他，所以他好幸福，但好像整個(gè)世界都不屬于他，就這樣吧。
胡先生非常喜歡莫扎特的音樂。他說(shuō)這是不引人注目的音樂。
胡先生有一雙小眼睛，卻有一半中國(guó)的天性。
胡老師罰自己訓(xùn)練遲到提水，因?yàn)樗憛掃t到的人。
胡老師興致勃勃地告訴我們，他熬夜看球賽，他支持的球隊(duì)得了0分。
我不會(huì)擔(dān)心他會(huì)不會(huì)很快開心，雖然他因?yàn)榧依锍隽艘馔�，不再教我們了�?/p>
因?yàn)樗恍枰�。他是一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)快樂的人。
這些樸實(shí)無(wú)華的文字，是獻(xiàn)給普通老師胡的。多虧了他，他給了我那些平凡的感動(dòng)。
她是我的老師作文 37
老師是潤(rùn)物無(wú)聲的春雨；老師是迷途上的燈塔；老師是含辛茹苦的園丁。老師給予我們知識(shí)與關(guān)愛，使我們慢慢成長(zhǎng)。
剛接觸地理陳老師的時(shí)候，并沒有使我留下很深的印象。方框眼鏡，長(zhǎng)發(fā)，不高的身板，再加上不大的聲音，總讓別人覺得有點(diǎn)沉悶。我們也沒有過(guò)多的接觸。
有一次，我因生病而缺了一節(jié)地理課。周三的早上最后一節(jié)是地理課，下課后，我拿著書本找到了正在收拾東西的陳老師。
“不好意思，老師，我上節(jié)課沒來(lái)……”我有些猶豫，欲言又止，想讓老師幫忙講下重點(diǎn)，但又不好意思耽誤陳老師吃午飯的時(shí)間。
“行啊，我們上節(jié)課學(xué)了……”沒想到陳老師絲毫不猶豫，馬上就放下剛拿起來(lái)的書，爽快地答應(yīng)了，開始了“講課”。
“你看這里，為什么會(huì)形成這樣的地勢(shì)？主要是因?yàn)椤标惱蠋熓种钢鴷托牡刂v解著，每一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)她都沒有放過(guò)，還不時(shí)地停下來(lái)偏過(guò)頭看著我，問我有沒有聽懂或她是不是講太快了。
“你看著題，問的是……”甚至連課本上的習(xí)題，她都不厭其煩地一題題解釋給我聽，我沒聽懂時(shí)，只會(huì)支支吾吾的回答，她一眼遍看了出來(lái)我的.不解，又耐心地解釋一遍，絲毫沒有不耐煩。如此反復(fù)數(shù)次，其間還時(shí)不時(shí)側(cè)頭確認(rèn)我是否真的聽懂了。
最后，老師還把她的書遞給我，“你先拿著看，把筆記補(bǔ)全了，有不會(huì)的可以下午再來(lái)問我�！彼冻鲎屛腋械接H切的熊人。我接過(guò)了書，書中密密麻麻地記著字，分別用不同顏色的筆做了標(biāo)注，這些小細(xì)節(jié)讓我深刻感受到了老師的'盡職盡責(zé)。
我的心中油然生起對(duì)陳老師的感激與敬佩。雖然她的身板不高，但她離去的身影在我看來(lái)，似乎高大了不少。
她是我的老師作文 38
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面。黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳寫個(gè)不停，等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年�！睍r(shí)間如流水般逝去。進(jìn)入初中以來(lái)轉(zhuǎn)眼一個(gè)月了，給我印象最深刻的就是語(yǔ)文老師方老師。
方老師烏黑、整齊的長(zhǎng)發(fā)顯得特別有活力，一張標(biāo)準(zhǔn)時(shí)瓜子臉，微微上翹的眉毛看起來(lái)特別嚴(yán)厲，顴骨突出，鼻梁挺拔。老師的身材很苗條，個(gè)頭也不算高。
雖說(shuō)方老師在眾多人群中并不算特別突出，但是她很有威力，氣場(chǎng)很足。總有一股嚴(yán)厲的勁。
開學(xué)第一天，我們見到方老師，心都提到了嗓子眼。第二天正式上課時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老師幽默風(fēng)趣，并不像表面上那么叫人膽戰(zhàn)心驚。她還有一種獨(dú)特的魅力，就是“可以讓大家都聽話”她私下對(duì)人很熱情，講課很有親和力。她總有辦法，把課講得通俗易懂，讓人容易聽進(jìn)去而又不覺得無(wú)聊，吸引大家聚精會(huì)神的聽講。之前我覺得很內(nèi)向的同學(xué)都變得敢于發(fā)表自己的意見，成績(jī)比較差的同學(xué)也有了顯著的提高。因此，我特別佩服方老師，也很喜歡她。雖然個(gè)子不高，身材比較嬌小，但是正能量滿滿。這正證實(shí)了一句話“濃縮的都是精華”。
方老師喜歡穿運(yùn)動(dòng)服和牛仔褲，這突顯出方老師富有青春能量，很有激情活力。
老師每次上課都隨身攜帶一根戒尺來(lái)警告大家別干壞事，別偷懶。每次來(lái)上課都帶兩個(gè)干凈的布包，把自己的.書本裝的整整齊齊，有條有理。講起道理來(lái)更是井井有條，令人心服口服。悄悄說(shuō)一句“大家都不說(shuō)方老師壞話哦！”
常言道“春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚始干”老師是我們靈魂的工程師。您是我的老師，更是我的榜樣。
她是我的老師作文 39
你們知道嗎？在我的心目中葉老師是宇宙第一大忙人，現(xiàn)在就讓我?guī)銈內(nèi)タ纯窗桑?/p>
就以昨天為例，當(dāng)葉老師剛要打開飯盒，“葉老師”！教室里立刻變成了法院，原告洪蘇豪可憐巴巴地說(shuō)：“江依依把我的飯倒到另一個(gè)碗去了�！北桓娼酪郎鷼獾卣f(shuō)：“是洪蘇豪沒吃飯就出去溜達(dá)了一圈！”這時(shí)，證人楊洋作證：“洪蘇豪的確沒吃完就出去溜達(dá)了一圈�！狈ü偃~老師無(wú)奈地說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣呀，好吧�！�
葉老師剛要喝口水，突然李霈辰不知道從哪冒了出來(lái)，他氣喘吁吁地說(shuō)：“葉老師，大事不好啦。話……話訪抽到徐熙程了！”葉老師趕快跑出門，看到徐熙程答錯(cuò)了，旁邊的人有的直跺腳，有的在發(fā)暗號(hào)提醒徐熙程，還有的急得都跳起來(lái)了。葉老師淡定的說(shuō)：“是你們太吵了，所以徐熙程沒聽清，才答不上來(lái)的.！”于是，葉老師問了好幾個(gè)問題，徐熙程倒背如流的`答了出來(lái)，高年級(jí)的姐姐眼珠子都要掉出來(lái)了，兩個(gè)高年級(jí)姐姐異口同聲地說(shuō)：“哦，好吧�！�
葉老師又讓王鑫澤去話訪，因?yàn)槿~老師對(duì)于王鑫澤自信滿滿，但是王鑫澤居然在關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子了，高年級(jí)姐姐瞪著王鑫澤，王鑫澤也瞪著高年級(jí)姐姐，這場(chǎng)面簡(jiǎn)直是大眼瞪小眼。葉老師也在旁邊提醒到“傳統(tǒng)節(jié)日”�？墒峭貊螡蛇�是在發(fā)愣，沒辦法，只能扣分了�；氐浇淌�，葉老師嚴(yán)厲地叫：“王鑫澤，扣十個(gè)學(xué)幣！”王鑫澤慢吞吞地走上講臺(tái)交上了十個(gè)學(xué)幣。葉老師還給他媽媽，說(shuō)：“我被你兒子氣死了�！蓖貊螡蓩寢屭s緊回微信：“對(duì)不起，葉老師，我回去一定好好批評(píng)他，教育他�！比~老師累得滿頭大汗。
哎，葉老師可真是個(gè)大忙人，看來(lái)我們以后要多多幫助葉老師��！
她是我的老師作文 40
我們的班主任鐘老師是個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師， 也是一位對(duì)學(xué)生充滿愛心的老師，她非常的平凡，但在這平凡中又透出她的不平凡。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈。放暑假時(shí)，我和雷敏華不約而同的來(lái)到學(xué)校問鐘老師不會(huì)做的題目。做著做著就到了中午。鐘老師關(guān)心的問我們：“家里有人嗎？”我們告訴鐘老師：“爸爸媽媽都出去了�！北緛�(lái)我們打算在外面買一碗盒飯，可鐘老師執(zhí)意要我們就在學(xué)校吃。鐘老師拿著碗親自去食堂給我們打飯吃。雖然學(xué)校的飯沒有媽媽做的好吃，但我仍覺得美味無(wú)比，這飯像一股暖流讓我感受到老師母親般的慈愛。再一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么偉大的人��！這飯化做溫暖，溫暖化做動(dòng)力，下午不到一點(diǎn)鐘，我們就把作業(yè)寫完了。
鐘老師不僅對(duì)我們生活上的事非常關(guān)心，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)更是盡心盡力。
人們常把老師比作蠟燭，那是因?yàn)槔蠋熅哂袩o(wú)私奉獻(xiàn)的`精神。在人人盡情玩耍的暑假時(shí)，鐘老師仍在工作——進(jìn)行家訪。全班42個(gè)同學(xué)的家全都要親自走訪，甚至有些同學(xué)住在很遠(yuǎn)的竹葉山，但鐘老師仍然不辭辛苦，堅(jiān)持一一走訪完畢。當(dāng)鐘老師走訪回來(lái)后，深有感觸，真誠(chéng)地和我們交流她的家訪感受。第二天，鐘老師從家里帶來(lái)兩件衣服送給家境不好的吉麗君，她輕描淡寫地說(shuō)，這是她女兒穿小了的。我想：她這樣說(shuō)是為了不傷同學(xué)的自尊心吧！
從這些小事當(dāng)中我體會(huì)到鐘老師是一個(gè)充滿愛心的老師。這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，不愿意和她親近呢？
她是我的老師作文 41
在我的學(xué)習(xí)中，遇到了許許多多的老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而給我印象最深刻的就是徐老師了。一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，明亮的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，大家都甜甜地叫她：“徐老師！”笑，是美好的。
在我的心目中，徐老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，徐老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！徐老師的笑給她形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以，我們都愛聽她講課。但徐老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了：有的.站起來(lái)說(shuō)話；有的`隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。
這時(shí)，徐老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見徐老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。徐老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答。“給我把第四課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，也許是徐老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書來(lái)看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率�！�
啊，這是徐老師對(duì)我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵(lì)自己，以后一有時(shí)間就看書，了解了很多課外知識(shí)。說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)不愿結(jié)交這樣的老師呢？愿徐老師的甜甜笑容永駐臉龐！每當(dāng)我看見她那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對(duì)徐老師的愛戴之情！
她是我的老師作文 42
在小學(xué)階段，有許許多多的老師給我傳授了知識(shí)，我十分感謝他們。仔細(xì)想來(lái)，在這六年里，對(duì)我們最好的是現(xiàn)在的班主任——李老師。
李老師就是一名杰出的語(yǔ)文老師，他當(dāng)我們的班主任存有三年了。他個(gè)子算不上低，胖胖的，有時(shí)說(shuō)道苦笑的時(shí)候，眼睛氈片一條纏，十分有意思。他的才華并使同學(xué)們艷羨，工作十分深入細(xì)致，很負(fù)責(zé)任，對(duì)同學(xué)們就是包容看待。上課時(shí)，總是全身心的資金投入至課堂上，用流利的普通話給我們授課。
有一次放假，李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了，記也記不住。對(duì)于我來(lái)說(shuō)是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒有記住，也就因此沒有完成。周一到來(lái)了，我背著書包高高興興地來(lái)到學(xué)校。聽到同學(xué)一提起作業(yè)來(lái)，我立刻慌了神。直到中午時(shí)，老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒有完成。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，不應(yīng)該忘記重要的任務(wù)，可李老師并沒有生氣，只是親切地說(shuō)：“不要緊，補(bǔ)起來(lái)吧，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會(huì)忘記了，要注意!”
從那次以后，我?guī)缀醪辉偻糇鳂I(yè)了。
李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)一直溝通。他很了解我們，一直體諒著我們。上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂，課外他一直努力的``備課，李老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的仔細(xì)。他一個(gè)字一個(gè)字的看，細(xì)心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，真讓我敬仰!
多年來(lái)，李老師最寬慰我最介紹我，他語(yǔ)言流利、暢通，教學(xué)方法也獨(dú)有，真是一名杰出的語(yǔ)文教師，就是我最敬愛的班主任!
她是我的老師作文 43
當(dāng)了這么多年的學(xué)生，教過(guò)我的老師不少，其中最讓我印象深刻的是我小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文老師——吳老師。
吳老師平時(shí)扎著一個(gè)低低的馬尾辮，圓圓的臉，大大的.眼睛，高高挺起的鼻子，一張?jiān)谡n堂上能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，身材有些微胖。
有一次我們學(xué)習(xí)葉紹翁的一首古詩(shī)。吳老師給我們講解完了之后，忽然把一個(gè)同學(xué)拉出教室，關(guān)在門外，我們嚇得不敢出聲，教室里鴉雀無(wú)聲，靜的一根針掉下來(lái)都聽得見。我想:肯定是那個(gè)同學(xué)不聽講，被老師發(fā)現(xiàn)了�？墒菂抢蠋熣驹诖皯暨呎f(shuō):“葉紹翁，請(qǐng)問你為什么要寫這首詩(shī)呢?這首詩(shī)是什么意思呢?”我們哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)老師并沒有發(fā)怒，而是在采訪“葉紹翁”啊!“葉紹翁”先是愣了一下，然后一一回答了許多問題，“記者”又趁機(jī)問了許多問題，“葉紹翁”都對(duì)答如流。吳老師可真幽默啊!
還有一次，我和我的同桌因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事就大吵大鬧，甚至要?jiǎng)悠鹗謥?lái)。吳老師知道后，并沒有當(dāng)眾批評(píng)我和同桌，下課后，老師把我和同桌叫到跟前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)之間磕磕碰碰是難免的，但是要有包容心，退一步海闊天空，如果你們兩個(gè)各退一步，不就沒事了嗎�！�
以前的我不愛寫作文，不愛看書，甚至一提起作文和書就頭疼。吳老師知道后，經(jīng)常拿幾本書給我看，讓我認(rèn)識(shí)了安徒生筆下賣火柴的小女孩，讀了許多作文，漸漸地，不愛寫作文的`我，居然愛上了書，甚至到了“一天不寫手癢癢，三天不寫心癢癢”的程度。
這就是我們的吳老師，她的風(fēng)趣，他的孜孜不倦深深的感染了我們每個(gè)人。你說(shuō)我們能不喜歡她嗎。
她是我的老師作文 44
我們班的語(yǔ)文老師趙老師可優(yōu)秀了！
趙老師是我們四—八班的班主任。她是我們學(xué)校的優(yōu)秀教師，我們班的全體同學(xué)都感到自豪。每當(dāng)同學(xué)們做得很棒的時(shí)候，趙老師會(huì)露出甜美的笑容，很高興地表?yè)P(yáng)你。當(dāng)然在你犯錯(cuò)誤的時(shí)候她也會(huì)批評(píng)你�？傊�，趙老師是一個(gè)溫柔又嚴(yán)厲的老師。
由于趙老師是學(xué)校的優(yōu)秀教師，所以我們班經(jīng)常去做公開課。新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)也都很愿意來(lái)我們班，聽趙老師講課。趙老師上課繪聲繪色，讓我們仿佛身臨其境，暢游在知識(shí)的海洋。在我們眼里，有的時(shí)候，趙老師又像一個(gè)沒有長(zhǎng)大的小孩子。在她以前教過(guò)的大哥哥大姐姐來(lái)看望她的時(shí)候，趙老師會(huì)蹦蹦跳跳地跑過(guò)去和他們聊天。有的時(shí)候，趙老師又很像我們的媽媽，每當(dāng)同學(xué)們遇到困難的'時(shí)候，趙老師會(huì)特別有耐心地教你。每當(dāng)同學(xué)們受傷的時(shí)候，趙老師會(huì)第一時(shí)間趕到，把你送到醫(yī)務(wù)室治療。每當(dāng)有同學(xué)家長(zhǎng)來(lái)晚的時(shí)候，趙老師會(huì)陪著你等到天黑。每天晚上，趙老師雖然已經(jīng)很累了，卻還要認(rèn)真的為我們判作業(yè)，每一個(gè)字，每一句話，都會(huì)仔細(xì)閱讀，哪怕一個(gè)很小的錯(cuò)誤，都別想逃過(guò)趙老師的眼睛。在烈日炎炎的夏天，趙老師會(huì)用自己的工資給我們大家買冰棍吃，那是我們最高興的時(shí)候。在寒風(fēng)刺骨的冬天，趙老師會(huì)脫下自己的外套，給在室外沒穿大衣的同學(xué)披上，而她自己卻在凜冽的寒風(fēng)中打顫。趙老師每天和我們生活在一起，既是我們的師長(zhǎng)又是我們的伙伴，我們都非常喜歡她。
趙老師就是這樣在為她的每一位同學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)著，是一位非常有責(zé)任心，有愛心的好老師！
她是我的老師作文 45
使學(xué)生對(duì)老師尊敬的唯一源泉在于老師的德和才——題記
在秋風(fēng)吹散落葉的時(shí)候，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，同時(shí)，也迎來(lái)了一門新學(xué)科—物理當(dāng)然，還有新的老師
當(dāng)時(shí)第一次上物理課，進(jìn)來(lái)的是一個(gè)比較瘦的老師，灰白相交的頭發(fā)，手中拿著的物理課本正準(zhǔn)備放在講臺(tái)上，隨后開始介紹自己：“同學(xué)們好，我是你們的物理老師。”老師接著開始介紹物理和物理，對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)的重要性，不過(guò)，在老師說(shuō)話的時(shí)候有些奇怪，每個(gè)字的發(fā)音與我們說(shuō)話時(shí)似有些不同，這有些奇怪的發(fā)音，常使我們?cè)谡n上私下偷笑。但這些因素沒有影響老師的教課。
每當(dāng)學(xué)新課時(shí)，老師都會(huì)教那課的重點(diǎn)一一的.寫下來(lái)，并且列寫的十分清晰，老師寫的時(shí)候，基本是不用看課本課件的，一寫就能將一塊黑板寫的滿滿當(dāng)當(dāng)，經(jīng)常還要多寫半塊黑板。老師有時(shí)會(huì)帶著一些實(shí)驗(yàn)器具來(lái)上課，為我們展示一些物理現(xiàn)象，以便于我們更好的理解物理。
平日里上課是老師的面貌和眼神都給人一種親切又不失嚴(yán)肅的感覺。但是，一旦有的同學(xué)上課沒認(rèn)真聽講，那情況就截然不同了，盡管老師們都會(huì)這樣�？晌锢砝蠋熆匆姴徽J(rèn)真聽課的學(xué)生，那眼神，就猶如一把鋒利的刀，直直的向娜同學(xué)掃過(guò)去，并且嚴(yán)厲的說(shuō)：“那個(gè)同學(xué)，你注意著點(diǎn)兒�！比缓螅蠋煹难凵褡冇謺�(huì)變回那個(gè)親切的感覺，就好像什么事也沒發(fā)生一樣。但那也就只是個(gè)警告，老師并不愿意將時(shí)間花費(fèi)在這些事上，更樂意于將物理的知識(shí)教授于我們。
現(xiàn)在我還在上老師的課，雖然他自己只教了我們一個(gè)月，盡管對(duì)于老師也僅僅只有這些片面的了解，但是我相信物理老師絕對(duì)是個(gè)好老師！
她是我的老師作文 46
您的名字之偉大，使我忘卻自己的——如陽(yáng)光閃現(xiàn)，大霧便消散了。
——題記
手頭有一篇《藤野先生》，我恍如正與魯迅同在曰本求學(xué)，聆聽藤野的教導(dǎo)。突然我想，我生命中不正也有一位這樣的`老師嗎？慢慢放下了書，沉浸在對(duì)曾經(jīng)數(shù)學(xué)老師馬老師的懷念中。
那一年，剛上初一。馬老師帶領(lǐng)同學(xué)們鼓足干勁，想贏第一次考試�？删褪悄谴�，我以很小差距輸給了第一名。我立刻感到了失望和慚愧：那之前，大家可是很期盼這個(gè)第一�。∥艺业嚼蠋�，垂頭喪氣地說(shuō)：“對(duì)不起，這第二真是可惜，辜負(fù)……”馬老師果斷地打斷了這懺悔詞：“第一第二，能有多少區(qū)別呢？只要熱愛學(xué)習(xí)，有這種心就好了！”我一改頹喪之態(tài)。
有一次，竟真成功了。馬老師要求我遵守紀(jì)律，做岀表率。我卻很不情愿，還想“逍遙法外�！币淮涡y(cè)驗(yàn)，我向老師辯解扣分扣多了，老師卻沉默，我一怒之下撕碎試卷。放學(xué)后，她把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“為什么呢？本無(wú)須這樣的�！蔽乙荒樿铗埐获Z“那兩分我不稀罕！”老師便換了柔和的語(yǔ)調(diào)：“其實(shí)我明白你覺得壓力很大，但我想，你是有能力的，責(zé)任就大，不是么？”她還說(shuō)了很多，我只是噙著淚點(diǎn)頭。原來(lái)，她從未放棄我。
后來(lái)，由于某些原因，她不得不走。最后一課后，我對(duì)她說(shuō)：“抱歉……終沒有在您在時(shí)得一次第一�！彼齾s說(shuō)：“熱愛生活，融入社會(huì)才更重要�。 边@要求我學(xué)習(xí)最嚴(yán)厲的人給我最后的教誨竟是如此。
一聲雷響，我猛然驚醒。窗邊下起了雨，一切那么灰暗。但我卻分明覺得，馬老師黑瘦的面孔正注視著我，似有什么話將說(shuō)岀來(lái)。夜深人靜時(shí)，每當(dāng)我擱置了筆想偷懶時(shí)，想到她的面孔、她的教誨，便振作精神，再去做一些值得她和我共同驕傲的事情來(lái)。
她是我的老師作文 47
每個(gè)老師都有自己的特色，有的嚴(yán)厲，有的溫和，還有的幽默風(fēng)趣。今天就讓我用文字給我最喜歡的老師“畫”上一幅漫畫。
炯炯有神的大眼睛，高高的.鼻梁上架著一副眼鏡，烏黑發(fā)亮的齊肩短發(fā)隨意地搭在耳后，經(jīng)常穿著牛仔褲，看起來(lái)既瀟灑又干練。你一定猜出她是誰(shuí)了，沒錯(cuò)，她就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師是一位和藹可親的老師。平日里，她對(duì)我們的照顧真可謂細(xì)致周到。記得有一次，上學(xué)的路上突然電閃雷鳴、狂風(fēng)大作，下起了傾盆大雨，好幾位同學(xué)都淋成了“落湯雞”，全身濕透。雖然那時(shí)還是夏天，可劉老師依然心急如焚，生怕他們著涼感冒，一面忙著聯(lián)系家長(zhǎng)，一面又把自己的衣服找出來(lái)叫他們先披上。直到干衣服送到學(xué)校，劉老師才長(zhǎng)舒了一口氣。
不過(guò)，你以為劉老師這么溫柔，如果有同學(xué)犯了錯(cuò)，一定挺好說(shuō)話，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)啦。只不過(guò)，她批評(píng)起人來(lái)十分“藝術(shù)”。有一次，幾位同學(xué)犯了錯(cuò)，劉老師在全班同學(xué)面前嚴(yán)肅地批評(píng)了這種行為，但是從頭到尾她都沒有指名道姓，只是輕輕用眼神與那些同學(xué)交流。事后劉老師私下又與他們談了話，被批評(píng)的同學(xué)一下子就明白自己犯了錯(cuò)，心里既愧疚又感動(dòng)，還好沒在全班同學(xué)面前丟人呀。
別看劉老師又操心我們上課學(xué)習(xí)，又要關(guān)心我們鍛煉身體，忙得不可開交。工作之余，她可十分熱愛生活呢。
她喜歡喝香噴噴的咖啡，喜歡打卡祖國(guó)的大好河山，家里還養(yǎng)了一只極其可愛的小貓咪，和我們一樣喜歡在朋友圈兒中分享生活中的美好瞬間。
這就是劉老師，一個(gè)愛工作愛生活愛我們的漂亮姐姐！
她是我的老師作文 48
一個(gè)人,無(wú)論他是成功還是失敗,在他的人生軌跡里,一定會(huì)留下一群人的腳印,至于這些腳印是誰(shuí)的呢?是老師的。如果把人生比作一座塔,那么老師,就是最底層的基座,若沒有老師幫你打下牢固的地基,你便無(wú)法再繼續(xù)發(fā)展。在我生命中就有這樣一位老師，她就是我的語(yǔ)文老師--孫老師。笑，是美好的。但我的心目中，孫老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，孫老師的.每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！孫老師的笑給他形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。
但孫老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，孫老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見孫老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。孫老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識(shí)到了自己的.錯(cuò)誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，也許是孫老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書來(lái)看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率。”啊，這是孫老師對(duì)我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵(lì)自己，以后一有時(shí)間就看書，了解了很多課外知識(shí)。
說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿孫老師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對(duì)孫1老師的愛戴之情！
她是我的老師作文 49
老師，一個(gè)多么熟悉、親切的稱呼啊!老師，是我人生的引路人。老師，是一把金鑰匙，打開你那幼小的心門。我心目中有一個(gè)好老師，她就是劉老師。
劉老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛上有一對(duì)彎月般的眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛笑，看上去非常美麗。
劉老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，還時(shí)常用教育我們。
記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經(jīng)說(shuō)了昨天要復(fù)習(xí)，我也有認(rèn)真復(fù)習(xí)了，在做題的時(shí)候，我并沒有遇到“攔路虎”，一切都完成的很順利。老師在考試的'時(shí)候說(shuō);“這次我要給第一的同學(xué)一個(gè)獎(jiǎng)品，大家加油!”聽了這句話，我感覺自己胸有成竹，一定能拿下第一。
果然，第二天成績(jī)出來(lái)了，如我所愿，我拿了全班第一，我心里美滋滋的，心想;這次肯定被人羨慕。當(dāng)老師評(píng)講試卷時(shí)，我一點(diǎn)也沒有聽進(jìn)去，我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后，我上課也就沒有以前那么認(rèn)真了，作業(yè)也馬虎應(yīng)對(duì)，心思不在學(xué)習(xí)上。
在第二次考試成績(jī)后，我的成績(jī)居然到了不及格的`層次，我對(duì)第一的信心也沒有了。我灰心的低下了頭，這時(shí)，一位沉重的腳步向我走了過(guò)來(lái)，我抬起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸著我的頭，親切地對(duì)我說(shuō);“別灰心，老師發(fā)現(xiàn)你有些驕傲了，你是因?yàn)轵湴敛艜?huì)退步的呀，我們現(xiàn)在要努力，成績(jī)很快就能上去了，加油!”老師說(shuō)完，就朝講臺(tái)走去了，老師的一番話，鼓勵(lì)了我，這時(shí)，我下定決心要好好學(xué)習(xí)，不能太驕傲，這時(shí)，劉老師在我的心目中豎立了一個(gè)好形象。
劉老師在我心目中是一位好老師，她時(shí)常用一些道理老教育我們，這就是我的好老師。
她是我的老師作文 50
紅領(lǐng)巾已經(jīng)與我度過(guò)了5個(gè)春秋，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地提醒我：要做好事，不要做壞事。
有一次，我在外面玩得汗流浹背，于是，我拿出口袋中的5元錢，來(lái)到小店，準(zhǔn)備買一根棒冰解渴。我打開冰箱，左挑右選，選中了一根棒冰，于是問老板多少錢，老板告訴我這根棒冰3元5角，我拿出5元錢交給老板，老板看了看，就給了我一些錢。我接過(guò)錢，便吃著棒冰回家了�；氐郊遥覕�(shù)了數(shù)老板找我的錢，驚訝地發(fā)現(xiàn)，竟然有2元5角，多找了1元。心想：老板肯定是找錯(cuò)了！外面火辣辣的太陽(yáng)，我是去還給老板，還是不還給老板呢？這時(shí)，我看到了我的紅領(lǐng)巾，它仿佛在告訴我：“不要貪小便宜，雖然外面很熱，可你還是應(yīng)該把1元錢還給老板。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，就拿著1元錢，向小店走去。
紅領(lǐng)巾在我猶豫不決的時(shí)候，堅(jiān)定了我做好事的信念，也在我做錯(cuò)事的時(shí)候，引導(dǎo)我走入正確的方向。
那一次，我獨(dú)自一人在家，想去拿點(diǎn)零食吃，就向零食跑去。突然，我聽見了砰的一聲，只見媽媽心愛的花瓶，摔在了地上，裂成了好幾份。我頓時(shí)呆若木雞，站在花瓶前，久久才回過(guò)神來(lái)。我看著媽媽心愛的花瓶四分五裂，不知如何是好，是向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，還是把花瓶碎片藏起來(lái)，不讓媽媽知道，讓媽媽以為花瓶丟了。在我迷茫時(shí)，我的.紅領(lǐng)巾仿佛在勸我：“還是實(shí)事求是吧！不要騙媽媽。如果你現(xiàn)在打碎一個(gè)花瓶就這樣騙媽媽，要是以后你打碎了更重要的東西，你又該怎么辦呢？”我看了看紅領(lǐng)巾，把花瓶的'碎片整理起來(lái)，準(zhǔn)備如實(shí)告訴媽媽。
紅領(lǐng)巾，就像我的一位生活上的老師，教我如何做人。
她是我的老師作文 51
我的班主任也是我的語(yǔ)文老師，她叫王麗。王老師圓圓的臉，大大的眼睛。很愛笑。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛顯得她是那么的平易近人。和藹可親，可是有時(shí)也很嚴(yán)厲。
王老師已經(jīng)與我們相處了兩年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識(shí)和那一顆敬崗愛業(yè)的`思想。
王老師教我們語(yǔ)文。是在我們上四年級(jí)的時(shí)候接的。記得那是新學(xué)期開始的第一天，我剛到學(xué)校教室門前就看見站著一位女老師，我仔細(xì)地打量著她，這老師給我的印象很好。她親切地說(shuō):“同學(xué)們從本學(xué)期開始我負(fù)責(zé)你們班的語(yǔ)文教學(xué)，希望今后我們互相支持，互相配合
以前的.我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問題我都不敢站起來(lái)，一說(shuō)話就緊張，后來(lái)王老師發(fā)現(xiàn)了我這問題，就主動(dòng)找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵(lì)，給了我機(jī)會(huì)，在我每次上課都叫我回答問題，并微笑的看著我，黃老師訓(xùn)練了我的膽量，訓(xùn)練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對(duì)老師的問題后黃教師都給我最大的鼓勵(lì)。
我很喜歡聽王老師講課，每次她都會(huì)把課文講得有聲有色，每次都能對(duì)故事進(jìn)行聯(lián)想，與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，不時(shí)還說(shuō)些名言名句，古詩(shī)宋詞，漸漸的，我的說(shuō)話能力提高啦。
記得有一次上語(yǔ)文課，王老師臉色蒼白，肚子痛的厲害，還在教室里給我們講課。同學(xué)們要求老師去休息，老師說(shuō)要等下課后才回去
王老師是一位好老師，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的語(yǔ)文成績(jī)才能上升很快，我們班也進(jìn)步優(yōu)秀班級(jí)，王老師!我們永遠(yuǎn)愛你!
她是我的老師作文 52
我有很多老師，有數(shù)學(xué)老師、語(yǔ)文老師、令我感情最深、印象最深刻的老師就是語(yǔ)文老師崔文田了。
崔文田老師長(zhǎng)著一頭黑白相間的頭發(fā)，蒼勁而有力的大手，和那高高的身材，還戴著一副眼鏡，真像一個(gè)老師該有的樣子。
在語(yǔ)文課上，老師在給我們講新課文和新內(nèi)容的時(shí)候，總會(huì)有某些人在下面嘻戲、打鬧、做小動(dòng)作，老師剛才溫柔的表情，瞬間變成了一副嚴(yán)厲的表情，走下講臺(tái)。從那些不聽課的``同學(xué)腦門上打上幾下，好讓同學(xué)們吸取教訓(xùn)。
還有一次是課間操，這時(shí)課間操的準(zhǔn)備鈴響起了，這時(shí)，我們班有人說(shuō)：“大家快跑，不然要遲到了”。我頓時(shí)一聽這話，急死我了，我心里想，完了這次要完蛋了，校長(zhǎng)課間操演講的時(shí)候，肯定會(huì)批評(píng)我們班的，不行，我絕對(duì)不會(huì)讓這種事情發(fā)生！這時(shí)，我二話不說(shuō)，跑上前，告訴我們班跑得最快的人——馮柏羽，馮柏羽一聽，趕緊帶頭就跑。終于，我們班同學(xué)也開始奔跑起來(lái)，最后，我們到達(dá)了我們做操的位置，等我們做完操的時(shí)候，班主任崔文田老師批評(píng)了他，并告訴他，這種行為是不對(duì)的，所以以后一定要改正，當(dāng)場(chǎng)，我告訴老師是我讓馮柏羽跑的，這時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“勇于承擔(dān)錯(cuò)誤就是好孩子”。這時(shí)我感覺心里涌起一絲溫暖。
還有一次，我沒抄完作業(yè)本，老師把我留了下來(lái)，這時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“做什么時(shí)候應(yīng)該就有做什么的樣子，學(xué)習(xí)和這個(gè)道理一樣。頓時(shí)，我的心仿佛被什么東西扎了一下，心里很不舒服，所以，為了改了這一次的過(guò)錯(cuò)，我覺得我應(yīng)該補(bǔ)起作業(yè)，所以，我以后寫作業(yè)的時(shí)候，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)。
我的老師是嚴(yán)厲和認(rèn)真的，我非常喜歡我的語(yǔ)文老師——崔文田。
她是我的老師作文 53
在每個(gè)人的一生當(dāng)中，有過(guò)許許多多的老師，有讓我們難以忘懷的有在我們心中永遠(yuǎn)是偉大的……如今我也有過(guò)許許多多的老師。
我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，也和老師生活了六年，這六年中我在老師身邊有苦，有樂，有說(shuō)，有笑，但在其中有一位老師使我難忘。
這是五年級(jí)的`事了，我記得當(dāng)時(shí)我最不喜歡上的就是數(shù)學(xué)課而且還特別煩數(shù)學(xué)老師，可是那時(shí)我們班的新數(shù)學(xué)老師“姚老師”使我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法。當(dāng)時(shí)我煩數(shù)學(xué)幾乎煩到極點(diǎn)，很少聽課，當(dāng)時(shí)姚老師剛進(jìn)我們班的時(shí)候，不太了解我們班，以為我們各各方面都好，就管的.不太嚴(yán)，后來(lái)開學(xué)的第一次考試我既然考了個(gè)不及格，當(dāng)時(shí)我也沒在乎這么多，
沒想到第二次又是個(gè)不及格，從那天起，姚老師開始抓我的學(xué)習(xí)了，當(dāng)天放學(xué)把我叫到辦公室，先說(shuō)了我一頓接著又給我補(bǔ)了補(bǔ)課，當(dāng)時(shí)的我非常不在乎不耐煩一樣該干啥干啥，說(shuō)白了：我的個(gè)性我做主。就是不聽，但我發(fā)現(xiàn)了姚老師沒有放棄我，就這樣她一下給我補(bǔ)了一個(gè)星期課，那時(shí)我被姚老師感動(dòng)了，她不管我聽不聽她依然給我補(bǔ)課，從未照顧過(guò)自己的身體，依然一次又一次的給我重復(fù)的補(bǔ)課，于是我當(dāng)時(shí)心里只有一個(gè)念頭好好學(xué)習(xí)。
第二天我以自己的努力克制住了自己，聽了講。回家那天做作業(yè)我發(fā)現(xiàn)好多了，大部分都會(huì)。后來(lái)姚老師幾乎每天還天天給我補(bǔ)課，同時(shí)我每天也認(rèn)真聽講了。我記得那次我在第三次考試的時(shí)候考到了90分，而且經(jīng)過(guò)每天自己的努力和姚老師的補(bǔ)課，表?yè)P(yáng)我在期末拿到了90多分，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)不已，再看看姚老師的臉卻比我都高興，從那次之后我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的煩感，也改變了我對(duì)姚老師的看法，當(dāng)時(shí)我只能用兩個(gè)字來(lái)評(píng)價(jià)她，那就是“偉大”。
這就是我的老師“姚老師”。
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